tuaàn 10 page ngày soạn 1 11 2009 ngày dạy 2 11 2009 thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009 tieát 1 sinh hoaït döôùi côø tieát 23 taäp ñoïc baøi saùng kieán cuûa

- Yeâu caàu HS söû duïng que tính ñeå tìm keát quaû caùc pheùp tröø trong phaàn baøi hoïc vaø vieát leân baûng caùc coâng thöùc 11 tröø ñi moät soá nhö phaàn baøi hoïc. Töï toùm taét sau[r]

Ngày soạn :1 /11 /2009 Ngày dạy :2 //11 /2009

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009

Tiết Sinh hoạt cờ

************************************** Tiết 2&3: Tập đọc

Bài: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I Mục tiêu

-Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu ,giữa cụm từ rỏ ý ,bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

-Hiểu nội dung :sang kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u ,sự quan tâm tới ông bà

- Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc (nếu có), bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ

1 Kiểm tra cũ

- Ôn luyện TĐ : Phiếu ghi tên TÑ

- GV nhận xét 2 Bài

Giới thiệu:

- Để tỏ lịng kính trọng biết ơn ông bà, bạn Hà đưa sáng kiến chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà Diễn biến câu chuyện sao, học hôm để biết điều

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, ý giọng người kể thong thả, giọng bé Hà hồn nhiên, giọng bố tán thưởng b) Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm

c) Đọc đoạn trước lớp

- Tổ chức cho HS đọc đoạn

- HS trả lời

- HS trả lời - Nhắc tên

- HS đọc nối tiếp câu

- Phát âm từ khó: Sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, mãi, giải thích,

- HS đọc nối tiếp đoạn

giải nghĩa từ

- Luyện đọc số câu

d) Đọc đoạn tronh nhóm e) Thi đọc

g) Đọc đồng (đoạn & 2)

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Hỏi: Bé Hà có sáng kiến gì?

+ Hai bố bé Hà định chọn ngày làm ngày lễ ông bà?

+ Vì sao?

+ Sáng kiến bé Hà có tình cảm ntn với ơng bà?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, + Hỏi: Bé Hà băn khoăn điều gì? + Nếu em, em tặng ơng bà gì?

+ Bé Hà tặng ơng bà gì?

+ Ơâng bà nghó quà bé Hà?

+ Muốn cho ông bà vui lòng, em

- Giải nghĩa từ mới: Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Luyện đọc câu sau:

+ Bố ơi,/ ngày ông bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc)

+ Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông năm/ làm “ngày ông bà”,/ trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho cụ già.// Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu đấy.//

- HS đọc trước lớp -Cả lớp chia thành nhóm,

mỗi nhóm em luyện đọc nhóm

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1: HS đọc thành tiếng

- Bé Hà có sáng kiến chọn ngày lễ làm lễ ông bà

- Ngày lập đông

- Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già

- Bé Hà kính trọng yêu quý ông bà

- Bé băn khoăn nên tặng ông bà

- Trả lời theo suy nghĩ

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười

- Ông bà thích quà bé Hà

- Trả lời: Chăm học, ngoan

Hướng dẫn cho HS đọc diễn

nên làm gì?

 Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai

- GV chia nhóm, nhóm HS cho em luyện tập nhóm thi đọc

3 Củng cố – Dặn ø

- Em thích nhân vật nhất? Vì sao? Em có muốn chọn ngày cho ơng bà khơng? Em định chọn ngày nào?

-Gv giáo dục HS phải biết kính trọng ơng bà

- Tổng kết tiết học - Chuẩn bị: Bưu thiếp

ngỗn…

- Tổ chức luyện đọc theo vai thi đua đọc

- HS nêu

Tiết 4: Tốn Bài: LUYỆN TẬP. I Mục tiêu

-Biết tìm x tập dạng :x + a = b ,a + x =b (với a ,b số không hai chữ số )

-Biết giải tốn cĩ phép trừ -Rèn tính tốn nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Trò chơi Bảng phụ, bút - HS: Bảng con, tập

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ

1 Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng làm tập phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biết tổng

- Tìm x:

- x + = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75

- GV nhận xét 2 Bài

Giới thiệu:

- GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi bảng

 Hoạt động 1: Tìm số hạng

tổng Bài 1:

- HS lên bảng làm

- u cầu HS tự làm - Vì x = 10 –

- Nhận xét cho điểm HS

Bài :

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào

- Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 – 10 – khơng? Vì sao?

Bài : tính

 Hoạt động 2: Luyện tập.ï

Baøi :

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Để biết có quýt ta làm ? - Tại sao?

- Vì x số hạng cần tìm, 10 tổng, số hạng biết Muốn tìm x ta lấy tổng(10) trừ số hạng biết(8) X + =10 X + = 10

X = 10 – X = 10 -

X = X =

30 + X = 58 X = 58 - 30

X =28

- Làm bài.1 HS đọc chữa HS ngồi cạng đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 – 10 – 9, số hạng phép cộng + = 10.Lấy tổng trừ số hạng số hạng + =10 + =10

10 – =1 10 – =

10 – =9 10 – = + = 10

10 – = 10 – =

10 – -2 = 10 – – = 10 - = 10 – =

19 – -5 = 11 19 – = 11 - HS đọc đề

- Cam quýt có 45 quả, có 25 cam

- Hỏi số quýt

- Thực phép tính 45 – 25

- Vì 45 tổng số cam quýt 25 số cam Muốn tính số quýt ta phải lấy tổng(45) trừ số cam biết(25)

-cột cuối GV gọi HS giỏi lên sửa

-GV gọi HS giỏi lên

- Yêu cầu HS làm vào Sau kiểm tra cho điểm Bài 5:

- Yêu cầu HS tự làm 3 Củng cố – Dặn ø

- Trò chơi: Hoa đua nở - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Số tròn chục trừ số

- HS làm bài, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Khoanh vào C x =

- dãy HS thi đua

Tiết 5: Đạo đức

Bài: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TT). I Mục tiêu

-Nêu số biểu chăm học tập

-Biết lợi ích việc chăm học tập Biết chăm học tập nhiệm vụ HS

-Thực chăm học tập ngày Tự giác học tập II Chuẩn bị

- GV: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn, sách vở, phiếu luyện tập - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ

1 Kiểm tra cũ

- Chăm học tập có lợi gì? - Thế chăm học tập? - GV nhận xét

2 Bài Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Đóng vai

- Yêu cầu: Mỗi dãy đội chơi, cử đội trưởng điều hành dãy GV người đưa câu nguyên nhân kết hành động Nhiệm vụ đội chơi phải tìm kết nguyên nhân hành động Sau nêu cách khắc phục hậu

- Tổ chức cho HS chơi mẫu Phần chuẩn bị GV

1 Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm

2 Nga bị giáo phê bình ln đến lớp muộn

- HS neâu

- Cả lớp nghe, ghi nhớ

- Cả lớp GV làm Ban giám khảo

- Đội trả lời nhanh (Bằng cách giơ tay) đội thắng trò chơi

- Tổ chức cho lớp HS chơi Phần trả lời HS (Dự đoán) Nam chưa học

Nam mải chơi, quên không học

2 Nga học muộn

Nga ngủ qn, dậy muộn Nga la cà đường học

Bài tập Toán Hải bị cô giáo cho điểm thấp

4.Hoa giáo khen đạt danh hiệu HS giỏi

5.Bắc mải xem phim, quên không làm tập

Hiệp, Tồn nói chuyện riêng lớp

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu: HS thảo luận cặp đơi, đưa cách xử lí tình đóng vai

Tình huống:

1 Sáng nay, bị sốt cao, trời mưa Hải đòi mẹ cho học Bạn Hải làm có phải chăm học tập không? Nếu em mẹ bạn Hải, em làm gì?

2 Giờ chơi, Lan ngồi làm hết tập nhà để có thời gian xem phim tivi Em có đồng ý với cách làm bạn Lan khơng? Vì sao?

Kết luận:

- Không phải lúc học học tập chăm Phải học tập, nghỉ ngơi lúc đạt kết mong muốn

 Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

- Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể việc học tập trường nhà thân

3 Hải không học Hải chưa làm Hoa chăm học tập

Hoa ln thuộc bài, làm trước đến lớp

5 Bắc bị cô giáo phê bình cho điểm thấp

6 Hiệp, Tồn khơng nghe lời cô giảng, không làm kết học tập

- Các cặp HS xử lí tình huống, đưa hướng giải chuẩn bị đóng vai

Chẳng hạn:

1 Mẹ bạn Hải khơng thể cho bạn học, ảnh hưởng đến sức khoẻ bạn Bạn Hải làm chăm học tập

2 Lan làm chưa đúng, chăm học tập Vì chơi thời gian để Lan giải toả căng thẳng sau học tập vất vả

- Đại diện vài cặp HS trình bày kết thảo luận

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Một vài HS đại diện trình bày - Cả lớp nhận xét xem bạn

thực chăm học tập

- GV nhận xét HS 3 Củng cố – Dặn ø

-GV giáo dục HS cần chăm học tập - Nhaän xét tiết học

- Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn

chưa góp ý cho bạn cách để thực học tập chăm

Ngày soạn :2 / 11 / 2009 Ngày dạy :3 /11 / 2009

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009

Tiết Chính tả

Bài: NGÀY LỄ (tập chép) I Mục tiêu

-Chép xác ,trình bày tả Ngày lễ -Làm tập 2, BT3 GV lựa chọn

-Rèn viết đẹp II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung tập tả - HS: Vở tả, BT

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra Dậy sớm - HS viết từ sai - GV nhận xét

2 Bài Giới thiệu: GV nêu rõ mục tiêu học tên lên bảng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ đọc đoạn

văn cần chép

- Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ nào? b) Hướng dẫn cách trình bày - Hãy đọc chữ viết hoa

trong (HS đọc, GV gạch chân chữ này)

- Yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ

- HS đọc

- Cả lớp viết bảng

- HS đọc lại lần 2, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nói ngày lễ

- Kể tên ngày lễ theo nội dung

- Nhìn bảng đọc

- HS viết: Ngày Quốc tế Phụ Nữ, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

c) Chép

- u cầu HS nhìn bảng chép d) Sốt lỗi

e) Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài

tập tả

- Tiến hành hướng dẫn HS làm tập tương tự tiết trước - Chú ý: kết thúc 2, đặt câu hỏi để HS rút qui tắc tả với c/k

- Lời giải:

Bài 2: Con cá, kiến, cầu, dòng kênh

Bài 3:

b Nghỉ học, lo nghó, nghỉ ngơi, ngẫm nghó

3 Củng cố – Dặn ø - Tổng kết tiết học

- Dặn dị HS viết lại lỗi sai bài, ghi nhớ quy tắc tả với c/k; ý phân biệt âm đầu l/n, hỏi/ ngã

- Nhìn bảng chép

- đội HS thi đua Đội làm nhanh đội thắng

Tiết 2: Thủ công

Bài: Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 2) I/ Mục tiêu

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đói phẳng ,thẳng

- Với HS khéo tay gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp thẳng ,phẳng

- HS yêu thích gấp thuyền II/ Chuẩn bị

- Mẫu thuyền phẳng đáy có mui

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui - Giấy thủ cơng, giấy nháp

III/ Các hoạt động

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hỗ trợ

Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét

- GV cho HS quan sát mẫu thuyền phẳng đáy có mui, kết hợp đặt câu hỏi hình dáng màu sắc phần

của thuyền

- Gợi ý để HS nói tác dụng thuyền thực tế

- GV mở thuyền gấp lại theo bước đến hoàn chỉnh

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

Cần yù:

- Đặt mật màu xuống - Các nếp gấp phải miết thẳng Bước 2: Gấp nếp gấp cách đều Cần ý:

- Gấp theo đường dấu gấp

- So sánh cạnh trùng với cạnh

Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền - Gấp theo đường dấu gấp cho

cạnh ngắn trùng với cạnh dài Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Lách ngón tay vào hai mép giấy, ngón cịn lại cầm bên phía ngồi, lộn nếp gấp vào lịng thuyền thuyền giống hình 11

Hoạt động 4: Tổ chức cho HS gấp - Hướng dẫn tổ chức gấp Hoạt động 4: Nhận xét - Dặn dò

Về nhà chuẩn bị tiết sau: Thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

- HS nêu

- HS theo dõi hình dung sơ bước gấp

- Lớp thực hành gấp

Làm chậm, hướng dẫn kĩ

để HS nắm cách làm

Giúp đở HS yếu

Tiết Tốn

Bài: SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu

-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 –trường hợp số bị trừ số tròn trục , số trừ số có hai chữ số

-Biết giải tốn cĩ phép trừ -u thích mơn Tốn

II Chuẩn bị

- GV: Que tính Bảng cài - HS: Vở BT, bảng con, que tính III Các hoạt động

1 Kiểm tra cũ - Sửa 4: Số quýt có:

45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số: 20 quýt - GV nhận xét

2 Bài Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Phép trừ 40 -

Bước 1: Nêu vấn đề

- Nêu tốn: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại toán - Hỏi: Để biết có que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng: 40 – Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết

- Còn lại que tính? - Hỏi: Em laøm ?

- Vậy 40 trừ bao nhiêu?

- Viết lên bảng 40 – = 32 Bước 3: Đặt tính tính

- Mời HS lên bảng đặt tính (hướng dẫn HS nhớ lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ học để làm bài)

- Tính từ đâu tới đâu? - Nhắc lại cách trừ

2 HS lên bảng làm.Bạn nhận xét

- Nghe phân tích toán - HS nhắc lại

- Ta thực phép trừ 40 -

- HS thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt - Cịn 32 que

- Trả lời tìm cách bớt (có nhiều phương án khác nhau) HS tháo bó que tính để có 40 que tính rời lấy que đếm lại Cũng tháo bó bớt que Số que cịn lại bó (3 chục) que tính rời 32 que …) - Bằng 32

- Đặt tính: 40 32

- Viết 40 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ gạch ngang

- Tính từ phải sang trái Bắt đầu từ trừ

- HS nhắc lại cách trừ

* không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết 2, nhớ

Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo bó

bớt)

-Yêu cầu: HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính

 Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ

40 - 18

- Tiến hành tương tự - Hoạt động 3:

Bài 1:

-Yêu cầu HS lớp áp dụng cách trừ phép tính 40 – 8, thực phép trừ sau

60 – 9, 50 – 5, 90 – Bài :Tìm x :

Bài 3: Gọi HS đọc đề sau mời em lên tóm tắt em giải

3 Củng cố – Dặn ø

- Yêu cầu nhấn mạnh kết phép tính:

80 – 7, 30 – 9, 70 – 18 - Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà luyện tập

* trừ 3, viết -

60 50 90 80 30 80

17 11 54

51 45 88 63 19 26

X + = 30 + X = 20 X = 30 – X = 20 - X = 21 X = 15 X + 19 = 60

X = 60 – 19 X = 41 - Tóm tắt

Có : chục que tính Bớt : que tính Cịn lại : … que tính?

Bài giải chục = 20 Số que tính lại là: 20 – = 15 (que tính)

Đáp số: 15 que tính

-GV gọi HS giỏi làm thêm

Tiết Kể chuyện

Bài: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu

-Dựa vào ý cho trước ,kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà -Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, điệu

-Biết nghe nhận xét lời bạn kể -Hs giỏi biết kể lại câu chuyện

-II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ

1 Kiểm tra cũ

- Kể chuyện theo tranh

- GV nhận xét 2 Bài

Giới thiệu

- Tiết kể chuyện hôm cô em kể câu chuyện sang kiến bé Hà

 Hoạt động 1: Kể lại đoạn

truyeän

- GV tiến hành tương tự tiết kể chuyện trước giới thiệu

Đoạn 1:

- Bé Hà người coi gì? Vì sao?

- Lần bé Hà đưa sáng kiến gì?

- Tại bé Hà đưa sáng kiến ấy?

- Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà? Vì sao?

Đoạn 2:

- Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà chọn quà để tặng ông bà chưa?

- Khi giúp bé chọn quà cho ông bà?

- Hằng ngày mẹ đưa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường

-HS lắng nghe nhắc lại tựa

- Bé Hà coi sáng kiến bé ln đưa nhiều sáng kiến

- Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà

- Vì bé thấy người nhà có ngày lễ Bé có ngày 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Cịn ơng bà chưa có ngày

- bố bé Hà chọn ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già

- Bé chưa chọn quà tặng ông bà cho dù bé phải suy nghĩ

- Bố giúp bé chọn q cho ơng bà

Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý cho

Đoạn 3:

- Đến ngày lập đông thăm ông bà?

- Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái độ ông bà quà bé sao?

 Hoạt động 2: Kể lại toàn nội

dung truyeän

- GV chọn hình thức sau cho HS thi kể lại truyện

+ Kể nối tiếp + Kể theo vai

- Yêu cầu HS kể lại toàn câu truyện

3 Củng cố – Dặn ø - GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Chuẩn bị: Bà cháu

- Đến ngày lập đông cô chú… thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười ng nói rằng, ơng thích quà bé

- Các nhóm, nhóm em, thi kể nối tiếp Nhóm kể hay, sáng tạo nhóm thắng - Các nhóm nhóm em, thi kể lại chuyện (nếu có phục trang để tăng hứng thú cho em tốt)

- HS kể Lớp theo dõi nhận xét

-kể lại toàn câu chuyện dành cho HS giỏi

Ngày soạn :3 /11 / 2009

Ngày dạy :4 / 11 /2009

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2009

Tiết Tập đọc Bài: BƯU THIẾP. I Mục tiêu

- Biết nghỉ sau dấu câu ,giữa cụm từ

- Hiểu tác dụng bưu thiếp , cách viết bưu thiếp , bì thư II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp phong bì - HS: bưu thiếp, phong bì

III Các hoạt động

Hoạt động Gv Hoạt động HS Hỗ trợ

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng, đọc đoạn Sáng kiến bé Hà trả lời câu hỏi

- HS 1: Bé Hà có sáng kiến gì? Bé giải thích sáng kiến mình?

- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài

- Giới thiệu bài: Trong hôm đọc tìm hiểu bưu thiếp phong bì thư

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm

b) Đọc bưu thiếp trước lớp - GV giải nghĩa từ

cho nhiều HS đọc bưu thiếp

- Chú ý từ: Năm cách ngắt giọng lời chúc

- Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong bì thư trước lớp, ý yêu cầu HS phát âm tiếng khó, đọc thơng tin người gởi trước sau đọc thơng tin người nhận

c) Đọc nhóm d) Thi đọc

e) Đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Vì sao?

- Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

- Bưu thiếp dùng để làm gì?

- HS 3: Em học điều từ bé Hà?

- HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- đến HS đọc

Chúc mừng năm mới// Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ơng bà mạnh khoẻ/ nhiều niềm vui.//

Cháu ông bà// Hoàng Ngân - Luyện đọc bưu thiếp đọc

phong bì

- Bưu thiếp đầu Hồng Ngân gửi cho ơng bà, để chúc mừng ơng bà năm - Bưu thiếp thứ ơng bà

gửi cho Hồng Ngân, chúc mừng bạn năm - Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc

mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện

- Năm mới, sinh nhật, ngày lễ

Theo dõi uốn nắn cách đọc

- Em gửi bưu thiếp cho người thân vào ngày nào? - Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận?

- Yêu cầu HS lấy bưu thiếp lấy phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp chúc thọ ông bà - Chú ý nhắc HS phải viết bưu thiếp thật ngắn gọn, tỏ rõ tình cảm yêu mến, kính trọng ơng bà

- Gọi HS đọc bưu thiếp phong bì

3 Củng cố – Dặn ø - Tổng kết tiết học

- Dặn dị HS: có điều kiện em nên gửi bưu thiếp cho người thân vào sinh nhật, ngày lễ,… tình cảm người gắn bó thân thiết

- Chuẩn bị: bà cháu

lớn…

- Phải ghi địa người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ - Thực hành viết bưu thiếp

- HS đọc bưu thiếp phong bì trước lớp Bạn nhận xét

Tiết : Âm nhạc GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

***************************************** Tiết 3: Toán

Bài: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5 I Mục tiêu

-Biết cách thực phép trừ dạng 11 – ,lập bảng trừ 11 trừ số -Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 –

- Ham thích học Tốn II Chuẩn bị

- GV: Que tính Bảng phụ - HS: Que tíng,

III Các hoạt động

Hoạt động củaGV Hoạt động HS Hỗ trợ

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS 1: Đặt tính thực −30

14 − 87 55 16 32

-phép tính:

30 – 8; 40 – 18

+ HS 2: Tìm x: x + 14 = 60; 12 + x = 30

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài

Giới thiệu:

- Trong học hôm học phép tính trừ có dạng: 11 trừ số 11 -

 Hoạt động 1: Phép trừ 11 -

Bước 1: Nêu vấn đề.

- Đưa tốn: có 11 que tính (cầm que tính) Bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng: 11 – Bước 2: Tìm kết quả.

- Yêu cầu HS lấy 11 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính., sau u cầu trả lời xem lại que ?

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

- Có que tính tất cả? - Đầu tiên bớt que tính rời trước Chúng ta phải bớt que tính nữa?

- Vì sao?

- Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 11 trừ mấy? - Viết lên bảng 11 – =

Bước 3: Đặt tính thực phép tính.

- u cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

X + 14 = 60 12 + X = 30 X = 60 – 14 X = 30 –

12

X = 46 X = 18

- Nghe phân tích đề

- Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Thực phép trừ 11 -

- Thao taùc que tính

- Trả lời: Cịn que tính - Có 11 que tính (có bó que tính que rời.)

- Bớt que - Vì + = - Cịn que tính - 11 trừ

11

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ

 Hoạt động 2: Bảng công thức: 11 trừ

đi số

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 11 trừ số phần học - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cơng thức sau xố dần phép tính cho HS học thuộc

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào tập

- Hỏi: biết + = 11 có cần tính + không? Vì sao?

- Hỏi tiếp: biết + = 11 ghi kết 11 – 11 – khơng? Vì sao?

-u cầu HS tự làm tiếp phần b Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS nêu đề Tự làm sau nêu lại cách thực tính 11 – 7; 11 –

Bài 3: (giảm tải) Bài 4:

- u cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi

- Nhận xét cho điểm 3 Củng cố – Dặn ø

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng

thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

* Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 11 trừ Viết 6, nhớ 1 trừ

- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học

- HS học thuộc bảng cơng thức

- HS làm bài: HS lên bảng, HS làm cột tính

- Nhận xét bạn làm đúng/sai - Khơng cần Vì thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng đổi

- Có thể ghi ngay: 11–2= 11–9= 2, số hạng phép cộng + = 11 Khi lấy tổng trừ số hạng số hạng

- Làm báo cáo kết - Làm trả lời câu hỏi

Đọc đề - - em tóm tắt - - em giải

công thức: 11 trừ số - Nhận xét tiết học

- Dặn dị nhà học thuộc lịng bảng cơng thức Chuẩn bị: 31

- HS đọc *Luyện cho HS

yếu đọc thuộc bảng trừ

Tiết Tự nhiên Xã hội

Bài Ơn tập: CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ I Mục tiêu

-Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động ,tiêu hĩa -Biết cần thiết hình thành thĩi quen ăn ,uống -Củng cố hành vi cá nhân về: Vệ sinh cá nhân, hoạt động cá nhân… II Chuẩn bị

- GV: Các hình vẽ SGK, phiếu tập, phần thưởng, câu hỏi - HS: Vở

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ

1 Kieåm tra cũ

- Chúng ta nhiễm giun theo đường nào?

- Tác hại bị nhiễm giun? - Em làm để phịng bệnh giun? - GV nhận xét

2 Bài

Giới thiêu :Tiết tự nhiên hôm cô dạy em ôn tập

Bài :

 Hoạt động 1: Nói tên cơ, xương

và khớp xương

Bước 1: Trò chơi voi - HS hát làm theo hát

- Trơng đằng xa có chi to ghê Vuông vuông giống xe hơi, lăn lăn bánh xe chơi Aø voi Vậy mà tơi nghĩ ngợi hồi Đằng sau có đuôi đuôi đầu

Bước 2: Thi đua nhóm thực trị chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương”

- HS neâu

- HS lắng nghe nhắc lại tựa

- Đại diện nhóm lên thực số động tác Các nhóm phải nhận xét xem thực động tác vùng phải cử động Nhóm giơ tay trước trả lời

- GV quan sát đội chơi, làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng

 Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu con

người sức khoẻ

1 Hãy nêu tên quan vận động thể Để phát triển tốt quan vận động ấy, bạn phải làm gì? Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá

3 Hãy nêu quan tiêu hoá Thức ăn miệng dày tiêu hoá ?

 Hoạt động 3: Làm “Phiếu tập”

- GV phát phiếu tập

- GV thu phiếu tập để chấm điểm

Phiếu tập

1 Đánh dấu x vào ô  trước câu em cho đúng?

 a) Không nên mang vác nặng để

tránh làm cong vẹo cột sống

 b) Phải ăn thật nhiều để xương

vaø phát triển tốt

 c) Nên ăn nhanh, để tiết kiệm

thời gian

 d) Aên no xong, chạy nhảy,

nơ đùa

 e) Phải ăn uống đầy đủ để có

thể khoẻ mạnh

 g) Muốn phịng bệnh giun,

phải ăn sạch, uống

- Nếu câu trả lời với đáp án đội làm động tác đưa đội ghi điểm

- Kết cuối cùng, đội có số điểm cao hơn, đội thắng

Caùch thi:

- Mỗi tổ cử đại diện lên tham gia vào thi

- Mỗi cá nhân tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ

- Mỗi đại diện tổ với GV làm Ban giám khảo đánh giá kết trả lời cá nhân

- Cá nhân có số điểm cao người thắng

- HS làm phiếu

-GV theo dõi nhóm hướng

saïch

 h) Giun chui vào thể người

qua đường ăn uống

Hãy nêu cách để đề phịng bệnh giun

3 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Gia đình

- Gv giáo dục Hs luôn giữ vệ sinh cá nhân

- HS nêu

Tiết Tập viết

Tiết: H – Hai sương m t n ng ộ ắ I Mục tiêu

-Viết chữ hoa H (1 dịng cữ vừa , dòng cỡ nhỏ )

-Viết chữ câu ứng dụng :Hai ( dòng cỡ vừa , dòng cữ nhỏ ) Hai sương nắng ( lần )

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu H Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ

1 Kiểm tra cũ - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: -G

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Gĩp sức chung tay - GV nhận xét, cho điểm 2 Bài

Giới thiệu : Tiết tập viết hôm cô dạy em viết chữ hoa H câu ứng dụng Hai sương nắng

Bài :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ

hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ H

- Chữ H cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ H và miêu tả:

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-HS lắng nghe nhắc lại tựa

- HS quan saùt

- li

- đường kẻ ngang - nét

Gồm nét:

- Nét 1: kết hợp nét - cong trái lượn ngang

- Nét 2: kết hợp nét - khuyết ngược, khuyết xi móc phải

- Nét 3: nét thẳng đứng ( nằm đoạn nối nét khuyết )

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2 HS viết bảng

- GV u cầu HS viết 2, lượt

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu

ứng dụng

* Treo bảng phụ

1. Giới thiệu câu: Hai sương một nắng

-Giải nghĩa :Đây câu thành ngữ nói lên vất vả chịu thương chịu khó bà nông dân

2. Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách khoảng

chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Hai lưu ý nối nét H và

3. HS viết bảng * Vieát: : Hai

 Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết - Chấm, chữa - GV nhận xét chung

- HS quan saùt

- HS tập viết bảng - HS đọc câu

- H, g : 2,5 li - t :1,5 li - s : 1,25 li

- a, i, n, m, ô, ă, ư, : li - Dấu nặng(.) ô - Dấu sắc (/) ă - Khoảng chữ o

- HS vieát baûng

- HS viết

yếu hiểu

GV nhận xét uốn nắn

GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

3 Củng cố – Dặn ø

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hồn thành nốt viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

Ngày soạn :4 / 11 /2009 Ngày dạy :5 / 11 /2009

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009

Tiết Thể dục

GIÁO VIÊN BỘ MƠN DẠY

**************************************** Tiết Luyện từ câu

Bài: TỪ NGỮ VỀ HỌ HAØNG I Mục tiêu

-Tìm số từ ngữ người gia đình , họ hàng (BT1 ,BT2) , xếp từ người gia đình họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội , họ ngoại (BT3)

-Điền dấu chấm ,dấu chấm hỏi vào đoạn văn cĩ chỗ trống (Bt4) - u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: tờ giấy roky, bút (hoặc chia bảng làm phần nhau), bảng phụ ghi nội dung tập

- HS: SGK III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ

1 Kiểm tra cũ

- HS nêu theo mẫu câu: Ai(con gì, gì) gì?

- Tìm từ hoạt động HS - GV nhận xét

2 Bài mới Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS mở sách, tập đọc Sáng kiến bé Hà, đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng sau đọc từ lên

- Ghi bảng cho HS đọc lại

- HS neâu

- HS nêu Bạn nhận xét

- Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- Nêu từ: bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú, cụ già, cháu, cháu (nhiều HS kể đến đủ thơi)

- HS đọc

Gợi ý cho HS tìm từ gia đình, họ hàng

các từ Bài 2:

- Goïi HS nêu yêu cầu - Cho HS nối tiếp kể,

mỗi HS cần nói từ - Nhận xét sau cho HS tự

ghi từ tìm vào Vở tập

Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Họ nội người ntn? (Có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ)

- Hỏi tương tự với họ ngoại - Yêu cầu HS tự làm sau

đó số em đọc làm GV HS lớp nhận xét

v Hoạt động 2: Thực hành Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc truyện vui

trong baøi

- Hỏi: Dấu chấm hỏi thường đặt đâu?

- Yêu cầu làm bài, HS làm bảng

- u cầu lớp nhận xét bảng?

3 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết hoïc

- Chuẩn bị: Từ ngữ đồ dùng vật nhà

-Biết yêu quí ngưới họ hang

- Đọc yêu cầu SGK

- Hoạt động nối tiếp HS nêu lại từ tập nêu thêm như: Thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể, chắt, chút, chít…

- Làm Vở tập - Đọc yêu cầu

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

- HS trả lời

Họ ngoại Họ nội Ơâng ngoại, bà

ngoại, dì, cậu, bác…

Ơâng nội, bà nội, cô, chú, bác,…

- Đọc yêu cầu, HS đọc thành tiếng

- Đọc câu chuyện - Cuối câu hỏi

Tiết 3: Toán Bài: 31 - 5 I Mục tiêu

-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 , dạng 31 –

-Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 – Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng Hs giỏi làm thêm dòng ,câu c

-Rèn tính tốn nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng cài - HS: Vở

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ

1 Kiểm tra cuõ

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng: 11 –

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài

 Hoạt động 1: Phép trừ 31 -

Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 31 – Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết

- 31 que tính, bớt que, lại que?

- Vậy 31 trừ bao nhiêu? - Viết lên bảng: 31 – = 26 - Muốn bớt que tính bớt ln que tính rời

- Hỏi: Cịn phải bớt que tính nữa?

- HS đọc Bạn nhận xét - HS nêu kết

- HS nghe Nhắc lại toán phân tích tốn

- Thực phép trừ: 31 – - Thao tác que tính (HS làm theo nhiều cách khác Cách giống khơng giống cách làm học đưa được)

- 31 que, bớt que, cịn lại 26 que tính

- 31 trừ 26 - Bớt que rời

- Bớt que + = - Tháo bó tiếp tục bớt que

tính

-Gv hướng dẫn thêm cho HS

- Để bớt que tính ta tháo rời bó thành 10 que bớt cịn lại que tính rời

- bó que tính que tính rời bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính tính u cầu nêu rõ cách đặt tính

- Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực

hành

Bài 1: Cho em lên bảng tính làm vào

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý

- Nhận xét cho điểm Bài 3:

- u cầu HS đọc đề tự làm

Tóm tắt Có : 51 trứng Lấy đi: trứng Còn lại: …quả trứng? Bài 4:

- Gọi HS đọc câu hỏi

- Laø 26 que tính 31

26

- Viết 31 viết xuống thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

- không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ trừ 2, viết

- HS thực

51 41 61 31 81

43 38 54 22 79 21 71 11 41 91 17 65 36 82 -Hs đọc yêu cầu

-ta lấy số bị trừ trừ số trừ 51 21 71 47 15 63 - HS đọc đề

Bài giải Số trứng lại là: 51 – = 45 (quả trứng)

Đáp số: 45 trứng - Đọc câu hỏi

Hướng dẫn HS đặt tính HS gỏi làm dịng ,câu

c

-+

- - - -

- -

Yêu cầu HS trả lời 3 Củng cố – Dặn ø

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 31 – - Chuẩn bị: 51 – 15

-Gv giáo dục HS cách tính để túnh cho thành thạo

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

Tiết Mó thuật

Bài VẼ TRANH: ĐỀ TAØI TRANH CHÂN DUNG I/ Mục tiêu

- Tập quan sát , nhận xét hình dáng , đặc điểm khuôn mặt người - Biết cách vẽ chân dung đơn giản

- Vẽ tranh chân dung theo ý thích

- HS giỏi :Vẽ khuôn mặt đối tượng , xếp hình vẽ cân đối , màu sắc phù hợp

II/ Chuẩn bị

- Giáo viên: + Một số tranh, ảnh chân dung khác + Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ + Bộ ĐDDH

- Học sinh: + Vở tập vẽ

+ Bút chì, tẩy, màu vẽ III/ Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ

Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh chân dung.

- GV giới thiệu tranh, ảnh câu hỏi ngắn, gợi ý để HS thấy được:

- GV gợi ý để HS tìm đặc điểm khn mặt người:

+ Hình khn mặt người (trái xoan, chữ điền, lưỡi cày,…

+ Những phần khn mặt (mắt, mũi, miệng,…)

- Tranh chân dung vẽ khn mặt người chủ yếu Có thể vẽ khn mặt, vẽ phần thân (bán thân) tồn thân

+ Vẽ tranh chân dung, ngồi khn mặt, vẽ thêm nữa?

* Tóm lại: Mỗi người có khn mặt khác nhau, vẽ cần lưu ý thể khác khuôn mặt Hoạt động 2: Cách vẽ chân dung - GV cho HS xem vài tranh chân dung có nhiều bố cục đặc điểm khn mặt khác để HS nhận thấy:

- GV giới thiệu cách vẽ chân dung: + Vẽ hình khn mặt cho vừa với phần giấy chuẩn bị

+ Vẽ cổ, vai

+ Vẽ tóc, mắt, mũi, miệng, tai chi tiết

+ Vẽ màu

Hoạt động 3: Thực hành Tổ chức cho HS vẽ cá nhân Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá Gợi ý cách đánh giá, nhận xét : - Cách xếp hình vẽ tranh - Cách vẽ màu…

Dặn dò

Về nhà vẽ chân dung người thân

- Có thể vẽ thêm cổ, vai, phần thân toàn thân

- Bức tranh đẹp? Vì sao? - Em thích tranh nào?

Hoạt động lớp

HS nhận xét tìm vẽ mà ưa thích

Theo dõi, uốn nắn cho HS

yếu vẽ kịp lớp

Ngày soạn :5 / 11 /2009 Ngày dạy :6 /11 /2009

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009

Tiết Chính tả Bài: ÔNG VÀ CHÁU. I Mục tiêu

Rèn chữ, viết sạch, đẹp II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi nội dung tập Bảng phụ, bút - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ

1 Kiểm tra cũ

HS mắc lỗi, từ luyện phân biệt, tên ngày lễ lớn tả trước

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

tả

a/ Giới thiệu đoạn thơ cần viết - GV yêu cầu HS mở sách, GV đọc thơ lần

- Bài thơ có tên gì?

- Khi ơng bà cháu thi vật với người thắng cuộc? - Khi ơng nói với cháu - Giải thích từ xế chiều rạng sáng

- Có ơng thua cháu không?

b/ Quan sát, nhận xét - Bài thơ có khổ thơ - Mỗi câu thơ có chữ?

- Để cho đẹp, em cần viết thơ vào trang giấy, nghĩa lùi vào khoảng ô li so với lề

- Dấu hai chấm đặt câu thơ nào?

- Dấu ngoặc kép có câu thơ nào?

c/ Viết tả

- GV đọc bài, câu thơ đọc lần

d/ Sốt lỗi

- GV đọc lại tồn bài, phân tích chữ khó viết cho HS sốt lỗi

e/ Chấm

nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Nhà Giáo Việt Nam , cá, kiến, lo sợ, ăn no, nghỉ học, lo nghĩ …

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi - Ơng cháu

- Cháu ln người thắng - Ơng nói: Cháu khoẻ ơng nhiều Ơng nói buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng - HS nêu

- Không đúng, ông thua ơng nhường cho cháu phấn khởi - Có hai khổ thơ

- Mỗi câu có chữ

- Đặt cuối câu: Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu, ông thủ thỉ:

- Câu: “Ơng thua cháu, ông nhỉ!” “Cháu khoẻ … rạng sáng” - Chép lại theo lời đọc giáo viên

- Soát lỗi, ghi tổng số lỗi lề Viết lại lỗi sai bút chì

- Thu chấm số

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài

tập tả Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu câu mẫu

- Yêu cầu HS nối tiếp tìm chữ theo yêu cầu Khi HS nêu, GV ghi chữ em tìm lên bảng

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề sau cho em tự làm HS làm bảng lớp

- Chữa bảng lớp 3 Củng cố – Dặn ø

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai, ý trường hợp tả cần phân biệt - Chuẩn bị: Bà cháu

- Đọc

- Mỗi HS cần nêu chữ, nhiều HS nói tốt VD: càng, căng, cũng, củng, cảng, cá, co, con, cị, cơng, cống, cam, cảm, … ke, kẻ, kẽ, ken, kèn, kén, kém, kiếm, kí, kiếng, kiểng, …

- Laøm baøi:

a/ Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy

b/ dạy bảo – bão, lặng lẽ – số lẻ, mạnh mẽ – sứt mẻ, áo vải – vương vãi.

Tiết Toán Bài: 51 - 15 I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 51 - 15 2Kỹ năng: p dụng để giải tốn có liên quan (tìm x, tìm hiệu).

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ - Củng cố biểu tượng hình tam giác

3Thái độ: u thích mơn Tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ

1 Kiểm tra cuõ

- Gọi HS lên bảng thực u cầu sau:

+ HS 1: Đặt tính tính: 71 – 6; 41 –

Nêu cách đặt tính thực phép tính 71 –

+ HS 2: Tìm x: x + = 51

Nêu cách thực phép tính 51 -

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài

 Hoạt động 1: Phép trừ 51 – 15

Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết que tính ta làm ntn?

Bước 2:

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

* Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau:

- Chúng ta phải bớt que tính?

- 15 que tính gồm chục que tính?

- 51 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính?

- Vậy 51 trừ 15 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

- HS thực

- HS thực

- Nghe Nhắc lại tốn Tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 51 - 15 - Lấy que tính nói: Có 51

que tính

- Thao tác với que tính trả lời, cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt - 15 que tính

- Gồm chục que tính rời - Cịn lại 36 que tính

- 51 trừ 15 36 51

- Hỏi: Em đặt tính ntn?

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét bạn - Yêu cầu nêu cách tính 81–46, 51–19, 61-25

- Nhận xét cho điểm HS Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng

- Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài 3: Giảm tải Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

- Yêu cầu HS tự vẽ hình 3 Củng cố – Dặn ø

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 51 – 15

- Chuẩn bị: Luyện tập

36

- Viết 51 viết 15 51 cho thẳng cột đơn vị, thẳng cột chục Viết dấu – kẻ gạch ngang

- không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết - HS làm

- HS nhận xét bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS lên bảng trả lời

- Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - HS làm Cả lớp nhận xét

bài bạn bảng

- HS thực nêu cách đặt tính

81 51 91

- 44 - 25 -

37 26 82

- Nhắc lại quy tắc làm - Hình tam giác

- Nối điểm với

-Tieát Tập làm văn

Bài: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I Mục tiêu

1Kiến thức: Dựa vào câu hỏi kể lại cách chân thật, tự nhiên ông bà người thân

2Kỹ năng: Viết lại câu kể thành đoạn văn ngắn từ  câu 3Thái độ: u thích ngơn ngữ Tiếng Việt u q kính trọng ơng bà. II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi câu hỏi tập - HS: Vở tập

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ

1 Kiểm tra cũ

- Nói vài câu mời, nhờ, đề nghị xin lỗi người khác

- Nói theo mẫu câu: Khẳng định, phủ định

- GV nhận xét

2 Bài Giới thiệu: GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Kể ơng bà, người

thân Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS làm mẫu GV hỏi câu cho HS trả lời

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Gọi HS trình bày trước lớp Nghe chỉnh sửa lỗi cho em

 Hoạt động 2: Viết ông bà, người

thân

- HS nêu - HS nêu

- Đọc đề câu hỏi - Trả lời Ví dụ: Ơng em

năm ngồi bảy mươi tuổi Ơng cơng nhân mỏ Ơng u q em Hằng ngày ơng dạy em học lại chơi trò chơi với em Ông khuyên em phải chăm học hành - Từng cặp HS hỏi – đáp với

nhau theo câu hỏi

- Một số HS trình bày Cả lớp theo dõi nhận xét

Baøi 2:

- Yêu cầu HS viết vào Vở tập Chú ý HS viết câu văn liền mạch Cuối câu có dấu chấm, chữ đầu câu viết hoa

- Gọi vài HS đọc viết - GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố – Dặn ø

- Tổng kết tiết học

- Dặn dị HS suy nghĩ thêm kể thêm nhiều điều khác ông bà, người thân Về kỉ niệm em nhớ người thân, ơng bà

- Chuẩn bị: Gọi điện

- HS viết

- Đọc viết trước lớp, lớp nghe, nhận xét

Tiết 5: Sinh hoạt lớp