2020

- Giáo dục trẻ: Động vật nuôi trong gia đình rất có ích chúng là những người bạn nhỏ của mỗi gia đình, vì thế các con phải bảo vệ chúng, chăm sóc cho chúng ăn nhé. Giới thiệu bài:[r]

Tuần 16: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Con vật nuôi Thời gian thực hiện: Từ ngày 21/12/2020

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

-THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2 Trò chuyện chủ đề - Trị chuyện vật ni chân

- Chơi với đồ chơi lớp

3 Thể dục buổi sáng

4 Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết tên gọi tên vật nuôi

- Biết xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình, biết quan tâm đến bạn lớp

- Biết cô cô gọi tên

- Lớp - Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Đồ chơi góc

- Sân tập phẳng, xắc xơ

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

từ ngày 14/12/2019 đến ngày 01/01/2020) gia đình (4 chân) Số tuần thực tuần đến ngày 25/12/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

2 Trị chuyện vật ni chân

- Cho trẻ quan sát tranh vật nuôi gia đình - Con kể tên vật có chân?

- Nhà có ni vật không?

- Cô hỏi trẻ đặc điểm vật: Số chân, tiếng kêu, đẻ hay đẻ trứng… vật - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật có ích

- Cơ cho trẻ góc chơi với đồ chơi Chơi với lô tô vật ni

=> Giáo dục trẻ u thích đến trường, chơi đồn kết với bạn Giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp học 3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

a Khởi động.

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b Trọng động.

* Cho trẻ tập theo cô động tác: - ĐT: Hơ hấp: Hít vào thở

- ĐT: Tay: Đưa phía trước

- ĐT: Bụng: Nghiêng người sang hai bên - ĐT: Chân: Co duỗi chân

- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

c Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp - Thả lỏng thể

4 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ chấm vào sổ theo dõi - Báo suất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân - Quan sát

- Lợn, chó, mèo… - Có

- Trả lời theo gợi ý cô - Lắng nghe

- Trẻ chơi - Lắng nghe

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập

- Cô cho trẻ tập 2L x 4N

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

1 Hoạt động có chủ định

- Dạo quanh sân trường, qua sát lợn

2.Trò chơi vận động: - Mèo chuột

- Gieo hạt

3 Chơi tự do: - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (Xích đu, cầu trượt, đu quay )

- Trẻ biết quan sát cô - Trả lời câu hỏi

- Trẻ biết cách chơi trị chơi - Phát triển kỹ vận động cho trẻ

- Rèn luyện khả vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sau chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Địa điểm quan sát sân trường

- Sân chơi

- Sân chơi sẽ, an toàn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ hát “Đi chơi”

1 Hoạt động có chủ định - Dạo quanh sân trường

- Quan sát lợn: + Nhìn xem! Nhìn xem!

+ Các nhìn xem tranh vẽ đây? + Con lợn có phận nào?

+ Đầu lợn có gì?

+ Mình lợn có gì? Lợn có chân? + Con lợn kêu nào?

+ Con lợn ăn thức ăn gì? + Lợn đẻ hay đẻ trứng?

+ Con lợn ni đâu? Ni để làm gì?

=> Giáo dục Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ lợn vật ni gia đình, ăn thêm thịt lợn giúp cung cấp chất đạm cho thể

2 Trò chơi vận động: * Mèo đuổi chuột

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Mèo đuổi chuột

+ Cách chơi: Các đứng thành vòng tròn rộng giơ tay lên cao để làm hang Cô chọn hai bạn, bạn làm mèo, bạn làm chuột Mèo chuột đứng quay lưng vào vòng tròn Khi nghe hiệu lệnh “Đuổi bắt” chuột lo chạy luồn lách qua ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh chân đuổi theo để bắt chuột Khi thực trị chơi đọc lời ca đồng dao “Mèo đuổi chuột”

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi * Gieo hạt

+ Cách chơi: Cô trẻ vừa làm động tác vừa đọc: gieo hạt, trẻ ngồi xuống, nảy mầm trẻ đứng lên… hết

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ bao qt, động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi tự do:

- Cô cho trẻ vẽ tự sân trường, chơi với đồ chơi ngồi trời theo ý thích

- Đi

- Xem gì? Xem gì? - Con lợn

- Có đầu, mình, - Có mắt, mồm, tai, mũi

- Mình có chân - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHƠI

TẬP

* Góc HĐVĐV: - Xếp vật

* Góc phân vai:

- Đóng bác nơng dân chăn ni trang trại

* Góc sách:

- Xem tranh ảnh vật

* Góc nghệ thuật:

- Chơi lơ tơ tìm vật

- Trẻ biết xếp vật - Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau chơi

- Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi - Rèn khả khéo léo trẻ

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh - Rèn ý cho trẻ

- Trẻ biết chơi lô tô với vật

- Một số vật có chân đẻ

- Các vật, trang phục phù hợp

- Tranh ảnh chủ đề

- Lô tô vật

HOẠT ĐỘNG

* Trị chuyện chủ đề:

- Cơ trẻ hát “Ai yêu mèo” - Cô vừa nghe hát hát gì? - Con mèo có chân? Được ni đâu? - Mèo ni để làm nhỉ?

- Con có yêu quý mèo không?

- Giáo dục trẻ có thái độ yêu quý, chăm sóc bảo vệ loại động vật ni có ích

1 Thỏa thuận chơi:

- Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật

- Con thích chơi góc nào?

- Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi 2 Quá trình chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc HĐVĐV

- Cô cho trẻ chơi cô hướng dẫn trẻ chơi xếp hình vật - Để xếp hình vật, bác nông dân cần gì?

- Ngồi xếp hình đồ chơi bác cịn có ý tưởng khơng ạ?

* Góc phân vai:

- Trẻ nhập vai bác nông dân chăn nuôi trang trại: Khi nuôi loại động vật, bác nơng dân phải làm gì? (cho ăn, uống, tắm…)

- Cơ đến góc chơi gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi * Góc sách

- Cô hướng dẫn trẻ cách xem tranh vật - Cơ giáo dục trẻ cách giữ gìn sách

* Góc nghệ thuật:

- Cơ cho trẻ chơi lơ tơ tìm vật - Động viên khích lệ trẻ

3 Kết thúc:

- Cơ nhận xét q trình chơi trẻ - Động viên khen ngợi trẻ

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát

- Ai yêu mèo - chân, nuôi nhà - Bắt chuột

- Có - Trẻ nghe

- Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ nghe

- Trả lời

- Trẻ chơi - Trẻ xem tranh

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ chơi TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG

ĂN

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Nước sạch, bàn ăn, khăn lau

- Các ăn

- Khăn lau

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ + Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại + Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay

- Hướng dẫn trẻ rửa mặt theo bước + Trong ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

+ Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ ăn không làm rơi vãi cơm

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước ngủ

- Trong ngủ - Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

* Ôn học buổi sáng

* Chơi theo ý thích bé

* Biểu diễn văn nghệ Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hát, thơ, câu chuyện

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi -Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Các hát,bài thơ, câu chuyện - Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Cờ, bảng bé ngoan

VỆ SINH TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Trẻ

-Trẻ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

- Trẻ tập

* Ôn lại học buổi sáng

- Hỏi trẻ: Các học hát, thơ nào, nghe kể câu chuyện gì?

+ Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên, khuyến khích trẻ * Chơi theo ý thích bé

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi với bạn

* Biểu diễn văn nghệ chủ đề: + Cô cho trẻ hát hát chủ đề + Cơ động viên, khuyến khích trẻ

* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần: - Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ, tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày, phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Trườn qua vật cản TCVĐ: Trời nắng trời mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện trẻ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trườn qua vật cản

- Trẻ phối hợp toàn thân để trườn khéo léo qua vật cản - Trẻ tập theo cô tập PTC

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ hợp tác với bạn biết cách chơi trò chơi 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Trang phục cô trẻ gọn gàng - Vật cản

- Mũ thỏ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện trẻ:

- Hàng ngày buổi sáng thức dậy làm gì? - Sau đánh rửa mặt xong làm nhỉ?

- À tập thể dục để có sức khỏe tốt cho ngày

- Con tập thể dục với ai?

- Giáo dục trẻ tập thể dục sáng hàng ngày, kết hợp ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để thể phát triển khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Để giúp thể khỏe mạnh, hôm cô tập vận động có tên “Trườn qua vật cản” Chúng sẵn sàng vận động với cô chưa nào?

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Hơm có bạn nhỏ bị ốm hay đau tay đau chân không nào?

- Đánh rửa mặt - Tập thể dục

- Vâng - Cùng mẹ … - Lắng nghe

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ chân, nhanh chậm, kết hợp nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”

b Hoạt động 2: Trọng động: * Tập tập phát triển chung:

Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô động tác: - ĐT: Tay: Đưa phía trước

- ĐT: Bụng: Nghiêng người sang hai bên - ĐT: Chân: Co duỗi chân

- Cô quan sát bao quát trẻ thực

* Vận động bản: Trườn qua vật cản

+ Cơ thực mẫu lần 1: Chậm, khơng phân tích + Cô thực mẫu lần 2: Kết hợp giải thích

- Khi có hiệu lệnh trẻ nằm xuống trườn phía trước, tới vật cản trẻ tiếp tục trườn qua vật cản, trườn qua vật cản trẻ đứng dậy cuối hàng - Cô gọi trẻ lên thực thử

- Cô cho trẻ thực - lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập

* Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa

+ Giới thiệu tên trị chơi: Hơm thấy lớp học ngoan giỏi, thưởng cho trị chơi có tên “trời nắng trời mưa” Các có thích khơng nào?

+ Cách chơi: Cơ thỏ mẹ, thỏ con, thỏ tắm nắng với thỏ mẹ, vừa vừa hát bài: Trời nắng - trời mưa, đến câu hát “Mưa to mau mau thôi” thỏ chạy nhanh nhà

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét động viên khuyến khích trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chim bay tổ

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Khởi động cô

- lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương - Cho trẻ chơi

- Lắng nghe

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Mèo

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: Ai yêu mèo

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ, khả ghi nhớ 3 Thái độ :

- Yêu q, chăm sóc vật ni gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ thơ

- Đĩa nhạc hát “Ai yêu mèo” 2 Địa điểm:

- Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Ai yêu mèo” - Kim Hữu - Bạn giỏi cho biết hát có nói đến vật nào?

- Con mèo nuôi đâu nhỉ?

- Trong gia đình có ni vật nào?

- Các vật ni để làm nhỉ? (Trả lời theo gợi ý cô)

- Giáo dục trẻ vật ni gia đình có ích phải chăm sóc cách cho chúng ăn hàng ngày, phải yêu quý bảo vệ chúng 2 Giới thiệu bài.

- Có nhiều thơ hay viết vật đáng yêu gia đình Giờ học hơm dạy thơ viết mèo, thơ có tên: Mèo Chúng học với nhé! 3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ - Bài thơ Mèo

- Cô cho trẻ đọc tên thơ 2- lần

- Mời cá nhân trẻ đọc tên thơ (2 - trẻ đọc)

- Cô giảng nội dung: Chú mèo bé nhỏ chân, có vuốt, có ria nằm gối đầu bên mẹ ngủ khì

- Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cô cho trẻ đọc lại tên thơ “Mèo con” * Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Chú mèo bé tý có gì?

- Mèo có chân? - Mèo gối đầu bên ai? - Để làm gì?

- Nhà có ni mèo khơng?

- Con có u q chăm sóc mèo khơng?

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ vật ni có ích gia đình

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ, cá nhân, nhóm đọc

(Cơ ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên khuyến khích tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng)

4 Củng cố:

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục: Chăm sóc bảo vệ vật ni có ích

- Trả lời

- Vâng

- Vâng

- Lắng nghe

- Trẻ đọc - Lắng nghe - Quan sát tranh - Mèo - Mèo - Có ria

- chân có vuốt - Bên mẹ

- Ngủ khì - Có - Có - Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

trong gia đình 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chơi - Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Nhận biết tiếng kêu vật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Nghe hát: Gà trống mèo cún con I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tiếng kêu vật ni gia đình - Biết tên gọi đặc điểm bật vật nuôi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, trả lời câu hỏi cô giáo - Rèn kỹ nhanh nhẹn phối hợp với bạn chơi

3.Thái độ:

- Biết yêu quý chăm sóc vật ni có ích

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, xếp gọn đồ chơi góc - Chơi đồn kết bạn bè lớp

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh ảnh chó, mèo

- Loa máy tiếng kêu vật nuôi - Que

2 Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Gà trống mèo cún con” - Bạn giỏi cho biết hát có nói đến vật nào?

- Trẻ nghe hát

- Những vật ni đâu nhỉ? - Nhà có ni chó, mèo, gà khơng?

- Giáo dục trẻ vật ni gia đình có ích phải u q, chăm sóc cách cho chúng ăn hàng ngày

2 Giới thiệu bài:

- Chó, mèo vật quen thuộc thường ni gia đình Hôm cô tìm hiểu vật tiếng kêu chúng

3 Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh vật chân ni trong gia đình:

* Cơ cho trẻ quan sát tranh mèo:

- Bạn cho biết có tranh vật đây? - Cô cho trẻ phát âm mèo

- Con cho biết mèo có đặc điểm nào? - Con mèo có chân đếm cô nào? - Cô phần đầu hỏi trẻ: Đầu mèo có gì? (Tai, mắt, mũi, miệng, râu )

- Cịn mèo nhỉ?

- Con có biết mèo kêu không? - Cho trẻ bắt chước tiếng kêu mèo - Ni mèo để làm gì?

- Thức ăn mèo gì? - Cơ khen ngợi trẻ trả lời

* Cô cho trẻ quan sát tiếp tranh chó: - Hỏi trẻ tranh vẽ vật gì?

- Chó ni để làm gì?

- Đúng chó ni để trơng nhà - Con đếm cô xem chó có chân nào?

- Cơ vào phần chó hỏi trẻ đặc điểm chó (đầu có mắt, mũi, tai, miệng)

- Khi muốn báo nhà có khách, có trộm, chó kêu nhỉ?

- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu chó - Cô khen ngợi trẻ trả lời

* Mở rộng: Ngồi chó mèo gia đình cịn có ni vật chân khơng nào? (Con lợn, bị, trâu…)

- Cô cho trẻ nghe tiếng kêu vật bắt chước tiếng kêu vật

b Hoạt động 2: Trò chơi: Tai tinh

- Cách chơi: Cô cho trẻ nghe tiếng kêu vật

- Trong gia đình - Có

- Vâng

- Vâng

- Quan sát tranh - Con mèo

- Phát âm mèo - Trả lời cô

- Trẻ đếm cô - Trả lời cô

- Cái đuôi - Meo meo meo - Bắt chuột - Cá

- Quan sát - Con chó - Trơng giữ nhà - Trẻ đếm - Trả lời cô

- Gâu gâu - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên vật trẻ biết

nuôi bất kỳ, trẻ lắng nghe thật tinh xem tiếng kêu vật trả lời cô thật nhanh

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích tuyên dương trẻ chơi 4 Củng cố:

- Các học điều gì?

- Giáo dục trẻ động vật ni gia đình có ích phải chăm sóc cho chúng ăn, yêu quý bảo vệ chúng nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Tiếng kêu vật - Lắng nghe

- Trẻ nghe - Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Truyện: Đơi bạn chó mèo

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: Gà trống mèo cún con

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện

- Trẻ nhớ tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa truyện 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trả lời câu hỏi rõ ràng - Rèn kỹ kể truyện

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc động vật ni - Chơi đồn kết bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ nội dung truyện - Nhạc hát, que

2 Địa điểm: - Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát “Gà trống mèo cún con” - Bạn giỏi cho biết hát có nhắc đến vật nào?

- Những vật ni đâu nhỉ? - Nhà có ni chó, mèo, gà khơng? - Những vật ni để làm nhỉ? (Trả lời theo gợi ý cơ)

- Giáo dục trẻ vật ni gia đình có ích phải u q, chăm sóc cách cho chúng ăn hàng ngày

2 Giới thiệu bài:

- Cô biết câu chuyện hay kể bạn chó mèo, câu chuyện “Đơi bạn chó mèo” Để biết câu chuyện bạn nào, ý lắng nghe cô kể câu chuyện nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm “Đơi bạn chó mèo” - Giảng giải nội dung:

- Câu truyện nói vật ni gia đình chó mèo, đôi bạn thân thiết Cho đến hôm mèo thấy nồi cá kho bếp cố cạy vung để ăn vụng làm cho vung nồi rơi xuống kêu loảng xoảng Lúc cô chủ nhà xuống, mèo tha cá chạy cịn chó Cơ chủ tưởng chó ăn vụng nên đánh cho chó trận đau Chó bị oan nên tức Từ trở chó mèo khơng chơi với trước

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào? - Chó mèo đơi bạn nào?

- Khi thấy nồi cá kho bếp mèo làm gi? - À mèo cạy nồi ăn vụng ạ! - Chó nói với mèo gì?

- Mèo có nghe lời chó khơng?

- Mèo khơng nghe lời chó, cố cạy vung nồi làm cho vung nồi rơi xuống kêu nào?

- Lúc xuống? - Mèo làm gì? - Chỉ có nhỉ?

- Bị chủ nhà đánh oan, chó cảm thấy nào? - Từ chó mèo có chơi thân với khơng?

- Trẻ nghe hát

- Gà trống, mèo, cún - Trong gia đình - Có

- Trả lời cô

- Vâng

- Vâng - Lắng nghe

- Chú ý nghe cô kể - Đơi bạn chó mèo - Chó mèo - Rất thân

- Cạy nồi ăn vụng - Ăn vụng xấu - Không

- Kêu xoảng - Chủ nhà

- Tha cá chạy - Chó

- Đúng mèo ăn vụng mà chó bị đánh oan - Giờ học kể câu chuyện * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô câu.

- Cơ kể câu cho trẻ nói theo

- Cơ gợi ý cho trẻ nói theo cô chi tiết lời thoại nhân vật truyện

- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ - Sửa sai, sửa ngọng cho trẻ phát âm 4 Củng cố:

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì?

- Giáo dục: Các phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn, phải thật không ăn vụng, làm việc xấu

- Các kể cho ông bà, bố mẹ, nghe câu chuyện

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi

- Lắng nghe - Vâng

- Trẻ kể theo cô lời chuyện

- Đơi bạn chó mèo - Lắng nghe

- Vâng - Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát “Chú mèo con” TCAN: Đoán tên vật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Trị chuyện chủ đề động vật ni gia đình I MỤC ĐÍCH - U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát - Biết hát theo cô câu hết - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Kỹ nghe hát cảm nhận thể cảm xúc qua hát - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Nhạc hát “Chú mèo con”

- Tiếng kêu vật ni gia đình 2 Địa điểm:

- Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện chủ đề: Các học chủ đề gì? - Cơ cho trẻ quan sát tranh vật ni gia đình - Con kể xem tranh có vật gì? ( mèo, chó, lợn, trâu, bị )

- Trong gia đình có ni vật khơng? - Con có u q vật khơng?

- Giáo dục trẻ: Động vật ni gia đình có ích chúng người bạn nhỏ gia đình, phải bảo vệ chúng, chăm sóc cho chúng ăn nhé! 2 Giới thiệu bài:

- Cơ có biết hát nói vật quen thuộc gia đình hát “Chú mèo con” Hơm dạy hát hát nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Dạy hát “Chú mèo con”: - Cô hát lần 1: Kèm cử điệu

- Cô hát lần 2: Hát kèm nhạc

- Cô giới thiệu tên hát “Chú mèo con” Nhạc sĩ Nguyễn Đức Tài sáng tác

- Giảng giải nội dung: Bài hát nói đến mèo có bộ lơng trắng tinh, đơi mắt trịn xoe, đơi chân nhanh thoăn thắt Mèo có bốn bàn chân bé tý ti suốt ngày chơi xung quanh vòng tròn Và yêu mèo * Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát câu hết - lần - Cô bắt nhịp lớp hát

- Cô mời tổ hát - Cơ mời nhóm hát - Cơ mời cá nhân hát

- Cô bật nhạc cho lớp hát lại lần - Nhận xét động viên tuyên dương trẻ hát - Giáo dục trẻ yêu quý, lời cô giáo

- Con vật nuôi chân - Quan sát

- Trẻ kể - Có - Có - Lắng nghe

- Vâng

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ thực - Trẻ thi đua

* Hoạt động 2: Trò chơi “Đốn tên vật”:

- Cách chơi: Cơ mở tiếng kêu vật ni gia đình, nhiệm vụ đoán xem tiếng kêu vật ni nào?

- Luật chơi: Trẻ đốn sai phạt nhảy lị cị vịng quanh lớp

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi cô

- Nhận xét tuyên dương trẻ trả lời tiếng kêu vật

4 Củng cố:

- Hôm học hát gì? - Chơi trị chơi gì?

- Về nhà hát lại cho ông bà bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Chú mèo - Đoán tên vật - Vâng

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):