1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

De thi tieng Anh tang cuong lop 1

8 9 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 8
Dung lượng 376,74 KB

Nội dung

Yêu cầu: Học sinh được yêu cầu tưởng tượng mình là 1 nhân vật khác (mẹ của một chú chim) trong một tình huống mới và dùng lời nói để thể hiện ý tưởng2. Gợi ý hướng dẫn: “Trời mưa nhưng [r]

(1)

A PHẦN KHẢO SÁT (thời gian: khoảng phút cho học sinh) I NHẬN BIẾT HÌNH ẢNH (3,5 điểm)

A Tìm vật:

1 Yêu cầu: Học sinh yêu cầu khoanh tròn bóng khu vườn

2 Gợi ý hướng dẫn: “Cậu bé có tất bóng Nhưng cậu lại làm tất bóng Thầy (cơ) giúp tìm lại bóng cho cậu bé nhé”

3 Làm mẫu: “Cơ (thầy) tìm bóng rồi” Vừa nói, vừa dùng viết đỏ khoanh trịn theo đường chấm mờ hình

(2)

B Nối hình:

(3)

2 Gợi ý hướng dẫn: “4 vật cố gắng tìm phần thân chân để gắn vào phần đầu Chúng ta giúp chúng nhé”

3 Làm mẫu: Giáo viên cầm bút đỏ nối theo đường chấm mờ giấy nói: “Cơ (thầy) tìm phần thân, chân cừu rồi”

4 Thực hiện: Học sinh nối phần thân đầu vật lại với Cho điểm: Mỗi câu nối 0,5 điểm

Đáp án: 4c (làm mẫu), 2a, 3b, 1d II TƯ DUY LOGIC (3 điểm)

A Tìm điểm khơng hợp lý

1 Yêu cầu: Học sinh yêu cầu phát điểm không hợp lý tranh

2 Gợi ý hướng dẫn: “Trong tranh có điểm không hợp lý (đúng), giúp (thầy) tìm nhé”

(4)

5 Cho điểm: Học sinh 0,25 điểm tìm điểm khơng hợp lý

B Sắp xếp theo trình tự

1 Yêu cầu: Học sinh yêu cầu xếp lại tồn trình tự vẽ voi từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc

2 Gợi ý hướng dẫn: “ Hãy nhìn tất tranh Để vẽ voi, theo nên bắt đầu vẽ trước”

3 Làm mẫu: “ Cô (thầy) nghĩ nên bắt đầu cách vẽ lỗ tai voi trước” Vừa nói vừa tay vào tranh C “ Bây vừa nói vừa tay vào tranh nhé”

4 Thực hiện: Trẻ vừa nói, vừa tay vào tranh

5 Cho điểm: Giáo viên lắng nghe, ghi lại thứ tự giấy làm trẻ Mỗi trình tự đúng, trẻ 0,25 điểm

(5)

1 Yêu cầu: Học sinh yêu cầu tìm điểm tranh khác hình vẽ sau

2 Gợi ý hướng dẫn: “Trong hai tranh này, có điểm khác Chúng ta tìm điểm khác nhé”

3 Làm mẫu: “Thầy (cơ) tìm điểm khác rồi” Giáo viên dùng viết đỏ khoanh theo đường chấm mờ giấy làm trẻ

4 Thực hiện: Học sinh dùng viết xanh khoanh điểm khác hai hình Cho điểm: Mỗi điểm khoanh tròn 0,5 điểm

(6)

1 Yêu cầu: Học sinh yêu cầu quan sát tranh 30 giây, sau kể lại tranh có

(7)

3 Thực hiện: Giáo viên cho trẻ quan sát 30 giây, sau gấp giấy làm trẻ lại Làm mẫu: “Thầy (cơ) nhớ có máy bay, đến lượt nhé”

5 Cho điểm: Giáo viên theo dõi cho điểm (trẻ kể khơng theo thứ tự đáp án) Mỗi câu trả lời 0,25 điểm

a/ máy bay (làm mẫu) b/ chim

c/ bơng hoa d/ vịt e/ chó f/ mèo g/ nhà B Ngôn ngữ

1 Yêu cầu: Học sinh yêu cầu tưởng tượng nhân vật khác (mẹ chim) tình dùng lời nói để thể ý tưởng

(8)

3 Cho điểm:

- Nếu học sinh mơ tả tình 0,25 điểm VD: Chim ơi, mưa rồi!

- Nếu học sinh mơ tả tình có thêm ngơn ngữ sáng tạo 0,25 điểm VD: Chim ơi, mưa Về nhà thơi khơng cảm lạnh đấy!

IV THÍNH GIÁC VÀ KHẢ NĂNG PHÁT ÂM

1 Yêu cầu: Học sinh yêu cầu lắng nghe lặp lại (giáo viên kiểm tra khả phát âm trẻ không kiểm tra trí nhớ trẻ)

2 Gợi ý hướng dẫn: “Con lắng nghe lặp lại theo cô (thầy)” Câu 1: Xe Xn xọc xạch, sút xích Sơn xơng xáo sửa

3 Cho điểm: Trẻ lặp lại phát âm “S”, “X” 0,75 điểm Câu 2: Pí Bo bể bịch bánh pía

Trẻ lặp lại “P” “B” 0,75 điểm

Ngày đăng: 12/04/2021, 12:26

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w