Đang tải... (xem toàn văn)
- GV: Cho nhËn xÐt chÐo nhãm.[r]
(1)TiÕt 16 A:
7 B: C:
Làm tập lịch sử
I- Mơc tiªu: 1/ KiÕn thøc:
- Khắc sâu kiến thức học phần chơng I chơng II
- Biết cách làm tập lịch sử phần trắc nghiệm khách quan tự luận Tránh số lỗi thông thờng mắc phải học sinh làm bµi tËp vµ lµm bµi kiĨm tra
2/ Thái độ:
- ý thức đợc tầm quan trọng việc khắc sâu kiến thức, việc làm tập lịch sử thờng xuyên liên tục
3/ Kỹ năng:
- Vn dng kin thc ó hc để làm tập, kiểm tra Biết cách so sánh lập bảng biểu thống kê
II- Chuẩn bị: 1/ Giáo viên:
Bng ph ghi cỏc bi 2/ Hc sinh:
Làm tập theo yêu cầu tiết 15 III- Các b íc lªn líp :
1/ ổ n định tổ chức lớp : phút. 2/ Kiểm tra: phút.
Kiểm tra việc chuẩn bị tập học sinh. 3/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy học Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu dạng tập trắc nghiệm khách quan.
- GV: Hái häc sinh vÒ dạng tập trắc nghiệm khách quan gồm có loại nào? - HS: Trình bày theo hiểu biÕt cđa m×nh. - GV: Cïng häc sinh t×m hiĨu ghi dạng tập bảng
- HS: Cïng tham gia ý kiÕn.
- GV: Nãi lỗi thờng gặp học sinh làm kiÓm tra
- Vừa vấn đáp học sinh vừa giải thích (Khoanh nhiều phơng án, tẩy xóa, nối phơng án…)
- HS: Chó ý, theo dâi vµ ghi chÐp.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu dạng câu hỏi tự luận.
- GV: Hỏi học sinh dạng câu hỏi tự luận, gồm có loại nào?
- HS: Trình bày theo sù hiĨu biÕt cđa m×nh. - GV: Cïng häc sinh tìm hiểu ghi dạng câu hỏi bảng
I/ Lý thuyết
1/ Các dạng tập trắc nghiệm khách quan:
- Khoanh hoc tớch vào phơng án
- Điền khuyết - Điền đúng- sai - Nối cột
- Vẽ sơ đồ hoàn thiện sơ đồ - Lập bảng thống kê
- Tìm từ khóa
2/ Các dạng câu hỏi tự luận: - Nêu trình bày
- Phân tích - Chứng minh - Giải thích
(2)- HS: Cïng tham gia ý kiÕn.
- GV: Nói lỗi thờng gặp học sinh lµm bµi kiĨm tra
- Vừa vấn đáp học sinh vừa giải thích * Hoạt động 3: Làm tập.
- GV: Yêu cầu học sinh làm tập vòng phút, đồng thời treo bảng phụ phần ghi tập lên bảng để lớp theo dõi làm - HS: Làm trình bày kết quả
- GV: NhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc cho häc sinh (cã thĨ ghi điểm cho học sinh làm tốt)
- HS: Ghi kết đúng.
- GV: Tiếp tục đề tập Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm học tập (2 bàn/ nhóm) - HS: Thảo luận cử đại diện nhóm trả lời. - GV: Cho nhận xét chéo nhóm Chốt kiến thức cho học sinh, đồng thời khích lệ học sinh
- Nhận xét, đánh giá qua kiện lịch sử
II/ Bµi tËp
Bài tập 1: Đánh dấu tích vào ph-ơng án
“Cê lau tËp trận nói lịch sử Việt Nam:
Lê Hoàn Lý Công Uẩn §inh Bé LÜnh Lý Thêng KiÖt
Bài tập 2: Em nêu nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thờng Kiệt
- Tấn công trớc để tự vệ
- Chặn giặc phòng tuyến sông Nh Nguyệt đánh bại chúng
- Giặc thua to nhng đề nghị giảng hòa
4/ Cđng cè:
- Giáo viên hệ thống lại phần lý thuyết, hỏi lại học sinh vấn đề vớng mắc, tiếp tục cho học sinh lm bi
Bài tập: Chính sách dân téc cđa nhµ Lý nhue thÕ nµo?
- Chính sách dân tộc nhà Lý là: Đặt quan hệ thân tộc với tù tr-ởng miền núi Ai có ý định chống đối, tách khỏi Đại Việt trấn áp
5/ H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ: phót.