Với ý tưởng trữ tình hoá sự kiện chtrị cũng như đsống chtrị của đất nước, viết "Việt Bắc", THữu đã sáng tạo nên một cấu tứ rất độc đáo, cấu tứ từ khúc hát đối đáp trong cuộc chia[r]
(1)Bình giảng 20 dịng thơ mở đầu thơ Việt Bắc để thấy được thơ TH đậm đà tính dân tộc:
"Việt Bắc" coi đỉnh cao thơ ca kháng chiến chống Pháp,
nhưng trước hết đỉnh cao thơ Tố Hữu Bởi khơng thể tình cảm lớn lao nhà thơ kháng chiến, cách mạng mà cịn kết tinh đặc sắc giới nghệ thuật Tố Hữu Đó đặc trưng chất trữ tình trị thơ THữu, đặc trưng tính dân tộc, màu sắc dân gian ngơn ngữ thơ Tố Hữu Vì thơ vừa đem đến cho người đọc nhận thức sâu sắc niềm tự hào khchiến thần thánh chúng ta, lại vừa đem đến cho người đọc rung cảm thẩm mỹ mạnh mẽ Có thể thấy đặc sắc từ dòng thơ mở đầu "Việt Bắc"
"Mình có nhớ ta
Tân Trào, Hồng Thái, mái đình,cây đa"
(2)Với ý tưởng trữ tình hố kiện chtrị đsống chtrị đất nước, viết "Việt Bắc", THữu sáng tạo nên cấu tứ độc đáo, cấu tứ từ khúc hát đối đáp chia tay người người xuôi để từ khúc hát đối đáp khơi gợi kniệm ngày kháng chiến gian khổ mà vẻ vang, từ kniệm mà dựng lại trình trưởng thành kháng chiến, dựng lên hình ảnh nhân dân, người chiến sĩ, hình ảnh Bác, Đảng Vì từ câu thơ mở đầu ta thấy trị chuyện tâm tình, câu hát đối đáp "mình" "ta" vơ tha thiết, mặn nồng THữu sử dụng cặp từ đối đáp quen thuộc ca dao, dân ca để chia tay trở nên đằm thắm đôi lứa yêu Những chữ "mình", "ta" từ câu thơ mở đầu dịng thơ cuối ln ln khơi gợi tình cảm mặn nồng, khơng phai nhạt V Bắc cách mạng, kháng chiến
Trong tiễn đưa đầy lưu luyến, bịn rịn VBắc người xuôi, khúc hát chia tay bắt đầu cất lên từ lịng người lại Tố Hữu muốn nói lịng người VBắc thuỷ chung với cách mạng biết nhường Ngay từ câu thơ mở đầu, tiếng có tới tiếng "mình" thân thương Sự trở trở lại tiếng gọi "mình" để nói lịng người VBắc không nguôi nhớ người xuôi, lại xoáy sâu vào ký ức người xi kniệm chan chứa nghĩa tình Cũng từ câu thơ mở đầu, chữ "mình", "ta" quấn qt lấy gắn bó khơng muốn chia xa người người Âm điệu câu thơ chủ yếu tạo bằng: "Mình có nhớ ta", với chữ "ta" cuối làm cho tcảm nhớ thương vừa lắng vào lòng người chia tay lại vừa lan xa mênh mang
Kết cấu câu thơ mở đầu kết cấu câu hỏi tu từ, câu hỏi khơi gợi kniệm thiết tha mặn nồng, câu hỏi bao trùm không gian 15 năm Câu hỏi thường có tác dụng khơi sâu vào lý trí người nghe câu hỏi lại khơi gợi kniệm đầy xúc động 15 năm cách mạng gắn bó với Việt Bắc để làm nên VNam dchủ c hoà, THữu sử dụng thứ ngôn ngữ chan chứa cảm xúc Những chữ "mười lăm năm ấy" gợi ta nhớ tới "cái thuở ban đầu" tình yêu nói tới câu thơ Lưu Trọng Lư:
"Cái thuở ban đầu lưu luyến - Nghìn năm quên"
(3)những tình cảm "nghìn năm quên", câu thơ tiếp tục chữ "thiết tha mặn nồng" Một câu thơ viết 15 năm cmạng, khchiến mà nồng nàn, mà tha thiết trữ tình
Vẫn câu hỏi mà người lại hướng tới người xuôi, cách xưng hô tình tứ "mình" với "ta", dòng thơ lại câu hỏi bao trùm không gian, không gian chia tay, không gian kniệm qua suốt 15 năm ấy, không gian đất nước, bao trùm miền ngược lẫn miền xuôi, không gian với núi, sông với nguồn Một câu hỏi làm bâng khuâng núi rừng sông núi, đất trời khung cảnh chia tay Dường đâu thời điểm có hồ hợp niềm vui nỗi nhớ, chia tay "mình" với "ta" kiện lớn lao đời sống đất nước
Cái đặc sắc câu thơ qua kết cấu câu hỏi, qua từ ngữ xưng hơ tình tứ mà cịn qua hình ảnh viết từ thể hứng thể phú, thể tỉ ca dao Đọc câu thơ
"Mình có nhớ ta- Mười lăm năm thiết tha mặn nồng - Mình về
mình có nhớ khơng - Nhìn nhớ núi, nhìn sông nhớ nguồn"
Ta ngỡ câu ca dao:
"Qua đình ngả nón trơng đình - Đình ngói thương nhiêu
- Qua cầu ngả nón trơng cầu- Cầu nhịp sầu nhiêu"
Thơ Tố Hữu viết vấn đề chtrị mà thấm hồn ca dao, dân ca câu thơ ca dao vậy, chất trữ tình gắn liền với băn khoăn, trăn trở người lại, VBắc vô thuỷ chung với cmạng THữu chọn cách nói để khơi nguồn cho cxúc xuyên suốt "VBắc" đặc sắc Mạch thơ câu mở đầu mà tuôn chảy dạt
(4)"Tiếng tha thiết bên cồn"
Chỉ chữ "ai" đủ làm say đắm lịng người Chữ "ai" đâu phải để hỏi muốn biết ai; chữ "ai" đâu đại từ phiếm để chung, đối tượng không xác định "ta" lẫn "mình" lên tiếng hát cho chia tay đầy lưu luyến Chữ "ai" cách nói để làm tăng thêm tcảm yêu thương, để câu nói trở nên tình tứ mà thơi Người xi nỗi niềm xúc động mở rộng tâm hồn, mở rộng nỗi lịng để đón nhận thiết tha tình cảm thuỷ chung kia, để bày tỏ tcảm Đó trạng thái "bâng khng dạ, bồn chồn
bước đi" Những chữ "bâng khuâng", "bồn chồn" diễn tả xác trạng
thái tcảm người xi Bâng khng nỗi niềm thương nhớ đối vơí cảnh, người, sống trở thành kỷ niệm ngày kháng chiến, kniệm vương vấn, dâng đầy tâm trí người xi Bước chân xi mà lịng dường cịn vấn vương với VBắc Còn "bồn chồn" từ tâm trạng hóa bước người xi, bước không nỡ rời mảnh đất yêu thương qua 15 năm Mỗi bước bước nhớ nhung, bước bước không yên nỗi niềm thương nhớ
Với câu thơ thứ khổ thơ này, THữu bất ngờ làm ý nghĩa lsử chia tay Bởi với dịng thơ mở đâù trước đó, tiếng hát đối đáp "mình" với "ta", đơi lứa u nhau, chia tay trở thành chia tay lớn VBắc đvới người khchiến từ hình ảnh hốn dụ:
"áo chàm đưa buổi phân ly"
Cả VBắc "ngẩn ngơ" chia tay lsử Hình ảnh "áo chàm" dùng để hình ảnh VBắc thủ pháp hoán dụ Cái "ngẩn ngơ" VBắc chữ "đưa buổi phân ly" Trong đó, câu thơ
"Cầm tay biết nói hơm nay"
Không thể lặng giây phút xđộng người xi mà cịn diễn tả ngập ngừng, bịn rịn, lưu luyến bước chân người xuôi qua đột biến nhịp điệu câu thơ, câu thơ lục bát vốn có kết cấu nhịp chẵn đặn, mang dìu dặt khúc hát chia tay, chuyển thành nhịp lẻ: 3/3/2
(5)Nhịp điệu gợi ta nhớ tới cảnh chia tay câu thơ "Bước bước, giây giây lại dừng"
Sự thay đổi nhịp điệu câu thơ cịn làm cho đoạn thơ có đổi cảm xúc người đọc Câu thơ làm cho người đọc không rơi vào tiết tấu qúa đặn qua suốt dòng thơ mà trở nên mòn, chán
Sự tiếp nối 12 dịng thơ nằm mạch cấu trúc hồi niệm xuất tất yếu, sau băn khoăn VBắc đvới tcảm người xuôi tiếng hát đầy nghĩa tình kẻ đi, khẳng định niềm thuỷ chung cách mạng VBắc Tiếng hát làm cảm động người lại khiến kniệm, hồi ức đầy nghĩa tình trào dâng mạnh mẽ tâm trí người tiễn đưa 12 dịng thơ tiếp nối tạo thành dòng chảy kniệm cuồn cuộn, nồng nàn, tha thiết Mỗi cặp 6-8 lại khơi gợi kỷ niệm tháng ngày sâu nặng nghĩa tình VBắc Và câu tiếp nối câu hỏi khơi gợi nỗi nhớ người xuôi Mỗi câu lại hướng tới "mình", chữ "mình" tiếp nối điệp khúc tcảm Và đặc biệt câu 6, chữ "mình" tha thiết gắn với chữ "đi" đầy nhớ thương (ở đi, về) Chữ "mình", chữ "đi" kèm với chữ "nhớ", thấy người lại lưu luyến kẻ xuôi "Mình có nhớ ngày - Mình có nhớ mình"
Sử dụng chữ "mình", đại từ xưng hô tiềm ẩn bao tcảm thân thương, THữu cho thấy biến hoá linh hoạt cách nói năng, cảm nhận sắc thái ý nghĩa từ "mình" lại "ta" Mình ta mà Cho nên người lại nói với người xi:
"Mình có nhớ mình"
(6)của nghệ thuật đối THữu sử dụng nghệ thuật đối cách triệt để qua tất câu đây, nghệ thuật đối làm cho nhạc điệu đoạn thơ trở nên réo rắt tạo nên ấn tượng mạnh mẽ, sâu sắc kniệm Đó lối đối vế câu với như: "Miếng cơm chấm muối /mối
thù nặng vai" để làm bật đồng tâm trí nhân dân cmạng
Khó khăn lại làm chồng chất mối thù thực dân phát xít Đó tương phản csống gian khổ lòng người qua hình ảnh đối chọi
"Hắt hiu lau xám, đậm đà lịng son"
Đó vế đối làm bật nỗi buồn VBắc đvới chia tay "Trám bùi để rụng, măng mai để già"
Nghthuật đối vốn quen thuộc ca dao, tục ngữ, với THữu, nghệ thuật đối có stạo khơng có tương phản mà cịn có bổ sung vế đối có lối đối vế câu lại có tiểu đối, lối đối vế câu "mưa
nguồn / suối lũ" "những mây / mù"; lại có biến thể lồng chéo
tạo nên vế đối trường hợp "Tân Trào, Hồng Thái, mái đình,
cây đa" vốn nằm cụm từ tương đối cố định, "Mái đình
Hồng Thái, đa Tân Trào" Đoạn thơ giàu nhạc điệu, thứ
nhạc điệu tạo nên từ tiết tấu câu thơ