+ Lôùp theo doõi nhaän xeùt + HS trao ñoåi vaø neâu phoûng ñoaùn cuûa mình veà keát thuùc caâu chuyeän + Keå chuyeän theo caëp ñoaïn 5.. + Keå tröôùc lôùp ñoaïn 5 + 2 HS keå toaøn [r]
(1)TuÇn Thø M êi Mét
Ngày soạn 2510/2009 Ngày d¹y thø 2/26/10/2009 Tập đọc
Chuyeọn moọt khu vửụứn nhoỷ I.Mục đích u cầu
- Đọc lưu lốt, trơi chảy văn, phù hợp với tâm lí nhân vật: giọng hồn nhiên, nhí nhảnh bé Thu, giọng chậm rãi ông
- Hiểu từ ngữ bài: săm soi, cầu viện,…
-Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu.
Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh
II Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ : GV nhận xét KT định kì đọc hiểu 2.Bài : Giới thiệu – ghi bảng
Hoạt động gv Hoạt động hs
Hoạt động : Luyện đọc - GV gọi HS đọc lượt: -GV cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn đọc : đoạn :
- Lần đọc1 : HS đọc đoạn nối tiếp kết hợp luyện đọc từ ngữ khó: rủ rỉ, leo trèo, săm soi, líu ríu, ngọ ngụây,… - Lần đọc HS đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ phần thích - Lần đọc 3: 3HS đọc toàn - GVđọc diễn cảm toàn :
+ HS đọc, lớp đọc thầm theo + HS dùng viết chì đánh dấu đoạn + HS đọc nối tiếp đọc đoạn kết hợp sửa phát âm tham gia giải nghĩa từ
+ 3HS đọc
+ Lớp lắng nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu
Đoạn 1: Cho HS lướt đoạn 1,2 trả lời - Bé Thu thích ban cơng đểlàm ? - Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?
+ Lớp đọc lướt đoạn 1,2 trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung
-Để ngắm nhìn cối; nghe ông kể chuyện loài trồng ban cơng
(2)=>ý 1:Đặc điểm lồi trên ban công nhà bé Thu
Đoạn 3: Yêu cầu học sinh đọc đoạn lại
- Vì thấy chim đậu ban cơng, Thu muốn báo cho Hằng biết?
- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà khu vườn nhỏ?
- Em hiểu: “Đất lành chim đậu nào”?
=>Tình yêu thiên nhiên bé Thu -Học sinh nêu nội dung
Nội dung: Tình yêu thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu.
+ Cây hoa giấy: + Cây đa Ấn Độ:
+ HS đọc lướt trả lời câu hỏi -Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn
-Bé Thu yêu thiên nhiên
-Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến làm ăn
+ HS trao đổi rút nội dung
Hoạt động : Đọc diễn cảm
-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, lớp theo dõi nhận xét cách đọc
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách phân vai(người dẫn chuyện, Thu ông)
- Cho HS luyện đọc theo nhóm - Cho HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi nhận xét tuyên dương bạn đọc hay …
+ HS luyện đọc nối tiếp đoạn, lớp lắng nghe nhận xét cách đọc + HS lắng nghe
+ HS đọc diễn cảm theo nhóm + Đại diện thi đọc – lớp nhận xét tun dương bạn đọc hay
3 Củng cố- Dặn dò : - Cho HS nhắc lại nội dung GV nhận xét tiết học Nhắc học sinh học chuẩn bị sau “Tiếng vọng”
Tốn:
Luyện tập
I Mục tiêu:
(3)- Kĩõ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện So sánh số thập phân – Giải toán với số thập phân
- Rèn học sinh nắm vững vận dụng nhanh tính chất phép cộng Giải tập số thập phân nhanh, xác
- Bổ trợ: kĩ lời giải cho toán
II Các hoạt động:
1 Bài cũ: Học sinh sửa phần c,d,3 b,d 2.Bài mới: Giáo viên giới thiệu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện tập Bài 1: GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính cộng nhiều số TP
-GV yêu cầu HS làm cá nhân -GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng GV nhận xeùt
Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài, tìm hiểu
-GV yêu cầu HS làm theo nhóm, nhóm làm phần tập
- HS nhận xét - GV nhận xét
Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài, tìm hiểu Nêu cách làm
-GV yêu cầu HS làm
-GV u cầu HS giải thích cách làm phép so sánh -GV nhận xét
Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt toán = sơ đồ giải
-1 HS nêu, lớp theo dõi bổ sung ý kiến
-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vàovở a)
-HS nhận xét làm bạn đặt tính thực
- HS đọc đề bài, tìm hiểu HS làm theo nhóm
Đại điện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét - HS giải thích cách làm
-HS đọc đề bài, 1hs nêu cách làm trước lớp -4 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào -HS nêu cách so sánh, lớp theo dõi nhận xét,hs lớp đổi chéo KT lẫn -HS đọc đề baì
-1 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Tóm tắt: 28,4m
15,32 + 41,69 8,44 65,45
(4)GV hướng dẫn thêm cho HS yếu -GV gọi HS chữa bạn bảng sau nhận xét cho điểm HS
Ngày đầu : 2,2m
Ngày thứ 2: ?m
Ngày thứ 3: 1,5m
Đáp số: 91,1m
3 Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS hoàn thành tập c,d Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân”
************************************
Hát nhạc : Tập đọc nhạc : TĐN số 3 Nghe nhạc
I
Môc tiªu
- HS đọc giai điệu, ghép lời kết hợp gõ phách TĐN số
HS nghe hát Đi học, nhạc Bùi Đình Thảo, lời thơ Minh Chính Bùi Đình Thảo
II hot ng dy hc
Hoạt động GV HĐ HS
1 KiÓm tra bµi cị :
GV gäi HS lên bảng hát :
Những hoa ca GV đánh giá - xếp loại
2 Bµi míi :
a Giíi thiƯu bµi :
TiÕt häc hôm học TĐN số Nghe nhạc hát
b Nội dung 1: TĐN số 3- Tôi hát son la son Giới thiệu :
- Viết TĐN số lên bảng.
- Các em học TĐN số mang tên Tôi hát son la son, sáng tác nhạc sĩ Vũ Thanh
- Bài TĐN viết loại nhạc gì? có nhịp? ( Bài TĐN viết nhịp 2/4, gồm có 10 nhịp.) - GV chia câu :
Bài TĐN chia làm câu, câu có nhịp câu có nhịp Tập nói tên nốt nhạc
HS trả
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS tr¶ lêi
+ HS nói tên nốt khuông thứ
+ GV nốt khuông thứ lớp đồng
(5)3 Luyện tập cao độ
-HS nói tên nốt ( Đô- Rê- Mi- Son- La) LuyÖn tËp tiÕt tÊu
5 Tập đọc câu
- GV hớng dẫn HS đọc câu - GV sửa sai
- Hớng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ phách - Thay đổi luyện tập
- Híng dÉn HS ghÐp lêi ca GV yêu cầu
- Mt na lp c nhạc nửa lại ghép lời ca kết hợp gõ phách
- Một HS đọc nhạc, đồng thời HS hát lời GV nhận xét - đánh giá
* Néi dung : Nghe nh¹c: Bài hát Đi học
- Gii thiu bi hỏt: Đi học hát miêu tả chân thực cảm xúc em bé lần đầu học Bài hát có âm hởng dân ca miền núi phía Bắc với gđ đẹp sinh động Tác giả…Đây số 50
h¸t cđa TK 20
- Nghe lần thứ nhất: GV tự trình bày hát - Em có cảm nhận h¸t
- Trong có hình ảnh đẹp Em diễn tả âm La
- Nghe lần 2: HS hát theo vận động nhịp nhàng
- Häc sinh theo dâi vµ thùc hiƯn
HS lắng nghe đọc - HS đọc
- HS xung phong tr×nh bày
- HS lắng nghe
HS lắng nghe - HS nãi c¶m nhËn
IV Cđng cè :
- GV cđng cè bµi häc
- Dặn dò : Đọc tốt TĐN chép vào vë tËp chÐp nh¹c
*************************************
Ngày soạn 26/10/2009 Ngày dạy thứ 3/27/10/2009 Toán:
Trừ hai số thập phân
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết cách thực phép trừ hai số thập phân
- Bước đầu có kỹ trừ hai số thập phân vận dụng kỹ giải tốn có nội dung thực tế
II.Các hoạt động dạy học:
(6)2 Bài mới: Giới thiệu – ghi đầu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tự tìm cách thực trừ hai số thập phân GV VD (SGK)
- Muốn biết đoạn thẳng dài ta làm nào?
-GV yêu cầu: Với kiến thức từ phép cộng hai số thập phân kỹ trừ hai số tự nhiên, em thảo luận nhóm đơi tự thực phép trừ này, nêu kết cách làm
(?) Em có nhận xét cách làm trên?
- GV giới thiệu: Thông thường người ta dùng cách thứ hai
(?) Em nêu cách trừ hai số thập phân ?
VD 2: GV viết lên bảng, HS nờu y.c (?) Phép trừ hai số thập phân ví dụ có khác so với ví dụ1
(?) Để thực phép trừ này, làm nào?
GV: Giúp HS nhận xét cách tính kết luận điểm giống khác trừ hai số thập phân so với trừ hai số tự nhiên ( lưu ý số chữ số phần thập phân số bị trừ số trừ khơng )
+ HS theo dõi tìm cách thực + Thực phép trừ: 4,29 – 1,84 - Chuyển phép trừ hai số tự nhiên (SGK)
4,29m = 429cm 1,84m = 184cm 429 4,29
184 1,84 245 (cm) 2,45 (m) Đổi: 245cm = 2,45m
- Đặt tính phép cộng hai số thập phân thực trừ:
+ Có kết
– HS thảo luận nhóm đơi trả lời + 45,8 có chữ số thập phân; 19,26 có chữ số thập phân, ta viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số 45,8 để có 45,80 trừ VD -HS trình bày: 45,8
- 19,26
26,54
Hoạt động 2: Thực hành luyện tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu tập -Cho HS nhắc lại cách thực trừ hai số thập phân
-HS tự thực hiện, nêu kết cách làm (gọi HS yếu trung
-HS tự thực nêu kết quả: a)68,4 b) 46,8 c) 50,81
- 25,7 - 9,34 - 19,256
(7)bình)
Bài 2: GV hdtương tự -Giúp HS yếu đặt tính phần (c) (Gọi HS trung bình)
-HS làm cá nhân chữa a) 72,1 b) 5,12 c) 69,00 -30,4 - 0,68 -7,85
41,7 4,44 61,15 3.Củng cố – dặn dị: Tóm tắt nội dung giảng u cầu HS nhà học thuộc quy tắc trừ hai số thập phân Ghi nhớ cách trừ (phân biệt với cách trừ hai số tự nhiên)
**************************************
Luyện từ câu :
Đại từ xưng hơ
I.Mục đích u cầu:
-Nắm khái niệm Đại từ xưng hô.
-Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn; bắt đầu biết sử dụng đại từ xưng hơ thích hợp văn ngắn
-Có ý thức sử dụng từ xác, phù hợp nói viết
II Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra:GV nhận xét, rút kinh nghiệm kết kiểm tra định kì HKI (phần Luyện từ câu)
2.Bài mới: Giới thiệu – ghi đầu bài.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu đại từ xưng hô Mt: Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn Bài 1:Cho HS đọc yêu cầu tập
- GV giao việc: từ: chị, chúng tôi, ta, người, chúng các em phải rõ từ người nói, từ người nghe, từ người hay vật mà câu chuyện nói tới
- Cho HS làm trình bày kết - GV nhận xét chốt lại kết - Đại từ xưng hô chia theo ngôi:
+Ngôi thứ (tự chỉ)
+Ngôi thứ hai (chỉ người nghe)
+Ngôi thứ ba (chỉ người, vật mà câu chuyện nói tới)
Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu tập
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
-HS laøm baøi cá nhân
-Một vài em phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
- HS laéng nghe
(8)- GV nhắc lại yêu cầu tập - Cho HS làm trình bày kết - GV nhận xét chốt lại:
Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc lại yêu cầu
- Cho HS làm trình bày kết GV: Khi xưng hô, em nhớ vào đối tượng giao tiếp để chọn lời xưng hô cho phù hợp Tránh xưng hô vô lễ với người lỗ mãng, thô thiển
- Cho HS đọc phần Ghi nhớ
- HS làm cá nhân
- Một số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm cá nhân
- HS trình bày kết - Lớp nhận xét
-3 HS đọc phần Ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành
Mt: biết sử dụng đại từ xưng hơ thích hợp văn ngắn Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu tập
- Cho HS làm trình bày kết - GV nhận xét chốt lại ý đúng: Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu tập
- GV Cho HS làm trình bày kết - GV nhận xét chốt lại: đại từ cần điền là: tơi, tơi, nó, tơi, nó, ta.
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm việc cá nhân
- Một số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét
-1 HS đọc to, lớp đọc thÇm - HS lên làm phiếu - Lớp nhận xét
3.Củng cố – dặn dò: (?) Em nhắc lại nội dung cân ghi nhớ
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn tập (phần Luyện tập) sau điền đại từ
************************************
Lịch sử
Ôân tập: tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ ( 1858 – 1945 )
I.Mục tiêu:
(9)II Chuẩn bị:-Bản đồ hành Việt Nam
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kieåm tra :
(?) Sự kiện ngày 2/9/1945 có ý nghĩa gì?
2.Bài mới: Giới thiệu – ghi đầu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động I : Hệ thống kiện lịch sử học
-GV tổ chức cho HS hệ thống lại kiện lịch sử cách trả lời câu hỏi:
* Cách làm: Chia lớp thành hóm, nhóm nêu câu hỏi, nhóm trả lời ( đổi qua lại)
Câu hỏi:
(?) Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta đến cách mạng tháng Tám năm 1945, nhân dân ta tập trung thực nhiệm vụ gì?
(?) Hãy nêu số nhân vật, kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945?
GV yêu cầu HS : tập trung vào kiện quan trọng: ĐCSVN đời cách mạng tháng Tám -Cho HS điền tên kiện lịch sử tương ứng với năm trục thời gian SGK
-Lớp chia thành 3nhóm, đặt câu hỏi mời nhóm trả lời
+ Tập trung chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ
+ Năm 1858 thực dân Pháp xâm lược nước ta + Nửa kỉ XIX: Phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần vương
+ Đầu kỉ XX: Phong trào Đông du Phan Bội Châu
+ Ngày 3/2/1930: Đảng Cộng sản Việt Nam đời
+ Ngày 19/8/1945: Khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
+ Ngày 2/9/1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc
Tuyên ngơn độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa thành lập
-HS điền tên kiện lịch sử vào trục thời gian theo yêu cầu
-HS lắng nghe thực theo yêu cầu Cố- dặn dị: GV tóm tắt nội dung giảng.Dặn HS nhà học
(10)*********************************************************
Ngày soạn 27/10/2009 Ngày dạy thứ 4/28/10/2009 Tp c:
Tiếng vọng
I.Mục đích u cầu:
-Đọc lưu loát diễn cảm thơ
-Giọng đọc vừa phải; biết ngắt nhịp thơ hợp lý thơ viết theo thể tự do; biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
-Bước đầu bộc lộ cảm xúc phù hợp qua giọng đọc (day dứt, xót thương, ân hận )
-Hiểu từ ngữ
-Cảm nhận tâm trạng băn khoăn, day dứt tác giả trước chết thương tâm chim sẻ nhỏ Hiểu điều tác giả muốn nói: Hãy thương u mn lồi; Đừng vơ tình trước lời câu cưu sinh linh bé nhỏ giới xung quanh ta
-Học thuộc lòng dòng đầu thơ
II Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra: - HS đọc trả lời câu hỏi GV - GV nhận xét
2.Bài mới: GTB
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Luyện đọc -GV gọi HS đọc toàn -GV phân đoạn đọc
-GV cho HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp sửa lỗi sai phát âm: giữ chặt, lạnh ngắt, chợp mắt
-Lần 2: HS đọc kết hợp giảng nghĩa từ
-GV nhận xét Lần : HS đọc
-GV đọc với giọng nhẹ nhàng, trầm buồn
-Gọi HS đọc bài- cảlớp lắng nghe
-HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp sửa lỗi sai phát âm: giữ chặt, lạnh ngắt, chợp mắt
-6 HS đọc kết hợp giảng nghĩa từ -3 HS đọc
- HS laéng nghe
(11)Khổ + 2: 1 HS đọc
(?) Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào?
(?) Vì tác giả băn khoăn, day dứt chết chim sẻ?
=> ý 1: Cái chết chim sẻ nhỏ
Khổ thơ cuối
(?) Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?
(?) Điều tác giả muốn nói với em gì?
(?) Hãy đặt tên khác cho thơ?
=>Ý 2:Tâm trạng băn khoăn, day dứt của tác giả trước chết thương tâm của chim sẻ nhỏ
Nội dung: Cảm nhận tâm trạng băn khoăn, day dứt tác giả trước cái chết thương tâm chim sẻ nhỏ.
1 HS đọc to, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi -Nó chết bão lúc gần sáng, khơng có chỗ trú … Xác chết lạnh ngắt, bị mèo tha ăn thịt Chim chết, để lại tổ trứng không nổ -Vì mưa bão, tác giả nghe cánh chim đập cửa Nằm chăn ấm, tác giả không muốn dậy mở cửa cho chim tránh mưa Vì thế, chim chết cách đau lòng
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Tác giả tưởng tượng cánh cửa rung lên tiếng chim đập cánh, trứng khơng có mẹ ấp ủ khiến tác giả thấy chúng giấc ngủ tiếng lăn đá lở ngàn
-Hãy yêu thương mn lồi Đừng vơ tình trước lời cầu cứu sinh linh bé nhỏ giới xung quanh ta Sự vơ tình khiến trở thành người ác
-Cái chết chim nhỏ/Sự ân hận muộn màng
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm -GV gọi hs đọc
GV HD HS nhấn giọng từ ngữ: chết rồi, đập cửa, ấm áp, giữ chặt, ngon lành, chiều gió hú, khơng cịn nghe, vắt, lạnh ngắt, mãi mãi chẳng đời
(12)GV đọc diễn cảm thơ lần
- Tổ chức cho HS đọc theo nhóm thi đọc
- Cho HS học thuộc lòng dòng thơ đầu
GV nhận xét, khen HS đọc thuộc, hay
-HS đọc theo nhóm thi đọc diễn cảm theo cặp
-HS nhẩm thuộc lòng dòng thơ HS thi đọc thuộc lòng
3.Củng cố- Dặn dò: GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà trực tiếp luyện đọc diễn cảm thơ, thuộc lòng dòng thơ đầu Đọc trước Mùa thảo
*******************************
Toán
Luyện tập
I Mục tiêu :
- Giúp HS, rèn luyện kĩ trừ hai số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ với số thập phân - Cách trừ số cho tổng
II Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ : GV kiểm tra qui tắc trừ số thập phân số học sinh 2.Bài : Giới thiệu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện tập: GV nêu yêu cầu tiết học
Bài 1:GV yêu cầu HS nêu đề -GV yêu cầu HS tự đặt tính tính -GV gọi HS nhận xét làm bạn
-GV nhận xét Bài 2:
GV u cầu học sinh đọc đề bài, tìm hiểu
-GV yêu cầu học sinh làm -GV chưa bài, sau u cầu HS nêu rõ cách tìm x
-GV nhận xét
-HS nêu yêu cầu
3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
-HS nhận xét làm bạn -HS đọc đề bài, tìm hiểu đề
2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
-HS nêu cách tìm thành phần chưa biết
60,00 -12,45 47,5 25,37
- 8,64 16,73 68,72
-29,91 38,81
a) x + 4,32 = 8,67 x= 8,67 - 4,32 x= 4,35
(13)Baøi 3:
GV yêu cầu HS đọc kĩ đề toán HS tự làm bài.GV hướng dẫn thêm cho HS yếu
-GV nhận xét chữa Bài :a
-GV kẻ sẵn nội dung phần a yêu cầu học sinh làm
-GV hưóng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc trừ số cho tổng
-GV yêu cầu HS nêu quy tắc -GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc để làm tập phần 4b
-GV chưa học sinh bảng lớp, sau nhận xét
b) GV tổ chức cho hs thi làm theo nhóm
trong phép tính vừa làm
-1 HS đọc đề, lớp đọc thầm
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Đáp số: 6,1 kg
-HS nhận xét, sửa bảng làm sai
-1 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào BT a b c a – b - c a - ( b+c) 8,9 2,
3
3,5 8,9- 2,3 -3,5 = 3,1
8,9-(2,3+3,5) =3.1
12,3
4,
2,0
12,38 - 4,3-2,08 =
12,38-(4,3+2,08) =
16,7
8,
3,6 16,72-8,4-3,6 = 4,72
16,72-(8,4+3,6) = 4,72
a - b – c = a –( b + c)
- Hs thi làm theo nhóm
3 Củng cố- dặn dò: GV tổng kết tiết học dặn HS làm tập1c, b, d
***********************************
Tập làm văn:
Trả văn tả cảnh
Đề bài: Em tả cảnh đẹp mà em có dịp đến thăm, I Mục tiêu :
-Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả
- Có khả phát sửa lỗi làm mình, bạn, nhận biết ưu điểm văn hay; viết lại đoạn cho hay
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, biết học hỏi cách viết văn hay bạn …
(14)1 Bài cũ : GV nhận xét văn kiểm tra học kì I Bài : Giới thiệu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động : Nhận xét kết làm học sinh
Mt: rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả
- GV viết sẵn đề
-GV cho HS nêu yêu cầu đề : - Đề thuộc thể loại ? - Trọng tâm đề yêu cầu tả gì? a GV nhận xét kết làm :
- Những ưu điểm mặt : HS xác định yêu cầu đề bài, bố cục rõ ràng, đủ phần, nhiều viết hay cách tả , dùng từ, đặt câu…
- Những thiếu sót hạn chế : Một số viết chưa nắm yêu cầu đề, nội dung sơ sài, bố cục thiếu chặt chẽ, chữ viết xấu, câu văn lủng củng…
b Thông báo số điểm
+ HS đọc đề + HS trả lời câu hỏi
+ HS laéng nghe
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh chữa
Mt: phát sửa lỗi làm mình, bạn, nhận biết ưu điểm văn hay; viết lại đoạn cho hay
a Hướng dẫn chữa lỗi chung :
- GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng
- Một số học sinh lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp
- HS lớp trao đổi chữa bảng GV giúp HS nhận biết chỗ sai, tìm nguyên nhân, chữa lại cho
b Hướng dẫn HS chữa lỗi - HS đọc lời nhận xét thầy, phát thêm lỗi sai làm mình, sửa lỗi Đổi cho bạn bên cạnh rà soát lại việc sửa lỗi
+ 2-3 HS lên bảng chữa + HS nhận xét chữa bạn
+ Cả lớp đọc lời nhận xét làm Tự phát thêm lỗi sai
+ Cá nhân tự sửa
(15)- GV theo dõi kiểm tra HS làm việc
c Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay
- GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, có sáng tạo gợi ý cho HS trao đổi kinh nghiệm viết văn tả cảnh …
- Mỗi HS chọn đoạn văn để viết lại cho hay …
- Một số hS nối tiếp đọc trước lớp đoạn viết GV khích lệ cố gắng HS
kiểm tra lại việc sửa lỗi + HS lắng nghe
+ Trao đổi theo nhóm kinh nghiệm viết văn hay + HS viết lại đoạn văn + HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét …
3 Củng cố - Dặn dò : - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại bài, chuẩn bị sau “Luyện tập làm đơn”
*****************************************
Kể chuyện :
Người săn nai
I Mục đích yêu cầu:
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng
-Rèn kĩ nghe : Nghe thầy (cô ) kể chuyện, ghi nhớ chuyện
-Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn -Giáo dục HS ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại chim, thú …
II Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ : HS kể lại chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác
2.Bài : Giới thiệu – ghi đầu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động : Giáo viên kể chuyện Mt: Ghi nhớ chuyện
-GV kể lần không sử dụng tranh Chỉ kể đoạn ứng với tranh minh họa sgk Bỏ lại đoạn để HS tự đoán
- Giọng kể chậm rãi diễn tả rõ lời nói nhân vật, bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai, tâm trạng người săn
+ HS laéng nghe
(16)-GV kể lần ( Kết hợp tranh ) GV đưa tranh lên bảng dựa vào thích tranh để kể cho HS nghe
Hoạt động : HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Mt: Kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn Hiểu ý nghĩa câu chuyện
a Kể lại đoạn câu chuyện
- GV lưu ý HS kể lời mình, khơng q phụ thuộc vào lời kể thầy
-Ví dụ : kể đoạn gắn với tranh sau :
Một buổi tối, người săn bụng bảo : “Mùa trám chín, nai Mai ta phải săn ” Thế anh chuẩn bị súng đồ dùng cho buổi săn hôm sau
-Học sinh kể chuyện theo cặp, sau kể trước lớp theo tranh
b Đoán xem câu chuyện kết thúc kể tiếp câu chuyện theo đoán
-GV yêu cầu HS đọc tập
- GV lưu ý HS đoán xem : Thấy nai đẹp quá, người săn có bắn khơng ? Chuyện xảy sau ?
-HS kể chuyện theo cặp ,sau kể trước lớp -GV kể tiếp đoạn câu chuyện
c Kể toàn chuyện tra đổi ý nghĩa câu chuyện
- GV mời 1-2 HS kể toàn câu chuyện
- HS kể xong đặt câu hỏi cho bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi thầy bạn
(?) Vì người săn không bắn nai ? (?) Câu chuyện muốn nói với điều ? -GV nhận xét chốt lại ý nghĩa câu chuyện
Ý nghĩa : Câu chuyện muốn giáo dục có ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng
+ HS laéng nghe
+ HS kể chuyện theo cặp, kể trước lớp
+ Lớp theo dõi nhận xét + HS trao đổi nêu đoán kết thúc câu chuyện + Kể chuyện theo cặp đoạn
+ Kể trước lớp đoạn + HS kể toàn câu chuyện Lớp theo dõi nhận xét
(17)3.Củng cố-Dặn dò : - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau “Tìm đọc câu chuyện em nghe, đọc có nội dung bảo vệ mơi trường”
*************************************
Ngày soạn 27/10/2009 Ngày dạy thứ 4/28/10/2009 Toỏn:
Luyện tập chung
I.Mục tiêu:
Giúp HS củng cố :
- Kĩ cộng, trừ số thập phân
-Tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ số thập phân -Sử dụng tính chất học phép cộng, phép trừ để tính giá trị biểu thức theo cách thuận thiện
-Giải tốn có liên quan đến phép cộng phép trừ số thập phân - HS yếu thực cộng trừ thành thạo STP
II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu
1.Kieåm tra cũ:
4HS lên bảng làm tập +luyện tập thêm tiết trước GV nhận xét ghi điểm
2.Dạy
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện tập Bài :-GV yêu cầu HS đặt
tính tính với phần a, b -GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
-GV nhận xét
Bài :
-GV yêu cầu HS đọc đề làm theo nhóm đơi
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bt
16,39 + 5,25 - 10,3 = 21,64 -10,3 =11,34
-HS nhận xét làm bạn, trao đổi bổ sung ý kiến, hs đổi KT chéo
-hs làm theo nhóm, nhóm dán kết x -5,2 =1,9 +3,8 x+ 2,7 =8,7+ 4,9 x= 10,9 x= 10,9
-HS chữa bảng lớp, lớp theo dõ bổ sung ý
605,26
+217,3
822,56
800,56
-384,48
(18)Baøi :
GV yêu cầu HS tự làm -GV gọi học sinh chữa làm bạn bảng, -GV nhận xét
Bài :-GV gọi HS đọc đề toán GV u cầu HS tóm tắt đề tốn
-GV yêu cầu HS trao đổi với để tìm cách giải
GV gọi HS lên bảng trình bày giải trước lớp
kieán
-1 HS nêu trước lớp cách tính biểu thức = cách thuận tiện
-2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bt a)12,45+6,98+7,55 b) 42,37-28,73-11,27 =12,55+7,55+6,98 = 42,37-(28,73+11,27) =20 + 6,98 = 42,37- 40
= 26,98 =2,73
-1 HS đọc đề tốn trước lớp, lớp đọc thầm -HS tóm tắt = sơ đồ lời
Toùm taét: I+II+ III =8 I+II = 4,7 II+ III =5,5 I=?; II=?; III=?
Đáp số: Số thứ I:2,5; Số thứ II: 2,2; Số thứ III:3,3 Củng cố dặn dị
GV tổng kết tiết học
********************************************
Luyện từ câu:
Quan hệ từ
I Muïc tieâu:
- Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ
-Nhận biết vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ)thường dùng; thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ cho trước
II Các hoạt động dạy học:
1.Kieåm tra: HS
(?) Thế đại từ xung hơ?Ngồi đại từ xung hơ cịn có danh từ làm đại từ xung hô thể thứ bậc…
2.Bài mới: GTB
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu
Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu tập GV giao việc: Các em đọc lại câu a, b, c
+Chỉ rõ từ vaø câu a, từ của trong
(19)câu b từ như, từ nhưng câu c, dùng để làm gì?
Cho HS thảo luận nhóm làm trình bày kết
GV nhận xét chốt lại kết đúng: Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu tập
-Gv yc học sinh rõ ý câu biểu thị cặp từ ? - Cho HS làm theo nhóm trình bày kết
( ?) Những từ in đậm VD tập dùng để làm gì?
( ?) Những từ ngữ gọi tên ? - Cho HS đọc nội dung phần Ghi nhớ
-Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét - HS đọc to, lớp đọc thầm
-HS làm nhóm
- Một số HS trình bày Lớp nhận xét Câu a : Nếu thì
Câu b : Tuy nhöng
- Dùng để nối từ ngữ câu nối câu với
- Được gọi quan hệ từ
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1:Cho HS đọc yêu cầu tập -Tìm quan hệ từ câu a, b, c
-Nêu tập tác dụng quan hệ từ - Cho HS làm theo nhóm trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại ý Bài 2: HS làm theo nhóm GV chốt lại kết
Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc: Bài tập cho quan hệ từ
và, nhưng, của Các em đặt câu với từ
- Cho HS làm trình bày kết GV nhận xét khen HS đặt câu
- HS dùng bút chì gạch quan hệ từ SGK
- Một số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét
-HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày
-Lớp nhận xét
Câu a) Cặp quan hệ từ: vì… nên biểu thị nguyên nhân – kết
Câu b) … tuy… biểu thị quan hệ đối lập
- HS làm cá nhân
- Một số HS đọc câu đặt - Lớp nhận xét
-HS đọc yêu cầu tập
-HS làm trình bày kết 3.Củng cố-Dặn dị: (?) Quan hệ từ gì? Cho ví dụ-
(20)********************************************
Chính tả ( Nghe – vieát)
Luật bảo vệ mơi trường
phãn bieọt ãm ủầu l/ n, ãm cuoỏi n/ ng I ục đích yêu cầuM :
-Nghe viết tả Luật bảo vệ môi trường Hiểu nắm cách trình bày điều cụ thể luật Nhà nước
-Ơn tả phương ngữ: luyện viết từ ngữ có âm đầu l/n
hoặc âm cuối n/ ng dễ lẫn HS địa phương -Học sinh có ý thức rèn viết tả
II- Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra:- GV nhận xét, rút kinh nghiệm kết làm kiểm tra kì I (phần tả)
2.Bài mới: Giới thiệu – ghi đầu bài
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn Nghe- viết GV đọc tả
(?) Bài tả nói điều gì?
-Cho HS luyện viết từ khó: suy thối, khắc phục
-Nhắc nhở chung cách trình bày - GV đọc cho HS viết – ý HS viết yếu kèm nhắc nhở
- GV đọc tồn tả lượt cho HS sốt lỗi
-Cho HS đổi sửa lỗi
- GV thu 5-10 chấm điểm - GV nhận xét sửa lỗi phổ biến
- HS mở sách theo dõi lắng nghe lắng nghe
+ Nói trách nhiệm bảo vệ môi trường Việt Nam tổ chức cá nhân nước
-Luyện viết chữ khó - HS viết tả - HS tự soát lỗi
- HS đổi tập cho chấm lỗi tả
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 2:(GV chọn câu 2a 2b) Câu 2a:
(21)- GV giao việc: Bài tập cho số cặp tiếng khác âm đầu l hay n Em tìm từ ngữ chứa tiếng - Cho HS làm theo hình thức trị chơi:
Thi viết nhanh
* Cách chơi: em lên bốc thăm lúc Khi có lệnh cơ, em viết nhanh lên bảng từ tìm em lại nhận xét Em viết đúng, nhan(?)là thắng
- Cho HS laøm baøi
- GV nhận xét khẳng định từ ngữ HS tìm
VD: thích – nắm cơm, điều – naém tay,
Bài tập 3:(chọn câu 3a 3b) Câu 3a
- Cho HS đọc u cầu tập
- GV phát phiếu cho HS, cho HS làm theo nhóm bàn trình bày kết
- GV nhận xét khen nhóm tìm đúng, nhiều từ ngữ
VD: na ná, năn nỉ, nài nỉ, nao nao, nắn nót, náo nức
-HS laéng nghe
-HS làm thi trước lớp
-Lớp nhận xét, bình chọn bạn làm nhanh
- HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS làm theo nhóm Ghi từ tìm vào phiếu dán lên bảng lớp
- Lớp nhận xét
-HS lắng nghe thực theo yêu cầu
3.Củng cố – dặn dò:- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà làm lại vào tập 2a, 3b
************************************************
Đạo đức:
Thực hành kỹ kì
I.Mục tiêu :
Giúp học sinh:
- Củng cố kiến thức học từ đến
- Học sinh có kĩ phân biệt hành vi đúng, hành vi sai
(22)II Chuẩn bị :Phiếu câu hỏi, số tình để học sinh xử lý thuộc chủ đề học
III Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ :
(?) Khi bạn bè cần phải cư xử với nào? (?) Em kể việc làm điều làm để có tình bạn đẹp
2.Bài : GT + ghi đầu
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động : Củng cố kiến thức
- Tổ chức cho nhóm thi đua, nhóm cử đại diện lên bốc thăm phiếu câu hỏi Gv chuẩn bị sẵn, sau thảo luận vịng phút, cử đại diện trình bày, nhóm trình bày đầy đủ ,lưu loát thắng
Câu 1: Học sinh lớp có khác với học sinh lớp trường? Chúng ta cần phải làm để xứng đáng học sinh lớp 5?
Câu 2: Thế người có trách nhiệm với việc làm mình?
Câu 3: Thế vượt khó sống học tập? Vượt khó sống học tập giúp ta điều gì?
Câu 4: Nêu trách nhiệm cháu tổ tiên, ông bà
Câu 5: Khi bạn bè cần phải cư xử với nào?
+ Đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi
+ Các nhóm thảo luận theo câu hỏi
+ Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét …
Hoạt động : Thực hành kỹ
Mt: vận dụng, thực hành điều học vào đời sống ngày Gv nêu ý kiến, tình học sinh
bày tỏ ý kiến theû
1)Những việc mà học sinh lớp nên làm: a/ Thực tốt năm điều Bác Hồ dạy b/ Nhường nhịn, giúp đỡ em nhỏ c/ Buộc em nhỏ làm theo ý
d/ Gương mẫu mặt cho em lớp
+ HS lắng nghe tình huống, suy nghĩ bày tỏ ý kiến thẻ theo quy ước
(23)noi theo
2)Những biểu người sống có trách nhiệm:
a/ Đã nhận làm việc làm việc đến nơi đến chốân
b/ Đã nhận việc không thích gặp khó khăn bỏ
c/ Khi làm điều sai sẵn sàng nhận lỗi sửa chữa
d/ Không làm theo việc xấu
3)Em có nhận xét tình đây: a/ Mẹ em bị ốm, em bỏ học để nhà chăm sóc mẹ
b/ Cơ giáo cho tập khó, em nhờ chị làm hộ
c/ Trời rét buồn ngủ em cố làm xong tập ngủ
d/ Đi học mẹ cho phép em sang nhà ngoại chơi, em liền dù em có nhiều tập 4)Những việc làm biểu lòng nhớ ơn tổ tiên:
a/ Đến ngày giỗ, làm giỗ linh đình, mời nhiều người tốt
b/ Cùng bố mẹ thăm mộ tổ tiên, ông bà vào ngày giỗ, ngày tết
c/ Suốt ngày thắp hương cho bàn thờ tổ tiên d/ Cố gắng h/tập, nghe lời thầy cơ, giữ gìn nề nếp g/đình, dịng họ
5)Nếu thấy bạn làm việc sai trái, em chọn cách ứng xử nào:
a/Bao che cho bạn, kẻo thầy cô, cha mẹ phạt bạn
b/ Mách thầy giáo, cô giáo c/ Khuyên ngăn bạn
d/ Mặc bạn, không quan tâm
(24)- GV cho số HS nhóm HS trình bày - Cả lớp trao đổi nhận xét
- GV tuyên dương HS chuẩn bị tốt phần sưu tầm
- Học sinh trình bày, lớp theo dõi, nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò : - GV nhận xét tiết học
********************************************
Ngày soạn 28/10/2009 Ngày dạy thứ 6/31/10/2009 Địa lí:
Lâm nghiệp Thuỷ sản.
I.Mục tiêu:
Sau học, HS
-Dựa vào sơ đồ, biểu đồ trình bày nét ngành lâm nghiệp ngành thuỷ sản nước ta
-Biết hoạt động nơng nghiệp, thuỷ sản
-Nêu tình hình phát triển phân bố lâm nghệp, thuỷ sản -Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng Khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thuỷ sản
II Đồ dùng: Các sơ đồ bảng số liệu, biểu đồ, tranh SGK
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1 Kiểm tra cũ
(?) Kể tên số gia cầm, gia xúc nuôi nhiều nước ta? Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu lâm nghiệp
+GV treo sơ đồ hoạt động ngành lâm nghiệp yêu cầu HS dựa vào sơ đồ nêu hoạt động ngành lâm nghiệp
(?) Ngành lâm nghiệp gồm hoạt động gì? Phân bố chủ yếu đâu?
=>KL: Lâm nghiệp có hai hoạt động chính trồng rừng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác.
-GV treo bảng số liệu diện tích
-HS quan sát làm việc cá nhân nội dung câu hỏi GV nêu:
-Trồng bảo vệ rừng; khai thác gỗ lâm sản khác Ngành lâm nghiệp chủ yếu phân bố vùng núi trung du
(25)rừng nước ta
(?) Bảng số liệu thống kê điều gì? Dựa vào bảng nhận xét vấn đề gì?
Yêu cầu HS ngồi cạnh phân tích bảng số liệu, thảo luận trả lời câu hỏi sau:
(?) Đọc bảng số liệu, dựa vào bảng số liệu nhận xét thay đổi diện tích rừng nước ta?( từ năm 1980 đến 1995; 1995 năm 2004) Nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó?
-GV cho HS trình bày ý kiến trước lớp
GV nêu thêm số câu hỏi để HS tìm hiểu thêm:
(?) Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng diễn chủ yếu vùng nào?
(?) Quan sát hình 2,3 nêu hoạt động chăm sóc, bảo vệ rừng?
của GV:
-Bảng số liệu thống kê diện tích rừng nước ta qua năm Dựa vào nhận xét thay đổi diện tích rừng qua năm
-HS thảo luận theo nhóm nội dung câu hỏi GV ghi phiếu học tập
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, HS lớp theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến
Hoạt động 2: Ngành khai thác thuỷ sản GV hỏi: Đọc thông tin SGK ngành thuỷ sản Hãy kể tên số loài thuỷ sản mà em biết? Nước ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản? Ngành thuỷ s ản bao gồm hoạt động nào?
-GV treo biểu đồ sản lượng thuỷ sản GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu học tập
(?) Đọc biểu đồ sản lượng thuỷ sản Hãy so sánh sản lượng thuỷ sản
-Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi : -Tôm, cá, cua, mực, …… Nước ta có vùng biển rộng, mạng lưới sơng ngịi dày đặc, hậu ấm áp, ……
-Ngành thuỷ sàn bao gồm hoạt động nuôi trồng đánh bắt
-HS thảo luận nhóm phân tích biểu đồ hồn thành phiếu học tập:
-Mỗi nhóm cử đại diện đọc biểu đồ trả lời câu hỏi, HS lớp theo dõi, nhận xét bổ sung
(26)-năm 1990 -năm 2003?( Về đánh bắt, nuôi trồng)
(?) Ngành thuỷ sản phân bố chủ yếu đâu?
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
(?) Kể tên loại hải sản nuôi nhiều nước ta?
(?) Cần phải làm để bảo vệ loại thuỷ hải sản?
-Vùng ven biền, sông hồ đồng
HS trả lời nhận xét
3 Củng cố - dặn dò: HS đọc ghi nhớ SGK -GV nhận xét tiết học, Dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau
******************************************* Toán
Nhân số thập phân với số tự nhiên
I.Mục tiêu:
Giuùp HS:
-Nắm vận dụng quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên -Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên
II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu
1.Kiểm tra cũ: 3HS lên bảng làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước GV nhận xét ghi điểm
2.Dạy
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Giới thiệu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên a)Ví dụ 1: GV vẽ hình lên bảng nêu
tốn:
-GV yêu cầu HS tính chu vi hình tam giác ABC
(?) Em có nhận xét cạnh tam giác ABC (?) Tính tổng cạnh tam giác ABC= cách thực phép cộng: 1,2m +1,2m +1,2m ta cách khác
-GV nêu để tính CV tam giác ta thực phép nhân 1,2m x3 Đây phép nhân 1STP x số tự nhiên
-Tìm kết quả: GV yêu cầu HS lớp suy nghĩ
-HS nghe nêu lại ví dụ - 1,2m + 1,2m +1,2m
-3 cạnh tam giác = = 1,2m - Lấy 1,2m x3
(27)tìm kết 1,2 m x3
-GV yêu cầu HS nêu cách tính (?)1,2m x3 =? m
- Giới thiệu kĩ thuật tính
Để tìm kết phép tính 1,2m x3 ta chuyển 1,2m thành dm để tính số tự nhiên, làm không thuận tiện nên người ta nghĩ cách đặt tính tính : 12 x3 1,2 x
(?) Hãy so sánh tích 1,2 m x3 cách (?) Nêu điểm giống khác phép nhân
- Trong phép nhân 1,2 x tách phần TP tích nào?
(?) Em có nhận xét số chữ số phần TP thừa số tích
(?) Hãy nêu cách thực nhân số TP với số tự nhiên
b)Ví dụ 2: GV yêu cầu HS đọc ví dụ 2, đặt tính tính
-GV gọi HS nhận xét bạn bảng, nêu cách tính
-GV nhận xeùt
c) Ghi nhớ: GV yêu cầu HS nêu cách thực nhân số TP với số tự nhiên
-GV gọi HS đọc phần ghi nhớ
x
36dm = 3,6m; vaäy 1,2m x3= 3,6m
- Tích
-Giống đặt tính thực tính
-Khác phép tính có dấu phẩy, phép tính khơng có dấu phẩy -1,2 có chữ số PTP, dùng dấu phẩy tách tích CS kể từ phải sang trái
- Các chữ số phần TP của tích = CS PTP thừa số -Nhân số tự nhiên, đếm xem thừa số có CSTP dùng dấy phẩy tách tích nhiêu CS kể từ phải qua trái
- HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập thực hành
Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu đề
-GV yêu cầu HS tự làm bài, nhận xét
bảng - HS đọc đề, HS lên bảng làm
bài, HS
-Đặt tính, thực x số N -Đếm PTP 1,2 có CS, dùng dấu phẩy tách tích CS kể từ phải sang trái
1,2 x 3 3,6m
0,46 x12 92 46 5,52
2,5 x 17,5
4,18 x 5 20,90
(28)Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu HS làm theo nhóm nhóm
-GV gọi HS nhận xét kết quả, GV nhận xét ghi điểm
Bài 3: GV gọi HS đọc đề, HS tự làm -Gọi HS đọc kết tính
-GV chữa nhận xét, cho điểm
lớp làm vào vở.-HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra, sửa
-1HS đọc đề, HS làm theo nhóm, lên điền kết quả, HS lớp làm vào
-HS nêu kết quả, lớp nhận xét - HS đọc đề toán, HS đọc thầm HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào BT
Đáp số: 170,4 km Củng cố dặn dò: GV tổng kết tiết học dặn HS làm 1c + tập hướng dẫn luyện tập thêm
Tính: a) 2,3 x 56,02 x 14 1, 234 x 18 ***************************************
Tập làm văn
Luyện tập làm đơn
I.Mục đích yêu cầu:
-Củng cố kiến thức cách viết đơn
-Viết đơn ( kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng thể đầy đủ nội dung cần thiết
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1.Bài cũ: GV gọi- HS nêu cách viết đơn Bài : Giới thiệu baiø
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết đơn Mt: Củng cố kiến thức cách viết đơn -Cho HS đọc yêu cầu cho -Gv giao việc
-Đọc đề SGK
-Chọn đề đọc
-Dựa vào yêu cầu đề em chọn để xây dựng đơn
(29)-GV đưa bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn lên -GV hướng dẫn cách điền vào đơn theo mẫu cho GV phải hướng dẫn cụ thể cách viết ngày, tháng năm, tên đơn, nơi nhận đơn Đặc biệt phần nơi nhận đơn nhắc HS vào đề để chọn ghi tên quan giải nguyện
vọng….Phần lí phải viết gọn, rõ, để làm bật lí trình bày
-GV gọi HS trình bày miệng đơn
-GV nhắc HS lựa chọn nội dung để điền cho vừa vào chỗ trống
-1 HS đọc to mẫu đơn, lớp ý quan sát mẫu đơn lắng nghe lời bạn
-2 HS trình bày miệng, cas3 lớp theo dõi, nhận xét
Hoạt động 2: Viết đơn
Mt: Viết đơn thể thức, ngắn gọn, rõ ràng thể đầy đủ nội dung cần thiết
-GV nhắc HS lưạ chọn nội dung để điền cho vừa vào chỗ trớng
-Cho HS viết đơn -Cho HS trình bày đơn
-GV nhận xét khen HS viết đơn đúng, trình bày sạch, đẹp
-HS viết đơn
-Một số HS trình bày đơn mình, lớp nhận xét
3.Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS nhà hoàn thiện đơn, viết lại vào vở, nhà tập viết thêm vào số mẫu đơn khác học
HÕt tuÇn hai mêi mét