- Giôùi thieäu moái quan heä cuûa baûn thaân vôùi ngöôøi maø mình ñaõ coù ñöôïc kæ nieäm giaøu aán töôïng vaø saâu saéc ( oâng baø, cha meï, baïn beø, thaày coâ …).. - Keå laïi hoaøn ca[r]
(1)Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Tiết:20-21 Làm văn:
Ngày soạn: 6.10.2009 (VĂN TỰ SỰ)
I M ụ c tiêu : Giúp học sinh:
1.Kiến thức:
Biết vận dụng kiến thức kĩ học viết văn tự ( đặc biệt kĩ làm văn biểu cảm miêu tả)
Kĩ - Học sinh cĩ điều kiện thể sáng tạo thân văn Biết vận dụng vốn sống, tri thức, kiểu văn để viết văn Thái độ :- Bồi dưỡng lịng say mê văn học
II.Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị giáo viên:
-Giáo viên chuẩn bị đề, đáp án, biểu điểm Chuẩn bị học sinh:
-Học sinh đọc tài liệu, làm tập, chuẩn bị đồ dùng học tập cần thiết
III Hoạt động d y h ọ c:
Oån định tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra sĩ số, vệ sinh phòng học, đồng phục Ki ể m tra c ũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh
Giảng m i :
Đề bài: Kể lại kỉ niệm sâu sắc em tình cảm gia đình, tình bạn, tình thầy trị theo ngơi kể thứ
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Đáp án:
1 V ề kiến thức :
+ Những cảm xúc suy nghĩ cần phù hợp với đề bài, chân thành, không khuôn sáo, không giả tạo, bộc lộ rõ ràng, tinh tế…
Phần mở phải giới thiệu đề tài gây hứng thú cho người đọc, phần thân phải trình bày cảm nghĩ theo trình tự hợp lí, phần kết phải thâu tóm tinh thần nội dung làm, đồng thời lưu lại cảm xúc suy nghĩ nơi người đọc
2 Về kĩ năng: Yêu cầu học sinh nắm cách làm văn biểu cảm miêu tả
- Bố cục viết rõ ràng
- Diển đạt sáng ( không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp…) , văn viết có cảm xúc
- Sử dụng biện pháp tu từ hợp lí, mang tính sáng tạo. - Chữ viết cẩn thận
*
ĐỀ SỐ 4 : Học sinh cần nêu ý sau :
- Mở :
- Giới thiệu mối quan hệ thân với người mà có kỉ niệm giàu ấn tượng sâu sắc ( ông bà, cha mẹ, bạn bè, thầy …)
- Kể lại hồn cảnh nảy sinh kỉ niệm ( lần thăm quê, lần lớp chơi, học nhóm, lần điểm tốt, hay lần mắc lỗi thầy rộng lượng phân tích tha thứ )
- Thân :
(1) Giới thiệu chung tình cảm thân với người mà ta xếp (tình cảm gắn bó lâu bền hay gặp, quen, thầy cô dạy môn hay chủ nhiệm … )
Giáo án văn 10 - - – Nguyễn Văn Mạnh
(2)Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 (2) Kể kỉ niệm
- Câu chuyện diễn vào nào? - Kể lại nội dung việc
+ Sự việc xảy ?
+ Cách ứng xử người ?
Ví dụ : Vào kiểm tra, tơi khơng học thuộc khơng nói thật Tơi tìm đủ lí để chối quanh co ( mẹ tơi bị óm … ) Nhưng khơng ngờ, hơm trước thầy có gọi điện thoại cho mẹ tơi trao đổi tình hình học tập tơi Nhưng lúc cô phạt Để giữ thể diện cho tôi, cô mời cuối lại để “ hỏi thăm” sức khỏe mẹ …
- Kỉ niệm để lại em điều ? (Một học, thêm u q ơng bà, cha mẹ, thầy … )
- Kết :
- Nhấn mạnh lại ý nghóa kỉ niêm
-Tự hào hạnh phúc có người (ông bà, cha mẹ, bạn bè, thầy cô…)
* B ieåu điểm:
Điểm10: Bài làm đáp ứng yêu cầu Thể rõ tính sáng tạo độc đáo mở rộng vấn đề
Điểm 8: Đáp ứng u cầu Có tính sáng tạo mở rộng vấn đề chưa rõ nét
Điểm 6: Cơ đáp ứng yêu cầu viết chưa sâu sắc Diễn đạt tương đối lưu lốt cịn mắc số lỗi loại
Điểm 4: Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt
Điểm 2: Bài viết sơ sài, trình bày lủng củng, kĩ yếu Điểm 0: Bài viết lạc đề khơng viết
* Lưu ý: Căn vào thực tế viết hoïc sinh, giáo viên cho điểm 1, 3,
5, 7,
Thu nhận xét làm viết.
Dặn dò: Học sinh chuẩn bị kiến thức cho đọc văn “Tấm Cám” IV Rút kinh nghiệm, bổ sung :
Đề dự bị :1
Kể lại truyện cổ tích truyện ngắn mà em yêu thích ( ví dụ: Sọ Dừa, Bến quê, Những xa rồi)
Đề dự bị :2
Hãy tưởng tượng Si-Mơng, kể lại chuyện bố Si-Mông
Đề dự bị :3
Sau tự tử giếng Loa Thành, xuống thủy cung, Trọng Thủy tìm gặp lại Mị Châu Những việc xảy ra? Hãy kể lại câu chuyện