Chøng minh: Níc ta cã ®iÒu kiÖn tù nhiªn vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn kh¸ thuËn lîi ®Ó ph¸t triÓn ngµnh khai th¸c vµ nu«i trång Thuû s¶n.. 10?[r]
(1)Ngày soạn : 17 / 10/ 2009 Ngày dạy: / 10 /2009 Tuần: 9
Tiết 17
ôn tập ( Từ 1-16)
I Mục tiêu học:Sau học, học sinh cần nắm vững: 1- Kiến thức :
- Hc sinh hệ thống hố tồn kiến thức bản, trọng tâm từ 1-16, đồng thời khắc sâu cỏc kin thc ú
2- Kĩ :
- Tiếp tục rèn luyện, cố số kỹ thực hành mơn: Phân tích, nhận xét biểu đồ, lợc đồ, sơ đồ…so sánh tổng hợp kiến thức Địa Lý - Nắm vững mối quan hệ, tác động, chi phối lẫn nhân tự nhiên kinh tế- xã hội với dân số, kinh tế
3 Thái độ: HS có thái độ u thích học tập nghiêm túc. II Chuẩn bị thầy v trũ:
-Thầy: Soạn hệ thống câu hỏi tập -Trò: ôn tập theo hớng dẫn
iII ph ơng tiện dạy-học :
Bản đồ Dân c, Kinh tế, Giao thông, át lát Việt Nam
SGK,SGV, tài liệu tham khảo, tập đồ, tập, đề cơng IV Hoạt động thầy trò:
B ài cũ : ( Kết hợp «n tËp) Giíi thiƯu bµi:
Gv: nêu yeu cầu tiết ôn tập. Bµi míi :
Hoạt động thầy trị Nội dung chính Nớc ta có dân tộc? Nêu
nét văn hoá riêng dân tộc? ? Các dân tộc phân bố nh nào?
2 Phân tích biến đổi Dân số nớc ta thời kỳ 1995- 2003 qua biểu đồ H2.1 SGK trang ?
3 Trình bày đặc điểm phân bố Dân c nớc ta? Giải thích?
? Nêu đặc điểm loại hình quần c? Tại giải việc làm vấn đề xã hội gay gắt nớc ta nay?
? Để giải vấn đề cần có giải pháp nào?
- Việt Nam có 54 dân tộc Dân tộc Kinh chiếm đa số, sôngs đồng bằng, trung du, ven biển
- Các dân tộc ngời sống miền núi => Các dân tộc có văn hoá khác
-Học sinh trình bày
- Dõn s ụng, phõn b không đồng ( điều kiện tự nhiên chi phi)
- Học sinh trình bày hai loại quần c Nông thôn Đô thị * Thực trạng:
(2)( Lu ý bµi thùc hµnh sè 5)
5 Trình bày chuyển biến kinh tÕ níc ta?
6 Phân tích thuận lợi tự nhiên – xã hội để phát triển Nụng nghip?
7 Trình bày phát triển phân bố Nông nghiệp Việt Nam ?
8.Trỡnh by phát triển ngành Lâm nghiệp? Chứng minh: Nớc ta có điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên thuận lợi để phát triển ngành khai thác ni trồng Thuỷ sản?
10 Phân tích ý nghĩa việc phát triển Nông- Lâm- Ng nghiệp ngành Công nghiệp chế biến lơng thực thực phẩm ?
11 Chứng minh cấu Công nghiệp nớc ta đa dạng?
12 Trình bày phát triển giao thông vận tải bu viễn thông ?
13 Vì Hà Nội TP Hồ Chí Minh hai trung tâm du lịch, thơng mại, dịch vụ lớn nhất?
và ngày tăng
- Chất lợng lao động cha cao - Nền kinh tế cha phát triển * Giải pháp:
- Phân bố lại dân c lao động - Đa dạng hố hoạt động kinh tế nơng thơn
- Phát triển Công nghiệp, Dịch vụ đô thị
- Thay đổi kết cấu hạ tầng, xây dựng nhà máy
- Đa dạng hố loại hình đào tạo…
- Xuất khảu lao động hợp lý - Học sinh trình bày
- Học sinh trình bày nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội có ảnh hởng đến phát triển Nơng nghiệp Vit Nam
- Học sinh trình bày hai phơng diện Trồng trọt Chăn nuôi
- DiƯn tÝch biĨn h¬n triƯu Km2
- B·i bồi ven sông, ven biển - Hồ, đầm
=> Tạo nguyên liệu cho phát triển ngành Công nghiệp chế biÕn l¬ng thùc thùc phÈm ( Häc sinh chøng minh cấu ngành)
- Học sinh trình bày v Đánh giá:
- Giỏo viờn nhn xét cho điểm số em làm tốt - Giáo viên kết luận lại số trọng tâm VI Hoạt động nối tiếp:
- HD học sinh tiếp tục ôn tập để tiết sau kiển tra 45 phút * Rút kinh nghiệm:
(3)………
Ngày soạn : 18/ 10/ 2009 Ngày dạy: / 10 /2009 TuÇn:
TiÕt 18
Kiểm tra tiết I Mục tiêu häc:
- Kiểm tra kiến thức trọng tâm cảu chơng trình Qua đánh giá đợc cách xác khách quan mức độ nắm kiến thức kỹ HS - Trên sở đúc rút đợc kinh nghiệm trình dạy- học - Đánh giá đợc kết dạy - học thầy trò thời gian qua
- Bồi dỡng cho HS cách làm tự giác, độc lập tích cực, lấy điểm vào sổ II.Chuẩn bị thầy trò:
-Thầy: đề, đáp án biểu điểm. -Trị: Ơn tập
III Các ph ơng tiện dạy học: -Đề soạn sẵn
IV Hoạt động thầy trị:
1 KiĨm tra bµi cị Giíi thiƯu
GV nêu yêu cầu tiết kiểm tra: Bài mới:
*Đề bài:
I Phần trắc nghiệm: ( điểm )
Hóy khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời mà em cho đúng: Tính đến năm 2002 số dân nớc ta đạt:
(4)Hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nớc Đông Nam Bộ Đồng Sông Hồng v× cã u thÕ vỊ:
A Vị trí địa lý tài nguyên C Cơ sở hạ tầng hoàn chỉnh
B Lao động thị trờng D Tất u 3.Dân c nớc ta phân bố chủ yếu đâu?
A Vùng đồng bằng, ven biển, đô thị C Hải đảo B Vùng trung du miền núi D Thành thị Vùng trồng ăn lớn nớc ta là:
A Đông Nam Bộ C Cả A B B.Đồng sông Cửu Long D Cả A B sai Nớc ta có vùng kinh tế trọng điểm?
A Ba vùng kinh tế trọng điểm (Bắc Bé miỊn Trung vµ phÝa Namv) B Hai vïng kinh tế trọng điểm(Bắc Bộ, Nam Bộ)
C Bốn vùng kinh tế trọng điểm ( ĐBSH, ĐBSCL, Tây Nguyên, Đông Nam Bộ)
Cõu sau hay sai? Hãy đánh dấu (x) vào ô trống mà em chọn “Các ngành dịch vụ nớc ta phát triển chủ yếu khu vực đông dân, trung tâm kinh tế lớn A Đúng B Sai II Phần tự luận: ( điểm )
Câu 1: ( 2,5 điểm ) Tại nói việc làm vấn đề gay gắt nớc ta? Để giải việc làm cần phải có biện pháp nào?
Câu 2: ( 1,0 điểm ) Nêu tên nhân tố tự nhiên ảnh hởng đến phát triển và phân bố nông nghiệp nớc ta?
Câu 3: ( 3,5 điểm ) Dựa vào bảng số liệu sau, em vẽ biểu đồ thê rhiện cấu sử dụng lao động theo ngành nớc ta Nêu nhận xét cấu thay đổi cấu lao động theo ngành năm 1989 2003 (%)
Năm
Ngành
1989 2003
Nông lâm, ng nghiệp 71,5 59,6
Công nghiệp-xây dựng 11,2 16,4
Dịch vụ 17,3 24,0
*Đáp án biểu điểm: I (3 điểm)
1 A A A D C A II.Tù ln
1 (2,5 ®iĨm )
-Tình trạng thiếu việc làm nơng thơn phổ biến.Tỉ lệ thất nghiệp khu vực thành thị cao (năm 2003 6%).Nguồn lao động dồi điều kiện kinh tế cha phát triển tạo nên sức ép lớn vấn đề giải việc làm nớc ta
*BiƯn ph¸p:
-Phân bố lại dân c lao động Đa dạng hoạt động kinh tế nông thôn -Phát triển hoạt động công nghiẹp dịch vụ thành thị
-Đa dạng hố loại hình đào tạo, hớng nghiệp, dạy nghề (1 điểm)các nhân tố tự nhiên nông nghiệp:
(5)-Vẽ biểu đồ tròn, cho năm 1989 năm 2003(Biểu đồ năm 1989 nhỏ năm 2003)
-Vẽ dúng, xác, có kí hiệu đầy đủ -Nhận xét:
+ Cơ cấu sử dụng lao động theo ngành có chuyển dịch +Tỉ lệ lao động ngành công nghiệp-xây dựng tăng + Số lao động ngành nông-lâm-ng nghiệp giảm
-Mặc dù cấu sử dụng lao động ngành kinh tế thay đổi theo hớng tích cực nhng cịn chậm.( Cơng nghiệp-xây dựng dịch v chim t trng nh.)
V Đánh giá:
- GV thu , nhận xét tinh thần, thái độ làm HS VI Hoạt động nối tip:
- Dặn dò chuẩn bị cho bµi 17 * Rót kinh nghiƯm: