On tap he tuan 1 NV 7

Hãy nêu các khái niệm, các tác phẩm - nội dung ý nghĩa của các truyện dân gian đã học.. Nêu nội dung - Nghệ thuật của các truyện Mẹ hiền dạy con, Con hổ có nghĩa, Thầy thuốc giỏi vốt [r]

Đề luyện tuần 1 A - Phần ôn tập

1 Hãy nêu khái niệm, tác phẩm - nội dung ý nghĩa truyện dân gian học

2 Nêu nội dung - Nghệ thuật truyện Mẹ hiền dạy con, Con hổ có nghĩa, Thầy thuốc giỏi vốt lồng

Gợi ý :

1, Truyện dân gian: Truyện truyền thuyết; truyện cổ tích; truyện ngụ ngơn; trun cời - Truyền thuyết: loại truyện cổ dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử, thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật đợc kể

NT: thờng sử dụng yếu tố tởng tợng, kì ảo, h cấu, hoang đờng

Các truyện học: Thánh Gióng; Con Rồng cháu Tiên; Sơn Tinh Thủy Tinh;…

- Truyện cổ tích: loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật: nhân vật bất hạnh, nhân vật dũng sĩ, nhân vật kì tài,…Truyện thờng mang yếu tố hoang đờng, thể ớc mơ niềm tin nhân dân thiện thắng ác, tốt thay xấu, ớc mơ ấm no hạnh phúc

Truyện cổ tích thấm đợm triết lí hiền gặp lành

Các truyện học: Thạch Sánh; Sọ Dừa; Mai An Tiêm; Cây khế;…

- Truyện ngụ ngôn: loại truyện kể văn xuôi văn vần, mợn truyện lồi vật, đị vật ngời để nói bóng gió, kín đáo truyện ngời nhằm khun nhủ ngời ta việc

Các truyện học: Thầy bói xem voi; Đeo nhạc cho mèo; ếch ngồi đáy giếng;

- Truyện cời: loại truyện kể tợng đáng cời sống nhằm tạo tiếng cời mua vui phê phán thói h tật xấu XH

Các truyện học: Lợn cới áo mới; Treo biển;

2, Truyện trung đại: Truyện pha tính chất kí, có nhân vật, có cốt truyện, thờng sử dụng chi tiết chân thực lấy từ sống có sử dụng chi tiết kì lạ, hoang đờng Các truyện học: Con hổ có nghĩa; Mẹ hiền dạy con; Thầy thuốc giỏi cốt lòng;

B luyn Dng

a-Phần trắc nghiƯm: (3,5 ®iĨm)

Đọc kỹ đoạn văn câu hỏi, sau trả lời cách khoanh trịn vào chữ đứng tr-ớc phơng án mà em cho câu hỏi

“… Tráng sĩ bớc lên vỗ vào mơng ngựa Ngựa hí dài tiếng vang dội Tráng sĩ mặc áo giáp, cầm roi, nhảy lên ngựa Ngựa phun lửa, tráng sĩ thúc ngựa phi thẳng đến nơi có giặc, đón đầu chúng, đánh giết hết lớp đén lớp khácc, giặc chết nh rạ Bỗng roi sắt gãy Tráng sĩ nhổ cụm tre cạnh đờng quật vào giặc Giặc tan vỡ Đám tàn quân giẫm đạp lên chạy trốn, tráng sĩ đuổi đến chân núi Sóc Đến đấy, một ngựa, tráng sĩ lên đỉnh núi, cởi giáp sắt bỏ lại, ngời lẫn ngựa từ từ bay lên trời…”

(Th¸nh Giãng)

Câu 1- Đoạn văn viết theo phơng thức biểu đạt chính? A- Biểu cảm B- Tự C- Miêu tả D- Nghị luận Câu 2- Trong đoạn văn trên, từ loại đợc dùng nhiều nhất?

A- Chỉ từ B - Tính từ C- Động từ D - Lợng từ Câu 3- Đoạn văn nhằm mục đích gì?

A- Miêu tả chân dung ngời anh hùng Làng Gióng B- Kể lại việc Thánh Gióng đánh giặc

A- kể việc theo thứ tự thời gian (trớc, sau) B- Theo kết trớc, nguyên nhân sau C- Theo vị trí từ xa đến gần

D- Không theo thứ tự kể Câu 5- Đoạn văn đợc kể theo nào?

A- Ngôi thứ B- Ngôi thứ hai C- Ngôi thứ D- Cả sai

Câu 6- Trong câu: “Tráng sĩ nhổ cụm tre cạnh đờng quật vào giặc ” có cụm động từ?

A- Mét côm B- Hai côm C- Ba côm D- Bèn côm

Câu 7- Trong câu: “Tráng sĩ nhổ cụm tre cạnh đờng quật vào giặc ” có cụm danh từ?

A- Mét côm B- Hai côm C- Ba cơm D- Bèn cơm C©u 8- Trong từ sau đây, từ từ mợn?

A- Vang dội B- Tráng sĩ C- Chạy trốn D- Đón đầu Câu 9- Trong thích sau đây, từ: “ áo giáp” đợc giải nghĩa cách nào?

áo giáp: áo đợc làm chất liệu đặc biệt (da thú sắt) nhằm chống đỡ binh khí, bảo vệ thể

A- Trình bày khái niệm mà từ biểu thị B- Đa từ đồng nghĩa với từ cần giải thích C- Đa từ trái nghĩa với từ cần giải thích D- Khơng theo cách nói

C©u 10- Tõ: Đờng đoạn văn có nghĩa?

A- Mét nghÜa B- Hai nghÜa C- Ba nghÜa D- Bèn nghÜa

Câu 11- ý nghĩa hình tợng Thánh Gióng gì? (Hãy khoanh trịn vào chữ Đ nếu nhận định đúng, chữ S nhận định sai)

A- Thể quan điểm ớc mơ nhân dân ta ngời anh hùng đánh giặc;

§ S

B- Là biểu tợng lòng yêu nớc, sức mạnh quật khởi tinh thần sẵn sàng chống xâm lợc dân tộc ta;

Đ S

C- Bài học giữ nớc kinh nghiệm chiến đấu quý giá;

§ S

D-Đề cao chiến thắng kháng chiến chống giặc Ân nhân dân ta dới thời đại Hùng Vơng

Đ S

B Phần tự luận (6,5đ) Câu (1.5đ)

Cho cõu sau :’’Ngơi thật bậc lơng y chân chính, giỏi nghề nghiệp lại có nhân đức, thơng xót đám đỏ ta, thật xứng với lịng ta mong mi.

HÃy cho biết câu nói ai? Trong văn nào? Câu nói chứng tỏ ngời nói ng-ời nh nào?

Câu 2(5®):

Đề : Em kể lại đoạn truyện Thạch Sanh giết chằn tinh thứ Đề : Một hôm, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay bác Miệng có gặp mặt thân mật Họ ôn lại chuyện xa Em tởng tợng kể lại gặp gỡ

Dạng :

I- Phần trắc nghiệm

1- ý nghĩa bật Cái bọc trăm trứng truyền thuyết: Con Rồng cháu Tiên ?

a Gii thớch s đời dân tộc Việt Nam b - Ca ngợi hình thành nhà nớc Văn Lang c - Tình u đất nớc lịng tự hào dân tộc

d - Mọi ngời ,mọi dân tộc đất nớc Việt Nam phải thơng yêu nh anh em nhà

b - Đó câu chuyện dân gian kể ngời anh hùng thời xa ; c - Đó câu chuyện liên quan đến nhân vật lịch sử ;

d - Đó câu chuyện dân gian có nhiều yếu tố tởng tợng kỳ ảo liên quan đến thật lịch sử

3 – Tác giả kể đời lớn lên Thạch Sanh mối quan hệ đời sống trần với giới thần thánh nhằm mục đích gì?

a – Thể ớc mơ sức mạnh thần kỳ để chiến thắng thiên nhiên ; b – Thoả mãn ớc mơ có sức mạnh thần kỳ để chiến thắng giặc ngoại xâm

c – Tho¶ m·n trí tởng tợng lÃng mạn , bay bổng nhng hÕt søc thùc tÕ cđa nh©n d©n ta cc sèng

d – Ca ngợi phẩm chất , tài nhân vật nh nhân dân lao động - Hãy tìm thật lịch sử có liên quan đến truyền thuyết “Sự Tích Hồ G-ơm “ để giải thích nguyên nhân buổi đầu khởi nghĩa Lam Sơn ,nghĩa quân ta nhiều lần bị thua ?

a Cha có gơm thần ;

b - Đức Long Quân cha phù hộ độ trì ;

c – Trêi cha phã th¸c tr¸ch nhiệm cho Lê Lợi ; d Thế lực nghĩa quân non yếu ;

– Vì nhân vật Thạch Sanh hấp dẫn ngời đọc ? a – Chàng ngời có nhiều vật lạ ;

b – Chàng ngời lấy đợc công chúa đợc làm vua ;

c – Chàng ngời hiền hậu ,dũng cảm ;vị tha ,hành động nghĩa ; d – Chàng ngời khoẻ mạnh , vô t ;

- Lời nhận xét chuyện “ Mẹ hiền dạy “? a - Truyên thể tình thơng ngời mẹ đứa

b - Truyện thể lịng u kính mẹ c – Truyện đề cao tình mẫu tử thiêng liêng

d – Trun nêu lên học sâu sắc việc dạy cho nªn ngêi – Chøc chủ yếu văn tự ?

a - KĨ ngêi vµ kĨ vËt c - Tả ngời miêu tả công việc

b - Kể ngời kể việc d - Thuyết minh cho nhân vật kiện – Yếu tố không đợc thể truyện ‘’Em bé thơng minh ‘’ a - Kì ảo , b – Hiện thực ; c - Bất ngờ ; d - Mâu thuẫn

– Hãy khoanh tròn chữ C (cần thiết ) chữ K (không cần , không phù hợp )để xác định ý cần thiết không cần thiết phần mở văn “ Kể ngày hoạt động ‘’,do bạn học sinh viết sau :

a – Giới thiệu nơi sinh sống học tập : C K b – Giới thiệu qua công việc ngày C K c – Kể diễn biến công việc C K d – Nói tình cảm thái độ công việc C K 10 – Dịng sau có từ viết sai tả ?

a – KĨ trun , viÕt truyện ; c Sần sùi , sống sợng ; b Hạt dẻ , giẻ lau ; d – Tñm tØm , mñm mØm

II - PhÇn tù luËn

1 – Cho đoạn văn sau :

Ngi thật bậc lơng y chân , giỏi nghề nghiệp lại có lịng nhân đức ,th-ơng xót đám đỏ ta ,thật xứng với lòng ta mong mỏi ”

H·y cho biÕt c©u nói nhân vật ? Trong tác phẩm ? Câu nói chứng tỏ ngời nói ngêi nh thÕ nµo ?

2 – H·y kĨ câu chyện ngắn danh nhân mà em cho thú vị