Giao an lop 5 tuan 11

-Giới thiệu một số tình huống liên quan đến những chủ đề đã học và tổ chức HS hoạt động nhóm 4.. -Nhận xét , tuyên dương -Kết luận.[r]

(1)

Thứ hai ( Ngày dạy: / / 2009 ) Tập đọc

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I MỤC TIÊU: (Vân Long)

-KN: Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ ( người ơng )

-KT: Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu ( Trả lời câu hỏi SGK )

-TĐ: Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh, bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’ 10’

12’

10’

4’

1.GT chủ điểm học: ( Tranh ) HD luyện đọc tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc

-Phân đoạn ( đoạn ) -Luyện phát âm - GV giảng từ khó

- GV đọc diễn cảm văn b/ Tìm hiểu

- Bé Thu thích ban cơng để làm gì? - Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật gì?

- Vì thấy chim đậu, Thu muốn báo cho Hằng biết

- Em hiểu "Đất lành chim đậu" nghĩa nào?

-Bài thơ cho thấy điều gì? c/ Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn - Tổ chức thi đọc diễn cảm Củng cố - dặn dị

-Nêu nội dung bài? -Dặn CB: Tiếng vọng

- Nhận xét tiết học

- HS quan sát -1 HS đọc toàn - em đọc tiếp nối - 2cHS đọc tiếp nối đoạn -1 HS đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp

- Ngắm nhìn cối, nghe ơng kể chuyện

- HS trả lời

- Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn

-Nơi tốt đẹp, bình chim đậu, có người tìm đến để làm ăn -Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu

- HS luyện đọc phân vai

-3 HS thi đọc trước lớp; lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

-1 HS nhắc lại -Theo dõi

(2)

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

-KT: Cách tính tổng nhiều STP, tính cách thuận tiện, so sánh STP -KN: +Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện + So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân -TĐ: Cẩn thận, xác làm tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ 7’

10’

5’

9’

3’

1 Giới thiệu Luyện tập Bài 1: Tính -Chữa

Bài : Tính cách thuận tiên ( câu a,b )

- GV chữa

- Gọi HS giải thích cách làm

Bài : > , < , = ( cột )

- Chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách làm

Bài : Trang 52

- GV tóm tắt (bảng phụ) -HD HS giải

- GV kiểm tra kết Củng cố - dặn dò

-Nêu lại dạng toán vừa luyện? -Dặn CB: Trừ hai STP

-Nhận xét tiết học

-HS đặt tính tính ( HS làm bảng ) a) 65,45 b) 47,66

-HS nêu cách tính tổng nhiều số thập phân

- HS nêu yêu cầu tập

- HS tự làm , HS làm bảng a/ 4,68 + 6,03 + 3,97

= 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10

= 14,68

b/ 6,9+8,4+3,1+0,2 = ( 6,9+3,1 )+( 8,4+0,2 ) = 10 + 8,6 = 18,6

* HS K-G làm thêm câu c,d -HS nêu yêu cầu tập

-HS tự làm , HS làm bảng -Giải thích

-HS đọc toán

-HS giải theo bước 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)

28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,11 (m) -1 HS nêu

-Theo dõi

(3)

Chính tả

LUẬT BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

-KN:+ Viết tả , trình bày hình thức văn luật + Làm tập 2b

-KT: Ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm cuối n / ng -TĐ: Cẩn thận, xác viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ 23’

8’

3’

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc tả

- Gọi HS đọc lại

- Nội dung điều 3, khoảng Luật bảo vệ mơi trường nói gì?

-Nêu từ khó: mơi trường, suy thối, tiết kiệm

- Dặn dị cách trình bày: Chỉ xuống dịng tên, điều khoản Khái niệm bảo vệ mơi trường đặt ngoặc kép - GV đọc câu ngắn, cụm từ - GV chấm, chữa số - Nhận xét

3 Bài tập Bài 2b/104:

-Tổ chức HS làm theo nhóm - GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò

-Nêu cách viết tiếng có âm cuối n/ng?

-Dặn CB: Nghe-viết: Mùa thảo quả -Nhận xét tiết học

- HS theo dõi SGK - Một em đọc

-Cả lớp đọc thầm lại bài: Giải thích hoạt động bảo vệ môi trường? -Đọc luyện viết, HS viết bảng

-Theo dõi - HS viết

- HS đổi soát lỗi

-1 HS nêu yêu cầu -HS làm theo nhóm

-Vài nhóm nêu kết quả, nhóm khác bổ sung

-1 HS nêu -Theo dõi

(4)

Thứ ba ( Ngày dạy: / / 2009 ) Thể dục

ĐỘNG TÁC TỒN THÂN TRỊ CHƠI “ CHẠY NHANH THEO SỐ” I MỤC TIÊU :

- KT: Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung; biết cách chơi “Chạy nhanh theo số”

- KN: Thực động tác vươn thở, tay, chân tham gia trò chơi “Chạy nhanh theo số”

-TĐ: Nghiêm túc luyện tập hào hứng chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

6’

22’

7’

A Phần mở đầu:

-Phổ biến nội dung yêu cầu học -Yêu cầu khởi động

B Phần bản:

1 Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn

-Làm mẫu hô theo nhịp -Hô để HS tập luyện - Quan sát, điều chỉnh 2 Học động tác: Toàn thân -Nêu tên động tác

-Làm mẫu phân tích động tác -Hô để HS tập, GV nhận xét , uốn nắn Ôn động tác học

-Quan sát, giúp đỡ -Nhận xét, biểu dương

4 Trò chơi: “Chạy nhanh theo số” -Nêu tên trò chơi, HD tập hợp

-Giải thích cách chơi quy định chơi -Tổ chức HS chơi

-Tổng kết chơi C Phần kết thúc:

-Yêu cầu HS tập số động tác thả lỏng

-Hệ thống lại -Nhận xét tiết học

-Tập hợp

-Chạy chậm theo địa hình tự nhiên -Khởi động khớp

-Theo dõi -Tập theo lớp

-Tập theo GV -Tập theo lớp

-Tập theo lớp (3 lần)-CSBM điều khiển

-Tập theo tổ- Tổ trưởng điều khiển -Các tổ trình diễn

-Tập hợp theo đội hình chơi -Lắng nghe

-Tham gia chơi

-Thực theo điều kiển GV -Theo dõi

(5)

Luyện từ câu

ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

I MỤC TIÊU:

- KT: Nắm khái niệm đại từ xưng hô ( nội dung phần ghi nhớ )

- KN: Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn ( BT1 mục III ); chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào trống

-TĐ: Có ý thức sử dụng đại từ xưng hơ nói viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 15’

5’ 12’

3’

Giới thiệu Nhận xét Bài 1: Trang 104

- Đoạn văn có nhân vật nào? - Các nhân vật làm gì?

-Những từ ngữ in đậm đoạn văn? Chúng dùng để làm gì? - Gọi HS trả lời yêu cầu tập - GV kết luận

Bài 2: Trang 105

-HD HS nhận xét cách xưng hô -KL: Cẩn thận dùng ĐTXH

Bài 3: Tìm từ em dùng để xưng hơ

-Tổ chức HS thảo luận nhóm đơi Ghi nhớ : SGK trang 105 Luyện tập

Bài 1: Tìm ĐTXH nhận xét… -Tổ chức HS làm theo nhóm đơi Gọi HS nêu kết

Bài 2: Chọn ĐTXH thích hợp… - Đoạn văn có nhân vật nào? - Nội dung đoạn văn kể chuyện gì? - GV chữa

-Thế ĐTXH? Cho ví dụ -Dặn CB: Quan hệ từ

-1 HS đọc yêu cầu nội dung tập - Hơ - bia, cơm, thóc gạo

- HS trả lời

-1 HS đọc từ in đậm->Thay cho Hơ Bia, Thóc, Gạo Cơm

+ Từ người nói: chúng tôi, ta + Từ người nghe: chị, + Từ người, vật nhắc tới: chúng -1 HS nêu yêu cầu tập

+ Của cơm: tự trọng, lịch

+ Của Hơ - bia: thô lỗ, coi thường -1 HS nêu yêu cầu tập

-Thảo luận phát biểu -3 HS đọc ghi nhớ SGK -2 HS đọc theo trí nhớ

-1 HS đọc yêu cầu đoạn văn

- Các nhóm đọc thầm đoạn văn để làm: + ĐTXH: ta, em, tôi, anh

+ Thỏ: kiêu căng, coi thường Rùa +Rùa:tự trọng, lịch

- HS đọc thầm đoạn văn

- Bồ Chao, Tu Hú bạn, Bồ Các - HS trả lời

- HS làm bài, HS làm bảng phụ

-Thứ tự: Tôi - Tôi - Nó - Tơi- Nó-Chúng ta

- Một HS đọc lại đoạn văn điền -1-2 HS

-Theo dõi

(6)

Toán

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

-KT: HS biết cách trừ hai số thập phân

-KN:Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế -TĐ: Cẩn thận tính tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ 15’

16’

3’

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS cách trừ: a/ Ví dụ 1: Trang 53

- Tìm độ dài đoạn thẳng BC - Nêu cách thực phép trừ

- HD cách đặt tính tính

- Gọi HS nêu cách trừ số thập phân b/ Ví dụ 2: 45,8 -19,26 = ?

- Em có nhận xét số chữ số phần thập phân số bị trừ số trừ?

-Hãy tìm cách làm cho số chữ số phần thập phân SBTvà ST mà giá trị số không thay đổi? - Yêu cầu HS tự đặt tính tính

- Muốn trừ số thập phân cho số thập phân ta làm nào?

3 Thực hành

Bài Tính ( câu a,b )

-Gọi HS nêu cách thực phép trừ

Bài Đặt tính tính ( câu a,b )

-Lưu ý HS đặt tính đúng, đặt dấu phẩy chỗ

Bài Trang 54

-Yêu cầu HS tự làm - GV chữa

3 Củng cố - dặn dò -Nêu cách trừ hai STP ? -Dặn CB: Luyện tập -Nhận xét tiết học

-1 HS nêu ví dụ

4,29 - 1,84 = ? ( cm )

- Chuyển phép trừ hai số tự nhiên: 429 - 184 = 245 (cm)

245 = 2,45 (m)

Do đó: 4,29 - 1,84 = 2,45 (m)

-Theo dõi,nhận xét cách đặt dấu phẩy - Hai em trả lời

-Số chữ số phần thập phân số bị trừ số trừ

-Viết thêm chữ số

- HS làm bảng nêu cách trừ -2-3 HS ( Ghi nhớ / 53 SGK )

-Tự làm chữa ( HS làm bảng)

* HS K-G làm thêm câu c

-Ba em trả lời

-Tự đặt tính tính ( HS làm bảng)

* HS K-G làm thêm câu c

-Chữa , nêu cách làm -1 HS đọc đề

-1 HS làm bảng, lớp làm Đáp số: 10,25kg -1 HS nêu

-Theo dõi

(7)

Đạo đức

THỰC HÀNH GIỮA KÌ I I MỤC TIÊU:

-KT:Củng cố kiến thức chủ đề dã học tư đầu năm

-KN:+Tự đánh giá số hành vi thân liên quan đến chủ đề học +Kể câu chuyện vẽ tranh liên quan đến chủ đề học

+Xử lí số tình liên quan đến chủ đề học -TĐ: Có ý thức hành vi thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ 10’

8’

13’

3’

1 Giới thiệu Hướng dẫn HĐ1: Tự đánh giá

-Giới thiệu mẫu đánh giá ( bảng phụ ) -Gọi HS đọc

-Yêu cầu HS tự đánh giá theo mẫu -Yêu cầu HS đọc bảng đánh giá

-Nhận xét, tuyên dương -Kết luận

HĐ 2: Kể chuyện giới thiệu sản phẩm

-Tổ chức HS hoạt động nhóm -Gọi đại diện nhóm trình bày -Nhận xét, bình chọn

HĐ3: Xử lí tình

-Giới thiệu số tình liên quan đến chủ đề học tổ chức HS hoạt động nhóm

-Nhận xét , tuyên dương -Kết luận

-Kể tên chủ đề học? -Dặn CB: Kính già, yêu trẻ -Nhận xét tiết học

-1 HS nêu lại chủ đề học -1 HS

-Làm việc cá nhân

-5-7 HS đọc, lớp nhận xét, rút kinh nghiệm

-Các HS kể chuyện sưu tầm giới thiệu tranh vẽ

-Trình bày, nhận xét

-Các nhóm tập xử lí tình cách đóng vai

-3 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

-1-2 HS nêu -Theo dõi

(8)

Tiếng việt + ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU:

- KT: Từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

- KN: Xác định từ đồng âm từ nhiều nghĩa -TĐ: Cẩn thận sử dụng từ đồng âm từ nhiều nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(9)

Tiếng Việt + ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU:

-KT: Ôn tập đọc học tuần 10,11

-KN: Đọc diễn cảm, lưu loát tập đọc học -TĐ: Hứng thú luyện đọc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu bốc thăm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ 31’

3’

1 Giới thiệu Luyện đọc

-Nêu tập đọc học tuần 10, 11?

-Tổ chức HS luyện đọc theo nhóm -Cho nhóm bóc thăm đọc - Gọi HS đọc

- GV nêu câu hỏi nội dung bài, đoạn HS đọc

- GV nhận xét, ghi điểm - Tổ chức thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, biểu dương Củng cố - dặn dò

-Nêu tập đọc vừa luyện? -Dặn dò, nhận xét

-1-2 HS nêu

-Các nhóm luyện đọc kết hợp nêu nội dung

-Lần lượt bóc thăm

-HS đọc nối nhóm

-HS trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét

-HS xung phong đọc

Lớp nhận xét, bình chọn bạn có giọng đọc hay

IV.BỔ SUNG ……… ………

(10)

ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU:

-KT: Củng cố cộng, trừ hai số thập phân

-KN: Cộng trừ hai STP vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện

-TĐ: Cẩn thận giải toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ 31’

3’

1 Giới thiệu Luyện tập

Bài / 67: Đặt tính tính

-Gọi HS nêu cách cộng, trừ hai số thập phân -Sửa bài, kết hợp yêu cầu HS nêu cách làm Bài / 67: Tìm x

-Gọi HS nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ chưa biết

-Chữa bài, lưu ý cách trình bày

Bài / 68: Tính cách thuận tiện -GV chữa

Bài / 68: ( Bảng phụ )

-Muốn tính diện tích vườn thứ ba ta làm nào?

-Muốn tính diện tích vườn thứ ta làm nào?

- GV chữa

- Gọi HS nêu cách giải khác - Nhận xét

-Nêu lại dạng tốn vừa luyện? -Dặn dị, nhận xét

-2 HS nêu

-3 HS làm bảng, lớp làm

-2 HS nêu

-2 HS làm bảng, lớp làm - HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm

- HS nêu cách làm -1 HS đọc đề

-Lấy tổng diện tích vườn trừ diện tích vườn đầu -Lấy diện tích vườn thứ trừ 0,8

Thứ tự phép tính: 2,6 - 0,8 = 1,8 (ha) 5,4 - (2,6 + 1,8) = 1(ha) 1ha = 10 000 (m2) -HS trình bày

(11)

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

-KT: Cách trừ hai STP, tìm thành phần chưa biết phép tính, cách trừ số cho tổng

-KN: Trừ hai STP, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ hai STP, cách trừ số cho tổng

-TĐ: Cẩn thận, xác tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ 8’

9’

5’

8’

3’

1 Giới thiệu Luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính - GV chữa

Bài 2: Tìm x ( câu a,c ) GV chữa

*Bài 3/ 54:

Bài 4a: Tính so sánh giá trị a-b-c a-(b+c)(Bảng phụ)

-HD HS nhận xét để rút quy tắc trừ số cho tổng

-Lưu ý HS làm cách thuận tiện cách

-Nêu cách trừ số cho tổng? -Dặn CB : Luyện tập chung

-HS tự làm bài, HS làm bảng

- Nêu cách thực phép trừ hai STP -Nêu lại cách tìm số hạng, số bị trừ chưa biết( HS )

-T l m r i ch a b i, HS l m b ngự ữ à ả a)x+4,32 = 8,76

x = 8,76-4,32 x = 4,44

c) x-3,64 = 5,86 x = 5,86+3,64 x = 9,5 * HS K-G làm thêm câu b,d

* HS K-G làm thêm theo bước: 4,8 - 1,2 = 3,6 (kg)

4,8 + 3,6 = 8,4 (kg) 14,5 - 8,4 = 6,1 (kg)

-2 em lên làm bảng phụ, làm nháp - HS nhận xét:

a - b - c = a - (b + c) *b/ HS K-G làm tương tự

IV BỔ SUNG:……… ………

(12)

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

-KT: Củng cố cách viết văn tả cảnh

-KN:+ Biết rút kinh nghiệm văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); nhận biết sửa lỗi

+Viết lại đoạn văn cho hay -TĐ: Có ý thức học hỏi văn, đoạn văn hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

1’ 5’

26’

3’

1 Giới thiệu

2.Nhận xét kết làm HS a/ Nhận xét làm HS

- Những ưu điểm - Những thiếu sót

b/ Thơng báo điểm số cụ thể Chữa

a/ Chữa lỗi chung

Chỉ lỗi cần chữa (viết sẵn bảng phụ)

b/ HS sửa lỗi -GV theo dõi, kiểm tra

c/ HS học tập đoạn, văn hay - GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, có sáng tạo

- Yêu cầu HS viết lại đoạn văn hay

- Gọi HS đọc trước lớp - GV nhận xét

-Nêu lại dàn chung văn tả cảnh?

-Dặn CB: Luyện tập làm đơn -Nhận xét tiết học

-HS đọc đề

- HS theo dõi

- Một số em lên bảng chữa lỗi - HS chữa nháp

- Lớp nhận xét

- HS đọc lời nhận xét cô, phát lỗi sai mình, sữa lỗi - HS lắng nghe

- HS chọn đoạn văn để viết lại cho hay

- HS tiếp nối đọc đoạn văn viết

-1-2 HS -Theo dõi

(13)

ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 - 1945)

I MỤC TIÊU:

-KT: Nắm mốc thời gian, kiện l sử tiêu biểu từ năm 1858 - 1945

-KN: Nêu mốc thời gian, kiện l sử tiêu biểu từ năm 1858 - 1945 -TĐ: Giáo dục lòng tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc ta

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ hành VN, bảng thống kê kiện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ 20’

10’

4’

1 Giới thiệu Hướng dẫn ôn tập

HĐ1: Các kiện tiêu biểu từ năm 1858 - 1945

-Treo bảng thống kê chưa hoàn chỉnh -Gợi ý, dẫn dắt HS điền kiện hệ thống câu hỏi:

VD: +Ngày 1-9-1958 xảy kiện lịch sử gì?

+Phong trào khởi nghĩa Trương Định diễn vào thời gian nào?

…

-Gọi HS đọc lại bảng thống kê hoàn chỉnh

HĐ 2: Trị chơi “ Ơ chữ kì diệu” -Nêu tên trị chơi, HD cách chơi -Tổ chức HS chơi

-Nhận xét, biểu dương Củng cố - dặn dò

-Nêu lại mốc thời gianvà kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 -1945?

-Dặn CB: Vượt qua tình hiểm nghèo

+Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta

+ Nửa cuối kỉ XIX

+ Đầu kỉ XX: Phong trào Đông Du + Ngày / / 1930: Đảng Cộng Sản Việt Nam đời

+ Ngày 19 / / 1945: Khởi nghĩa giành quyền Hà Nội

+ Ngày / / 1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập

-1-2 HS đọc -Theo dõi -Tham gia chơi

(14)

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiếp theo) I MỤC TIÊU:

( Như soạn tiết ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi câu hỏi

- Giấy , bút màu

1’ 11’

20’

3’

1 Giới thiệu Ôn tập

Hoạt động Trị chơi: Ơ chữ kì diệu -Phổ biến luật chơi

-Tổ chức HS chơi thử -Tổ chức HS chơi theo tổ -Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Nhà tuyên truyền giỏi -Tổ chức HS hoạt động nhóm -Giới thiệu đề tài vẽ tranh cổ động, tuyên truyền

-GV quan sát nhóm vẽ

-GV nhận xét sản phẩm phần trình bày nhóm

3 Củng cố - dặn dị

-Nêu đặc điểm q trình sinh sản người?

-Dặn CB: Tre, mây, song - Nhận xét tiết học

-Theo dõi -Tham gia chơi

- Các tổ thảo luận tìm câu trả lời với câu hỏi để điền vào ô chữ

- Thực hành vẽ tranh vận động

- Quan sát H2, 3/44, thảo luận nội dung hình

- Đề xuất nội dung tranh nhóm vẽ

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm

- Các nhóm nhận xét

IV BỔ SUNG:……… ……… ………

(15)

Thể dục

ÔN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC TRÒ CHƠI: “ CHẠY NHANH THEO SỐ” I MỤC TIÊU :

- KT: Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn động tác tồn thân thể dục phát triển chung; biết cách chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” - KN: Thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân; tham gia trò chơi “Chạy nhanh theo số”

-TĐ: Nghiêm túc luyện tập hào hứng chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

6’

22’

7’

A Phần mở đầu:

-Phổ biến nội dung yêu cầu học -Yêu cầu khởi động

B Phần bản:

1 Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân

-Gọi HS làm phân tích động tác học

-Theo dõi, nhận xét -Hô để HS tập luyện - Quan sát, điều chỉnh -Chia tổ tập luyện

-Quan sát, giúp đỡ tổ -Tổ chức cho tổ trình diễn -Nhận xét, biểu dương

4 Trò chơi: “Chạy nhanh theo số” -Nêu tên trị chơi, HD tập hợp

-Giải thích cách chơi quy định chơi -Tổ chức HS chơi

-Tổng kết chơi C Phần kết thúc:

-Yêu cầu HS tập số động tác thả lỏng

-Hệ thống lại -Nhận xét tiết học

-Tập hợp

-Chạy chậm theo địa hình tự nhiên -Khởi động khớp: cổ tay, cổ chân, đầu gối,…

-5 HS thực -Tập theo lớp (3-5 lần )

-Tập theo tổ- Tổ trưởng điều khiển -Các tổ tham gia trình diễn

-Tập hợp theo đội hình chơi -Lắng nghe

-Tham gia chơi

-Thực vịng trịn hít thở sâu -Theo dõi

(16)

TIẾNG VỌNG

I MỤC TIÊU: ( Nguyễn Quang Thiều) -KN:+Đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

+Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ.( Trả lời câu hỏi 1,3,4 )

-KT: Hiểu ý nghĩa: Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta -TĐ: Yêu quý tất vật xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh , bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(17)

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

-KT: Củng cố cách cộng, trừ hai số thập phân

-KN:+ Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính

+ Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện -TĐ: Cẩn thận, xác tính tốn vận dụng cơng thức

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ 5’ 8’

10’

5’

5’ 2’

1 Giới thiệu Luyện tập Bài : Tính

-Nêu cách cộng, trừ hai số thập phân? Bài 2: Tìm x

- Hỏi để củng cố cách tìm số bị trừ, số hạng

- GV chữa

Bài : Tính cách thuận tiện -HD HS vận dụng tính chất kết hợp, tính chất số trừ tổng để làm - Gọi HS giải thích cách làm

*Bài 4/55 :

*Bài 5/55: (Bảng phụ tóm tắt) Củng cố - dặn dò

-Nêu lại dạng toán vừa luyện? -Dặn CB: Nhân STP với STN

- HS tự làm chữa - Hai HS trả lời

- HS nêu yêu cầu -2 HS trả lời - HS làm

a/ x - 5,2 = 1,9 + 3,8 x - 5,2 = 5,7

x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 b/ HS làm tương tự

- HS tự làm chữa

- HS trả lời , nêu lại đặc điểm tính chất sử dụng

HS K-G làm theo bước: 13,25 - 1,5 = 11,75 (km) 13,25 + 11,75 = 25 (km) 36 - 25 = 11 (km)

HS K-G làm

Đáp số: 2,5 ; 2,2 ; 3,3 -1 HS nêu

-Theo dõi

(18)

Kể chuyện:

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I MỤC TIÊU:

- KN: HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý ( BT1 );tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí ( BT2 ) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- KT: Nắm nội dung câu chuyện

- TĐ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK

1’ 5’

24’

5’

Giới thiệu

Giáo viên kể chuyện

-Kể lần (Giải thích: súng kíp)

-Kể lần 2: GV kể đoạn theo tranh minh họa Đoạn HS tự đoán HS kể chuyện

a/ Kể đoạn

-Tổ chức HS kể theo nhóm -GV theo dõi, giúp đỡ

-Nhận xét

b/ Kể đoạn kết truyện -Tổ chức HS kể theo nhóm - GV quan sát

-Nhận xét, biểu dương - GV kể tiếp đoạn c/ Kể toàn truyện

- Gọi HS kể toàn câu chuyện -Nhận xét, biểu dương

Củng cố - dặn dị

- Vì người săn không bắn nai?

- Câu chuyện muốn nói với điều ?

-Dặn CB: Chuyện nghe đọc có nội dung bảo vệ môi trường?

-HS theo dõi

-Quan sát theo dõi

-Mỗi HS nhóm kể đoạn truyện theo tranh

-Mỗi nhóm cử đại diện thi kể nối tiếp đoạn, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đoán xem câu chuyện kết thúc kể theo đoán - HS xung phong kể trước lớp -Theo dõi

-1-2 HS kể ; lớp nghe, nhận xét

- Con nai đẹp người săn say mê ngắm nó, quên giương súng

- Yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý

-Theo dõi

(19)

Địa lí:

LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN

I MỤC TIÊU:

-KT: Nắm số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thủy sản nước ta

- KN: Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ ,lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố lâm nghiệp, thủy sản

- TĐ: Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ địa lí tự nhiên VN III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ 12’

8’

11’

4’

1 Giới thiệu Tìm hiểu bài:

HĐ1:Các HĐ ngành nông nghiệp -Ngành lâm nghiệp có hoạt động -Treo sơ đồ hoạt động ngành lâm nghiệp

-Kể việc làm trồng rừng bảo vệ rừng?

-Việc khai thác gỗ lâm sản cần ýgì? - GV kết luận

HĐ2:Sự thay đổi diện tích rừng nước ta - Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu?

-Điều gây khó khăn cho cơng tác bảo vệ trồng rừng?

* Nêu biện pháp bảo vệ rừng?

- GV kết luận

HĐ3: Ngành khai thác thủy sản

- Kể tên số loài thủy sản mà em biết -Treo biểu đồ sản lượng thủy sản

-Tổ chức HS thảo luận nhóm -Nhận xét, bổ sung

* Nước ta có điều kiện thuận lợi nào để phát triển thủy sản?

- GV kết luận

-Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thủy sản nước ta?

-Dặn CB: Công nghiệp -Nhận xét tiết học

-Trả lời theo suy nghĩ -1 HS đọc

-Ươm giống, chăm sóc rừng,ngăn chặn hoạt động phá hoại rừng,… -Phải hợp lí, tiết kiệm

- HS quan sát bảng số liệu, tìm thay đổi diện tích rừng nước ta từ 1980-2004

- Chủ yếu miền núi, trung du phần ven biển

-Dân cư thưa thớt, khó bảo vệ

-Khai thác hợp lí, trồng rừng…

- Cá, tơm, cua, mực -1 HS đọc

-Thảo luận, điền phiếu học tập trình bày

-Vùng biển rộng, mạng lưới sơng ngịi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thủy sản ngày càng tăng

-1-2 HS -Theo dõi

(20)

Thứ sáu( Ngày dạy: / / 2009 ) Luyện từ câu

QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU:

-KT: Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ ( nội dung phần ghi nhớ)

-KN: Nhận biết quan hệ từ câu văn( BT1, mục III), xác định cặp quan hệ từ tác dụng chúng câu ( BT2 ); biết đặt câu với quan hệ từ ( BT3 ) -TĐ: Có ý thức sử dụng dúng quan hệ từ nói viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ 10

5’ 15’

4’

Giới thiệu Nhận xét

Bài 1: Trong ví dụ đây, từ in đậm dùng để làm gì?

-Gọi HS trình bày

-Quan hệ từ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì?

Bài 2: Quan hệ ý … biểu cặp từ nào? -Mỗi cặp quan hệ từ biểu diễn quan hệ gì?

3 Ghi nhớ : SGK/110 -Gọi HS đọc ghi nhớ Luyện tập

Bài 1: Tìm quan hệ từ->nêu tác dụng… -GV ghi kết lên bảng

Bài : Tìm cặp quan hệ từ-> biểu thị quan hệ gì?

-Gọi HS nêu kết

Bài 3: Đặt câu với quan hệ từ và, nhưng,

GV nhận xét

Củng cố - dăn dò

-Nêu khái niệm quan hệ từ tác dụng chúng?

-Dăn CB: MRVT: Bảo vệ môi trường -Nhận xét tiết học

- HS tự đọc đề, HS đọc từ in đậm

- Từ in đậm dùng để nối từ câu nối câu với

a) Liên hợp b) Sở hữu c) So sánh, tương phản -1 HS đọc đề

-Dùng bút chì gạch chân cặp từ: a) Nếu -> điều kiện(GT)-k.quả b) Tuy -> nhượng -3 HS đọc ghi nhớ SGK -2 HS đọc theo trí nhớ

- HS đọc đề

-Thảo luận nhóm đơi

-> a) và, nên b) và, c) với, - HS đọc đề làm

- Hai em trả lời

a) Vì nên (nguyên nhân - kết quả) b) Tuy ( tương phản)

-3 HS làm bảng, lớp làm vở( chọn từ đặt câu )

*HSK-G đặt câu với q.hệ từ -Tiếp nối đọc câu văn đặt -1-2 HS nêu

-Theo dõi

(21)

Toán

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:

- KT: Biết nhân số thập phân với số tự nhiên

- KN: Nhân số thập phân với số tự nhiên; giải tốn có nhân số thập phân với số tự nhiên

-TĐ: Có biểu tượng ban đầu nhân số thập phân với số tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.

1’ 14’

16’

4’

1 Giới thiệu Tìm hiểu a Ví dụ 1/55:

-u cầu HS tính chu vi hình tam giác - u cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm cách tính 1,2m x 3

- u cầu

- HS chuyển đổi kết

- Giới thiệu cách nhân STP: 1,2 x 3 b.Ví dụ 2: 0,46 x 12 = ?

- GV nhận xét

- Nêu cách nhân số thập phân với số tự nhiên

-Kết luận Thực hành

Bài 1: Đặt tính tính

- GV chữa bài, gọi HS nêu cách tính *Bài 2: Viết số thích hợp vào trống Bài 3: Tóm tắt: : 42,6 km

: …km? -GV chữa

-Nêu cách nhân STP với STN -Dặn CB: Luyện tập

-1 HS đọc dề

1,2m+1,2m+1,2 m 1,2m x3 -Thảo luận: 1,2 x = ? (m) 1,2m = 12dm 12 x = 36 (dm) 36dm = 3,6 m Vậy: 1,2 x = 3,6 (m)

-1 HS thực phép nhân hai số tự nhiên 12 x 3

-Theo dõi,so sánh hai phép tính rút cách nhân STP với STN

- HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm vào nháp

-Một số HS nêu

-Đọc qui tắc SGK/56

-4 HS làm bảng,lớp làm kiểm tra chéo

HS K-G làm

-HS đọc đề tự giải 42,6 x = 170,4 (km)

(22)

Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC TIÊU:

- KT: Củng cố kiến thức cách viết đơn

- KN: Viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết

-TĐ: Cẩn thận, nghiêm túc viết đơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn mẫu đơn. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ 5’

7’

19’

3’

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn viết đơn a Tìm hiểu đề - Giới thiệu tranh

-Trước tình trạng mà tranh mô tả, em giúp bác trưởng thôn làm đơn kiến nghị đến quan chức có thẩm quyền giải

b Xác định mẫu đơn

-Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn?

-Theo em, tên đơn gì?

-Nơi nhận đơn em viết gì? -Người viết đơn ai?

-Phần lí viết đơn em viết gì? -Nêu lí viết đơn

c Thực hành viết đơn

- GV giới thiệu mẫu đơn (bảng phụ) - Gọi HS trình bày

- GV nhận xét Củng cố - dặn dò

-Nêu điều cần lưu ý viết đơn? -Chuẩn bị tiết sau: Quan sát người trong gia đình ghi lại điều em quan sát được.

-2 HS đọc yêu cầu tập

-HS quan sát mô tả lại nội dung tranh ( HS )

-Theo dõi -Trả lời

-Đơn kiến nghị, đơn đề nghị,… -Kính gửi…

-Bác tổ trưởng dân phố bác trưởng thôn

-Viết đầy đủ, rõ ràng tình hình thực tế…

-2 HS nêu nối tiếp - HS viết đơn

-Đọc, tự chọn nội dung tự làm - HS tiếp nối đọc đơn

- Lớp nhận xét

(23)

Khoa học TRE, MÂY, SONG I MỤC TIÊU:

-KT: Biết số đặc điểm tre, mây, song; đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng chúng

- KN: + Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song

+Nhận biết số đặc điểm công dụng tre, mây, song

+Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng

-TĐ: Có ý thức sử dụng bảo quản đồ dùng làm từ tre, mây, song II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh đồ dùng thật

1’ 10’

10’

4’

1 Giới thiệu Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Đặc diểm công dụng -Giới thiệu tranh tre, mây, song

-GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Một số đồ dùng làm từ tre, mây, song

-Tổ chức HS thảo luận nhóm đơi -Em biết đồ dùng làm từ tre, mây, song?

-Kết luận

Hoạt động 3: Cách bảo quản số đồ dùng làm từ tre, mây, song

- Nêu cách bảo quản đồ dùng đó? - GV kết luận

-Nêu đặc điểm ứng dụng tre, mây, song?

-Dặn CB : Tìm hiểu đồ dùng trong nhà làm từ sắt, gang, thép. -Nhận xét tiết học

-Quan sát, nêu đặc điểm loại

-Thảo luận nhóm 4, điền phiếu học tập đặc điểm ứng dụng loại

- Các nhóm quan sát tranh, đọc lời thích thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm bổ sung

-Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song mà gia đình em sử dụng

- Một số HS trả lời - HS trả lời