SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT CHU VĂN ANĐỀTHI HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11 Thời gian làm bài :90 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1 (2 điểm): Anh (chị) hãy cho biết những đề tài chính trong sáng tác của Nam Cao trước và sau cách mạng Tháng Tám? Câu 2 (2 điểm): Anh (chị) hãy trình bày ngắn gọn về các thể loại văn bản thuộc ngôn ngữ báo chí? Cho biết văn bản sau thuộc thể loại nào trong các thể loại văn bản báo chí? “ 22 thủy thủ trên một tàu cá Hàn Quốc, trong đó có một người Việt Nam, thiệt mạng hôm nay(13/ 12 / 2010) khi con tàu bị chìm ở Nam cực” ( Trích báo điện tử VnExpress, ngày 13 – 12 – 2010) Câu 3 (6 điểm): Anh (chị ) hãy phân tích quá trình thức tỉnh của nhân vật Chí Phèo trong tác phẩm cùng tên của nhà văn Nam Cao. SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN ĐÁP ÁNĐỀTHI HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN :VĂN - LỚP 11 Câu 1: Học sinh trả lời theo các ý sau: - Trước cách mạng tháng tám: Nam Cao tập trung vào 2 đề tài chính:: + Cuộc sống bế tắc của người trí thức nghèo tiểu tư sản ( Đời thừa, Sống mòn…) + Cuộc sống tối tăm, bi thảm của người nông dân nghèo ( Chí Phèo, Lão Hạc …) ( Mỗi ý trả lời đúng, mạch lạc cho 0,75 điểm) - Sau cách mạng tháng tám: Nam Cao thành công về đề tài kháng chiến: Ca ngợi vai trò, sức mạnh của quần chúng nhân dân trong cuộc kháng chiến. ( Đôi mắt …) ( Trả lời đúng, mạch lạc cho 0,5 điểm) Câu 2 : * Phần lí thuyết: - Trình bày chính xác, rõ ràng 3 thể loại văn bản thuộc ngôn ngữ báo chí: + Bản tin: Có thời gian, địa điểm và diễn biến sự kiện. + Phóng sự: Giống một bản tin nhưng mở rộng hơn phần tường thuật và miêu tả sự kiện. + Tiểu phẩm: có sắc thái mỉa mai, châm biếm trước những vấn đề của thời cuộc. (Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm) - Nếu học sinh chỉ nêu tên các thể loại văn bản thuộc ngôn ngữ báo chí, mỗi văn bản nêu đúng tên cho 0,25 điểm. * Phần thực hành: - Học sinh trả lời chính xác: đó là bản tin vì văn bản thông tin ngắn gọn về thời gian, địa điểm và diễn biến sự kiện. ( Cho 0,5 diểm) - Nếu học sinh chỉ trả lời: đó là bản tin mà không giải thích cụ thể ( cho 0,25 điểm) Câu 3: Yêu cầu: Học sinh cần làm rõ được các ý chính sau đây: 1.Học sinh trình bày được những nét cơ bản về tác giả, tác phẩm và nhân vật Chí Phèo. - Phần mở bài nêu được những nét chính về tác giả Nan Cao, vị trí của Nam Cao trong nền văn xuôi hiện đại Việt Nam. - Nêu được những nét chính về tác phẩm “Chí Phèo” của tác giả, khái quát những nét chủ yếu về nhân vật Chí Phèo. (1 điểm) 2. Học sinh có thể có nhiều cách sắp xếp khác nhau nhưng cơ bản phải phân tích được quá trình thức tỉnh của nhân vật Chí Phèo. Cụ thể: - Phân tích sơ bộ quá trình tha hóa của Chí Phèo: Từ anh canh điền lương thiện, Chí Phèo bị bắt đi ở tù và trở về trong sự biến dạng về diện mạo, trang phục đến hành động, Chí Phèo trở thành kẻ lưu manh, côn đồ, trở thành công cụ gây tội ác trong tay Bá Kiến. (0,5 điểm) - Quá trình thức tỉnh của Chí Phèo được diễn ra: + Sau đêm gặp Thị Nở, Chí Phèo sống lại những cảm xúc đầy nhân tính ( nghe thấy những âm thanh từ thiên nhiên và cuộc đời, lòng bâng khuâng, mơ hồ buồn, nhớ lại ước mơ thời trai trẻ) + Khi được Thị Nở chăm sóc, Chí Phèo thực sự được phục sinh tâm hồn: xúc động, khao khát hạnh phúc, khát khao lương thiện, khát khao được trở về với cộng đồng. + Sau khi bị cự tuyệt: Chí Phèo có hành động phản kháng đầy tuyệt vọng: Giết Bá Kiến rồi tự sát. Hành động đó là sự rửa thù của người nông dân đã thức tỉnh về quyền sống và nhân phẩm. (2 điểm) - Nguyên nhân của sự thức tỉnh của Chí Phèo là nhờ sự săn sóc giản dị, tình yêu mộc mạc, chân thành của Thị Nở đã làm khơi dậy bản chất tốt đẹp vốn có, thức tỉnh nhân tính trong con người Chí Phèo. (0,5 điểm) - Ý nghĩa của sự thức tỉnh: + Tố cáo chế độ thực dân phong kiến đã quay lưng trước khát vọng được sống của con người và gửi gắm niềm tin vào người lao động cùng khổ: dù xã hội đã hủy hoại nhân hình và nhân tính những người như Chí Phèo nhưng không thể giết chết bản tính tốt đẹp của họ. + Thể hiện quá trình thức tỉnh của Chí Phèo, Nam Cao đã chứng tỏ bản lĩnh nghệ thuật của một nhà văn lớn: không hề đơn giản hóa con người và biết cách xây dựng hình tượng lôgich với cuộc sống, có sức sống bền lâu trong lòng người đọc. (1 điểm) 3. GV linh động xem xét cho thêm 1 điểm trong những trường hợp: Bài viết sáng tạo, liên hệ thực tế, chú ý đến diễn đạt, hành văn, trau chuốt trong dùng từ, đặt câu, trình bày đẹp, khoa học, bố cục rõ ràng…. -----------------------------ËËËËË-------------------- . trình bày đẹp, khoa học, bố cục rõ ràng…. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - ËËËË -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - . sáng tạo, liên hệ thực tế, chú ý đến diễn đạt, hành văn, trau chuốt trong dùng từ, đặt câu, trình bày đẹp, khoa học, bố cục rõ ràng…. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - ËËËË -- -- - -- - -- - -- - -- - -- -