Bài soạn Thu thập số liệu thống kê, tần số

Chµo c¸c em häc sinh th©n Chµo c¸c em häc sinh th©n mÕn! mÕn! Kiểm tra bài cũ Dấu hiệu là gi? Tần số của mỗi giá trị là gi? KiÕn thøc cÇn nhí 1) 1) C¸c sè liƯu thu thËp ®­ỵc khi ®iỊu tra vỊ mét dÊu hiƯu gäi lµ C¸c sè liƯu thu thËp ®­ỵc khi ®iỊu tra vỊ mét dÊu hiƯu gäi lµ sè liƯu thèng kª. Mçi sè liƯu lµ mét gi¸ trÞ cđa dÊu hiƯu. sè liƯu thèng kª. Mçi sè liƯu lµ mét gi¸ trÞ cđa dÊu hiƯu. 2) DÊu hiƯu : VÊn 2) DÊu hiƯu : VÊn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm cần tìm hiểu. tâm cần tìm hiểu. 3) TÇn sè cđa mçi gi¸ trÞ: 3) TÇn sè cđa mçi gi¸ trÞ: Số lần xuất hiện của một giá trò trong Số lần xuất hiện của một giá trò trong dãy giá trò của dấu hiệu. dãy giá trò của dấu hiệu. 4) 4) Sè tÊt c¶ c¸c gi¸ trÞ (kh«ng nhÊt thiÕt kh¸c nhau) cđa dÊu hiƯu Sè tÊt c¶ c¸c gi¸ trÞ (kh«ng nhÊt thiÕt kh¸c nhau) cđa dÊu hiƯu b»ng sè c¸c ®¬n vÞ diỊu tra. b»ng sè c¸c ®¬n vÞ diỊu tra. L­u ý ph©n biƯt c¸c kÝ hiƯu: L­u ý ph©n biƯt c¸c kÝ hiƯu: - DÊu hiƯu: X - Gi¸ trÞ cđa dÊu hiƯu: x DÊu hiƯu: X - Gi¸ trÞ cđa dÊu hiƯu: x - Sè c¸c gi¸ trÞ cđa dÊu hiƯu: N - TÇn sè cđa mçi gi¸ trÞ: n Sè c¸c gi¸ trÞ cđa dÊu hiƯu: N - TÇn sè cđa mçi gi¸ trÞ: n Tieát 42: Tieát 42: - C¸c em ho¹t ®éng theo nhãm bµn lµm bµi tËp 3 vµ 4 (SGK tr 8,9) trong thêi gian 15 phót. - Sau ®ã c¸c em ho¹t ®éng theo nhãm tæ, thèng nhÊt kÕt qu¶ vµ tr×nh bµy trªn b¶ng nhãm trong 10 phót - ®¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr­ng bµy s¶n phÈm cña nhãm minh. - Nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ xung. - C¸c nhãm chÊm ®iÓm chÐo cho nhãm b¹n ( Sau khi ®èi chiÕu ®¸p ¸n cña GV). Bài tập 3(SGK tr 8) a) Dấu hiệu chung cần tim hiểu (ở cả hai bảng): Thời gian chạy 50m của các học sinh của một lớp 7. b) Số các giá trị của dấu hiệu: Bảng 5: 20; Bảng 6: 20 Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu: Bảng 5: 5; Bảng 6: 4 c) Các giá trị khác nhau và tần số của chúng: Bảng 5: GT(x) 8,3 8,4 8,5 8,7 8,8 TS(n) 2 3 8 5 2 GT(x) 8,7 9,0 9,2 9,3 TS(n) 3 5 7 5 N = 20 N = 20 Bảng 6 Bµi tËp 4(SGK tr 9) a) DÊu hiÖu cÇn tim hiÓu: Khèi l­îng chÌ trong tõng hép ( tÝnh b»ng g) - Sè c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu: 30 b) Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu: 5 c) C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau vµ tÇn sè cña chóng: GT(x) 98 99 100 101 102 TS(n) 3 4 16 4 3 N = 30 t h ô n g k ê Hng ngang s 1: Các số liệu thu thập được khi điều tra về một dấu hiệu gọi là số liệu 1 ? ? ? ? ? ? ? in cm t cũn thiu trong cỏc cõu sau? d â u h i ê u Hng ngang s 2 : Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm tỡm hiểu gọi là 2 ? ? ? ? ? ? ? B a N G Hng ngang s 3 : Số tất cả các giá trị (không nhất thiết khác nhau) của dấu hiệu . số các đơn vị điều tra 3 ? ? ? ? s ô l i ê u Hng ngang s 4 : Mỗi là một giá trị của dấu hiệu 4 ? ? ? ? ? ? s ô L â n Hng ngang s 5 : xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu là tần số của giá trị đó 5 ? ? ? ? ? HNG DN HC NH - Học thuộc phần ghi nhớ SGK. - Làm bài tập 2,3,4 SBT. - đọc và nghiên cứu trước bài: Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu. . là tần số của giá trị đó 5 ? ? ? ? ? HNG DN HC NH - Học thu c phần ghi nhớ SGK. - Làm bài tập 2,3,4 SBT. - đọc và nghiên cứu trước bài: Bảng tần số các. 4 3 N = 30 t h ô n g k ê Hng ngang s 1: Các số liệu thu thập được khi điều tra về một dấu hiệu gọi là số liệu. . 1 ? ? ? ? ? ? ? in cm t cũn thiu trong