trưởng phải lập kế hoạch cho các tổ chuyên môn trong tháng 10 và 11 tổ chức “hội thảo đầu bờ” trao đổi rút kinh nghiệm về những mặt làm được và chưa được trong dạy học các môn học có tỷ [r]
(1)UBND TỈNH KIÊN GIANG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 185/SGDĐT-GDTrH- TX
V/v:Hướng dẫn tổ chức hội thảo bộ môn cấp trường, cấp huyện.
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT AM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Rạch Giá, ngày 12 tháng 10 năm 2009
Kính gửi: Các Trường THPT, THCS có lớp THPT
Thực công văn số 7394 /BGDĐT-GDTrH ngày 25/8/2009 Bộ GD&ĐT công văn số 142/SGDĐT-GDTrH –TX ngày 03/09/2009 Sở GD&ĐT hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học; từ tháng đầu năm học 2009-2010 có số Phịng GDĐT, trường THPT huyện, thị, thành phố tham mưu tổ chức hội thảo cấp trường, liên trường, liên huyện nâng cao chất lượng giáo dục, đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường cấp dạy học
Việc tổ chức hội thảo nhiều cấp quản lý giáo dục địa phương ủng hộ, đồng tình Có địa phương cấp ủy, ủy ban đứng tổ chức, số lượng đại biểu, cán quản lý, giáo viên tham dự đông, báo cáo tham luận nhiều song kết hội thảo chưa cao, nặng hình thức chưa sâu phân tích trao đổi tìm hiểu ngun nhân thành cơng, hạn chế chưa đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn cách thiết thực phù hợp với điều kiện dạy học trường, địa phương
Nhằm giúp cho việc tổ chức hội thảo có kết tốt; Sở GD&ĐT đề nghị các trường THPT, THCS có lớp THPT cần tập trung tổ chức hội thảo với chủ đề "Nâng cao chất lượng dạy học môn nhằm đạt kết cao kiểm tra, thi cử” lưu ý số việc sau:
1 Đảm bảo đạt mục đích yêu cầu hội thảo:
Hiệu trưởng trường THPT đạo cho Tổ môn qua lần sinh hoạt tổ chuyên môn tổ chức rút kinh nghiệm dạy học mơn( có thi chưa thi tốt nghiệp THPT) trường tháng 10 11/2009 Phối hợp với trường THPT địa bàn( huyện, thị xã, thành phố liên huyện ) tổ chức hội thảo theo cụm chủ đề "Nâng cao chất lượng dạy học môn nhằm đạt kết cao kiểm tra, thi cử” cần bảo đảm mục đích, u cầu:
- Đánh giá tình hình trao đổi kinh nghiệm việc dạy học môn nhà trường Phát kinh nghiệm tốt tập thể cá nhân công tác đạo, thực đổi hình thức, kỹ thuật dạy học, sử dụng phương pháp dạy học môn đạt kết cao
- Xác định trách nhiệm tổ chức thực dạy học môn học thời gian tới cho phù hợp với đặc điểm tình hình địa phương, trường học, cấp dạy học Định hướng cho GV thực giải pháp, biện pháp, hình thức dạy học có hiệu việc nâng cao kiến thức, kỹ cho học sinh môn dạy học Kiến nghị với quan có thẩm quyền giải pháp thực
2 Nội dung, phương pháp tổ chức 2.1 Hội thảo cấp trường:
(2)trưởng phải lập kế hoạch cho tổ chuyên môn tháng 10 11 tổ chức “hội thảo đầu bờ” trao đổi rút kinh nghiệm mặt làm chưa dạy học mơn học có tỷ lệ làm học sinh môn dự thi TNTHPT; nêu định hướng giải pháp thực nhằm nâng cao chất lượng làm học sinh dự thi
2.2 Hội thảo cấp huyện
2.2.1 Phân công đơn vị tổ chức hội thảo cấp huyện:
Huyện Tân Hiệp: Trường THPT Tân Hiệp; 2.Huyện An Minh: THPT An Minh; 3.Huyện Giồng Riềng: THPT Giồng Riềng; Huyện Gò Quao: THPT Gò Quao;
2.2.2 Thời gian tổ chức hội thảo: Các hội thảo cần tổ chức trước ngày 30/11/2009 Các đơn vị định tổ chức hội thảo thông báo thời gian, địa điểm tổ chức hội thảo trước với Sở để cử cán bộ, chuyên viên dự
2.2.3 Nội dung hội thảo cấp huyện( thời gian 01 ngày)
a) Báo cáo đề dẫn Hội thảo trường THPT nơi đăng cai( có tổ chức hội thảo cấp địa phương, khu vực) chủ đề "Nâng cao chất lượng dạy học môn nhằm đạt kết quả cao kiểm tra, thi cử” mơn có thi TNTHPT.
b) Tham luận trường THPT công tác đạo, tổ chức dạy học môn( BGH, Tổ trưởng môn)
c) Tham luận GV trực tiếp giảng dạy mơn học nói ( 2GV/ mơn/ trường);
d) Tổ chức thảo luận tổ;
đ) Tổng kết chủ trì hội thảo: Định hướng đạo, trách nhiệm tổ chức thực nhà trường, tổ CM GV Kiến nghị với cấp quản lý giáo dục Bộ GDĐT công tác quản lý thực chương trình; kiểm tra, thi cử
2.2.4 Phân công đơn vị viết báo cáo đề dẫn, báo cáo tham luận:
a) Báo cáo đề dẫn Hội thảo trường sở chủ đề "Nâng cao chất lượng dạy học môn nhằm đạt kết cao kiểm tra, thi cử”;
b) Nội dung 1: Tham luận công tác đạo ""Nâng cao chất lượng dạy học bộ môn nhằm đạt kết cao kiểm tra, thi cử” cán quản lý trường THPT, THCS (có lớp THPT), Tổ trưởng chun mơn
Thí dụ: - Thực trạng việc dạy học môn (Văn, Sử, Địa, Tốn, Lý, Hóa, Sinh học) trường THPT giải pháp kiến nghị;
- Một số biện pháp, hình thức đạo tổ chức hoạt động tổ chun mơn dạy học nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn nhằm đạt kết cao kiểm tra, thi cử môn trường THPT )
- Một số kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng, phụ đạo học sinh yếu nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn trường THPT
c) Nội dung 2: Tham luận GV trực tiếp giảng dạy môn học ""Nâng cao chất lượng dạy học môn nhằm đạt kết cao kiểm tra, thi cử” GV các trường phân công tham luận
Thí dụ: - Một số phương pháp, kỹ thuật, tổ chức hình thức dạy học nhằm giúp học sinh vận dung kiến thức vào việc làm tốt thi TNTHPT;
- Một số kinh nghiệm dạy học nhằm giúp học sinh tự học, rèn kỹ làm tốt kiểm tra, thi tốt nghiệp môn ;
- Phương pháp dạy học học sinh làm việc với sách giáo khoa, sử dụng TBDH môn kinh nghiệm hay việc giúp học sinh hiểu làm đạt điểm cao
(3)viết báo cáo tham luận theo nội dung hội thảo Cử cán bộ, GV tham dự hội thảo thành phần thời gian theo thông báo trường tổ chức hội thảo
Để báo cáo tham luận có chất lượng trình bày hội thảo, đơn vị cần chọn cử cán quản lý, tổ trưởng chuyên môn trường, giáo viên (GV) trực tiếp giảng dạy mơn có thành tích tiêu biểu viết báo cáo tham luận
Báo cáo tham luận sọan thảo theo định dạng Microsoft Word, Font chữ TimeNewRoman, cỡ chữ 13, khổ giấy A4 gửi Trường sở để nghiên cứu, biên tập trước để chọn in thành tập tài liệu cho hội thảo Báo cáo tham luận phải gửi cho đơn vị tổ chức hội thảo( in Email) trước thời gian tổ chức hội thảo ngày để có bước chuẩn bị
Khi lên báo cáo GV cần chuyển nội dung báo cáo sang Powerpoint để tiết kiệm thời gian trình bày sử dụng tư liệu minh họa quá trình báo cáo ( Mỗi tham luận trình bày khơng q 15 phút)
Giáo viên đến dự hội thảo suy nghĩ trước vấn đề cần đưa thảo luận; nghiên cứu mặt mạnh, yếu học sinh việc học tập mơn dạy học
Từ đó, xác định phương hướng đạo phù hợp với thực tế địa phương, trường học; phát số điển hình tiên tiến cơng tác này; kiến nghị giải pháp; không biến báo cáo tham luận thành báo cáo thành tích, khơng trích dẫn dài dịng lý luận dạy học phương pháp dạy học Báo cáo cần nêu lên thực trạng giáo viên học sinh thực chương trình dạy học môn, việc làm chưa làm được, đúc rút kinh nghiệm, đề xuất kiến nghị
Hội thảo cần có trao đổi, thảo luận dân chủ các cấp quản lý giáo dục, quan quản lý với GV GV với GV, coi trọng kinh nghiệm sáng tạo giảng dạy GV trường học, biểu dương điển hình tiên tiến uốn nắn tượng thiếu sót, lệch lạc thực tế
Nhận công văn này, yêu cầu trường THPT, THCS (có lớp THPT) khẩn trương triển khai thực Trong q trình triển khai thực hiện, có khó khăn vướng mắc, đơn vị cần báo cáo với Sở GDĐT ( Phòng GDTrH-TX) để hướng dẫn giải Nơi nhận:
- Như trên; - Lãnh đạo Sở;
- Các Phịng ban có liên quan; - Lưu: VT, PhịngGDTrH-TX
KT GIÁM ĐỐC PHĨ GIÁM ĐỐC
Đã ký
(4)Phụ lục
CHƯƠNG TRÌNH HỘI THẢO
THỜI GIAN NỘI DUNG NGƯỜI THỰC
HIỆN 7:30 – 7:45 - Tuyên bố lý tổ chức hội thảo
- Báo cáo Đề dẫn hội thảo
- Trường THPT 7:45 – 9:00 - Báo cáo tham luận nội dung 1& Các CBQL& GV
đơn vị phân công
9:00 – 9:15 Giải lao- Phân tổ thảo luận
9:15 – 11:30 - Thảo luận tổ trường THPT theo Tổ Tổ trưởng thư ký đơn vị phân công
NGHỈ TRƯA
13:30 – 15:00 - Các Tổ thảo luận tiếp tục, hoàn thành biên
Tổ trưởng Thư ký 15:00 – 15:15 Tập trung hội trường
15:15 – 16:00 16:00 – 16:30 16:30 – 17:00
- Thư ký Tổ báo cáo tổng hợp ý kiến thảo luận- đề xuất
- Tổng kết hội thảo
Tổ trưởng Thư ký Chủ trì hội thảo Ghi chú:
1. Trường THPT sở chịu trách nhiệm chuẩn bị: - Sắp xếp nơi hội thảo, trang thiết bị; - Trang trí, biểu ngữ, vệ sinh hội trường;
- Tài liệu hội thảo, văn phòng phẩm, nước uống
- Lập danh sách tổ thảo luận.Phân công tổ trưởng, thư ký ; ghi biên hội thảo; B/c tổng kết
2 Các Tổ trưởng, thư ký:
- Điều hành thảo luận; ghi biên thảo luận tổ, trình bày biên thảo luận tổ