Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu: Học sinh được yêu cầu tưởng tượng mình là 1 nhân vật khác (mẹ của một chú chim) trong một tình huống mới và dùng lời nói để thể hiện ý tưởng2. Gợi ý hướng dẫn: “Trời mưa nhưng [r]
(1)A PHẦN KHẢO SÁT (thời gian: khoảng phút cho học sinh) I NHẬN BIẾT HÌNH ẢNH (3,5 điểm)
A Tìm vật:
1 Yêu cầu: Học sinh yêu cầu khoanh tròn bóng khu vườn
2 Gợi ý hướng dẫn: “Cậu bé có tất bóng Nhưng cậu lại làm tất bóng Thầy (cơ) giúp tìm lại bóng cho cậu bé nhé”
3 Làm mẫu: “Cơ (thầy) tìm bóng rồi” Vừa nói, vừa dùng viết đỏ khoanh trịn theo đường chấm mờ hình
(2)B Nối hình:
(3)2 Gợi ý hướng dẫn: “4 vật cố gắng tìm phần thân chân để gắn vào phần đầu Chúng ta giúp chúng nhé”
3 Làm mẫu: Giáo viên cầm bút đỏ nối theo đường chấm mờ giấy nói: “Cơ (thầy) tìm phần thân, chân cừu rồi”
4 Thực hiện: Học sinh nối phần thân đầu vật lại với Cho điểm: Mỗi câu nối 0,5 điểm
Đáp án: 4c (làm mẫu), 2a, 3b, 1d II TƯ DUY LOGIC (3 điểm)
A Tìm điểm khơng hợp lý
1 Yêu cầu: Học sinh yêu cầu phát điểm không hợp lý tranh
2 Gợi ý hướng dẫn: “Trong tranh có điểm không hợp lý (đúng), giúp (thầy) tìm nhé”
(4)5 Cho điểm: Học sinh 0,25 điểm tìm điểm khơng hợp lý
B Sắp xếp theo trình tự
1 Yêu cầu: Học sinh yêu cầu xếp lại tồn trình tự vẽ voi từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc
2 Gợi ý hướng dẫn: “ Hãy nhìn tất tranh Để vẽ voi, theo nên bắt đầu vẽ trước”
3 Làm mẫu: “ Cô (thầy) nghĩ nên bắt đầu cách vẽ lỗ tai voi trước” Vừa nói vừa tay vào tranh C “ Bây vừa nói vừa tay vào tranh nhé”
4 Thực hiện: Trẻ vừa nói, vừa tay vào tranh
5 Cho điểm: Giáo viên lắng nghe, ghi lại thứ tự giấy làm trẻ Mỗi trình tự đúng, trẻ 0,25 điểm
(5)1 Yêu cầu: Học sinh yêu cầu tìm điểm tranh khác hình vẽ sau
2 Gợi ý hướng dẫn: “Trong hai tranh này, có điểm khác Chúng ta tìm điểm khác nhé”
3 Làm mẫu: “Thầy (cơ) tìm điểm khác rồi” Giáo viên dùng viết đỏ khoanh theo đường chấm mờ giấy làm trẻ
4 Thực hiện: Học sinh dùng viết xanh khoanh điểm khác hai hình Cho điểm: Mỗi điểm khoanh tròn 0,5 điểm
(6)1 Yêu cầu: Học sinh yêu cầu quan sát tranh 30 giây, sau kể lại tranh có
(7)3 Thực hiện: Giáo viên cho trẻ quan sát 30 giây, sau gấp giấy làm trẻ lại Làm mẫu: “Thầy (cơ) nhớ có máy bay, đến lượt nhé”
5 Cho điểm: Giáo viên theo dõi cho điểm (trẻ kể khơng theo thứ tự đáp án) Mỗi câu trả lời 0,25 điểm
a/ máy bay (làm mẫu) b/ chim
c/ bơng hoa d/ vịt e/ chó f/ mèo g/ nhà B Ngôn ngữ
1 Yêu cầu: Học sinh yêu cầu tưởng tượng nhân vật khác (mẹ chim) tình dùng lời nói để thể ý tưởng
(8)3 Cho điểm:
- Nếu học sinh mơ tả tình 0,25 điểm VD: Chim ơi, mưa rồi!
- Nếu học sinh mơ tả tình có thêm ngơn ngữ sáng tạo 0,25 điểm VD: Chim ơi, mưa Về nhà thơi khơng cảm lạnh đấy!
IV THÍNH GIÁC VÀ KHẢ NĂNG PHÁT ÂM
1 Yêu cầu: Học sinh yêu cầu lắng nghe lặp lại (giáo viên kiểm tra khả phát âm trẻ không kiểm tra trí nhớ trẻ)
2 Gợi ý hướng dẫn: “Con lắng nghe lặp lại theo cô (thầy)” Câu 1: Xe Xn xọc xạch, sút xích Sơn xơng xáo sửa
3 Cho điểm: Trẻ lặp lại phát âm “S”, “X” 0,75 điểm Câu 2: Pí Bo bể bịch bánh pía
Trẻ lặp lại “P” “B” 0,75 điểm