kh445a khoa học 4 nguyễn thị tiến thư viện tư liệu giáo dục

sù vËn ®éng cña ®oµn thuyÒn th¾ng lîi trë vÒ hßa nhËp víi hµnh tr×nh cña mÆt trêi ®i lªn tõ lßng s©u biÓn kh¬i thÓ hiÖn khÝ thÕ hïng m¹nh cña con ngêi lµm chñ ®Êt níc, lµm chñ thiªn nh[r]

TÀI LIỆU ÔN TẬP VÀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN

Phâ ̀n thứ nhất PHẦN VĂN HỌC

I- CÁC TÁC PHẨM TRỌNG TÂM CẦN ƠN TẬP: A- Văn xi :

1- Phong cách Hồ Chí Minh – Lê Anh Tra

2- Đấu tranh cho một thế giới hòa bình – G.G.Mac ket 3- Chuyện người gái Nam Xương – Nguyễn Dư 4- Chuyện cũ phủ chúa Trịnh – Phạm Đình Hô 5- Hoang Lê nhất thống chí – Ngô Gia văn phái 5- Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thanh Long

6- Chiếc lược nga – Nguyễn Quang Sáng 7- Ban về đọc sách – Chu Quang Tiềm

8- Tiếng nói của văn nghệ – Nguyễn Đình Thi 9- Nhưng xa xôi – Lê Minh Khuê 10- Cố Hương – Lỗ Tấn

11- Bố của Xi-mông - Mô-pa-xăng B- Thơ :

1- Truyện Kiều – Nguyễn Du

Các đoạn trích: Chị em Thúy Kiều, Cảnh xuân, Kiều ở lầu Ngưng Bích, Ma Giám Sinh mua Kiều, Thúy Kiều báo ân báo oán

2- Lục Vân Tiên – Nguyễn Đình Chiểu

Các đoạn trích: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga, Lục Vân Tiên gặp nạn 3- Đồng chí – Chính Hưu

4- Bai thơ về tiểu đội xe không kính – Phạm Tiến Duật 5- Đoan thuyền đánh cá – Huy Cận

6- Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ – Nguyễn Khoa Điềm 7- Ánh trăng – Nguyễn Duy

8- Con cò – Chế Lan Viên

9- Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải 10- Viếng Lăng Bác – Viễn Phương 11- Sang thu – Hưu Thỉnh

12- Nói với – Y Phương 13- Mây va sóng – Ta Go

Ngoai còn một số tác phảm kịch va văn học nước ngoai,

1.Tác giả:

Nh th Chớnh Hu tờn thật Trần Đình Đắc, sinh năm 1926 Năm 1946, ông gia nhập Trung đoàn Thủ đôvà hoạt động quân đội suốt hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ Chính Hữu hầu nh viết ngời lính chiến tranh

"Hiện Chính Hữu cơng bố: tập thơ Đầu súng trăng treo (1966), Thơ Chính Hữu (1977), Tuyển tập Chính Hữu (1988) Thơ Chính Hữu giàu hình ảnh, nhiều suy tởng, ngơn ngữ chon lọc, đọng Ơng thờng sử dụng thể thơ tự do, giàu nhạc điệu, mà chủ yếu nhạc điệu nội tâm, vừa lắng đọng vừa có sức âm vang Chính Hữu làm thơ khơng nhiều nhng có vị trí xứng đáng thơ đại Việt Nam, số thơ ông thuộc số tác phẩm tiêu biểu thơ ca kháng chiến (Đồng chí, Đờng mặt trận, Ngọn đèn đứng gác, Trang giấy học trò) Chính Hữu đợc tăng Giải thởng Hồ Chí Minh Văn học - Nghệ thuật năm 2000 (Nguyễn Văn Long, Từ điển văn học, Sđđ)

2.T¸c phÈm:

Bài thơ Địng chí đợc sáng tác đầu năm 1948, thể cảm xúc sâu xa mạnh mẽ nhà thơ Chính Hữu với đồng đội chiến dịch Việt Bắc Cảm hứng thơ hớng chất thực đời sống kháng chiến, khai thác đẹp chất thơ bình dị đời thờng Bài thơ nói tình đồng chí, đồng đơi gắn bó thắm thiết ngời nơng dân mặc áo lính thời kì đầu kháng chiến chống Pháp Trong hồn cảnh khó khăn thiếu thốn, tình cảm thật cảm động đẹp đẽ

 Phạm Tiến Duật "Bài thơ tiểu đội xe khơng kính"

1 Tác giả :

Nh th Phạm Tiến Duật sinh năm 1941, quê huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ Sau tốt nghiệp khoa Ngữ văn, Trờng đại học s phạm Hà Nội, năm 1964, Phạm Tiến Duật gia nhập quân đội, hoạt động tuyến đờng Trờng Sơn trở thành gơng mặt tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời kì chống Mĩ cứu nớc

Thơ Phạm Tiến Duật tập trung thể hình ảnh hệ trẻ khánh chiến chống đế quốc Mĩ qua hình tợng ngời lính niên tuyến đờng Trờng Sơn Thơ ơng có giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch mà sâu sắc

Các tác phẩm chính: Vầng trăng quầng lửa (thơ, 1970); Thơ chặng đờng (thơ, 1971); hai đầu núi (thơ, 1981); Vầng trăng quầng lửa (thơ, 1983); Nhóm lửa (thơ, 1996);

Tác giả đ đà ợc nhận: giải Nhất thi thơ báo Văn nghệ 1969 - 1970.

2 Tác phÈm :

Bài thơ tiểu đội xe khơng kính tác phẩm thuộc chùm thơ đợc tăng Giải Nhất thi thơ báo Văn Nghệ năm 1969 - 1970

trong thơ, tác giả đ thể đặc sắc hình ảnh "anh đội cụ Hồ" hiên ngang, dũng cảm,ã trẻ trung xe khơng kính ngộ nghĩnh tuyến đờng Trờng Sơn lịch sử thời kì kháng chiến chống đế quốc Mĩ

"Chỉ tuần sau thơ đời, mặt trận có vơ số tiểu đội xe khơng kính Sau này, vào năm cuối kháng chiến, đ có chiến sĩ lái xe tự lái xe vỡ để mắt thã ờng nhìn trực tiếp mặt đờng chằng chịt hố bom cho rõ dới ánh sáng lù mù đèn gần soi Thậm chí, có ngời cịn tháo cánh cửa buồng lái để tiện cho việc xử lí tình xe bị máy bay AC130 săn đuổi - loại máy bay bắn roc - ket hay đạn 27 li

vào mục tiêu di động thiết bị dò âm mặt đất kính nhìn có tia hồng ngoại Mạn phép nói thêm chất thực thơ để hiểu rằng, thơ có nhiều v -ợt qua phạm trù đẹp văn chơng túy, dâng cho sống giá trị thực tiễn lớn lao biết nhờng Bài thơ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính có m nh lực thần kỳ ấy, vừa mangã tính chiến đấu nóng bỏng, tính thời tức thời vừa mang tính lịch sử! Tất nhiên thơ nh thếphải tiếng nói sống thực hào hùng Đó tiếng nói chân thành, độc đao ngời Nó nh tun ngơn lẽ sống hệ ngời Việt Nam!

Huy Cn "on thuyn ỏnh cỏ"

1.Tác giả:

Nhà thơ Huy Cận tên đầy đủ Cù Huy Cận (1919-2005) Huy Cận tiếng phong trào Thơ với tập thơ Lửa thiêng(1940) Ông tham gia Cách mạng từ trớc năm 1945 sau cách mạng tháng Tám giữ nhiều trọng trách quyền cách mạng, đồng thời nhà thơ tiêu biểu thơ ca đại Việt Nam Huy Cận đợc Nhà nớc trao tặng Giải th-ởng Hồ Chí Minh Văn học nghệ thuật( năm 1996)

Hơn sáu mơi năm Hoạt động văn học nói chung làm thơ nói riêng, với gần hai mơi thi phẩm thơ từ nỗi buồn "từ ngàn xa"đến niềm vui lớn hôm

Huy Cận gắn liền với mạch đời chung dân tộc Thơ Huy Cận vừa bám lấy đời, vừa hớng tới khoảng rộng xa tạo vật thời gian, vừa trăn trở với chết, vừa nâng niu sống trớc qui luật tử sinh, vừa triết lý suy t, vừa hồn nhiên thơ trẻ, vừa bay bổng l ng mạn, vừaã thực đời thờng, khoảnh khắc hữu hạn đời ngời muốn hóa thân vào vĩnh cửu, trờng sinh(Trời ngày lại sáng, đất nở hoa, Bài thơ đời, Những năm sáu mơi, chiến tr-ỡng gần đến chiến trờng xa, ngày sống ngày thơ, Ngôi nhà nắng, ta với biển, Lời tâm nguyện hai kỷ) Với ý thức vận động chuyển hóa nhiều yếu tố hình tợng tơi trữ tình, Huy Cận đ tạo cho phong cách đặc sắc, độc đáo Huy Cận đã ã tỏ sở trờng thơ lục bát có đóng góp đáng kể mở rộng hình thức nâng cao trí tuệ cho thơ theo hớng suy tởng, vơn lên khái quát rộng xa, giàu liên tởng thơ mở rộngl khn khổ , kích thớc

Các tác phẩm : Lửa thiêng (thơ, 1940); Vũ trụ ca (thơ, 1942); Kinh cầu tự (văn xi, 1942); Tính chất dân tộc văn nghệ (nghiên cứu, 1958); Trời ngày lại sáng (thơ, 1958); Đất nở hoa (thơ, 1960); Bài ca đời (thơ, 1963); Hai tay em (thơ; 1967); Phù Đổng Thiờn V-ng

(thơ, 1968); Những năm sáu mơi (thơ, 1968); Cô gái Mèo (thơ; 1972);

Thiu niên anh hùng họp mặt (thơ, 1973); Chiến trờng gần đến chiến trờng xa (thơ, 1973);Chiến tr-ờng gần chiến trtr-ờng xa(Thơ, 1973);Những ngời mẹ, ngời vợ( thơ, 1974); Ngày sốmg ngày thơ(thơ,1975); Sơn Tinh, Thủy Tinh (thơ, 1976) ; Ngôi nhà nắng(thơ, 1978); Hạt lại gieo (thơ, 1984) ; Tuyển tập( thơ, 1986);

2 T¸c phÈm:

Bài thơ Đồn thuyền đánh cá thể kết hợp cảm hứng l ng mạn ã cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ nhà thơ Huy Cận

Bài thơ đợc bố cục theo hành trình chuyến khơicủa đoàn thuyền đánh cá Hai khổ đầu cảnh lên đờng tâm trạng náo nức ngời, bốn khổ hoạt động đoàn thuyền đánh cávà khổ cuối cảnh đoàn thuyền trở buổi bình minh ngày

Về hồn cảnh sáng tác, nhà thơ Huy Cân nhớ lại: "Bài thơ Đồn thuyền đánh cá tơi đợc viết tháng năm đất nớc bắt đầu xây dựng chủ nghĩa x hội Khơng khí lúc vui, cuộcã đời phấn khởi, nhà thơ phấn khởi Cả tác phẩm vùng than, vùng biển hăng say lao động từ bình minh hồng từ hồng binh minh Đồn thuyền đánh cá lấy thời điểm xuất phát khác với lệ thờng, lúc mặt trời lặn trở ánh bình minh chói lọi Khung cảnh biển mặt trời tắt không nặng nề, tăm tối mà mang vẻ đẹp thiên nhiên tạo vật quy luật vận động tự nhiên tơi đ miêu tả khung cảnh tạo vật vớiã cảm hứng vũ trụ Nếu trớc cách mạng vũ trụ ta cịn buồn vui, trớc cách biệt xa cách với đời hơm lại gần gũi với ngời Bài thơ chạy đua ngời thiên nhiên ngời đ chiến thắng Tôi coi khúc tráng ca, ca ngợi ngã ời trogn lao động với tinh thần làm chủ với niềm vui Bài thơ kết hợp thực l ngã mạn Chất thực khung cảnh lao động biển vùng biển đ ta Và chất l ngã ã mạn khơng cần phải tởng tợng nhiều cảnh biẻn cao rộng đó, với gió, với trăng, bình minh nắng hồng, đặc biệt sức ngời lao động thực mang tính chất l ngã mạn bay bổng "Thuyền ta lái gió với buồm trắng" ; "Đồn thuyền chạy đua mặt trời" Cảm hứng hình ảnh thích hợp với lạo động biển Tôi nghĩ khung cảnh khơng thể viết khác Bài thơ kết thúc hình ảnh đẹp ngày đẹp ngày đoàn thuyền trở về, khong thuyền đầy ắp cá Mở đầu thơ hình ảnh "Mặt trời xuống biển" kết thúc hình ảnh "mặt trời đội biển" nhơ lên sông nớc

Thiên nhiên đ vận động theo vòng quay mặt trời ngã ời đ hồn thành tráchã nhiệm lao động Khơng có vui lao động có hiệu

biển Hạ Long Bài thơ đợc viét liền mạch phải sửa chữa Tơi nghĩ khơng phải chuyện ngẫu nhiên mà thực cảm hứng đ đã ợc tích tụ đề tài quen thuộc tơi đ-ợc viết khơng khí vui năm tháng đầu xây dựng chủ

nghÜa x hội" (Huy Cận, Tác phẩm văn học, NXB Văn häc, · Hµ Néi, 2001)

 B»ng ViƯt "BÕp lửa"

1 Tác giả:

Nhà thơ Bằng Việt (tên khai sinh Nguyễn Việt Bằng), sinh năm 1941, quê huyện Thạch Thất, tỉnh Hà Tây Bằng Việt làm thơ từ đầu năm 60 kỉ XXvà thuộc hệ nhà thơ trởng thành thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nớc

"Bằng Việt nhà thơ đợc bạn đọc biết đến từ phần thơ in chúng với Lu Quang Vũ tập Hơng - Bếp Lửa (1968) Nỗi nhớ quê hơng dầu tiên thành thơ giành cho bếp lửa : "Bếp lửa chờn vờn sớng sớm - Một bếp lửa ấp iu nồng đợm" gắn với hình ảnh ngời bà bên ngời bà ng-ời cháu Bài thơ nói tình bà cháu vừa sâu sắc , vừa thâm thía năm đầu đất n ớc đói kém, loạn lạc, đời gian khổ khó khăn Cảm xúc tinh tế, đợm buồn ơng kỷ niệm sống gia đình , truyền thống nghĩa tình dân tộc Việt Nam Bài thơ biểu triết luận thầm kín: thân thiết tuổi thơ ng ời, có sức tỏa sáng, nâng đỡ họ suốt cc đời.Mạch triết luận thầm kín đợc khởi đầu từ bếp lửa đợc tiếp nối nhiều thơ khác nhơ trở lại trái tim ông coi Thủ đô Hà Nội nh cội nguồn tình cảm, cội nguồn sức mạnh Cùng với th gửi ngời bạn xa đất nớc, tình yêu báo đông, Trở lại trái tim, nhà thơ ghi lạiđợc trạng thái phong phú tâm hồn niên mực mến yêu đất nớc, ngời, nêu bật đợc thủ đô hào hoa lịch, trầm tĩnh anh hùng Bằng Việt cịn có thơ tài hoa diên đạt suy t danh nhân văn hóa nhân loại nhơ: Béc- tơ - ven, Pau - tốp xky, pli- xet- xcai- a Ngời đọc cịn biết đến ơng lo toan chu đáo, bồi hồi thơng nhớ ngời cha nơi xa chăm theo rõi bớc chập chững đứa con, thơ Về Nghệ An thăm với lời thơ điềm đạm, kiệm lời mà có sức vang xa Có thể nói với 20 thơ tập thơ hơng cây- Bếp lửa Bằng Việt đ phác họa đã ợc triết luận thầm kín riêng Ơng số khơng nhiều nhà thơ trẻ đợc bạn đọc tin yêu từ ban đầu thơ Thơ Bằng Việt thờng nghiêng lời tâm sự, trao đổi suy nghĩ, gây đợc cảm giác gần gũi, thân thiết ngời đọc.Thơ ông thờng sâu lắng trầm t thích hợp với ngời đọc trầm tĩnh vắng lặng Đó dấu ấn riêng thơ Bằng Việt, lu lại ký ức ngời đọc" (Từ điển tác giả, tác phẩm văn học Việt Nam, Sđđ)

Các tác phẩm : Hơng - Bếp lửa (thơ, in chung, 1968); Những gơng mặt những khoảng trời (thơ, 1973); Đất sau ma (thơ, 1977); Khoảng cách lời (thơ, 1983); Cát sáng (thơ, 1986); Bếp lửa - khoảng trời (thơ tuyển, 1988); Phía nửa mặt trăng chìm ( thơ, 1986); Lọ lem (dịch thơ Ðp - tu - sen - k«);

Tác giả đ đà ợc nhận: Giải Nhất Văn học - Nghệ thuật Hà Nội năm 1967 với thơ Trở lại trái tim mình; Giải thởng thức dịch thuật văn học quốc tế phát triển giao lu văn hóa quốc tế Quỹ Hòa bình (Liên Xô) trao tăng năm 1982

2 Tác phẩm:

- Bài thơ Bếp lửa đợc tác giả Băng Việt sáng tác năm 1963, sinh viên học nớc

- Bài thơ gợi lại kỉ niệm sâu sắc ngời cháu ngời bà vào tuổi ấu thơ đợc bà  Khúc hát ru em bé lng m - Nguyn Khoa im

1 Tác giả:

Nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm sinh năm 1943, thôn Ưu Điềm, xà Phong

Hũa, huyn Phong im, tỉnh Thừa Thiên Huế Quê gốc: làng An Cựu, x Thủy An , thành phốã Huế.Lúc nhỏ học quê, năm 1955 miền Bắc học trờng học sinh miền Nam Sau tốt nghiệp trờng Đại học S phạm Hà Nội năm1964, vào miền Nam hoạt động phong trào học sinh, sinh viên Huế, tham gia quân đội , xây dựng sở cách mạng, viết báo ,làm thơ, năm 1975 Ông thuộc hệ nhà thơ trởng thành kháng chiến chống Mỹ cứu nớc dân tộc Nguyễn Khoa Điềm Tổng th Ký Hội nhà văn Việt Nam (khóa V), Bộ trởng Văn hóa thơng tin Từ năm 2001, ơng ủy viên Bộ ChínhTrị, Bí th Trung ơng Đảng, Trởng ban T tởng Văn hóa Trung ơng

Khoa §iỊm lóc bÊy giê nói thơ Nguyễn Khoa Điềmlà thơ trí thức trẻ, giàu vốn sống thực tếvà vốn văn hóa,triết lý trữ tình, suy t cảm xúc

Các tác phẩm : Cửa thép (ký, 1972); Đất ngoại ô (thơ, 1973); Mặt đờng khát vọng (trờng ca, 1974); Ngơi nhà có lửa ấm (thơ, 1986) ; Thơ Nguyễn Khoa Điềm (thơ, 1990) ;

Nhà thơ đ đà ợc nhận: Giải thởng Hội Nhà văn Việt Nam với tập Ngôi nhà có ngän lưa Êm.

2 T¸c phÈm :

- Bài thơ Khuc hát ru em bé lớn lng mẹ đợc tác giả Nguyễn Khoa Điềm sáng tác năm 1971, công tác chiến khu Thừa Thiên

- Bài thơ đ thể truyền thống yêu nã ớc thơng dân cách đặc

sắc qua hình ảnh bà mẹ cõng lên rẫy lời ngời mẹ ru bộc lộ sâu sắc tinh thần yêu nớc ý chí tâm đánh giặc đến đồng bào dân tộc nói riêng nhân dân ta nói chung

 Ngun Duy "ánh trăng"

1 Tác giả:

Nhà thơ Nguyễn Duy (tên khai sinh Nguyễn Duy Nhuệ), sinh năm 1984, x Đông Vệ,Ã thành phố Thanh Hãa

Tham gia cong tác từ 1965, làm tiểu đội trởng dân quân trực chiến khu vực Hàm Rồng - Thanh Hóa Năm 1966, nhập ngũ Bộ t lệnh Thơng tin, lính đờng dây, tham gia chiến đấu chiến trờng : Khe Sanh - Đờng -

Nam Lào Từ năm 1967, chuyển khỏi quân đội làm báo Văn nghệ Giải phóng Hiện cơng tác tuàn báo Văn nghệ

C¸c tác phẩm chính: Cát trắng (thơ, 1973); ánh trăng (thơ, 1984); Nh×n bĨ réng trêi cao (bót kÝ, 1985); Khoảng cách (tiểu thuyết, 1985); Mẹ em (thơ, 1987); Đờng xa (thơ, 1989); Quà tặng (thơ, 1990); (thơ, 1994);

Tác giả đ đà ợc nhận: Giải Nhất thơ tuần báo Văn Nghệ (1973); Tặng thởng loại A thơ của Hội Nhà văn Việt Nam (1985)

"Xuất vào chặng cuối chiến trang chống Mĩ cứu nớc, từ khoảng 1972 trở đi, Nguyễn Duy đ trở thành gã ơng mặt tiêu biểu cho lớp nhà thơ trẻ thời chống Mĩ Cho đến nay, Nguyễn Duy vần số không nhiều nhà thơ "thời ấy" sung sức đợc bạn đọc u thích Có thể thấy tài đờng thơ ông phát triển khẳng định gắn chặt với tháng năm đầy biến động lịch sử dân tộc Những năm cuối chiến tranh, với chùm thơ đăng báo Văn nghệ nảm 1972, Nguyễn Duy đ chiếm đã ợc lòng mến mộ độc giả Nhà phê bình Hồi Thanh có cơng phát giới thiệu Nguyễn Duy Ơng đ khẳng định thơã Nguyễn Duy có vẻ đẹp "khơng so sánh đợc" ,

"Quen thuộc mà không nhàm chán" , "Nguyễn Duy đặc biệt thấm thía cao đẹp đời cần cù, gian khổ" , chất thơ Nguyễn Duy "cái hiền hậu, Việt Nam"

Sau chiến thắng năm 1975, Nguyễn Duy vần say sa tiếp tục đờng thơ Tiếng thơ ông ngày đậm đà, ổn định phong cách, giọng điệu quen thuộc mà hấp dẫn ngời đọc Tập thơ bật Nguyễn Duy tập ánh trăng (1984) Tập thơ đợc coi bớc tiến thơ Nguyễn Duy , tập thơ đ đã ợc tặng Giải A Hội Nhà văn Việt Năm 1984 (cùng với tập thơ hoa đá Chế Lan Viên) ánh trăng tiếp tục viết đội, đời ngời lính sau chiến tranh với vần thơ tha thiết thấm thía, trăn trở băn khoăn (ánh trăng, nghe tắc kè kêu thành phố ) Cũng tập thơ này, Nguyễn Duy dành nhiều thơ viết tuổi thơ, ruộng đồng cỏ, vùng quê với ngời thân thuộc tình cảm tha thiết nặng tình, nặng nghĩa (Đị Lèn, Tuổi thơ, Cầu Bố, Ơng già sông Hậu, Gửi Huế, Lời cây, Sông Thao, Đà Lạt lần trăng, ) Vần tiếp tục chất giọng ca dao đậm đà, thân thuộc nhiều bài ánh trăng viết theo thể lục bát nhuần nhị, ngào nhiều khó mà nbiết phân biệt đợc ca dao (Từ điển tác giả tác phẩm văn học Việt Nm dùng nhà trờng)

2 T¸c phÈm:

Bài thơ ánh trăng đợc xem nh niềm thúc tác giả, nhớ cội nguộn ý thức trớc lẽ sống thủy chung

Nguyễn Thành Long "Lặng lẽ Sa Pa"

1 Tác giả:

Tp trung nhiệt thành ngợi ca ngời lao động mới, dám nghĩ dám làm, khơng sợ khó khăn gian khổ, say mê lao động sáng tạo, nhn hậu tha thiết yêu sống Truyện Nguyễn Thành Long hấp dẫn ngời đọc văn sáng, giàu chất thơ, nhẹ nhàng thoải mái, cốt truyện tởng nh đơn giản mà giàu ý nghĩa khái quát, Lặng lẽ Sa Pa

truyện ngắn tiêu biểu nh Truyện viết thị x nhỏ bé tỉnh Lào Cai ln chìm đắmã sơng mù: Sa Pa Đén với nới ngời thật: anh niên làm cơng tác khí tợng thủy văn đỉnh Yên Sơn cao 2600 mét, cô kĩ sơ nộng nghiệp trờng, bác lái xe già đ chạy suốt 30năm tuyến đã ờng Sa Pa, họa sĩ thực tế chuyến cuối - đời công tác trớc nghỉ hu, bốn gơng mặt tiêu biểu, bốn tính cách khác nhau: anh niên đầy nhiệt huyết bộc trực, chân thành, kĩ s trẻ hồn nhiên nhng kín đáo tế nhị, ơng họa sĩ trầm tĩnh sâu lắng, cịn bác lái xe sơi nổi, vui tính Họ tình cờ gặp đờng tới Sa Pa mà trở nên gần gũi thân thiết nh gia đình Tuy tính tình nghề nghiệp khác nhau, nhng tất có chung tâm hồn sáng, tinh tế, suy nghĩ lành mạnh sâu sắc họ có chung thái độ sống, lao động, lầm việc cống hiiến cho Tổ quốc cách vô t hồn nhiên, âm thầm lặng lẽ.Đó truyện ngăn hay tiêu biểu cho phong cách Nguyễn Thành Long: nhẹ nhàng kín đáo mà sâu sẵcvà thấm đẫm chất thơ (Từ điiển tác giả tác phẩm văn học Việt Nam dùng cho nhà trờng )

Các tác phẩm chính: Bát cơm cụ Hồ( 1953); Chuyện nhà chuyện xởng( 1962); tiếng vỗ cánh(1967); Giũa xanh(1972); Nửa đêm sáng(1978); Lí Sơn mùa tỏi(1980); Sáng mai nào, xế chiều nào(1984)

2 T¸c phÈm:

Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa đợc nhà văn Nguyễn Thành Long viết năm 1970 sau chuyến Lào Cat tác giả

Thơng qua tình gặo gỡ bất ngờ ông họa sĩ già, cô kĩ s trẻ với anh niên làm công tác trạm khí tợng đỉnh Yên Sơn thuộc Sa Pa, tác giả khẳng định vẻ đẹp ngời lao động ý nghĩa công việc thầm lặng

Nguyễn Quang Sáng "Chiếc lợc ngà"

1 Tác gi¶ :

Nhà văn Nguyễn quang Sáng sinh năm 1932, qua huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang Trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp, ông tham gia đội, hoạt động chiến trờng Nam Bộ Từ sau năm 1954

tËp kÕt bắc Nguyễn Quang Sáng bắt đầu viết văn Trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nớc, ông trở Nam Bộ tham gia kháng chiến tiếp tục sáng tác văn học

Nh Nguyn Quang Sỏng viết nhiều thể loại: truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch phim hầu nh viết sống ngời Nam hai kháng chiến nh sau hịa bình "Lối viết Nguyễn Quang Sáng giản dị , mộc mạc nhng sâu sắc, viết để "phục vụ ngay, để đánh trả lại kẻ thù miếng nhát thật sâu" Ông đ khắc họa hình ảnh chân duungã thực, đẹp đẽ ngời miền Nam kháng chiến Đó hình ảnh ngời dân Sài Gòn đánh địch ngoan cờng theo "kiểu Sài Gòn" ( Chị Nhung, Sài Gòn dới tầng khói) ngời nơng dân đồng sơng Cửu Long nh anh Báy Ngàn bình thản ngồi hút thuốc sau quần lần hút chết với giặc

( Một chuyện vui) hay anh Ba Hoành Quán rợi ngời câm cắn chụi đựng trận tra kẻ thù đến hóa câm, bốn năm nhà với vợ trông nom quán rợi ven sông âm thầm chuẩn bị lực lợng cho ngày đống khởi Trong năm kháng chiến, tác phẩm Nguyễn Quang Sáng đ có tác dụng to lớn việc cổ vũ, động viên sức chiến đấu mạnh mẽ nhânã dân miền Nam, củng cố niềm tin yêu nớc đồng bào nơi thành đồng Tổ quốc" ( Từ điển tác giả, tác phẩm văn xuôi dùng nhà trờng)

Với thể loại truyện ngắn, qua nhiều tác phẩm, ông đ khẳng định phong cách đậm đầ chấtã Nam từ việc xây dựmh khung cảnh thiên nhiên đến kháec họa tính cách ngời

Các tác phẩm chính: Con chim vàng ( 1957); Ngời quê hơng (truyện ngắn,1958); Nhật kí ngời ở lại (tiểu thuyết,1962); Đất lửa (1963); Câu chuyện bên trận địa pháo (truyện vừa,1966); Chiếc lợc ngà (truyện ngắn 1966); Bông cẩm thạch (truyện ngắn, 1969); Mùa gió chớng ( tiểu thuyết, 1975); Ngời xa (truyện ngắn 1977); Dịng sơng thơ ấu (tiểu thuyết, 1985); Bàn thờ tổ cô đào (truyện ngắn, 1985); Tơi thích làm vua

(1986); Dòng sông hát (1988); Câu nói dối (1988); Thời thơ ấu (1995); Giữa dòng (1995); Nh mét hun tho¹i (1995);

Tác giả đ đã ợc nhận : Giải thởng thi truyện ngắn báo Thống (1995); Giải thởng thi truyên ngắn Tạp chí văn nghệ quân đội (1959); Giải thởng Hội đồng văn học thiếu nhi Hội Nhà Văn (1985); Giải thởng thởng Hội Nhà Văn Việt Nam 1993; Huy chơng vàng Liên hoan phim toàn quốc (1980); Huy chơng vàng Liên hoan phim Matxcơva (1981); Huy chơng bạc Liên hoan phim toàn quốc (1980)

2 T¸c phÈm:

Truyện lợc ngà đợc nhà văn Nguyễn Quang Sáng viết năm 1966 chiến Nam Bộ thời kì kháng chiến chơng đế quốc Mĩ nhân dân ta diễn liệt

Đây tác phẩm tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật Nguyễn Quang Sáng Băng nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắà xây dựng tình bất ngờ, tác giả đ thể cách cảmã động tình cha ơng Sáu bé Thu

Chế Lan Viên "Con cò"

1 Tác giả:

Nh th Ch Lan Viờn (1920 - 1989) tên khai sinh Phan Ngọc Hoan, quê Cam Lộ - Quảng trị Trớc CM tháng 8, Chế Lan Viên đ tiếng phong trào Thơ Mới qua tập Điêu tàn, Chếã Lan Viên đ có đóng góp lớn vào thành tựu văn học kháng chiến, ông mộtã tên tuổi hành đầu thơ Viết Nam kỉ XX

"17 tuổi với tập thơ Điêu tàn, Chế lan Viên đ làm nên "một niềm tin kinh dị "trên thi đài Việtã Nam đầu kỉ Bộc lộ cảm xúc khác thờng, quay lng lại với thực lại hữu: "hãy cho tôi tinh cầu giá lạnh Một trơ trọi cuối trời xa Để nơi tháng ngày lẩn tránh -những u phiền đau khổ với buồn lo" Chế Lan Viên tìm khứ dân tộc Chăm một cách diễn tả tâm trạng thực dân tộc

Phần tích cực lẫn hạn chế hồn thơ Chế Lan Viên giao thao nội buồn, giấc mơ, những dằn vặt tồn Khi quan điểm Điêu tàn đến Vàng đã khơng cịn phù hợp, Chế Lan Viên rơi vào thần bí, bế tắc Chỉ cách lựa chọn hớng cảm xúc chủ thể sáng tạo yêu cầu mới, Chế Lan Viên đ bắt gặp nguồn sáng tạo sauã CM tháng 1945

Víi Gưi c¸c anh, tập thơ viết kháng chiến chống thực dân Ph¸p ChÕ

Lan Viên đ cố gắng tiếp cận với thực cách mạng Những đây, ngã ời công dân ngời nghệ sĩ cha gặp nhau, sắc thi sĩ cha kịp định hình Chỉ đến ánh sáng phù sa, Chế Lan Viên thực "từ thung lũng đau thơng đến cánh đông vui", làm nên gơng mặt thi nhân tài hoa vào độc đáo thơ ca cách mạng Việt Nam Từ cho thơ cuối đời, tơi trữ tình thơ Chế Lan Viên ln vận động vào phát triển, thống đa dạng Thơ Chế Lan Viên đ tạo đã ợc sức mạnh ám ảnh ngời đọc hai phơng diện cảm xúc trí tuệ Với ý thức phục vụ cáh mạng, phục vụ sống thi ca, thơ Chế lan Viên đã muốn tiếng nói thi ca lịc sử đất nớc thời đại Trong cảm hứng từ vĩ mô đến vi mô có chim báo b o, có hai ngày thã ờng, có đối thoại lẫn độc thoại với Chế Lan Viên nhà thơ có công đầu việc cách tân câu thơ Việt Nam Ông đ làm mộtã cách mạng câu thơ, dịng thơ, khn khổ, phạm vi câu thơ cũ bị phá vỡ Thay vào đó, thơ tự xuất ngày nhiều với câu thơ dài ngắn xen lẫn với cặp phạm trù đối lập nhằm biểu đạt ý tởng lớn thơ Chế lan Viên đa diện, đa chiều, nhiều tầng ngữ nghĩa, chủ yếu thể chiều sâu, tần triết lí, có gặp gỡ hai thơ ca phơng Tây phơng Đơng.Chế Lan Viên cịn số nhà thơ hoi thơ tứ tuyệt thành công thơ ca Việt Nam hiên đại, kết hợp hài hòa đẹp truyền thống đại" (từ điển tác giả, tác phẩm văn học Việt Nam dùng cho nhà trờng,sdd)

Các tác phẩm chính: Điêu tàn (1937); Gửi anh (1954); ánh sáng phù sa (1960); Hoa ngày thờng,Chim báo bão (1967); Những thơ đánh giặc (1972); Đối thoại (1973); Hoa trớc lăng Ngời (1976); Hái theo mùa (1977); HoaTrên đáTuyển tập Chế Lan Viên (hai tập 1985); Di cảo I (1994); Di cảo II (1995) Về văn xi có tập ký: Thăm Trung Quốc (1963); Những ngày nổi giận (1966); Giờ số thành (1977); Nói chuyện văn thơ (1960); Phê bình Văn học (1962); Vào nghề (1962); Suy nghĩ bình luận (1971); Bay theo đờng dân tộc bay (1976); Nghĩ cạnh dòng thơ (1981); Từ gác Khuê văn đến quán trung tân ( 1981);

2 T¸c phÈm :

Bài thơ Con cị đợc rút tập Hoa ngày thờng ,Chim báo b o (1967) thơng qua hình tã ợng cị- hình ảnh quên thuộc lời hát ru ca dao - tác giả muốn đề cao ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng muốn khẳng định ý nghĩa lời ru đối vơí đời ngời

Thanh Hải "Mùa xuân nho nhỏ" 1 Tác gi¶ :

Nhà thơ Thanh Hải (1930 - 1980) quê huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế Ông hoạt động văn nghệ suốt năm kháng chiến chống thực dân Pháp chống đế quốc Mĩ số bút có công xây dựng văn học cách mạng mirnf Nam thời kì đầu Các tác phẩm chính: Những đồng chí trung kiên (1962); Huế mùa xuân (tập 1, 1970; tập 2, 1975); Dấu võng Trờng Sơn (1977); Mùa xuân đất (1982); Thanh Hải thơ tuyển tập (1982);

2 T¸c phÈm:

Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ thể niềm yêu mến thiết thavới sống, với đất nớcvà ớc nguyện chân thành tác giả sống hàng ngày cng ti p hn

Viễn Phơng "Viếng lăng Bác"

1 Tác giả:

Nh th Vin Phơng sinh năm 1928, quê tỉnh An Giang Ông bút ccó mặt sớm lực lợng Văn nghệ Giải phóng miền Nam thời kì chống Mĩ cứu nớc Thơ Viễn Phơng cịn nhỏ nhẹ, giàu tình cảm, quen thuộc với bạn đọc thời kì kháng chiến chống đế quốc Mĩ

Các tác phẩm chính: Chiến thắng Hòa Bình (trờng ca, 1953); Anh hùng mìn gạt (tập truyện kí, 1968); Mắt sáng học trò (tập thơ, 1970); Lời di chúc

(trờng ca, 1972); Nh mây màu xuân (tập thơ, 1978); Sắc lụa Trữ la (tập truyện, 1988); Phù sa quê mẹ (tập thơ, 1991); Quê hơng địa đạo (tp truyờn v kớ);

Tác giả đ đà ợc nhận: Giải Nhì Giải thởng Cửu Long Nam Bộ (1954); Giải Nhì Cuộc thi viết cho thiếu nhi Mặt trận tổ quốc Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức; Giải thởng Hội nhà văn Thành phố Hồ Chí Minh; Tăng thởng ủy ban toàn quốc Liên hiệp Văn học - Nghệ thuật Việt Nam

2 Tác phÈm:

- Bài thơ Viếng lăng Bác đợc viết lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh đợc xây dựng xong, đất nớc thống nhất, đồng bào miền Nam đ thực đã ợc mong ớc viếng Bác Trong niềm xúc động vô bờ đoàn ngời vào lăng viếng Bác, Viễn Phơng đ viết thơ này.ã

 H÷u ThØnh "Sang thu"

1 Tác giả:

Nh th Hu Thnh sinh năm 1942, quê huyên Tam Dơng, tỉnh Vĩnh Phúc.Hữu Thỉnh sinh gia đình nơng dân có truyền thống Nho

học Đ trải qua tuổi ấu thơ không dễ dàng, thực đã ợc học từ sau hịa bình lập lại(1954) Tốt nghiệp phổ thơng (1963), sau vào đội Tăng - thiết giáp nhiều năm tham gia chiến đấu chiến trờng Đờng 8- Nam Lào (1970-1971) , Quảng Trị (1972), Tây Nguyên chiến dịch Hồ Chí Minh

Năm 1981, sau tốt nghiệp trờng viết văn Nguyễn Du( khóa 1), Hữu Thỉnh làm phó tổng biên tập tạp chí Văn nghệ Qn đội ơng đợc bầu vào Ban Chấp hành Hội nhà Văn Việt Nam từ khóa III(1983) đến Hiện Chủ tịch Hội Nhà văn Việt Nam, Phó Chủ t5ịch Hội liên hiệpVăn học - Nghệ thuậtViệt Nam, đại biểu Quốc hội khóa X, XI

động Trờng ca Biển viết đảo Trờng Sa đối thoại khôn ngời biển Nhiều suy nghĩ chiêm nghiệm sâu sắcvề đời đ đã ợc thể Trớc những câu thơ hay Hữu Thỉnh thiên cảm Bây câu thơ ơng đậm màu triết luận, có sức nặng suy nghĩ chiêm nghiệm Chất lợng thơ Hữu Thỉnh thể q trình phấn đấu khơng ngừng Tập Th mùa đông nỗ lực tự vơn lên ơng"(từ điển tác giả, tác phẩm văn học Việt Nam dùng cho nhà trờng Sđđ)

Các tác phẩm chính: âm vang chiến hào (in chung 1975); Đờng tới thành phố (trờng ca, 1979); Khi bé Hoa đời (thơ thiếu nhi, in chung); Th mùa đông (1984) ; Trờng ca Biển (1984); Từ chiến ho n thnh ph (1985);

Tác giả đ đà ợc nhận : Giải thi thơ báoVăn nghệ(1976), Giải thởng Hội Nhà văn Việt Nam(1980,1995); Giải thởng văn học ASEAN

(1999); Giải thởng Nhà nớc (2001);

Hữu Thỉnh có nhiều thơ hay ngời sống nông thôn

2 T¸c phÈm:

Bài thơ Sang thu đợc tác giả sáng tác năm 1977, thể cảm nhận tinh tế nhà thơ trớc biến thái thiên nhiên từ hạ sang thu

 Y Ph¬ng "Nói với con"

1 Tác giả:

Nhà thơ Y Phơng tên khai sinh Hứa Vĩnh Sớc, sinh năm 1948, x Lăng Hiếu, huyện Trùngà Khánh, tỉnh Cao Bằng, Hà Nội Ông Hội viên hộI Nhà văn Việt Nam(1988)

Y Phơng nhập ngũ năm 1968, phục vụ quân đội đến năm 1981 chuyển công tác Sở Văn hóa-Thơng tin Cao Bằng

Thơ Y Phơng nh tranh thổ cẩmđan dệt màu sắc khác nhau, phong phú đa dạng, nhng có màu sắc chủ đạo, âm điệu sắc dân tộc đậm nét độc đáo Nết độc đáo nằm nội dung hình thức Với Y Phơng, thơ dân tộc Tày nói riêng thơ Việt nam nói chung, có thêm giọng điệu mới, phong cach (Từ điển tác giá tác phẩm văn học Việt Nam dùng nhà trờng)

Các tác phẩm chính: Ngời hoa núi(kịch sân khấu, 1982);Tiếng hát tháng giêng(thơ, 1986); Lửa hồng góc( thơ in chung, 1987);Lời chúc

(thơ,1991); Đàn then (thơ, 1996)

Tác giả đ nhận đà ợc: giải A thi thơ tạp chí Văn nghệ quân dội; Giải thởng loại A Giải thởng văn học 1987 hội nhà văn Việt Nam

2 Tác phÈm:

Về hoàn cảnh đời thơ Nói với con, nhà thơ Y Phơng cho biết:

Những năm cuối bảy mơi đầu tám mơi kỉ XX , đời sống tinh thần vật chất nhân dân ta nớc nói chung, nhân đan nớc nói chung, nhân dân dân tộc thiểu số miền núi nói riêng, vơ khó khăn thiếu thốn Bởi đất nớc ta vừa khỏi kháng chiến chống đế quốc Mĩ lâu dài cục kì gian khổ Hiện thực x hội đ tác động sâu sắc đến đời sống ngã ã -ời Đại phận nhân dân ta kiên trì khắc phục tìm cách để vợi qua để trì đời sống Họ tồn không ngừng sinh trởng nhờ vào phép màu lợng siêu nhiên mà dựa vào sức mạnh tinh thần truyền thống văn hóa từ ngàn đời mà ông cha ta để lại

Cuối năm 1975, từ mắt trận trở về, sau tám năm đánh giặc xa nhà trở lấy vợ sinh bối cảnh túng thiếu bần hàn chung

tồn x hội Nhìn cách cầm bát cơm ăn khơng thịt cá mà lịng xót đau khơn tả Bởi chúng tơiã nh nhiều gia đình cán khác sống đồng lơng q ỏi Hàng hố khan hiếm, giá leo thang ngày đến chóng mặt Bên cạnh tốt ngời làm ăn lơng thiện, khơng ngời bị tha hóa biến chất Họ bn bán lận, lợi dụng khẽ hở nhà nớc móc lối làm ăn phi pháp miền Nam, phận nhỏ cơng chức dới thời ngụy quyền Sài Gịn khơng chịu đ-ợc đ tìm cách để vã ợt biên trốn nớc ngồi

Từ thực khó khăn ngày ấy, làm thơ để tâm với mình, động viên mình, đồng thời để nhắc nhở sau này.”

 NguyÔn Minh Châu - "Bến quê"

1.Tác giả:

- Hoạt động văn học Nguyễn Minh Châu phong phú có thành cơng đáng trân trọng Chỉ riêng lĩnh vực sáng tac, nhiều tác phẩm ông đ trở thành đề tài tìm hiểu củaã hàng trăm báo, nghiên cứu chuyên luận khoa học nớc Đọc lại trang viết cảu ông, đọc lại viết ơng, thấy rằng: đời nghiệp vă học Nguyễn Minh Châu cịn tiềm ẩn nhiều vấn, nhiều ngợi ý có khả hứa hẹn cho việc tiếp tục tìm hiểu, nghiên cứu bình diện phơng pháp tiếp cận mới.” (Nguyễn Trọng Hoàn, Nguyễn Minh Châu- tác gia tác phẩm, NXB Giáo dục 2001)

Các tác phẩm : Cửa sơng (tiểu thuyết, 1967) ; Những vùng trời khác ( Tập truyện ngắn, 1970) ; Dấu chân ngời lính (tiểu thuyết, 1972) ; Từ giã tuổi thơ (tiểu thuyết, 1974) ; Miền cháy (tiểu thuyết, 1977) ; Lửa từ nhà (tiểu thuyết,1977) ; Những ngày lu lạc (tiểu thuyết, 1981); Những ngời từ rừng (tiểu thuyết, 1982) ; Ngời đàn bà chiến tàu tốc hành ( Tập truyện ngắn, 1983) ; Đảo đá kì lạ ( 1985) ; Mảnh đất tình yêu (tiểu thuyết, 1987) ; Chiếc thuyền xa ( Tập truyện ngắn, 1987) ; Cỏ lau ( Tập truyện vừa, 1989) ; Trang giấy chiếc đèn ( tiểu luận phê bình, 1994) ;

Tác giả đ đà ợc nhận : Giải thởng quốc phòng ( 1984, 1989) ; Giải thởng hội nhà văn Việt Nam ( 1988, 1989) ; Giải thởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật ( 2000)

2 Tác phẩm:

Truyện ngắn BÕn Quª in tËp trun cïng tªn cđa Ngun Minh

Châu, xuất năm 1985 Trong truyện ngắn này, ngòi bút nhà văn hớng vào đời sống nhân sinh thờng ngày với xhi tiết sinh hoạt đời để phát đợc chiều sâu sống với bao quy luật nghịch lý, vợt khỏi cách nhìn, cách nghĩ trớc x hội chínhã tác giả

 Lª Minh Khuê - "Những xa xôi"

1.Tác giả :

Nhà văn Lê Minh Khuê sinh năm 1949 x An Hải, huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa ; Hội viênà hội nhà văn Việt Nam ( 1980)

Tốt nghiệp phổ thông trung học, Lê Minh Khuê tham gia đội niên xung phong chống Mỹ cứu nớc Những năm tháng vất vả gian nan mà hào hùng tuyến lửa đ tạo cảm hứngã chớnh sáng tác chị sau Năm 1969 , chị phóng viên Tiền phong Năm 19723-1977, phóng viên đài phát Giải phóng sau đài truyền hình Việt Nam.Từ 1978 đến nay, nhà văn Lê Minh Khuê biên tập viên nhà xuất Hội Nhà văn

Là nhà văn sở trờng truyện ngắn, từ sau năm 1975, sáng tác Lê Minh Khuê đ bám sátã biến chuyển đời sống, đề cập đến nhiếu vấn đề xúc x hội thời điểm ã Ngòi bút miêu tả tâm lí Lê Minh Khuê sắc sảo, miêu tả tâm lí phụ nữ

Các tác phẩm chính: Cao điểm mùa hạ ( 1978) ; Đoàn kết (1980) ; Thiếu nữ mặc áo dài xanh (1984) ; Một chiều xa thành phố (1987) ; Em không quên (1990) ; Bi khịch nhỏ (1993) ; Trong làn gió heo may (1998) ;

Tác giả đ đà ợc nhận: Giải thởng văn xuôi Hội Nhà văn Việt Nam năm 1987 ( tập truyện ngắn: Mội chiều xa thành phố)

2 T¸c phÈm:

Truyện Những ngơi xa xơi viết ba cô gái niên xung phong làm nhiệm vụ phá bom cao điểm thời kì chiền tranh trống đế quốc Mĩ diễm khốc liệt Miêu tả cô gắi ngày, đối mặt với nguy hiểm nhng hấ dẫn truyện chi tiết, kiện hịi hộp, nóng bỏng mà khả miêu tả đời sống tâm hồn ngời sinh động, sâu sắc tác giả

III- HƯỚNG DẪN ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI CỤ THỂ: 1 Cảnh ngày xuân

I/VỊ TRÍ ĐOẠN TRÍCH :

a/4 câu đầu : Tả cảnh xuân

b/ câu kế : Khung cảnh lễ hội tiết minh c/6 câu cuối : Chị em Kiều du xuân trở về

III/ ĐỌC VÀ HIỂU VĂN BẢN : 1/ Khung cảnh xuân :

Bốn câu thơ đầu gợi lên khung cảnh mùa xuân :

“Ngay xuân én đưa thoi Thiều quang chín chục đa ngoai sáu mươi Cỏ non xanh rợn chân trời Canh lê trắng điểm một vai hoa”

Ý câu đầu la xuân qua nhanh chiếc thoi dệt cửi cái thoi thường lam giống chim én Nhưng cũng có thể hiểu la cảnh xuân chim én bay lượn đầy trời thoi đưa ngụ ý tiếc nuối xuân qua nhanh quá Như thế hai câu đầu vừa nói về thời gian ma còn gợi tả không gian mùa xuân

Hai câu còn lại la một bức tranh thiên nhiên tuyệt đẹp

“Cỏ non xanh rợn chân trời Canh lê trắng điểm một vai hoa”

Bát ngát trải rộng đến tận chân trời la thảm cỏ non tơ xanh rợn Đó chính la gam mau nền của bức tranh xuân tươi đẹp Trên nền thảm cỏ xanh ấy điểm thêm vai lê trắng Mau sắc của bức tranh thật hai hòa Tất cả cho thấy xuân ở thật mới mẻ, tân, dạt dao sức sống một không khí lanh, thoát Từ “điểm” dùng ở lam cho bức tranh thêm sinh động, có hồn

3/ Chị em du xuân trở về :

Cảnh vật, không khí mùa xuân sáu câu so với mấy câu đầu đa có khác biệt

Cái không khí rộn rang náo nức của buôi sáng không còn Mọi thứ đều đa lắng xuống, nhạt dần Cảnh vật lúc từ nắng cũng “nhạt” đi, khe suối nhỏ, nhịp cầu bắc ngang giư nét diụ của mùa xuân với mọi chuyển động nhẹ nhang, mặt trời ngả bóng về Tây, bước chân người thẩn thơ lưu luyến, tiếc nuối, dòng nước uốn quanh Nhưng tất nhiên thời gian khác thì không gian cũng khác Nếu cảnh bốn câu đầu la cảnh buôi sáng lúc lễ hôi mới bắt đầu thì ở la cảnh chiều tan hội Tâm trạng mọi người theo đó cũng khác hẳn Nhưng từ láy “nao nao”, “ta ta”, “thanh thanh” đâu chỉ tả cảnh ma còn ngụ tình … Một cái gì đó lang đang, bâng khuâng, xuyến xao va tiếc nuối…Ngay vui nao rồi cũng qua, cuộc vui nao rồi cũng tan Bởi lẽ "Sự vật chảy trôi không ngoái đầu nhìn lại Sự vật chảy trôi không quyền nao ngăn cản nỗi" ( R Tagore)

2 Chị em Thuý Kiều I MỞ BÀI

“ Chị em Thúy kiều” la đoạn trích từ truyện Kiều của Nguyễn Du Đoạn trích miêu tả bức chân dung xinh đẹp của hai chị em Thúy Kiều va Thúy Vân Nhưng bức chân dung ấy thể hiện tai nghệ thuật tả người của Nguyễn Du

II THÂN BÀI:

Đoạn thơ đầy tính sáng tạo, cách miêu tả phong phú Đây la bức chân dung của hai nhân vật chính ma Nguyễn Du đa danh cho tất cả ưu ái trân trọng

Trình tự giới thiệu, miêu tả của nha thơ rất cô điển: mở đầu giới thiệu chung, sau đó miêu tả riêng va cuối cùng kết luận chung

Mở đầu đoạn trích, tác giả viết : “ Đầu lòng hai ả… Thúy Vân”

Chỉ vai nét phác họa, tác giả đa gợi được mối thiện cảm cho người đọc “ Mai cốt cách… vẹn mười” / Đừng nghĩ hễ bắt tay vao vẻ chân dung la người ta vẻ mặt, mắt, miệng …Ở Nguyễn Du, nha thơ chú ý trước hết đến “ cốt cách” va “ tinh thần” Bằng biện pháp đảo ngư, kết hợp tương trưng va ẩn dụ người đọc hình dung vóc dáng tao, mảnh dẻ duyên dáng va tâm hồn sáng tinh sạch của họ vẻ đẹp của mỗi người đều có nét riêng va đều đạt đến độ hoan mĩ “ mười phân vẹn mười”

Chân dung của Thúy Vân được nha thơ miêu tả chỉ bốn câu “ Vân xem …mau da”

Ở bốn câu thơ người đọc thấy được miêu tả tinh tế va toan vẹn từ khuôn mặt, nét may, mau da, mái tóc đến nụ cười , tiếng nói va phong thái ứng xử Nang có khuôn mặt xinh đẹp, đầy đặn tươi sáng vầng trăng tròn, lông may tú nét may ngai, miệng nang cười tươi đóa hoa mới nở, tiếng nang thốt nhẹ nhang đằm thắm trẻo viên ngọc qúy sáng lấp lánh , tóc nang la lan mây bồng bềnh nhẹ nền trời xanh thắm, lan da mượt ma mịn mang tắng sáng Bằng cách sử dụng sáng tạo biện pháp có tính ước lệ, tác giả đa khắc họa một Thúy Vân thùy mị đoan trang phúc hậu, khiêm nhường…Một vẻ đẹp khiến cho mọi người kính nể, chấp nhận một cách êm đềm Thật vậy, cười nói đoan trang trang la thật, đúng mực, không quanh co châm chọc lam người ta phật lòng, Từ thông điệp nghệ thuật” mây thua” , “tuyết nhường” Thúy Vân tất sẽ có một tương lai hạnh phúc, một cuộc sống yên vui

Vân la vậy còn Kiều ? Bức chân dung của cô chị được nha thơ khắc họa mười hai dòng thơ tiếp theo hai bình diện tai va sắc Với Kiều nha thơ vẻ : “ Kiều cang …kém xanh” / Nang có đôi mắt sáng thăm thẳm lan nước mùa thu Cửa sô tâm hồn Kiều la thế -la thăm thẳm nỗi niềm chất chứa Nét may của đôi mắt ấy xanh tươi nhẹ nhang dáng núi mùa xuân Vẻ đẹp sắc sảo mặn ma của nang lam cho hoa, liễu phải ghen hờn, nước nghiêng đô Đẹp thế la tuyệt thế giai nhân đời kh6ng sánh rất khác va hẳn vẻ đẹp đoan trang phúc hậu của Vân

Có sắc, Kiều còn la một cô gái thông minh va rất mực tai hoa “ Thông minh…nao nhân”/ Tai của Kiều được giới thiệu lần lượt theo lối liệt kê: tai thơ, tai họa, tai đan , tai hát ca…tai nao cũng cũng siêu tuyệt Đáng chú ý la các từ “vốn sẵn tính trời” , “ pha nghề, đủ mùi, ăn đứt”… lam cho tai nao cũng đầy đủ va trọn vẹn Ngoai Kiều còn sáng tác nhạc, một bai đan oán “ Thiên bạc mệnh” nghe cũng buồn thảm đớn đau Với sắc đẹp “ chim sa cá lặn” , rồi tai hoa trí tuệ thiên bẩm, một tâm hồn đa sầu đa cảm của nang lam tránh khỏi hủy diệt của định mệnh nghiệt nga Cũng đoạn tả Thúy Vân, đoạn tả Kiều chức dự báo còn phong phú va rõ rệt : dự báo tấn bi kịch “ hồng nhan bạc mệnh” không tránh khỏi suốt mười lăm năm lưu lạc chìm nôi của nang

Bốn câu thơ cuối của đoạn trích, Nguyễn Du kết luận lại phẩm hạnh của họ : “ Phong lưu…mặc ai” / Tuôi đa đến độ lấy chồng hai nang sống rất kỉ cương , lễ giáo “Êm đềm” chỉ tư thế đai các, “ mặc ai” la thái độ điềm tĩnh , cao giá của người đẹp Đây cũng la cách ngợi ca kín đáo của nha thơ

Cả vẻ đẹp lẫn tai của nhân vật đều được vẽ rất khéo, bút pháp đa dạng nằm khuôn khô của nghệ thuật trung đại với đường nét ước lệ, cao quý, hoan hảo, lí tưởng Đáng chú ý la dụng ý của tác giả phân biệt nét khác của hai nhân vật la nhấn mạng nét nay, bỏ qua nét lam hiện rõ hai bức chân dung , dự báo số phận về sau của mỗi người nang Vân rồi sẽ hưởng đầy hạnh phúc, còn nang Kiều sẽ bị tạo hóa đố kị, ghen ghét Đó la nghệ thuật “tả ý” tinh vi, thâm thúy của Nguyễn Du Điều ma không một tác giả nao có thể vượt qua la mỗi nhân vật người đọc cảm nhận được vẻ đẹp bên ngoai hiểu được phẩm chật, đạo đức , tâm hồn họ, va đặc biệt la dự báo tương lai số phận về sau Chính tai ti2ng đó Nguyễn Du được tôn vinh la “ bậc thầy của nghệt tả người”

III KẾT BÀI:

3 Kiều lầu Ngưng Bích I/ VỊ TRÍ ĐỌAN TRÍCH

Sau nhận Kiều từ tay Ma giám sinh, Tú Ba buộc nang tiếp khách Kiều không chịu Mụ đa đánh đập thúc ép nên nang đa tự sát để mong thóat khỏi cảnh ô nhục không được Tú Ba đanh giam lỏng nang lầu Ngưng Bích nói la để tìm nơi xứng đáng gả chồng cho nang kì thật la đợi để thực hiện mưu ma chước quỷ băt nang phải lam gái lầu xanh kiếm lợi cho mụ Đọan trích gồm 22 câu từ câu 1033 đến câu 1054

II/ ĐẠI Ý trích đọan :

Tả cảnh nơi lầu Ngưng Bích va tâm trạng cô đơn, buồn khô, nhớ nha, nhớ người yêu của Kiều III/ BỐ CỤC :

a/ câu đầu : Giới thiệu thời gian không gian

b/ câu kế : Tâm trạng cô đơn, buồn khô nhớ người yêu, nhớ cha mẹ của Kiều c/ câu cuối : Ngọai cảnh mắt Kiều

IV/ ĐỌC VÀ HIỂU VĂN BẢN 1/Hòan cảnh cô đơn của Kiều :

Sáu câu đầu la bức tranh thiên nhiên tại lầu Ngưng Bích Gợi tả hòan cảnh cô đơn của Kiều Trước hết la hình ảnh bị giam lỏng : “Trước lầu Ngưng Bích khóa xuân”

Khóa xuân la khóa kín tuôi xuân, ý nói la bị cấm cung Hai chư cấm cung cho thấy Kiều bị giam lầu Ngưng Bích co gái bị cấm cung Nang trơ trọi giưa một khung cảnh thiên nhiên vắng lặng, heo hút , không một bóng người :

“Vẻ non xa tấm trăng gần soi chung Bốn bề bát ngát xa trông,

Cát vang cồn nọ, bụi hồng dặm kia”

Câu thơ "Bốn bề bát ngát xa trông” mở trước mắt Kiều một không gian rợn ngợp Từ lầu cao nhìn la day núi bát ngát điệp trùng xa mờ va mảnh trăng gần gũi chạm đầu Trước mắt nang la cảnh vật bốn bề xa trông bát ngát, bên thì đụn cát vang nhấp nhô sóng lượn , bên thì đám bụi hồng trải khắp dặm xa

Cảnh thiên nhiên mênh mông hoang vắng đó cang lam nôi bật nỗi niềm cô đơn, buồn tủi của Kiều khiến nang thêm bẻ bang chua xót :

“Bẽ bang mây sớm đèn khuya Nửa tình nửa cảnh chia tấm lòng”

Cụm từ “mây sớm đèn khuya” la từ thời gian khép kín Khuya va sớm, đêm va Kiều lẻ loi trơ trọi chỉ biết lam bạn với mây va đèn Có thể nói la lúc nang cô đơn tuyệt đối

2/ Tâm trạng Thúy Kiều : a/ Buồn va nhớ:

Trong xúc cảm, trước hết, nang nhớ đến Kim Trọng Nang hình dung người yêu sầu tư ngóng đợi Có lẽ lúc nao hết, lúc nay, Kiều thương Kim Trọng vô hạn Trong tình thương ấy có một chút ân hận ,nang cảm thấy mình có lỗi với chang Để chang phải đêm trông ngóng, đau khô, mòn mõi “ray trông mai chờ”, Kiều xót xa, ân hận một kẻ phụ tình

“Tưởng người dưới nguyệt chén đồng Tin sương luống ray trông mai chờ”

Cang thương nhớ người yêu , cang tiếc nuối mối tình đầu không trọn vẹn, Kiều cang thấm thía tình cảnh bơ vơ nơi đất khách quê người của mình va cang hiểu tấm lòng sắt son của mình đối với Kim sẽ không bao giờ phai nhạt

“Xót người tựa cửa hôm mai Quạt nồng ấm lạnh đó giờ ? Sân Lai cách mấy nắng mưa Có gốc tử đa vừa người ôm”

Với cha mẹ, nỗi nhớ thương của Kiều cũng ngập tran xót xa, da diết Tuy đa bán mình cứu cha va em khỏi cảnh ngục tù Kiều thấy mình chưa trọn đạo lam Nang hình dung bóng song thân giayếu đên “tựa cửa” ngóng trông mình va xót xa tự nghĩ sẽ la người thay mình chăm sóc cha mẹ Chỉ với bốn câu thơ độc thọai nội tâm, tác giả đa thể hiện một cách sinh động , cao đẹp va đầy xúc cảm tấm lòng hiếu thảo của Kiều

Trong đọan thơ , tai của thi hao Nguyễn du còn thể hiện ở chỗ đa đặt tình trước hiếu viết về tâm trạng Kiều Để nang nhớ người yêu trước rồi mới nhớ đến cha mẹ Điều thật chuẩn xác va khách quan vì đối vơi cha mẹ Kiều đả tự bán mình, vậy cũng đa đền đáp được một phần chư hiếu, công ơn sinh dưỡng dục của cha mẹ Còn đối với Kim Trọng, Kiều đa thấy mình lỗi hẹn một người bạc tình:

“Kim lang ơi, Kim lang Thôi thiếp đa phụ chang từ đây”

Đây la một chi tiết nhỏ nó cho thấy cái tinh tế tâm lý nhân vật ma Nguyễn Du nhận đa thể hiện một cách chính xác

b/ Buồn va lo :

Tám câu cuối la tâm trọang buồn lo của Kiều qua nghệ thuật tả cảnh ngụ tình : “Buồn trông cửa bể chiều hôm Thuyền thấp thóang cánh buồm xa xa Buồn trông ngọn nước mới sa Hoa trôi man mác biết la về đâu

Buồn trông nội cỏ dau dau Chân mây mặt đất một mau xanh xanh”

“Buồn” va “trông” Buồn va cô đơn, nhìn đâu cũng thấy cảnh vật có hồn, cũng buồn theo mình Cụm từ “buồn trông” một điệp khúc vừa tạo nhạc điệu du dương vừa thể hiện nỗi buồn lớp lớp trao dâng lòng Kiều Có nét tả thực với “cửa bể, cánh buồm, chân mây, tiếng sóng…” đều chứa đựng nhiều nghĩa ẩn dụ , gợi mở liên tuởng phản ảnh nỗi lòng Kiều Kúc nang cảm thấy số phận cô đơn mong manh hiện tại va hai hùng trước tương lai bao táp chực chờ, đe dọa:

“Buồn trông gió cuốm mặt ghềnh Ào ao tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi”

Nang tưởng tượng mình ở giưa biển khơi, bốn bề ầm ầm sóng vỗ sóng dư gao thét, cuồng nộ, tiếng dội bên tai dâng tran dội cả vao tâm hồn , vây bủa nang dự báo giông bao sẽ đô ập xuống đầu không biết vao lúc nao…

Kiều ở lầu Ngưng Bích la một đọan tả cảnh ngụ tình hay nhất Truyện Kiều 4 Phân tích tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ

* Yêu cầu về nội dung:

Nội dung chính: Bai thơ được viết tháng 11.1980, khoảng tháng sau thì nha thơ qua đời Bai thơ la khúc ca xuân, la tấm lòng tha thiết, gắn bó của Thanh Hải đối với đất nước, cách mạng Các em có thể dựa vao ý sau để phân tích:

1/ Mùa xuân của thiên nhiên, đất trời:

- Miêu tả theo lối phác hoạ nha thơ vẽ được cả không gian gợi cảm vô cùng, mau sắc tươi thắm, âm vang vọng rộn rang, tươi vui

- Cảm xúc say sưa ngây ngất của nha thơ được diễn tả đa dạng va tập trung nhiều ở chi tiết tạo hình

2/ Mùa xuân của đất nước va cách mạng: Từ mùa xuân của thiên nhiên chuyển sang cảm nhận về mùa xuân đất nước, cách mạng với hình ảnh “lộc non” gắn liền với hình ảnh người chiến sĩ va người nông dân đều trao dâng sức sống manh liệt, tự tin với tương lai xán lạn rộng mở (Đất nước vì )

3/ Tâm niệm của nha thơ:

- Nha thơ khéo chọn vẻ đẹp của thiên nhiên để thể hiện vẻ đẹp tâm hồn, ước nguyện nung nấu của chính mình Đấy cũng la hình ảnh đơn sơ, nhỏ bé (con chim hót, một nhanh hoa, nốt trầm ) giau sức gợi, thể hiện vẻ đẹp cao quý của tâm hồn, lối sống của người cách mạng Va nghệ thuật điệp ngư, chuyển đôi đại từ “tôi” sang “ta” cũng góp phần lam sáng tỏ nội dung, ý nghĩa bai thơ

-“Mùa xuân nho nhỏ” la một ý thơ hay, vừa thể hiện khiêm tốn đồng thời cũng la ý nguyện được sống có ích được cống hiến một phần công sức nhiệt huyết của mình việc lam nên mùa xuân rộng lớn của đất nước xa hội

- Đoạn kết bai thơ nghe nhẹ nhang lan tỏa ma sâu lắng bởi lan điệu dân ca xứ Huế, tỏ rõ niềm tin yêu lạc quan của Thanh Hải - người xứ Huế

4 Phát biểu nhận thức, suy nghĩ của bản thân: * Gợi ý:

- Lối sống đẹp la biết phục vụ, cống hiến, hy sinh vì người khác, vì đồng bao, vì quê hương đất nước thân yêu

- Sống có mục đích, ước mơ, lý tưởng cao đẹp

- Luôn trau dồi tri thức, rèn luyện nhân cách, đạo đức để trở công dân tốt, có ích cho quê hương đất nước

- Tuôi trẻ cần tránh xa tệ nạn xa hội, đến với hoạt động vui chơi lanh mạnh, bô ích vv va vv

5 Anh niên (Lặng lẽ Sa Pa)

Phân tích phẩm chất cao đẹp, đáng quý anh niên

1 Anh niên có suy nghĩ quan niệm đắn công việc sống + Công việc la niềm vui, niềm đam mê cháy bỏng

+ Cuộc sống chỉ có ý nghĩa mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người 2 Anh niên có hành động cao đẹp

+ Vượt qua mọi khó khăn thử thách để lam quen với cuộc sống chỉ có một mình đỉnh núi Yên Sơn cao 2.600 m

+ Dồn tất cả thời gian công sức, tự nguyện tự giác hoan xuất sắc công việc vốn hết sức vất vả va đơn điệu

3 Anh niên có phong cách sống đáng quý, đáng trân trọng

Đánh giá nhân vật, phát biểu cảm nghĩ

Nhân vật anh niên tiêu biểu cho người lao động mới, sống có lý tưởng, vô tư, lặng thầm, cống hiến hết mình cho đất nước

Nhân vật anh niên giúp ta hiểu thêm về thế hệ cha anh trước một giai đoạn lịch sử của dân tộc

Trân trọng, khâm phục nhân vật đáng quý, đáng mến “Lặng lẽ Sa Pa”, ta nghĩ tới trách nhiệm, hanh động của niên chúng ta công cuộc bảo vệ va xây dựng đất nước thời kỳ đơi mới

6 Hình ảnh người lính qua hai bài thơ Đồng chí và Tiểu đội xe khơng kính

So sánh hình ảnh người lính cách mạng qua hai thơ “Đồng chí” “Tiểu đội xe khơng kính”.

Câu hỏi:So sánh hình ảnh người lính cách mạng qua hai bai thơ “Đồng chí” va “Bai thơ về tiểu

đội xe không kính”

Học sinh cần nêu được ý sau: Ý 1: Giới thiệu chung

- Về đề tai: Dân tộc ta đứng lên tiến hanh hai cuộc chiến tranh cách mạng oanh liệt chống Pháp va chống Mỹ Lẽ tất nhiên, ở đất nước ba mươi năm chưa rời tay súng Hình ảnh anh “Bộ đội cụ Hồ” la hình ảnh “con người đẹp nhất” đáng yêu nhất văn thơ va la niềm tự hao lớn của dân tộc

- Về hai tác phẩm: Cùng với nhiều bai thơ khác, bai thơ “Đồng chí” sáng tác vao đầu năm 1948 tác giả Chính Hưu chiến đấu chiến dịch Việt Bắc, bai thơ “Tiểu đội xe không kính” sáng tác năm 1969 tác giả Phạm Tiến Duật tham gia họat động ở tuyến đường Trường Sơn đa khắc họa công về đề tai người lính

- Về luận đề: hình tượng anh bộ đội được ghi lại hai bai thơ đa lưu giư văn chương Việt Nam hai gương mặt đẹp, đáng yêu của người lính hai thời kỳ lịch sử

Ý 2: Phân tích lịch sử

1 Nhưng điểm chung: Đây la người lính của nhân dân nên họ cùng mang vẻ đẹp chung: - Yêu nước, yêu quê hương yêu đồng chí:

+ Có thể phân tích các câu thơ “Giếng nước gốc đa nhớ người trận” (Đồng chí) va “Xe chạy vì miền nam phía trước” (Tiểu đội xe không kính)

+ Có thể phân tích cử chỉ nắm tay chất chứa bao tình cảm không lời cả hai bai thơ thể hiện gắn bó đồng chí

- Vượt qua mọi khó khăn gian khô để quyết tâm tiêu diệt giặc hoan nhiệm vụ:

+ Tất cả khó khăn gian khô, thử thách được tái hiện chi tiết hết sức thật, không né tránh tô vẽ cả hai bai thơ

+ Thế ma, các chiến sĩ đều có một tư thế ngoan cường “chờ giặc tới”, “ung dung nhìn thẳng” - Lạc quan tin tưởng: Cả hai bai thơ đều thể hiện tinh thần lạc quan của người lính Từ “miệng cười buốt giá” của anh bộ đội kháng chiến chống Pháp đến “nhìn mặt lấm cười ha” của anh lính lái xe thời chống Mỹ đều thể hiện tinh thần lạc quan, khí phách anh hùng

2 Nhưng điểm riêng khác

- Bai thơ “Đồng chí” của Chính Hưu thể hiện người lính nông dân thời kỳ đầu cuộc kháng chiến chống Pháp với vẻ đẹp giản dị, mộc mạc ma sâu sắc Tình đồng chí thiềng liêng hòa quyện với tình giao tiếp lý tưởng chiến đấu đaa rực sáng tâm hồn

“Súng bên súng đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn đôi tri kỷ Đồng chí!”

vấn, có bản lĩnh chiến đấu, có tâm hồm nhạy cảm, có tính cách riêng mang chất “lính”đáng yêu Họ tất cả vì miền Nam ruột thịt với trái tim yêu nước cháy bỏng

“Xe chạy vì miền Nam phía trước Chỉ cần xe có một trái tim” Ý 3: Đánh giá chung

- Hình tượng người lính dù ở thời kỳ kháng chiến chống Pháp hay kháng chiến chống Mỹ đều mang phaẩm chất cao đẹp của “anh bộ đội cụ Hồ” thời đại đa cung cấp cho các nha thơ nguyên mẫu đẹp đẽ, họ tại nên hình tượng lam xúc động lòng người

- Viết về người lính, các nha thơ nói về chính mình va người đồng đội của mình Vì thế, hình tượng người chân thật va sinh đợng

IV- MỢT SỚ KĨ TḤT LÀM BÀI THI: I- Dàn ý bài văn - Một sớ minh họa 1 Mở bài: Thường có yếu tố sau:

- Giới thiệu một vai nét tiêu biểu nhất về tác giả, tác phẩm Chú ý đến xuất xứ, hoan cảnh lịch sử, phong cách nghệ thuật va nét đặc sắc của tác phẩm (dẫn dắt)

- Nêu chủ đề (hoặc ý chủ đạo) của tác phẩm, hoặc đoạn văn, đoạn thơ

- Trích dẫn (có cách: một la chép đủ, hai la trích dẫn đầu - cuối, ba la không trích dẫn) 2 Thân bài:

Có thể cắt ngang, có thể bô dọc, có thể phối hợp dọc ngang: thường thường phân tích thơ thì cắt ngang, phân tích truyện thì bô dọc Lần lượt phân tích phần, hết phần nay, chuyển ý chuyển đoạn qua phân tích phần khác, lần lượt phân tích cho đến hết Lựa chọn yếu tố để phân tích, coi trọng các trọng tâm, trọng điểm

Ở mỗi phần, thao tác phân tích sau: bám sát ngôn ngư, hình ảnh phân tích ý va nghệ thuật; phân tích đến đâu kết hợp với trích dẫn minh hoạ đến đấy Vận dụng triệt để các thao tác so sánh đối chiếu, viết lời bình, liên tưởng mở rộng (Đọc kỹ mục 2)

Trình tự sau:

- Phân tích phần - chuyển ý, chuyển đoạn - Phân tích phần - chuyển ý, chuyển đoạn - Phân tích phần 3, (nếu có)

3 Kết bài:

- Tông hợp lại, đánh giá tác phẩm hai phương diện: giá trị tư tưởng va giá trị nghệ thuật

- Nêu tác dụng của tác phẩm

- Cảm nghĩ của người viết, hoặc của lứa tuôi 1 Minh hoạ phần mở bài:

b Ví dụ 2: Phân tích thơ Ánh trăng Nguyễn Duy

Trăng- hình ảnh giản dị ma quen thuộc, sáng va trư tình Trăng đa trở đề tai thường xuyên xuất hiện trang thơ của các thi sĩ qua bao thời đại Nếu “ Tĩnh dạ tứ” cũa Lí Bạch tả cảnh đêm trăng sáng tuyệt đẹp gợi lên nỗi niềm nhớ quê hương, “ Vọng nguyệt” của Hồ Chí Minh thể hiện tâm hồn lạc quan, phong thái ung dung va lòng yêu thiên nhiên tha thiết của Bác thì đến với bai thớ “Ánh trăng” của Nguyễn Duy, chúng ta bắt gặp hình ảnh vầng trăng mang ý nghĩa triết lí sâu sắc.Đó chính la đạo lí “uống nước nhớ ng̀n”

2 Minh họa phân tích phần thân bài

Ví dụ: Khơng phải ngẫu nhiên phô nhạc bai thơ nay, nhạc sĩ Trần Hoan đa đặt lại tựa đề la Lời ru nương, bởi lẽ chính lời ru đa lam cấu tứ của bai thơ, dẫn dắt ta vao

một thế giới mang đậm bản sắc riêng của người Ta-ôi Bai thơ la minh chứng của tấm lòng đồng bao dân tộc một lòng tin theo Đảng, , thương thương bộ đội, thương yêu núi rừng nương rẫy lang bản, thương đất nước Tình thương điệp khúc xuyên suốt theo nhịp chay của mẹ :

Em cu Tai ngủ lưng mẹ ơi Em ngủ cho ngoan đừng rời lưng mẹ

Có lẽ la lời của nha thơ, ham chứa bao trìu mến danh cho chú bé Ta-ôi muốn góp thêm bao thương mến hoa cùng khúc ru của mẹ Hình ảnh ấy khiến người đọc bồi hồi nhớ lại câu thơ viết về người mẹ Việt Bắc kháng chiến chống Pháp của nha thơ Tố Hưu :

Nhớ người mẹ nắng cháy lưng Địu lên rẫy bẻ bắp ngô

Người mẹ chống Pháp va người mẹ chống Mĩ có điểm tương đồng công việc Nhưng ở Nguyễn Khoa Điềm, hình ảnh thơ không xuất phát từ nỗi nhớ ma được cất lên ngay giưa hiện thực chống Mĩ Nét đẹp của hình tượng được khơi lên từ tính chất công việc “Mẹ giã gạo mẹ nuôi đội” Người mẹ được khắc hoạ chi tiết sống động nhất, nôi bật với tứ thơ thật đẹp : Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng.

Tưởng động tác của mẹ cũng đa ngân lên nhịp điệu ru ngọt ngao va nhịp đưa em đều đặn an bình một cánh võng êm Tác giả hoan toan không thi vị hoá ma ngòi bút tả thực giúp người đọc nhận : mồ hôi mẹ nóng hôi, vai mẹ gầy – bao vất vả đọng cả đôi vai mẹ Mỗi khúc ru hiện lên hình ảnh mẹ nhiều tư thế cũng công việc khác : gia gạo, tỉa bắp, chuyển lán, đạp rừng… hoan chỉnh bức chân dung lao động khoẻ khoắn cũng niềm hân hoan được hoa vao công việc kháng chiến

Không thế, qua hình ảnh nay, ta còn hình dung một nhịp sống bình thản của người dân va cán bộ chiến sĩ ở chiến khu chống Mĩ Mặc dù, thực tế, la nơi hứng chịu rất nhiều bom đạn kẻ thù va phải đương đầu với cuộc hanh quân lùng sục “tìm va diệt”, can quét hòng xóa sạch dấu tích của vùng chiến khu đầu mối Bắc – Nam Cuộc sống khó khăn thiếu thốn đòi hỏi phải tự cấp tự túc, tăng gia sản xuất, bảo đảm nuôi quân đánh giặc Hình ảnh người mẹ gia gạo khiến ta lại liên tưởng đến nhịp chay bai hát Tiếng chay sóc Bom Bo của cố nhạc sĩ Xuân Hồng Ở đâu cũng vậy, cách mạng được bao bọc, chăm chút tất cả tình cảm yêu nước của nhân dân, biết dựa vao dân thì không sức mạnh tan bạo nao của kẻ thù có thể khuất phục

chứa vẻ đẹp của hi sinh, nhường cơm sẻ áo cho người cách mạng Lòng mẹ bao dung lại được cảm nhận bao tình cảm thương mến của nha thơ :

Lưng núi to mà lưng mẹ nhỏ Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏi Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ, nằm lưng

Lời thơ thật dịu dang ru sâu thêm giấc ngủ cho em cu Tai, muốn sẻ chia vất vả nhọc nhằn công việc của mẹ Không gian mênh mang của vùng núi rừng tây Thừa Thiên mở với ánh mặt trời lan toả khắp núi đồi Nôi bật giưa khung cảnh la người mẹ Ta-ôi với công việc cần mẫn Nhưng mẹ không hề đơn độc chính vì có mặt trời của mẹ – em cu Tai ngon giấc Với cách ví von đặc sắc nay, nha thơ đa tạo nên liên tưởng về mối quan hệ mật thiết của người với núi rừng, nương rẫy Không có tình cảm gắn bó, không thể tạo được liên tưởng thú vị giưa hạt bắp với nằm lưng Mặt trời không gợi cảm giác về độ nóng, độ chói ma trở hình tượng biểu trưng cho nguồn sống mạnh mẽ Mặt trời của bắp đem lại hạt mẩy hạt Mặt trời của mẹ – em cu Tai la hạnh phúc, nguồn sống của mẹ Nhưng chú bé Ta-ôi được tắm ánh sáng sẽ trở nên vạm vỡ săn chắc, ánh mặt trời hao phóng ban tặng cho mẹ đứa khoẻ mạnh của núi rừng Hình tượng sáng tạo của Nguyễn Khoa Điềm đa đem lại rung cảm thẩm mĩ đặc biệt

3 Minh họa phần kết bài

Ví dụ : Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm đa tạo được cảm xúc đồng điệu với bao người miền Nam anh dũng thời chống Mĩ, nói lên trọn vẹn vẻ đẹp va tâm tư của người dân tộc miền tây Thừa Thiên trung dũng kiên cường, thủy chung với cách mạng Cảm xúc bình dị sáng với hình tượng người mẹ đa lam nên sức hấp dẫn riêng của tác phẩm Từ ngôn ngư đến hình ảnh thơ đều đậm chất dân tộc, đem đến cho người đọc cảm nhận đặc biệt thương mến cùng hoa theo lời ru cho giấc ngủ bình của em bé Ta-ôi Bai thơ toát lên tinh thần lạc quan cách mạng, kết đọng ân tình sâu lắng của nha thơ về nhân dân đất nước cũng niềm tin vao thắng lợi cuối cùng của cuộc kháng chiến chống Mĩ

Niềm tin ấy giờ đa hiện thực Em cu Tai ấy giờ cũng đa trưởng va sống lam người Tự niềm mong mỏi nao thiết tha lời ru của mẹ Nhưng lời ru ấy mai còn sức vang ngân lòng bao thế hệ, bồi đắp tình yêu quê hương đất nước, người Việt Nam

II- Cách làm bài thi vào lớp 10 THPT môn Ngữ văn: * Cấu tạo đề thi cách làm bài:

Cấu trúc đề thi thường có phần trắc nghiệm va tự luận

I Phần trắc nghiệm thường có từ đến câu mối câu có giá trị điểm từ 0,25 đến 0,5

điểm

Khi lam bai các em đừng vội vang ma nên tiến hanh theo các bước sau: - Đọc kĩ yêu cầu của câu hỏi ( phải danh khoảng 5à phút)

- Đọc xem các câu hỏi có nội dung liên đới bắc cầu giưa câu nọ với câu không? - Xác định ý đúng bước cách dùng bút chì khoang nhẹ vao các ý đó

- Nếu thấy chưa chắn thì tạm dừng va chuyển xang phần tự luận để lam, lam song phần tự luận quay lại lam tiếp sẽ có quyết định khách quan

* Khi đa qua các bước trên, thấy hoan toan yên tâm thì mới khoanh hoặc ghi ý lựa chọn tránh tẩy xoá hoặc đánh dấu gây nhiễu

II Phần tự luận thường có từ đến câu liên quan tới các kiến thức về Tiếng Việt, Tập

lam văn va Tác phẩm văn học, chiếm khoảng đến điểm

Câu 1: Thường chép thuộc lòng đoạn thơ, thơ học chương trình u cầu tóm tắt tiểu sử tác giả tóm tắt nội dung tác phẩm văn xuôi.

Khi lam dạng bai tập nay, các em phải cần chú ý điểm sau:

1,1 Với câu hỏi yêu cầu chép thuộc lòng:

- Bình tĩnh hình dung nhớ lại tên bai thơ

- Xác định xem bai thơ đó của tác giả nao; đoạn thơ đó thuộc bai thơ nao? Câu thơ đầu của đoạn đó la câu gì? Bai thơ hoặc đoạn thơ đó viết theo thể thơ gì? để chép lại trình bay theo đúng cách trình bay của khô thơ

- Chép nháp - Đọc lại

- Kiểm tra chính tả, dấu câu, ở bản nháp - Viết vao bai lam

Ví dụ 1: Hãy chép thuộc lịng câu thơ đầu thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận.

Với câu hỏi các em phải lam đảm bảo yêu cầu sau:

- Đây la đoạn đầu tiên của bai thơ “ Đoan thuyền đánh cá” của tác giả Huy Cận vì vậy ta phải chép sau mới đảm bảo:

“Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại khơi Câu hát căng buồm gió khơi”…

( Đoan thuyền đánh cá-Huy Cận)

Ví dụ 2: Hãy chép thuộc lòng câu thơ miêu tả Thuý Vân đoạn “ Chị em Thuý Kiều” Nguyễn Du

- Ta khẳng định la đoạn thơ nằm ở giưa đoạn thơ “Chị em Thuý Kiều” của Nguyễn

Du Vì vậy ta phải chép lại đoạn thơ đó sau:

… “ Vân xem trang trọng khác vời Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang

Hoa cười ngọc đoan trang

Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da”…

(Chị em Thuý Kiều-Truyện Kiều-Ngũn Du)

Ví dụ 3: Hãy chép thuộc lịng câu thơ cuối thơ tiếng gà trưa nhà thơ Xuân Quỳnh.

- Ta khẳng định la đoạn cuối cùng của bai thơ tiếng ga trưa vì vậy ta phải

chép sau:

“Cháu chiến đấu hôm Vì lòng yêu tô quốc

Vì xóm lang thân thuộc Ba cũng vì Ba

Ổ trứng hồng tuôi thơ”

(Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh)

1,2 Với câu hỏi thuộc dạng tóm tắt tiểu sử tác giả tóm tắt nội dung tác phẩm văn xuôi

Khi lam các câu hỏi thuộc dạng các em cần viết một đoạn văn hoan chỉnh, có câu chủ đề va các ý triển khai

Về tiểu sử tác giả nên theo bước sau:

-Tên thật, tên hiệu, tên chư, các bút danh khác (nếu có) -Năm sinh, năm mất (nếu có)

-Khái quát nghiệp văn chương theo chặng

-Khái quát phong cách nghệ thuật độc đáo hoặc nét riêng đặc sắc -Các tác phẩm chính (kể tên ít nhất tác phẩm)

Ví dụ: Tóm tắt tiểu sử nhà thơ Chế Lan Viên

Chế Lan Viên (1920-1989) tên thật Phan Ngọc Hoan, quê huyện Cam Lộ, tỉnh Quảng Trị lớn lên Bình Định.

Trước Cách mạng tháng Tám 1945, Chế Lan Viên tiếng phong trào Thơ mới với hồn thơ “kỳ dị” (Hoài Thanh).

Sau Cách mạng ơng tiếp tục có nhiều tìm tịi sáng tạo, trở thành tên tuổi hàng đầu thơ Việt Nam kỷ XX.

Thơ Chế Lan Viên mang tính trí tuệ triết lý sâu sắc.

Năm 1996, ông Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật.

Các tập thơ chính: Điêu tàn (1937), Hoa ngày thường – Chim báo bão (1967)… Lưu ý, lam bai, nếu không nhớ tác giả quê ở huyện, xa nao thì chỉ viết tên tỉnh cũng được.

Đối với tập yêu cầu tóm tắt tác phẩm văn xuôi, các em nên tóm tắt theo nhân vật

chính với các chi tiết quan trọng (tránh sa vao chi tiết vụn vặt, tản mạn)

Ví dụ, nhân vật kể chuyện Chiếc lược ngà của nha văn Nguyễn Quang Sáng la ông

Ba tóm tắt nên theo nhân vật chính la anh Sáu, cha bé Thu

Câu Có dạng:

2,1 Thường yêu cầu viết đoạn văn từ 8-10 câu theo một các phương pháp viết đoạn văn (diễn dịch, quy nạp…), bình luận về một câu nói, đó có phần biệt lập, khởi ngư hoặc sử dụng phép liên kết đa học

Khi lam dạng bai tập các em nên tập trung viết đoạn văn hoan chỉnh trước rồi sau đó thêm phần biệt lập, khởi ngư hoặc phép liên kết sau

Khi đa hoan thanh, một yêu cầu bắt buộc la các em phải chỉ cụ thể, đâu la câu chủ đề, đâu la các phần ma đề tai yêu cầu

Đề bai thường câu tục ngư hoặc danh ngôn mang tính triết lý “Tốt gỗ tốt nước sơn”, “ Không thầy đố may lam nên”, “Không có việc gì khó – Chỉ sợ lòng không bền – Đao núi va lấp biển – Quyết chí lam nên”…

Khi bình luận câu vậy, em nên theo bước sau:

-Giới thiệu câu tục ngư, danh ngôn (trích nguyên văn) -Giải thích

-Đánh giá đúng sai

Ví dụ: Viết một đoạn văn ngắn (8-10 câu) nêu suy nghĩ của em về lời dạy của Bác Hồ:

“Học hỏi việc phải tiếp tục suốt đời” Trong đó có phần biệt lập, phép liên kết đa học

Bài làm:

Hồ Chủ Tịch, vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam, đa để lại nhiều câu nói nôi tiếng có giá trị lời răn dạy Có lẽ khơng la khơng biết câu: “Học hỏi la một việc phải tiếp tục suốt đời” Học hỏi có nghĩa la tiếp thu tri thức ma nhân loại từ sách vở, từ cuộc sống, từ người xung quanh ta Học hỏi la một quá trình lâu dai chứ không thể một thời gian ngắn bởi vậy Bác Hồ nói đó la việc phải tiếp tục suốt đời, không ngừng nghỉ, không mệt mỏi Tri thức nhân loại thì vô tận va mỗi giây mỗi phút trôi qua la bao tri thức mới được đời Nếu không liên tục học hỏi thì chúng ta sẽ nhanh chóng bị lạc hậu Học phải đôi với hỏi để hiểu sâu sắc kiến thức, biến tri thức của mình chứ không phải la tiếp nhận thụ động Câu nói của Bác đời đa lâu đến còn nguyên giá trị Mỗi người Việt Nam phải học theo lời dạy của Người để không ngừng tiến bộ Và bản thân Hồ Chủ Tịch cũng la tấm gương sáng ngời của một con người suốt đời học hỏi

Sau phải ghi rõ:

vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam: la phần biệt lập, phần phụ chú có lẽ: phần biệt lập, phần tình thái

và: phép liên kết, phép nối

2,2 Phân tich giá trị sử dụng phép tu từ, từ loại đoạn văn đoạn thơ.

Khi lam đề các em cần:

- Đọc kĩ đoạn thơ đó, nhớ, va ghi vao bai lam: Đoạn thơ đó năm ở bai thơ nao? của tác giả nảo? nội dung của bai thơ đó nói về vấn đề gì? nghệ thuật chủ đạo của bai thơ la gì?

- Ghi nháp các tín hiệu nghệ thuật sử dụng các câu thơ đó, xác định xem phép tu từ hoặc từ loại nao la chủ công lam toát lên nội dung của đoạn thơ đó

- Ghi rõ các từ ngư biểu hiện các phép tu từ đó

- Tác dụng của các phép tu từ, từ loại, cách hiệp vần các câu thơ đó la gì đối với cảnh, nhân vật trư tình va với toan bộ bai thơ va việc thể hiện cảm xúc của tác giả

- Đọc lại nháp nếu thấy yên tâm va tin tưởng thì chép vao bai lam Còn nếu chưa yên tâm thì tạm dừng ở mức lam nháp chuyển sang lam các phần tiếp theo va sẽ lam tiếp sau đa hoan các phần khác của bai lam

VÍ DỤ: Nêu tác dụng của việc sử dụng từ láy câu thơ sau: Nao nao dòng nước uốn quanh,

Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang. Sè sè nấm đất bên đường,

Rầu rầu cỏ nửa vàng nửa xanh.

Chúng ta phải lam sau:

- ây la câu thơ đoạn “Cảnh xuân” trích truyện Kiều của Nguyễn Du câu thơ đa sử dụng các từ láy như: nao nao, nho nhỏ, sè sè, rầu rầu đó các từ láy “nao nao, rầu rầu” la các từ láy góp phần quan trọng tạo nên sắc thái cảnh vật va tâm trạng người

+ Các từ láy nao nao, rầu rầu la từ láy vốn thường được dùng để diễn tả tâm trạng người

+ Trong đoạn thơ, các từ láy nao nao, rầu rầu chẳng biểu đạt sắc

thái cảnh vật (từ nao nao: góp phần diễn tả bức tranh mùa xuân nhẹ với dòng nước

lưng lờ trôi xuôi bóng chiều ta; từ rầu rầu: gợi ảm đạm, mau sắc úa tan của cỏ trên nấm mộ Đạm Tiên) ma còn biểu lộ rõ nét tâm trạng người (từ nao nao: thể hiện tâm trạng bâng khuâng, luyến tiếc, xao xuyến về một buôi du xuân, linh cảm về nhưng điều xảy - Kiều sẽ gặp nấm mộ Đạm Tiên, gặp Kim Trọng; từ rầu rầu: thể hiện nét buồn, thương cảm của Kiều đứng trước nấm mồ vô chủ)

+ Được đảo lên đầu câu thơ, các từ láy có tác dụng nhấn mạnh tâm trạng người - dụng ý của nha thơ Các từ láy nao nao, rầu rầu đa lam bật lên nghệ thuật tả cảnh đặc sắc đoạn thơ: cảnh vật được miêu tả qua tâm trạng người, nhuốm mau sắc tâm trạng người

Câu (5 điểm): Thường yêu cầu phân tích thơ phân tích nhân vật tác phẩm văn xuôi.

Yêu cầu bắt buộc la trước thi, các em phải đọc kỹ SGK Đọc Kết cần đạt để biết đơn vị kiến thức cần nắm

Đọc kỹ văn tác phẩm: đối với thơ, yêu cầu thuộc lòng, với văn xuôi thì phải nhớ các chi tiết va tóm tắt lại được

Đọc thích để hiểu về tác giả va hoan cảnh sáng tác tác phẩm.

Đọc chú thích để hiểu từ khó (đặc biệt la điển tích, điển cố, từ khó văn học cô, từ địa phương…)

Xem lại Đọc – hiểu văn va trả lời lại các câu hỏi. Nhớ kỹ phần ghi nhớ.

Đối với dạng bai phân tích một đoạn thơ hoặc một đoạn trích thì phải nhắc lại vị trí của đoạn, phân tích phải đặt chỉnh thể tác phẩm để hiểu đoạn trích

Khi đề bai yêu cầu phân tích nhân vật hoặc vấn đề liên quan đến nội dung, các em cũng phải nhắc đến yếu tố nghệ thuật ma tác giả sử dụng để chuyển tải nội dung (nghệ thuật xây dựng tình huống truyện, nghệ thuật miêu tả nhân vật…)

Về thời gian lam bai, các em cần phân bố thời gian hợp lý cho các câu Không nên mất quá nhiểu thời gian cho câu ít điểm, đến lam câu nhiều điểm lại không còn thời gian

Tránh tình trạng lam bai “đầu voi, đuôi chuột” phân bố thời gian không hợp lý Sự cẩu thả một bai văn rất dễ đem lại phản cảm cho người chấm, dù bai lam tốt

Vì vậy, chư các em có thể không đẹp phải dễ nhìn va trình bay sạch sẽ Nên lam dan ý trước viết bai để bai lam không bị lộn xộn, thiếu ý

Hay viết văn giản dị, sáng Tránh diễn đạt quá cầu kỳ, hoa mỹ bởi rất dễ sa vao sáo rỗng

Phần thú hai

I- MỘT SỐ NỘI DUNG ÔN TẬP TIẾNG VIỆT:

Tên bài Lí thuyết Thực hành

I- PCHT: 1 Phơng châm về lợng

2 Phơng châm về chất

3 Phơng châm quan hệ

4 Phơng châm cách thức 5 Phơng châm lÞch sù

- Giao tiÕp c n noi co n i dung , õ ụ Noi đong yêu cầu : Không thiếu, không thừa

- Đừng nói điều mà không tin đong hay chứng xác thực

- Núi ong v o đề tài, tránh lạc đềà

- Nãi ngắn gọn, rành mạch, tránh noi mơ hồ

- Cần tế nhị, tôn trọng ngời khác

Ví dụ 1: Bác có thấy lợn cới chạy qua không?

Ví dụ 2: Thi nói khoác

Ví dụ 3: Xem gặp cuối tuần Ví dụ : Tôi đồng ý với nhận định truyện ngắn ông - Trâu cày khơng đợc giết Ví dụ 5:

Nớc VN có 4000 năm lịch sử Cịn nớc Mĩ đời cách 200năm

II X ng h« trong héi tho¹i

- TiÕng ViƯt cã mét hƯ thèng xng rÊt phong pho, tinh tÕ vµ giµu sắc thái biểu cảm

- Căn vào tình giao tiếp mà xng hô cho phù hợp

Ví dụ : Chị Dậu xng hơ với cai lệ - Lần : Cháu van ông, nhà cháu vừa tỉnh đợc loc, xin ông tha cho - Lần : Chồng đau ốm ông không đợc phép hnh h

- Lần : Mày trói chồng bà bà cho mày xem

III : Sù ph¸t triĨn cđa tõ vùng

1 Phát triển từ sở nghĩa gốc chong

- phơng thức : ẩn dụ, hoán dụ Tạo từ ngữ

3 M ợn từ ngữ n ớc ( Mợn tiếng H¸n nhiỊu nhÊt)

Ví dụ : Từ “ Ăn” ( có 13 nghĩa) Từ “Chân”, “ Đầu” (có nhiều nghĩa) Ví dụ : O Sin, in ter net, điện thoại di động …

VÝ dô : Ti vi, Gacđbu, quốc kỳ, quốc ca, giáo viên , häc sinh

V Thuật ngữ Thuật ngữ : c im:

- Mỗi thuật ngữ biểu thị khái niệm ngợc lại

- Không có tÝnh biĨu c¶m

Ví dụ : Trờng từ vựng, ẩn dụ, hoán dụ ,đơn chất, mẫu hệ thị tộc, d …

tõ vùng Thành ngữ Nghĩa từ

4 Từ nhiều nghĩa t ợng chuyển nghĩa

5.T đồng âm Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa

8 Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ

9 Tr êng tõ vùng

10 Tõ t ỵng thanh, t ỵng h×nh

VÝ dơ : Nớc mắt cá sấu Ví dụ :Trắng tay- tay trắng Ví dụ : ăn, cuốc, bàn VÝ dơ : Lång, chÝn …

Ví dụ : Quả- trái; máy bay- phi Ví dụ : Xấu- đẹp, cao- thấp

Ví dụ : Từ : từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy …

Ví dụ : “ Mặt lão co rom lại hu hu khóc”

…

VÝ dơ 10 : Çm Çm…

ThÊp tho¸ng, man m¸c, …

11 Mét sè phÐp tu tõ vùng : a So s¸nh: ( A nh B) b È n dô : ( Èn A) c Nhân hoá

d Ho¸n dơ

e Nói q(khoa trơng, phóng đại)

g Nói giảm, nói tránh h Điệp ng÷

i Chơi chữ 12 Từ địa ph ơng

VÝ dô 11:

a “Mặt trời xuống biển nh lửa” b.“Thấy mặt trời lăng đỏ c “Sóng cài then đêm sập cửa” d “Mắt cá huy hồng mn dặm khơi e “Thuyền ta lái gió … biển bằng” g.“Con Miền Nam thăm lăngBác” h “Buồn trông … ghế ngồi”

i Chữ tài liền với chữ tai vần

Ví dụ 12 : Ngã- Bổ- Té VII- Khởi ngữ - Đứng trớc chủ ngữ nêu đề tài đợc

nói đến câu

- Có thể thêm quan hệ từ từ đằng tr-ớc: Về, đối với

Ví dụ : Giàu, giàu Sang, sang rồi.

VIII- Các

thành phần biệt lập

1 Tình thái:

- Cỏch nhỡn ca ngi nói việc đợc nói đến câu - Gắn với ý kiến ngời nói: - Thái độ ngời nói ngời nghe

2 Cảm thán: Biểu lộ tâm lí ngời nói:

3 Gọi đáp: Tạo lập trì quan hệ giao tiếp

4 Phơ chó :

- Nằm dấu phảy - Nằm dấu gạch ngang - Nằm dấu ngoặc đơn

VÝ dơ : Tin cËy cao : Ch¾c ch¾n, ch¾c h¼n

+ Tin cậy thấp : Hình nh, dờng nh… Ví dụ: Theo ý tơi, ý anh , ý ơng … Ví dụ : ạ, à, , nhỉ, nhé, hả, hử, đây, …

VÝ dô : Than ôi!thời oanh liệt đâu?

Ví dụ : Này; xin lỗi, làm ơn, tha «ng! …

VÝ dô 4:

- Nằm sau chấm ( gặp) Cũng vào du kích

Hôm gặp cời khoc khích

Mắt đen tròn ( thơng thơng thôi) IX- NghÜa

t-êng minh hµm ý:

1 Nghĩa t ờng minh : Đợc diễn đạt trực tiếp ( ngữ câu)

Hàm ý : Không đợc diễn đạt trực tiếp t ng cõu

Ví dụ : Ô! Cô quên khăn mùi soa

Ví dụ : Cơm chín ( mời vào ăn cơm) Chè ngấm ( mời uống chố)

ii- ôn tập Các biện pháp tu tõ:

C¸c biƯn ph¸p chđ u: So s¸nh, Èn dụ, nhân hóa, hoán dụ, nói quá, nói giảm, nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ)

1.So sánh :

- So sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tơng đồng để làm tăng thêm sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt

VÝ dơ : MỈt trêi xng biĨn nh hßn lưa A nh B

So sánh mặt trời = lửa có tơng đồng hình dáng, màu sắc  để làm bật vẻ đẹp thiên nhiên vừa hùng vĩ vừa gần gũi

2 Èn dô :

- ẩn dụ gọi tên vật, tợng tên vật, tợng khác có nét tơng đồng với nhằm làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt

Ví dụ : Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ.

Mặt trời thứ hai hình ảnh ẩn dụ : lấy tên mặt trời gọi Bác Mặt trời Bác có tơng đồng cơng lao giá trị

3 Nh©n hãa :

- Nhân hóa gọi tả vật, cối, đồ vật từ ngữ vốn dùng để gọi… tả ngời, làm cho giới loài vật, cối, đồ vật…trở nên gần gũi với ngời, biểu thị đợc suy nghĩ, tình cảm ngời

VÝ dô : Hoa c êi ngäc thốt đoan trang

Mây thua nớc tóc, tuyết nhờng mµu da.

Nhân hóa hoa, mây, ngọc, tuyết để miêu tả vẻ đẹp Thoy Vân sánh ngang với vẻ đẹp thiên nhiên, khiến cho thiên nhiên phải mỉm cời, nhờng nhịn  dự báo số phận êm ấm nàng Vân

4 Ho¸n dơ :

- Hoán dụ gọi tên vật, tợng, khái niệm tên vật, tợng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt

VÝ dô : Xe chạy Miền Nam phía trớc Chỉ cần xe có trái tim

Trỏi tim ngời chiến sĩ yêu nớc, kiên cờng, gan dạ, dũng cảm  Giữa trái tim ngời chiến sĩ có quan hệ gần gũi với nhau, lấy phận để tồn thể

5 Nãi qu¸ :

- Nói biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất cớngự vật, tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tợng, tăng sức biểu đạt

Ví dụ : Mồ thánh thót nh m a ruộng cày Nói mức độ mồ hôi để nhấn mạnh nỗi vất vả ngi nụng dõn

6 Nói giảm, nói tránh :

- Nói giảm, nói tránh biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch

Nói Bác nằm ngủ làm giảm nỗi đau Bác 7 Điệp ngữ :

- Khi nói viết, ngời ta dùng biện pháp lặp đi, lặp lại từngữ (hoặc câu) để làm bật ý, gây cảm xoc mạnh Cách lặp đi, lặp lại nh gọi phép điệp ngữ; từ ngữ đợc lặp lại gọi la điệp ngữ

VÝ dơ: Ta lµm chim hãt …… xao xun HS tự phân tích

8 Chơi chữ :

- Chơi chữ lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hớc… làm cho câu văn hấp dẫn tho vị

VÝ dơ : Nhí níc đau lòng quốc quốc Thơng nhà mỏi miệng gia gia

Quốc quốc, gia gia chơi chữ nớc, nhà - nỗi nhớ nớc thơng nhà nhà thơ

III ôn tập Từ ngữ: Đơn vị bài

học

Khái niệm Cách sử dụng

Từ đơn Là từ gồm tiếng Thờng dùng để tạo từ ghép, từ láy làm cho vốn từ thêm phong

Từ phức Là từ gồm hai hay nhiều tiếng Dùng định danh vật, tợng… phong đời sống

Từ ghép Là từ phức đợc tạo cách ghép tiếng có quan hệ với nghĩa

Dùng định danh vật, tợng…rất phong đời sống, sử dụng đong loại từ ghép giao tip, lm bi

Từ láy Là từ phức có quan hệ láy âm tiếng

Tạo nên từ tợng thanh, tợng hình văn miêu tả, thơ ca sử dụng đong từ láy giao tiÕp, lµm bµi

Thành ngữ Là loại cụm từ có cấu tạo cố đinh, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh (tơng đơng nh từ)

Làm cho câu văn thêm hình ảnh, sinh động, tăng tính hình tợng tính biểu cảm

Nghĩa từ Là nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ…) mà từ biểu thị

Dïng từ đong chỗ, đong loc, hợp lý

Từ nhiều nghĩa

Là từ mang sắc thái ý nghĩa khác tợng chuyển nghĩa

Dựng nhiu văn chơng, đặc biệt thơ ca

HiÖn tỵng chun nghÜa cđa tõ

Là tợng đổi nghĩa từ tạo từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc  nghĩa chuyển)

Hiểu tợng chuyển nghĩa văn cảnh định

Từ đồng âm Là từ giống âm nhng nghĩa khác xa nhau, khơng liên quan với

Khi dùng từ đồng âm phải cho ý đến ngữ cảnh để tránh gây hiểu nhầm Thờng dùng th tro phong T ng

nghĩa

Là từ có nghĩa giống gần giống

Dùng từ đồng nghĩa loại từ đồng nghĩa để thay phải phù hợp với ngữ cảnh sc thỏi biu cm

Từ trái nghĩa Là từ có nghĩa trái ngợc

Dựng th đối, tạo hình tợng tơng phản, gây ấn tợng mạnh, làm cho lời nói sinh động

Cấp độ khái quỏt ca

Là nghĩa từ ngữ rộng (khái quát hơn)

nghĩa từ ngữ hẹp (ít khái quát hơn) nghĩa từ ngữ khác (nghĩa rộng, nghĩa hẹp )

quát từ ngữ

Trờng từ vựng

Là tập hợp từ có nÐt chung vÒ nghÜa

Cho ý cách chuyển trờng từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật ngơn ngữ từ khả diễn đạt (phép nhân hoá, ẩn dụ, so sánh…)

Từ mợn Là từ vay mợn nhiều từ tiếng nớc để biểu thị vật, tợng, đặc điểm… mà tiếng Việt cha có từ thật thích hợp để diễn đạt

Mợn từ đong loc, đong chỗ để tăng hiệu giao tiếp, biểu đạt

Từ Hán Việt Là từ gốc Hán đợc phát âm theo cách ngời Vit

Biết sử dụng từ Hán Việt ngữ cảnh cụ thể (trang trọng, tôn nghiêm)

Thuật ngữ Là từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ thờng đợc dùng văn khoa hc, cụng ngh

Dùng thuật ngữ xác nghÜa

BiƯt ng÷ x· héi

Là từ ngữ đợc dùng tầng lớp xã hội định (từ địa phơng địa phơng)

Không nên lạm dụng từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hội giao tiếp, làm văn

Tõ tợng hình Là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ trạng thái vật

Dùng nhiều văn tả tự Từ tợng

thanh

Là từ mô âm tự nhiên ngời

Dùng nhiều văn tả tự

Phõn thỳ ba

tập làm văn

I- Nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích: Dµn ý chung:

1/ Më bµi:

- Nêu tác giả: - Tác phẩm:

- Hoàn cảnh s¸ng t¸c:………

- Bớc đầu nêu nhận định ,đánh giá sơ tác phẩm: … 2/ Thân bài:

- Nhận xét, đánh giá nội dung: SD thao tác phân tích- tổng hợp lí lẽ, dẫn chứng…

- Nhận xét đánh giá nghệ thuật tác phẩm

3/ Kết bài: Nêu nhận định , đánh giá chung tác phẩm truyện ( Hoặc đoạn trích)

* Các dạng đề:

Đề1: Phân tích giá trị chuyện ng ời gái Nam X ơng - Nguyễn Dữ - GT Hiện thùc

Đề 2: Qua câu truyện đời chết th“ ơng tâm VN, chuyện Chuyện ng“ ời con gái Nam Xơng thể niềm cảm th” ơng số phận oan nghiệt ngời phụ nữ VN dới chế độ PK, đồng thời khẳng định vẻ đẹp truyền thống họ ”

(Ngữ văn tập 1, trang 51) Phân tích nhân vật Vũ Nơng truyện “Ngời gái Nam Xơng” Nguyễn Dữ để làm sáng t nhn nh trờn

(Đề thi tuyển sinh vào 10- Năm học 2007-2008) Dàn ý:

Đây kiểu phân tích nhân vật có định hớng: “ niềm cảm thơng số phận oan nghiệt ngời phụ nữ VN dới chế độ PK, đồng thời khẳng định vẻ đẹp truyền thống của họ ”

a) Më bµi:

Giíi thiƯu vài nét tác giả Chuyện ngời gái Nam Xơng - TG: Nh thông tin SGK

- TP: Nh th«ng tin SGK

a) Thân bài: Phân tích nhân vật VN để làm sáng tỏ nhận định: b1/ Số phận oan nghiệt Vũ Nơng:

- Tình duyên ngang trái

- Mũn mi i chờ vất vả gian lao - Cái chết thơng tâm

- Nỗi oan cách trở

b2/ V p truyền thống VN:

- Ngời gái thuỳ mị nết na, t dung tốt đẹp - Ngời vợ thu chung

- Ngời mẹ hiền dâu thảo

- Ngời phụ nữ lí tởng XHPK c/ Đánh gi¸:

Bi kịch VN lời tố cáo XHPK xem trọng quyền uy kẻ giàu có, những ngời đàn ơng gia đình.Những ngời pn đức hạnh ko đợc bênh vựcchở che mà bị đối xử bất cơng vơ lí Vẻ đẹp VN tiêu biểu cho ngời pn VN từ xa đến

Thể cảm thơng số phận oan nghiệt VNvà KĐ vẻ đẹp truyền thống nàng, tác phẩm thể giá trị thực nhân đạo sâu sắc

- Liªn hƯ so sánh: Tkiều, VHDG, HXHơng, Chinh phụ ngâm

Đề 3: Phân tích nhân vật anh niên truyện : Lặng lẽ Sa Pa - NTL 1/ Mở bài

- Giíi thiƯu TG_TP:

- Giíi thiƯu nh©n vật anh niên: 2/Thân bài:

Phõn tớch đặc điểm nhân vật anh niên

- Nhân vật anh niên ngời say mê công việc, lặng lẽ cống hiến công việc

+ Hoàn cảnh làm việc:

+ Vợt lên hoàn cảnh nghị lực, gắn bó, say mê với c«ng viƯc

+ Quan niệm đong đắnvề ý nghĩa cơng việc mình, ý nghĩa sống + Biết tổ chức xếp sống cách khoa học hợp lý

- Nhân vật anh niên cịn ngời có phẩm chất đáng mến: Sự khiêm tốn,Cởi mở chân thành, quý trọng tình cảm ngời, khát khao đợc trò chuyện gặp gỡ ngời

- Đánh giá khái quát ý nghĩa: Nhân vật anh niên ngời bình dị nhng ngày đêm thầm lặng cống hiến cơng sức cho đất nớc Qua nhân vật anh niên tác giả muốn nói im lặng Sa Pa – nơi ngời ta nghĩ đến nghỉ ngơicó ngời làm việc lo nghĩ nh cho đất nớc Đồng thời TP gợi lên vđ ý nghĩa niềm vui lao động tự giác, mục đích chân ngời

- NT: NV xuất thoáng chốc, song in đậm tâm trí ngời đọc, ấn tợng

- nhân vật anh niên lên qua cảm nhận suy nghĩ : Ơng hoạ sỹ, kỹ s, bác lái xe, làm cho anh đáng mến

3/ KÕt bµi:

Rot học ý nghĩa sống, lý tởng, nhân sinh quan niên thời đại ngày

II- Nghị luận thơ, đoạn thơ

Dàn ý chung 1/ Mở bài:

- Nêu tác giả:

- Tác phẩm:

- Hoàn cảnh s¸ng t¸c:……… …

- Bớc đầu nêu nhận xét ,đánh giá sơ thơ ( Nếu đoạn thơ -nêu rõ vị trí bàivà nêu khái quát ND cảm xoc nó)

2/ Thân bài:

-Suy ngh, ỏnh giỏ v ni dung: SD thao tác phân tích- tổng hợp lí lẽ, dẫn chứng…

- Suy nghĩ, đánh giá nghệ thuật tác phẩm 3/ Kết bài: Khái quát giá trị, ý nghĩa đoạn thơ, thơ *L

u ý:

- Phải nêu đợc nhận xét, đánh giá, cảm thụ RIÊNG ngời viết

- Nhận xét, đánh giá, phải gắn với phân tích, bình giá ngơn từ , H/ả , giọng điệu, ND cảm xoc… tác phẩm

Đề 1: Phân tích thơ Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải , để làm rõ ý nghĩa nhan “ ” đề thơ (Quan niệm sống nhà thơ)

1/ Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác(1980) - Đánh giá khái quát vỊ t¸c phÈm :

+ Niềm u mến thiết tha, gắn bó sâu nặng với quê hơng đất nớc + Ước nguyện đợc làm mxnn dõng cho i

2/ Thân :

a/ Niềm yêu mến thiết tha, gắn bó sâu nặng với quê hơng đất nớc :

-Khổ tranh thiên nhiên đất trời xứ Huế đợc vẽ lên tâm tởng nhà thơ ông nằm giờng bệnh :

+ Đảo ngữ > Đầy sức sống

+ Lựa chọn h/ả, màu sắc hài hoà, ©m trỴo…

+ ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: Thính giác- thị giác- xoc giác > Niềm say sa ngây ngất nhà thơ trớc vẻ đẹp đất trời loc vào xuân

- Khổ 2,3: Thể gắn bó sâu nặng với quê hơng đất nớc:

+ Chọn H/ả : Ngời cầm song, ngời đồng Vì họ lực lợng tiêu biểu cho nớc ta loc gi

+ Lộc: Tợng trng cho sinh sôi n¶y në

+ Tõ chän: “Cø”

b/ Ước nguyện đợc làm mxnn để dâng cho đời: - H/ả chọn: Chim hót , cành hoa

- Ân dụ: Nốt trầm+ Láy: Xao xuyến

- Ân dụ : MXNN + Lặng lẽ + Dâng > Sự khiêm nhờng

- Điệp từ : Ta làm, ta nhập , Dù : Nhấn mạnh khát khao cống hiến - Đại từ : Ta- ớc ngun chung cđa nhiỊu ngêi

* Chốt ý :Nhà thơ đặt vấn đề có ý nghĩa lớn đời ngời Song đợc thể khéo léo biện pháp nghệ thuật> Rất chân thành, khiêm nh-ờng> Dễ vào lòng ngi

* Thâu tóm giá trị ND, NT ý lớn 3/ Kết :

Đề 2 : Phân tích đoạn thơ sau để làm rõ quan niệm sống nhà thơ : MXNN- Thanh Hải:

“Ta lµm chim hót Dù tóc bạc ( Đề thi CN- PGD) Đề : Trình bày cảm nhận em haycủa đoạn thơ sau : Mọc dòng.tôi hứng

( thi vào THPT-2005-2006 2.5đ) Đề 4: Về thơ: “MXNN”- Thanh Hải, SGK Văn9 tập có nhận định:

“Bài thơ thể niềm yêu mến thiết tha với sống, với đất nớc ớc nguyện đợc làm mùa xuân nho nhỏ dâng cho đời tác giả”

Em phân tích thơ để làm sáng rõ nhận định đong đắn

III- Nghị luận việc tợng đời sống

- Khái niệm: Nghị luận việc tợng đời sống xã hội bàn việc tợng có ý nghĩa xã hội, đáng khen, đáng chê hay đáng suy nghĩ

- Yêu cần nội dung nghị luận nêu rõ đợc việc, tợng có vấn đề, phân tích mặt đong sai, lợi hại, nguyên nhân bày tỏ thái độ, ý kiến nhận định ng-ời viết

Đề : Trò chơi điện tử tiêu khiển hấp dẫn Nhiều bạn mải chơi điện tử mà nhãng học tập vi phạm sai lầm khác Hãy nêu suy nghĩ em tợng

Gỵi ý dµn bµi : 1 Më bµi:

Giíi thiƯu trò chơi điện tử trò chơi hấp dẫn bạn học sinh Nhiều bạn mải chơi điện tử mà nhÃng học tập vi phạm sai lầm khác

2 Thân bµi:

- Chỉ đợc trị chơi điện tử đợc bạn học sinh a chuộng: game, MU Hà Nội, trò chơi siêu tốc…

- Ngun nhân việc ham thích trị chơi điện tử: mơn giải trí đại, kích thích trí tị mị Nhiều bạn mải chơi, bạn bè lôi kéo, rủ rê

- Tác hại trò chơi điện tử: làm thời gian học tập dẫn đến học hành giảm sot, tốn tiền của gia đình Những bạn ham thích tìm cách để có tiền vào qn điện tử: nói dối bố mẹ , lấy tiền học chơi điện tử, kể lấy cắp bạn bè, gia đình ngời xung quanh -> đạo đức, trở thành ngời xấu

3 KÕt bµi:

Khẳng định ham mê trò chơi điện tử ham mê có hại, cần phải điều chỉnh để đa công nghệ thông tin đại sử dụng vào việc có ích

Dạng

1.Suy nghĩ em câu tục ngữ Trăm hay không tay quen

”

Lý thuyÕt

1 Më bµi

-Dẫn dắt vấn đề:

- Nêu vấn đề:

Thùc hµnh

1 Më bµi :

- Dùa vµo nội dung: Bàn MQH lí thuyết thực hµnh

- “ Trăm hay khơng tay quen” Dạng đề t ơng tự :

2 Tốt gỗ tốt n“ ớc sơn” 3 Cái nết đánh chết đẹp “ ”

4 NhiƠu ®iỊu“ … ¬ng cïng” th 5 BÇu ¬i “ … mét giµn”

6 Là lành đùm rách“ 7 Cơng cha “ … đạo con 8 Uốngn“ ớc nhớ nguồn"

9 Đi ngày đàng học sàng “ khơn”

10 Gần mực đen“ Gần đèn rạng”

11 Học thầy không tày học bạn“ ” Không thầy đố mày làm nên

“ ”

12 Có tài mà khơng có đức ng“ ời vơ dụng Có đức mà khơng có tài thì làm việc khó”

13 Thêi gian lµ vµng“ ”

14 Tri thức sức mạnh“ ” 15 Xới cơm xới lịng ta“ So đũa phải so lịng ngời ”

2 Thân : a Giải thích: - Nghĩa đen:

- Nghĩa bóng:

- Nghĩa câu:

2 Thân bài: a Giải thích :

- Trăm hay: Häc lÝ thut nhiỊu qua s¸ch, b¸o , ë nhµ trêng …

- Tay quen : Lµm nhiỊu, thùc hµnh nhiỊu thµnh quen tay

- Häc lÝ thuyết nhiều không thực hành nhiều

b K: đúng, sai - Khảng Định:

- Quan niÖm sai tr¸i:

- Më réng :

b Khẳng định : Đong, sai b1 Khẳng định:

- Câu tục ngữ đong Vì sao? + Chê học lý thut nhiỊu mµ thùc hµnh Ýt (dÉn chøng)

+ Khen thùc hµnh nhiỊu ( dÉn chøng) b2 Quan niƯm sai tr¸i :

- NhiỊu ngêi chØ cho trọng học lí thuyết nhiều mà không thực hành (Và ngợc lại)

b3 Mở rộng :

- Có ý cha đong: Đối với cơng việc phức tạp đòi hỏi kỹ thuật cao - Học phải đôi với hành vi :

+ LÝ thuyết giop thực hành nhanh hơn, xác hiệu cao + Thực hành giop lí thuyết hoàn thiƯn, thùc tÕ h¬n

3 Kết bài: - Giá trị đạo lí đối với đời sống mỗi ngời. - Bài học hành động cho ngời, thân

3 KÕt bµi :

Nhận thức cho ngời đời sống phải cho trọng nhiều đến thực hành - Gợi nhắc chong ta hoàn thiện - Trong sống đại : Học phải đôi với thực hành

Đề tham khảo : Suy nghĩ đạo lí " Uống nớc nhớ nguồn" Gợi ý :

Trong kho tàng tục ngữ Việt Nam có nhiều câu tục ngữ sâu sắc thể truyền thống đạo lí ngời Việt Một câu câu " Uống nớc nhớ nguồn" Câu thành ngữ nói lên lòng biết ơn ngời làm nên thành cho ngời h-ởng thụ

B Th©n bài:

- Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: + NghÜa ®en:

Nớc vật có tự nhiên có vai trị đặc biệt quan trọng đời sống Nguồn nơi nớc bắt đầu chảy

Uống nớc tận dụng môi trờng tự nhiên để tơng phát triển + Nghĩa bóng:

Nớc thành vật chất tinh thần mang tính lịch sử cộng đồng dân tộc Uống nớc hởng thụ thành dân tộc

Nguồn ngời trớc có cơng sáng tạo giá trị vật chất tinh thần dân tộc

Nhớ nguồn: lòn biết ơn cho ông bà, tổ tiên dân tộc - Nhận định đánh giá:

+ Đối với ngời đợc giáo dục chu đáo có biểu sâu sắc có lịng tự trọng ln có ý thức trân trọng, giữ gìn phát huy thành có quê hơng + Đối với kẻ hiểu biết nảy sinh t tởng sùng ngoại, thái độ coi th-ờng, chê bai thành dân tộc

+ Ngày đợc thừa hởng thành tốt đẹp dân tộc chong ta không khắc sâu thêm lịng biết ơn tổ tiên mà cịn phải có trách nhiệm nỗ lực học tập lao động tốt để góp phần cơng sức nhỏ bé vào kho tàng di sản dân tộc C Kết bài:

Hiểu đợc ý nghĩa sâu xa câu tục ngữ chong ta tự xem xét điều chỉnh suy nghĩ, hành động Nghĩa chong ta khơng có quyền đợc hởng thụ mà cịn phải có trách nhiệm nghĩa vụ đóng góp phần cơng sức nhỏ bé vào phát triển chung dân tộc

Phần thứ tư

MỘT SỐ ĐỀ VĂN THAM KHẢO

ĐỀ SỐ 1

Câu 1: (1,5 điểm)

Chép lại chính xác dòng thơ đầu đoạn trích Cảnh xuân trích Truyện Kiều của Nguyễn Du Viết khoảng câu nhận xét về nội dung va nghệ thuật của đoạn thơ đó

Câu 2: (6 điểm)

Nêu suy nghĩ của em về bai thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận.

Gợi ý trả lời:

Câu 1: (2,5 điểm)

Học sinh chép chính xác dòng thơ cho 0,5 điểm (nếu sai lỗi chính tả hoặc từ ngư trừ 0,25 điểm) :

Ngày xuân én đưa thoi,

Cỏ non xanh tận chân trời,

Cành lê trắng điểm vài hoa Nội dung va nghệ thuật của đoạn thơ (1 điểm)

+ Bức tranh mùa xuân được gợi lên nhiều hình ảnh sáng : cỏ non, chim én, canh hoa lê trắng la hình ảnh đặc trưng của mùa xuân

+ Cảnh vật sinh động nhờ từ ngư gợi hình : én đưa thoi, điểm + Cảnh sắc mùa xuân gợi vẻ tinh khôi với vẻ đẹp khoáng đạt, tươi mát

Câu 2: (5 điểm)

Yêu cầu : cách sử dụng kĩ của văn lập luận, học sinh đánh giá, bay tỏ cảm xúc, suy nghĩ về bức tranh hoan chỉnh của chuyến khơi đánh cá được Huy Cận miêu tả bai thơ Đoan thuyền đánh cá va ngợi ca biển, ngợi ca người lao động không khí lam chủ Cụ thể :

1 Giới thiệu về hoan cảnh sáng tác bai thơ (1958) miền Bắc xây dựng xa hội chủ nghĩa, tái hiện cảnh sắc thiên nhiên va không khí lao động của một vùng biển giau đẹp của miền Bắc, ca ngợi người va biển cả hùng vĩ, bao la

2.Cảm nhận về người va biển cả theo hanh trình chuyến khơi của đoan thuyền đánh cá a Cảnh đoan thuyền đánh cá khơi :

- Hoang hôn biển : đẹp hùng vĩ qua các hình ảnh so sánh : Mặt trời xuống biển hòn lửa - Cảnh người lao động khơi : mang vẻ đẹp lang mạn, thể hiện tinh thần hao hứng va khẩn trương lao động : Câu hát căng buồm cùng gió khơi

b Cảnh lao động đánh cá biển ban đêm :

- Cảm nhận về biển : giau có va lang mạn (đoạn thơ tả các loai cá, cảnh thuyền biển với cảm xúc bay của người : Lướt giưa mây cao với biển bằng)

- Công việc lao động vất vả lang mạn va thi vị bởi tình cảm yêu đời, yêu biển của ngư dân Họ coi đó một cuộc đua tai : Dan đan thế trận lưới vây giăng

c Cảnh đoan thuyền đánh cá từ khơi xa trở về :

- Hình ảnh thơ lặp lại tạo nên một lối vòng khép kín với dư âm của lời hát lạc quan của chiến thắng

- Hình ảnh nhân hoá nói quá : Đoan thuyền chạy đua cùng mặt trời gợi vẻ đẹp hùng tráng về nhịp điệu lao động khẩn trương va không khí chiến thắng sau đêm lao động miệt mai của các chang trai ngư dân

- Cảnh bình minh biển được miêu tả thật rực rỡ, người la trung tâm bức tranh với tư thế ngang tầm vũ trụ va hình ảnh no ấm của sản phẩm đánh bắt được từ lòng biển : Mắt cá huy hoang muôn dặm phơi

3 Khẳng định la bai ca lao động yêu đời phơi phới của người ngư dân sau danh được tự với ý thức quyết tâm xây dựng quê hương đất nước giau đẹp

ĐỀ SỐ 2

Câu 1: (1,5 điểm)

Câu 2: (6 điểm)

Cảm nghĩ về thân phận người phụ nư qua bai thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương va tác phẩm Chuyện người gái Nam Xương của Nguyễn Dư.

Gợi ý trả lời: Câu1:(1,5điểm)

Nhận xét nghệ thuật tả người của Nguyễn Du qua đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều cần đạt được các ý bản sau :

- Bút pháp tả thực được Nguyễn Du sử dụng để miêu tả nhân vật Ma Giám Sinh Bằng bút pháp nay, chân dung nhân vật hiện lên rất cụ thể va toan diện : trang phục áo quần bảnh bao, diện mạo may râu nhẵn nhụi, lời nói xấc xược, vô lễ, cộc lốc "Ma Giám Sinh", cử chỉ hách dịch ngồi tót sỗ sang tất cả lam hiện rõ bộ mặt trai lơ đểu giả, trơ trẽn va lố bịch của tên buôn thịt bán người giả danh trí thức

- Trong Truyện Kiều, tác giả sử dụng bút pháp tả thực để miêu tả các nhân vật phản diện như Ma Giám Sinh, Tú Ba, Sở Khanh, Hồ Tôn Hiến phơi bay bộ mặt thật của bọn chúng xa hội đương thời, nhằm tố cáo, lên án xa hội phong kiến với người bỉ ôi, đê tiện đó

Câu2: (6điểm)

Vận dụng các kĩ nghị luận văn học để nêu suy nghĩ về số phận của người phụ nư qua tác phẩm : Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương va Chuyện người gái Nam Xương của Nguyễn Dư, yêu cầu đạt được các ý sau :

a Nêu khái quát nhận xét về đề tai người phụ nư văn học, số phận cuộc đời của họ được

phản ánh các tác phẩm văn học trung đại ; bất hạnh oan khuất được bay tỏ, tiếng nói cảm thông bênh vực thể hiện tấm lòng nhân đạo của các tác giả, tiêu biểu thể hiện qua : Bánh trôi nước va Chuyện người gái Nam Xương.

b Cảm nhận về người phụ nư qua tác phẩm :

* Họ la người phụ nư đẹp có phẩm chất sáng, giau đức hạnh :

- Cô gái Bánh trôi nước : được miêu tả với nét đẹp hình hai thật chân thực, trong sáng : “Thân em vừa trắng lại vừa tròn” Miêu tả bánh trôi nước lại dùng từ thân em -cách nói tâm của người phụ nư quen thuộc kiểu ca dao : thân em tấm lụa đao khiến người ta liên tưởng đến hình ảnh nước da trắng va tấm thân tròn đầy đặn, khoẻ mạnh của người thiếu nư tuôi dậy thì mơn mởn sức sống Cô gái ấy dù trải qua bao thăng trầm bảy nôi ba chìm giư tấm lòng son Sự son sắt hay tấm lòng sáng không bị vẩn đục cuộc đời đa khiến cô gái không chỉ đẹp vẻ bên ngoai ma còn quyến rũ nhờ phẩm chất của tấm lòng son toả rạng

- Nhân vật Vũ Nương Chuyện ngươì gái nam Xương : mang nét đẹp truyền thống của người phụ nư Việt Nam

+ Trong c̣c sớng vợ chờng nang ln “giữ gìn khn phép, không để lúc vợ chồng phải đến thất hồ" Nang ln la người vợ thuỷ chung u chờng tha thiết, xa chồng nỗi nhớ cứ dai theo năm tháng : "mỗi thấy bướm lượn đầy vườn, mây che kín núi" nang lại âm thầm nhớ chồng

+ Nang la người trọng danh dự, nhân phẩm : bị chồng vu oan, nang một mực tìm lời lẽ phân trần để chồng hiểu rõ tấm lòng mình Khi không lam dịu được lòng ghen tuông mù quáng của chồng, nang chỉ còn biết thất vọng đau đớn, đanh tìm đến cái chết với lời nguyền thể hiện thuỷ chung trắng Đến sống dưới thuỷ cung nang nhớ về chồng con, muốn được rửa mối oan nhục của mình

* Họ la người chịu nhiều oan khuất va bất hạnh, không được xa hội coi trọng :

- Người phụ nư bai thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương đa bị xa hội xô đẩy, sống cuộc sống không được tôn trọng va bản thân mình không được tự quyết định hạnh phúc :

"Bảy ba chìm với nước non, Rắn nát tay kẻ nặn"

- Vũ Nương bị chồng nghi oan, cuộc sống của nang từ mới kết hôn đa không được bình đẳng vì nang la nha nghèo, lấy chồng giầu có Sự cách biệt ấy đa cộng thêm một cái thế cho Trương Sinh, bên cạnh cái thế của người chồng, người đan ông chế độ gia trưởng phong kiến Hơn nưa Trương Sinh la người có tính đa nghi, đối với vợ phòng ngừa quá sức, lại thêm tâm trạng của chang trở về không vui vì mẹ mất Lời nói của đứa trẻ ngây thơ đô thêm dầu vao lửa lam bùng ngọn lửa ghen tuông người vốn đa nghi đó, chang "đinh ninh vợ hư" Cách xử hồ đồ độc đoán của Trương Sinh đa dẫn đến cái chết thảm khốc của Vũ Nương, một bức tử ma kẻ bức tử lại hoan toan vô can

Bi kịch của Vũ Nương la một lời tố cáo xa hội phong kiến chỉ xem trọng quyền uy của kẻ giau va của người đan ông gia đình, đồng thời bay tỏ niềm cảm thương của tác giả đối với số phận oan nghiệt của người phụ nư Người phụ nư đức hạnh ở không được bênh vực, che chở ma lại còn bị đối xử một cách bất công, vô lí ; chỉ vì lời nói ngây thơ của đứa trẻ miệng còn sưa va vì hồ đồ vũ phu của anh chồng ghen tuông ma đến nỗi phải kết liễu cuộc đời mình

c Đánh giá chung : Số phận người phụ nư xa hội xưa bị khinh rẻ va không được quyền

định đoạt hạnh phúc của mình, các tác giả lên tiếng phản đối, tố cáo xa hội nhằm bênh vực cho người phụ nư Đó la một chủ đề manh tính nhân văn cao cả của văn học đương thời

ĐỀ SỐ 3

Câu 1: (1,5 điểm)

Phân tích giá trị nội dung va nghệ thuật của đoạn thơ sau: "Đêm rừng hoang sương muối

Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo"

(Đồng chí – Chính Hưu)

Câu 2: (6 điểm)

Suy nghĩ về tình cha truyện ngắn Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng

GỢI Ý TRẢ LỜI Câu1:(1,5điểm)

- Cảnh thực của núi rừng thời chiến khốc liệt hiện lên qua các hình ảnh : rừng hoang, sương muối Người lính sát cánh cùng đồng đội : đứng cạnh bên nhau, mai phục chờ giặc - Trong phút giây giải lao bên người đồng chí của mình, các anh đa nhận vẻ đẹp của vầng trăng lung linh treo lơ lửng đầu súng : "Đầu súng trăng treo" Hình ảnh trăng treo đầu súng vừa có ý nghĩa tả thực, vừa có tính biểu trưng của tình đồng đội va tâm hồn bay lang mạn của người chiến sĩ Phút giây xuất thần ấy lam tâm hồn người lính lạc quan thêm tin tưởng vao cuộc chiến đấu va mơ ước đến tương lai hoa bình Chất thép va chất tình hoa quện tâm tưởng đột phá hình tượng thơ đầy sáng tạo của Chính Hưu

Câu2:(6điểm)

Yêu cầu học sinh cảm nhận được tình cha ông Sáu thật sâu nặng va cảm động ý bản :

a Giới thiệu về truyện ngắn Chiếc lược ngà của nha văn Nguyễn Quang

Sáng : tác phẩm viết về tình cha của người cán bộ kháng chiến đa hi sinh cuộc kháng chiến chống Mĩ của dân tộc

b Phân tích được luận điểm sau :

* Tình cảm của bé Thu danh cho cha thật cảm động va sâu sắc :

- Bé Thu la cô bé ương ngạnh bướng bỉnh rất đáng yêu : Thu không chịu nhận ông Sáu la cha, sợ hai bỏ chạy ông dang tay định ôm em, quyết không chịu mời ông la ba ăn cơm va nhờ ông chắt nước cơm giùm, bị ba mắng nó im rồi bỏ sang nha ngoại Đó la phản ứng tự nhiên của đứa trẻ gần năm xa ba Người đan ông xuất hiện với hình hai khác khiến nó không chịu nhận vì nó tôn thờ va nâng niu hình ảnh người cha bức ảnh Tình cảm đó khiến người đọc day dứt va cang thêm đau xót cho bao gia đình vì chiến tranh phải chia lìa, yêu bé Thu vì nó danh cho cha nó một tình cảm chân va đầy kiêu hanh

- Khi chia tay, phút giây nó kịp nhận ông Sáu la người cha bức ảnh, nó oa khóc tức tưởi cùng tiếng gọi xé gan ruột mọi người khiến chúng ta cảm động Nhưng hanh động ôm hôn ba của bé Thu gây xúc động mạnh cho người đọc

* Tình cảm của người lính danh cho sâu sắc :

- Ông Sáu yêu con, ở chiến trường nỗi nhớ giay vò ông Chính vì vậy về tới quê, nhìn thấy Thu, ông đa nhảy vội lên bờ xuồng chưa kịp cặp bến va định ôm hôn cho thoả nỗi nhớ mong Sự phản ứng của Thu khiến ông khựng lại, đau tê tái

- Mấy về phép, ông tìm cách gần gũi mong bù lại cho tháng xa cách bé bướng bỉnh khiến ông chạnh lòng Bực phải đánh song kiên trì thuyết phục nó Sự hụt hẫng của người cha khiến ta cang cảm thông va chia sẻ thiệt thòi ma người lính phải chịu đựng, nhận thấy hi sinh của các anh thật lớn lao

- Phút giây ông được hưởng hạnh phúc thật ngắn ngủi va cảnh éo le : lúc ông bé Thu mới nhận ba va để ba ôm, trao cho nó tình thương ông ấp ủ lòng mấy năm trời

ĐỀ SỐ 4 Câu 1: (2 điểm)

Câu 2: (5,5 điểm)

Viết bai thuyết minh giới thiệu về Nguyễn Du va giá trị của tác phẩm Truyện Kiều

GỢI Ý TRẢ LỜI Câu1:(2điểm)

Học sinh chép chính xác khô thơ đầu bai Đồn thuyền đánh cá Sai từ lỡi về chính tả hoặc từ ngư trừ 0,25 điểm

Phân tích nghệ thuật nhân hoá va so sánh có đoạn thơ, phát hiện được từ thể hiện các biện pháp đó : "như hịn lửa", "sóng cài then", "đêm sập cửa" Nhận thấy tác dụng của các hình ảnh góp phần gợi cho người đọc hình dung cảnh biển buôi hoang hôn rực rỡ, lung linh va hùng vĩ Sự bao la của vũ trụ đầy bí ẩn, mang một cảm quan mới của nha thơ gắn với thiên nhiên, với biển, với trời

Câu2:(5,5điểm)

Yêu cầu : Học sinh cần vận dụng kĩ lam văn thuyết minh về một tác giả, tác phẩm văn học va hiểu biết về Nguyễn Du va Truyện Kiều để lam tốt bai văn.

a Giới thiệu khái quát về Nguyễn Du va Truyện Kiều:

- Nguyễn Du được coi la một thiên tai văn học, một tác gia văn học tai hoa va lỗi lạc nhất của văn học Việt Nam

- Truyện Kiều la tác phẩm đồ sộ của Nguyễn Du va la đỉnh cao chói lọi của nghệ thuật thi ca về ngôn ngư tiếng Việt

b Thuyết minh về cuộc đời va nghiệp văn học của Nguyễn Du :

- Thân thế : xuất thân gia đình đại quý tộc, nhiều đời lam quan va có truyền thống văn học - Thời đại : lịch sử đầy biến động của gia đình va xa hội

- Con người : có khiếu văn học bẩm sinh, bản thân mồ côi sớm, có năm tháng gian truân trôi dạt Như vậy, khiếu văn học bẩm sinh, vốn sống phong phú kết hợp trái tim yêu thương vĩ đại đa tạo nên thiên tai Nguyễn Du

- Sự nghiệp văn học của Nguyễn Du với sáng tạo lớn, có giá trị cả về chư Hán va chư Nôm

c Giới thiệu về giá trị Truyện Kiều: * Giá trị nội dung :

- Truyện Kiều la một bức tranh hiện thực về xa hội bất công, tan bạo.

- Truyện Kiều đề cao tình yêu tự do, khát vọng công lí va ca ngợi phẩm chất cao đẹp của người

- Truyện Kiều tố cáo thế lực tan bạo cha đạp lên quyền sống của người. * Giá trị nghệ thuật :

Tác phẩm la một kiệt tác nghệ thuật tất cả các phương diện : ngôn ngư, hình ảnh, cách xây dựng nhân vật Truyện Kiều la tập đại của ngôn ngư văn học dân tộc

ĐỀ SỐ 5

Viết đoạn văn khoảng đến 10 câu nhận xét về nghệ thuật tả người của Nguyễn Du qua đoạn trích Chị em Thuý Kiều (Ngư văn -Tập một).

Câu 2: (6 điểm)

Suy nghĩ về hình ảnh người lính bai thơ Đồng chí của Chính Hưu.

GỢI Ý TRẢ LỜI Câu1:(1,5điểm)

Học sinh cần viết được các ý cụ thể :

- Tả chị em Thuý Kiều, Nguyễn Du sử dụng bút pháp ước lệ tượng trưng, lấy vẻ đẹp của thiên nhiên để so sánh với vẻ đẹp của người :

+ Thuý Vân : Đoan trang, phúc hậu, quý phái : hoa cười ngọc thốt, mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da

+ Thuý Kiều : Sắc sảo mặn mà, thu thuỷ, nét xuân xanh, hoa ghen, liễu hờn.

- Dùng lối ẩn dụ để ví von so sánh nhằm lam bật lên vẻ đẹp đai các của hai cô gái ma qua đó, nha thơ muốn đề cao vẻ đẹp của người

- Thủ pháp đòn bẩy, tả Vân trước, Kiều sau cũng la một bút pháp tai hoa của Nguyễn Du để nhấn vao nhân vật trung tâm : Thuý Kiều, qua đó lam nôi bật vẻ đẹp của nang Kiều cùng dự báo về nỗi truân chuyên của cuộc đời nang sau

Câu2:(6điểm)

Vận dụng kĩ lập luận vao bai viết để lam nôi bật chân dung người lính kháng chiến chống Pháp qua bai thơ Đồng chí với ý bản sau :

a Giới thiệu Đồng chí la sáng tác của nha thơ Chính Hưu viết vao năm 1948, thời kì đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp Chân dung người lính hiện lên chân thực, giản dị với tình đồng chí nồng hậu, sưởi ấm trái tim người lính chặng đường hanh quân

b Phân tích đặc điểm của người lính : * Nhưng người nông dân áo vải vao chiến trường :

Cuộc trò chuyện giưa anh - tôi, hai người chiến sĩ về nguồn gốc xuất thân rất gần gũi chân thực Họ từ vùng quê nghèo khó, "nước mặn đồng chua" Đó chính la sở chung giai cấp của người lính cách mạng Chính điều đó cùng mục đích, lí tưởng chung đa khiến họ từ mọi phương trời xa lạ tập hợp lại hang ngũ quân đội cách mạng va trở nên thân quen với Lời thơ mộc mạc chân chất chính tâm hồn tự nhiên của họ

* Tình đồng chí cao đẹp của người lính :

- Tình đồng chí được nảy sinh từ chung nhiệm vụ, sát cánh bên chiến đấu : "Súng bên súng đầu sát bên đầu"

Hai tiếng Đồng chí vang lên tạo một dòng thơ đặc biệt, đó la một lời khẳng định, la quả, cội nguồn va hình của tình đồng chí keo sơn giưa người đồng đội Tình đồng chí giúp người lính vượt qua mọi khó khăn gian khô :

+ Giúp họ chia sẻ, cảm thông sâu xa tâm tư, nỗi lòng của : "Ruộng nương anh gửi bạn thân cày" "Giếng nước gốc đa nhớ người lính".

+ Cùng chia sẻ gian lao thiếu thốn của cuộc đời người lính: "Áo anh rách vai" chân không giay Cùng chia sẻ "Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi".

+ Hình ảnh : "Thương tay nắm lấy bàn tay" la một hình ảnh sâu sắc nói được tình cảm gắn bó sâu nặng của người lính

* Ý thức quyết tâm chiến đấu va vẻ đẹp tâm hồn của người chiến sĩ :

- Trong lời tâm của họ đa đầy quyết tâm : "Gian nhà không mặc kệ gió lung lay" Họ vì nhiệm vụ cao cả thiêng liêng : đánh đuôi kẻ thù chung bảo vệ tự cho dân tộc, chính vì vậy họ gửi lại quê hương tất cả Từ mặc kệ nói được điều đó rất nhiều

- Trong bức tranh cuối bai nôi lên nền cảnh rừng giá rét la ba hình ảnh gắn kết : người lính, súng, vầng trăng Trong cảnh rừng hoang sương muối, người lính đứng bên phục kích chờ giặc Sức mạnh của tình đồng đội đa giúp họ vượt qua tất cả khắc nghiệt của thời tiết va mọi gian khô, thiếu thốn Tình đồng chí đa sưởi ấm lòng họ giưa cảnh rừng hoang Bên cạnh người lính có thêm một người bạn : vầng trăng Hình ảnh kết thúc bai gợi nhiều liên tưởng phong phú, la một biểu hiện về vẻ đẹp tâm hồn kết hợp chất hiện thực va cảm hứng lang mạn

ĐỀ SỚ 6 Câu 1: (3 điểm)

Phần ći của tác phẩm Chuyện người gái Nam Xương được tác giả xây dựng hang loạt chi tiết hư cấu Hay phân tích ý nghĩa của các chi tiết đó

Câu (4,5 điểm)

Phân tích câu thơ cuối của đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích (trích Truyện Kiều của Nguyễn Du).

GỢI Ý TRẢ LỜI Câu1:(3điểm)

Các chi tiết hư cấu ở phần cuối truyện : cảnh Vũ Nương gặp Phan Lang dưới thuỷ cung, cảnh sống dưới Thuỷ cung va cảnh Vũ Nương hiện về bến sông cùng lời nói của nang kết thúc câu chuyện Các chi tiết đó có tác dụng lam tăng yếu tố li kì va lam hoan chỉnh nét đẹp của nhân vật Vũ Nương, dù đa chết nang muốn rửa oan, bảo toan danh dự, nhân phẩm cho mình

- Câu nói cuối cùng của nang : “Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở nhân gian nữa” la lời nói có ý nghĩa tố cáo sâu sắc, hiện thực xa hội đó không có chỗ cho nang dung thân va lam cho câu chuyện tăng tính hiện thực yếu tố kì ảo : người chết không thể sống lạiđược

Câu2:(4,5điểm)

a Giới thiệu xuất xứ đoạn trích dựa vao hiểu biết về vị trí của nó văn bản va tác phẩm

b Phân tích các cung bậc tâm trạng của Kiều đoạn thơ :

- Điệp từ "Buồn trông" mở đầu cho mỗi cảnh vật qua cái nhìn của nang Kiều : có tác dụng nhấn mạnh va gợi tả sâu sắc nỗi buồn dâng ngập tâm hồn nang

- Mỗi biểu hiện của cảnh chiều ta bên bờ biển, từ cánh buồm thấp thoáng, cánh hoa trôi man mác đến "nội cỏ rầu rầu, tiếng sóng ầm ầm" đều thể hiện tâm trạng va cảnh ngộ của Kiều : cô đơn, thân phận trôi nôi lênh đênh vô định, nỗi buồn tha hương, lòng thương nhớ người yêu, cha mẹ va cả bang hoang lo sợ Đúng la cảnh lầu Ngưng Bích được nhìn qua tâm trạng Kiều : cảnh từ xa đến gần, mau sắc từ nhạt đến đậm, âm từ tĩnh đến động, nỗi buồn từ man mác lo âu đến kinh sợ Ngọn giáo cuốn mặt duềnh va tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi la cảnh tượng hai hùng, báo trước dông bao của số phận sẽ nôi lên, xô đẩy, vùi dập cuộc đời Kiều

c Khẳng định nỗi buồn thương của nang Kiều cũng chính la nỗi buồn thân phận của bao người phụ nư tai sắc xa hội cũ ma nha thơ cảm thương đau xót

ĐỀ SỚ 7 Câu1:(1,5điểm)

Chép lại bớn câu thơ nói lên nỗi nhớ cha mẹ của Thuý Kiều đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích va nhận xét về cách dùng từ ngư hình ảnh đoạn thơ.

Câu2:(6điểm)

Suy nghĩ về nhân vật Lục Vân Tiên đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga

GỢI Ý TRẢ LỜI Câu1:(1,5điểm)

Yêu cầu :

- Chép chính xác dòng thơ :

"Xót người tựa cửa hôm mai,

Quạt nồng ấp lạnh ? Sân Lai cách nắng mưa,

Có gốc tử vừa người ơm."

- Nhận xét cách sử dụng từ ngư hình ảnh đoạn thơ : dùng điển tích, điển cố sân Lai, gốc tử để thể hiện nỗi nhớ nhung va đau đớn, dằn vặt không lam tròn chư hiếu của Kiều Các hình ảnh đó vừa gợi trân trọng của Kiều đối với cha mẹ vừa thể hiện tấm lòng hiếu thảo của nang

Câu2:(6điểm)

Nêu được cảm nghĩ về nhân vật Lục Vân Tiên :

b Lục Vân Tiên la nhân vật lí tưởng Một chang trai vừa rời trường học bước vao đời lòng đầy hăm hở, muốn lập công danh, cũng mong thi thố tai cứu người, giúp đời Gặp tình huống bất la một thử thách đầu tiên, cũng la một hội hanh động cho chang

c Hanh động đánh cướp trước hết bộc lộ tính cách anh hùng, tai va tấm lòng vị nghĩa của Vân Tiên Chang chỉ có một mình, hai tay không, bọn cướp đông người, gươm giáo đầy đủ, thế lẫy lừng : "người sợ có tài khơn đương" Vậy ma Vân Tiên bẻ cây lam gậy xông vao đánh cướp Hình ảnh Vân Tiên trận đánh được miêu tả thật đẹp - vẻ đẹp của người dũng tướng theo phong cách văn chương thời xưa, nghĩa la so sánh với mẫu hình lí tưởng dũng tướng Triệu Tử Long ma người Việt Nam, đặc biệt la người Nam Bộ vốn mê truyện Tam quốc không mấy không thán phục Hanh động của Vân Tiên chứng tỏ cái đức của người vị nghĩa vong thân, cái tai của bậc anh hùng va sức mạnh bênh vực kẻ yếu, chiến thắng thế lực tan bạo

d Thái độ cư xử với Kiều Nguyệt Nga sau đánh cướp bộc lộ tư cách người chính trực, hao hiệp, trọng nghĩa khinh tai đồng thời cũng rất từ tâm, nhân hậu Thấy hai cô gái còn chưa hết hai hùng, Vân Tiên động lòng tìm cách an ủi họ : "ta trừ dòng lâu la" va ân cần hỏi han Khi nghe họ nói muốn được lạy tạ ơn, Vân Tiên vội gạt : "Khoan khoan ngồi chớ ra" Ở có phần câu nệ của lễ giáo phong kiến chủ yếu la đức tính khiêm nhường của Vân Tiên : "Làm ơn há dễ trông người trả ơn" Chang không muốn nhận cái lạy tạ ơn của hai cô gái, từ chối lời mời về thăm nha của Nguyệt Nga để cha nang đền đáp va ở đoạn sau từ chối nhận chiếc trâm vang của nang, chỉ cùng xướng hoạ một bai thơ rồi thản đi, không hề vương vấn Dường đối với Vân Tiên, lam việc nghĩa la một bôn phận, một lẽ tự nhiên, người trọng nghĩa khinh tai ấy không coi đó la công trạng Đó la cách cư xử mang tinh thần nghĩa hiệp của các bậc anh hùng hảo hán

ĐỀ SỐ 8 Câu1:(2,5điểm)

Phân tích ý nghĩa của các từ láy đoạn thơ : "Nao nao dòng nước uốn quanh

Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang Sè sè nắm đất bên đường,

Rầu rầu ngọn cỏ nửa vang nửa xanh." (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)

Câu 2: (5 điểm)

Nêu suy nghĩ của em về nhân vật anh niên Lặng lẽ Sa Pa của nha văn Nguyễn Thanh Long

GỢI Ý TRẢ LỜI Câu1:(3,5điểm)

Học sinh phát hiện các từ láy nao nao, nho nhỏ, sè sè, rầu rầu va thấy tác dụng của chúng : vừa chính xác, tinh tế, vừa có tác dụng gợi nhiều cảm xúc người đọc Các từ láy vừa gợi tả hình ảnh của vật vừa thể hiện tâm trạng người

"nao nao" gợi xao xuyến bâng khuâng về một vui xuân còn ma linh cảm về điều gì đó xảy đa xuất hiện

- Từ láy ở hai câu sau báo hiệu cảnh sắc thay đôi nhuốm mau u ám thê lương Các từ gợi tả được hình ảnh nấm mồ lẻ loi đơn độc lạc lõng giưa lễ tảo mộ thật đáng tội nghiệp khiến Kiều động lòng va chuẩn bị cho xuất hiện của hang loạt hình ảnh của âm khí nặng nề câu thơ tiếp theo

Câu2:(4điểm)

Học sinh vận dụng cách lam văn nghị luận về nhân vật văn học để viết bai cảm nghĩ về anh thanh niên Lặng lẽ Sa Pa - la nhân vật điển hình cho tấm gương lao động trí thức trong năm đất nước còn chiến tranh :

a Đề tai về tinh thần yêu nước va ý thức cống hiến của lớp trẻ la một đề tai thú vị va hấp dẫn của văn học kháng chiến chống Mĩ ma Lặng lẽ Sa Pa la một tác phẩm tiêu biểu.

b Phân tích phẩm chất tốt đẹp của anh niên :

- Trẻ tuôi, yêu nghề va trách nhiệm cao với công việc Các dẫn chứng tiêu biểu : một mình đỉnh núi cao chịu áp lực của cuộc sống cô độc anh nhận thấy mình với công việc la đôi, một giờ sáng ốp anh không bỏ buôi nao thể hiện ý thức quyết tâm hoan nhiệm vụ rất cao

- Cởi mở, chân thanh, nhiệt tình chu đáo với khách va rất lịch khiêm tốn (nói chuyện rất hồn nhiên, hái hoa tặng khách, tặng qua cho họ mang theo ăn đường, khiêm nhường nói về mình ma giới thiệu tấm gương khác)

- Con người trí thức tìm cách học hỏi nâng cao trình độ va cải tạo cuộc sống của mình tốt đẹp : không gian nơi anh ở đẹp đẽ, tủ sách với trang sách mở, vườn hoa đan ga la sản phẩm tự tay anh lam đa nói lên điều đó

c Hình ảnh anh niên la bức chân dung điển hình về người lao động trí thức lặng lẽ dâng cho đời đáng được ngợi ca, trân trọng

ĐỀ SỐ 9 Câu1:(1,5điểm)

Chép lại ba câu thơ ći bai thơ Đồng chí của Chính Hưu va phân tích ý nghĩa của hình ảnh kết thúc bai thơ

Câu2:(6điểm)

Với nhan đề : Môi trường sống của chúng ta, dựa vao hiểu biết của em về môi trường, viết một bai văn ngắn trình bay quan điểm của em va cách cải tạo môi trường sống một tốt đẹp

GỢI Ý TRẢ LỜI Câu1:(1,5điểm)

Chép chính xác dòng thơ được 0,5 điểm, nếu sai lỗi về chính tả hoặc từ ngư trừ 0,25 điểm : "Đêm rừng hoang sương muối

Đầu súng trăng treo". (Đồng chí - Chính Hưu)

Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "đầu súng trăng treo" được điểm.

Học sinh cần lam rõ giá trị nội dung va nghệ thuật của đoạn thơ sau : - Cảnh thực của núi rừng thời chiến khốc liệt hiện lên qua các hình

ảnh : rừng hoang, sương muối Người lính sát cánh cùng đồng đội : đứng cạnh bên nhau, mai phục chờ giặc

- Trong phút giây giải lao bên người đồng chí của mình, các anh đa nhận vẻ đẹp của vầng trăng lung linh treo lơ lửng đầu súng : Đầu súng trăng treo Hình ảnh trăng treo đầu súng vừa có ý nghĩa tả thực, vừa có tính biểu trưng của tình đồng đội va tâm hồn bay lang mạn của người chiến sĩ Phút giây xuất thần ấy lam tâm hồn người lính lạc quan thêm tin tưởng vao cuộc chiến đấu va mơ ước đến tương lai hoa bình Chất thép va chất tình hoa quện tâm tưởng đột phá hình tượng thơ đầy sáng tạo của Chính Hưu

Câu2:(6điểm)

Nêu vấn đề va triển khai bai văn nghị luận gồm các ý bản sau :

a Nêu vấn đề nghị luận : Môi trường sống của chúng ta thực tế bị ô nhiễm va người chưa có ý thức bảo vệ

b Biểu hiện va phân tích tác hại :

- Ơ nhiễm mơi trường lam hại đến sớng

- Ơ nhiễm mơi trường lam cảnh quan bị ảnh hưởng c Đánh giá :

- Nhưng việc lam đó la thiếu ý thức bảo vệ môi trường, phá huỷ môi trường sống tốt đẹp - Phê phán va cần có cách xử phạt nghiêm khắc

d Hướng giải quyết :

- Tuyên truyền để mỗi người tự rèn cho mình ý thức bảo vệ môi trường

- Coi đó la vấn đề cấp bách của toan xa hội

ĐỀ SỐ 10 Câu1.(3,5điểm)

Trong bai Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải viết : "Ta làm chim hót

Ta làm cành hoa."

Kết thúc bai Viếng lăng Bác, Viễn Phương có viết : "Mai miền Nam thương trào nước mắt

Muốn làm chim hót quanh lăng Bác."

a Hai bai thơ của hai tác giả viết về đề tai khác có chung chủ đề Hay chỉ tư tưởng chung đó

b Viết đoạn văn khoảng câu phát biểu cảm nghĩ về hai đoạn thơ

Vẻ đẹp lối sống, tâm hồn của nhân vật anh niên Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thanh Long va nhân vật Phương Định Những xa xôi của Lê Minh Khuê.

GỢI Ý TRẢ LỜI Câu1:(3điểm)

a Khác va giống : - Khác :

+ Thanh Hải viết về đề tai thiên nhiên đất nước va khát vọng hoa nhập dâng hiến cho cuộc đời + Viễn Phương viết về đề tai lanh tụ, thể hiện niềm xúc động thiêng liêng, tấm lòng tha thiết kính tác giả từ miền Nam vừa được giải phóng viếng Bác Hồ

- Giống :

+ Cả hai đoạn thơ đều thể hiện ước nguyện chân thanh, tha thiết được hoa nhập, cống hiến cho cuộc đời, cho đất nước, nhân dân Ước nguyện khiêm nhường, bình dị muốn được góp phần dù nhỏ bé vao cuộc đời chung

+ Các nha thơ đều dùng hình ảnh đẹp của thiên nhiên la biểu tượng thể hiện ước nguyện của mình

b HS tự chọn đoạn thơ để viết nhằm nôi bật thể thơ, giọng điệu thơ va ý tưởng thể hiện đoạn thơ

Đoạn thơ của Thanh Hải sử dụng thể thơ chư gần với các điệu dân ca , đặc biệt la dân ca miền Trung, có âm hưởng nhẹ nhang tha thiết Giọng điệu thể hiện đúng tâm trạng va cảm xúc của tác giả : trầm lắng, trang nghiêm ma tha thiết bộc bạch tâm niệm của mình Đoạn thơ thể hiện niềm mong muốn được sống có ích, cống hiến cho đời một cách tự nhiên chim mang đến tiếng hót Nét riêng câu thơ của Thanh Hải la đề cập đến một vấn đề lớn : ý nghĩa của đời sống cá nhân quan hệ với cộng đồng

Đoạn thơ của Viễn Phương sử dụng thể thơ chư, nhịp thơ vừa phải với điệp từ muốn lam, giọng điệu phù hợp với nội dung tình cảm, cảm xúc Đó la giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng, vừa thiết tha thể hiện đúng tâm trạng lưu luyến của nha thơ phải xa Bác Tâm trạng lưu luyến của nha thơ muốn mai ở bên lăng Bác va chỉ biết gửi tấm lòng mình cách hoá thân hoa nhập vao cảnh vật bên lăng : lam chim cất tiếng hót

Câu2:(4,5điểm)

a Giới thiệu sơ lược về đề tai viết về người sống, cống hiến cho đất nước văn học Nêu tên tác giả va tác phẩm cùng vẻ đẹp của anh niên va Phương Định b Vẻ đẹp của nhân vật hai tác phẩm :

* Vẻ đẹp cách sống :

+ Nhân vật anh niên : Lặng lẽ Sa Pa

- Hoan cảnh sống va lam việc : một mình núi cao, quanh năm suốt tháng giưa cỏ va mây núi Sa Pa Công việc la đo gió, đo mưa đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất…

- Anh đa lam việc với tinh thần trách nhiệm cao, cụ thể, tỉ mỉ, chính xác, đúng giờ ốp thì dù cho mưa tuyết, giá lạnh thế nao anh cũng trở dậy ngoai trời lam việc đúng giờ quy định

- Sự cởi mở chân thanh, quý trọng mọi người, khao khát được gặp gỡ, trò chuyện với mọi người

- Tô chức xếp cuộc sống của mình một cách ngăn nắp, chủ động : trồng hoa, nuôi ga, tự học

+ Cô niên xung phong Phương Định :

- Hoan cảnh sống va chiến đấu : ở cao điểm giưa một vùng trọng điểm tuyến đường Trường Sơn, nơi tập trung nhất bom đạn va nguy hiểm, ác liệt Công việc đặc biệt nguy hiểm : Chạy cao điểm giưa ban ngay, phơi mình vùng máy bay địch bị bắn phá, ước lượng khối lượng đất đá, đếm bom, phá bom

- Yêu mến đồng đội, yêu mến va cảm phục tất cả chiến sĩ ma cô gặp tuyến đường Trường Sơn

- Có đức tính đáng quý, có tinh thần trách nhiệm với công việc, bình tĩnh, tự tin, dũng cảm

* Vẻ đẹp tâm hồn :

+ Anh niên Lặng lẽ Sa Pa :

- Anh ý thức về công việc của mình va lòng yêu nghề khiến anh thấy được công việc thầm lặng ấy có ích cho cuộc sống, cho mọi người

- Anh đa có suy nghĩ thật đúng va sâu sắc về công việc đối với cuộc sống người - Khiêm tốn thực cảm thấy công việc va đóng góp của mình rất nhỏ bé

- Cảm thấy cuộc sống không cô đơn buồn tẻ vì có một nguồn vui, đó la niềm vui đọc sách ma lúc nao anh cũng thấy có bạn để trò chuyện

- La người nhân hậu, chân thanh, giản dị + Cô niên Phương Định :

- Có thời học sinh hồn nhiên vô tư, vao chiến trường giư được hồn nhiên

- La cô gái nhạy cảm, mơ mộng, thích hát, tinh tế, quan tâm va tự hao về vẻ đẹp của mình - Kín đáo tình cảm va tự trọng về bản thân mình

Các tác giả miêu tả sinh động, chân thực tâm lí nhân vật lam hiện lên một thế giới tâm hồn phong phú, sáng va đẹp đẽ cao thượng của nhân vật hoan cảnh chiến đấu đầy hi sinh gian khô

c Đánh giá, liên hệ :

- Hai tác phẩm đều khám phá, phát hiện ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn người Việt Nam lao động va chiến đấu

- Vẻ đẹp của các nhân vật đều mang mau sắc lí tưởng, họ la hình ảnh của người Việt Nam mang vẻ đẹp của thời kì lịch sử gian khô hao hùng va lang mạn của dân tộc Liên hệ với lối sống, tâm hồn của niên giai đoạn hiện

ĐỀ SỐ 11 Câu1:(1,5điểm)

Phân tích giá trị của phép điệp ngư đoạn thơ sau : "Cháu chiến đấu hơm nay

Vì tiếng gà thân thuộc Bà bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ."

(Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh)

Câu2:(6điểm)

Phân tích bai thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy

GỢI Ý TRẢ LỜI Câu 1: (1,5 điểm)

Điệp ngư đoạn thơ la từ vì, được sử dụng nhằm thể hiện mục đích chiến đấu của cháu -anh chiến sĩ bai thơ Nhưng lí -anh đưa rất giản dị : vì tiếng ga, vì ba, vì lòng yêu Tô quốc Mỗi từ vì nhằm nhấn mạnh một mục đích của anh, thể hiện tình yêu thiêng liêng với Tô quốc bắt nguồn từ tình cảm chân thực giản dị : tình gia đình với kỉ niệm mộc mạc đáng yêu đa hun đúc va la động lực giúp anh thêm sức mạnh vượt qua gian khó, chiến đấu va chiến thắng kẻ thù

Câu 2: (6 điểm)

a Mở bai : Giới thiệu bai thơ Ánh trăng đời năm 1978, sau đất nước thống nhất, người lính trở về với cuộc sống đời thường Hình ảnh ánh trăng la biểu tượng của thiên nhiên đất nước va người Việt Nam một thuở gian lao anh dũng ; trăng hiện tại nhắc nhở người lính về lối sống ân tình thuỷ chung

b Thân bai :

- Hình ảnh thiên nhiên được gợi lên bai thơ mang nét hồn hậu, đáng yêu qua các hình ảnh : sông, đồng, bể, rừng… Đó vừa la hình ảnh thực, vừa la hình ảnh tượng trưng về đất nước, thiên nhiên một thời quá khứ của người lính ma người với thiên nhiên "tri kỉ", hoa đồng, gần gũi, thân thiết, gắn bó

- Hình tượng ánh trăng hiện la hình tượng trung tâm với nhiều nghĩa ẩn dụ tượng trưng : la thiên nhiên thơ mộng, hiền hoa, đồng thời la đồng chí đồng đội, gần gũi sẻ chia, la nhân dân tình nghĩa thuỷ chung, la đất nước gian lao ma anh dũng…

- Trong hiện tại, ánh trăng hiện về đẹp đẽ người bạn nhắc nhở nha thơ, người lính anh tự thú nhận đa có giây phút lang quên bạn va quá khứ Trăng hiện về lặng lẽ, bao dung tấm lòng của nhân dân, đất nước Sự im lặng gợi nhiều suy tư, để người lính tự thức tỉnh c Kết bai : Khẳng định cái hay của bai thơ chính la gợi lên chân dung người rất thực, người với trăn trở, suy tư, với thú nhận của lương tri chớm lang quên quá khứ, từ đó nhắc nhở mọi người lối sống ân nghĩa thuỷ chung v

ĐỀ SỐ 12 Câu1:(1,5điểm)

Có bạn chép hai câu thơ sau :

"Làn thu thuỷ nét xuân sơn,

Hoa ghen thua thắm liễu buồn kém xanh."

Câu2:(6điểm)

Hình tượng anh bộ đội thơ ca thời kì chống Pháp va chống Mĩ vừa mang phẩm chất chung hết sức đẹp đẽ của người lính Cụ Hồ vừa có nét cá tính riêng khá độc đáo Qua hai bai thơ Đồng chí của Chính Hưu va Bài thơ tiểu đội xe khơng kính của Phạm Tiến Ḍt, em hay lam sáng tỏ nội dung vấn đề

GỢI Ý TRẢ LỜI Câu1:(1,5điểm)

Chép sai từ "buồn" - đúng la từ "hờn" Chép sai ảnh hưởng nghĩa của câu sau : "buồn" la chấp nhận còn "hờn" thể hiện tức giận có ý thức tiềm tang phản kháng Dùng "hờn" mới đúng dụng ý của Nguyễn Du về việc miêu tả nhan sắc Kiều thống nhất quan niệm hồng nhan bạc phận Kiều đẹp khiến thiên nhiên hờn ghen để rồi sau Kiều chịu số phận lênh đênh chìm nôi với mười lăm năm lưu lạc

Câu2:(6điểm)

Yêu cầu : Biết lam bai văn nghị luận, bố cục rõ rang, kết cấu hợp lí Nội dung :

1.Mở bai :Giớithiệu về người lính hai bai thơ Thân bai : Cần lam rõ hai nội dung :

- Nhưng phẩm chất chung hết sức đẹp đẽ của người lính Cụ Hồ - Nhưng nét riêng độc đáo tính cách, tâm hồn của người lính Nội dung1 :

- Người lính chiến đấu cho một lí tưởng cao đẹp

- Nhưng người dũng cảm bất chấp khó khăn, coi thường thiếu thốn, hiểm nguy - Nhưng người thắm thiết tình đồng đội

- Nhưng người lạc quan yêu đời, tâm hồn bay lang mạn Nội dung :

- Nét chân chất, mộc mạc của người nơng dân mặc áo lính (bai thơ Đồng chí).

- Nét ngang tang, trẻ trung của một thế hệ cầm súng mới (Bài thơ tiểu đội xe khơng kính). Kết bai : Cảm nghĩ của người viết về hình ảnh người lính

ĐỀ SỐ 13 Câu 1: (2 điểm)

a Chép lại câu thơ miêu tả tâm trạng của Thúy Kiều đoạn Mã Giám Sinh mua Kiều (Ngưvăn9,tậpmột).

b Cho biết đối tượng của miêu tả nội tâm la gì ?

Câu2:(5điểm)

GỢI Ý TRẢ LỜI Câu 1: (2,5 điểm)

a "Nỗi thêm tức nỗi nhà,

Thềm hoa bước lệ hoa hàng ! Ngại ngùng dợn gió e sương,

Ngừng hoa bóng thẹn trơng gương mặt dày". (Mã Giám Sinh mua Kiều - Ngư văn 9, tập một).

b Đối tượng của miêu tả nội tâm : ý nghĩa, cảm xúc, tình cảm nhân vật,… Cũng có thể la: cảnh vật, nét mặt, trang phục,… của nhân vật

Câu 2: (5 điểm)

"Lạ chi tạo xoay vần

Đời người nỗi gian truân khó lường"

Cha! Mẹ! Hai em! Chang! Nếu mọi người muốn biết cuộc sống của ấy năm phiêu bạt thì chỉ xin kể quang đời vẻ vang nhất của Liệu có ngờ từ một tấm thân ô nhục, bỗng chốc trở một phu nhân tướng quân nắm quyền sinh sát của nhiều kẻ gian ác bất lương Nếu mọi người thấu hiểu lòng thì hay lắng nghe chuyện kể : Báo ân, báo oán

Nhờ chang Từ Hải - một vị tướng đa rạch đôi sơn ha, chống lại triều đình, trở một phu nhân tướng quân Chang hỏi về người đa có ơn với con, kẻ đa ham hại con, đẩy vao bể khô Rồi chang mời hết người có ơn, bắt hết kẻ gian ác ấy về cho toan quyền xử tội Thế la hôm ấy, va chang ngồi điện xét xử - báo ân va báo oán Đầu tiên la Thúc Sinh, người đa có ơn cứu khỏi lầu xanh Chang Thúc bước vao, mặt đỏ cham, mình mẩy run run Con nghĩ, chang quá sợ ma Con biết chang la người nhu nhược không trách móc Dù vợ cả chang la Hoạn Thư ghen tuông hanh hạ chuyện đó để khác! Giờ phải đền ơn chang Con cất tiếng : "Chao chang Thúc! Hôm mời chang đến la để bay tỏ chút lòng thanh, xin được đền ơn cho chang!"

đa mất vai thứ đáng giá Với lại cũng tại chế độ đa thê, một chồng ma nhiều vợ, chồng chung thì dễ chiều cho Nhưng cũng tại kẻ hèn mọn gây việc chông gai, giờ thì chỉ còn biết trông chờ vao tấm lòng bao dung rộng lớn biển cả của phu nhân ma Xin phu nhân nghĩ cho ma thương cho kẻ hèn kém nay"

Con bang hoang vô cùng, khen cho mụ khôn ngoan đến mực ma nói phải lời Mụ thật giảo hoạt, khôn ngoan, tinh quái, ranh manh Nhưng lời nói của mụ có lí quá, cũng la đan ba thì cần hiểu được suy nghĩ chung của đan ba la : hay ghen tuông Tha cho mụ thì may đời cho mụ còn lam thì lại la người nhỏ nhen, với lại đa có ý khoan hồng nếu mụ biết hối cải Dù chưa thấy hanh động lời nói của mụ thì cũng có tình, có lí Mụ đa nhận hết lỗi vao mình thì cũng khoan dung cho mụ va chỉ nói thêm : "Hay biết hối cải vì sống ma tạo nhiều ơn nghĩa thì sẽ gặp nhiều điều tốt đẹp Nên nhớ câu ở hiền gặp lanh, ở ác gặp dư" Sau đó còn xử tội nhiều tên khác Tất cả chúng đều la lũ gian ác, độc địa, bất nhân Con chỉ kể có vậy

Đa trải qua biết bao đắng cay, khô nhục, cang thấm thía cái lẽ đời : "Hồng nhan bạc mệnh" Nhưng thôi, giờ đa đoan tụ với cả nha, có cha, có mẹ, có anh em, có người yêu chung thuỷ thì cuộc sống còn gì không hạnh phúc Cuộc sống theo nghĩa của nó la : "Gặp nhiều tai ương rồi sẽ có được niềm hạnh phúc" Con thấy thật đúng !

ĐỀ SỐ 14

Câu 1: Chép lại ba câu thơ ći bai thơ Đồng chí của Chính Hưu va phân tích ý nghĩa của

hình ảnh kết thúc bai thơ

Câu 2: (Với nhan đề : Môi trường sống của chúng ta, dựa vao hiểu biết của em về môi

trường, viết một bai văn ngắn trình bay quan điểm của em va cách cải tạo môi trường sống một tốt đẹp

GỢI Ý TRẢ LỜI

Câu 1: Chép chính xác dòng thơ được 0,5 điểm, nếu sai lỗi về chính tả hoặc từ ngư trừ 0,25

điểm :

"Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới

Đầu súng trăng treo". (Đồng chí - Chính Hưu) Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "đầu súng trăng treo" được điểm.

Học sinh cần lam rõ giá trị nội dung va nghệ thuật của đoạn thơ sau : - Cảnh thực của núi rừng thời chiến khốc liệt hiện lên qua các hình

ảnh : rừng hoang, sương muối Người lính sát cánh cùng đồng đội : đứng cạnh bên nhau, mai phục chờ giặc

- Trong phút giây giải lao bên người đồng chí của mình, các anh đa nhận vẻ đẹp của vầng trăng lung linh treo lơ lửng đầu súng : Đầu súng trăng treo Hình ảnh trăng treo đầu súng vừa có ý nghĩa tả thực, vừa có tính biểu trưng của tình đồng đội va tâm hồn bay lang mạn của người chiến sĩ Phút giây xuất thần ấy lam tâm hồn người lính lạc quan thêm tin tưởng vao cuộc chiến đấu va mơ ước đến tương lai hoa bình Chất thép va chất tình hoa quện tâm tưởng đột phá hình tượng thơ đầy sáng tạo của Chính Hưu

Câu 2: Nêu vấn đề va triển khai bai văn nghị luận gồm các ý bản sau :

a Nêu vấn đề nghị luận : Môi trường sống của chúng ta thực tế bị ô nhiễm va người chưa có ý thức bảo vệ

- Ơ nhiễm mơi trường lam hại đến sớng

- Ơ nhiễm mơi trường lam cảnh quan bị ảnh hưởng c Đánh giá :

- Nhưng việc lam đó la thiếu ý thức bảo vệ môi trường, phá huỷ môi trường sống tốt đẹp - Phê phán va cần có cách xử phạt nghiêm khắc

d Hướng giải quyết :

- Tuyên truyền để mỗi người tự rèn cho mình ý thức bảo vệ môi trường

- Coi đó la vấn đề cấp bách của toan xa hội

GIỚI THIỆU MỘT SỐ BÀI VĂN HAY :

Đề bài: Suy nghĩ em vầng trăng tri kỷ, vầng trăng tình nghĩa, vầng trăng dửng

dưng đặc biệt vầng trăng thức tỉnh thơ “Ánh trăng” Nguyễn Duy Trăng- Hình ảnh giản dị, quen thuộc đa chắp cánh cho hồn thơ bay để rồi tác phẩm tuyệt vời được đời Nếu Chính Hưu đa treo lên một bức tranh tuyệt đẹp, lang mạn qua hình ảnh “Đầu súng trăng treo” thì “Ánh trăng” của Nguyễn Duy lại mang một tính chất triết lý thầm kín Đó la đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” Đối với nha thơ la vầng trăng tri kỷ, vầng trăng tình nghĩa, vầng trăng dửng dưng va đặc biệt la vầng trăng thức tỉnh Nó hồi chuông gióng lên, đánh thức tâm hồn u tối mỗi người

Có thể nói, với mỗi chúng ta, vầng trăng la một vật thể bình thường ma thiên nhiên, đất trời ban tặng Nhưng với Nguyễn Duy, vầng trăng không la hình ảnh của quê hương ma nó còn la người bạn tri âm, tri kỷ, la quá khứ nghĩa tình, chan chứa yêu thương, la một quan toa lương tâm tận sâu thẳm tâm hồn nha thơ “Hồi nhỏ sống với đồng/ Với

sông với bể/ Hồi chiến tranh rừng/ Vầng trăng thành tri kỷ” Tuôi thơ tác giả được gắn

bó với “vầng trăng”, “với đồng”, “với sông” “với bể” Nhưng hình ảnh gần gũi, quen thuộc với mỗi người dân quê Việt Nam Đến lúc chiến đấu trăng lại người bạn thân sát cánh bên người lính, cùng người lính trải nghiệm sương gió, bom đạn của chiến tranh, của đời lính Tình cảm gắn bó bao lâu, chỉ biết hợp hai “tri kỷ” Một tình bạn thật đẹp, thật cao cả va suy nghĩ của người lính: “Ngỡ không quên/ Cái

vầng trăng tình nghĩa”

Nhưng rời năm tháng gian khô qua đi, người lính năm nao đa xa lang quê bình của tuôi thơ về với phố cùng với tiện nghi sinh hoạt: “Từ hồi thành

phố/ Quen ánh điện cửa gương/ Vầng trăng qua ngõ/ Như người dưng qua đường”

Nhưng kỷ niệm tuôi thơ hồn nhiên, khó khăn chiến trường cùng “vầng

trăng” đa vao dĩ vang Người lính năm xưa đa vô tình lang quên quá khứ, quên người bạn “tri kỷ” của mình Dẫu bạn- đồng chí, có ngang qua ngõ thì cũng chỉ la một thoáng lướt

qua Một phần vô tâm của người đa lấn át lí trí người lính Nhưng một hoan cảnh đặc biệt “Đèn điện tắt”, người lính phải giật mình sưng sờ: “Đột ngột vầng trăng tròn”

Bao lâu người lính đa quên mất rồi! Nhưng, “đột ngột”- một x́t hiện khơng dự báo trước “Trăng trịn vành vạnh/ Kể chi người vơ tình/ Ánh trăng im phăng phắc/ Đủ cho

ta giật mình”

Quá khứ xưa hiện về nguyên vẹn Trăng- hay quá khứ nghĩa tình tran đầy,

viên man, thuỷ chung “Trăng tròn vành vạnh” Trăng đẹp, quá khứ toả sáng đầy ắp yêu thương người đa lang quên Trăng “im phăng phắc”, một cái lặng lẽ đến đáng sợ Trăng không hề trách móc người quá vô tâm một khoan dung, độ lượng “Vầng trăng” dửng dưng không có một tiếng động lương tâm người lại đang bộn bề trăm mối “Ánh trăng” hay chính la quan toa lương tâm đánh thức mợt hờn người Cái “giật mình” của người lính phải la thức tỉnh lương tâm của người? Chỉ im lặng “vầng trăng” đa thức tỉnh, đánh thức người sau một mê dai đầy u tối

Chỉ với một “vầng trăng” - “vầng trăng” của Nguyễn Duy cũng có thể lam được nhưng điều tưởng chừng không thể “Ánh trăng” la cội nguồn quê hương, la nghĩa tình bè bạn, la quan toa lương tâm, la thức tỉnh của người Trăng đẹp, quá khứ còn va người còn hội sửa chưa sai lầm

Mỗi người chúng ta có thể đến một lúc nao đó sẽ lang quên quá khứ, sẽ vô tình với mọi người rồi khoan dung va độ lượng của quê hương sẽ tha thứ tất cả “Ánh

trăng” của Nguyễn Duy sẽ mai mai soi sáng để đưa người hướng tới tương lai tươi đẹp

Đạo lí sống thuỷ chung, nghĩa tình với quá khứ, với quê hương sẽ đưa lối mỗi chúng ta đến với cuộc đời hạnh phúc ở tương lai

Đọc thêm : Chuyện người gái Nam Xương

dang, thiết tha với hạnh phúc, không hư danh, thương chồng va giau lòng vị tha, một tâm hồn có văn hoá Trong xa chồng, nang nuôi thơ, chăm sóc mẹ chồng mẹ đẻ của mình Ngòi bút Nguyễn Dư tỏ gia dặn, nha văn đa để cho chính người mẹ chồng ấy nhận xét về tấm lòng hiếu thảo của nang trước ba cụ qua đời: “Sau trời giúp người lanh ban cho phúc trạch, giống giòng tươi tốt… xanh quyết chẳng phụ con, cũng đa chẳng nỡ phụ mẹ” Trong mắt của người mẹ chồng ấy, nang la “người lanh” Ðến người chồng chinh chiến trở về nghi oan cho nang, Vũ nương tỏ bay không được thì tự vẫn, chứ không sống “chịu tiếng nhuốc nhơ” Khi thì cách xủ thế, thông qua lời nói, hanh động, thái độ hình ảnh Vũ nương hiện lên la một người trắng thuỷ chung, giau lòng vị tha, hiếu thảo cũng la một người phụ nư khí khái, tự trọng Ðó la một tâm hồn đẹp, đẹp một cách có văn hoá Dường Nguyễn Dư đa tập trung nét đẹp điển hình của người phụ nư Việt Nam vao hình tượng Vũ nương Con người đẹp, thiết tha với hạnh phúc phải chết - Ðó chính la bi kịch về số phận người Vấn đề biết bao nha văn xưa tùng trăn trở Có lẽ đó cũng la bi kịch của muôn đời Bởi vậy, vấn đề ma Chuyện người gái Nam Xương đặt la vấn đề có tính khái, quát giau ý nghĩa nhân văn Phía sau tấn bi kịch của Vũ nương có một cuộc sống chinh chiến, loạn li, gây cách biệt, bản la người chồng mù quáng đa nghi, thiếu sáng suốt Nhưng kẻ thế xưa tùng gây bao nỗi oan trái, đô vỡ đời Ðó cũng la một thứ sản phẩm có xa hội người Cho nên vấn đề tưởng chùng rất riêng ấy lại la vấn đề điển hình của cuộc sống Tất nhiên tấn bi kịch có phần của Vũ nương Nang vùa la nạn nhân cũng la tác nhân Bởi chính nang đa lấy cái bóng lam cái hình, lấy cái hư lam cái thật Âu đó cũng la một bai học sâu sắc của muôn đời vậy Phần truyền kì câu chuyện la chuyện Vũ nương không chết, trở về sống Quy động của Nam Hải Long Vương… đó la cuộc sống đời đời Nha văn đa tạo một cuộc gặp gỡ kì thú giưa Phan Lang - một người dương thế - với Vũ Nương nơi động tiên Cuộc gặp gỡ ấy đa lam sáng tỏ thêm phẩm chất của Vũ nương Khi Phan Lang nhắc đến chuyện nha của tô tiên thì Vũ nương “ứa nước mắt khóc” Nang quả thật la một người thiện căn, thiết tha gắn bó với quê hương đời sống ma không được sống Tính cách của nang va bi kịch được tô đậm khơi sâu một lần nưa Nhưng dụng ý của nha văn đưa phần truyền kì vao câu chuyện không chỉ có thế Nguyễn Dư muốn khẳng định một chân lí nghệ thuật: cái Ðẹp la bất tủ Vũ nương không sống được ở cõi đời thì sẽ sống vĩnh ở cõi tiên, vì nang la cáiÐẹp

Nói cho cùng, hiện thực của câu chuyện la hiện thực về tấm lòng của nha văn trước vấn đề của cuộc sống Nha văn đa sâu khai thác vẻ đẹp va nỗi đau khô xót xa phức tạp của tâm hồn người, nhất la người phụ nư xa hội đương thời Vũ nương Cũng qua đó, nha văn khẳng định một chân lí nghệ thuật phảng phất các truyện cô dân gian… Thánh Gióng về trời, An Dương Vương xuống biển… kì lạ ma cũng rấtthực

LỜI NGỎ:

Các em thân mến!

Phần thứ nhất: 20 đề văn va hướng dẫn lam bai sơ lược Phần thứ hai: 35 bai văn tự luận

Để lam tốt một bai văn, các em lưu ý một số điểm sau:

Trước hết, các em phải tuân thủ nghiêm túc bước xây dựng văn bản: a Tìm hiểu đề - tìm ý

b Lập dan ý c Viết bai

d Kiểm tra - sửa chưa

Ít nhất bước tìm hiểu đề, tìm hiểu ý, các em phải xác định được ý lớn mình cần viết va ghi vao giấy nháp Từ đó các em lập một dan ý hết sức ngắn gọn, dựa vao đó các em viết bai hoan chỉnh Như vậy la chí ít bai lam của các em có ý Hầu hết các em viết bai không tuâ thủ bước bai lam Rất sơ sai, không có ý, hoặc có thì trình bay cũng lộn xộn, không gay gọn

Thứ hai, cách trình bay bai viết, các em phải chú ý trình bay rõ rang bố cục ba phần: mở bai, thân bai, kết bai, các đoạn văn phải rạch ròi Không viết tắt bai lam Chú ý viết đúng chính tả, dùng đúng các dấu câu

Thứ ba, các em phải rèn luyện cách viết mở bai cho bai văn Như người ta thường nói:"Đầu xuôi thì đuôi lọt" Trong thực tế có rất nhiều bạn mất rất nhiều thời gian cho phần mở bai Chính vì vậy ma không còn thời gian để giải quyết phần thân bai ( Phần chính của bai văn) Yêu cầu bản của một mở bai la: ngắn, đủ,

Va cuối cùng, các em hay tự giải đề theo cách hiểu của mình, sau đó hay đọc các bai tự luận tai liệu nay, để từ đó các em so sánh, kiểm tra va rút kinh nghiệm cho bai lam của mình!

Hi vọng tập tai liệu sẽ có ích cho các em! Chúc các em cơng!

1.Ph©n tích đoạn thơ:

Chân phải bớc tới cha ………

Ngày đẹp đời” B i l mà :

Nãi víi Y Phơng số thơ viết tình cha Cảm

hng bao trùm thơ tình thơng con, niềm tự hào với quê hơng xứ sở, khao khát bình dị mà đỗi thiêng liêng ngời cha lo quyên nguồn cội, dặn dò quê hơng, ngời dân tộc

Bài thơ mở đầu hồi ức tuổi thơ tuổi trẻ bố mẹ để sau nỗi niềm, lịng ngời cha:

Chân phải bớc tới cha

Ngy đẹp đời

Hãy lắng nghe điều ngời cha nói với : đứa sinh suốt thời ấu thơ bớc chập chững ngời bớc trang tron gj Lần đứa trẻ đơi chân vịng tay cha m

Chân phải bớc tới cha Chân trái bíc tíi mĐ

Câu thơ thật đơn giản nh lời kể lời tả trìu mến thân thơng, lịng cha mẹ đích để hớng tới.hình ảnh cụ thể giàu chất thơ cách đo đếm chiều dài:

Mét bíc ch¹m tiÕng nãi Hai bíc tíi tiÕng cêi

Câu thơ thật ấm áp, ríu rít, ngào, thứ âm vang mà ngời làm cha làm mẹ bồi hồi xao xuyến Tuy vậy, dù lòng cha mẹ bao dung đến đâu, đứa cần nhng cha đủ có bầu sữa tinh thần thứ hai quê hơng Quê hơng lên ba yếu tố: rừng, đờng ngời đồng mình:

Rõng cho hoa

Con đờng cho lịng Ngời đồng u

Rừng đờng vật vô tri nhng đem lại thứ mà đứa trẻ cần để lớn Cái đẹp tự nhiên không màu sắc mà cịn lịng Cịn ngời đồng đáng u Đó cốt cách tài hoa v tinh thn mu sng:

đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát

Túm li, đoạn thơ mở đầu đan xen quê hơng, gia đình - cha mẹ ni đứa lớn lên chặng đờng đời Đây tâm mà ngời cha muốn gửi tới đứa yêu q Mong khơn lớn trởng thành, sống xng ỏng vi quờ hng

2 Phân tích đoạn thơ:

Ngửa mặt lên nhìn mặt §đ cho ta giËt m×nh”

B i l m:à à

Trăng đề tài quen thuộc thơ ca Trăng nh biểu tợng thơ mộng gắn với tâm hồn thi sĩ Nhng có nhà thơ viết trăng, khơng tìm thấy thơ mộng, mà gửi gắm nỗi niềm tâm mang tính hàm nghĩa độc đáo Đó trờng hợp thơ ánh trăng Nguyễn Duy.

Vầng trăng gắn bó với tuổi thơ, với đời ngời lính, trở thành ngời bạn tri kỉ, ngỡ khơng qn nhng hồn cảnh sống đổi thay, ngời thay đổi, có loc trở nên vơ tình Sau chiến thắng trở thành phố, quen ánh điện cửa gơng, khiến cho vầng trăng tình nghĩa vơ tình bị lãng qn nhng tình đời thờng xảy làm cho ngời phải giật tỉnh ngộ, phải đối mặt với vầng trăng mà sám hối:

Ngửa mặt lên nhìn mặt Có cài rng rng Nh đồng bể Nh sông rừng

Rng rng biểu xoc động, nớc mắt ứa ra, khóc Giọt nớc mắt làm cho lòng ngời thản lại, sáng lại Bao kỉ niệm đẹp ùa về, tâm hồn gắn bó chan hồ với thiên nhiên, với vầng trăng xa, với đồng với bể,với sông với rừng Cấu troc câu thơ song hành với biện pháp tu từ so sánh, điệp ngữ cho thấy ngòi bot Nguyễn Duy thật tài hoa Đoạn thơ hay chất thơ bộc bạch chân thành, tính biểu cảm, ngơn từ hình ảnh thơ vào lịng ngời, khắc sâu cách nhẹ nhàng mà thấm thía nhà thơ muốn tâm với chong ta

Trăng trịn vành vạnh Kể chi ngời vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật

Tròn vành vạnh trăng rằm, vẻ đẹp viên mãn Trăng thuỷ chung mặc cho thay đổi, vơ tình với trăng ánh trăng im phăng phắc, không lời trách Trăng bao dung độ lợng Tấm lòng bao dung độ lợng khiến cho ta phải giật Sự giật để tự lột xác, để trở Trở với tốt đẹp xa Đó giật để tự hồn thiện

Tóm lại, với giọng thơ trầm tĩnh, sâu lắng, đoạn thơ gây nhiều xoc động cho ngời đọc Nó nh lời tâm sự, lời tự tho, lời tự nhắc chân thành Qua đoạn thơ, tác giả muốn nói rằng: phải thuỷ chung, trọn vẹn, phải nghĩa tình sắt son với nhân dân, với đất nớc, với thân

3 Phân tích Sang thu.

B i l m:à à

Hữu Thỉnh sinh năm 1942, thuộc lớp nhà thơ trởng thành kháng chiến chống Mĩ Ông ngời viết nhiều, viết hay quê hơng sống ngời, đặc biệt mùa thu Với tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, Hữu Thỉnh phát biến chuyển nhẹ nhàng đất trời sang thu Với Sang thu, Hữu Thỉnh góp vào thơ đại Việt Nam tranh thu với nét mẻ, sáng tạo

Khổ thơ thứ dự cảm mùa thu về: Bỗng nhận hơng ổi

Phả vào gió se

Sng chựng chỡnh qua ngõ Hình n h thu

Trong hơng vị thân thuộc làng quê, Hữu Thỉnh giật thảng nhận hơng ngây ngất ngào trái ổi đầu mùa Hơng ổi thân thơng nh mùi vị vờn, làng quê nơi đồng Bắc Hơng ổi tín hiệu đặc trng mùa thu Từ nh đợc gieo lên ngỡ ngàng, ngạc nhiên từ nhỉ, thu về? Tất đến với nhà thơ nhẹ nhàng mà đột ngột quá, thu với đất trời q hơng với lịng ngời mà khơng báo trớc để giây phot ngỡ ngàng, nhà thơ nhận hơng ổi: phả vào gió se hơng ổi từ mà lan toả khơng gian đợc gió se gió heo may khơ lạnh đầu nùa Gió se tràn vè xua tan bao oi nóng nực mùa hè, đem lại cho ngời cảm giác thoải mái dễ chịu Trong d vị ngây ngất trái ổi đầu mùa, nhà thơ nhạn thấy:

sơng chùng chình qua ngõ Hình nh thu

Màn sơng qua từ láy chùng chình đợc nhân hố nh vẻ dun dáng thiếu nữ đơi mơi Màn sơng mờ mờ ảo ảo nh sắc màu cổ tích khiến cho cảnh vật nơi làng q ngõ xóm trở thành giới thần kì tuyệt diệu Và câu thơ Hình nh thu khép lại dòng cảm xoc bất ngờ đột ngột nhà thơ Tất tín hiệu cuối đến nghi vấn: thu về? Từ hình nh diễn tả ngỡ ngàng thảng thốt, thu đến với đất trời thật sao?

Từ điểm nhìn cận cảnh, quan sát tinh tế, cảm nhận dấu hiệu thiên nhiên khứu giác( hơng ổi), xoc giác( gió se) thị giác( sơng), nhà thơ chứng tỏ hồn thơ tinh tế, nhạy cảm cảm nhận tiết giao mùa nơi làng quê bình

Nếu nh khổ thơ thứ cảm xoc đột ngột, ngỡ ngàng nhận thu với đất trời đến khổ thơ thứ hai, nhà thơ nhìn rộng việc quan sát:

Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu

Chất liệu thực rõ Cái dềnh dàng dịng sơng phot hoi sau loc gập ghềnh leo thác nhọc nhằn lại ạt xối xả dới ma rào mùa hạ từ đợc loc diễn tả hoi th thớt Từ dềnh dàng chuyển động chậm chạp lâu sơng có dịp nghỉ nhơi thản nh đám mây mùa hạ hình ảnh độc đáo, thể trí tởng tợng phong tác giả Trong khoảnh khắc giao mùa, đám mây bầu trời cao trở thành ranh giới mùa hạ với mùa thu Từ vắt mang hiệu diễn đạt lớn Từ phot giây giao mùa vơ hìmh, trừu tợng, tác giả biến thành vật hữu hình cụ thể để ngời đọc cảm nhận rõ tín hiệu mùa thu

đến khổ thơ thứ ba cảm nhận giao mùa rõ hơn: Vẫn nắng

đã vơi dần ma Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi

Nắng cuối hạ nhng độ nóng, độ chói khơng cịn gay gắt Cơn ma nhẹ hạt so với trận ma rào xối xả ngày hè qua Tiếng sấm giảm dần, khơng cịn bất ngờ hàng cổ thụ Từ quan sát thiên nhiên, ta phát đợc triết lí mà nhà thơ muốn gửi gắm nắng, ma, sấm hình ảnh ẩn dụ cho khắc nghiệt biến chuyển đời Hàng đứng tuổi ngời trải Cả đoạn thơ mang ý nghĩa: ngời trải vững vàng trớc biến đổi đời

Hình ảnh thơ đẹp , ngơn từ tinh tế , giọng thơ êm đềm rung động man mác ,bâng khuâng tác giả buổi giao mùa tạo nên dấu ấn không dễ phai mờ lịng bao độc giả Có lẽ mà sau đọc “Sang thu” của Hữu Thỉnh ta thấy yêu mùa thu thiết tha, nồng hậu quê nhà 4 Cảm nhận thơ Viếng lăng Bác

B i l mà :

Bác Hồ kiện lớn làm xoc động muôn triệu trái tim Việt Nam giới, làm cảm động đát trời: “ Trời tuôn nớc mắt, đời tuôn ma” Hầu nh nhà thơ làm thơ khóc Bác, viếng Bác Trong có nhà thơ Viễn Phơng với Viếng lăng Bác

Bài thơ Viếng lăng Bác Viễn Phơng khơng thơ viếng hay khóc Bác bình thờng Bác năm 1969 Mùa xuân 1975 đất nớc thống nhất, năm 1976 Viễn Phơng tới viếng lăng Ngời Nh viếng Bác, khóc Bác thăm Bác Cả ba nhập vào chuyến Một chuyến hành hơng mà đồng bào chiến sĩ miền Nam chờ đợi, mong mỏi chiến đấu suốt chục năm trờng

Mở đầu thơ, tác giả tự giới thiệu: “Con miền Nam thăm lăng Bác” Cách xng hô thật hồn nhiên mà tha thiết Bác cha xng Nhng miền Nam lại mang sắc thái thiêng liêng - đứa xa vắng mặt ngày cha Miền Nam nơi trớc sau, nơi Bác Hồ mong nhớ “Bác nhớ miền Nam nỗi nhớ nhà Miền Nam mong Bác nỗi mong cha”

Từ xa, nhà thơ vừa nhìn thấy hàng tre xoc động: Đã thấy sơng hàng tre bát ngát

Ôi hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp ma sa đứng thẳng hàng

Víi tõ con, với hình ảnh hàng tre, nhà thơ dà tạo nên không khí thật thân thơng gần gũi thiêng liêng nơi lăng Bác

-c bày tỏ kín đáo qua cách dùng ẩn dụ: “ Thấy mặt trời lăng đỏ” Bác mặt trời, Bác nh mặt trời Bác trời xanh, mãi trời xanh Tất thể ngời Nhng đến khổ thơ thứ ba tình cảm bộc lộ cách trực tiếp Đó tình thơng, nỗi đau đợc bộc phát nhìn thấy Bác nằm lăng: “Mà nghe nhói tim” Đây giật thảng Tất nhiên, nhận thức lí trí nhắc ta Bác sống Nhng nỗi đau nhói lên từ đáy sâu trái tim Bác thật Bác gặp mặt ngời miền Nam mà ngời mong nhớ

Khỉ th¬ ci cảm xoc trớc về:

Mai miền Nam thơng trào nớc mắt Muốn làm tre trung hiếu chốn

Ngh n ngy mai miền Nam, nỗi thơng nhớ làm trào rơi nớc mắt.Không phải rng rng, rơm rớm, mà trào Một cảm xoc mãnh liệt Tình thơng xót nh nén tâm hồn làm nảy sinh bao ớc muốn Ước muốn làm chim hót quanh lăng bác để lại chot vui tơi nhí nhảnh bên ngời hi sinh gia đình tình riêng đất nớc Ước muốn làm đóa hoa tỏa hơng quanh lăng Một hơng nh thực nh h thoang thoảng Ước muốn làm tre trung hiếu quanh lăng để canh giấc ngủ cho ngời Tất ớc muốn đề quy tụ vào điểm muốn đợc gần Bác mãi, khơng rời xa

Tóm lại, với hình ảnh ẩn dụ giàu ý nghĩa, với giọng thơ nghiêm trang thành kính, với cảm xoc chân thành, nhà thơ viễn Phơng nói hộ cho ngời nỗi xoc động thiêng liêng, lòng biết ơn vô hạn Bác Hồ - vị cha già dân tộc

5 Suy nghÜ cđa em vỊ truyn : Những xa xôi Lê Minh

Khuê.

Bài làm

L cõy bot chuyên truyện ngắn, chiến tranh Lê Minh Khuê viết sống chiến đấu tuổi trẻ tuyến đờng Trờng Sơn “Những xa xôi” tác phẩm đầu tay bà, đợc viết năm 1971 loc kháng chiến chống Mỹ dân tộc diễn ác liệt Truyện giop ta hiểu sống cô gái niên xung phong cao điểm tuyến đờng Tr-ờng Sơn

Truyện xoay quanh ba nhân vật nữ niên xung phong tổ trinh sát mặt đờng Họ ba ngời nhng công việc gắn bó họ thành khối thống Họ sống chiến đấu tronh hồn cảnh vơ gian khổ , ác liệt : cao điểm trọng yếu tuyến đờng Trờng Sơn, làm công việc đặc biệt nguy hiểm: “khi có bom nổ đo khối lợng đất lấp vào hố bom ,đếm bom cha nổ cần phá bom” Nghĩa họ nơi tập trung nhiều bom đạn , làm công việc đối mặt với chết Họ cảm nhận rõ ràng : “Đất bốc khói , khơng khí bàng hồng , máy bay ầm ì xa dần Thần kinh căng nh chão , tim đập bất chấp nhịp điệu ,chân chạy mà biết khắp chung quanh có nhiều bom cha nổ ” Cơng việc thờng ngày mạo hiểm địi hỏi họ phải ngời dũng cảm ,gan góc có tinh thần trách nhiệm cao công việc ,không sợ gian khổ hy sinh

bím tóc dày tơng đối mềm ,một cổ cao , kiêu hãnh nh đài hoa loa kèn”và đơi mắt đẹp:“có nhìn mà xa xăm”.Vừa qua thời học sinh,cuộc sống chiến tr-ờng luyện Định thành chiến sỹ kiên ctr-ờng , dũng cảm Ngày Định phá bom nhiều lần ,cơ có nghĩ tới chết nhng điều quan trọng “liệu mìn có nổ , bom có nổ khơng ?khơng làm cách để châm mìn lần thứ hai ?”.Tâm trạng Phơng Định phá bom đợc miêu tả cụ thể ,tinh tế đến cảm giác Từ cảm nhận khơng khí đầy căng thẳng đến cảm giác “các anh cao xạ dõi theo cử ,động tác mình” lịng dũng cảm nh đợc tăng lên tự trọng : “Tôi đến gần bom …tôi không khom, anh khơng thích kiểu khom đàng hồng mà bớc tới ”.Cảm giác căng thẳng Định bên bom , kề sát chết im lìm bất ngờ đợc miêu tả tỉ mỉ đến chi tiết : “thỉnh thoảng lỡi xẻng chạm vào bom Một tiếng động sắc đến gai ngời, cứa vào da thịt …Vỏ bom nóng Một dấu hiệu chẳng lành ” Đó cơng việc hàng ngày quen Định Công việc hiểm nguy khiến ba cô gái niên xung phong trở nên thật phi thờng ,thật đáng khâm phục

Tuy ác liệt chiến trờng không làm vơi đời sống tâm hồn sáng, giàu cảm xoc Định Cô hay mơ mộng, thích hát, chí “bịa lời mà hát ”thích dân ca quan họ, thích hành kho, thích Cachiusa, thích dân ca ý… Định cịn hay ngồi bó gối mơ màng, sống với hồi tởng gia đình,q hơng… Cơ ý thức mình, tự hào đợc nhiều ngời để ý nhng lại tỏ hờ hững nh kiêu kỳ Tuy suy nghĩ tình cảm “những ngời đẹp nhất, thông minh, can đảm cao thợng ngời mặc quân phục,có mũ” Định thực cô thiếu nữ mộng mơ, hồn nhiên, sáng dũng cảm

Ngôi kể thứ nhất, cách kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động, trẻ trung nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật đặc sắc tác giả góp phần khơng nhỏ việc khắc hoạ thành công giới tinh thần phong sáng cô gái trẻ

Những trang cuối truyện khép lại nhng d âm câu chuyện đọng em Vẻ đẹp tâm hồn họ, chiến công lặng thầm họ toả sáng, lung linh, lấp lánh bí ẩn nh ngơi xa xơi

6 Hình ảnh anh niên truyện Lặng lẽ Sa pa của Nguyễn Thành Long

Bµi lµm :

Gấp lại truyện ngắn “Lặng lẽ Sa pa ”của Nguyễn Thành Long lòng ta xao xuyến vấn vơng trớc vẻ đẹp ngời, trớc tình cảm chân thành, nồng hậu sống đầy tin yêu Dù đợc miêu tả hay nhiều nhân vật “Lặng lẽ Sa pa” lên với nét cao quí đáng khâm phục Trong anh niên làm cơng tác khí tợng kiêm vật lý địa cầu để lại cho chong ta nhiều ấn tợng khó phai mờ

riêng ngăn nắp, ổn định Anh nuôi gà, trồng hoa, đọc sách,thỉnh thoảng anh xuống đờng tìm gặp bác lại xe hành khách để trị chuyện cho vơi bớt nỗi nhớ nhà

Sống hồn cảnh nh có ngời dần thu lại nỗi cô đơn Nhng anh niên thật đáng yêu nỗi “ thèm ngời ”, lòng hiếu khách đến nồng nhiệt quan tâm đến ngời khác cách chu đáo.Ngay từ phot gặp gỡ ban đầu ,lịng mến khách, nhiệt tình anh gây đợc thiện cảm tự nhiên ngời hoạ sỹ già cô kỹ s trẻ Niềm vui đợc đón khách dạt anh, tốt lên qua nét mặt,cử chỉ:anh biếu bác lái xe củ tam thất, mừng quýnh đón sách bác mua hộ,hồ hởi đón ngời lên thăm “nhà”, hồn nhiên kể công việc, đồng nghiệp sống nơi Sa pa lặng lẽ Khó ngời đọc quên, việc làm anh có khách lên thăm nơi là: hái bó hoa rực rỡ sắc màu tặng ngời gái lần đầu quen biết Bó hoa cho gái, nớc chè cho ông hoạ sỹ già, trứng ăn đờng cho hai bác cháu…Tất khơng chứng tỏ ngời trai tâm lý mà kỷ niệm lịng sốt sắng, tận tình đáng q

Cơng việc vất vả, có đóng góp quan trọng cho đất nớc nhng ngời niên hiếu khách sôi lại khiêm tốn Anh cảm thấy đóng góp bình thờng, nhỏ bé so với bao ngừơi khác Bởi anh ngợng ngùng ông hoạ sỹ già phác thảo chân dung vào sổ tay Con ngời khiêm tốn hào hứng giới thiệu cho ông hoạ sỹ ngời khác đáng vẽ mình: “Khơng,khơng, bác đừng cơng vẽ cháu, để cháu giới thiệu cho bác ngời khác đáng vẽ hơn.” Đó ơng kỹ s vờn rau vợt qua bao vất vả để tạo củ su hào ngon hơn, to Đó “ngời cán nghiên cứu sét, 11 năm không xa quan lấy ngày”… Dù cịn trẻ tuổi, anh thấm thía nghiã, tình mảnh đất Sa pa, thấm thía hy sinh lặng thầm ngời ngày đêm làm việc lo nghĩ cho đất nớc

Bằng cốt truyện nhẹ nhàng, chi tiết chân thực tinh tế, ngôn ngữ đối thoại sinh động Nguyễn Thành Long kể lại gặp gỡ tình cờ mà tho vị nơi Sa pa lặng lẽ Cha đầy 30 phot tiếp xoc với anh niên, khiến ngời hoạ sỹ già thêm suy ngẫm vẻ đẹp đời mà khơng thể hết đợc cịn làm kỹ s trẻ lòng bao cảm mến bâng khuâng …

Với truyện ngắn này, phải nhà văn muốn khẳng định: Cuộc sống chong ta đợc làm nên từ bao phấn đấu, hy sinh lớn lao thầm lặng? Những ngời cần mẫn, nhiệt thành nh anh niên ấy, khiến sống thật đáng trân trọng, thật đáng tin yêu Noi gơng ngời nh anh niên, thân học sinh chong ta cần phải phấn đấu học tập nhiều

7 Suy nghĩ nhân vật ông Hai tác phẩm Làng Kim Lân.

Bài làm :

Kim Lân nhà văn có vốn sống vơ phong sâu sắc nông thôn Việt Nam Các sáng tác ông xoay quanh cảnh ngộ sinh hoạt ngời nông dân Truyện “Làng” đơc sáng tác vào thời kỳ đầu kháng chiến chống thực dân Pháp, với nhân vật ông Hai, lão nông hiền lành, yêu làng, yêu nớc gắn bó với kháng chiến

kháng chiến gặp ngời tản c, nghe nhắc đến tên làng, ông Hai quay lại, lắp bắp hỏi, hy vọng đợc nghe tin tốt lành, ngờ biết tin dữ: “Cả làng Việt gian theo Tây ” Tin bất ngờ vừa lọt vào tai khiến ơng bàng hồng, đau đớn : “Cổ ông lão nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân, ông lão lặng tởng nh đến không thở đợc, loc lâu ông rặn è è nuốt vớng cổ Ơng cất tiếng hỏi, giọng lạc hẳn ”nhằm hy vọng điều vừa nghe thật Tr-ớc lời khẳng định chắn ngời tản c, ơng tìm cách lảng Tiếng chửi văng vẳng ngời đàn bà cho bo khiến ông tê tái : “cha mẹ tiên s nhà chong nó, đói khổ ăn cắp ăn trộm bắt đợc ngời ta thơng,cái giống Việt gian bán nớc cho đứa nhát” Về đến nhà ơng chán chờng “nằm vật gi-ờng”, nhìn đàn nớc mắt ơng giàn “ chong trẻ làng Việt gian ? Chong bị ngời ta rẻ rong hắt hủi ?” Ông căm thù kẻ theo Tây, phản bội làng, ơng nắm chặt hai tay lại mà rít lên: “chong bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nớc để nhục nhã này” Niềm tin, nỗi ngờ giằng xé ơng Ơng kiểm điểm lại ngời óc, thấy họ có tinh thần “có đời lại cam tâm làm điều nhục nhã ấy” Ông đau xót nghĩ đến cảnh “ngời ta ghê tởm, ngời ta thù hằn giống Việt gian bán nớc” Suốt ngày liền ông chẳng dám đâu, “chỉ nhà nghe ngóng binh tình”, loc nơm nớp tởng ngời ta để ý, bàn tán đến chuyện làng Nỗi ám ảnh, day dứt, nặng nề biến thành sợ hãi thờng xuyên ông Ơng đau đớn, tủi hổ nh ơng ngời có lỗi

Tình ơng trở nên bế tắc, tuyệt vọng bà chủ nhà có ý đuổi gia đình ơng với lý khơng chứa ngời làng Việt gian Trong loc tởng tuyệt đ-ờng sinh sống ấy, ơng thống có ý nghĩ quay làng nhng lại gạt “về làng tức bỏ kháng chiến, bỏ Cụ Hồ ”, “cam chịu quay trở lại làm nô lệ cho thằng Tây” Tình yêu làng loc lớn rộng thành tình yêu nớc tình yêu, niềm tin tự hào làng Dầu có bị lung lay nhng niềm tin Cụ Hồ kháng chiến không phai nhạt Ông Hai lựa chọn cách đau đớn dứt khốt: “Làng u thật nhng làng theo Tây phải thù!” Dù xác định nhng ông dứt bỏ tình cảm quê hơng Bởì mà ơng xót xa, đau đớn Trong tâm trạng bị dồn nén bế tắc ấy, ông cịn biết tìm niềm an ủi lời tâm với đứa trai nhỏ Nói với mà thực trot nỗi lịng Ơng hỏi điều biết trớc câu trả lời: “Thế nhà đâu?”, “thế ủng hộ ai?”…Lời đứa vang lên ông thiêng liêng mà giản dị: “Nhà ta làng Chợ Dầu”, “ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh muôn năm !”…Những điều ông biết, muốn khắc cốt ghi tâm Ông mong “anh em đồng chí biết cho bố ơng, lịng bố ơng nh đấy, có dám đơn sai, chết chết có dám đơn sai ” Những suy nghĩ ông nh lời nguyện thề son sắt Ông xoc động, nớc mắt “chảy rịng rịng hai má” Tấm lịng ơng với làng, với nớc thật sâu nặng, thiêng liêng Dẫu làng Việt gian ơng lịng trung thành với kháng chiến, với Cụ Hồ …

thần hy sinh cách mạng ngời dân Việt Nam kháng chiến chống kẻ thù xâm lợc

Cỏch miờu t chõn thc, sinh động, ngôn ngữ đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm đa dạng, tự nhiên nh sống với mâu thuẫn căng thẳng, dồn đẩy, bối góp phần khơng nhỏ tạo nên thành cơng câu chuyện, đồng thời thể am hiểu gắn bó sâu sắc nhà văn với ngời nông dân công kháng chiến đất nớc

Qua nhân vật ông Hai ta hiểu thêm vẻ đẹp tâm hồn ngời nông dân Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lợc :Yêu làng, yêu nớc gắn bó với kháng chiến Có lẽ mà tác phẩm “Làng ” xứng đáng truyện ngắn xuất sắc văn học Việt Nam đại

8 Suy nghĩ em tình cảm cha chiến tranh qua truyện Chiếc l

ợc ngà Nguyễn Quang Sáng Bài làm :

Nguyn Quang Sáng quê An Giang, ông hầu nh viết sống ngời Nam Bộ “Chiếc lợc ngà” tác phẩm tiêu biểu ông Bằng việc sáng tạo tình bất ngờ mà tự nhiên, hợp lý, truyện thể thật cảm động tình cha sâu nặng cao đẹp cha ông Sáu cảnh ngộ éo le chiến tranh

Trong chiến tranh, ngời phải chịu nhiều mát, thiệt thịi, hy sinh tình cảm gia đình Ông Sáu xa nhà kháng chiến gái đầu lòng tròn tuổi Sau tám năm xa cách ơng có dịp trở thăm nhà, nhng trớ trêu thay, Thu không nhận ông ba Phot đầu gặp gỡ, Thu ngờ vực, lảng tránh,thậm chí cịn sợ hãi bỏ chạy : “vết thẹo bên má phải anh xoc động lại đỏ ửng lên, giật giật trông ” Trong ngày ông Sáu nhà, Thu c-ơng không nhận ông cha ông tìm cách để gần gũi,v ỗ bé Có loc, lâm vào bí, nói trổng: “Vơ ăn cơm”, “cơm sơi rồi,chắt nớc giùm cái” , “cơm sôi rồi, nhão bây giờ” Trong bữa cơm, ông Sáu âu yếm gắp cho miếng trứng cá to, không ngờ bé phản ứng cách liệt: “bất thần hắt miếng trứng cá khỏi bát làm cơm bắn tung toé mâm” Bị ông Sáu đánh vào mông, Thu bỏ nhà ngoại cịn “cố ý làm cho dây lịi tói khua rổn rảng ”…Sự ơng ngạnh, bớng bỉnh Thu không hồn tồn đáng trách em cịn q nhỏ để hiểu đợc éo le, khắc nghiệt hoàn cảnh xa cách chiến tranh ngời lớn gia đình cha kịp chuẩn bị cho em đón nhận khả bất thờng Em khơng nhận ơng Sáu cha ơng có vết thẹo dài má khơng giống hình chụp chung với má mà em biết Điều chứng tỏ tình cảm Thu dành cho ba thật sâu sắc.- em bộc lộ tình yêu sâu sắc với ba biết ba

rịi Thu có nét cứng cỏi đến ơng ngạnh nhng có nét ngây thơ, hồn nhiên trẻ Bằng tâm hồn nhạy cảm, trái tim nhân hậu lòng chan chứa yêu thơng trẻ em, Nguyễn Quang Sáng dờng nh cảm nhận đến tận biểu tình cảm nhân vật để miêu tả cách sinh động tinh tế

Nhân vật thứ hai tác phẩm nhân vật ơng Sáu Tình cảm ơng gái nhỏ đợc biểu phần chuyến thăm nhà Khi xuồng cha kịp cập bến, trông thấy ông vội vàng “nhảy lên bờ,khom ngời, hai tay đa phía trớc, miệng lắp bắp : “ba ! ba con.” Những tởng bé Thu tới, ôm lấy cổ ba cho thoả tháng ngày xa cách Nhng không, ông hẫng hụt, bất ngờ thấy: “bé tròn mắt ngơ ngác nhìn sợ hãi bỏ chạy ” Thời gian nhà không nhiều nên ông Sáu không đâu xa, suốt ngày tìm cách gần gũi, vỗ con, mong gọi tiếng ba mà không đợc Có loc giận q ơng đánh Loc chia tay tình u mãnh liệt bé Thu khiến ơng cảm động “một tay ôm con,tay lấy khăn chấm nớc mắt ” Cảm động đau đớn biết lần lần cuối anh đợc nghe tiếng ba thân thơng từ gái nhỏ, sau đó, chẳng anh trở đợc nữa! Trong ngày khu cứ, anh ân hận trót đánh Nhớ lời dặn, kiếm đợc khoc ngà anh vui mừng nh trẻ nhỏ “mặt anh hớn hở nh đứa trẻ đợc quà” Những ngày sau tình cảm u q,nhớ thơng anh dồn vào việc làm lợc Anh cặm cụi “ca lợc, anh khắc lên dịng chữ nhỏ “u nhớ tặng Thu ba” Những loc nhớ anh mang lợc mài lên tóc cho lợc thêm óng mợt : “Cây lợc ngà cha chải đợc mái tóc dài nhng nh gỡ rối đợc phần tâm trạng anh” Có lẽ loc anh mong có lần phép thăm nhà để anh tự tay cầm lợc chải tóc cho …Đau đớn thay chiến tranh khiến anh chẳng trở bên gái anh đợc Anh bị hy sinh trận càn Trớc loc hy sinh, “dờng nh có tình cha chết”, anh cầm lợc trao cho bạn với niềm mong mỏi khơng cịn cất đợc thành lời Từ loc ấy, lợc ngà trở thành kỷ vật, thành biểu tợng thiêng liêng tình phụ tử Những dịng cuối truyện khép lại nỗi buồn mênh mông mà chứa chan ý nghĩa nhân văn sâu sắc

Chủ đề chuyện không lạ, nhng tác giả thành công khai thác tình cha tình éo le cảm động Cách lựa chọn kể, tạo lập tình bất ngờ mà tự nhiên, hợp lý với việc miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật tinh tế, sâu sắc đặc biệt tâm lý trẻ thơ giop truyợ̀n có đợc vị trí riêng lòng độc giả

Câu chuyện lợc ngà khơng nói lên tình cha sâu nặng thắm thiết mà gợi cho ngời đọc suy ngẫm thấm thía mát đau th-ơng mà chiến tranh gây cho gia đình Bởi mà em thêm trân trọng sống hồ bình mà chong ta có hơm

9 Suy nghÜ cđa em vỊ thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải. Bài làm:

Bi th Mựa xuõn nho nh ” đợc Thanh Hải sáng tác năm 1980 nhà thơ nằm giờng bệnh Bài thơ tiếng lịng thiết tha, u mến gắn bó với đất nớc, với đời thể chân thành ớc nguyện hiến dâng

Mở đầu thơ tranh mùa xuân thiên nhiên đợc phác hoạ vài nét chấm phá :

Hãt chi mµ vang trêi

Chỉ vài nét đơn sơ mà đặc sắc, với hình ảnh nho nhỏ, thân quen, bình dị, nhà thơ vẽ lên tranh xuân thơ mộng, đậm phong vị xứ Huế Bức tranh có khơng gian thống đãng, sắc màu tơi tắn, hài hoà âm rộn rã tơi vui tiếng chim chiền chiện Cách lựa chọn hình ảnh “dịng sơng xanh” , “bơng hoa tím” , cách sử dụng từ ngữ “ơi” ,“chi” liền sau động từ “hót” khiến ngời đọc liên tởng đến quê hơng xứ Huế tâm trạng say đắm hân hoan tác giả Dờng nh thấp thoáng câu thơ màu xanh dịng Hơng Giang mềm mại tà áo dài tím biếc cô gái Huế mộng mơ, với âm rộn rã, tơi vui tiếng chim chiền chiện, khiến mùa xuân cố đô trầm mặc, trở nên rực rỡ, rộn ràng Cảm xoc tác giả trớc mùa xuân đ-ợc miêu tả chi tiết tạo hình :

Tõng giät long lanh rơi Tôi đa tay hứng

Git õm tiếng chim thật trong, thật tròn,vang ngân khơng gian, đọng lại thành giọt hữu hình long lanh nh hạt ngọc, nhà thơ đa tay hứng với tất trân trọng , đắm say Sự chuyển đổi cảm giác khiến hình ảnh thơ trở nên lung linh, đa nghĩa góp phần diễn tả trọn vẹn niềm say sa, ngây ngất tác giả trớc vẻ đẹp thiên nhiên, trời đất vào xuân

Từ mùa xuân thiên nhiên, trời đất nhà thơ chuyển sang cảm nhận mùa xuân đất nớc Tác giả hớng tình cảm tới ngời làm đẹp mùa xuân :

Mùa xuân ngời cầm song Lộc dắt đầy lng Mùa xuân ngời đồng Lộc trải dài nơng mạ

Những câu thơ tạo hình ảnh sóng đơi đẹp nh hai vế câu đối mừng xuân nói ngời chiến sỹ bảo vệ ngời lao động dựng xây đất nớc “Lộc” theo bớc chân ngời cầm song trận, theo bàn tay ngời lao động đồng gieo mùa xuân đến khắp miền đất nớc Có lẽ mà khơng khí khẩn tr-ơng ,rộn ràng , náo nức lan toả khắp tứ thơ :

TÊt c¶ nh hèi h¶ Tất nh xôn xao

ip t tt c ,từ láy “hối hả”, “xôn xao ” tạo nên nhịp điệu mùa xuân hối ,hào hùng ,mở cảm nhận chan chứa tự hào đất nớc :

Đất nớc bốn ngàn năm Vất vả gian lao Đất nớc nh Cứ lên phía tríc

Hình ảnh so sánh đẹp : “đất nớc nh sao” toả sáng, ln vận động phát triển khơng ngừng, có ý nghĩa định hớng , giục giã ngời hăng say cống hiến xây dựng quê hơng

Trớc mùa xuân đất nớc, nhà thơ tâm niệm mùa xuân riêng đời dạt khát vọng hiến dâng :

Ta lµm chim hãt Ta lµm mét canh hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyÕn

đẹp thêm mùa xuân quê hơng, xứ sở mà không bị giới hạn thời gian, tuổi tác :

Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mơi Dù tóc bạc

“Mùa xuân nho nhỏ” sáng tạo bất ngờ ,độc đáo mà tự nhiên, hợp lý nhà thơ, mùa xuân vốn khái niệm thời gian mà “ mùa xuân” lại có khối, có hình, hình hài nho nhỏ thật xinh xắn Mùa xuân trở thành ẩn dụ nói khát vọng , lẽ sống cao đẹp, ý thức khiêm nh ờng góp sức làm đẹp thêm mùa xuân thiên nhiên,đất nớc.Điệp từ “dù là” đặt đầu hai câu thơ liên tiếp có ý nghĩa khẳng định cho khát vọng dâng hiến miệt mài, không mệt mỏi tác giả

Thể thơ năm chữ có nhạc điệu sáng, tha thiết ,gần gũi với dân ca nhiều hình ảnh đẹp , giản dị , gợi cảm , so sánh ẩn dụ sáng tạo góp phần tạo nên thành công không nhỏ cho thơ

Bài thơ kết thoc làm lay động trái tim ngời chất hoạ gợi cảm, chất nhạc vấn vơng ớc nguyện thiết tha chân thành tác giả Dờng nh ớc nguyện nhỏ bé khiêm nhờng khơng cịn riêng Thanh Hải mà trở thành tiếng lòng chung nhiều ngời Bởi mà đọc xong thơ em muốn tự hỏi điều giản dị :

“Ôi sống đẹp bạn ? Sống cho đâu nhận riêng !” (Tố Hữu)

10 Suy nghÜ cđa em vỊ nh©n vËt Lơc V©n Tiên Trong đoạn trích

Lục Vân Tiên cứu KiỊu Ngut Nga

“ ”

Bµi lµm:

Truyện thơ Lục Vân Tiên nhà nho mù lồ Nguyễn Đình Chiểu sáng tác có vị trí cao văn học Nam Bộ nói riêng văn học dân tộc nói chung Đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga ”để lại nhiều ấn tợng đẹp hình ảnh Lục Vân Tiên -ngời anh hùng chiến đấu nghiã, văn võ song tồn

Đoạn trích đoạn thơ hay tác phẩm ,tiêu biểu cho bot pháp tự s Nguyễn Đình Chiểu Nhân vật Lục Vân Tiên đợc khắc hoạ thành mẫu ngời anh hùng lý tởng tuyệt đẹp :giàu lòng thơng ngời, dũng cảm nghiã hiệp

Bản tính anh hùng nghĩa hiệp đức tính tốt đẹp Vân Tiên.Từ giã thầy chàng hăm hở xuống noi kinh ứng thí Trên lộ trình gian nan chàng bất ngờ gặp cảnh dân dắt díu chạy loạn,kêu khóc thảm thơng ,chàng hứa :

T«i xin søc anh hào

Cứu ngời cho khỏi lao đao buổi

Căm giận lũ bất lơng, Vân Tiên sôi sục lên án hành động dã man chong Chàng đứng phía nhân dân, phía ngời bị nạn, bẻ làm gậy xông thẳng vào bọn cớp Phong Lai :

Kêu :Bớ đảng đồ Chớ quen làm thói hồ đồ hại dân

Đạo lý thơng ngời nh thể thơng thân, thấm nhuần toả rạng hành động Vân Tiên Tình thơng ngời nâng cao chí khí lòng dũng cảm cho chàng th sinh họ Lục Bọn cớp đông đặc, gơm giáo sáng ngời, bừng bừng sát khí Cịn Vân Tiên có vũ khí thơ sơ “cây gậy bên đàng ” Thế mà chiến không cân sức :

Vân Tiên tả đột hữu xông

Khơng tả tỉ mỉ trận chiến ,chỉ dịng thơ ngắn gọn mà đặc sắc nghệ thuật so sánh, tác giả làm bật hình ảnh dũng tớng đánh nhanh,kín võ, sánh ngang Triệụ Tử Long thời Tam Quốc trận phá vây quân Tào bảo vệ ấu Việc làm Vân Tiên cao đẹp xuất phát từ lịng nhân từ ,từ t tởng cứu dân diệt ác nên giản dị, vô t mà sáng, cao đẹp vô Cuộc chiến chàng giống hệt thuở xa Thạch Sanh diệt đại bàng cứu nàng công Sức mạnh chàng kết tinh sức mạnh nhân dân ,của điều thiện nên vơ địch :

L©u la phÝa tan

Đều quăng gơm giáo tìm đàng chạy Phong Lai trở chẳng kịp tay

Bị Tiên gậy thác thân vong

Lời thơ chân chất ,thô mộc song hồn thơ chan chứa dạt Nó nêu bật chân lý : kẻ bất nhân độc ác thảm bại, ngời anh hùng làm việc nghĩa chiến thắng

Tự nguyện dấn thân vào nguy hiểm, chiến đấu hết mình, thắng lợi rực rỡ… Tất nhân nghĩa ,nên sau thắng lợi Vân Tiên khơng kiêu ngạo Trái lại chàng thật khiêm nhờng ,chính trực ,chân thành mà dung dị Cuộc kỳ ngộ ng-ời đẹp trang anh hùng diễn thật cảm động Nguyệt Nga tha thiết muốn mng-ời chàng hiệp sĩ qua miền Hà Khê để nàng báo đức thù cơng, “ Vân Tiên nghe nói liền cời” – nụ cời đáng yêu đáng kính tâm hồn vô t hào hiệp Chàng cời chàng quan niệm :

Làm ơn há dễ ngời trả ơn Nay đà rõ đặng nguồn Nào tính thiệt so làm

Đong giọng nói, cách nói chàng trai Nam Bộ – nôm na , giản dị mà chất phác vô Đằng sau lời giản dị ngào, thơm thảo quan niệm nhân sinh , lòng nhân ái, hào hiệp Với chàng , ơn nghĩa việc thông thờng ngời sống có văn hố, theo địi kinh sử , hớng nghĩa khí, lấy chữ nhân làm động cơ, làm mục đích cho hành động Chàng hành động lịng nhân, nghĩa lớn, trừ kẻ ác, bảo vệ ngời lơng thiện Chàng quan niệm :

Nhớ câu kiến ngÃi bất vi

Làm ngêi thÕ Êy còng phi anh hïng

Lời nói nịch vừa để đối chứng, phê phán kẻ tầm thờng vừa đẻ khẳng định việc làm đong đắn ,tất yếu thuộc cốt, gốc rễ lẽ sống mình.Đó lẽ sống hiền nhân quân tử thời xa , ngời chân ngày

Dới ngịi bot Nguyễn Đình Chiểu, nhân vật Lục Vân Tiên mang cốt cách tráng sỹ thời loạn, coi chết nhẹ tựa lông hồng, trọng nghĩa khinh tài, sống hành động theo phơng châm : “Giữa đờng thấy bất mà tha ” Dẫu bị ảnh hởng quan niệm phong kiến “nam nữ thụ thụ bất thân ” song ngôn ngữ , cử chỉ, hành động chàng đẹp , anh hùng Lòng thơng ngời , chí cảm tinh thần vị nghĩa chàng đậm màu sắc đạo lý dân tộc ta

Bằng giọng thơ phóng khống, chân mộc ngơn từ bình dị , đoạn trích hồn thiện cách xuất sắc hình ảnh chàng Lục Vân Tiên anh hùng, nghĩa hiệp Có thể nói, Lục Vân Tiên đúng nhân vật lí tởng mà Nguyễn Đình Chiểu muốn gửi gắm ớc mơ, khát vọng cứu nớc giop đời Đọc thơ thêm trân trọng vẻ đẹp tâm hồn nhà nho yêu nớc, yêu đạo lý mà ngời dân Nam Bộ trìu mến gọi Đồ Chiểu

11 Suy nghĩ em tình đồng chí đồng đội thơ Đồng“ chí Chính Hữu ”

Bµi lµm :

“Đồng chí” Chính Hữu đợc sáng tác năm 1948 loc kháng

hiểu hình ảnh anh đội Cụ Hồ tình đồng chí, đồng đội gắn bó keo sn ca h

Bài thơ mở đầu lời tâm tình hai ngời bạn, câu thơ mộc mạc, tự nhiên , mặn mà nh lời thăm hỏi quê quán cửa nhà:

Quờ hng anh nớc mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá

Hai dòng thơ đủ giới thiệu với ngời đọc hoàn cảnh xuất thân hai ngời lính Ngời vùng đồng chiêm trũng “nớc mặn đồng chua”, ngời vùng trung du bạc màu “đất cày lên sỏi đá” Nh “quê anh” “làng tôi” miền quê lam lũ, vất vả, đói nghèo Từ phơng trời xa lạ, họ“chẳng hẹn” mà “quen nhau” họ có chung mục đích đánh đuổi thực dân Pháp giải phóng quê hơng Vào đội họ kề vai sát cánh bên nhau, chia sẻ với gian lao thiếu thốn đời quân ngũ :

Song bên song, đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ

Cùng ngời nơng dân nghèo mặc áo lính, chung lý tởng đánh đuổi thực dân Pháp giải phóng quê hơng Họ vào đội , chung nhiệm vụ, chung chiến hào, đắp chung chăn trời giá lạnh Điều kỳ lạ chăn chung đắp lại loc dịng tâm mở Có lẽ mà họ hiểu nhau, thân trở thành tri kỉ Loc “Đồng chí ” vang lên, nh tình u thơng đợc hình thành từ thử thách gian khó, bị dồn nén tận đáy lòng đến bật dậy, đủ sức đứng riêng thành câu thơ Nhịp thơ thắt lại, khoẻ, mộc mạc, giản dị mà thiêng liêng, cảm động Ta nhận ra, lấp lánh đằng sau câu thơ nói gió, rét, lặng lẽ cháy lửa ấm nồng tình đồng đội … Và nh “đồng chí” vừa cao trào cảm xoc đợc dồn tụ sáu câu thơ trớc, vừa mở chứa đựng suy nghĩ tiếp sau :

Ruộng nơng anh gửi bạn thân cày Gian nhà không mặc kệ gió lung lay Giếng nớc gốc ®a nhí ngêi lÝnh

Đi dọc thơ sóng đơi hai hình tợng “anh” “tơi”.Tình tri kỉ, tình đồng chí đựơc bắc qua sóng đơi có ý nghĩa bổ sung Vì đến đây, tác giả nói cảnh ngộ ,ngời đọc có ấn tợng chung cho hai.Mấy câu thơ nói gia cảnh ngời hố lại diễn đạt sâu sắc tình u thơng lặng lẽ ngời Là nông dân ,với họ ruộng đất quí vàng , vào đội, họ để lại đằng sau xóm làng, đất đai, nhà cửa “Mặc kệ ”đấy mà lu luyến thế, đến giếng nớc gốc đa có hồn, biết nhớ, biết thơng ngời nơi tiền tuyến “Giếng nớc gốc đa” đơi mắt hẹn ngày ngời bạn gái, làm ấm lịng ngời lính phơng xa ? Tất , chot nhung nhớ với nhà , ruộng nơng xóm làng thân thuộc động lực để mà anh chấp nhận gian khổ :

Tôi với anh biết ớn lạnh Sốt run ngời vầng trán ớt mồ hôi áo anh rách vai ,

Quần có vài mảnh vá , Miệng cời buốt giá , Chân không giày

Những câu thơ cuối hoàn thiện cách xuất sắc chân dung ngời lính mộc mạc mà khoẻ khoắn, can trờng :

Đêm rừng hoang sơng muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu song trăng treo

Rng hoang sng muối” Lại giá, rét run ngời thiên nhiên khắc nghiệt, song thiên nhiên can thiệp tới ý chí tình cảm ngời chiến sĩ Bởi anh đứng cạnh bên nhau, chở che, nơng tựa vào t chủ động chờ giặc tới Và hình ảnh thơ cuối đẹp làm sao! góc nhìn nghiêng, vầng trăng nh treo đầu nòng song giơ cao ngời chiến sĩ Hình ảnh song trăng trở thành biểu tợng cho kết hợp hài hoà thực mộng, chất chiến đấu chất trữ tình, tâm hồn chiến sĩ tâm hồn thi sĩ Giữa rừng đêm hoang lạnh, hình ảnh tạc vào đêm tạo thành tợng đài chiến sĩ vững vàng mà thơ mộng

Bài thơ dừng lại hồn thiện tâm khảm bạn đọc hình ảnh ngời nơng dân mặc áo lính chân thật mà ấm nồng tình đồng đội Bởi thơ khơng tác phẩm xuất sắc Chính Hữu mà thi phẩm xuất sắc ngời lính Cụ Hồ thơ ca kháng chiến chống Pháp

12 Suy nghĩ em hình ảnh chiến sĩ lái xe Bài“ thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật.”

Bµi lµm

Cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc dân tộc ta anh hùng ca bất diệt Trong tháng năm sục sơi khí “Xẻ dọc Trờng Sơn cứu nớc” nhân dân Miền Bắc không tiếc sức ngời, sức chi viện cho Miền Nam ruột thịt Trong đoàn quân điệp trùng nối trận có chàng trai trẻ Phạm Tiến Duật Anh đợc luyện trởng thành chiến tranh trở thành nhà thơ chiến sỹ Thơ anh không hot ngời đọc ngôn từ mợt mà, âm điệu du dơng mà khiến ngời đọc say tự nhiên, sống động, gân guốc, độc đáo đậm chất lính tráng “Bài thơ tiểu đơi xe khơng kính” thơ tiêu biểu cho hồn thơ

Xuyên suốt thơ hai hình ảnh trung tâm: xe ngời chiến sĩ lái xe Những xe khơng kính ngun nhân đợc giới thiệu lời thơ tự nhiên, mộc mạc nh lời phân bua mà có lẽ trớc tác giả cha khám phá chất thơ bộc lộ vẻ tự nhiên ngơn từ :

Kh«ng có kính xe kính Bom giËt, bom rung, kÝnh ®i råi

Cách lý giải đơn giản, ngộ nghĩnh tạo tho vị cho ngời đọc Cảm hứng thơ thực ác liệt nơi chiến trờng với “bom giật, bom rung ” giop ta hình dung tàn phá đạn bom nẻo Trờng Sơn năm vô dội Song thiếu phơng tiện vật chất tối thiểu lại sở để ngời lái xe bộc lộ phẩm chất cao đẹp sức mạnh tinh thần lớn lao họ :

Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất ,nhìn trời ,nhìn thẳng

Trên xe khơng kính, dới bom đạn kẻ thù, an tồn anh khó mà bảo đảm Vậy mà thái độ anh bình thản tự tin đến khơng ngờ Trong t ung dung , nhìn bao quát đất trời cịn có niềm kiêu hãnh ngời làm chủ hồn cảnh, tự hào ngắm nhìn đón nhận thiên nhiên Nhịp thơ cân xứng, ý thơ trôi chảy, lời thơ nhẹ nhàng nh diễn tả hình ảnh đoàn xe lăn bánh nẻo đờng trận Cái vất vả, gian khổ hiểm nguy đợc miêu tả hình ảnh giản dị trung thực đến chi tiết:

Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng

Nh sa, nh ïa vµo bng l¸i

Xe khơng kính, gió lùa mạnh vào cabin, ngời lái xe không cảm thấy mà cịn nhìn thấy “gió vào xoa mắt đắng ” Cử đỗi trìu mến, dịu dàng thân thiện gió làm đắng đơi mắt cay xè thiếu ngủ Và nữa, nắng ma gió bụi Trờng Sơn trở thành bn ng hnh :

Không có kính có bụi Bụi phun tóc trắng nh ngời già

Không có kính

ớt áo

Ma phun ma xèi nh ngoµi trêi

Điệp từ “ừ thì” , “cha cần”, hình ảnh “phì phèo châm điếu thuốc ”, giọng “cời haha” hào sảng làm tơn lên chất bình dị mà anh hùng chàng trai trẻ biết biến vất vả gian nan thành phot giây th giãn thoải mái Qua làm sáng lên tinh thần cứng cỏi đầy nghị lực bất chấp gian khó ngời biết vợt lên hồn cảnh để làm chủ hồn cảnh Có lẽ đến Trờng sơn thấu hết gian nan ngời cầm lái Đờng Trờng Sơn gập ghềnh, ma Trờng Sơn nh trot nớc, mùa khô xe chạy bụi mù trời Bom đạn quân thù khơng làm anh chùn bớc gió, bụi ,ma sa thiên nhiên khắc nghiệt có đáng kể chi Trên xe khơng kính ,tâm trạng ngời chiến sĩ lái xe phơi phới thênh thang:

Gặp bè bạn suốt dọc đờng tới Bắt tay qua cửa kính vỡ

L¹ lïng thay ,nh khám phá nhà thơ, hiểm nguy xe không kính lại trở thành tiện lợi bất ngờ chàng lính gặp nhau, họ không cần phải xuống xe mà bắt tay thể tình thân Công việc vất vả, hiểm nguy nhng phot nghỉ ngơi ngời lính lại vô giản dị :

Bp Hong Cm ta dng gia trời Chung bát đũa nghĩa gia đình

Cuộc sống giản dị, xuềnh xoàng nhng ấm áp tình cảm Những ngời lính khơng đồng chí, đồng đội mà họ cịn ngời gia đình Bởi sau phot nghỉ ngơi ngắn ngủi họ lại tiếp tục cơng việc với niềm tin mãnh liệt vào ngày mai chiến thắng Chỉ có điều gần đến phơng Nam xe ngày h hỏng :

Khơng có kính xe khơng có đèn Khơng có mui xe, thùng xe có xớc

Khi tứ xe “khơng kính” đợc gói lại số không khác lại mở : “không đèn”,“khơng mui”, thứ có thêm nhng lại “có xớc” Nh “khơng có” “có ”đều tổn thất , h hại Điệp ngữ “khơng có” đợc nhắc lại ba lần nh nhân lên ba lần thử thách khốc liệt chiến tranh , hoàn thiện dung mạo trụi trần đến kinh ngạc xe vận tải Vợt dãy Trờng Sơn, qua đạn bom khói lửa kẻ thù, mang đầy thơng tích xe nh dũng sĩ kiên cờng Kì lạ thay :

Xe chạy miền nam phía trớc Chỉ cần xe có trái tim

Trái tim hoán dụ ngời chiến sĩ lái xe yêu nớc căm thù giặc sống trẻ trung , sôi lạc quan tin tởng vào thắng lợi tất yếu kháng chiến Câu thơ khép lại nhng mắt thơ mở Ta nhận ngời chiến sỹ lái xe phần thiếu, mắt , nÃo , linh hồn xe Có trái tim xe thành thể sống , thành mét khèi thèng nhÊt víi ngêi chiÕn sÜ Ta hiểu đoàn xe vợt qua dÃy Trờng Sơn khói lửa cội nguồn sức mạnh kết tụ lại trái tim gan góc, kiên cờng, giàu lĩnh chan chứa yêu thơng Có lẽ mà nhiều ngời cho hình ảnh trái tim cầm lái

ảnh thơ sáng tạo bất ngờ , đặc biệt linh hoạt nhạc điệu thơ góp phần tạo nên sức hấp dẫn sâu sắc thơ lòng độc giả

13 Vẻ đẹp Thuý Vân Thuý Kiều

Bµi lµm :

Đoạn trích “Chị em Thuý Kiều ”trích “Truyện Kiều” Nguyễn Du đoạn thơ tả ngời hay nhất, đẹp không ngôn ngữ thơ sáng mà cịn có hai chị em nhà họ Vơng nhan sắc, tài hội tụ đủ đầy

Đọc truyện Kiều không nhớ vẻ đẹp sắc nớc hơng trời hai ngời gái đầu lịng ơng bà Vơng viên ngoại:

Đầu lòng hai ả tố nga

Thuý Kiều chị em Thuý Vân Mai cốt cách, tuyết tinh thần Mỗi ngời vẻ mời phân vẹn mời

Chỉ bốn câu thơ tác giả giới thiệu với chong ta hình ảnh hai ngời gái xinh đẹp, dáng hình mảnh dẻ, tao nh mai tâm hồn trắng nh tuyết Vẻ đẹp hai đạt đến mức “mời phân vẹn mời ”nhng nét bot Nguyễn Du muốn đậm nhạt “mỗi ngời vẻ” Đến với ngời đọc trớc hết vẻ yêu kiều Thuý Vân :

Vân xem trang trọng khác vời Khuân trăng đầy đặn, nét ngài nở nang

Hoa cêi, ngäc đoan trang Mây thua nớc tóc, tuyết nhờng màu da

Vân đẹp làm sao! Con ngời nàng toát lên vẻ trang trọng khác vời ,từng đờng nét dờng nh kỳ công tạo hố :gơng mặt trịn đầy ,tơi sáng nh ánh trăng ,đơi mày dài thốt,miệng cời tơi thắm nh hoa ,tiếng nói nh ngọc ,mái tóc mềm mây ,làn da trắng mịn màng tuyết …Cô gái đẹp ngời lại ý nhị, đoan trang Mỗi câu thơ thực nét vẽ tài hoa chân dung giai nhân Vẻ đẹp nàng sánh ngang sáng trăng,hoa,ngọc, vàng, mây,tuyết -những báu vật tinh khôi trẻo đất trời Dờng nh phải tả nh nói hết vẻ yêu kiều giai nhân Vẻ đẹp Thuý Vân đơc thiên nhiên u nhờng nhịn nên có lẽ đời phẳng lặng ấm êm

Đẹp nh Thuý Vân tởng tuyệt thế, nhng không : Kiều sắc sảo mặn mà

So bề tài sắc lại phần

Kiều đến với ngời đọc ấn tợng : “sắc sảo mặn mà” Các từ mang ý nghĩa so sánh: “càng”, “so bề”, “phần hơn” cho thấy nàng khơng đẹp nh Th Vân mà nàng đẹp Cái “sắc sảo mặn mà” ngời gái độ trăng tròn đợc Nguyễn Du phác hoạ vài nét chấm phá:

Làn thu thuỷ nét xuân sơn

Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh Một hai nghiêng nớc nghiêng thành

Sc nh ũi mt ,ti nh hoạ hai

Buồn thay, vẻ đẹp sắc sảo mặn mà khiến thiên nhiên phải hờn ghen, đố kỵ dự báo trớc đời đầy sóng gió ập đến với nàng

Khơng có nhan sắc tuyệt đỉnh,Th Kiều cịn ngời gái thơng minh, đa tài :

Thơng minh vốn sẵn tính trời Pha nghề thi hoạ đủ mùi ca ngâm

ở nàng hội tụ đầy đủ tài thi- ca - nhạc - hoạ Đỉnh cao khiếu âm nhạc nàng tài soạn nhạc với cung đàn “bạc mệnh ” mang âm điệu não nùng Dờng nh số phận nhập vào điệu hồn riêng nàng để hoá thân thành đàn bạc mệnh Thuyết “tài mệnh tơng đố” mách bảo ngời nghe tơng lai dâu bể xô đời nàng Tất tài Kiều mức tuyệt đỉnh , tuyệt đỉnh nh nhan sắc mà tạo hố kỳ công ban cho nàng, mà“hồng nhan đa truân”, “chữ tài liền với chữ tai vần ” Triết lý đợc ngời học trò xuất sắc đạo Khổng vận dụng để dự đoán trớc đời ngời gái sắc nớc hơng trời

Dẫu sử dụng bot pháp miêu tả ớc lệ tơng trng văn thơ cổ song với tâm hồn mẫn cảm tài hoa,với cách sử dụng ngôn từ chắt lọc, chau chuốt, Nguyễn Du khắc hoạ thật sinh động hai chân dung Thuý Vân Thuý Kiều, ngời vẻ đẹp riêng, tốt lên tính cách số phận riêng, không lẫn vào không dễ phai nhoà tâm hồn ngời đọc

Với nhân đạo, quan điểm thẩm mỹ triết lý ngời, đoạn trích Nguyễn Du thực tạo nên viên ngọc ngôn ngữ đẹp nhất, lấp lánh ý nghĩa Đong nh nhận định: “Với bot pháp tinh diệu, Nguyễn Du tạo nên đợc hai chân dung ngời vẻ m-ời phân vẹn mm-ời mà dờng nh cịn nói lên đợc tính cách, thân phận …toát từ diện mạo vẻ đẹp riêng ” (Hoài Thanh )

14 Suy nghĩ nhân vật Vũ Nơng tác phẩm Chuyện ng ời con gái Nam Xơng Nguyễn Dữ

Bµi lµm :

Trong văn học Việt Nam có khơng tác phẩm mang tên gọi truyền kỳ có tính chất truyền kỳ song đợc tơn vinh “ thiên cổ kỳ bot” có “Truyền kỳ mạn lục” Nguyễn Dữ “Chuyện ngời gái Nam X-ơng” đợc rot tập câu chuyện kỳ lạ Nhân vật tác phẩm Vũ Nơng để lại lòng ngời đọc niềm cảm thơng sâu sắc

đã ngi lịng, ngõ liễu tờng hoa cha bén gót” Dới ngịi bot Nguyễn Dữ, Vũ Nơng đợc ngời yêu mến tính tình, phẩm hạnh nàng.T rong nhìn nâng niu trân trọng ông, Vũ Nơng ngời gia đình, đức hạnh nàng đức hạnh ngời vợ hiền, dâu thảo, ngời yêu mến sống gia đình làm việc để giữ gìn, vun vén cho hạnh phoc

Ngời phụ nữ dịu dàng, hiếu nghĩa, tận tuỵ chung tình đáng phải đợc đền bù xứng đáng gia đình êm ấm, phoc lộc đề huề Nhng tai ác thay, ngày chồng nàng chinh chiến trở về, nghe lời trẻ đinh ninh vợ h, mắng nhiếc, đánh đập đuổi nàng bất chấp can ngăn xóm giềng lời than rớm máu ngời vợ trẻ Không có hội để minh, trái tim tan nát, tuyệt vọng “bình rơi,trâm gãy mây tạnh,ma tan, sen rũ ao, liễu tàn tr-ớc gió ” Đến bến Hoàng Giang, ngời thiếu phụ đau khổ nguyền rằng: “Kẻ bạc mệnh duyên phận hẩm hiu chồng rẫy bỏ, điều đâu bay buộc tiếng chịu nhuốc nhơ, thần sơng có linh xin ngài chứng giám, thiếp đoan trang giữ tiết,trinh bạch gìn lịng,xuống nớc xin làm ngọc Mỵ Nơng, vào đất xin làm cỏ Ngu Mĩ…” Với nàng, chết hành động liệt cuối cần phải có để bảo tồn danh dự Nhịp văn dồn dập, lời văn thống thiết nh cực tả nỗi niềm đồng cảm, xót thơng tác giả ngời thiếu phụ chung tình mà bạc mệnh! Thơng nàng ông sáng tạo giới thần tiên êm đềm chốn làng mây cung nớc để Vũ Nơng đợc sống nh nàng tiên Phải dụng ý tác giả: ngời tốt đợc đợc đền bù xứng đáng, hiền gặp lành?

Điều khiến ngời phụ nữ đẹp ngời, đẹp nết phải tìm đến chết bi thảm? Đó chiến tranh phong kiến phi nghĩa làm cho gia đình phải li tán Đó cịn lễ giáo phong kiến hà khắc với t tởng nam quyền độc đoán biến Trơng Sinh thành bạo gia đình… Để ngàn đời bến Hoàng Giang, khắc khoải niềm thơng nỗi ám ảnh dai dẳng ngời thiếu phụ trẻ trung,xinh đẹp , hiếu nghĩa, chung tình mà bạc mệnh !

Câu chuyện nàng Vũ Nơng khép lại nhng d âm bất bình, căm ghét xã hội phong kiến bất lơng, vô nhân đạo cịn Có lẽ mà em yêu mến, trân trọng xã hội tốt đẹp mà em sống hơm

15 Suy nghÜ cđa em thơ ánh trăng Nguyễn Duy.

Bµi lµm :

Khơng biết tự trăng trở thành nàng thơ, thành ngời bạn tri âm tri kỉ tâm hồn thi sĩ Với ánh sáng huyền diệu, với chu kì trịn khuyết lạ lùng, trăng gợi cho thi nhân cổ kim nhiều thi tứ Trong miền thơ mênh mang ấy, “ánh trăng ”của Nguyễn Duy nh lời tâm chân thành, neo lại tâm hồn ngời đọc tâm trạng riêng, suy ngẫm riêng giàu trăn trở

Bài thơ mang dáng dấp câu chuyện nhỏ đợc kể theo trình tự thời gian Cảm nghĩ trữ tình tác giả men theo dòng tự để bộc lộ Trớc hết hình ảnh vầng trăng thiên nhiên gắn bó với tuổi thơ:

Hồi nhỏ sống với đồng với sông với bể

Bằng cách gieo vần lng điệp từ “với” đợc nhắc nhắc lại gợi trớc mắt ngời đọc tuổi thơ đầy ắp kỷ niệm êm đềm, tuổi thơ đợc vui đùa, đợc hồ với thiên nhiên, sơng, bể …Và trở thành ngời lính, trăng ngời gắn bó bên nhau:

håi chiÕn tranh ë rõng vÇng trăng thành tri kỉ

Vng trng p õn tình, gắn với kỷ niệm thiếu thời tháng năm chinh chiến Trăng hình ảnh thiên nhiên hồn nhiên tơi mát, trò chơi tuổi thơ, ớc mơ sáng, ánh sáng, niềm vui bầu bạn ngời lính Con ngời sống giản dị hoà hợp với thiên nhiên lnh:

ngỡ không quên vầng trăng tình nghĩa

Vy m, hon cảnh sống thay đổi, hết chiến tranh , ngời trở thành phố, quen với cửa gơng ánh điện sống đại loc rực rỡ sáng lồ ,vầng trăng tri kỉ, vầng trăng tình nghiã ngày xa mau chóng trở thành khứ Nếu khổ thơ đầu ta rung động trớc tình cảm gắn bó bền chặt đến ngời đọc lại sửng sốt , ngỡ ngàng:

Vầng trăng qua ngõ nh ngời dng qua đờng

Vẫn vầng trăng ngày xa nhng ngời khác xa, quen với ánh sáng nhân tạo nên coi trăng hoàn toàn xa lạ Một thay đổi đến phũ phàng,tê tái… Ng -ời lính quên tình cảm chân thành, tháng năm gian khổ nhng chan chứa ân tình thuở trớc.Mặc dù trăng khơng qn, đến với bạn xa tình cảm tràn đầy khơng sứt mẻ Ngời lính nhận điều khi:

Thình lình đèn điện tắt phòng buyn đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng tròn

Việc điện nh tình có vấn đề đột ngột xảy ra, theo thói quen ngời cần ánh sáng mà mở tung cửa sổ, lại nhìn thấy hình ảnh vầng trăng diện bầu trời toả sáng khắp phịng.Chính vầng trăng xuất bất ngờ bối cảnh gây ấn tợng mạnh ,thổi bùng nỗi nhớ thời khứ cha xa :

Ngửa mặt lên nhìn mặt có rng rng

nh đồng bể nh sơng rừng

Phép nhân hố tài tình khiến trăng ngời đối diện đàm tâm cách viết lạ sâu sắc riêng Nguyễn Duy Trong gặp mặt khơng lời, ngời lính xa xoc động“ rng rng” Cảm xoc nghẹn ngào, khoắc khoải nh chực trào nớc mắt Sự xuất đột ngột vầng trăng làm ùa dậy tâm trí nhà thơ bao kỷ niệm xa: kỷ niệm thiếu thời, tháng năm chinh chiến thiên nhiên, đất nớc bình dị , hiền hồ Tất hình nỗi nhớ, cảm xoc thiết tha t lặng im thành kính tác giả… Vào loc ơng nhận ra, trăng trịn đầy, tình nghĩa, thuỷ chung vị tha, cao thợng :

Trăng tròn vành vạnh

kể chi ngời vô tình ánh trăng im phăng phắc

cho ta git

Hình ảnh“ vầng trăng trịn vành vạnh” khơng thể vẻ đẹp bình dị vĩnh sống mà cịn có ý nghĩa biểu tợng cho nghiã tình khứ đẹp đẽ, vẹn nguyên, chẳng thể phai mờ Trăng xuất không lời oán hờn trách cứ, nhng , im lặng lại trừng phạt nghiêm khắc Không gian nh chững lại, lặng yên gặp mặt không lời hai ngời tri kỉ Giây phot tác giả nhận trăng ngời bạn , nhân chứng chứng kiến trọn vẹn khứ nghĩa tình lặng yên nh nghiêm khắc nhắc nhở ta: ngời vơ tình, lãng quên , nhng thiên nhiên nghiã tình khứ ln ln trịn đầy, ln ln bất diệt Điều tạo nên “giật ” đầy ý nghĩa tác giả: giật để nhớ lại, để tự vấn lơng tâm , để nhận hoàn thiện mình…

Giọng điệu tâm tình, nhịp thơ loc trầm lắng suy t, loc lại nhịp nhàng, ngân nga, tha thiết góp phần làm bật chủ đề, tạo nên chân thành sức truyền cảm sâu sắc thơ

16 Phân tích đoạn thơ:

Nỗi thêm tức nỗi nhà

Thềm hoa bớc lệ hoa hàng Ngại ngùng dợn gió e sơng

Ngừng hoa bóng thẹn trông gơng mặt dày Mối vén tóc bắt tay

Nét buồn nh coc điệu gầy nh mai” Bµi lµm:

Đoạn trích Mã Giám sinh mua Kiều đoạn truyện đặc sắc truyên Kiều Trong đoạn trích này, Nguyễn Du khơng lột trần mặt buôn bát nhân bất nghĩa Mã Giám Sinh, mà thể cách xoc ng tõm trng ca Kiu:

Nỗi thên tức nỗi nhà

Nét buồn nh coc, điệu gầy nh mai

Nỗi mối tình Kim Trọng canh cánh Nỗi nhà việc cha em bị hành hạ, không cứu Hai nỗi đau chồng chéo đè nặng lòng Cho nên bớc nàng làm rơi hàng lệ Khóc cho mình, khóc cho tình, khóc cho cha em Ngồi nỗi đau uất ức, Kiều cịn có nỗi xấu hổ thẹn thùng Một ngời gái khuê các, sống hạnh phoc mối tình đầu say mê trắng, chốc trở thành hàng, Kiều khỏi sợng sùng, xâu hổ Nhà thơ dùng ẩn dụ hoa hay Kiều với Mã Giám Sinh ví nh cành hoa đem ngồi sơng gió Cho nên ngại ngùng dợ dó e sơng sơng gió làm cho hoa tàn hoa rụng Và tự ví với hoa, nên nhìn hoa mà thấy thẹn, tự thấy khơng xứng với hoa Đó tình cảm, đạo đức cao đẹp , thầm kín Kiều, Kiều nhìn thấy Trong mụ mối giới thiệu Kiều nh hàng, đồ vật Mụ vén tóc, bắt tay cho khách xem, ép nàng đánh đàn, làm thơ cho khách thấy, khơng để ý đến ý tới nỗi đau bên giày vò nàng: nét buồn nh coc, điệu gày nh mai Nụ̃i đau đớn tủi hụ của Kiờ̀u đụ̣ng khói, hình Quả đong cảnh “cành hoa bán cho phờng lái buôn”, đau xót

Tóm lại, với câu thơ nhng Nguyễn Du diễn tả cách sâu sắc nõi đau đớn tủi hổ ê chề Kiều nàng trở thành hàng trớc Mã Giám Sinh Nớc mắt kiều rơi nớc mắt Nguyễn Du? Đọc câu thơ, chong ta nh cảm thấy đợc trái tim Kiều rỏ máu, trái tim ta rỏ máu theo…

17 Phân tích đoạn thơ:

êm rừng hoang sơng muối ứng cạnh bên chờ giặc tới ầu song trăng treo

Bài làm:

ng thơ tiêu biểu nhà thơ Chính Hữu thơ ca Việt Nam đại Hễ nói tới thơ Chính Hữu ngời ta khơng thể khơng nghĩ tới Đồng chí Và nói thơ Đồng chí chong ta khơng thể khơng nhớ hình ảnh đặc sắc cuối thơ:

Đêm rừng hoang sơng muối đứng cạnh bên chờ giặc tới đầu song trăng treo

cánh bên để chiến đấu Đặc biệt hơn, hồn cảnh khắc nghiệt đó, chong ta lại thấy họ vẻ đẹp bất ngờ: tinh thần lạc quan, tâm hồnlãng mạn, mơ mộng: Đầu song trăng treo Song trăng hai hình ảnh cách xa khơng gian, lại chẳng có chung để liên tởng Nh nhà thơ tâm sự, hình ảnh thực mà nhà thơ phát đ ợc từ đem hành quân, phục kích giặc Nhng đợc đặt cạnh lại có liên tởng bất ngờ mà tho vị Song chiến sĩ, trăng thi sĩ, Song chiến đấu, trăng trữ tình Song thực, trăng mơ mộng Song chiến tranh trăng hịa bình… Hơn nữa, trăng cịn có ý nghĩa biểu tợng nghĩa Cuộc chiến đấu ngời lính nghĩa Cuộc kháng chiến chong ta nghĩa Mà nghĩa định thắng lợi Hình ảnh thơ mang ý nghĩa biểu tợng, khái qt Cũng vạy mà nhà thơ lấy hình ảnh để dặt tên cho tập thơ: Đầu song trăng treo Tóm lại, với ba câu thơ ngắn gọn nhng nhà thơ khái quát đợc vẻ đẹp ngời lính Cụ Hồ, ngời sẵn sàng bỏ lại thân thiết quý giá để nghĩa lớn, ngời giàu ý chí, chịu đựng gian lao , nguy hiểm, ngời giàu tình đồng đội, đồng chí, giàu tâm hồn lãng mn

18 Phân tích đoạn thơ:

Quê hơng anh nớc mặn đồng chua ……… Đồng chí”

Bµi lµm:

Bài thơ Đồng chí Chính Hữu đợc sáng tác năm 1948, sau chiến dịch Thu - Đông 1947, thơ tiêu biểu viết anh đội Cụ Hồ kháng chiến chống Pháp Trong thơ nhà thơ tập trung ca ngợi tình đồng đội đồng chí ngời lính cách mạng Mở đầu thơ, tác giả lí giải sở tình đồng chí:

Q hơng anh nớc mặn đồng chua ……… đồng chí

“Đồng chí”trong ngơn ngữ sinh hoạt trị đời thờng trở thành tiếng xng hô quen thuộc, lí tởng cách mạng đồn kết, gắn bó ngời bắt rễ sâu vào đời sống Nhng hiểu đợc nội dung phong mẻ chứa đựng hai tiếng ấy?

Để làm lên nội dung lạ từ ngữ quen thuộc, nhà thơ dùng phép lạ hóa Khơng phải ngẫu nhiên mà bắt đầu khác biệt xa lạ Đây lời ngời đồng chí tự thấy lạ mình:

Q hơng anh nớc mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với đôi ngời xa l

Tự phơng trời chẳng hẹn quen

Mỗi ngời quê, đất đai canh tác khác nhau, tập quán, phong tục khác.miền biển nớc mặn đất phèn, miền đồi trung du đất sỏi đá.những ngời tự nhận xa lạ, cách phơng trời chẳng hò hẹn Thế mà có sức mạnh vơ song, vơ hình biến họ thành tri kỉ

Song bên song, đầu sát bên đầu đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ

một hình ảnh thật cảm động đầy ắp kỉ niệm Những ngời kháng chiến Việt Bắc hẳn không quên rét Việt Bắc vùng noi rừng nói chung Cũng khơng quên đợc sống chung gắn bó ngời: “ bát cơm sẻ nửa chăn sui đắp cùng” Đắp chăn chung trở thành biểu tợng của tình thân hữu, ấm cong, ruột thịt Những chung biến ngời xa lạ thành đôi tri kỉ, thành đồng chí

Hai chữ đồng chí đứng riêng thành dịng thơ diều có ý nghĩa Đêm rét chung chăn thành tri kỉ, nhwnh khơng thể nói thành đồng chí Bởi hàm nghĩa từ đồng chí rộng lớn vơ Tri kỉ biết mình, suy rộng biết Đồng chí khơng biết nhau, mà cịn phải biết đợc chung rộng lớn gắn bó ngời mặt

Hai đồng chí đứng thành dịng thơ đầy sức nặng suy nghĩ Nó nâng cao ý thơ trớc mở ý thơ đoạn sau Đồng chí, cảm nhận mà khơng dễ nói hết

Tóm lại, đoạn thơ nhà thơ lí giải cội nguồn hình thành tình đồng đội đồng chí ngời lính cách mạng Đó giống hoàn cảnh xuất thân, giai cấp, chung lí tởng, chung nhiệm vụ… Tất điều gắn bó ngời lính cách mạng tình cảm thiêng liêng cao đẹp: đồng chí Để từ tạo nên sức mạnh cho họ vợt qua tất cả, chiến thắng tất

19 Ph©n tÝch đoạn thơ:

Anh với biết ớn lạnh

Thơng tay nắm lấy bµn tay” Bµi lµm:

Bài thơ Đồng chí Chính Hữu đợc sáng tác năm 1948, sau chiến dịch Thu - Đông 1947, thơ tiêu biểu viết anh đội Cụ Hồ kháng chiến chống Pháp Trong thơ nhà thơ tập trung ca ngợi tình đồng đội đồng chí ngời lính cách mạng Khơng thế, đọc thơ chong ta hiểu đợc sống gian khổ thiếu thốn mà ngời lính phải chịu đựng:

Anh víi biết ớn lạnh Sốt run ngời vầng trán ớt mồ hôi

Thơng tay nắm lÊy bµn tay

Cái gian khổ đội buổi đầu kháng chiến đợc nói đến nhiều Nh nhà thơ Quang dũng có câu:

T©y tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh màu oai hùm

Nhà thơ Chính Hữu không nói khổ, mà nói hiểu khổ, chung phổ biến họ với nhau:

Anh với biết ớn lạnh Sốt run ngời vầng trán ớt mồ hôi

Trong khỏng chiến, chiến khu, bệnh sốt rét phổ biến Hai câu thơ nêu đủ triệu chứng bệnh sốt rét nhiễm bệnh, đầu cảm thấy ớn lạnh , sau liền cảm thấy lạnh tới run cầm cập , đắp chăn khơng hết rét, ngời lại nóng, vã mồ hơi… Phải trải qua bệnh hiểu hết thật câu thơ Sau sốt da xanh, da vàng, viêm gan…

Ngoài khổ bệnh khổ trang bị Những ngày đầu kháng chiến, cha có đủ quần áo cho đội Ngời lính mang theo áo quần nhà chiến đấu, rách vá víu anh rách anh vá thơng cảm nhau:

¸o anh r¸ch vai

Quần có vài mảnh vá Miệng cời buốt giá Chân không giày

Ming cời buốt giá cời buốt giá, áo quần không chống đợc rét, mà nụ cời vợt lên buốt giá, trời lạnh hẳn nụ cời khó mà tơi.cũng nụ cời nhợt nhạt, xanh xao Nhng xanh xao mà cời, coi thờng gian khổ Chân không giày thực tế phổ biến, lên tình thơng yêu đồng đội: thơng tay nắm lấy bàn tay Một hình ảnh ấm áp Một nắm tay khơng nói chứa đựng điều Đó thơng cảm, sẻ chia, lửa sởi ấm lòng họ, tiếp thêm sức mạnh cho họ

Tóm lại, với chi tiết chân thực, đời thờng, tác giả vẽ lên chân dung anh đội Cụ Hồ buổi đàu kháng chiến nghèo khổ, thiếu thốn nhng tình đồng chí sởi ấm lòng họ, tiếp thêm sức mạnh cho họ chiến thắng tt c

20 Phân tích đoạn thơ:

“ Ta lµm chim hãt ……… Dï lµ tóc bạc Bài làm:

Bi th Mựa xuõn nho nhỏ ” đợc Thanh Hải sáng tác năm 1980 nhà thơ nằm giờng bệnh Bài thơ tiếng lịng thiết tha, u mến gắn bó với đất nớc, với đời thể chân thành ớc nguyện hiến dâng :

Ta lµm chim hãt Ta lµm mét cµnh hoa Ta nhËp vµo hoà ca Một nốt trầm xao xuyến

Nu đầu thơ tác giả miêu tả hình ảnh làm đẹp thêm, tô điểm thêm cho mùa xuân âm náo nức vang trời tiếng chim chiền chiện sắc màu tím biếc dịu dàng cánh lục bình nhỏ sơng tứ thơ đợc lặp lại, tạo đối ứng chặt chẽ Hơn nữa, với đại từ ta, nhà thơ không nói lên ớc nguyện riêng mình, mà cịn nói hộ cho ngời Tác giả mong muốn đợc làm hoa toả ngát hơng, chim mang tiếng hót nốt trầm xao xuyến để hiến dâng nhng không làm nét riêng ngời Đó thực lời tâm niệm chân thành, tha thiết, khiêm nhờng khát khao đợc cống hiến phần tinh tuý làm đẹp thêm mùa xuân quê hơng, xứ sở mà không bị giới hạn thời gian, tuổi tác :

Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mơi Dù tóc bạc

“Mùa xuân nho nhỏ” sáng tạo bất ngờ ,độc đáo mà tự nhiên, hợp lý nhà thơ, mùa xuân vốn khái niệm thời gian mà “mùa xuân” lại có khối, có hình, hình hài nho nhỏ thật xinh xắn Mùa xuân trở thành ẩn dụ nói khát vọng, lẽ sống cao đẹp, ý thức khiêm nhờng góp sức làm đẹp thêm mùa xuân thiên nhiên, đất nớc Điệp từ “dù là” đặt đầu hai câu thơ liên tiếp có ý nghĩa khẳng định cho khát vọng dâng hiến miệt mài, không mệt mỏi tác giả

Bài thơ kết thoc làm lay động trái tim ngời chất hoạ gợi cảm, chất nhạc vấn vơng ớc nguyện thiết tha chân thành tác giả Dờng nh ớc nguyện nhỏ bé khiêm nhờng khơng cịn riêng Thanh Hải mà trở thành tiếng lòng chung nhiều ngời Lời tâm niệm có ý nghĩa chong ta biết nhà thơ viết thơ không trớc Nó nh lời trăng trối ngời trớc loc xa - lời nhắc nhở thật nhẹ nhàng mà thật thiết tha, thấm thía

Câu hát căng buồm gió khơi Câu hát căng buồm với gió khơi

Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi Bài làm:

Bi on thuyn ỏnh cỏ ca Huy Cận đợc sáng tác năm 1958, chuyến thực tế Hòn Gai Bài thơ khoc tráng ca lao động, ca ngợi ngời lao động Mở đầu thơ cảnh khơi thật hùng tráng:

MỈt trêi xng biĨn nh lửa

Câu hát căng buồm giã kh¬i

Hai câu đầu vẽ lên cảnh hồng hôn đêm tối biển thật lộng lẫy sinh động Mặt trời xuống biển nh lửa vĩ đại, báo hiệu ngày tàn Đối với Huy Cận, vũ trụ nh mái nhà, đêm sập xuống nh cánh cửa, cịn sóng chạy qua chạy lại nh then cài vào đêm Phép nhân hóa, so sánh tạo nên gần gũi thân thuộc ngời với thiên nhieên, biển Tất báo hiệu trời tối hoàn toàn

Chính loc đó, đồn thuyền đánh cá lại khơi Chữ lại cho biết hoạt động thờng nhật, lặp lặp lại ngày, đột xuất, cá biệt Nhng mặt khác, chữ lại biểu thị ý nghĩa ngợc lại, ngợc chiều so với hoạt động có trớc, nh thể nói: trời biển nghỉ ngơi mà ngời lại khơi ý biểu thị mạnh mẽ tinh thần chủ động , sáng tạo ngời Lao động đánh cá biển công việc nặng nhọc đày nguy hiểm Thế mà ta thấy đoàn thuyền khơi tiếng hát Câu hát căng buồm với gió khơi Buồm khơi xa không nhờ no căng gió biển, mà tiếng hát ngời lao động có sức mạnh làm căng buồm Đoàn thuyền bởi buồm gió buồm vui, hình ảnh chan hịa ngời vũ trụ Tính chất hành khoc thơ biểu rõ hình ảnh câu chữ, nhịp điệu Bài thơ lời ca ngời lao động ngợi ca niềm say s-a, hứng khởi lao động

Đồn thuyền tiếng hát trở tiếng hát: Mặt trời đội biển nhô màu

Mắt cá huy hoàng muôn dặm ph¬i

Câu đầu lặp lại câu cuối khổ tạo nên cảm giác tuần hoàn Đoàn thuyền trở bình minh, mặt trời bừng sáng nhơ màu mới, ngời khẩn tr-ơng chạy đua mặt trời Thiên nhiên ngời hòa hợp sức sống ngày rực rỡ Mỗi câu thơ hình ảnh làm cho khổ thơ trở thành tranh hùng vĩ sống động, tiếng hát ngời, đoàn thuyền lớt nhanh chạy đua với mặt trời, hình ảnh hùng vĩ mặt trời đội biển nhơ màu đồn thuyền đầy ắp cá, mắt cá chi chít lấp lánh mn dặm biển khơi bát ngát vận động đoàn thuyền thắng lợi trở hịa nhập với hành trình mặt trời lên từ lòng sâu biển khơi thể khí hùng mạnh ngời làm chủ đất nớc, làm chủ thiên nhiên, làm chủ đất trời biển biển rát tơi sáng, tràn ngập niềm vui, trở nên gần gũi, gắn bó với ngời

Tóm lại, với biện pháp so sánh, nhân hóa, nói quá, qua hai đoạn thơ mở đầu kết thoc thơ Đoàn thuyền đánh cá, nhà thơ Huy Cận khắc họa đợc khơng khí lao động tràn đầy khí thế, tràn đầy niềm vui, niềm hi vọng ngời lao động vùng biển thân yêu tổ quốc

22 Ph©n tÝch đoạn thơ:

Vẫn nắng ………

Khoảnh khắc giao mùa có lẽ khoảnh khắc đẹp đẽ tự nhiên, gieo vào lịng ngời rung động nhẹ nhàng khiến ta nh giao hoà, đồng điệu Khi chong ta cha hết ngỡ ngàng Xuân Diệu “tựa cửa nhìn xa nghĩ ngợi ” gặp Hữu Thỉnh tinh tế, sâu sắc đến vô qua thoáng “Sang Thu”

Bài thơ cảm nhận, rung động man mác, bâng khuâng tác giả trớc vẻ đẹp biến đổi kỳ diệu thiên nhiên buổi giao mùa Từ cảm giác mong manh, bất ngờ trớc dấu hiệu mơ hồ chuyển mùa nh hơng ổi, gió se, sơng chùng chình, đến dấu hiệu dần rõ qua cánh chim vội vã, dịng sơng dềnh dàng, ranh giới hữu hình: “có đám mây mùa hạ, vắt nửa sang thu”, nhà thơ tiếp tục cảm nhận diễn tả biến chuyển không gian rõ ràng hơn, đồng thời thoáng suy t tác giả trớc cảnh vật, đất trời:

Vẫn nắng Đã vơi dần ma Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi

Nắng cuối hạ nhng độ nóng, độ chói khơng cịn gay gắt Cơn ma nhẹ hạt so với trận ma rào xối xả ngày hè qua Tiếng sấm bất ngờ giông mùa hạ giảm dần, không bất ngờ hàng cổ thụ Đong mùa thu thật rồi, khơng cịn cảm giác mong manh, hình nh Từ quan sát thiên nhiên, ta phát đợc triết lí mà nhà thơ muốn gửi gắm Nắng, ma, sấm ngồi ý nghĩa tả thực, cịn hình ảnh ẩn dụ cho khắc nghiệt biến chuyển đời Hàng đứng tuổi ngời trải Cả đoạn thơ mang ý nghĩa: ngời trải vững vàng trớc biến đổi đời, biến động bất thờng sống làm cho ngời ta bất ngờ, bị động Những suy t tác giả có lẽ góp phần làm cho “Sang thu” trở nên giàu ý nghĩa

Đọc Sang thu, ta không cảm nhận đợc phot giao mùa tuyệt vời mùa thu mà thấy đợc tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, lòng yêu thiên nhiên học triết lí, kinh nghiệm sâu xa: chong ta đời đâu phải chủ động tự tin để vợt qua thử thách, sóng gió cuc i

23 Phân tích đoạn thơ:

Ngày ngày mặt trời qua lăng

Kết tràng hoa dâng bảy mơi chín mùa xuân Bài làm:

Trong nhng bi th vit sau ngày Bác Hồ xa , thơ Viếng lăng Bác Viễn Phơng thơ đặc sắc Bài thơ diễn tả niềm kính u, xót thơng lịng biết ơn vơ hạn nhà thơ vị lãnh tụ ngôn ngữ giàu cảm xoc sâu lắng

Mạch cảm xoc thơ theo mạch thời gian viếng lăng Bác Từ miền Nam thăm lăng Bác, đến lăng Ngời, hình ảnh mà nhà thơ nhìn thấy hình ảnh hàng tre quen thuộc Hịa vào dịng ngời vào lăng viếng Bác, nhà thơ bày tỏ tơn kính, tự hào, biết ơn Bác

Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng ngời thơng nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mơi chín mùa xn

hình ảnh Bác Hồ vĩ đại với trái tim rực đỏ Trái tim ấy, mặt trời mãi soi sáng cho dân tộc Việt Nam Mặt trời thiên nhiên, mặt trời vũ trụ đợc nhân hóa thể niềm cảm phục nhà thơ, nhân dân nghiệp, ngời, đời Bác Nhìn dịng ngời vào lăng viếng Bác, nhà thơ liên tởng đến tràng hoa Đây hình ảnh ẩn dụ thể lịng nhân dân Bác Mọi ngời hình nh đến viếng ngời từ trần, viếng thi hài, mà đến viếng đời bảy mơi chín mùa xuân hiến dâng hoa trái không liên tởng sâu sắc, mà cịn dùng từ tinh tế, đầy tình cảm nâng niu trân trọng Điệp ngữ đợc lặp lại gây cảm giác thời gian vô tận, vĩnh viễn, khơng ngừng, nh lịng nhân dân khơng ngi nhớ Bác

Tóm lại, với hình ảnh ẩn dụ đặc sắc, giàu ý nghĩa, đoạn thơ thể sâu sắc chân thành niềm tơn kính tự hào nh lịng biết ơn nhớ thơng vơ hạn tác giả, đồng bào miền Nam, nhân dân nói chung Bác - vị cha gi ca dõn tc

24 Phân tích đoạn thơ:

Bác nằm giấc ngủ bình yên ………

Mµ nghe nhãi ë tim!” Bµi lµm:

Trong thơ viết sau ngày Bác Hồ xa , thơ Viếng lăng Bác Viễn Phơng thơ đặc sắc Bài thơ diễn tả niềm kính u, xót thơng lịng biết ơn vô hạn nhà thơ vị lãnh tụ ngôn ngữ giàu cảm xoc sâu lắng

Mạch cảm xoc thơ theo mạch thời gian viếng lăng Bác Từ miền Nam thăm lăng Bác, đến lăng Ngời, hình ảnh mà nhà thơ nhìn thấy hình ảnh hàng tre quen thuộc Hòa vào dòng ngời vào lăng viếng Bác, nhà thơ bày tỏ tơn kính, tự hào, biết ơn Bác Và vào lăng, nhà thơ nh rơi vào không gian tĩnh lặng:

B¸c n»m giÊc ngđ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền

Một khơng khí thật thiêng liêng, tĩnh, nh ngng kết không gian, thời gian Với dân tộc Việt Nam, Bác Hồ không mất, Bác sống Nằm lăng giây phot nghỉ ngơi Bác Bác ngủ bình yên thản Bác dã cống hiến tất đời cho nớc cho dân Bác nằm “giữa vầng trăng sáng dịu hiền” ánh điện lăng đợc tác giả so sánh với vầng trăng tỏa ánh sáng dịu để Bác ngon giấc Đây hình ảnh ẩn dụ Vầng trăng sáng dịu hiền lịng nhân dân Bác Nhân dân che chở, đùm bọc để Bác đợc yên giấc Tiếp đó, tác giả bày tỏ niềm tiếc thơng vô hạn Bác:

VÉn biÕt trêi xanh lµ m·i m·i Mµ nghe nhãi ë tim!

Chong ta lại bắt gặp hình ảnh ẩn dụ: trời xanh Bác sống nh trời xanh đầu Vẫn biết nh thế, nhng nhà thơ kìm nén đợc nỗi đau đớn trớc thật: Bác dã thật Một nỗi đau nhói lên từ sâu thẳm trái tim Cái nhói đau tim khơng nỗi đau nhà thơ mà nỗi đau tất ngời nghĩ đến Bác

Tóm lại, với hình ảnh ẩn dụ giàu ý nghĩa, với cách nói giảm, nói tránh, đoạn thơ thể cách chân thành, sâu sắc tình cảm tác giả nh đồng bào miền Nam vị lãnh tụ kính yêu- vị Cha già dân tộc Ai lần vào lăng, hẳn có cảm xoc nh vậy?

25 Giới thiệu nhà thơ Trần Hữu Thung Thăm lúa: Mặt trời lên tỏ

Em mong ng y thắng lợi” Bµi lµm:

Trần Hữu Thung (1925-1999) quê huyện Diễn Châu, Nghệ An, nhà thơ tr-ởng thành kháng chiến chống Pháp Thơ ông mang đậm hồn quê xứ Nghệ “Thăm loa” thơ tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật Trần Hữu Thung Tác phẩm đợc giải thởng quốc tế Liên hoan Thanh niên giới 1953 Buy ca ret

Mở đầu thơ không gian thật tơi sáng: Mặt trời lên tỏ

Bông loa chín thêm vàng Sơng treo đầu cỏ Sơng lại cµng long lanh

Trong khơng gian tơi sáng ấy, ngời vợ hậu phơng thăm loa nhớ ngời chồng chiến đấu tiền phơng, nhớ lại kỉ niệm buổi tiễn chồng lên đờng “ loa níu anh trật dép” Ngời vợ giãi bày nỗi nhớ nhung, niềm hi vọng, niềm tin ngời chồng, tơng lai thắng lợi kháng chiến

Với thể thơ năm chữ, cách nói mộc mạc, giản dị, mang âm hởng ca dao dân ca xứ nghệ, thơ khắc họa thành công vẻ đẹp tâm hồn chát phác, đằm thắm ngời phụ nữ xứ nghệ nói riêng, ngời phụ nữ Việt Nam nói chung, tình cảm với chồng, với q hơng đất nớc tha thiết Hiển thơ hình ảnh ngời phụ nữ đảm đang, chịu thơng chịu khó, nhớ thơng chồng thắm thiết có niềm tin tất thắng Bài thơ có sức lay động lớn không bạn đọc nớc, mà cịn bạn đọc nớc ngồi

26 Hình ảnh MÃ Giám Sinh đoạn trích MÃ Giám Sinh mua KiỊu.

Bµi lµm:

Nguyễn Du tả tài sắc Thoy Kiều nh sản phẩm quý giá trời đất, ngời, quý mà ngời phải bảo vệ Nhng xã hội đối xử với nhân vật nh nào? Thái độ Mã Giám Sinh mua Kiều coi tiêu biểu.Mã Giám Sinh hình ảnh điển hình bọn bn thịt bán ngời xã hội

Nguyễn Du căm ghét bọn ngời đến tận xơng tủy, nên tên buôn ngời họ Mã vừa xuất hiện, ông giới thiệu y nhng li cc lc:

Hỏi tên, rằng: MÃ Giám Sinh

Hỏi quê, rằng: Huyện Lâm Thanh gần

Cái cộc lốc diễn tả đợc vẻ thô lỗ, cộc cằn, vô giáo dục giả dối lừa đảo y Đó tên họ quê quán y khai Biết đâu danh hiệu Mã Giám Sinh huyện Lâm Thanh cng ch l gi mo

Vẻ MÃ giám sinh dáng ngời lịch sự: Quá niên trạc ngoại tứ tuần

Mày râu nhẵn nhụi, áo quần bảnh bao

Nhng cỏch xut y lại lột tràn vẻ lịch đó: Trớc thầy sau tớ lao xao

đặc biệt hành động thô lỗ Vừa bớc vào nhà, lấc cấc tên vơ học :

GhÕ trªn ngåi tãt sỗ sàng

Khụng ch ngi nh mi ngi, y nhảy lên ghế trên, nh y ngời lớn Thế mà y lại đến nói xin cới Thoy Kiều làm vợ, tức đến xin làm rể gia đình Kiều.Bản chất giả dối y bị lột trần

Bản chất buôn Mã Giám Sinh đợc bộc lộ rõ kịch mua bán Là buôn, Mã Giám Sinh khảo sát hàng đến kĩ lỡng Nâng lên đặt xuống, xoay vần đủ kiểu Và ng ý, tùy dặt dìu:

Rằng mua ngọc đến Lam Kiều

Hỏi giá mịn hàng nhng Mã giám Sinh nói đến sính nghi y nh định hỏi Kiều làm vợ Tuy nhiên, buôn buôn Cuối nguyên hình Cách mặc y keo co Từ cò kè mà Nguyễn Du dùng cách sinh động cho ta thấy rõ thái độ gã lái buôn Cuộc mua bán thật liệt, gay go: “cò kè bớt thêm hai, lâu ngã giá, bốn trăm” Chính hành động cị kè y bóc trần mặt buôn bất nhân bất nghĩa, đểu cáng

Trong nỗi khổ ngày xa, có khơng nỗi khổ, khơng ngời khổ tên bn thịt bán ngời Đoạn thơ Nguyễn Du vãn giop chong ta căm giận bọn bn thịt bán ngời chong có thay hình đổi dạng nào, đa với chong ta lời kêu gọi: bảo vệ ngời

27 Tâm trạng Kiều qua đoạn trích: Kiều lầu Ngng Bích Bài làm:

Trong Truyn Kiu, cú nhiều đoạn thơ hay miêu tả nỗi cô đơn nhớ nhà Kiều Nhng không đoạn thể đợc trạng thái bi đát, bế tắc, đơn côi nh đoạn

KiỊu ë lÇu Ngng BÝch.

Trớc hết, Nguyễn Du miêu tả tình cảnh đơn Kiều lầu Ngng Bích cách vẽ khung cảnh xung quanh theo mắt Kiều:

Tríc lÇu Ngng Bích khóa xuân Nửa tình nửa cảnh nh chia tÊm lßng

Hai chữ khóa xn nói lên thực chất Kiều bị giam lỏng Câu vẻ non xa trăng gần cực tả cảnh cô đơn Kiều Lầu Ngng Bích cao quá, trơ trội quá, Kiều nh chung làm bạn với non xa, trăng gần Một cảm giác tro trọi rợn ngợp, lơ lửng tràn ngập câu thơ Nhìn xung quanh thấy không gian bao la , xa vời: non xa, xa trông, cát vàng cồn nọ, bụi hồng dặm kia, không bóng cây, bóng nhà, bóng ngời.về thời gian, sáng làm bạn với mây, khuya làm bạn với đèn, thức ngủ thui thủi, triền miên, thật bẽ bàng - ngao ngán vô vọng Nhng nàng buồn cảnh phần, phần khác buồn tình Đó hai nỗi buồn chia xé tâm hồn nàng

Trong hồn cảnh đó, nhà thơ cực tả nỗi lịng nhớ nhung, thơng xót ngời thân Ngời đợc nhớ tới phot cô quạnh Kim Trọng, ngời mà nanfd nặng lòng thề hẹn:

Tởng ngời dới nguyệt chộn ng

Tin sơng luống trông mai chê

Trong tâm trí nàng cịn nh in hình ảnh hai ngời uống rợu thề nguyền dới trăng: “đinh ninh hai miệng lời song song” Kiều thơng việc Kim Trọng cha biết Kiều thuộc ngời khác, ngày đêm trông chờ nàng cách uổng công Hết thơng Kim Trọng, Kiu li thng mỡnh:

Bên trời góc bể bơ v¬

TÊm son gét rưa bao giê cho phai

Tấm son lòng thủy chung, son sắt Thoy Kiều với Kim Trọng Nói quên đợc mối tình, có nghĩa chẳng qn đợc

Tiếp đến Kiều nhớ thơng cha mẹ già: Xót ngời tựa cửa hơm mai ……… Có gốc tử vừa ngời ơm

Tựa cửa hình ảnh ngóng trơng Nàng tởng tợng cha mẹ tựa cửa ngóng trơng nàng Và ngời quạt nòng ấp lạnh cho cha mẹ.nàng cảm thấy thời gian xa nhà lâu: cách nắng ma, tởng tợng thấy cha mẹ già (có gốc tử vừa ngời ơm)

Cuối cùng, Kiều nhìn đến cảnh trống trải, xa vắng mà nghĩ đến thân phận Đây câu thơ réo rắt bậc nỗi buồn lu lạc, bơ vơ câu thơ nh gợi lên nỗi buồn thảm hãi hùng lắng sâu vô thức:

ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi

Tám câu thơ, cặp câu gợi nỗi buồn sâu thẳm Nhìn thấy cánh buồm thấp thoáng xa xa, gợi cho nàng nỗi buồn nhớ quê hơng tha thiết Nhìn thấy cánh hoa trôi man mác, gợi cho nàng nỗi buồn thân phận đâu đâu Ngắm nhìn nội cỏ màu xanh xanh gợi cho nàng nỗi buồn chán sống tẻ nhạt vô vị lầu Ngng Bích kết thoc Và cuối nỗi lo lắng sợ hÃi trớc tai ơng ập xuống nàng thấy xung quanh tiếng sóng ầm ầm Với điệp ngữ buồn trông, nỗi buồn Kiều nh tầng tầng lớp lớp, không dứt, ngày xoáy sâu thêm

Tám câu thơ, câu vừa thực vừa h, vừa thực cảnh, vừa tâm cảnh Toàn hình ảnh vơ vọng, dạt trơi, bế tắc, chao đảo, nghiêng đổ Đây loc tình cảm Kiều trở nên mong manh yếu đuối nhất, loc mà nàng dễ rơi vào cạm bẫy, nh nàng rơi vào tay Sở Khanh sau

Đọc đoạn thơ, chong ta khơng hiểu đợc tâm trạng Kiều, mà thấy Kiều phẩm chất tốt đẹp Đó ngời đầy lòng vị tha Đồng thời chong ta thấy đợc đồng cảm nhà thơ nhân vật Và thấy đợc nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc Nguyễn Du

28 Phân tích đoạn thơ:

Thùn ta lái gió với b̀m trăng Lướt giưa mây cao với biển Ra đậu dặm xa dò bụng biển Dan đan thế trận lưới vây dăng

B i l mà :

Bai thơ Đoan thuyền đánh cá của Huy Cận được sáng tác năm 1958, chuyến thực tế dai ở Hòn Gai Bai thơ la một khúc tráng ca về lao động Bao trùm bai thơ la một trí tưởng tưởng phong phú va một bút pháp lang mạn bay Chính cái bút pháp, nay, cái trí tưởng tượng đa tạo nên hình ảnh kì ảo thật bất ngờ, có tưởng la phi lí ma lại hết sức hợp lí:

Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt giưa mây cao với biển Ra dậu dặm xa dò bụng biển Dan đan thế trận lưới vây giăng

Hình ảnh lang mạn ở chỗ tưởng tượng rằng: gió trời la người lái, trăng trời la cánh buồm, thuyền va người hòa nhập vao thiên nhiên, lâng lâng cái thơ mộng của gió, trăng, trời, biển Hình ảnh người hiện lên la hình ảnh người lớn ngang tầm vũ trụ, chan hòa với khung cảnh trời nước bao la tuyệt đẹp Trên cái không gian bao la bát ngát với mây cao, biển bằng, có thuyền, có buồm la trăng, lái la gió lướt phơi phới, tạo nên cho chúng ta một ấn tượng đẹp, một cảm xúc dâng trao, gợi cho ta niềm tự hao cao cả về vẻ đẹp của người lao động công việc đánh cá đó bỗng trở nên rất thơ mộng chúng ta được cùng tác giả hòa nhập vao cái tâm trạng sảng khoái, lâng lâng của người lam chủ vùng biển của đất nước Nhưng rõ rang không phải la một cuộc du ngoạn thuyền Đây la một cuộc chiến đấu thực để gianh lấy từ ban tay thiên nhiên của cải, tai nguyên tất cả sức lực, trí tuệ của người:

Cứ thế, bút pháp lang mạn va trí tưởng tượng của nha thơ dẫn ta lạc lối vao một cõi huyền ảo của biển trời…

Tóm lại, đoạn thơ tiêu biểu cho bút pháp lang mạn của tác giả.Đoạn thơ nói với ta về lòng yêu đời, yêu cuộc sống, yêu người, cho chúng ta thấy được tư thế lam chủ của người lao động mới

29 Suy nghĩ nhân vật bé Thu truyện Chiếc lược ngà.

Bài làm:

Truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng được viết năm 1966. Truyện thể hiện tình cảm cha sâu nặng hoan cảnh éo le của chiến tranh Gấp sách lại rồi em không quên được hình ảnh bé Thu - một cô bé mới tám tuôi đầy cá tính, bản lĩnh

Hình ảnh bé Thu nhân vật trọng tâm câu chuyện, đợc tác giả khắc họa tinh tế nhạy bén, bé giàu cá tính, bớng bỉnh gan góc Bé Thu gây ấn tợng cho ngời đọc bé dờng nh lì lợm đến ghê gớm,khi mà tình em khơng gọi tiếng “Ba”, hay hất trứng mà ông Sáu gắp cho xuống, cuối ông Sáu tức giận đánh bỏ nhà bà ngoại Nguyễn Quang Sáng khéo léo xây dựng nhiều tình thử thách cá tính bé Thu, nhng điều khiến ngời đọc phải bất ngờ quán tính cách bé, dù bị mẹ quơ đũa dọa đánh, dù bị dồn vào bí, dù bị ông Sáu đánh, bé Thu bộc lộ ngời kiên quyết, mạng mẽ Có ngời cho tác giả xây dựng tính cách bé Thu “thái quá”, song thiết nghĩ thái độ ngang ngạnh lại biểu vơ đẹp đẽ mà đứa dành cho ngời cha yêu quý Trong tâm trí bé Thu có hình ảnh ngời cha “chụp chung ảnh với má” Ngời cha không giống ông Sáu, thời gian làm ông Sáu già mà thẹo má Vết thẹo, dấu tích chiến tranh hằn sâu làm biến dạng khuôn mặt ơng Sáu Có lẽ hồn cảnh xa cách trắc trở chiến tranh, cịn q bé để biết đến khốc liệt bom lửa đạn, biết đến cay xè mùi thuốc song khắc nghiệt sống ngời chiến sỹ Cái cảm giác khơng đơn bớng bỉnh cô bé đỏng đảnh, nhiễu sách mà kiên định, thẳng thắn, có lập trờng bền chặt, bộc lộ phần tính cách cứng cỏi ngoan cờng cô gian liên giải

phãng sau nµy

Nhng xét cho cùng, bé có bớng bỉnh,gan góc, tình cảm có sâu sắc, mạnh mẽ Thu đứa trẻ tuổi, với tất nét hồn nhiên, ngây thơ trẻ Nhà văn tỏ am hiểu tâm lý trẻ thơ diễn tả sinh động với lòng yêu mến trân trọng cách đẹp đẽ, thiêng liêng tâm t tình cảm vơ giá ấy.Khi bị ba đánh, bé Thu “cầm đũa gắp lại trứng cá để vào chén lặng lẽ đứng dậy, bớc khỏi mâm” Có cảm giác bé Thu sợ ơng Sáu nhìn thấy giot nớc mắt tâm t mình? Hay bé Thu dờng nh lờ mờ nhận có lỗi? Lại loạt hành động “Xuống bến nhảy xuống xuồng, mở lịi tói, cố làm cho dây lịi tói khua rổn rang , khua thật to, lấy dầm bơi qua sông” Bé Thu bỏ loc bữa cơm nhng lại có ý tạo tiếng động gây cho ý Có lẽ co bé muốn ngời nhà biết bé đi, mà chạy vỗ về, dỗ dành Có đối lập hành động bé Thu, bên cứng cỏi, già giặn tuổi, nhng khía cạnh khác bé mong đợc u quý vỗ Song “Chiều đó, mẹ sang dỗ dành khơng chịu về”, cá tính cố chấp cách trẻ bé Thu đợc tác giả khắc họa vừa gần gũi, vừa tinh tế Dù nh bé Thu đứa trẻ tuổi hồn nhiên, nh

cứng rắn mạnh mẽ trớc tuổi

cha từ năm tuổi vun đắp tình yêu bền bỉ mãnh liệt với cha mình, dù ngời cha cha bồng bế nó, cng nựng nó, săn sóc,chăm lo cho nó, làm cho đồ chơi kể từ bắt đầu làm quen với sống Nó gần nh cha có cho ấn tợng cha, song khơng lần tự tởng tợng hình ảnh ngời cha tài giỏi nhờng nào, cao lớn nhờng nào, có vịng tay rộng để ơm vào lịng sao? Tình cảm mãnh liệt ngăn khơng cho nhận ngời đàn ơng lại làm bố Khi đến ngày ông Sáu phải đi, bé cứng cỏi mạnh mẽ ngày hôm lại “nh thể bị bỏ rơi”, loc đứng góc nhà, loc đứng tựa cửa nìn ngời vây quanh ba nó, dờng nh thèm khát ấm áp tình cảm gia đình, muốn chạy lại ơm cha chứ, nhng lại có chặn ngang cổ họng nó, làm đứng nguyên ấy, ớc mong cha nhận có mặt Và đến cha chào trớc đi,có cảm giác tình cảm lịng bé Thu trào dâng.Nó khơng nén tình cảm nh trớc nữa,nó kêu hét lên

“Ba…”, “vừa kêu vừa chạy xô đến nhanh nh sóc,nó chạy thót lên dang

hai tay ơm chặt lấy cổ ba nó”, “Nó ba khắp.Nó tóc,hơn cổ,hơn vai, vết thẹo dài má ba nữa” Tiếng kêu “Ba” từ sâu thẳm trái tim bé Thu, tiếng gọi mà ba dùng cách để ép gọi ngày qua, tiếng gọi ba gần gũi lần đời nh thể đứa trẻ bi bơ tập nói, tiếng gọi mà ba tha thiết đợc nghe lần Bao nhiêu mơ ớc, khao khát nh muốn vỡ òa tiếng gọi cha Tiếng gọi khơng khiến ba bật khóc mà cịn mang giá trị thiêng liêng với Lần cảm nhận niềm sung sớng đứa có cha Dờng nh bé Thu lớn lên đầu óc non nớt Ngịi bot nhà văn khẳng định nhân vật giảu tình cảm, có cá tính mạnh mẽ, kiên nhng hồn nhiên, ngây thơ: Nhân vật bé Thu

Sau học xong truyện Chiếc lược ngà, em thấy mình thật may mắn va hạnh phúc vì được sống cảnh hòa bình, tình yêu thương của cha mẹ, được học hanh vui chơi thoải mái Em cảm thấy tự xấu hô với bản thân mình vì chưa thật cố gắng học tập, chưa xứng đáng la ngoan trò giỏi

30 SUY NGHÜ VỊ TINH THÇN Tù HäC Bài làm :

Cuộc sống vận động phát triển khơng ngừng Nó địi hỏi ngời phải vận động để theo kịp phát triển xã hội Chính mà tinh thần tự học có vai trị vơ quan trọng

Trớc hết ta phải hiểu “tự học” nh nào? Nếu học trình tìm hiểu, thu nhận kiến thức hình thành kỹ thân tự học chủ động, tích cực , độc lập tìm hiểu , lĩnh hội tri thức hình thành kỹ cho Quá trình tự học có phạm vi rộng: nghe giảng, đọc sách hay làm tập , cần tích cực suy nghĩ , ghi chép , sáng tạo nhằm rot điều cần thiết, hữu ích cho thân Tự học có nhiều hình thức: có tự mày mị tìm hiểu có bảo , hớng dẫn thầy cô giáo …Dù hình thức chủ động tiếp nhận tri thức ngời học quan trọng

Phải tự học thấy hết ý nghĩa lớn lao công việc Tự học giop ta nhớ lâu vận dụng kiến thức học cách hữu ích sống Khơng tự học giop ngời trở nên động, sáng tạo , không ỷ lại, không phụ thuộc vào ngời khác Từ biết tự bổ sung khiếm khuyết để tự hồn thiện thân

Rồng , nhờ tự học Ngời biết nhiều ngoại ngữ tìm đợc đờng cho dân tộc Việt Nam đến bến bờ hạnh phoc Macxim Gorki với thời thơ ấu gian khổ ,không đợc học , tinh thần tự học ông trở thành đại văn hào Nga Và nhiều gơng khác : Lê Q Đơn , Mạc Đĩnh Chi, Nguyễn Hiền …Nhờ tự học trở thành bậc hiền tài, làm rạng danh cho gia đình quê hơng xứ sở

Việc tự học có ý nghĩa to lớn nh nên thân chong ta phải xây dựng cho tinh thần tự học tảng say mê , ham học, ham hiểu biết , giàu khát vọng kiên trì đờng chinh phục tri thức Từ thân ngời cần chủ động , tích cực, sáng tạo , độc lập học tập Có nh chiếm lĩnh đợc tri thức để vơn tới ớc mơ, hồi bão

Càng hiểu vai trò ý nghĩa việc tự học, em cố gắng tâm học tập Bởi tự học đờng ngắn để hoàn thiện thân biến ớc mơ thành thực Có lẽ mà Lê-nin đặt phơng châm : “Học , học , học mãi”

31 Suy nghÜ vÒ câu:

Nhớ câu kiến nghĩa bất vi. Làm ngêi thÕ Êy cịng phi anh hïng”

Bµi lµm:

Nguyễn Đình chiểu nhà thơ lớn Việt nam cuối kỉ 19 Trong tác phẩm Lục Vân Tiên ơng xây dựng hình tợng sáng ngời nghĩa khí, đợc nhân nớc mến mộ T tởng nghĩa khí đợc phát biểu qua câu nói Lục Vân Tiên: “ nhớ câu kiến nghĩa bất vi Làm ngời phi anh hùng.” Đó câu nói đẹp nhất, tiêu biểu Nguyễn Đình Chiểu thể khí phách nhân ta, truyền thống t tởng Việt Nam

Câu nói có nghĩa là: thấy việc nghĩa mà khơng làm khơng phải ngời anh hùng Việc nghĩa việc mà quan trọng nh vậy? Việc nghĩa việc nhân nghĩa, việc cứu ngời, việc giop ngời đợc sống yên ổn, việc diệt trừ quân bạo ngợc tàn ác Tóm lại, việc nghĩa việc thấy ngời bị nạn phải cứu giop, thấy kẻ tàn bạo phải tay diệt trừ

Vì gọi việc nghĩa? Việc nghĩa việc làm lẽ phải, cơng đời, khơng phải việc làm để mu lợi ích riêng Nhân dân ta xem việc cơng ích việc nghĩa Khi Phong Lai đến cớp bắt ngời, Vân Tiên hịa vào dịng ngời chạy loạn để đợc yên thân Nhng nh hèn nhát, đâu ngời anh hùng?

Nh vậy, làm ngời anh hùng làm ngời có lý tởng cao đẹp Đó ngời gặp việc nghĩa làm, khơng trốn tránh, không so đo, không đợi nhắc nhở, khơng mong đợc trả ơn, khơng tính tốn thieetj hơn… Đó làm việc nghĩa vơ điều kiện Thấy đám Phong Lai cớp bắt ngời, Vân Tiên một gậy xơng vào, khơng bận tâm đến nguy hiểm Rõ ràng ngời anh hùng

Có thể có ngời nghĩ, làm việc nghĩa nh dại Nhng nghĩ nh vậy, kh kh lo ấm thân khơng có chăm lo việc phải, việc chung, dẫn đến sống chung không đảm bảo Mà sống chung khơng đảm bảo sống riêng bị đe dọa

Việc Vân Tiên đánh cớp khơng có ý nghĩa riêng cứu gái, mà cịn hành động cổ vũ lòng dũng cảm cho ngời, lời răn cho bọn bạo Hành động gây niềm tin cho ngời vào sống có cong lẽ phải

Anh hïng v× nghÜa lý tởng nhân dân Việt Nam, khát vọng ngời giop họ gặp cảnh bất công ngang trái Đó chủ nghĩa anh hùng Việt Nam Đặc biệt vào loc có giặc ngoại xâm nhn gx ngời anh hùng nghĩa ngời xả thân cứu nớc

buôn lậu, lâm tặc, tội phạm muôn vàn hành vi bất công, thiếu dân chủ khác địi hỏi có ngời dám đứng chống lại Đã có ngời xả thân an ninh, lành mạnh tiến xã hội?

Những anh hùng nghĩa nhiều cõng phải chịu thiệt thòi, bị trù dập, trả thù… nhng hành động sáng ngời nghĩa khí họ đợc nhân dân ghi nhớ mãi biết ơn sâu sắc

Tóm lại, câu thơ Nguyễn Đình Chiểu nêu lên lý tởng làm ngời cao đẹp, nêu cao chủ nghĩa anh hùng Việt Nam Chủ nghĩa anh hùng nhiều phen bảo vệ tổ quốc, mà giữ gìn sống bình cho ngời Câu thơ vang lên nh hiệu, lời nhắc nhở để hệ trẻ Việt nam noi theo, sống xứng ỏng vi cha ụng

32 Đạo lí: UốNG N ớC NHớ NGUồNƯ

Bài làm :

Trong kho tàng ca dao tục ngữ ngời Việt Nam ta có nhiều câu nói truyền thống đạo lý ân nghĩa thuỷ chung Một số câu: “Uống n-ớc nhớ nguồn ”

Trớc hết ta phải hiểu nội dung câu tục ngữ lµ nh thÕ nµo “ng níc ”chÝnh lµ sù hëng thụ thành vật chất tinh thần; Nhớ nguồn tri ân, giữ gìn phát huy thành ngời làm chong Nh câu tục ngữ lời khuyên, lời dạy bảo chong ta phải biết ơn hệ cha anh phát huy thành họ

Thật vậy, thành khơng tự nhiên mà có Đất nớc hồ bình mà chong ta sống hơm đợc đổi sinh mạng ngời ngã xuống Bởi ta khơng đợc phép qn tổ tiên, nịi giống ngời chiến đấu, hy sinh bảo vệ quê hơng Cha mẹ, ông bà ngời thân sinh ta, nuôi dỡng ta khôn lớn, thầy cô dạy dỗ ta học hành trở nên ngời có ích cho xã hội…Tất “nguồn” để ta phải nhớ, phải tri ân

Lòng biết ơn cở sở đạo làm ngời.Một xã hội thực tốt đẹp đ-ợc xây dựng vững vàng tảng đạo lý Trên khắp đất nớc Việt Nam lòng biết ơn thể việc xây dựng đền,miếu,chùa chiền phụng thờ, tơn vinh bậc anh hùng có cơng với nớc Trong gia đình,bàn thờ tổ tiên đợc đặt nơi trang trọng.Nhiều năm nay, nớc dấy lên phong trào đền ơn đáp nghĩa thơng binh, liệt sĩ,bà mẹ Việt Nam anh hùng gia đình có cơng với cách mạng…Đến nơi tìm thấy biểu sinh động phong đạo lý “uống nớc nhớ nguồn ”trên đất nớc ta

Nhớ nguồn khơng biết ơn, giữ gìn ,bảo vệ thành có mà thân ngời cần cố gắng cống hiến, bổ sung thêm thành cho “nguồn nớc” dân tộc tràn đầy bất diệt Có nh phát huy đợc tinh hoa truyền thống tốt đẹp tổ tiên, làm cho xã hội ngày phát triển Đó nhớ nguồn cách thiết thực lứa tuổi học sinh, chong ta cha làm cải vất chất, tinh thần cho xã hội, bày tỏ lịng biết ơn chân thành với cha mẹ, thầy cô lời nói, việc làm cụ thể mình: phấn đấu học tập, rèn luyện tu dỡng thành ngoan, trò giỏi để trở thành cơng dân có ích cho xã hội sau

Câu tục ngữ không lời khun dạy, cịn lời nhắc nhở sâu sắc, thấm thía kẻ vơ ơn,“khỏi vịng cong đi”,“qua cầu rot ván”, “khỏi rên qn thầy”…Mạch nguồn trẻo truyền thồng ân nghĩa thuỷ chung có ngày làm cho trái tim lầm đờng thức tỉnh !

của ngời Có lẽ mà tự thủơ ấu thơ, lời ru thấm đợm ân tình bà mẹ gieo mầm ân nghĩa :

“C«ng cha nghĩa mẹ ơn thầy Nghĩ cho bõ ngày ớc ao 33 Suy nghĩ em tình yêu thơng

Bài làm:

Trinh Cụng Sn co mụt câu hát rất hay: “sống đời sống cần có một tấm lòng…” Tấm lòng đó la gì? Đó chính la tình yêu thương đối với người, với cuộc đời nói chung

Tình yêu thương chính la nền tảng của quan hệ giưa người với người Nếu không có tình thương yêu lẫn nhau, thì quan hệ giưa người với người sẽ thế nao? Không cần trả lời, hẳn cũng biết Tình yêu thương thể hiện ở yêu quý, trân trọng đối với người Trong gia đình, đó la tình thương yêu của cha mẹ, ông ba đối với cháu va ngược lại…Trong nha trường, thầy cô tôn trọng, yêu thương học trò, hết lòng vì học trò Ngoai xa hội, đó la tôn trọng, cảm thông giưa mọi người đối với

Tình yêu thương giúp cho chúng ta biết vị tha, có tấm lòng bao dung độ lượng đối với mọi người Chúng ta sẽ xóa ích kỉ, thù hằn Trước lỗi lầm của người khác, chúng ta biết tha thứ, cảm thông Với tình yêu thương, chúng ta có thể tạo mối quan hệ tốt đẹp giưa mọi người Với tình yêu thương, chúng ta có thể cảm hóa được người đa lầm lỗi để hoan lương Trong cuộc sống có rất nhiều số phận, mảnh đời cần giúp đỡ, không phải tiền của, ma chính tình thương yêu thực của người

Tình thương yêu, nói rộng ra, không chỉ la tình thương yêu đối với người, ma còn la tình thương yêu đối với loai vật, “yêu ngọn lúa, mỗi nhanh hoa” Nếu chúng ta đối xử tôn trọng, yêu quý loai vật, thì loai vật cũng sẽ có tình cảm tốt đẹp đáp trả, sẽ gần gũi, thân thiện với chúng ta

Một điều chúng ta cũng nên tránh đó la yêu thương thái quá, trở nuông chiều, nhất la gia đình Con cái được cưng chiều sẽ dễ trở nên hư hỏng

Tóm lại, cuộc sống, chúng ta rất cần tình thương Chính tình yêu thương giúp ta biết thông cảm, sẻ chia trước nỗi đau khô, bất hạnh của người khác Va chúng ta sẽ hạnh phúc chúng ta được mọi người yêu mến, quý trọng, được sống tình thương yêu của mọi người Chúng ta hay học tập tấm gương đạo đức của Bác Hồ, nha thơ Tố Hưu đa ca ngợi:

Bác tim Bác mênh mơng thế Ơm cả non sông mọi kiếp người! Chúng ta hay biết yeu thng va chia s!

34 TRò CHƠI ĐIệN Tư

Trị chơi điện tử vốn trị giải trí lành mạnh song tợng đam mê trò chơi mà nhãng học hành gây nhiều hậu hại trở thành vấn đề xoc lứa tuổi học sinh

Có thể thấy khắp phố phờng nẻo đờng thơn ngõ xóm qn Intenet Học sinh đến khơng phải để truy cập thông tin phục vụ cho việc học mà để chơi điện tử Nhiều bạn ngồi hàng giờ, hàng ngày trớc hình vi tính, mê mẩn với trị chơi máy, quên thời gian chí bỏ học để chơi, đầu loc nghĩ đến trị chơi ham muốn chinh phục khám phá khiến gơng mặt ngơ ngẩn nh hồn…

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tợng Do bố mẹ không quan tâm, buồn, bạn bè rủ rê, không tự chủ đợc thân … Song dù lý nữa, ham mê trò chơi điện tử điều tai hại Trớc hết ngồi q gần hình vi tính thời gian dài làm cho mắt bị cận thị, ngời mệt mỏi, sức khoẻ bị tổn hại Không có thế, ham mê trị chơi điện tử cịn dẫn đến nhãng nhiệm vụ ngời học sinh học tập Mải chơi, bỏ tiết, trốn học, không hiểu bài, không làm tập, học tập sot dẫn đến chán học Nh vơ tình ham chơi thời tự huỷ hoại tơng lai thân Trị chơi điện tử cịn khiến tâm hồn bị đầu độc bạo lực, chém giết, bắn phá, ngời vào giới ảo đầy mu mô, thủ đoạn Hơn ham chơi điện tử tiêu tốn tiền bạc cách vơ ích, có cịn làm thay đổi nhân cách ngời Để có tiền chơi điện tử nhiều thói h tật xấu bắt đầu nảy sinh nh dối trá , thủ đoạn, trộm cắp tiền bạc, tài sản gia đình , bạn bè …Và khơng lờng trớc đợc hậu tai hại khác niềm đam mê tiếp diễn

Trò chơi điện tử tai hại nh vậy, làm để ngăn chặn nó? Đây thực việc khó song khơng phải khơng làm đợc Quan trọng thân phải xác định nhiệm vụ học tập, rèn luyện, tu dỡng, khơng lãng phí thời gian, sức lực, tiền bạc vào việc vơ bổ, chí có hại Chỉ coi trò chơi điện tử nh trò giải trí, tiếp xoc với có chừng mực, biết chế ngự làm chủ thân, không để thân bị tác động trò chơi rủ rê ngời bạn xấu Bên cạnh cần có quan tâm thờng xuyên quản lý chặt chẽ gia đình nhằm giop em tránh xa đam mê tai hại Nhà trờng xã hội cần có phối hợp giáo dục hệ trẻ, tạo hoạt động bổ ích, sân chơi vui tơi lành mạnh để học sinh đợc tham gia Có nh vấn nạn học sinh say mê trò chơi điện tử đợc giải triệt để

Ham chơi điện tử - Ham muốn thời mà tác hại không lờng hết đợc Bởi tơng lai mình, chong ta đừng để thân vớng vào đam mờ cht ngi ú

35.NHữNG CON NGƯờI KHÔNG CHÞU THUA Sè PHËN

B i l m:à à

“Mỗi trang đời điều kỳ diệu” M.Gorki nói nh điều thật khiến chong ta cảm động lật giở trang đời ngời không chịu thua số phận nh anh Nguyễn Ngọc Ký, Trần Văn Thớc, Nguyễn Công Hùng …

Trớc hết ta phải hiểu “khơng chịu thua số phận”? Đó ngời khơng chấp nhận ngời tàn phế, vơ dụng, khơng học tập, khơng đóng góp cho xã hội

thành nhà văn Khơng thể nói hết gian nan, giọt nớc mắt đau khổ họ ngày tự vợt qua bệnh tật để khẳng định giá trị mình, để chứng tỏ thân tàn nhng không phế Vào năm 2005 nớc biết đến Nguyễn Công Hùng (xã Nghi Diên, huyện Nghi Lộc, Nghệ An ) Từ sinh mắc chứng bại liệt Anh bị bệnh viêm phổi hành hạ làm cho sức khoẻ suy kiệt Vậy mà anh không gục ngã Chàng trai 23 tuổi bại liệt,chân tay teo tóp, trọng lợng 12kg gần nh hoàn toàn khả vận động trở thành chuyên gia tin học đợc tôn vinh Hiệp sỹ công nghệ thông tin năm 2005 đóng góp khơng vụ lợi cho cộng đồng Tháng -2005 anh đợc trung tâm sách kỷ lụcViệt Nam đa vào “Danh mục kỷ lục Việt Nam ” ngời khuyết tật bị bại liệt toàn thân làm giám đốc sở đào tạo tin học ngoại ngữ nhân đạo…

Điều khiến ngời tật nguyền vợt qua bệnh tật khẳng định đợc thân mình? Họ tạo dựng sống từ mn vàn khó khăn, gian khổ, thử thách kiên trì, nhẫn nại tâm chiến thắng số phận Họ khơng niềm tin u vào sống, không gục ngã trớc đau đớn h ọ dũng cảm, tự tin đứng lên để sống nghị lực, ý chí,khát vọng sức sống tinh thần mạnh mẽ họ Song bên cạnh cịn có ngun nhân khác Đó động viên, khích lệ, giop đỡ bạn bè, ng-ời thân, khát khao khơng muốn ngng-ời thân đau khổ, thất vọng nhờ dòng máu kiên cờng truyền thống anh hùng dân tộc Việt Nam

Những ngời vợt lên số phận đứng lên nghị lực,khát vọng ý chí khiến em vơ khâm phục Chính gơng họ xây đắp ớc mơ, hoài bão em, dạy em phải biết vợt qua khó khăn sống để thực khát khao