Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh biết phân phối thời gian khi làm đề, biết kết hợp hợp lý nhiều kiến thức để giải một bài toán.. II - CHUẨN BỊ.[r]
(1)TIẾT 29: KIỂM TRA TIẾT I - MỤC TIÊU
- Học sinh nắm vững kiến thức chương Vận dụng tốt kiến thức học để giải đề kiểm tra
- Học sinh biết phân phối thời gian làm đề, biết kết hợp hợp lý nhiều kiến thức để giải toán
II - CHUẨN BỊ
- GV: phô tô đề kiểm tra
- HS: ôn tập kiến thức, làm tập nhà III – TIẾN HÀNH KIỂM TRA
ĐỀ BÀI
I - TRẮC NGHIỆM: (2 đ)
1) Hàm số y = (m – 2)x + đồng biến khi: A m < C m >
B m > - D m < -2
2) Hai đường thẳng y = 2x – y = (1 – m)x + cắt khi: A m ≠ C m ≠ -2
B m ≠ D m ≠ -1
3) Hai đường thẳng y = (m + 2)x – y = -3x + song song với khi: A m = - C m =
B m = - D m =
4) Đường thẳng y = (3 – m)x + tạo với trục Ox góc nhọn khi: A m = C m = -3
B m < D m > II - TỰ LUẬN (8 đ)
Câu 1: (2,5 đ)
a) Vẽ mặt phẳng tọa độ Oxy đồ thị hàm số sau: y = -2x + (1) y = x + (2)
b) Tìm tọa độ giao điểm M hai đồ thị nói
Câu 2:(2,5 đ) Viết phương trình đường thẳng thỏa mãn điều kiên sau:
a) Đi qua A(-1; 2) song song với đường thẳng y =
2 2x
b) Cắt trục tung điểm có tung độ -3 qua điểm (-2; 1) Câu 3: (3đ) Cho hàm số y = (m – 2)x + 2m + (m ≠ 1) (3)
a) Tìm m để đường thẳng có phương trình (3) song song với đường thẳng y = -mx +
b) Tìm m để đường thẳng có phương trình (3) qua điểm B(1; 1)