Đang tải... (xem toàn văn)
- HS biãút âæåüc táûp håüp caïc säú tæû nhiãn, nàõm âæåüc caïc quy æåïc vãö thæï tæû STN, biãút biãøu diãún 1 säú TN trãn tia säú. Nàõm âæåüc säú låïn, nhoí, biãøu diãùn[r]
(1)Tuần:
Tiết : TỬ CỦA TẬP HỢPTẬP HỢP - PHẦN Soạn :3/9Giảng:7/9 I MỤC TIÊU:
- Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp
- Học sinh biết viết tập hợp theo diễn đạt lời tóan dùng kí hiệu ;
- Rèn luyện tư linh hoạt
II CHUẨN BỊ : GV : ( SGK) ,bảng phụ HS : ( SGK) bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAÌ HỌC : Ổn định :
Bài cũ : GV giới thiệu phương pháp học môn Bài :
GV cho hoüc sinh quan
sát hình SGK Các ví dụ : GV giới thiệu đồ
vật
GV giới thiệu tiếp ví dụ tập hợp GV u cầu học sinh tìm ví dụ tập hợp
2 Cách viết kí hiệu :
GV giới thiệu cách viết kí hiệu tập hợp A số tự nhiên nhỏ
A ={0;1;2;3;4} Hoặc A={0;3;2;1}
GV giới thiệu phần tử tập hợp
Các phần tử tập hợp A
GV giới thiệu kí hiệu cách đọc ;
Kí hiệu : ; Cho B={a;b;c}
GV cho học sinh thực
3 A ; A; A
GV giới thiệu t/h B Qua ví dụ :
GV giới thiệu ý :
Giữa phần tử ta thường dùng dấu chấm, phẩy
GV giới thiệu thêm cách viết khác tập hợp
A={x N / x<4}
Liệt kê phần tử GV gọi học sinh
thực 1; : Mỗi phần tử viết
(2)lần
GV giới thiệu sơ đồ Ven ( tóan học người Anh 1834-1923)
GV cho học sinh thực
Hướng dẫn giải tập - Tìm ví dụ tập hợp - BT 3;4;5
* RKN
- Chú ý cách kí hiệu tập hợp, phần tử
Tuần:
Tiết : TẬP HỢP CÁC SỐTỰ NHIÊN Soạn : 4/9Giảng:8/9 I MĐYC:
- HS biết tập hợp số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự STN, biết biểu diến số TN tia số Nắm số lớn, nhỏ, biểu diễn
- Học sinh biết phân biệt t/h N N* biết kí hiệu < > Viết số liền sau
- Rèn học sinh tính xác sử dụng kí hiệu II CHUẨN BỊ : Thước thẳng ,bảng phụ ( SGK)
III CÁC HỌAT ĐỘNG : Ổn định :
2 Bi c
Cho ví dụ vềì tập hợp - Tìm PT A B - Tìm PT A B
Viết tập hợp số tự nhiên lớn nhỏ 10 Bài
Hđ1: GV giới thiệu kí hiệu số tự nhiên
1 Tập hợp N N*
Vậy N=? Tập hợp số tự nhiên kí hiệu N Điền vào chỗ
trống kí hiệu ;
Trục số : SGK
4
5 15 N ; N
Tập hợp số tự nhiên gọi N*
GV vẽ tia số biểu diễn số tia số
N* ={x N; x 0}
Gọi HS lên bảng biểu diễn số 4;5 tia số
(3)Mỗi số TN biểu diễn điểm tia số
GV giới thiệu tập N* Thứ tự tập hợp số TN Điền vào ô trống a a < b (b>a)
5 N*; N* a<b, a=b a<b Hâ : GV cho trãn tia
số giới thiệu tia số điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm đến số lớn
b a<b; b<c a<c
c Mỗi số tự nhiên có số liền sau
Điền < ; > d Số số TN nhỏ
6 ; 15 e Tập hợp số TN có vơ số phần tử GV giới thiệu < ;>
GV giới thiệu số tự nhiên liên tiếp, số TN nhỏ
Có số tự nhiên ?
4 Củng cố : BT 8 5 Dặn dò : BT 7,8,9
CT cách thức tổng quát số tự nhiên liên tiếp RKN: - Cần khắc sâu kiến thức tổng hợp, cách ghi Tuần:1
Tiết :3 GHI SỐ TỰ NHIÊN Soạn : 7/9Giảng:10/9 I/ MỤC TIÊU:
Học sinh hiểu hệ thập phân,phân biệt số chữ hệ thập phân
Học sinh biết đọc viết số la mãkhông 30 Học sinh thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số tính tóan
II / CHUẨN BỊ : Thước thẳng, bảng phụ, ghi số La Mã III/ CÁC HOẠT ĐỘNG :
1.ỔØn định :
2.Bài cũ : a Viết số tự nhiên nhỏ có chữ số khác
b Viết tập hợp số tự nhiên chẵn có chữ số
Bài :
HĐ1 1.Số chữ số
Để ghi số tự nhiên ta dùng chữ số
Với 10 chữ số 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 ta ghi
nào ? số tự nhiên
Một số TN
có chữ số Một số tự nhiên có 1,2,3 chữ số VD : 3895 để phân
biệt số chữ số
(4)x y
C
D trăm, chữ số hàng
trăm, số chục, chữ số hàng chục
* Chuï yï : SGK
BT 11b Hệ thập phân : SGK
HĐ 2: GV giới thiệu hệ thập phân SGK
VD: Viết 237 hệ TP
237= 200+30+7 ab abc Mỗi chữ
số số vị trí khác giá trị chúng khác
= a.10+b
= a.100+b.10+c (a 0)
GV viết số 222 hệ thập phân
HS viết theo cách với số
ab abc 429; ;
HS thực ? SGK Chú ý:
HĐ Cách ghi số La mã : SGK
Cho học sinh đọc 12 số La Mã mặt đồng
GV giới thiệu số I,V,X hai số đặc biệt
IX,IV
GV giới thiệu số La Mã từ 130
Đọc số ; XXIV , XXX, XXVII
Viết số sau số La Mã : 29,12
Củng cố : BT 12, 13a
Dặn dò : HD 13b,14,15 6 RKN:
TuÇn : TiÕt :
Sè phÇn tử tập hợp - tập hợp Soạn : 11/9
Gi¶ng: 14/9
A-Mục tiêu: - HS hiểu đợc số phần tử có tập hợp , hiểu rõ k/n tập hợp ,2 tập hợp
(5)mét tËp cđa mét tËp hỵp cho tríc ,biÕt viÕt tËp ,sư dơng k/n
- Rèn đức tính xác thao tác đọc, viết k/h ;
chuÈn bÞ GV : SGK, SGV ; b¶ng phơ
HS : SGK , bảng , bút ( phấn)
C- hoạt động dạy & học: 1/ ổn định :
2/ Bµi cị : (7' ) -BT14/10 ViÕt giá trị số abcd htp
Phân biệt số trăm- chữ số hàng trăm ; số chục- chữ số hµng chơc cđa sè 15470 BT 136
3/ Bµi míi :
Các hoạt động Ghi bảng Hoạt động 1: ( 12')
-GV giới thiệu tập hợp A ={ } ; B = { x ;y }
C = {1;2;3 ;100} N = { 0;2;3;4 } Em hÃy nêu số phần tử tập hợp ? Củng cố ? 1; ?2
GV xây dựng k/n tập rỗng
A = { x N/ x +5 =2 } tập rỗng ,k/h Kết luận số p/tư cã thĨ cã cđa mét tËp hỵp
Hoạt động 2: ( 12') - GV nêu tập hp
- Kiểm tra phần tử E F có nhận xét ? - GV kết luận , trình bày kí hiệu
Vậy A B ?
GV trình bày k/h tËp hỵp b»ng Cđng cè ?3
I Số phần tử tập hợp : D = { } cã phÇn tư
E = {b¸t , thíc } cã phÇn tư
H = {x N/ x 10} có 11 phần tử Khơng có số tự nhiên để x +5 = * ý : (SGK)
KÕt luËn : Một tập hợp có ;2 ;vô số phần tử phần tử - BT 17/13
A= {x N/ x 20 } cã 21 phÇn tư B = { x N/ 5< a< } =
Không có phần tử
II Tập hợp con : Cho hai tập hợp E F E = {x;y} vµ F = { x;y;c;d }
Mọi phần tử E phần tử F Ta nói E tập F
Kí hiệu : E F ( đọc E F)
* NÕu A B B A hai tập hợp A vµ B b»ng k/h A = B ?3 M = { 1;5} ; A ={1;3;5} vµ B= {5;1;3}
Ta cã : M A; M B ; A = B
4/ Còng cè : ( 7') Cđng cè BT 16
5/ HDBT Nhµ (7' ) BT 18,19,20 SGK trang
Häc vµ lÊy ví dụ minh hoạ khái niệm tập , tập rỗng
D- RKN:
(6)Tuần:2
Tiết :5 LUYỆN TẬP Soạn : 12/9Giảng:15/9 I MỤC TIÊU :
- Rèn HS kỹ viết tập hợp
(7)III CÁC HOẠT ĐỘNG : Ổn định :
Bài cũ : HS giải BT 20 BTT 3.Bài mới:
GV ý cho học sinh biết công
thức viết qui luật số
Bài 21: B= { 10,11 98,99} Số phần tử tập hợp
[( số cuối - số
đầu ) ; K/c số ]+1 99-10+1=90 Bài 22: GV giới thiệu
số chẵn, số lẻ, số chẵn lẻ liên tiếp HS giải BT 22
Baìi 22 :
a C={ 0;2;4;6;8}
b L={11;13;15;17;19} c A={18;20;22}
d B={25;27;29;31} Baìi 23: GV nãu cạch
tìm số phần tử tập hợp C sau nểu tổng quát (số đầu - số cuối):2+1
Bài 23: Số phần tử tập hợp D (99-21):2+1=40
(96-32):2+1=33
HS tính số phần tử tập hợp D,E
Bài 24: GV cho học sử dụng t/c đặc trưng viết tập hợp A,B
Baìi 24:
A N; B N; N* N
Quan hệ A ? N; B ? N N* ?N
GV : t/h có phần tử BTT :
Cho A={ 1;2;3;4} B = { 2;4;6}
a Viết tập hợp M A; M B
b Viết tập hợp N A; N B
Củng cố : Dặn dò : BTT
Cho A={ 1;2;3} cách viết sau cách A; {1} A; A; {2;4} A
(8)