1. Trang chủ
  2. » Mẫu Slide

bai soan tieng viet lop 4

143 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 143
Dung lượng 299,81 KB

Nội dung

- Híng dÉn HS lµm bµi tËp - Gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi... TËp ®äcI[r]

(1)

Equation Chapter Section 1Tuần 1 Tập c

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I.Mc ớch yờu cu :

1 Đọc trôi chảy, lu loát toàn :

- c ỳng cỏc t ngữ câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật

2 HiĨu c¸c từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp- bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bức, bất c«ng

3 Giáo dục học sinh có tinh thần giỳp bn bố

II Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK,bảng phụ, tranh minh hoạ (sgk) - HS : SGK

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát, điểm danh

2 Bµi cị :

KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh

3 Bài mới :

Giới thiệu chủ điểm giới thiệu Hớng dẫn học sinh luyện đọc

- Bài văn đợc chia thành đoạn? - GV kết hợp luyện phát õm cho hc sinh

- GV kết hợp giảng tõ míi

- GV hớng dẫn HS đọc câu khó : Đa bảng phụ ghi câu khó cho HS theo dõi

- GV nhận xét, đánh giá - Hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu toàn bi

- Đoạn cho em biết điều gì?

- Đoạn nêu lên điều gì? - Nội dung đoạn gì? - Đoạn nói lên điều gì?

- GV c mu on Năm trớc, ăn

a.Luyện đọc :

- Một học sinh khá(giỏi) đọc toàn - Chia thành bốn đoạn

- Học sinh đọc tiếp nối lần

- Học sinh đọc tiếp nối lần + Từ : giải (SGK) - HS đọc tiếp nối lần

- Häc sinh theo dâi vµ nêu cách ngắt, nghỉ

- HS c li cõu khú (1-2 HS )

b.Tìm hiểu :

- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi (sgk- trang 5)

+ DÕ MÌn gặp chị Nhà Trò.

- Hc sinh c thm đoạn trả lời câu hỏi

+H×nh dáng chị Nhà Trò

- HS c thm đoạn trả lời câu hỏi

+ Bọn nhện ức hiếp, đe doạ Nhà Trò - HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi

+ Hành động nghĩa hiệp Dế Mèn.

- HS đọc lớt toàn bài, trả lời câu hỏi

(2)

hiÕp kỴ u.”

Hớng dẫn cách đọc

- GV học sinh nhận xét - Gọi học sinh thi đọc

- GV nhËn xÐt ghi điểm 4 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện muốn nói lên điều gì? G.v tóm tắt ghi bảng

Liên hệ, giáo dục Nhận xét tiết học

Dặn học sinh nhà đọc lại chuẩn bị sau

- Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp - Một học sinh đọc

- Hai học sinh thi đọc

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn

Nội dung: Mục 2, phần I Học sinh đọc nội dung bi

Chính tả(nghe viết)

Dế Mèn bênh vùc kỴ u

I Mục đích, u cầu :

- Nghe viết tả, trình bày đoạn Tập đọc “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.”

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n dễ lẫn - Giáo dục học sinh ý thức viết chữ đẹp, gi v sch

II Đồ dùng dạy- học :

- G.v : sgk, bảng phụ, phấn màu

- H.s :vở tập, đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy- học : 1. ổn định : Hát

2 Bµi cị :

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

3 Bµi míi :

- Giíi thiƯu bµi

- GV đọc doạn văn cần viết tả - Chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?

- Hớng dẫn HS nhận xét tợng chÝnh t¶

- Lun viÕt b¶ng

+ Cho häc sinh viÕt b¶ng + NhËn xÐt bảng học sinh - Đọc cho học sinh viết tả - Đọc lại toàn viết

- Thu bµi chÊm (5 – bµi) - NhËn xét, chữa lỗi cho học sinh

- Cả lớp theo dõi SGK

- Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, cánh mỏng, ngắn chùn chùn, yếu, lại cha quen mở

- Học sinh nêu cách trình bày văn, cách viết tên riêng

- Học sinh viết bảng từ : cỏ xớc, ngắn chùn chùn, Nhà Trò

- Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi

(3)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hớng dẫn học sinh làm vào tập - Gọi học sinh lên chữa

- NhËn xÐt bµi cđa häc sinh

- Cho HS viết lời giải đố vào bảng

- Nhận xét, chốt lại lời giải

4 Cđng cè, dỈn dò :

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học Dặn viết lại từ viết sai lỗi tả

Bài 2a (trang ) : Điền vào chỗ trống l hay n

Học sinh làm

Lời giải :Thứ tự từ cần điền

+ lẫn- nở nang- béo lẳn- nịch- lông mày- loà xoà- làm cho

Bài 3b : Giải câu đố

- Học sinh đọc yêu cầu

- HS viết lời giải câu đố vào bảng - Một số em đọc câu đố lời giải câu đố

Lời giải : + Hoa ban

Luyện từ câu Cấu tạo tiếng

I Mc ớch, yêu cầu :

- Nắm đợc cấu tạo (gồm ba phận) đơn vị tiếng Tiếng Việt

- Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc học tập

II Đồ dùng dạy- học :

- GV :sgk, bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ điển hình

- HS : tập Tiếng Việt tập III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị : KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh

3 Bài mới : - Giới thiệu - Gọi h.s đọc yêu cầu

- Cho HS đếm số tiếng câu tục ngữ

- Cho HS đánh vần thầm tiếng bầu.

- GV nhËn xÐt, kÕt luận

- Tiếng bầu phận tạo thành?

1 Nhận xét :

-Mt HS đọc yêu cầu - HS đếm thầm trả lời : + Dòng đầu : tiếng + Dòng lại : tiếng - Một HS đọc yêu cầu + HS đánh vần thầm + Một HS đánh vần mẫu

+ HS ghi kết đánh vần vào bảng - Một HS đọc yêu cầu

(4)

- Tiếng có đủ phận nh tiếng

bÇu?

- Tiếng không đủ phận nh tiếng bầu?

- GV kÕt ln

- Rót ghi nhí

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho h.s thảo luận theo cặp sau làm vo v bi

- Gọi h.s lên chữa

G.v nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi HS đọc yêu cầu cho làm vào tập

- GV chốt lại lời giải ỳng

Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại cấu tạo tiếng?

- Nhận xét tiết học Dặn học thuộc ghi nhớ chuẩn bị sau

- Mt HS c yờu cu

+ HS phân tích cấu tạo tiếng lại + Các tiếng : thơng, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhng, chung, một, giàn

+ Tiếng ơi

Trong tiếng, phận vần thanh bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải cã mỈt. 2.Ghi nhí :

- H.s đọc ghi nhớ (sgk trang )

3 LuyÖn tËp :

Bµi (7)

-Một HS đọc yêu cầu ca bi

- H.s lên chữa

Lời giải :

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

nhiễu nh iêu ngà điều đ iêu huyền

phủ ph u hỏi

lấy l ây sắc

Bài tập (7) : Giải câu đố - Một HS đọc yêu cầu - HS làm vào tập

- HS phát biểu ý kiến

+ Lời giải : Là chữ sao

- HS nêu

Kể chuyện

Sù tÝch hå Ba BĨ

I Mục đích, u cu :

1 Rèn kĩ nói :

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, h.s kể lại đợc câu chuyện nghe, phối hợp lời kể vố điệu

- Hiểu truyện ý nghĩa câu chuyện : Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân c n ỏp xng ỏng

2 Rèn kĩ nghe :

(5)

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện : nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn

3 Giáo dục h.s lòng yêu thơng ngời

II Đồ dùng dạy- học :

- G.v :sgk, tranh minh ho¹ trun

- H.s :sgk

III Các hoạt động dạy- học :

1.ổn định : Hỏt

2.Bài cũ :Không

3.Bài mới : Giới thiệu

- G.v kể lần toàn câu chuyện kết hợp giải nghĩa số từ khó

- G.v kể lần kết hợp tranh minh ho¹

- Hớng dẫn học sinh kể chuyện - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho h.s kể chuyện theo tranh

- Cho HS thi kĨ trun tríc líp

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hấp dẫn - Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn nói lên điều gì?

Cđng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý chuyện - Liên hệ, giáo dục

- Nhận xét tiết học Dặn kể lại câu chuyện chuẩn bị sau

- H.s lắng nghe

- H.s nghe kết hợp nhìn tranh + h.s đọc u cầu1

+ H.s kĨ chun theo nhãm tõng tranh vÏ vµ thuyÕt minh cho nội dung tranh

- HS thi kể chuyện trớc lớp : + Thi kể đoạn theo tranh + Thi kể toàn câu chuyện

+ý ngha : Câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân Khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng

- HS nh¾c lại ý nghĩa câu chuyện

Tp c M m

I Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc lu lốt, trơi chảy tồn : - Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ, đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2 HiĨu ý nghÜa cđa bµi : Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

3 Học thuộc lòng thơ

- Giáo dục học sinh hiếu thảo với cha mẹ

II Đồ dùng dạy- học : - GV : SGK, b¶ng phơ

- HS : SGK, vë ghi

(6)

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

- Kiểm tra học sinh đọc “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ”, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc

- Bµi gåm có khổ thơ?

- GV kết hợp luyện phát âm cho học sinh

- GV kt hp giảng từ - Hớng dẫn HS đọc câu khó

- G.v nhận xét, đánh giá - Hớng dẫn cách đọc - G.v đọc mẫu toàn

- Nhận xét, chốt lại ý

- GV đọc mẫu khổ thơ 4,5 - Hớng dẫn cách đọc

- GV nhận xét, sửa cách đọc cho học sinh

- Cho HS thi đọc - Nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò :

- Nêu nội dung ? GVghi bảng nội dung

- Liên hệ, giáo dục

- Nhận xét học Dặn chuẩn bị sau

a Luyn đọc :

- Một học sinh đọc toàn - khổ thơ

- Học sinh đọc tiếp nối lần - Học sinh đọc tiếp nối lần + Từ : giải (SGK)

- Học sinh tiếp nối lần

Lá trầu/ khô cơi trầu

Truyện Kiều/ gấp lại ®Çu bÊy

- HS lên vạch ngắt nhịp - HS c

b Tìm hiểu :

- HS đọc thầm khổ thơ đầu, trả li cõu hi

+ Mẹ bạn nhỏ bị èm.

- HS đọc khổ thơ 3, trả lời câu hỏi + Sự quan tâm xóm làng mẹ bạn nhỏ.

- HS đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi + Tình yêu thơng bạn nhỏ đối với mẹ

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng :

- HS l¾ng nghe

- HS đọc theo cặp - Một học sinh đọc

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp : em - HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ

- Một vài HS đọc thuộc lòng thơ trớc lớp

- HS nªu

- Nội dung: mục – phần I - Một HS đọc lại nội dung

(7)

ThÕ nµo lµ kĨ chun?

I Mục đích, yêu cầu :

- Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện phân biệt đợc văn kể chuyện ví loại văn khác

- Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện

- Giáo dục HS yêu thích môn, tích cực học tập

II Đồ dùng dạy- học :

- GV :SGK, b¶ng phơ

- HS :SGK, vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định :Hát

2 Bài cũ : Không

3 Bài mới : Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc u cầu tập

- Cho HS lµm viƯc theo nhãm

- GV nhận xét, chốt lại ý ỳng

- Bài văn có nhân vật không?

- Bài văn có kể việc xảy i vi nhõn vt khụng?

- Bài văn có phải văn kể chuyện không?

- Theo em, thÕ nµo lµ kĨ chun?

- Rót ghi nhí

- GV nh¾c HS lu ý :

+ Nhân vật câu chuyện ai? + Truyện cần nói lên điều gì?

- GV HS nhận xét đánh giá

- C©u chun em kể có nhân vật nào?

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

4 Củng cố, dặn dò :

1 Nhận xét

Bài tập 1 (10):

- Một HS đọc yêu cầu tập - HS khá, giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể.

- HS thùc yêu cầu theo nhóm

- Đại diện nhóm lên làm

Bài tập ( 11) :

- Một HS đọc yêu cầu tồn văn

Hå Ba BĨ.

- Không

- Không Chỉ có chi tiết giới thiƯu vỊ hå Ba BĨ

- Bµi Hå Ba Bể văn kể chuyện, mà văn giới thiệu hồ Ba Bể

Bài tập (11) :

- HS phát biểu dựa kết quảbài tập 1,

2 Ghi nhí :

- HS đọc ghi nhớ (SGK) 3 Luyện tập :

Bµi tËp 1 (11) :

- HS đọc yêu cầu

- Là em ngời phụ nữ có nhỏ - Em giúp xách đồ

- HS kĨ chun theo cỈp - Mét sè HS thi kĨ tríc líp

Bµi tËp 2 :

- HS đọc yêu cầu

- Cã hai nh©n vËt : em ngời phụ nữ có nhỏ

(8)

- Thế văn kĨ chun?

- NhËn xÐt tiÕt häc DỈn vỊ xem lại chuẩn bị sau

- HS nêu lại

Equation Section (Next) Luyện từ câu Luyện tập cấu tạo tiếng

I Mục đích, yêu cầu :

- Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc

- Hiểu hai tiếng bắt vầnvới thơ - Giáo dục học sinh tự giác, tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học :

- GV : Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần - HS :vở tập Tiếng Việt tập

III Các hoạt động dạy học : 1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

- Phân tích phận tiếng câu Lá lành đùm rách. 3 Bài :

Giíi thiƯu bµi

- Híng dÉn häc sinh lun tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS lm bi

- Gọi HS lên chữa bµi

- GV nhận xét, chốt lại lời giải ỳng

- Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ

- Gi HS c yêu cầu - Cho HS làm vào tập - Gọi HS trả lời miệng - GV chốt lại lời giải

Bài tập 1 (12) : Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ dới : - Một HS đọc yêu cầu câu tục ngữ - HS làm vào v bi

- Một số HS lên chữa

Lời giải :

Tiếng Âm đầu Vần Thanh Kh«n kh «n ngang ngoan ng oan ngang

đối đ ôi sắc

đáp đ ap sắc

ngời ng huyền ng oai huyền

Bµi 2 :

- Hai tiÕng bắt vần với câu tục ngữ : hoài (vần giống :oai)

Bài 3 :

- Một HS đọc yêu cầu - HS làm vào tập

- HS phát biểu

Lời giải :

- Các cặp tiếng bắt vần với : choắt thoắt, xinh nghênh

(9)

- Qua tập trên, em hiểu hai tiếng bắt vần với nhau?

- Gi HS c yờu cầu - GV chốt lại lời giải

4 Củng cố, dặn dò :

- Tiếng có cấu tạo nh nào? Những phận thiết phải có? Nêu ví dụ?

- Nhận xét tiết học Về xem lại chuẩn bị sau

toàn :choắt (vần :oăt)

- Cặp có vần giống không hoàn toàn : xinh nghênh ( vần : inh - ênh)

Bài 4 :

- Hai tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống ( giống hoàn toàn không hoàn toàn )

Bài 5 :

- Ba HS đọc yêu cầu câu đố - HS thi giải câu đố

Lời giải :

+ Dòng :chữ bút bớt đầu thành chữ út + Dòng : đầu đuôi bỏ hết chữ bút

thành chữ ú ( mËp )

+ Dòng 3, : để ngun chữ

bót.

- HS nêu

Tập làm văn

Nhân vật truyện

I Mục đích, yêu cầu :

- HS biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện ngời, vật, đồ vật, cối, đợc nhân hố

- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Bớc đầu bết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tập

II Đồ dùng dạy - học :

- GV :SGK, b¶ng phơ

- HS : SGK, vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy học : 1 ổn định : Hát

2 Bài cũ :

- Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện điểm nào?

3 Bài :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc u cầu ca bi

- Yêu cầu HS kể tên trun míi häc - Híng dÉn HS lµm vµo vë gọi HS lên bảng làm

- Nhnxột, cht lại lời giải

1 NhËn xÐt :

Bµi tËp :

- Một HS đọc yêu cu ca bi

- HS nêu tên trun míi häc - HS lµm vµo vë bµi tËp

- HS lên bảng làm

Lời giải:

Trun Sù tÝch hå Ba BĨ

+ Nh©n vật ngời : Hai mẹ bà nông dân, bà cụ ăn xin, ngời dự lễ hội + Nhân vật vật : Giao long

(10)

- Nêu nhận xét tính cách nhân vật : Dế Mèn; mẹ bà nông dân?

- GV nhËn xÐt - Rót ghi nhí

- Nhân vật câu chuyện ?

- Em có đồng ý với nhận xét bà tính cách cháu khơng?

- Vì bà có nhận xét nh ?

Hớng dẫn HS trao đổi việc diễn

- Nhận xét, chốt lại ý

- GV cïng HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học Dặn học chuẩn bị sau

bọn nhƯn

Bµi tËp :

+ HS trao đổi theo cặp sau phát biểu ý kiến

2 Ghi nhí :

- HS đọc phần ghi nhớ ( SGK) 3 Luyện tập :

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu câu chuyện Ba anh em.

- HS tr¶ lời câu hỏi

+ Nhân vật : ba anh em ( Ni- ki- ta, G«- sa, Chi-«m - ka ) bà ngoại + HS phát biĨu ý kiÕn

+ Bà có nhận xét nh nhờ quan sát hành động cháu

Bµi tËp :

- HS đọc nội dung tập - HS trao đổi theo cặp

Lêi gi¶i :

+ Nếu bạn nhỏ biết quan âm đến ngời khác, bạn xẽ chậy lại nâng em bé dậy, phủi bụi, xin lỗi dỗ em nín khóc + Nếu bạn nhỏ khơng biết quan tâm đến ngời khác, bạn bỏ chạy mặc cho em bé khóc

- HS thi kĨ chun theo tình

Tun 2 Tp c

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

(tiếp)

I.Mục đích, u cầu :

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình truyện

2 Hiểu đợc nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp , bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối, bất hạnh

3 Giáo dục học sinh biết bênh vực bạn yếu, có tinh thần giúp đỡ bn bố

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn - HS :sách

(11)

1. ổn định : Hát

2 Bµi cị :

- Kiểm tra HS đọc thuộc lòng thơ Mẹ ốm, trả lời câu hỏi nội dung thơ

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

Hớng dẫn học sinh luyện đọc

- Bài văn đợc chia thành đoạn? - GV kết hợp luyện phát âm cho học sinh

- GV kết hợp giảng từ

- GV hng dẫn HS đọc câu khó : Đa bảng phụ ghi câu khó cho HS theo dõi

- GV nhận xét, đánh giá - Hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu tồn

- Néi dung cđa đoạn gì?

- Đoạn cho em biết điều gì?

- Nội dung đoạn gì?

- GV c mu on Từ hốc đá, Có phá hết vịng vây không? ”

- Hớng dẫn cách đọc - GV HS nhận xét - Cho HS thi c

4 Củng cố, dặn dò :

- Nêu nội dung bài? - GV ghi bảng néi dung

- Nhận xét tiết học Dặn đọc lại chuẩn bị sau

a.Luyện đọc :

- Một học sinh khá(giỏi) đọc toàn - Chia thành ba đoạn

- Học sinh đọc tiếp nối lần

- Học sinh đọc tiếp nối lần + Từ : giải (SGK) - HS đọc tiếp nối lần

- Học sinh theo dõi nêu cách ngắt, nghỉ

- HS đọc lại câu khó (1-2 HS )

- HS lắng nghe

b Tìm hiểu :

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi 1(SGK) Trận địa mai phục đáng sợ bọn nhện.

- HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi Dế Mèn oai với bọn nhện.

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi 3,4 Bọn nhện nhận lẽ phi.

c Đọc diễn cảm :

- HS lắng nghe - HS đọc theo cặp

- Một HS đọc trớc lớp - 2- HS thi đọc

- HS nªu

Nội dung : mục 2, phần I - HS đọc nội dung ca bi

Chính tả

Mời năm cõng bạn ®i häc

I Mục đích, yêu cầu :

(12)

- Giáo dục HS ý thức giữ v sch, vit ch p

II Đồ dùng dạy- học :

- GV : bảng phụ viết sẵn néi dung bµi tËp - HS :vë bµi tËp TiÕng ViÖt tËp

III Các hoạt động dạy- học 1. ổn định : Hát

2 Bµi cị :

KiĨm tra HS lµm bµi 2b – tiÕt tả trớc

3 Bài :

Giíi thiƯu bµi

- GV đọc tồn tả + Đoạn văn cho em biết điều gì?

- Cho HS viết bảng từ khó - NhËn xÐt b¶ng cđa HS

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại toàn tả - Thu chấm 5-

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn HS làm vào tập - Gọi HS lên chữa

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- Cho HS thi giải đố - Nhn xột, gii

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học Dặn viết lại từ viết sai lỗi tả

- HS theo dõi SGK

- HS nêu nhận xét tợng tả

- HS viết bảng từ :Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, khúc khuỷu - HS nghe viết vào

- HS soát lỗi

Bài tập tả :

Bài 2 :

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào tập - HS lên chữa

Lời giải :

+ Lát sau- rằng- Phải chăng- xin bà-

bnkhon- khụng sao!- xem

Bµi 3:

- HS đọc câu đố - HS thi giải đố

Giải đố

+ Dßng thơ :chữ sáo.

+ Dòng thơ :chữ sáo bỏ dấu sắc thành chữ sao.

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kết

I Mc ớch- yờu cu :

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm Thơng ngời nh thể th-ơng thân Nắm đợc cách dùng từ ngữ

- Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đợc cách dùng từ ngữ

- Gi¸o dơc häc sinh tù gi¸c tÝch cùc häc tËp

(13)

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

Kiểm tra HS viết tiếng ngời gia đình mà phần vần : + Có âm (bố, m, chỳ, dỡ, )

+ Có hai âm (bác, thÝm, cËu, )

(14)

Giíi thiƯu bµi

- Hớng dẫn HS làm tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào - Gọi HS lên chữa

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào - Gọi HS lên chữa

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Cho HS lµm bµi theo nhãm - Gäi HS trình bày

- Nhn xột ỏnh giỏ

- GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại nội dung cđa bµi

- NhËn xÐt tiÕt häc Dặn học thuộc câu tục ngữ

Bµi tËp 1:

- Một HS đọc yêu cầu tập - Từng cặp HS trao đổi, lm vo v bi

- Đại diện số HS trình bày kết trớc lớp

Lêi gi¶i :

a.Từ ngữ thể lịng nhân hậu, tình cảm thơng u đồng loại : Lịng nhân ái, lòng vị tha, yêu quý, độ lợng,

b Từ trái nghĩa với nhân hậu yêu thơng : Hung ác, nanh ác, tàn ác, tợn,

c Từ ngữ thể tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại : Cứu giúp, cứu trợ, bảo vệ, che chở,

d Từ trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ : ăn hiếp, bắt nạt, hành hạ,

Bµi tËp 2 :

- Một HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào tập - HS lên bảng chữa

Lêi gi¶i :

a Từ có tiếng nhân có nghĩa ngời : Nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài

b T có tiếng nhân có nghĩa lịng th-ơng ngịi : Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ

Bµi tËp 3 :

- Một HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm đọc kết Ví dụ :

+ Nh©n d©n ViƯt Nam rÊt anh hùng + Bác Hồ có lòng nhân ái bao la

Bµi tËp 4 :

(15)

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I Mục đích, yêu cầu :

- Kể lại đợc ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đã đọc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn

- Giáo dục HS biết thơng yêu, giúp đỡ bạn bè

II §å dïng d¹y häc :

- GV : tranh minh hoạ truyện SGK - HS : SGK, đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát Bài cũ :

+ KiÓm tra HS tiÕp nối kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba BĨ.

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- GV đọc diễn cảm thơ

- Hớng dẫn HS tìm hiểu câu chuyện - Bà lão nghèo làm để sinh sống? - Bà lão làm bắt đợc ốc?

- Tõ cã èc, bà lÃo thấy nhà có lạ?

- Khi rình xem, bà lão nhìn thấy gì? Sau bà làm gì?

- C©u chun kÕt thúc nào?

- Hớng dẫn HS kể lại câu chuyện lời

- Gọi HS kể lại đoạn

- Cho HS kể chuyện theo cỈp - Gäi HS kĨ chun tríc líp

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn kể chun hay nhÊt

- Cho HS nªu ý nghĩa câu chuyện

Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn vỊ kĨ lại câu chuyện chuẩn bị sau

1 Tìm hiểu câu chuyện :

- HS tiếp nối đọc thơ - HS đọc ton bi

+ Đoạn :

- Bà lÃo kiếm sống nghề mò cua, bắt ốc

- Thấy ốc đẹp, bà thơng, không muốn bán, thả vo chum nc nuụi

+ Đoạn :

- Đi làm về, bà thấy nhà cửa đợc quét sẽ, đàn lợn dợc cho ăn, cm nc ó c nu sn

+ Đoạn 3 :

- Bà thấy nàng tiên từ chum bớc Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên

- Bà lÃo nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thơng yêu nh hai mĐ

2 HS kĨ chun :

- HS giỏi kể mẫu đoạn - HS kĨ chun theo cỈp

- HS tiếp nối kể lại toàn câu chuyện thơ trớc lớp

- HS thi kể toàn câu chun

(16)

Tập đọc

Trun cỉ níc m×nh

I Mục đích, u cầu :

1 Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát Đọc với giọng tự hào, trầm lắng

2 Hiểu ý nghĩa thơ :Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông

3 Học thuộc lòng thơ

- Giỏo dc HS yêu đất nớc, yêu kho tàng truyện cổ Việt Nam

II Đồ dùng dạy - học : - GV : SGK, b¶ng phơ

- HS : sách vở, đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS tiếp nối đọc ba đoạn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (phần tiếp theo), trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi : Giới thiệu

- GV chia đoạn

- GV kết hợp sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ

- Hng dn HS đọc câu khó - GV nhận xét, đánh giá - Hớng dãn cách đọc GV đọc mẫu toàn

- GV nhận xét, chốt lại ý

- GV đọc diễn cảm đoạn thơ : Tôi yêu truyện cổ nớc

Con sông chảy có rặng dừa nghiêng soi - Hớng dẫn cách đọc

a Luyện đọc :

- Một HS khá(giỏi) đọc toàn + đoạn

- HS đọc tiếp nối lần - HS tiếp nối đọc đoạn lần + Từ : giải (SGK) - HS đọc tiếp nối lần + Một vài HS c cõu khú

b Tìm hiểu bài :

- HS đọc thầm thơ trả lời cõu hi SGK

+ Câu : Tác giả yêu truyện cổ nớc truyện cổ nớc nhân hậu, giúp ta nhận phẩm chất quý báu cha ông ta

+ Câu :Các truyện cổ đợc nhắc đến thơ : Tấm Cám, Đẽo cày giữa đờng.

+ Câu : HS tự tìm

+ Câu : Truyện cổ lời răn dạy cha ông đời sau

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng - HS lắng nghe

- HS luyện đọc theo cặp

(17)

- Nhận xét, đánh giá

- Cho HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ - GV nhận xét, cho điểm

Cđng cè, dỈn dò : - Bài thơ muốn nói lên điều gì? - GV ghi nội dung lên bảng - Nhận xét tiết học

Dặn học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau

- HS nhm đọc thuộc lòng thơ

- Một vài HS thi đọc thuộc lòng trớc lớp - HS nêu

+ Néi dung : mơc - phÇn I

Tập làm văn

K li hnh ng ca nhõn vật

I Mục đích, yêu cầu

- Giúp HS biết : hành động nhân vật thể tính cách nhân vật - Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể

- Gi¸o dơc HS tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng dạy học :

- GV : bảng phụ viết sẵn câu hỏi phần nhận xét - HS : vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ ThÕ nµo lµ kĨ chun?

+ Mét HS nãi Nhân vật truyện.

3 Bài :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc văn

- GV đọc diễn cảm toàn văn

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Rót néi dung ghi nhí

1 NhËn xÐt :

a Hoạt động 1 : Đọc truyện Bài văn bị điểm không.

- Hai HS đọc toàn câu chuyện

b Hoạt động 2 : Thảo luận theo cặp yêu cầu 2,

- HS lµm bµi theo nhãm

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

Yêu cÇu :

a Giờ làm : nộp giấy trắng b Giờ trả : im lặng, nói c Lúc : khóc bạn hỏi + Mỗi hành động cậu bé thể hin tớnh trung thc

Yêu cầu :

+ Thứ tự kể hành động : hành động xảy trớc kể trớc, hành động xảy sau kể sau

2 Ghi nhí :

- HS đọc nội dung ghi nhớ (SGK)

3 Lun tËp :

(18)

- Híng dÉn HS lµm bµi

- Nhận xét, chốt lại kết

- GV nhËn xÐt

4 Cñng cố, dặn dò :

- Trong cõu chuyn, cỏc hành động đợc xếp nh nào?

- Nhận xét tiết học Dặn học thuộc chuẩn bị

- HS làm vào tập - Một số HS trình bày

Lời giải : Thứ tự truyện : Một hôm, Sẻ đợc bà gửi cho hộp ht kờ

5 Sẻ không muốn chia cho Chích ăn

2 Thế hàng ngày Sẻ nằm tổ ăn hạt kê

4 Khi ăn hết, Sẻ quẳng hộp

7 Gió đa hạt kê sót hộp bay xa

3 Chích kiếm mồi, tìm đợc hạt kê ngon lành

6. ChÝch bÌn gãi cẩn thậnnhững hạt kê sót lại vào lá, tìm ngời bạn thân

8 Chích vui vẻ đa cho Sẻ nửa Sẻ ngợng nghịu nhận quà Chích

v t nhủ : “Chích cho học q tình bạn.”

- Hai HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đợc xếp lại

Luyện từ câu Dấu hai chấm

I Mc đích, yêu cầu :

- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu : báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

- BiÕt dïng dÊu hai chÊm viÕt văn

- Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : B¶ng phơ viÕt néi dung ghi nhí - HS : Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS làm lại tập tiÕt LTVC tríc

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Cho HS nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu

- Nhận xét, chốt lại lời giải

1 NhËn xÐt :

- HS tiếp nối đọc nội dung tập 1(mỗi em đọc ý)

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn

Lêi gi¶i :

(19)

- Rót néi dung ghi nhí

- Gọi HS đọc yêu cầu thảo luận làm vào

- Nhận xét chốt lại lời giải

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hớng dn HS lm bi

- Chấm, chữa HS

4 Củng cố, dặn dò :

- Dấu hai chấm có tác dụng ?

- Nhận xét tiết học Dặn học chuẩn bị sau

nói Bác Hồ trờng hợp này, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép

b Dấu hai chấm báo hiệu câu sau lời nói Dế Mèn

c Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhận thấy nhà nh : sân quét s¹ch,

2 Ghi nhí :

- HS đọc nội dung ghi nhớ

3 LuyÖn tËp :

Bµi tËp 1(23)

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - Thảo luận theo cặp làm vào tập

- HS lên bảng chữa

Lời giải :

a

+ Dấu hai chấm thứ : có tác dụng báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật tơi

+ DÊu hai chấm thứ hai báo hiệu phần sau câu hỏi cô giáo

b.Du hai chm cú tác dụng giải thích cho phận đứng trớc phần sau làm rõ những cảnh tuyệt đẹp đất nớc là cảnh

Bµi (23)

- Một HS đọc yêu cầu

- HS viết đoạn văn theo truyện Nàng tiên ốc, có sử dụng dấu hai chấm

- HS lên chữa

Tập làm văn

Tả ngoại hình nhân vật trong văn kĨ chun

I.Mục đích, u cầu :

- HS hiểu : văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp

(20)

- GV : Bảng phụ viết yêu cầu tập 1(phần nhận xét), để trống chỗ để HS điền đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trị

- HS : vë bµi tËp TiÕng ViƯt 4, tËp mét

III Các hoạt động dạy học :

1.ổn định : Hát

2.Bµi cị :

+ Kiểm tra HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ học Kể lại hành động của nhân vật.

3.Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS trả lời câu hỏi

- Nhận xét, chốt lại ý

- Rót ghi nhí

- Gọi HS phát biểu

+ Trong đoạn văn, tác giả ý miêu tả chi tiết nào?

+ Các chi tiết nói lên điều gì?

- Hớng dẫn HS làm

- Gọi HS trình bày - Nhận xét, đánh giá HS

Củng cố, dặn dò :

- Muốn tả ngoại hình nhân vật cần ý điểm gì?

- Nhận xét tiết học Dặn xem lại chuẩn bị sau

1 Nhận xÐt :

- HS nối tiếp đọc tập 1, 2,

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi 1,

+ Chị Nhà Trị có đặc điểm ngoại hình nh sau :

- Søc vãc : gầy yếu, bự phấn nh lột

- Cánh: mỏng, ngắn chùn chùn,

- Trang phc :mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng

+ Ngoại hình chị Nhà Trị thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thơng, dễ bị bắt nạt

2 Ghi nhí :

- HS đọc phần ghi nhớ(SGK)

3 LuyÖn tËp :

Bµi 1(24) :

- Một HS đọc yêu cầu nội dung -tập Cả lớp đọc thầm on

- HS thảo luận trả lời câu hỏi + Miêu tả chi tiết ngoại hình bé liên lạc : ngời gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống,

+ Các chi tiết cho thấy bé gia đình nơng dân nghèo, hiếu động, thơng minh gan

Bµi 2(24)

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát tranh minh hoạ truyện thơ để tả ngoại hình bà lão nàng tiên, viết vào tập

- Một vài HS kể lại trớc lớp

(21)

Tập đọc Th thăm bạn

I Mục đích, yêu cầu :

1 Biết đọc th lu lốt, giọng đọc thể thơng cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp ba

2 Hiểu đợc tình cảm ngời viết th : thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn

3 Nắm đợc phần mở phần kết thúc th - Giáo dục HS biết chia s bun vui vi bn

II Đồ dùng dạy häc : - GV :SGK, b¶ng phơ - HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS đọc thuộc lịng thơ Truyện cổ nớc mình, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi mới : Giới thiệu

- GV chia đoạn

- GV kết hợp luyện phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ

- Hng dn HS đọc câu khó - Nhận xét cách đọc HS - Hớng dẫn cách đọc

- GV đọc mẫu toàn th

- NhËn xÐt, kÕt luËn

- GV đọc mẫu đoạn “ Từ đầu đến chia buồn với bạn.”

- Hớng dẫn cách đọc

- Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò.

- Bức th cho em biết điều tình cảm bạn Lơng với b¹n Hång ?

- GV ghi nội dung - Nhận xét tiết học Dặn đọc lại chuẩn bị sau

a Luyện đọc :

- HS (giỏi) đọc toàn - Bức th đợc chia thành đoạn - HS đọc tiếp nối lần

- HS đọc tiếp nối đoạn lần + Từ : giải (SGK) - HS đọc tiếp nối lần

+ HS nêu cách ngắt nghỉ luyện c cõu khú

b Tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi 1, 2, 3, (SGK)

+ Lơng đọc báo, biết hoàn cảnh Hồng, viết th thăm hi, ng viờn bn.

c Đọc diễn cảm - HS l¾ng nghe

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn

(22)

Chính tả

Cháu nghe câu chuyện bà

I Mục đích, yêu cầu :

- Nghe – viết lại tả thơ Cháu nghe câu chuyện bà. Biết trình bày đúng, đẹp dòng thơ lục bát khổ thơ

- Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn :tr/ch, dấu hỏi/ dấu ngã

- Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ

II Đồ dùng dạy học :

- GV : SGK, bảng phụ viết nội dung 2a - HS :vë bµi tËp TiÕng ViƯt tËp mét

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Cho HS viết bảng hai từ bắt đầu b»ng s/x

3 Bài mới : Giới thiệu - GV c bi th

+ Bài thơ cho em biết điều ?

- Cho HS viết từ khó vào bảng - Nhận xét bảng HS

- GV đọc cho HS viết - Đọc lại tả lợt - Thu chấm –

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn HS làm vào - Gọi HS lên chữa - Nhận xét, chữa bi ca HS

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý

- Nhận xét tiết học Dặn tìm ghi vào từ tên vật bắt đầu b»ng tr/ch

- HS theo dõi SGK - HS đọc lại thơ

+ Bài thơ nói tình thơng hai bà cháudành cho cụ già bị lẫn đến đờng nhà

- HS nhận xét tợng tả cách trình bày

- HS viết từ : tríc, lng, rng rng - HS nghe viÕt vµo

- HS soát lỗi

Bài tập tả. Bài 2a :

- HS c yờu cầu - Làm vào tập - HS lên bảng chữa

Lêi gi¶i.

+ Tre không chịu Trúc cháy-

Tre- tre- đồng chí- chiến đấu- Tre.

- HS chữa theo lời giải

Luyện từ câu Từ đơn từ phức

I Mục đích, yêu cầu :

- Hiểu đợc khác tiếng từ : tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu ; tiếng có nghĩa khơng có nghĩa, cịn từ có nghĩa

(23)

- Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ - Giáo dục HS tự giỏc, tớch cc hc

II.Đồ dùng dạy- häc :

- GV : B¶ng phơ viÕt néi dung ghi nhí - HS : Vë bµi tËp TiÕng ViÖt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhí bµi DÊu hai chÊm ë tiÕt tríc + Một HS làm lại tập 1a phần Lun tËp tiÕt tríc

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc u cầu

- Cho HS th¶o luËn theo cặp yêu cầu

- Gọi HS trình bày

- Nhn xột, cht li ý ỳng

- Rót néi dung ghi nhí

- Hớng dẫn HS trao đổi làm - Gọi HS lên chữa

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- Hớng dẫn HS làm vào - Gọi HS trình bày - Nhận xét, đánh giá

1 NhËn xÐt

- Một HS đọc nội dung yêu cầu phần Nhận xét

- HS thảo luận theo cặp, ghi nhanh kết qu trao i

- Đại diện nhóm trình bày tríc líp

Lêi gi¶i

+ ý :

. Từ gồm tiếng ( từ đơn) : nh,

bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, lµ.

Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến.

+ ý :

- Tiếng dùng để cấu tạo từ (từ đơn, từ phức)

- Từ đợc dùng để : Biểu thị vật, hoạt động, ( biểu thị ý nghĩa); Cờu tạo câu

2 Ghi nhí

- HS đọc nội dung phần ghi nhớ

3 Lun tËp

Bµi 1:

- HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi theo cặp làm vào - Đại diện nhóm trình bày kết + Kết phân cách :

Rất /công bằng,/ / thông minh/ Vừa / độ lợng / lại / đa tình,/ đa mang.

+ Từ đơn : rất, vừa, lại.

+ Từ phức : công bằng, thơng minh, độ lợng, đa tình, đa mang

Bµi :

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- Mét số HS trình bày Ví dụ :

+ Các từ đơn : đẫm, đói, no,

+ Các từ phức : anh dũng, cô đơn, mừng rỡ,

Bµi :

(24)

- Hớng dẫn gọi HS đọc câu - Nhn xột, ỏnh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học Dặn học chuẩn bị sau

VD : + Đẫm : áo bố đẫm mồ hôi

Kể chuyện

K chuyện nghe, đọc

I Mục đích, yêu cầu : Rèn kĩ nói :

- Biết kể tự nhiên,bằng lời câu chuyện nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm thơng u, đùm bọc lẫn ngời với ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe : HS chăm nghe lời kể bạn, nhận xét lời kể bạn

- Giáo dục HS biết thơng yêu, giúp đỡ bạn bè

II §å dïng d¹y häc :

- GV :Một số truyện cổ tích, ngụ ngơn - HS : Truyện đọc lớp

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2.Bµi cị :

+ KiĨm tra HS kĨ l¹i câu chuyện Nàng tiên c.

3 Bài mới :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc đề

- GV gạch chân dới từ giúp HS nắm đợc yêu cầu đề

- GV đa bảng phụ viết dàn kể chuyện hớng dẫn HS kể chuyện

- GV cïng HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay

Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học, biểu dơng HS tích cùc giê häc

- DỈn vỊ chn bị sau

bi : K câu chuyện mà em

®

ợc nghe, đ ợc đọc lòng nhân hậu - Một HS đọc đề

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1- 2- 3- Cả lớp theo dõi SGK

- Mét sè HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện

- HS thùc hµnh kĨ chun :

+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(25)

Tập đọc Ngời ăn xin

I Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói

2 Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ

3 Giáo dục HS có lịng nhân hậu, biết đồng cảm với ngi

II Đồ dùng dạy học : - GV :SGK, bảng phụ - HS : sách

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS tiếp nối đọc Th thăm bạn trả lời câu hỏi ( SGK)

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Bài văn chia thành đoạn ? - GV kết hợp luyện phát âm cho HS - GV giải nghÜa mét sè tõ

- Hớng dẫn đọc câu khó

- Hớng dẫn cách đọc - GV c mu bi

- Đoạn cho em biết điều ? - Nêu ý đoạn ?

- Nội dung đoạn ? - GV đọc mẫu đoạn : “ Tơi chẳng biết làm cách chút ơng lão ” - Hớng dẫn cách đọc

- Nhận xột, ỏnh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - GV ghi néi dung chÝnh

- Liên hệ giáo dục Nhận xét tiết học - Dặn đọc chuẩn bị sau

a Luyện đọc :

- HS khá( giỏi) đọc toàn - Bài văn gồm đoạn

- HS đọc tiếp nối lần - HS đọc tiếp nối lần + Từ : Chú giải (SGK) - HS đọc tiếp nối lần

+ Câu “ Chao ôi ! biết nhờng !” + “ Cháu ơi, cho lão rồi.”

+ 2- HS c cõu khú

b Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Hình ảnh ơng lão ăn xin.

- HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi

+ Hành động lời nói cậu bé.

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi 3-

+ Tấm lòng nhân hậu cậu bé. c §äc diƠn c¶m :

- HS đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS nªu

- Nội dung : Mục 2, phần I - HS đọc nội dung

TËp làm văn

(26)

I Mc ớch, yờu cầu

- Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa cõu chuyn

- Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách : trực tiếp gián tiếp

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc học tập II Đồ dùng dạy học :

- GV : bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1, 2, phần nhận xét - HS : vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS đọc phần ghi nhớ tiết TLV trớc

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Cho HS viÕt l¹i lêi nãi, ý nghÜ cậu bé bài Ngời ăn xin.

- GV cïng HS nhËn xÐt

- Nhận xét, chốt lại ý

- Rót phÇn ghi nhí

- Hớng dẫn gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lại lời giải

- Híng dÉn HS lµm vµo vë bµi tËp - Gọi HS lên bảng chữa

- Nhận xét bµi cđa HS

1 NhËn xÐt

Bµi tËp 1, 2 :

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc Ngời ăn xin, viết vào tập câu ghi kại lời nói, ý nghĩ cậu bé Nêu nhận xét

- Một số HS lên bảng chữa

Bài tập 3 :

- HS đọc nội dung, yêu cầu - HS trao đổi theo cặp sau phát biểu ý kiến

Lêi gi¶i

+ Cách : Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời ông lÃo

+ Cách : Tác giả (nhân vật xng tôi) thuật lại gián tiếp lời cđa «ng l·o

2 Ghi nhí :

- HS đọc phần ghi nhớ (SGK)

3 LuyÖn tËp

Bµi tËp 1 :

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS trao đổi phát biểu ý kiến

Lêi gi¶i

+ Lời dẫn gián tiếp : (Cậu bé thứ định nói dối là) bị chó sói đuổi.

+ Lêi dÉn trùc tiÕp :

- Cßn tí, tí nói gặp ông ngoại.

- Theo tớ, tốt nhận lỗi với bố mẹ

Bài tập 2 :

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm

- HS lµm bµi vµo vë bµi tập - HS lên bảng chữa Mẫu (lời dẫn trực tiếp) :

Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo hỏi bà hàng nớc :

(27)

4 Củng cố, dặn dò : - Nhắc lại ý

- Nhận xét tiết học Dặn xem lại chuẩn bị sau

Bài tập 3 :

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân

- HS lên bảng chữa

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kÕt

I Mục đích, yêu cầu :

- Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm : Nhân hậu - Đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ

- Gi¸o dơc HS tự giác, tích cực học tập

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : Từ điển, bảng phơ - HS : Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Tiếng dùng để làm ? Từ dùng để làm gì? Nêu ví dụ

3 Bµi míi : Giới thiệu

- GV hớng dẫn HS tìm từ từ điển

- Nhận xét, chữa bµi cđa HS

- Cho HS lµm bµi theo nhãm - NhËn xÐt bµi cđa HS

- Gäi HS trình bày miệng

- Nhn xột, cht li li gii ỳng

- GV gợi ý gọi HS phát biểu ý kiến

Bài tập (33)

- HS đọc yêu cầu

- HS tìm từ viết vào tập - HS lên bảng chữa

a T chứa tiếng hiền : hiền dịu, hiền đức, hiền hậu, hiền hoà,

b Từ chứa tiếng ác : ác, ác nghiệt, ác độc, ác ôn,tội ác,

Bµi tËp 2 :

- HS đọc yêu cầu

- HS lµm bµi theo nhóm Nhóm làm xong , dán bảng líp

+

-Nh©n

hậu nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, trung hậu, nhân từ

tn ỏc, ỏc, c ỏc, tn bo

Đoàn

kết cu mang, che chở, đùm bọc bất hoà, lục đục, chia rẽ

Bµi tËp 3 :

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp làm vào - HS trình bày kết

Lêi gi¶i

a HiỊn nh bơt.

b Lành nh đất.

c Thơng nh chị em gái

(28)

- GV cïng HS nhËn xÐt

Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại ý

- Nhận xét tiết học Dặn xem lại chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, lần lợt phát biểu ý kiến nghĩa thành ngữ, tục ngữ

Tập làm văn Viết th

I Mục đích, yêu cầu

- HS nắm mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th

- Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin - Giáo dục HS tự giác, tích cực học

II Đồ dùng dạy học :

- GV : bảng phụ viết đề văn phần luyện tập - HS : tập Tiếng Việt

III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS đọc phần ghi nhớ tiết TLV trớc

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Nhận xét, chốt lại ý

- Rót néi dung ghi nhí

- Gọi HS đọc đề bài, giúp HS xác định yêu cầu đề gạch chân từ ngữ quan trọng

- GV nhËn xÐt

1 NhËn xÐt

- HS đọc Th thăm bạn. Cả lớp trả lời câu hỏi SGK

+ Ngời ta viết th để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau,

+ Mét bøc th cÇn cã nh÷ng néi dung sau :

- Nêu lí mục đích viết th

- Thăm hỏi tình hình ngời nhận th - Thơng báo tình hình ngời viết th - Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với ngời nhận th

2 Ghi nhí

- HS đọc phần ghi nhớ (SGK)

3 LuyÖn tËp

Đề bài : Viết th gửi một bạn trờng khác để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp trờng em nay

- HS trả lời câu hỏi SGK để nắm đợc yêu cầu đề

- HS thùc hµnh viÕt th : + HS viÕt dàn ý nháp

+ HS dựa theo dàn ý trình bày miệng th

+ HS viÕt th vµo vë

(29)

- GV chấm, chữa

4 Củng cố, dặn dò.

- Một th gồm nội dung nào? - Nhận xét tiết học Dặn xem lại chuẩn bị sau

- HS nêu

Tun 4 Tập đọc

Mét ngêi chÝnh trùc

I Mục đích, u cầu :

1 Đọc lu lốt trơi chảy tồn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành

2 HiĨu néi dung, ý nghÜa truyện : Ca ngợi trực, liêm, lòng dân, nớc Tô Hiến Thành vị quan tiếng cơng trực thời xa

3 Giáo dục HS tự giác luôn trung thực

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ viết câu văn cần hớng dẫn HS - HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS tiếp nối đọc truyện Ngời ăn xin, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Bµi văn chia thành đoạn ? - GV kết hợp luyện phát âm cho HS - GV giải nghĩa sè tõ

- Hớng dẫn đọc câu khó

- Hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu bi

- Nội dung đoạn gì?

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thờng xuyên chăm sóc ông? ý đoạn 2?

- Đoạn cho em biết điều gì?

a Luyện đọc :

- HS khá( giỏi) đọc toàn - Bài văn gồm đoạn

- HS đọc tiếp nối lần - HS đọc tiếp nối lần + Từ : Chú giải (SGK) - HS đọc tiếp nối lần

+ Câu “ Cịn gián nghị tới thăm Tơ Hiến Thành đợc”

+ 2- HS đọc câu khú

b Tìm hiểu bài:

- HS c đoạn trả lời câu hỏi + Thái độ trực Tơ Hiến Thành.

- HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi

+ Tô Hiến Thành lâm bệnh nặng.

(30)

n GV đọc mẫu đoạn - Hớng dẫn cách đọc

- Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò :

- Cõu chuyn cho em biết điều gì? - GV ghi nội dung lên bảng - Liên hệ, giáo dục Nhận xét tiết học - Dặn đọc chuẩn bị sau

ớc.

c Đọc diễn cảm

- HS theo dõi SGK - HS đọc theo nhóm

- Thi đọc nhóm theo cách phân vai

- HS ph¸t biĨu

+ Nội dung : Mục 2, phần I + HS đọc nội dung bi

Chính tả

Truyện cổ nớc mình

I Mục đích, yêu cầu :

- Nhớ - viết lại tả, trình bày 14 dịng đầu thơ

Trun cỉ níc m×nh.

- Tiếp tục nâng cao kĩ viết từ có âm đầu r/d/gi - Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ

II Đồ dùng dạy học :

- GV : SGK, bảng phụ viết nội dung 2a - HS :vë bµi tËp TiÕng ViƯt tËp mét

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS thi viết đúng, viết nhanh tên vật bắt đầu tr/ch

3 Bµi mới :

Giới thiệu

- GV nhắc HS cách trình bày - Cho HS nhớ viết vào

- GV chấm, chữa - bµi - NhËn xÐt chung

- Hớng dẫn HS làm vào - Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt lại lời giải

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết Cả lớp đọc thầm

- HS nhí viÕt bµi vµo

Bài tập tả

Bài 2a : Điền vào ô trống tiếng có âm đầu r, d, gi

- HS lµm vµo vë bµi tËp - HS lên chữa

Lời giải

a + Nhớ buổi tra nào, nồm nam gió thổi

+ Gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh

(31)

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý

- Nhận xét tiết học Dặn viết lại từ sai lỗi tả

Luyện từ câu Từ ghép từ láy

I Mc ớch, yờu cầu :

- Nắm đợc hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt : ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép) ;phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống (từ láy)

- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm đợc từ ghép từ láy đơn giản, tập đặt câu với từ

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc học tập

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : Bảng phụ viết từ làm mẫu để so sánh hai kiểu từ : ngắn (láy) – thẳng (ghép)

- HS : Vë bµi tËp TiÕng ViÖt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Một HS trả lời câu hỏi : Từ phứckhác từ đơn điểm nào? Nêu ví dụ.

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nêu nhận xét

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- Gọi HS đọc khổ thơ nêu nhận xét

- GV kÕt luËn

- Rót ghi nhí

- Híng dÉn HS lµm vµo vë - Gọi HS lên chữa

- Nhn xột, chốt lại lời giải

1 NhËn xÐt :

- HS đọc nội dung tập gợi ý Cả lớp đọc thầm

- HS đọc câu thơ thứ Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, nêu nhận xét

+ C¸c tõ phøc trun cổ, ông cha tiếng có nghĩa tạo thành

+ Từ phức thầm thì tiếng có âm đầu (th) lặp lại tạo thành

- HS đọc khổ thơ Cả lớp suy nghĩ, nêu nhận xét

+ Tõ phøc lỈng im hai tiếng có nghĩa tạo thành

+ Ba từ phức( chầm chậm, cheo leo,se sẽ) tiếng có vần âm đầu lẫn vần lặp lại tạo thành

2 Ghi nhớ :

- HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

3 Lun tËp : Bµi tËp 1:

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS làm vo v bi

- HS lên bảng chữa

Lời giải :

a

(32)

- Cho HS làm theo nhóm Đại diện nhóm lên chữa

- Chấm,chữa HS

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý

- Nhận xét tiết học Dặn xem lại chuẩn bị sau

nhớ

+ Từ láy : nô nức b

+ Từ ghép : dẻo dai, vững chắc, cao + Từ láy : mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp

Bài :

- HS đọc yêu cầu bài, trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm lên làm

Lêi gi¶i :

Kể chuyện

Một nhà thơ chân chính

I Mục đích, u cầu :

1 RÌn kÜ nói :

- Da vo li k ca giáo viên tranh minh hoạ, HS trả lời đợc câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại đợc câu chuyện

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu, không chịu khuất phc cng quyn

2 Rèn kĩ nghe :

- Chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyÖn

- Theo dõi bạn kể chuyện : nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp c li ca bn

3 Giáo dục HS luôn phải sống trung thực

II Đồ dùng dạy- häc :

- GV : SGK, tranh minh ho¹ truyÖn - HS : SGK

III Các hoạt động dạy- học :

1.ổn định : Hát

2.Bµi cò :

+ Kiểm tra HS kể câu chuyện nghe đọcvề lòng nhân hậu, tình cảm thơng u ngời

3.Bµi míi : Gíi thiƯu c©u chun

- GV kĨ lần kết hợp giải nghĩa số từ khó

- GV kể lần kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ

- HS lắng nghe

- HS nghe kết hợp theo dõi tranh minh hoạ

Từ ghép Từ láy

a Ngay thẳng, thËt,

đơ, ngắn

b

Thẳng thẳng băng, thẳng cánh, thẳng , thẳng thắn, thẳng thớm c Thật chân thật, thành thật, thËt

(33)

- Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Gọi HS đọc câu hỏi – SGK + Cho HS kể chuyện nhóm + Cho HS thi kể chuyện

- GV cïng HS nhËn xÐt, b×nh chän nhãm (b¹n) kĨ chun hay nhÊt

4 Cđng cè, dặn dò :

- Nhắc lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học, biểu dơng nh÷ng HS tÝch cùc giê häc

- Dặn chuẩn bị sau

- HS đọc câu hỏi a, b, c, d - HS lần lợt trả lời câu hỏi

- HS kể truyện nhóm trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

- Thi kĨ c©u chuyện nhóm - Một số HS thi kể toàn câu chuyện

- Một số HS nhắc l¹i

Tập đọc

Tre ViƯt Nam

I Mục đích, u cầu :

1 Đọc lu lốt toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ

2 Hiểu ý nghĩa thơ : Cây tre tợng trng cho ngời Việt Nam Qua hình tợng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam : giàu tình thơng u, thẳng, trực

3 Học thuộc lịng câu thơ mà em thích - Giáo dục HS lòng yêu quê hơng, đất nớc

II Đồ dùng dạy - học : - GV : SGK, b¶ng phơ

- HS : sách vở, đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy - học :

1. ổn định : Hát

2. Bµi cị :

+ Kiểm tra HS đọc Một ngời trực, trả lời câu hỏi nội dung

3. Bµi míi :

Giíi thiệu

- Bài thơ gồm có khổ thơ ? - GV kết hợp luyện phát âm cho HS - GV gi¶i nghÜa mét sè tõ

- Hớng dẫn đọc câu khó

- Hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu văn

a Luyện đọc :

- HS khá( giỏi) đọc toàn - Bài thơ gồm khổ thơ - HS đọc tiếp nối lần - HS đọc tiếp nối lần + Từ : Chú giải (SGK) - HS đọc tiếp nối lần

+ Câu “ Yêu nhiều gần thêm.” + 2- HS đọc câu khó

(34)

+ Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời Việt Nam?

+ Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì?

- GV đọc mẫu đoạn - Hớng dẫn cách đọc - GV nhận xét, đánh giá

- Cho HS học thuộc lòng thơ

- Nhận xét, cho điểm

4 Củng cố, dặn dò :

- Bài thơ cho em biết điều gì? - GV ghi nội dung lên bảng - Liên hệ, giáo dục Nhận xét tiết học - Dặn đọc chuẩn bị sau

- HS đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi + Tre xanh, / Xanh tự bao giờ? / Chuyện ngày xa có bờ tre xanh

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi SGK

- HS đọc dòng thơ cuối bài, trả lời câu hỏi bổ sung

+ Bài thơ kết lại cách dùng điệp từ, điệp ngữ, thể đẹp liên tục hệ

c §äc diƠn cảm học thuộc lòng - HS lắng nghe

+ HS đọc theo cặp - Một số HS thi đọc

+ HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ - Một số HS thuộc lòng câu thơ mà thích

- HS nªu

+ Nội dung : mục – phần I + HS đọc nội dung bi

Tập làm văn Cốt truyện

I Mục đích, yêu cầu :

- Nắm đợc cốt truyện ba phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc)

- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành cốt truyện

- Gi¸o dơc HS tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng dạy học :

- GV : bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1- phần nhËn xÐt - HS : vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Một th gồm phần nào? Nhiệm vụ phần gì?

3 Bài míi :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận theo cặp - Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét, rút kết luận

1 NhËn xÐt. Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu

- HS giở lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trao i theo cp

- Đại diện nhóm trình bày kết

(35)

- Cốt truyện thêng gåm mÊy phÇn ?

- Rót ghi nhí

- Gọi HS đọc yêu cầu, cho thảo lun theo cp

- Gọi HS lên chữa

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- Cho HS kể lại câu chuyện

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay

4 Củng cố, dặn dò :

- GV nhắc lại nội dung

- Liờn hệ, giáo dục Nhận xét tiết học - Dặn đọc chuẩn bị sau

cđa trun

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu

+ Cèt truyÖn thêng gåm phần : Mở đầu, diễn biến kết thúc

2 Ghi nhí :

- HS đọc nội dung ghi nhớ – SGK

3 Lun tËp: Bµi tËp (43)

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo cặp

- HS trình bày bảng lớp

+ Thứ tự truyện phải : b- d - a - c - e - g

- HS chữa vào tập

Bài tËp (43)

- HS đọc yêu cầu bài, dựa vào việc đợc xếp lại tập 1, kể lại câu chuyện

Luyện từ câu

Luyện tập từ ghép từ láy

I Mc ớch, yờu cu :

- Bớc đầu nắm đợc mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép từ láy câu,

- Gi¸o dơc HS tự giác, tích cực học tập

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK, bảng phụ viết bảng phân loại tập 2, - HS : Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ ThÕ nµo lµ tõ ghÐp ? Cho vÝ dơ + Thế từ láy ? Cho ví dụ Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS nêu miệng

- Cho HS làm theo cặp

Bài tập (43)

- 1HS đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm, phát biểu ý kiến

a Tõ b¸nh tr¸i cã nghÜa tổng hợp b Từ bánh rán có nghĩa phân loại

Bµi tËp (44)

- HS đọc nội dung tập

(36)

- Gäi HS lên chữa

- Nhn xột, cht li li giải

- Cho HS lµm vµo vë, gäi HS lên chữa

- Chấm, chữa HS

4 Củng cố, dặn dò :

- GV nhắc lại nội dung

- Liên hệ, giáo dục Nhận xét tiết học - Dặn đọc chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm lên chữa

Lời giải

a Từ ghép có nghĩa phân loại : xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, máy bay.

b Từ ghép có nghĩa tổng hợp : ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc.

Bµi tËp (44)

- HS đọc nội dung tập

- HS làm vào sau lên chữa

Lời giải

+ Láy âm đầu : nhút nhát + Láy vần : lạt xạt, lao xao + Láy âm vần : rào rào

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng cốt truyện

I Mục đích, yêu cầu :

- Thực hành tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện

- Giáo dục HS lòng hiếu thảo cha mẹ II Đồ dùng dạy học :

- GV : bảng phụ viết sẵn đề - HS : tập Tiếng Việt III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát 2 Bài cũ :

+ Kiểm tra HS nêu nội dung ghi nhớ Cèt trun.

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc đề

- GV HS phân tích đề gạch chân từ ngữ quan trọng

- Cho HS lựa chọn chủ đề câu chuyện

- Híng dÉn HS thùc hành xây dựng cốt truyện

Đề bài : HÃy t ởng t ợng kể lại vắn tắt

một câu chuyện có ba nhân vật : bà mĐ èm, ngêi cđa bµ mĐ b»ng ti em bà tiên.

- HS c - HS tìm hiểu đề

- Lựa chọn chủ đề câu chuyện : + HS lần lợt đọc gợi ý 1, Cả lớp theo dõi SGK

+ Một vài HS nói chủ đề cõu chuyn em la chn

- Thực hành xây dùng cèt trun : + HS suy nghÜ, tr¶ lêi câu hỏi gợi ý +1 HS giỏi làm mẫu, trả lời lần lợt câu hỏi

(37)

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hấp dẫn

4 Củng cố, dặn dß :

- Gọi HS nêu cách xây dựng cốt truyện - Liên hệ, giáo dục Nhận xét tiết học - Dặn đọc chuẩn bị sau

chuyện theo đề tài chọn + Hs thi kể chuyện trớc lớp

- HS viÕt v¾n tắt vào cốt truyện

- HS nêu

Tun 5 Tp c

Những hạt thóc gièng

I Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

2 HiĨu c¸c tõ ngữ

+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật

3 Giáo dục HS tÝnh trung thùc häc tËp vµ cuéc sèng

II Đồ dùng dạy học : - GV :SGK, bảng phụ - HS : sách

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS đọc thuộc lòng thơ Tre Việt Nam, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Bài văn gồm đoạn? - GV luyện phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ - GV hớng dẫn HS đọc câu khó - Hớng dẫn cách đọc

- GV đọc mẫu toàn bi

- Đoạn cho em biết điều gì? - Nội dung đoạn gì?

a Luyn c

- đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc tiếp nối lần

+ Từ ( Chú giải SGK- trang 47 ) - HS đọc tiếp nối lần

Câu : “ Vua lệnh bị trừng phạt ” - HS đọc câu

b Tìm hiểu :

- HS c on trả lời câu hỏi 1, ( SGK- 47)

+ Nhà vua chọn ngời để truyền ngôi.

(38)

- Nêu nội dung đoạn 3?

- GV đọc mẫu đoạn : “ Chôm lo lắng đến trớc vua, từ thóc giống ta ” - Hớng dẫn cách đọc

- Cho HS thi đọc theo cách phân vai - GV HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

4 Củng cố, dặn dò :

- Cho HS nêu ý GV ghi bảng

- Liên hƯ, gi¸o dơc - NhËn xÐt tiÕt häc

thËt.

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi + Ngời trung thực đáng quý. c Đọc diễn cảm.

- HS lắng nghe - HS đọc theo cặp

- Thi đọc nhóm theo cách phân vai

- HS nªu

ChÝnh tả

Những hạt thóc giống

I Mc ớch, yêu cầu :

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn Những hạt thóc giống.

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn : l / n - Giáo dục HS ý thức viết chữ p, gi v sch

II Đồ dùng dạy häc :

- GV : SGK, b¶ng phơ viÕt néi dung bµi 2a - HS :vë bµi tËp TiÕng ViÖt tËp mét

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ HS viết bảng từ ngữ bắt đầu r / d / gi đợc luyện tập – tiết tả trớc

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- GV đọc tồn tả

+ Đoạn văn muốn nói lên điều ?

- Cho HS lun viÕt b¶ng - NhËn xÐt bảng HS - Đọc cho HS viết

- GV đọc tả lợt - GV thu chấm

- Híng dÉn HS lµm vµo vë

- HS theo dâi SGK

+ Cậu bé Chơm ngời trung thực, dám nói lên s tht

- HS nhận xét tợng tả - HS viết bảng từ : luộc kĩ, dõng dạc, truyền

- HS nghe, viết vào - HS soát lỗi

Bài tập tả Bài 2a (47)

- Mt HS đọc yêu cầu - HS làm vào tập

(39)

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- Cho HS giải câu

- Nhận xét, chốt lại lời giải

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học.Dặn viết lại từ sai lỗi tả

Lời giải

+ lời giải- nộp bài- lần này- làm em-

lâu nay- lòng thản- lµm bµi

Bµi tËp 3

- HS đọc nội dung câu đố

- HS viết nhanh lời giải đố vào bảng

Lêi gi¶i

a Con nßng näc b Chim Ðn

Lun tõ câu

Mở rộng vốn từ : Trung thực - Tù träng

I Mục đích, yêu cầu :

- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực- Tự trọng - Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu - Giáo dục HS tự giác, tích cực học

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK, từ điển

- HS : Vở tËp TiÕng ViÖt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bài cũ :

+ Kiểm tra HS nêu miƯng bµi tËp 2- tiÕt LT&C tríc

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Híng dÉn HS làm vào

- GV chấm, chữa

- Gọi HS trình bày miệng

- GV nhận xÐt

- Cho HS thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại ý

- Gọi HS trình bày - Nhận xét, chốt lại ý

Bµi tËp1(48)

- HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu - HS trao đổi theo cặp, làm vào - HS lên chữa

Lêi gi¶i

+Từ nghĩa với trung thực : thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, + Từ tráinghĩa với trung thực : dối trá, gian dối, gian lận, lừa đảo, lừa bịp,

Bµi tËp (48)

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, em đặt câu với từ nghĩa với trung thực, câu với từ trái nghĩa với trung thực - HS tiếp nối đọc câu văn đặt

Bµi tËp (49)

- HS đọc nội dung tập, trao i theo cp

- HS lên bảng thi làm Lời giải : ý c

Bài tËp 4(49)

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, trình bày ý kiến trớc lớp

Lời giải

+ Các thành ngữ, tục ng÷ a, c, d nãi vỊ tÝnh trung thùc

(40)

4 Củng cố, dặn dò :

- NhËn xÐt tiÕt häc

-DỈn vỊ häc thc lòng thành ngữ, tục ngữ SGK

lòng tù träng

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I Mục đích, yêu cầu : Rèn kĩ nói :

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe : HS chăm nghe lời kể bạn, nhận xét lời kể bạn

- Gi¸o dơc HS tính trung thực

II Đồ dùng dạy học :

- GV :Một số truyện viết tính trung thực - HS : Truyện đọc lớp

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2.Bµi cị :

+ Kiểm tra HS kể lại câu chuyện Một nhà thơ chân chính.

3 Bài mới :

Giới thiƯu bµi

- GV chép đề lên bảng

- Gọi HS đọc đề

- Hớng dẫn HS tìm hiểu đề - Gọi HS đọc gợi ý

- Híng dÉn HS kĨ chun

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn kể chun tù nhiªn, hÊp dÉn nhÊt

4 Cđng cè, dặn dò :

- Nhận xét tiết học Biểu dơng HS tự giác, tích cực học tập

-Dặn nhà tiếp tục luyện kể chuyện chuẩn bị sau

bi : K mt câu chuyện mà em

®

ợc nghe, đ ợc đọc tính trung thực - HS đọc đề tìm hiểu đề

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1- -3 –

- Mét sè HS tiÕp nèi giới thiệu tên câu chuyện

- HS thùc hµnh kĨ chun:

+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(41)

Tp c

Gà Trống Cáo

I Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc trơi chảy, lu lốt thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ Biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể đợc tâm trạng tính cách nhân vật

2 HiĨu c¸c từ ngữ

+ Hiểu ý ngầm lời nói ngào Cáo Gà Trống

+ Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn : Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa nh Cáo

3 Học thuộc lòng thơ

+ Giáo dục HS cảnh giác kẻ xấu

II Đồ dùng dạy häc : - GV :SGK, b¶ng phơ - HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS tiếp nối đọc Những hạt thóc giống trả lời câu hỏi ( SGK)

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- GV chia bµi ®o¹n

- GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ - Hớng dẫn HS đọc câu khó - GV nhận xét

- Hớng dẫn cách đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

- GV cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Nhận xét, chốt lại ý

- GV đọc mẫu đoạn - Hớng dẫn cách đọc

- GV nhËn xÐt

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

4 Củng cố, dặn dò :

- Nêu nội dung chÝnh cđa bµi ?

a Luyện đọc

- HS (giỏi) đọc toàn - Bài thơ đợc chia thành đoạn - Học sinh tiếp nối đọan lần - HS đọc đoạn lần

+Từ ( giải – 51 ) - HS đọc đoạn lần

“ Nhác trông xuống đây” + HS đọc câu khó

b T×m hiĨu bµi.

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi ( SGK- 51 )

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi 2- ( SGK)

- HS đọc đoạn tr li cõu hi

c Đọc diễn cảm - HS l¾ng nghe

- HS đọc diễn cảm nhóm

- Thi đọc diễn cảm theo cách phân vai - HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ - Một vài HS đọc thuộc lòng

(42)

GVghi bảng nội dung ( mục 1) - Liên hƯ, gi¸o dơc HS

- NhËn xÐt giê học Dặn chuẩn bị sau

+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS c li ni dung bi

Tập làm văn ViÕt th

(KiĨm tra viÕt)

I Mục đích, yêu cầu :

- Củng cố kĩ viết th : HS viết đợc th thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức ( đủ ba phần : đầu th, phần chính, phần cuối th)

- Gi¸o dơc HS tự giác, tích cực học tập II Đồ dïng d¹y häc :

- GV : bảng phụ viết sẵn đề - HS : giấy kiểm tra

III. Các hoạt động dạy học : 1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

3 Bµi míi :

Giới thiệu mục đích, u cầu kiểm tra

- Gọi HS đọc đề

- Hớng dẫn HS nắm vững yêu cầu đề

- Cho HS viÕt bµi - GV thu chấm

4 Củng cố, dặn dò :

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn chuẩn bị sau

bi : Nhõn dịp năm mới, viết th cho ngời thân( ông bà, cô giáo cũ, bạn cũ, ) để thăm hỏi chúc mừng năm

- HS đọc đề Cả lớp đọc thầm

- HS thực hành viết th

Luyện từ câu Danh tõ

I Mục đích, yêu cầu :

- Hiểu danh từ từ vật ( ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị)

- Nhận biết đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm; biết đặt câu với danh t

(43)

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK, b¶ng phơ viÕt néi dung 1, 2- phần nhận xét - HS : Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra mét HS làm lại tập tiết LT&C trớc

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Cho HS thảo luận sau gọi phát biểu ý kiến

- Chốt lại lời giải

- Cho HS thảo luận làm vào bảng nhóm

- Nhận xét, chốt lại ý

- Rót ghi nhí

- Cho HS lµm vµo vë, gäi HS lên chữa

- Nhn xột bi ca HS - Cho HS tự đặt câu

- Gọi HS đọc - Nhận xét HS

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

1 NhËn xÐt.

Bµi tËp (52)

- Một HS đọc nội dung tập Cả lớp đọc thm

- HS thảo luận theo cặp, phát biểu ý kiến

Lời giải :

+ Dòng : trun cỉ

+ Dßng : cc sèng, tiếng, xa + Dòng : cơn, nắng, ma

+ Dịng : con, sơng, rặng, dừa + Dịng : đời, cha ơng

+ Dßng : con, sông, chân trời + Dòng : truyện cổ

+ Dòng : ông cha

Bài tập 2( 53).

- HS đọc yêu cầu, thảo luận theo cp, vit vo bng nhúm

- Đại diện nhóm trình bày kết Lời giải :

+ Tõ chØ ngêi : «ng cha, cha «ng + Từ vật : sông, dừa, chân trời + Từ tợng : ma, nắng

+ T ch khái niệm : sống, truyện cổ, tiếng, xa, đời

+ Từ đơn vị : cơn, con, rặng

2.Ghi nhí :

- HS đọc nội dung ghi nhớ SGK- 53

3 LuyÖn tËp :

Bµi tËp (53)

- HS đọc yêu cầu bài, làm vào tập

- HS lên bảng chữa

Li gii : im, đạo đức, lịng, kinh nghiệm, cách mạng

Bµi tËp 2(53)

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào tập

- HS tiếp nơí đọc câu văn đặt đợc

Ví dụ :

(44)

Tập làm văn

Đoạn văn văn kể chuyện

I Mục đích, u cầu :

- Cã hiĨu biÕt ban đầu đoạn văn kể chuyện

- Bit vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

- Gi¸o dơc HS tự giác, tích cực học tập II Đồ dïng d¹y häc :

- GV : bảng phụ viết nội dung ghi nhớ - HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát 2 Bài cũ :

+ KiÓm tra sù chuÈn bị HS

3 Bài :

Giới thiƯu bµi

- Gọi HS đọc u cầu

- Yêu cầu HS trao đổi, trình bày kết thảo luận trớc lớp

- Nhận xét, cht li ý ỳng

- Yêu cầu HS rút nhËn xÐt - GV rót kÕt luËn

1 NhËn xÐt. Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu tập 1- - HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống Từng cặp trao đổi, làm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

Lêi gi¶i :

- Có việc tạo thành cốt truyện

Những hạt thóc giống

- Mi s vic đợc kể đoạn văn : + Sự việc đợc kể đoạn ( dòng đầu )

+ Sự việc đợc kể đoạn ( dòng tiếp)

+ Sự việc đợc kể đoạn ( dòng tiếp)

+ Sự việc đợc kể đoạn ( dòng lại)

- Dấu hiệu để nhận chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn :

+ Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô

+ Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng

Bài tập 3(53)

- HS đọc yêu cầu rút nhận xét qua tập

(45)

- Rót ghi nhí

- Hớng dẫn, gợi ý HS làm - Gọi HS đọc - Nhận xét HS

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

+ Hết đoạn văn cần chấm xuống dòng

2 Ghi nhí :

- HS đọc nội dung ghi nhớ

3 LuyÖn tËp :

- HS đọc nội dung yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, tởng t-ợng để viết bổ sung phần thân đoạn - Một số HS đọc kết làm

Tuần 6 Tập đọc

Nỗi dằn vặt An - đrây - ca

I Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn, xúc động thể ân hận, dằn vặt An - đrây – ca trớc chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện

2 HiĨu nghÜa cđa c¸c từ ngữ

+ Hiểu nội dung truyện : Nỗi dằn vặt An - đrây - ca thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân

3 Giáo dục HS trung thực, có trách nhiệm với ngời

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ viết câu văn cần hớng dẫn HS - HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS đọc Gà Trống Cáo, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Bài văn đợc chia thành đoạn?

- GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ - Hớng dẫn HS đọc câu khó

a Luyện đọc

- HS (giỏi) đọc toàn - Bài văn đợc chia thành đoạn :

+ Đoạn : Từ đầu đến mang nhà + Đoạn : Phần lại

- Học sinh tiếp nối đoạn lần - HS đọc đoạn lần

+Từ : giải – SGK - HS đọc đoạn lần

(46)

- GV nhËn xÐt

- Hớng dẫn cách đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

- Nội dung đoạn ?

- Đoạn cho em biết điều ?

- GV đọc mẫu đoạn “Bớc vào phòng ông lúc vừa khỏi nhà.” - Hớng dẫn cách đọc

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

4 Cđng cè, dặn dò :

- Nêu nội dung ? GVghi bảng nội dung

- Liên hệ, gi¸o dơc HS

- NhËn xÐt giê häc Dặn chuẩn bị sau

b Tìm hiĨu bµi.

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK

+ An - đrây - ca mua thuốc cho ông - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi 2, 3, SGK

+ Ông An - đrây – ca qua đời cậu bé tự trách mỡnh

c Đọc diễn cảm.

- HS lắng nghe

- HS đọc nhóm

- Thi đọc diễn cảm đoạn văn

- HS nªu

+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS đọc lại nội dung

ChÝnh t¶

Ngêi viÕt trun thËt thµ

I Mục đích, yêu cầu :

- Nghe- viết tả, trình bày truyện ngắn Ngời viết truyện thật th.

- Biết tự phát lỗi sửa lỗi tả

- Tỡm v vit tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x - Giáo dục HS ý thức viết ch p, gi v sch

II Đồ dùng dạy häc : - GV : SGK

- HS :vë bµi tËp TiÕng ViƯt tËp mét

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ 1HS đọc thuộc lịng câu đố tiết tả trớc nêu lời giải đố

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- GV đọc tả lợt - Nội dung câu chuyện ?

- Cho HS lun viÕt b¶ng

- HS theo dõi SGK - HS đọc lại truyện

+ Ban - d¾c nhà văn tiếng giới ngời thật thà, nói dối

- HS nêu nhận xét tọng chÝnh t¶

(47)

- NhËn xÐt b¶ng HS - Đọc cho HS viết - Đọc toàn tả - GV thu chấm

- Cho HS tự sửa lỗi

- Cho HS làm vào - Gọi HS lên bảng chữa - Chấm, chữa HS

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học.Dặn viết lại từ sai lỗi tả

tiƯc

- HS nghe, viÕt vµo vë - HS soát lỗi

Bài tập tả. Bài :

- HS tự đọc bài, phát lỗi sửa lỗi tả

Bµi :Tìm từ láy - HS làm vào - HS lên bảng chữa

Lời giải :

+ Có chứa âm s : suôn sẻ, sàn sàn, san sát, sẵn sàng, sáng suốt,

+ Có chứa âm x : xôn xao, xa xôi, xam xám, xanh xao, xúm xít,

Luyện từ câu

Danh từ chung danh từ riêng

I Mục đích, yêu cầu :

- Nhận biết đợc danh từ (DT) chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

- Nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc học tập

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK, bảng phụ viết nội dung tập phần nhận xét - HS : Vở tập TiÕng ViÖt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cũ :

+ HS nhắc lại nội dung cÇn ghi nhí tiÕt LT&C ci tn Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu, cho thảo luận gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét, chốt lại ý ỳng

- Yêu cầu HS so sánh nêu miệng

1 Nhận xét : Bài tập :

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp - Hs lên bẳng làm vào bảng phụ

Lời giải :

a Sông c Vua b Cöu Long d Lê Lợi

Bài tập :

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm so sánh khác nghĩa t

Lời giải :

+ So sánh a víi b :

a Sơng : Tên chung để dòng nớc chảy tơng đối lớn

(48)

- GV giíi thiƯu DT chung vµ DT riêng - Cho HS so sánh cách viết DT chung DT riêng

- Rút ghi nhớ

- Cho HS làm theo cặp, gọi HS lên chữa

- Nhn xột, cht li ý ỳng

- Cho HS lµm vµo vë

- GV chấm, chữa

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

+ So s¸nh c víi d :

c Vua : Tên chung để ngời đứng đầu nh nc phong kin

d Lê Lợi : Tên riêng vị vua

Bài tập :

- HS đọc yêu cầu , suy nghĩ, so sánh cách viết từ

Lêi gi¶i :

- Tên chung dịng nớc chảy tơng đối lớn ( sông) không viết hoa Tên riêng dịng sơng cụ thể viết hoa - Tên chung ngời đứng đầu nhà nớc phong kiến không viết hoa Tên riêng mọt vị vua cụ thể viết hoa

2 Ghi nhí :

- HS đọc phần ghi nhớ : SGK

3 LuyÖn tËp : Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp, số cặp làm vào bảng nhóm

Lêi gi¶i :

+ Danh từ chung : núi, dịng, sơng, dãy, mặt, sơng, ánh, nắng, đờng, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trớc

+ Danh tõ riªng : Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu tập

- HS viÕt lªn bảng lớp, lớp viết vào tập tên bạn nam, bạn nữ lớp

Kể chuyÖn

Kể chuyện nghe, đọc

I Mục đích, u cầu : Rèn kĩ nói :

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói lòng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe : HS chăm nghe lời kể bạn, nhận xét lời kể bạn

- Gi¸o dơc HS cã ý thøc rèn luyện trở thành ngời có lòng tự trọng

II Đồ dùng dạy học :

(49)

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2.Bµi cị :

+ Kiểm tra HS kể lại câu chuyện mà em đợc nghe, đọc tính trung thực

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc đề hớng dẫn HS tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc gợi ý SGK - Nêu dàn ý kể chuyện

- Híng dÉn HS thùc hµnh kĨ chun

- GV cïng HS nhËn xÐt, b×nh chän b¹n kỊ chun hay nhÊt, hÊp dÉn nhÊt

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học Biểu dơng HS tự giác, tích cực học tập

-Dặn nhà tiếp tục luyện kể chuyện chuẩn bị sau

bi : Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đ ợc nghe, đ ợc đọc - HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc gợi ý SGK

- Mét sè HS tiÕp nèi giíi thiƯu tên câu chuyện

- HS thực hành kĨ chun :

+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Thi kĨ chun tríc líp

Tập đọc Chị em tơi

I Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc trơn toàn Chú ý đọc từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách, cảm xúc nhân vật

2 Hiểu nghĩa từ ngữ

+ Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện : Cô chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khuyên HS khơng đợc nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời với

3 Gi¸o dơc HS lu«n trung thùc, kh«ng nãi dèi mäi ngêi

II §å dïng d¹y häc :

- GV :SGK, bảng phụ viết câu văn cần hớng dẫn HS - HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS đọc Nỗi dằn vặt An - đrây - ca, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

a Luyện đọc

(50)

- Bài văn đợc chia thành đoạn?

- GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ - Hớng dẫn HS đọc câu khó - GV nhận xét

- Hớng dẫn cách đọc

- GV c din cm ton bi

- Đoạn cho em biết điều ?

- Nêu ý đoạn ? - Nội dung đoạn làgì ?

- GV c mu on Hai chị em đến nhà ngời.”

- Hớng dẫn cách đọc

- GV HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

4 Củng cố, dặn dò :

- Nêu nội dung ? GVghi bảng nội dung

- Liên hệ, giáo dục HS

- Nhận xét học Dặn chuẩn bị sau

- Bài văn đợc chia thành đoạn : + Đoạn : Từ đầu đến cho qua + Đoạn : Tiếp theo đến nên ngời + Đoạn : Phần lại

- Học sinh tiếp nối đoạn lần - HS đọc đoạn lần

+Từ : giải - SGK - HS đọc đoạn lần

“ Thỉnh thoảng, tỉnh ngộ” + HS đọc câu khó

b T×m hiĨu bµi.

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi 1, (SGK – 61)

+ C« chÞ hay nãi dèi ba

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ C« em gióp chÞ tØnh ngé.

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ Cô chị biết hối lỗi. c Đọc diễn cảm.

- HS l¾ng nghe

- HS đọc nhóm theo cách phân vai

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS nªu

+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS đọc lại ni dung bi

Tập làm văn

Trả văn viêt th

I Mc ớch, yờu cu :

- Nhận thức lỗi th bạn đợc rõ - Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung : ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu,lỗi tả,

- Nhận thức đợc hay đợc cô giáo khen - Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng dạy học :

- GV : bảng phụ viết đề tập làm văn - HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

(51)

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra chuẩn bị HS

3 Bài :

Giíi thiƯu bµi

- GV đa bảng phụ viết đề tập làm văn, gọi HS đọc

- GV nhËn xÐt chung vỊ bµi viÕt cđa HS

- Thông báo số điểm cụ thể - GV trả cho HS

- Hớng dẫn HS chữa lỗi

- GV chữa số lỗi phổ biÕn

- GV đọc số đoạn th, th hay để HS tham khảo

4 Cñng cè, dặn dò :

- Nhn xột tit hc Biu dơng HS có viết đợc điểm cao

-Yêu cầu HS viết cha đạt nhà viết lại

- HS đọc bốn đề tập làm văn

+ Ưu điểm : xác định đề bài, kiểu bài, bố cục th, ý, diễn đạt,

+ Những thiếu sót hạn chế : cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả,

- HS sửa lỗi : lỗi tả, ý, dùng từ, - HS đổi để soát lại việc sửa lỗi - Cả lớp tự chữa lỗi nháp - HS lng nghe

Luyện từ câu

Më réng vèn tõ : Trung thùc - Tù träng

I Mục đích, yêu cầu :

- Më rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực- Tù träng

- Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vàovốn từ tích cực - Giáo dục HS lòng trung thực, tự trọng

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK, bảng phụ viết nội dung tập - HS : Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS viết danh từ chung tên gọi đồ vật, HS viết danh từ riêng ngời

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Hớng dẫn HS làm bài, sau gọi HS lên bảng điền

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bµi tËp (62) :

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm

- HS lµm vµo vë bµi tập

- HS lên bảng chọn từ thích hợp điền vào ô trống

Lời giải :

Thứ tự từ cần điền : tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

Bài tËp (63) :

(52)

- Cho HS làm theo cặp Gọi đại diện cặp lên thi làm

- NhËn xÐt bµi cđa HS

- Cho HS lµm bµi vµo vë - GV chấm, chữa

- Yờu cu HS t câu sau nêu miệng - GV nhận xét ca HS

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

- HS thảo luận theo cặp, làm - HS lên thi làm nhanh

Lời giải

+ Một lịng gắn bó với lí tởng, tổ chức hay với ngời trung thành + Trớc sau nh một, khơng lay chuyển ni l trung kiờn

+ Một lòng việc nghĩa

trungnghĩa

+ Ăn nhân hậu, thành thật, trớc sau nh trung hậu

+ Ngay thẳng, thật trung thực. Bµi tËp (63)

- HS đọc yêu cầu

- HS lµm vµo vë Hai HS lên chữa

Lời giải :

a Trung có nghĩa : trung thu, trung bình, trung tâm

b Trung có nghĩa lòng dạ: trung thành, trung nghĩa, trungthực, trung hậu, trung kiên

Bài tập (63)

- HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, đặt câu

- HS tiếp nối đọc câu đặt VD : Bạn Lơng học sinh trung bỡnh

của lớp

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I Mục đích, yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh, HS nắm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

- HiÓu néi dung, ý nghĩa truyện Ba lỡi rìu.

- Giáo dục HS tính trung thực, thật II Đồ dùng dạy häc :

- GV : SGK

- HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát 2 Bài cũ :

+ Kiểm tra HS đọc ghi nhớ Đoạn văn văn kể chuyện (tuần 5)

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

(53)

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK

+ Trun cã mÊy nh©n vËt ?

+ Néi dung truyện nói điều ?

- Gọi HS thi kĨ cèt trun

- GV gợi ý, hớng dẫn HS quan sát tranh, hình dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, để phát triển ý thành đoạn văn

- Nhận xét, đánh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại cách phát triển câu chuyện - GV nhận xét tiết học Liên hệ giáo dục

- Dặn chuẩn bị sau

truyện Ba lỡi rìu

- HS quan s¸t tranh SGK

- HS đọc nội dung phần lời dới tranh

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi + Truyện có hai nhân vật :chàng tiều phu cụ già tiên ơng + Chàng trai đợc tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực

- HS tiếp nối đọc câu dẫn giải dới tranh

- HS thi kÓ l¹i cèt trun

Bài tập 2 : Phát triển ý nêu dới tranh thành đoạn văn kể chuyện - HS đọc nội dung Cả lớp đọc thầm

- HS quan s¸t tranh, suy nghÜ, tìm ý cho đoạn văn :

+ HS ph¸t biĨu ý kiÕn vỊ tõng tranh + HS kĨ chuyện theo cặp, phát triển ý, xây dựng đoạn văn

+ Đại diện nhóm thi kể đoạn ; kể toàn câu chuyện

Tun 7 Tập đọc

Trung thu độc lập

I Mục đích, u cầu :

1 Đọc trơn tồn Biết đọc diễn cảm văn Hiểu nghĩa từ ngữ

+ Hiểu ý nghĩa : Tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc

3 Giáo dục HS lòng yờu quờ hng t nc

II Đồ dùng dạy häc :

- GV :SGK, b¶ng phơ viÕt câu văn cần hớng dẫn HS - HS : sách vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS tiếp nối đọc Chị em tôi, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi :

Giới thiệu chủ điểm giới thiệu

a Luyện đọc

(54)

- Bài văn đợc chia thành đoạn? - GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ - Hớng dẫn HS đọc câu khó - GV nhận xét

- Hớng dẫn cách đọc

- GV c din cm ton bi

- Đoạn cho em biết điều ?

- Nội dung đoạn ?

- Đoạn nói lên điều ?

- GV c mu đoạn - Hớng dẫn cách đọc

- GV nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò :

- Nêu nội dung ? GVghi bảng nội dung

- Liên hệ, giáo dục HS

- NhËn xÐt giê häc DỈn vỊ chuẩn bị sau

- Bi c chia thành đoạn : - Học sinh tiếp nối đoạn lần - HS đọc đoạn lần

+Từ : giải - SGK - HS đọc đoạn lần

“ Đêm nay, nghĩ tới em” + HS đọc câu khó

b Tìm hiểu bài.

- HS c on v trả lời câu hỏi

+ Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập đầu tiên.

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi 2, (SGK)

+ Mơ ớc anh chiến sĩvề tơng lai tơi đẹp đất nớc.

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi + Lời chúc anh chiến sĩ với thiếu nhi.

c Đọc diễn cảm

- HS lng nghe - HS đọc theo cặp

- Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- HS nªu

+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS đọc lại nội dung

ChÝnh tả

Gà Trống Cáo

I Mc ớch, yêu cầu :

- Nhớ – viết lại xác, trình bày đoạn trích thơ Trống Cáo.

- Tìm viết tả tiếng bắt đầu tr/ch để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho

- Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ sch

II Đồ dùng dạy học :

- GV : SGK, bảng phụ viết sẵn 2a - HS :vë bµi tËp TiÕng ViƯt tËp mét

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Cho HS viết bảng từ láy có tiÕng chøa hái

(55)

Giíi thiƯu

- Đoạn thơ muốn nói với ®iỊu g× ?

- Híng dÉn HS viÕt tõ khã - Cho HS nhí viÕt vµo vë - GV thu chấm -7

- Cho HS thảo luận, làm vào - Gọi HS lên chữa

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- Cho HS làm vào - Gọi HS lên chữa - Chấm, chữa HS

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học.Dặn viết lại từ sai lỗi tả

- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ Cả lớp theo dõi SGK

- Hãy cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngào

- HS nhận xét tợng tả - HS viết bảng từ : quắp đuôi, co cẳng, phờng gian dối

- HS nhớ, viết đoạn thơ vào

Bài tập tả :

Bài 2a :

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp sau làm vo v

- HS lên bảng chữa

Lêi gi¶i :

+ Trí tuệ - phẩm chất - trong lòng đất -

chÕ ngù - chinh phơc - vị trơ - chđ

nh©n

Bµi 3b :

- HS đọc yêu cầu củabài làm tập vào

- HS lªn chữa

Lời giải

+ Vơn lên + Tởng tợng

Luyện từ câu

Cỏch vit tên ngời, tên địa lí Việt Nam

I Mục đích, yêu cầu :

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc học tập

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK, b¶ng phơ

- HS : Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra HS làm lại tập tiết LTVC trớc

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

1 NhËn xÐt.

(56)

- Yêu cầu HS nêu nhận xét cách viết tên ngời, tên địa lí cho

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- Rót ghi nhí

- Cho HS viÕt vµo vë bµi tËp

- Gọi HS lên bảng viết, GV nhận xét đúng/ sai

- C¸ch thùc tơng tự tập

- Yờu cu HS viết tên quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, tỉnh sau tìm địa danh đồ - Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhc lại cách viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- Nhận xét tiết học.Dặn xem lại chuẩn bị sau

- HS c tên riêng, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

+ Khi viết tên ngời tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

2 Ghi nhí

- HS đọc nội dung ghi nhớ

3 LuyÖn tËp

Bµi tËp 1 :

- HS đọc yêu cầu

- Mỗi HS viết tên địa nhà vào tập

- - HS lên bảng viết

Bài tập 2 :

- HS viết tên xà (phờng, thị trấn), huyện (quận, thị xÃ, thành phố) vào tập

- HS lên viết bảng lớp

Bài tập 3 :

- HS đọc yêu cầu - HS làm bi theo nhúm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nhắc lại

Kể chuyện Lời ớc dới trăng

I Mc ớch, yờu cu :

1 Rèn kĩ nói :

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúccho ngời)

2 RÌn kÜ nghe :

- Chăm nghe cô giáo kĨ chun, nhí chun

- Theo dõi bạn kể chuyện : nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn

3 Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp

II Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK, tranh minh ho¹ trun - HS : SGK

III Các hoạt động dạy- học :

1.ổn định : Hát

2.Bµi cị :

+ Kiểm tra HS kể câu chuyện nghe đọcvề lòng tự trọng

(57)

- GV kĨ chun lÇn

- GV kĨ chun lần kết hợp tranh minh hoạ

- Hớng dẫn HS kể chuyện

+ Yêu cầu HS kĨ chun nhãm + Gäi HS thi kĨ chun tríc líp

- GV cïng HS nhËn xÐt, b×nh chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay

4 Củng cố, dặn dò :

- Qua câu chuyện, em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học.Dặn kể lại câu chuyện cho ngời nghe

- HS l¾ng nghe

- HS l¾ng nghe kết hợp xem tranh minh hoạ SGK

- HS đọc yêu cầu

- HS kể chuyện theo nhóm 4, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kĨ c©u chun tríc lớp :

+ Hai nhóm HS ( nhóm HS) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện + Một vài HS thi kể toàn câu chun

- HS nªu

Tập đọc

ë V¬ng qc T¬ng Lai

I Mục đích, u cầu :

1 Biết đọc trơn, trôi chảy, với văn kịch

Hiểu ý nghĩa kịch : Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

Gi¸o dơc HS ý thøc häc tËp, gãp sức phục vụ sống

II Đồ dùng d¹y häc : - GV :SGK

- HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS tiếp nối đọc Trung thu độc lập, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi : Giới thiệu

- GV chia đoạn

- GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ - Hớng dẫn HS đọc câu khó - GV nhận xét

- Hớng dẫn cách đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

a Luyện đọc

- HS (giỏi) đọc toàn - Màn kịch đợc chia thành phần : + Màn : 3đoạn

+ Màn : đoạn

- Hc sinh tip nối đoạn lần - HS đọc đoạn lần

+Từ : giải - SGK - HS đọc đoạn lần

+ Tin - tin : Cậu làm với đơi cánh xanh ấy?

(58)

- Màn kịch cho em biết điều ?

- Màn nói lên điều g× ?

- Hớng dẫn HS đọc theo cách phân vai

- Cho HS thi đọc nhóm - GV HS nhận xét, bình chọn nhúm c hay nht

4 Củng cố, dặn dò :

- Nội dung hai kịch ? - GVghi bảng nội dung

- Liên hƯ, gi¸o dơc HS

- NhËn xÐt giê học Dặn chuẩn bị sau

b Tìm hiểu bài.

- HS c thm mn kch trả lời câu hỏi 1,

+ Những phát minh bạn thể ớc mơ cña ngêi

- HS đọc thầm kịch 2, trả lời câu hỏi 3,

+ Nh÷ng trái kì lạ Vơng quốc T-ơng Lai

c Đọc diễn cảm

- HS c bi theo nhóm lớn (7 HS đọc vai : Tin - tin, Mi - tin, em bé, ngời dẫn chuyện)

- Thi đọc nhóm

- HS nªu

+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS đọc lại nội dung

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kĨ chun

I Mục đích, u cầu :

- Dựa hiểu biết đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn ( cho sẵn cốt truyện)

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tích cực học tập II Đồ dùng dạy häc :

- GV : SGK

- HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát 2 Bài cũ :

+ KiÓm tra HS em nhìn tranh minh hoạ truyện Ba lỡi rìu SGK, phát triển ý thành đoạn văn hoàn chỉnh

3 Bài :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc truyện

- Giới thiệu tranh minh hoạ truyện - Yêu cầu HS nêu việc cốt truyện

- NhËn xÐt, kÕt luËn

Bµi tËp (72)

- HS đọc cốt truyện Vào nghề Cả lớp theo dõi SGK

- HS theo dâi tranh minh hoạ- SGK - HS nêu việc cèt trun trªn

(59)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hớng dẫn HS viết đoạn văn hoàn chỉnh

- Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xột, ỏnh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý

- Nhận xét học Dặn chuẩn bị sau

+ Va- li-a mơ ớc trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Va- li-a xin học nghề rạp xiếc đ-ợc giao việc quét dọn chuồng ngựa + Va- li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

+ Sau nµy, Va- li-a trë thành diễn viên giỏi nh em mơ ớc

Bµi tËp (72)

- HS đọc yêu cầu

- HS tiếp nối đọc ý a, b, c, d - HS viết vào tập đoạn tự chọn - Một số HS trình bày kết làm mỡnh

Luyện từ câu

Luyn vit tên ngời, tên địa lí Việt Nam

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tích cực học tập

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK, đồ địa lí Việt Nam - HS : Vở tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ- tiết LT&C trớc

3 Bài mới : Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc u cầu nội dung ca dao

- Cho HS lµm vµo vë bµi tËp

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- Cho HS lµm bµi theo nhãm

Bµi tËp (74)

1 HS đọc yêu cầu toàn ca dao

- HS đọc thầm ghi lại tên riêng viết khơng

- HS lªn chữa

Lời giải:

+ Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai,

Hàng Thiếc, Hàng Hài, MÃ , Hàng Giày, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng

Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng MÃ, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng

Đồng,

Bài tập (75)

(60)

- Gọi HS lên làm - Nhận xét, đánh giá

4 Cđng cè, dỈn dß :

- Nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- NhËn xét học Dặn chuẩn bị sau

- HS hoạt động theo nhóm lớn : Tìm nhanh đồ tên tỉnh, thành phố nớc ta, viết lại cho tả

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS chữa vào tập

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mc ớch, yờu cu :

- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo trình tự thời gian - Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng d¹y häc :

- GV : SGK,bảng phụ viết sắn đề gợi ý - HS : tập Tiếng Việt tập

III. Các hoạt động dạy học : 1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS đọc lại đoạn văn viết hồn chỉnh truyện Vào nghề

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc đề

- Hớng dẫn HS nắm yêu cầu đề GV gạch chân dới từ ngữ quan trọng

- Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý trả lời câu hỏi

- Cho HS làm bài, sau trình bày

- Nhận xét, đánh giá

- GV nhËn xÐt, chấm điểm

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét học, khen ngợi HS phát triển câu chuyện giỏi

- Dặn chuẩn bị bµi giê sau

Đề bài : Trong giấc mơ, em đợc tiên cho ba điều ớc em thực ba điều ớc Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian.

- HS đọc đề gợi ý

- HS đọc thầm gợi ý, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- HS làm bài, sau đó, kể chuyện nhóm

- §¹i diƯn nhãm thi kĨ chun tríc líp - HS viÕt bµi vµo vë

(61)

Tuần 8 Tp c

Nếu có phép lạ

I Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc trơn toàn Đọc nhịp thơ

Hiểu ý nghĩa : Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

3 Giáo dục HS chăm ngoan, biết cố gắng học tập mơ tơng lai tt p

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ viết câu văn cần hớng dẫn HS - HS : sách

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS tiếp nối đọc kịch ở Vơng quốc Tơng Lai, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi mới : Giới thiệu

- GV chia đoạn

- GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ - Hớng dẫn HS đọc câu khó - GV nhận xét

- Hớng dẫn cách đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- GV nhËn xÐt, ghi bảng ý bốn khổ thơ

- Nhận xét, chốt lại ý - GV đọc mẫu khổ thơ 2, - Hớng dẫn cách đọc

- GV nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò :

- ý nghĩa thơ ?

a Luyện đọc

- HS (giỏi) đọc toàn - Bài thơ gồm khổ thơ - Học sinh tiếp nối đoạn lần - HS đọc đoạn lần

+Từ : giải - SGK - HS đọc đoạn lần

+ “ Nếu lành.” + HS c cõu khú

b Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm thơ trả lời câu hỏi 1, SGK – 77

+ Ước mau lớn +Ước thành ngời lớn để làm việc

+ Ước mơ khơng cịn mùa đơng, giá rét + Ước khơng cịn chiến tranh

- HS đọc toàn trả lời câu hi 3, SGK

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng - HS theo dõi

- HS đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ

- Một vài HS đọc thuộc lòng thơ trớc lớp

(62)

- GVghi b¶ng nội dung - Liên hệ, giáo dục HS

- Nhận xét học Dặn học thuộc thơ chuẩn bị sau

+ Ni dung : mục 2, phần I - Một HS đọc lại nội dung

ChÝnh t¶

Trung thu độc lập

I Mục đích, yêu cầu :

- Nghe -viết tả, trình bày đoạn Trung thu độc lập.

- Tìm viết tả tiếng bắt đầu r / d /gi để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho

- Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ

II §å dïng d¹y häc :

- GV : SGK, bảng phụ viết sẵn 2a - HS :vở tËp TiÕng ViÖt tËp mét

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Cho HS viÕt bảng : trợ giúp, họp chợ

3 Bài míi :

Giíi thiƯu bµi

- GV đọc mu on

- Đoạn văn muốn nói lên ®iỊu g× ?

- Cho HS viÕt tõ khã vào bảng - Nhận xét bảng HS

- GV đọc cho HS viết - GV đọc tồn tả - Thu chấm ( - bài)

- Híng dÉn HS lµm - Gọi HS lên chữa - Chấm , chữa HS

- GV chia nhúm cho HS làm - Nhận xét, chốt lại lời giải ỳng

4 Củng cố, dặn dò :

- HS theo dâi SGK

- Mơ ớc anh chiến sĩ tơng lai tơi đẹp t nc

- HS nêu nhận xét tợng tả

- HS viết bảng từ : phát điện, phấp phới, nông trờng

- HS nghe, viết vào - HS soát lỗi

Bài tập tả. Bài 2a :

- HS đọc yêu cầu bài, thảo luận theo cặp sau ú lm vo v

- HS lên chữa

Lêi gi¶i

+ Kiếm giắt- kiếm rơi xuống nớc - đánh

dấu- kiếm rơi -làm - đánh dấu - kiếm

rơi - đánh dấu

Bµi 3 :

- HS lµm bµi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

Lời giải

a.Các từ có tiếng mở đầu r, d hoặc

gi :rẻ danh nhân giờng

b Các từ có tiếng chứa vần iên hoặc

(63)

- Nhận xét tiết học.Dặn viết lại từ sai lỗi tả

Luyện từ câu

Cỏch vit tờn ngi, tên địa lí nớc ngồi

I Mục đích, u cầu :

- Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuộc

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc học tập

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK

- HS : Vë bµi tËp TiÕng ViÖt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra HS lµm lại tập 2- tiết LT&C trớc

3 Bài mới : Giới thiêu

- GV c mu tên riêng nớc - Hớng dẫn HS đọc ỳng

- Yêu cầu HS trả lời miệng

- Mỗi tên riêng nói gồm phËn ?

- Chữ đầu phận đớc viết nh ?

- C¸ch viÕt tiếng phận nh ?

- Gäi HS nªu miƯng - Rót ghi nhí

- Yêu cầu HS làm vào sau lên chữa

- NhËn xÐt bµi cđa HS

- Híng dÉn HS lµm vµo vë

1 NhËn xÐt. Bµi tËp 1 : - HS l¾ng nghe

- HS đọc lại tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

Bµi tËp 2 :

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp suy nghĩ, trả lời miệng câu hỏi SGK

+ HS nêu phận tên riêng tập

+ Viết hoa

+ Giữa tiếng phận có gạch nối

Bài tập 3 :

- HS đọc yêu cầu - HS nêu miệng

2 Ghi nhí

- HS đọc nội dung ghi nhớ

3 Lun tËp Bµi tËp 1 :

- HS đọc yêu cầu, sau làm vào - HS lên chữa

Lời giải : Các tên riêng viết nh sau :

ác-boa, Lu-i Paxtơ, ác-boa, Quy-dăng-xơ

Bài tập 2 :

- HS đọc yêu cầu bài, làm việc cá nhân

(64)

- GV chÊm, chữa

- Cho HS thi nhóm

- Nhận xét, công bố đội thắng

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhc li quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

- NhËn xÐt giê häc DỈn vỊ chn bị sau

Lời giải

+ Tên ngêi : An- be Anhxtanh, CrÝt-xti-an An-®Ðc-xen, I-u-ri Ga-ga-rin

+ Tên địa lí : Xanh Pê-téc-bua, Tơ-ki-ơ, A-ma-dơn, Ni-a-ga-ra

Bài tập 3 : Trò chơi du lịch

- HS thi ghép tên nớc với tên thủ đô ghi sẵn phiếu, nhóm ghép đợc nhanh thắng

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I Mục đích, yêu cầu : Rèn kĩ nói :

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói mơ ớc đẹp ớc mơ viển vơng, phi lí

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe : HS chăm nghe lời kể bạn, nhận xét lời kể bạn

- Gi¸o dục HS có ý thức rèn luyện mình, tự giác học tập

II Đồ dùng dạy học :

- GV :Bảng lớp viết sẵn đề - HS : Truyện đọc lớp

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2.Bµi cị :

+ KiĨm tra HS kể lại câu chuyện Lời ớc dới trăng.

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc đề bài, hớng dẫn HS tìm hiểu đề

- Híng dÉn HS kĨ chun, nh¾c HS số điểm cần lu ý

bi : Hãy kể câu chuyện mà em đợc nghe, đợc đọc ớc mơ đẹp ớc mơ viển vơng, phi lí - HS đọc đề Cả lớp theo dõi đọc thầm

- HS tiếp nối đọc gợi ý SGK

- Lu ý :

+ Phải kể chuyện có đầu, có cuối, có đủ phần : mở đầu, diễn biến, kết thúc + Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu

chun

- HS thùc hµnh kĨ chun :

+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

(65)

- GV cïng HS nhËn xÐt, b×nh chän b¹n kĨ chun hay nhÊt

4 Cđng cè, dặn dò :

- Nhận xét tiết học Biểu dơng HS tự giác, tích cực học tập

-Dặn nhà tiếp tục luyện kể chuyện chuẩn bị sau

Tp c

Đôi giày ba ta mµu xanh

I Mục đích, u cầu :

1 Đọc lu lốt tồn Nghỉ biết đọc diễn cảm văn Hiểu ý nghĩa : Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm đến ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đơi giày buổi đến lớp

3 Giáo dục HS chăm ngoan, biết quan tâm đến bạn bè

II §å dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ viết câu văn cần hớng dẫn HS - HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS đọc thuộc lịng thơ Nếu có phép lạ, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Bài văn đợc chia làm đoạn ? - GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ - Hớng dẫn HS đọc câu khó - GV nhận xét

- Hớng dẫn cách đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

- Đoạn cho em biết điều ?

- Đoạn nói lên điều ?

- GV đọc mẫu đoạn “ Chao ôi ! bạn tôi.”

- Hớng dẫn cách đọc

a Luyện đọc

- HS (giỏi) đọc toàn - Bài văn gồm đoạn

- Học sinh tiếp nối đoạn lần - HS đọc đoạn lần

+Từ : giải - SGK - HS đọc đoạn lần

+ Câu “ Tôi tởng tợng bạn tôi.” + HS c cõu khú

b Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1- SGK trang 82

+ Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh - HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi 2, (SGK)

+ Niềm vui Lái đợc tặng giày

c §äc diƠn c¶m

- HS theo dâi

(66)

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

4 Cđng cố, dặn dò :

- Nội dung văn ? - GVghi bảng nội dung - Liên hệ, giáo dục HS

- Nhn xột học Dặn đọc lại chuẩn bị sau

- Một vài HS thi đọc trớc lớp

- HS nªu

+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS đọc lại ni dung bi

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mc ớch, yờu cu :

- Củng cố kĩ phát triển câu chuyện

- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo tr×nh tù thêi gian.

- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian - Giáo dục HS tự giác, tích cực hc

II Đồ dùng dạy học : - GV : SGK

- HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát 2 Bài cũ :

+ Kiểm tra HS đọc viết viết TLV trớc

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Yêu cầu HS xem nội dung tranh SGK trang 72, viết câu mở đầu cho đoạn 1, 3, cđa bµi

- GV nhận xét, ỏnh giỏ

- Yêu cầu HS trả lời miệng

- Cho HS làm cá nhân - Gọi HS kể chuyện trớc lớp - GV HS nhận xột, ỏnh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét học, khen ngợi HS phát triển câu chuyện giỏi

- Dặn chuẩn bị sau

Bài tập 1 :

- HS đọc yêu cầu nội dung SGK

- HS viết câu mở đầu cho đoạn 1, 3, truyện Vào nghề

- HS trình bày

Bài tập 2 :

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi

a Các đoạn văn đợc xếp theo trình t thi gian

b Các câu mở đầu đoạn văn có vai trò thể tiếp nối thêi gian

Bµi tËp 3 :

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, viết nhanh nháp trình tự việc

(67)

Luyện từ câu Dấu ngc kÐp

I Mục đích, u cầu :

- Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

- Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết - Giáo dục HS tự giác, tích cực hc

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK, bảng phụ viết nội dung tập 1- Phần nhận xét - HS : Vở tập TiÕng ViÖt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cò :

+ Kiểm tra HS nhắc lại cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Gäi HS nªu miƯng

- Nhận xét, chốt lại ý ỳng

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ?

- Yêu cầu HS trả lời miệng

- Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá

- Rót ghi nhí

- Cho HS lµm bµi - Gäi HS lµm bµi - Nhận xét, chấm điểm

1 Nhận xét. Bài tËp 1 :

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm đoạn văn trả lời yêu cầu

+ Tõ ng÷ : ngời lính lệnh quốc dân mặt trận, đầy tớ trung thành nhân dân

+ Cõu : “ Tơi có ham muốn đợc học hành.”

+ Những từ ngữ câu nói lời Bác Hồ

+ Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật

Bµi tËp 2 :

- HS đọc yêu cầu

- HS dựa vào mục ghi nhớ để trả lời câu hỏi

Bµi tËp 3 :

- Một HS đọc yêu cầu khổ thơ (SGK) - HS trả lời câu hỏi SGK + Từ “lầu” khổ thơ dùng với nghĩa đề cao giá trị tổ tắc kè

+ Dấu ngoặc kép dùng để dánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt

2 Ghi nhí

- HS đọc phần ghi nhớ

3 LuyÖn tËp

Bµi tËp 1 :

- HS đọc đoạn văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Một vài HS phát biểu ý kiến

Lời giải :

+ “ Em làm để giúp đỡ mẹ ? + “Em nhiều lần khăn mùi xoa.”

(68)

- Cho HS tr¶ lêi miƯng

- Híng dÉn HS lµm vµo vë - Chấm, chữa HS

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét học, khen ngợi HS tự giác học

- Dặn chuẩn bị sau

- HS c yêu cầu trả lời miệng

+ Đề cô giáo câu văn bạn HS khơng phải dạng đối thoại trực tiếp, khơng thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng

Bµi tËp 3 :

- HS đọc yêu cầu làm vào

Lêi gi¶i :

a vôi vữa.

b o “trờng thọ”, gọi “trờng thọ” “đoản thọ.”

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục đích, yêu cầu :

- Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian.

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp II §å dïng d¹y häc :

- GV : SGK

- HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát 2 Bài cũ :

+ Kiểm tra HS kể lại câu chuyện em kể TLV trớc

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Mêi HS giỏi chuyển văn kịch thành lời kể

- GV nhận xét, đánh giá

- Cho HS tËp kĨ theo cỈp

- Nhận xét, đánh giá

- GV hớng dẫn HS hiểu yêu cầu

- Cho HS tËp kĨ chun theo tr×nh tù

Bµi tËp 1 :

- HS đọc yêu cầu

- HS giái làm mẫu, chuyển thể lời thoại Tin-tin em bé thứ từ ngôn ngữ kịch sang lời kể

VD : Tin-tin Mi-tin đến thăm công x-ởng xanh thấy em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh

- HS tËp kĨ l¹i câu chuyện theo trình tự thời gian

- Hai, ba HS thi kĨ chun tríc líp

Bµi tËp 2 :

- HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu kể chuyện theo cách khác : Tin-tin đến thăm công xởng xanh cịn Mi-tin tới khu vờn kì diệu (hoặc ng-ợc lại)

(69)

không gian

- Cách kể chuyện tập có khác cách kể chun bµi tËp ?

4 Cđng cè, dặn dò :

- Nhận xét học, khen ngợi HS phát triển câu chuyện giỏi

- Dặn chuẩn bị sau

- Một sè HS thi kĨ chun tríc líp

Bµi tËp 3 :

- HS đọc yêu cầu bi

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi

Lời giải

a.Về trình tự xếp việc :Có thể kể đoạn Trong công xởng xanh tríc

Trong khu vờn kì diệu ngợc lại b.Từ ngữ nối đoạn 1với đoạn thay đổi

Tuần 9 Tập đọc

Tha chun víi mĐ

I Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm, phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem thợ rèn nghề hèn

3 Gi¸o dơc HS biÕt t«n träng nghỊ nghiƯp cđa mäi ngêi

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ viết câu văn cần hớng dẫn HS - HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS tiếp nối đọc Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- GV chia đoạn

- GV chỳ ý sa phỏt âm cho HS - GV kết hợp giảng từ - Hớng dẫn HS đọc câu khó - GV nhận xét

- Hớng dẫn cách đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu

a Luyện đọc

- HS (giỏi) đọc toàn - Bài văn gồm đoạn

- Học sinh tiếp nối đoạn lần - HS đọc đoạn lần

+Từ : giải - SGK - HS đọc đoạn lần

+ Câu “ Con muốn giúp mẹ thợ rèn.” + HS đọc cõu khú

b Tìm hiểu bài

(70)

hỏi

- Đoạn ý nói gì?

- Đoạn nói lên điều ?

- GV đọc mẫu đoạn “Cơng thấy đốt bông.”

- Hớng dẫn cách đọc - GV nhận xét, ghi im

4 Củng cố, dặn dò :

- Nội dung ? - GVghi bảng nội dung - Liên hệ, giáo dục HS

- Nhận xét học Dặn đọc lại chuẩn bị sau

3, SGK – 86

+ Ước mơ Cơng trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ

+ Cơng thuyết phục mẹ hiểu đồng tình vi em

c Đọc diễn cảm - HS theo dâi

- HS đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS nªu

+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS c li ni dung bi

Chính tả Thợ rÌn

I Mục đích, u cầu :

- Nghe -viết tả, trình bày Thợ rèn.

- Làm tập tả : Phân biệt tiếng có phụ âm đầu l / n - Giáo dục HS ý thức viết chữ p, gi v sch

II Đồ dùng dạy häc :

- GV : SGK, b¶ng phơ viÕt sẵn 2a - HS :vở tập Tiếng Việt tËp mét

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cò :

+ Cho HS viết bảng : đắt rẻ, chế giễu

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- GV đọc mẫu thơ Th rốn

- Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn ?

- Cho HS viết từ khó vào bảng - Nhận xét b¶ng cđa HS

- GV đọc cho HS viết - GV đọc tồn tả - Thu chấm ( - bài)

- Hớng dẫn HS làm - Gọi HS lên chữa - Chấm , chữa HS

- HS theo dâi SGK

- Sự vất vả niềm vui lao động ngời thợ rèn

- HS nêu nhận xét tợng tả

- HS viết bảng từ : quệt, nực, quai, nghịch

- HS nghe, viết vào - HS soát lỗi

Bài tập tả. Bµi 2a :

- HS đọc yêu cầu bài, thảo luận theo cặp sau làm vào

- HS lên chữa

(71)

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học.Dặn viết lại từ sai lỗi tả

+ Năm - le te - lập loè - lng - Làn -lóng

lánh - loe

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : ¦íc m¬

I Mục đích, u cầu :

- Củng cố mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm :Trên đôi cánh ớc mơ.

- Bớc đầu phân biệt đợc giá trị ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ớc mơ tìm ví dụ minh hoạ

- Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm - Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : Từ điển, bảng phụ - HS : Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra HS nói lại nội dung cần ghi nhớ bµi LTVC tríc

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- GV hớng dẫn HS tìm từ bi c

- Nhận xét, chữa cđa HS

- Cho HS lµm bµi theo nhãm - NhËn xÐt bµi cđa HS

- Cho HS làm vào

- GV chấm, chữa HS

- Gọi HS trình bày miệng

Bµi tËp (33)

- HS đọc yêu cu ca bi

- HS tìm từ viết vào tập - HS phát biểu ý kiến

- Trong Trung thu độc lập có từ : tởng, mong ớc đồng nghĩa với từ ớcmơ. Bài tập 2 :

- HS đọc yêu cầu

- HS lµm bµi theo nhãm Nhãm làm xong , dán bảng lớp

a Bắt đầu tiếng ớc : ớc mơ, ớc mn, íc ao, íc mong, íc väng

b B¾t đầu tiếng : mơ ớc, mơ t-ởng, mơ méng

Bµi tËp 3 :

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp làm vào - HS trình bày kết

Lêi gi¶i

+ Đánh giá cao : ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc m ln,

+ Đánh giá không cao : ớc mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp : ớc mơ viển vông, ớc mơ kì quặc, ớc mơ dại dét

Bµi tËp 4 :

- HS đọc yêu cầu bài, trao đổi nêu ví dụ loại ớc mơ nói

(72)

- Nhận xét, đánh giá

- GV gỵi ý gọi HS phát biểu ý kiến - GV cïng HS nhËn xÐt

Cñng cè, dặn dò: - Nhắc lại ý

- Nhận xét tiết học Dặn xem lại chuẩn bị sau

- HS c yêu cầu bài, cặp trao đổi

- HS trình bày cách hiểu thành ngữ

Kể chuyÖn

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Mục đích, yêu cầu : Rèn kĩ nói :

- HS chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ng-ời thân Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ nghe : HS chăm nghe lời kể bạn, nhận xét lời kể bạn

- Gi¸o dơc HS có ý thức rèn luyện mình, tự giác học tập

II Đồ dùng dạy học :

- GV :Bảng lớp viết sẵn đề - HS : Truyện đọc lớp

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2.Bµi cị :

+ Kiểm tra HS kể câu chuyện em nghe, đọc ớc mơ đẹp

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc đề bài, hớng dẫn HS tìm hiểu đề

- Gióp HS hiểu hớng xây dựng cốt truyện

- Híng dÉn HS kĨ chun

- GV cïng HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học Biểu dơng HS tự giác, tích cực học tập

-Dặn nhà tiếp tục luyện kể chuyện chuẩn bị sau

bi : Kể chuyện ớc mơ đẹp của em bạn bè, ng ời thân - HS đọc đề Cả lớp theo dõi đọc thầm

- HS tiếp nối đọc gợi ý SGK

- HS tiếp nối nói đề tài kể chuyện hớng xây dựng cốt truyện

- Đặt tên cho câu chuyện : + HS đọc gợi ý

- HS thùc hµnh kĨ chun :

+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

(73)

Tập đọc

Điều ớc vua Mi - đát

I Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn Hiểu từ ngữ

- HiĨu ý nghÜa cđa c©u chuyện : Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời

3 Giáo dục HS biết ớc mơ điều giản dị mang lại hạnh phúc cho thân, cho ngời

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ viết câu văn cần hớng dẫn HS - HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS tiếp nối đọc Tha chuyện với mẹ, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi : Giới thiệu

- GV chia đoạn

- GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ - Hớng dẫn HS đọc câu khó

- GV nhËn xÐt

- Hớng dẫn cách đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

- Yêu cầu HS đọc thầm v tr li cõu hi

- Đoạn nói lên điều gì?

- Đoạn cho biết điều ?

- Đoạn ý nói ?

- GV đọc mẫu đoạn “Mi-đát bụng đói cồn cào ầothm lam.”

- Hớng dẫn cách đọc - GV nhận xét, ghi điểm

4 Cđng cè, dỈn dò :

- Câu chuyện giúp em hiểu điều g× ?

a Luyện đọc

- HS (giỏi) đọc toàn - Bài văn gồm đoạn

- Học sinh tiếp nối đoạn lần - HS đọc đoạn lần

+Từ : giải - SGK - HS đọc đoạn lần

+ Câu “ Xin Thần tha tội cho ! Xin ngời lấy lại điều ớc đợc sống.”

+ HS đọc câu khó

b Tìm hiểu bài

- HS c on trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK – 91

+ Điều ớc vua Mi-đát đợc thực - HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi - SGK trang 91

+ Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ớc

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Vua Mi-đát rút đợc học cho mỡnh

c Đọc diễn cảm - HS theo dõi

- HS đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn

(74)

- GVghi b¶ng néi dung - Liên hệ, giáo dục HS

- Nhn xét học Dặn đọc lại chuẩn bị sau

- Một HS đọc lại ni dung bi

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mc ớch, yờu cu :

- Dựa vào trích đoạn kịchYết Kiêu gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian

- Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng dạy häc :

- GV : SGK

- HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát 2 Bài cũ :

+ KiÓm tra HS làm lại tập 1, giê TLV tríc

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- u cầu HS đọc trích đoạn kịch Yết Kiêu, nêu nhân vvật có cảnh cảnh

- Yết Kiêu ngời nh ? - Cha Yết Kiêu ngời nh ? - Những việc đợc diễn theo trình tự nào?

- GV híng dÉn HS cách chuyển thể từ ngôn ngữ kịch sang lời kĨ

- Cho HS kể nhóm - Gọi HS kể chuyện trớc lớp - GV HS nhận xột, ỏnh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét học, khen ngợi HS phát triển câu chuyện giỏi

- Dặn chuẩn bị sau

Bài tập 1 :

- HS đọc yêu cầu nội dung trích on kch SGK

- HS nêu nhân vật có cảnh cảnh

+ Yết Kiêu căm thù bọn giặc, chí diệt giặc

+ Yêu nớc, tuổi già, cô đơn, bị tàn tật nhng động viên đánh giặc + Theo trình tự thời gian

Bµi tËp 2 :

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, kể lại câu chuyện theo gợi ý SGK- 93 :

+ HS kĨ chun nhãm + HS thi kĨ chun tríc líp

Luyện từ câu Động từ

(75)

- Nắm đợc ý nghĩa động từ : từ hoạt động, trạng thái ngời, vật, tợng

- Nhận biết đợc động từ câu

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc học tập

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK, bảng phụ ghi 2b - HS : Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra HS làm lại tập tiết LTVC tríc

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- u cầu HS thảo luận, sau trình bày kết trớc lớp

- NhËn xÐt bµi cđa HS

- Rót ghi nhí

- Cho HS làm vào - GV chấm, chữa bµi cđa HS

- Cho HS lµm bµi theo nhãm

- Nhận xét, đánh giá

- Híng dẫn HS chơi trò chơi

1 Nhận xét. Bài tËp 1, :

- HS tiếp nối đọc yêu cầu

- HS th¶o luận theo cặp viết vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

Lêi gi¶i :

- Các từ hoạt động :

+ Cđa anh chiÕn sÜ : nh×n, nghÜ + Cña thiÕu nhi : thÊy

- Từ trạng thái vật : + Của dòng thác : đổ (hoặc đổ xuống) + Của cờ : bay

2 Ghi nhớ : - HS đọc ghi nhớ

3 Lun tËp : Bµi tËp (94) :

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào tập - HS lên bảng chữa

+ Các hoạt động nhà : đánh răng, rửa mặt, trông em, quét nhà,

+ Các hoạt động trờng :học bài, làm bài, nghe giảng, trực nhật lớp,

Bµi tËp 2(94):

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp làm vào - HS trình bày kết

Lời giải: Các động từ đoạn văn :

a đến - yết kiến -cho - nhận -xin -làm- dùi - - lặn

b .mØm cời - ng thuận- thử - bẻ - biến thành - ngắt - thành - tởng - có

Bài tập 3 : Trò chơi Xem kịch câm.

- HS đọc yêu cầu xem tranh (SGK-94), nêu hoạt động, trạng thái đợc bạn thể

(76)

- GV cïng HS nhËn xÐt

Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại ý chÝnh cđa bµi

- NhËn xÐt tiÕt häc Dặn xem lại chuẩn bị sau

Tập làm văn

Luyn trao i ý kiến với ngời thân

I Mục đích, yêu cầu :

- Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trao đổi - Lập đợc dàn ý (nội dung) trao đổi đạt mục đích

- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ thuyết phục, đạt mục đích đặt

- Gi¸o dơc HS tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng d¹y häc :

- GV : SGK, bảng lớp viết sẵn đề - HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát 2 Bài cũ :

+ Kiểm tra HS kể miệng văn đợc chuyển thể từ trích đoạn kịch Yết Kiêu TLV trớc

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc đề gợi ý SGK

- Hớng dẫn HS xác định trọng tâm đề GV gạch chân dới từ ngữ quan trọng

- Hớng dẫn HS thực hành trao đổi

- Gọi HS thực hành trao đổi trớc lớp - GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét học, khen ngợi HS phát triển câu chuyện giỏi

- Dặn chuẩn bị sau

Đề bài : Em có nguyện vọng học thêm môn khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật, ) Trớc nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng em Hãy cùng bạn đóng vai em anh (chị) để thực trao đổi

- HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc gợi ý SGK -95

- HS trao đổi theo cặp : chọn bạn tham gia trao đổi, thống dàn ý đối đáp - Thực hành trao đổi, lần lợt đổi vai cho

(77)

Tuần 10 Tp c

Ôn tập kiểm tra gjữa kì I

(tiÕt 1)

I Mục đích, yêu cầu :

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kĩ đọc - hiểu - Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân.

- Tìm đoạn văn cần đợc thể giọng đọc nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn yêu cầu giọng đọc

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tích cực học tập

II Đồ dùng dạy häc :

- GV :SGK, 12 phiếu- phiếu ghi tên tập đọc, phiếu- phiếu ghi tên HTL

- HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cũ : Không

3 Bài mới : Giới thiệu

- Cho HS lên bốc thăm chọn ( kho¶ng 1/3 sè HS líp)

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV nhận xét, cho điểm

- Cho HS làm vào tập, sau gọi HS lên chữa

- NhËn xÐt bµi cđa HS

- u cầu HS tìm nhanh hai tập đọc nêu đoạn văn tơng ứng với giọng đọc, phát biểu

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhc li ni dung - Nhận xét học Dặn đọc lại

1 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng.

- Từng HS lên bốc thăm chọn - HS đọc SGK 1đoạn theo định phiếu

- HS trả lời

2 Bài tập :

- HS đọc yêu cầu

- Một HS nêu tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân :

+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Phần 1, 2) + Ngời ăn xin

- HS lên viết tên tác giả, nội dung tên nhân vật truyện

3 Bài tập 3

- 1HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu mến : Là đoạn cuối truyện Ngời ăn xin “ Tôi chẳng biết làm cách ơng lão.”

b Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết : Là đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ “ Năm trớc ăn tht em.

(78)

và chuẩn bị sau

Chính tả

Ôn tập kiểm tra gjữa kì I

(tiết 2)

I Mc đích, yêu cầu :

- Nghe - viết tả, trình bày Lời hứa.

- Hệ thống hoá quy tắc viết hoa tên riêng - Giáo dục HS ý thức giữ sạch, viết ch p

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ kẻ sẵn tập 3- trang 97 - HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài míi : Giíi thiƯu bµi

- GV đọc Lời hứa.

- GV đọc cho HS viết - GV đọc lại tả

- Yªu cầu HS trả lời câu hỏi (SGK)

- Nhận xét câu trả lời HS

- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm vào - GV nhận xét, kết luận

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học Dặn xem lại chuẩn bị sau

1 Bài tập :

- HS theo dâi bµi SGK

- HS đọc thầm văn viết từ ngữ dễ viết sai nháp

- HS nghe, viết vào - HS soát lỗi

2 Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu bài, dựa vào tả Lời hứa trả lời câu hỏi a, b, c, d (SGK-97)

3 Bµi tËp 3

- 1HS đọc yêu cầu

- HS suy nghÜ, lµm vµo vë tập - HS lên bảng chữa

Lêigi¶i :

+ Tên ngời, tên địa lí Việt Nam : Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

+ Tên ngời, tên địa lí nớc ngồi :

- Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng có gạch nối

(79)

Lun từ câu

Ôn tập kiểm tra gjữa k× I

(tiÕt 3)

I Mục đích, u cầu :

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng

- Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp

II §å dïng d¹y häc :

- GV :SGK, 12 phiếu- phiếu ghi tên tập đọc, phiếu- phiếu ghi tên HTL

- HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra sù chuẩn bị HS

3 Bài mới : Giới thiệu

- Cho HS lên bốc thăm chọn ( khoảng 1/3 số HS lớp)

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV nhận xét, cho điểm

- Cho HS làm vào tập, sau gọi HS lên chữa

- NhËn xÐt bµi cđa HS

4 Củng cố, dặn dò :

- Những truyện kể em vừa ôn có chung lời nhắn nhủ g× ?

- Nhận xét học Dặn đọc lại chuẩn bị sau

1 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng.

- Từng HS lên bốc thăm chọn - HS đọc SGK 1đoạn theo định phiu

- HS trả lời

2 Bài tËp :

- HS đọc yêu cầu

- Một HS nêu tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng :

+ Mét ngêi chÝnh trùc + Nh÷ng hạt thóc giống + Nỗi dằn vặt An-đrây-ca + Chị em

- HS lờn vit tờn tác giả, nội dung tên nhân vật truyện - Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn, minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung mà em vừa tìm - Các truyện có chung lời nhắn nhủ chúng em cần sống trung thực, tự trọng, thẳng nh măng mc thng

(80)

Ôn tập kiểm tra gjữa kì I

(tiết 4)

I Mc đích, u cầu :

- Hệ thống hố hiểu sâu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm : Thơng ngời nh thể thơng thân ; Măng mọc thẳng ; Trên đôi cánh ớc mơ.

- Nắm đợc tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học :

- GV :Bảng phụ kẻ sẵn tập - HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bài cũ :

+ Kiểm tra chuẩn bị cđa HS

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Cho HS lµm vµo vë bµi tËp - Gọi HS lên chữa

- Nhn xột, cht lại lời giải

- Cho HS làm vào tập, sau gọi HS lên chữa

- Nhận xét HS

- Yêu cầu HS nêu miệng

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học Dặn xem lại chuẩn bị sau

Bi : Ghi lại từ ngữ học theo chủ điểm.

- HS đọc yêu cầu làm vào tập - HS lên chữa

Lêi gi¶i

+ Thơng ngời nh thể thơng thân : nhân hậu, nhân đức, nhân từ,

+ Măng mọc thẳng : trung thực, trung nghĩa, bộc trực, dèi tr¸,

+ Trên đơi cánh ớc mơ : ớc mơ, ớc muốn, ớc ao,

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào tập

- HS nêu miệng làm

Li giải : Một sốthành ngữ + Lá lành đùm rách + Thuốc đắng dã tật + Cầu đợc ớc thấy

Bµi tËp :

- HS trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép Cho ví d minh ho

Tp c

Ôn tập kiểm tra gjữa kì I

(tiết 5)

I Mục đích, yêu cầu :

(81)

- Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm Trên đơi cánh ớc mơ.

- Gi¸o dơc HS tự giác, tích cực học tập

II Đồ dïng d¹y häc :

- GV :SGK, 12 phiếu- phiếu ghi tên tập đọc, phiếu- phiếu ghi tên HTL

- HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra sù chn bị HS

3 Bài mới : Giới thiệu

- Cho HS lên bốc thăm chọn ( kho¶ng 1/3 sè HS líp)

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV nhận xét, cho điểm

- Cho HS làm vào tập, sau gọi HS lên chữa

- NhËn xÐt bµi cđa HS

- Cho HS lµm vµo vë bµi tËp

- GV cïng HS nhận xét

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học Dặn đọc lại chuẩn bị sau

1 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng.

- Từng HS lên bốc thăm chọn - HS đọc SGK 1đoạn theo định phiếu

- HS trả lời

2 Bài tập :

- HS đọc yêu cầu

- Một HS nêu tên tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ :

+ Trung thu độc lập + Vơng quốc Tơng Lai + Nếu có phép lạ + Đơi giày ba ta màu xanh + Tha chuyện với mẹ + Điều ớc vua Mi-đát

- HS lên viết thể loại, nội dung giọng đọc tập đọc

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu

- HS ghi nhân vật tập đọc truyện kể vào tập

- Mét HS nªu kÕt làm

Tập làm văn

Ôn tập kiểm tra gjữa kì I

(tiết 6)

I Mục đích, yêu cầu :

- Xác định đợc tiếng đoạn văn theo mơ hình cấu tạo tiếng học - Tìm đợc đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ, động từ - Giáo dục HS tự giác, tích cực hc

II Đồ dùng dạy học :

(82)

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Cho HS lµm vµo vë bµi tËp - Gäi HS lên chữa

- Nhn xột, cht li lời giải

- Cho HS làm vào tập, sau gọi HS lên chữa

- NhËn xÐt bµi cđa HS

- Cho HS thi làm nhóm

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học Dặn xem lại chuẩn bị sau

Bài tËp :

- HS đọc đoạn văn

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào tập

Lời giải :

a Tiếng có vần : ao

b Tiếng có đủ âm đầu, vần : tất tiếng lại đoạn văn

Bµi tËp :

- HS trao đổi theo cặp, làm vào tập - HS lên bảng chữa

Lêi gi¶i

+ từ đơn : dới, tầm, cánh, chú,

+ từ láy :rì rào, rung rinh, thung thăng + từ ghép : bây giờ, khoai nớc, tuyệt đẹp,

Bµi tËp :

- HS trao đổi, làm theo nhóm - Các nhóm trình bày

Lêi gi¶i

+ danh từ : tầm, cánh, chú, tre, + động từ : rì rào, rung rinh, gặm,

Tun 11 Tp c

Ông Trạng thả diều

I Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc trơn tru, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn Hiểu nghĩa từ ngữ

+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng ngun 13 tuổi

3 Gi¸o dơc HS ham häc tËp

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ viết câu văn cần hớng dẫn HS - HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hỏt

2 Bài cũ : Không

3 Bài mới :

Giới thiệu chủ điểm giới thiƯu bµi

(83)

- Bài văn đợc chia thành đoạn? - GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ - Hớng dẫn HS đọc câu khó

- GV nhËn xÐt

- Hớng dẫn cách đọc

- GV c din cm ton bi

- Đoạn 1, cho em biết điều ?

- Nội dung đoạn ?

- Đoạn cuối cho em biết điều ?

- GV đọc mẫu đoạn “ Thầy phải kinh ngạc thả đom đóm vào trong.” - Hớng dẫn cách đọc

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

4 Củng cố, dặn dò :

- Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều ? - GVghi bảng nội dung

- Liên hệ, giáo dục HS

- Nhận xét học Dặn chuẩn bị giê sau

- HS (giỏi) đọc toàn - Bài văn đợc chia thành đoạn : - Học sinh tiếp nối đoạn lần - HS đọc đoạn lần

+Từ : giải - SGK - HS đọc đoạn lần

+ Câu Thầy phải kinh ngạc chơi diều.

+ HS đọc câu khó

b T×m hiĨu bµi.

- HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi

T chÊt th«ng minh cđa Ngun HiỊn.

- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi 2, (SGK- 105)

+ Đức tính ham học chịu khó Nguyễn HiÒn.

- HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi + Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên. c Đọc diễn cảm

- HS lắng nghe - HS đọc theo cặp

- Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- HS nªu

+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS đọc lại nội dung

ChÝnh t¶

NÕu chóng có phép lạ

I Mc ớch, yờu cu :

- Nhớ – viết lại xác, trình bày khổ thơ đầu thơ Nếu chúng có phép lạ.

- Luyện viết tiếng có âm đầu s / x dấu dễ lẫn - Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ

II §å dïng dạy học :

- GV : SGK, bảng phụ viết sẵn 2a - HS :vở tập TiÕng ViÖt tËp mét

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

(84)

3 Bµi :

Giới thiệu

- Đoạn thơ muốn nói với điều ?

- Híng dÉn HS viÕt tõ khã - Cho HS nhí viÕt vµo vë - GV thu chÊm -7 bµi

- Cho HS thảo luận, làm vào - Gọi HS lên chữa

- Nhn xột, cht lại lời giải

- Cho HS lµm vµo - Gọi HS lên chữa - Chấm, chữa HS

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học.Dặn viết lại từ sai lỗi tả

- HS c thuộc lòng khổ thơ đầu thơ Cả lớp theo dõi SGK

- Đoạn thơ muốn nói lên ớc mơ cao đẹp bạn nhỏ

- HS nhận xét tợng tả - HS viết bảng từ : dậy, sao, ruột

- HS nhớ, viết đoạn thơ vào

Bài tập tả :

Bài 2a :

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp sau lm vo v

- HS lên bảng chữa

Lêi gi¶i :

+ Trá lèi sang - nhỏ xíu- sức nóng- sức

sống- thắp sáng

Bµi 3 :

- HS đọc yêu cầu làm tập vào

- HS lên chữa

Lời giải

a Tt g tốt nớc sơn b Xấu ngời đẹp nết

c Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d Trăng mờ tỏ

Dẫu núi lở cịn cao đồi

Lun tõ câu

Luyn v ng t

I Mục đích, yêu cầu :

- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Bớc đầu biết sử dụng từ nói

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cực học tập

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK, b¶ng líp viÕt néi dung bµi tËp - HS : Vë bµi tËp TiÕng ViÖt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS nêu ghi nhớ động từ

(85)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu nêu miệng - GV nhận xét, kết luận

- Cho HS lµm vµo vë tập - Gọi HS lên chữa

- GV chấm, chữa

- Yêu cầu HS làm theo nhóm, làm xong lên dán bảng lớp

- Nhận xét, đánh giá

4 Cñng cè, dặn dò :

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học.Dặn xem lại chuẩn bị sau

Bài tập 1:

- 1HS đọc yêu cầu

- HS đọc câu, trao đổi theo cặp, phát biểu ý kin

+ Trời ấm, lại pha lành lạnh TÕt s¾p

đến

+ Rặng đào đã trút hết

Từ sắp bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến Nó cho biết việc diễn thời gian gần Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

trút Nó cho biết việc đợc hồn thành

Bµi tËp 2 :

- HS tiếp nối đọc yêu cầu - HS làm tập vào

Lêi gi¶i

a .ngơ thành rung rung b Chào mào đã hót , cháu đang

xa , Mïa na sắp tàn

Bài tập 3 :

- HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhúm

- Đại diện nhóm trình bày

Lời giải :

ĐÃng trí

Một nhà bác học đang (đã thay

®ang) làm việc phòng Bỗng ngời phục vụ (bỏ từ đang)bớc vào, nói nhỏ với ông :

- Tha giáo s, có trộm vào th viện ngài

Nhà bác học hỏi :

- Nú c ? (bỏ từ sẽ)

KĨ chun

Bàn chân kì diệu

I Mc ớch, yờu cu :

1 Rèn kĩ nói :

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện - Hiểu truyện Rút đợc học cho từ gơng Nguyn Ngc Ký

2 Rèn kĩ nghe :

- Chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyÖn

- Theo dõi bạn kể chuyện : nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn

3 Gi¸o dơc HS cã ý chí vơn lên học tập

II Đồ dïng d¹y- häc :

(86)

- HS : SGK

III Các hoạt động dạy- học :

1.n nh : Hỏt

2.Bài cũ : Không

3.Bµi míi : Giíi thiƯu trun - GV kĨ chun lÇn

- GV kĨ chun lÇn kết hợp tranh minh hoạ

- Hớng dẫn HS kể chuyện

+ Yêu cầu HS kể chuyện nhãm + Gäi HS thi kĨ chun tríc líp

- GV cïng HS nhËn xÐt, b×nh chän nhãm, cá nhân kể chuyện hay

4 Củng cố, dặn dò :

- Qua cõu chuyn, em hc tập đợc ?

- NhËn xÐt tiÕt học.Dặn kể lại câu chuyện cho ngời nghe

- HS l¾ng nghe

- HS l¾ng nghe kết hợp xem tranh minh hoạ SGK

- HS đọc yêu cầu - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi điều em học đợc anh Nguyễn Ngọc Ký

- Thi kĨ c©u chun tríc líp :

+ Hai nhóm HS ( nhóm HS) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện

- HS nªu

Tập đọc Có chí nên

I Mc ớch, yờu cu :

1 Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ câu tục ngữ

Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ Hiểu lời khuyên câu tục ngữ để phân loại chúng vào nhóm : Khẳng định có ý chí htì định thành công ; Khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu chọn ; Khun ng-ời ta khơng nản lịng gặp khó khăn

Giáo dục HS biết vợt qua khó khăn để học tập

II §å dïng d¹y häc : - GV :SGK

- HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS tiếp nối đọc Ông Trạng thả diều, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- GV cho HS c

- GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ

a Luyện đọc

- HS (giỏi) đọc toàn - Học sinh tiếp nối đọc lần - HS đọc lần

(87)

- Hớng dẫn HS đọc câu khó - GV nhận xét

- Hớng dẫn cách đọc

- GV đọc diễn cảm toàn - Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi - GV chốt lại ý

- GV đọc mẫu toàn

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- GV nhËn xét, cho điểm

4 Củng cố, dặn dò :

- Nội dung câu tục ngữ ? - GVghi bảng nội dung

- Liên hƯ, gi¸o dơc HS

- NhËn xÐt giê học Dặn chuẩn bị sau

- HS đọc lần + Câu tục ngữ 2, + HS đọc câu khó

b T×m hiĨu bµi.

- HS đọc trả lời câu hỏi 1, + Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm : ngắn gọn, có vần điệu, hình ảnh khiến ngời đọc dễ nhớ, dễ hiểu

- Qua bài, HS trả lời câu hỏi (SGK)

c Đọc diễn cảm

- HS lắng nghe

- HS đọc theo cặp - HS thi đọc trớc lớp

- HS nhẩm đọc thuộc lòng - Một vài HS đọc thuộc trớc lớp

- HS nªu

+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS đọc lại ni dung bi

Tập làm văn

Luyn trao đổi ý kiến với ngời thân

I Mục đích, yêu cầu :

- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi

- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt - Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập

II §å dïng d¹y häc :

- GV : SGK, truyện đọc

- HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát 2 Bài cũ :

+ Kiểm tra HS thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với ngời thân nguyện vọng học thêm môn khiếu

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

Đề bài: Em ngời thân gia đình

(88)

- Gọi HS đọc đề gợi ý SGK

- Hớng dẫn HS thực trao đổi

- Cho HS thực hành trao đổi

- GV HS nhận xét, bình chọn nhóm trao đổi hay

4 Cđng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý

- Nhận xét học Dặn chuẩn bị sau

vi ng i thõn tính cách đáng khâm phục nhân vật

Hãy bạn đóng vai ngời thân để thực trao đổi

- HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc gợi ý SGK + HS đọc gợi ý (Tìm đề tài trao đổi) + HS đọc gợi ý (Xác định nội dung trao đổi)

+ HS đọc gợi ý (Xác định hình thức trao đổi)

- HS chọn bạn tham gia trao đổi, thống dàn ý đối đáp

- HS thực hành trao đổi, lần lợt đổi vai cho

- Từng cặp HS thi đóng vai trao i trc lp

Luyện từ câu Tính từ

I Mục đích, yêu cầu :

- HS hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ

- Bớc đầu tìm đợc tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ - Giáo dục HS tự giác, tích cc hc

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK, bảng phụ viết sẵn tập 1- phần Luyện tập - HS : Vở tËp TiÕng ViÖt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS làm lại tập 2- tiết Luyện tập động từ

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung truyện đọc

- Gäi HS nªu miƯng

- Nhận xét, chốt lại lời giải

1 NhËn xÐt: Bµi tËp 1, 2 :

- HS đọc yêu cầu truyện Cậu học sinh ác - boa.

- HS suy nghÜ, ph¸t biĨu ý kiÕn

Lời giải:

a Chăm chỉ, giỏi b Trắng phau, x¸m

c Nhá- con- nhá bÐ, cỉ kính- hiền hoà- nhăn nheo

Bài tập :

(89)

- Cho HS trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến

- NhËn xÐt, kÕt ln

- Rót ghi nhí

- Híng dẫn HS làm - Gọi HS lên làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- Cho HS làm vào - Gọi HS nêu miệng - Nhận xét, đánh giá

4 Cñng cè, dặn dò :

- Thế tính từ ?

- NhËn xÐt giê häc DỈn vỊ chn bị sau

- Trong cụm từ đi l¹i vÉn nhanh nhĐn, tõ nhanh nhĐn bỉ sung ý nghĩa cho từ

đi lại.

2 Ghi nhớ:

- HS đọc nội dung ghi nhớ (SGK)

3 Lun tËp : Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp, làm vào tập

Lêi gi¶i :

a Gầy gị, cao, sáng, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rừ rng

b Quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tớng, ít, dài, mảnh

Bài tËp :

- HS đọc yêu cầu - HS đặt câu vào tập

- HS tiếp nối đọc câu đặt VD : + Mẹ em dịu dàng.

+ Nhà em vừ xây mới tinh

- HS nhắc lại

Tập làm văn

Mở văn kể chuyện

I Mục đích, yêu cầu :

- HS biết đợc mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện

- Bíc đầu biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo hai cách : gián tiếp trực tiếp

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc học tập II Đồ dùng dạy học :

- GV : SGK

- HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát 2 Bài cũ :

+ Kiểm tra HS thực hành trao đổi với ngời thân ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống

Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

1 NhËn xÐt: Bµi tËp 1,2 :

(90)

- Cho HS tìm đoạn mở trun

- Cho HS so s¸nh hai c¸ch më bµi - GV nhËn xÐt, kÕt ln

- Rót ghi nhí

- Gọi HS đọc - Cho HS nêu nhận xét - GV nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, chốt lại lời giải

- Hớng dẫn HS viết đoạn mở vào - Gọi HS đọc

- GV cïng HS nhËn xét

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét học, khen ngợi HS viết đoạn më bµi tèt

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn hoàn chỉnh lời mở gián tiếp cho truyện Hai bàn tay chuẩn bị sau

+ Đoạn mở truyện : Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông, rùa cố sức tập chạy.

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu bài, so sánh cách mở thứ hai với cách mở trớc - Có hai cách mở :

+ Mở trực tiếp + Mở gián tiếp

2 Ghi nhí :

- HS đọc nội dung ghi nhớ( SGK)

3 Lun tËp : Bµi tËp :

- HS tiếp nối đọc cách mở truyện Rùa Thỏ

- HS suy nghÜ, ph¸t biĨu ý kiÕn + Cách a : Mở trực tiếp + Cách b, c, d : Mở gián tiếp - HS kể : em kể phần mở đầu theo cách a; em kể theo cách b ( c,d)

Bµi tËp 2 :

- HS đọc yêu cầu nội dung truyện Hai bàn tay

- HS suy nghÜ, ph¸t biĨu ý kiÕn Lời giải :

+ Truyện mở theo cách trùc tiÕp

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu

- HS viÕt lời mở gián tiếp vào tập

- HS tiếp nối đọc đoạn mở

Tuần 12 Tập đọc

“Vua tµu thủ” Bạch Thái Bởi

I Mc ớch, yờu cu :

1 Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn

Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Bạch Thái Bởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

3 Gi¸o dục HS chăm chỉ, cố gắng vơn lên học tập

II Đồ dùng dạy học :

(91)

- HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Bài văn đợc chia thành đoạn? - GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ - Hớng dẫn HS đọc câu khó

- GV nhËn xÐt

- Hớng dẫn cách đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bi

- Đoạn 1, cho em biết điều g× ?

- Nội dung phần cịn lại ? - GV đọc mẫu đoạn 1,2

- Hớng dẫn cách đọc - GV nhận xét, ghi im

4 Củng cố, dặn dò :

- Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều ? - GVghi bảng nội dung

- Liên hệ, giáo dơc HS

- NhËn xÐt giê häc DỈn chuẩn bị sau

a Luyn c

- HS (giỏi) đọc toàn - Bài văn đợc chia thành đoạn : - Học sinh tiếp nối đoạn lần - HS đọc đoạn lần

+Từ : giải - SGK - HS đọc đoạn lần

+ Câu “ Bạch Thái Bởi mở công ti đờng sông miền Bắc.”

+ HS đọc câu khó

b Tìm hiểu bài.

- HS c on 1, trả lời câu hỏi 1(SGK- 116)

+ Bạch Thái Bởi ngời có chí.

- HS đọc đoạn lại, trả lời câu hỏi 2, 3, (SGK- 116)

+ Sự thành công Bạch Thái Bởi. c Đọc diễn cảm

- HS lắng nghe - HS đọc theo cặp

- Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- HS nªu

+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS đọc lại nội dung

Chính tả

Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

I Mục đích, yêu cầu :

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn Ngời chiến sĩ giàu nghị lực.

- Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr / ch, ơn / ơng - Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ

II §å dïng d¹y häc :

(92)

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS, em viết lại câu thơ tập 3- tiết tả trớc

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- GV đọc tả - Đoạn văn viết ai? - Hớng dẫn HS viết từ khó - Nhận xét bảng HS - GV đọc cho HS viết - Đọc lại tả lợt - GV thu chấm -7

- Cho HS thảo luận, làm vào - Gọi HS lên chữa

- Chấm, chữa HS

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học.Dặn viết lại từ sai lỗi tả

- HS theo dõi SGK

- Đoạn văn viết hoạ sĩ Lê Duy ứng - HS nhận xét tợng tả - HS viết bảng từ : Sài Gòn, Lê Duy ứng, 30 triĨn l·m

- HS nghe, viÕt vµo vë - HS soát lỗi

Bài tập tả :

Bµi 2 :

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp sau ú lm vo v

- HS lên bảng chữa

Lời giải :

a Trung Quốc- chín mơi tuổi- hai trái núi- chắn ngang- chê cời- chết- cháu-

Cháu- chắt- truyền nhau- chẳng

thể-Trời- trái nói

b Vơn lên- chán chờng- thơng trờng- khai trng- ng thu- thnh vng

Luyện từ câu

Më réng vèn tõ : ý chÝ – NghÞ lùc

I Mục đích, yêu cầu :

- Nắm đợc số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực ngời - Biết cách sử dụng từ ngữ nói

- Giáo dục HS có ý chí, nghị lực vơn lên học tập, sống

II.Đồ dïng d¹y- häc :

- GV : SGK

- HS : Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS nêu miệng tập (Phần lun tËp)- tiÕt LTVC tríc

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Hớng dẫn HS làm bài, sau gọi HS lên bảng chữa

Bµi tËp :

(93)

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- Cho HS làm theo cặp Gọi đại diện cặp lên thi làm

- NhËn xÐt bµi cđa HS

- Cho HS lµm bµi vµo vë - GV chấm, chữa

- Yờu cu HS c cỏc câu tục ngữ sau phát biểu ý kiến

- GV nhËn xÐt bµi cđa HS

4 Cđng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

- HS làm vào tập - HS lên chữa

Lời giải :

+ Chí có nghĩa rất, hết sức : chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chÝ c«ng

+ Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp : ý chí, chí khí, chí hớng, chí

Bµi tËp (63) :

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp, làm - HS lên thi làm nhanh

Lêi gi¶i

+ Dịng b nêu nghĩa từ nghị lực.

Bµi tËp (63)

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào Một HS lên chữa

Lời giải : Thứ tự từ cần điền : + nghị lực- nản chí- Quyết tâm- kiên nhẫn- qut chÝ- ngun väng

Bµi tËp (63)

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến câu tục ngữ

Lời giải :

a Cõu tc ngữ khuyên đừng sợ gian nan, vất vả

b Câu tục ngữ khuyên đừng sợ hai bàn tay trắng

c Câu tục ngữ khuyên : Phải vất vả có lúc nhàn, có ngày thành đạt

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I Mục đích, yêu cầu : Rèn kĩ nói :

- HS kể đợc câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật, nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên cách tự nhiên, lời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe : HS chăm nghe lời kể bạn, nhận xét lời k ca bn

- Giáo dục HS biết vơn lên học tập

II Đồ dùng dạy häc :

(94)

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2.Bµi cị :

+ KiĨm tra HS kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu.

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc đề bài, hớng dẫn HS xác định u cầu đề

- Híng dÉn HS kĨ chuyện, nhắc HS số điểm cần ý : giới thiệu câu

chuyện, kể tự nhiên,

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học Biểu dơng HS tự giác, tích cực học tập

-Dặn nhà tiếp tục luyện kể chuyện chuẩn bị sau

Đề bài : Hãy kể câu chuyện mà em đ ợc nghe ( nghe qua ông bà, cha mẹ hay kể lại) đ ợc đọc (tự em tìm đọc đợc) ngời có nghị lực - HS đọc đề Cả lớp theo dõi đọc thầm

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, SGK

- Mét sè HS giíi thiƯu víi bạn câu chuyện kể

- HS thùc hµnh kĨ chun :

+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ Mét vµi HS thi kĨ chun tríc líp

Tập đọc Vẽ trứng

I Mục đích, u cầu :

1 Đọc lu lốt, trơi chảy toàn Biết đọc diễn cảm văn Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi trở thành ho s thiờn ti

3 Giáo dục HS chăm chỉ, cố gắng vơn lên học tập

II §å dïng d¹y häc :

- GV :SGK, bảng phụ viết câu văn cần hớng dẫn HS - HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS tiếp nối đọc truyện “Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi.

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Bài văn đợc chia thành đoạn? - GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ

a Luyện đọc

- HS (giỏi) đọc toàn - Bài văn đợc chia thành đoạn - Học sinh tiếp nối đoạn lần - HS đọc đoạn lần

(95)

- Hớng dẫn HS đọc câu khó

- GV nhËn xÐt

- Hớng dẫn cách đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bi

- Đoạn cho em biết điều ?

- Nội dung đoạn g× ?

- GV đọc mẫu đoạn “ Thầy Vê- rơ- ki- bảo : vẽ đợc nh ý.”

- Hớng dẫn cách đọc - GV nhận xét, ghi điểm

4 Cđng cè, dỈn dò :

- Nội dung ? - GVghi bảng nội dung

- Liên hƯ, gi¸o dơc HS

- NhËn xÐt giê học Dặn chuẩn bị sau

- HS đọc đoạn lần

+ C©u “ Trong nghìn trứng xa giống đâu.

+ HS đọc câu khó

b Tìm hiểu bài.

- HS c on v trả lời câu hỏi 1,

+ Lê- ô- nác- đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành thầy Vê- rô- ki- ô.

- HS đọc đoạn lại, trả lời câu hỏi 3, (SGK)

+ Sự thành đạt Lê- ô- nác- đa Vin- xi.

c §äc diƠn c¶m

- HS lắng nghe - HS đọc theo cặp

- Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- HS nªu

+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS đọc li ni dung bi

Tập làm văn

Kết văn kể chuyện

I Mc ớch, yêu cầu :

- Biết đợc hai cách kết : Kết mở rộng kết không mở rộng văn kể chuyện

- Bíc đầu biết viết kết cho văn theo hai cách : mở rộng không mở rộng

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp II Đồ dùng dạy học :

- GV : SGK, bảng phụ ghi hai cách kết ( Bµi tËp ) - HS : vë bµi tËp TiÕng ViÖt tËp mét

III. Các hoạt động dạy học : 1 ổn định : Hát

2 Bài cũ :

+ Kiểm tra HS nêu néi dung phÇn ghi nhí tiÕt TLV tríc

Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

1 NhËn xÐt: Bµi tËp 1, :

(96)

- Cho HS tìm phần kết cđa trun

- NhËn xÐt, kÕt ln

- Yêu cầu HS thêm vào cuối truyện Ông Trạng thả diều lời đánh giá

- Cho HS so sánh hai cách kết

- Rút ghi nhí

- Gọi HS đọc - Cho HS nêu nhận xét - GV nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, chốt lại lời giải

- Hớng dẫn HS viết đoạn kết vào - Gọi HS đọc

- GV cïng HS nhËn xÐt

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét học, khen ngợi HS viết đoạn kết tèt

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn hoàn chỉnh đoạn kết mở rộng (Bài tập 3) chuẩn bị sau

- C lớp đọc thầm truyện Ơng Trạng thảdiều, tìm phần kết truyện, phát biểu ý kiến

+ Phần kết truyện : vua më khoa thi trỴ nhÊt cđa níc Nam ta.”

Bµi tËp 3:

- HS đọc nội dung tập - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến

Bài tập 4 : HS đọc yêu cầu - HS đọc hai cách kết bài, so sánh, phát biểu ý kiến

2 Ghi nhí :

- HS đọc nội dung ghi nhớ( SGK)

3 Lun tËp : Bµi tËp :

- HS tiếp nối đọc nội dung tập ( em ý)

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

Lời giải

+ ý a : kết không mở rộng + ý b, c, d, e : kÕt bµi më réng

Bµi tËp 2 :

- HS đọc yờu cu ca bi

- HS tìm kết truyện Một ngời trực; Nỗi dằn vặt An-đrây- ca, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

Lời giải :

a Kết không mở rộng b Kết không mở rộng

Bài tập :

- HS đọc yêu cầu bài, lựa chọn viết kết theo lối mở rộng cho hai truyện trên, làm vào tập

- HS tiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn

Luyện từ câu Tính từ

( tiếp)

I Mục đích, yêu cầu :

- Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Biết dùng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất - Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập

II.Đồ dùng dạy- học :

(97)

- HS : Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra HS làm lại tập 3- tiết LTVC tríc

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu ví dụ - Gọi HS nêu miệng

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- Cho HS trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến

- NhËn xÐt, kÕt ln

- Rót ghi nhí

- Hớng dẫn HS làm - Gọi HS lên làm bµi

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- Cho HS lµm vµo vë bµi tËp - GV chấm, chữa

- Cho HS lm vo - Gọi HS nêu miệng - Nhận xét, đánh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- ThÕ nµo lµ tÝnh tõ ?

- NhËn xÐt học Dặn chuẩn bị sau

1 NhËn xÐt: Bµi tËp 1 :

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghÜ, phát biểu ý kiến

Lời giải:

a T giấy trắng : mức độ trung bình b Tờ giấy trăng trắng : mức độ thấp c Tờ giấy trắng tinh : mức độ cao

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến Lời giải

- ý nghĩa mức độ đợc thể hiệnbằng cách : + Thêm từ rất vào trớc tính từ trắng + Tạo phép so sánh với từ : hơn,

2 Ghi nhí:

- HS đọc nội dung ghi nhớ (SGK)

3 LuyÖn tËp : Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp, làm vào tập

Lêi gi¶i :

+ Đậm- ngọt- rất- lắm- ngà- ngọc- ngà ngọc- hơn- hơn-

Bài tập :

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào tập

Lêi gi¶i :

+ Đỏ : đo đỏ, đỏ rực, đỏ, + Cao : cao cao, cao vút, cao, + Vui : vui vẻ, vui lắm, vui hơn,

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu - HS đặt câu vào tập

- HS tiếp nối đọc câu VD : Mặt trời đỏ rực.

- HS nh¾c l¹i

(98)

KĨ chun

(KiĨm tra viÕt)

I Mục đích, yêu cầu :

- HS thực hành viết văn kể chuyện sau giai đoạn học văn kể chuyện Bài viết đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện, diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật

- Gi¸o dơc HS tù giác, tích cực học tập II Đồ dùng dạy häc :

- GV : bảng phụ viết sẵn đề - HS : giấy kiểm tra

III. Các hoạt động dạy học : 1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài míi :

Giới thiệu mục đích, yêu cầu kiểm tra

- Gọi HS đọc đề

- Hớng dẫn HS nắm vững yêu cầu đề :

+ Gọi HS nhắc lại kiến thức học kể chuyện

- Cho HS viÕt bµi - GV thu bµi chÊm

4 Cđng cè, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

- HS l¾ng nghe

- HS đọc đề (SGK- 124) Cả lớp đọc thầm

- HS chọn đề SGK

- HS nªu : cách mở bài, phát triển câu chuyện, kết

- HS thùc hµnh viÕt bµi

Tuần 13 Tập đọc

Ngời tìm đờng lên sao

I.Mục đích, u cầu :

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục

Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn- cốp- xki nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng mơ ớc tìm đờng lên cỏc vỡ

3 Giáo dục HS kiên trì, bỊn bØ häc tËp vµ cc sèng

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ viết sẵn câu văn cần hớng dẫn - HS :s¸ch vë

III Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

- Kiểm tra HS đọc Vẽ trứng, trả lời câu hỏi nội dung

(99)

Giíi thiƯu bµi

Hớng dẫn học sinh luyện đọc

- Bài văn đợc chia thành đoạn? - GV kết hợp luyện phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ

- GV hớng dẫn HS đọc câu khó : Đa bảng phụ ghi câu khó cho HS theo dõi

- GV nhận xét, đánh giá - Hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu toàn

- Nội dung đoạn gì? - Đoạn 2, cho em biết điều gì?

- Đoạn nói lên điều ?

- GV đọc mẫu đoạn văn “ Từ nhỏ Xi- ôn- cốp- xki có đến hàng trăm lần ” - Hớng dẫn cách đọc

- GV HS nhận xét - Cho HS thi đọc

4 Cñng cè, dặn dò :

- Nêu nội dung bài? - GV ghi bảng nội dung

- Nhn xét tiết học Dặn đọc lại chuẩn bị sau

a.Luyện đọc :

- Một học sinh khá(giỏi) đọc toàn - Chia thành đoạn

- Học sinh đọc tiếp nối lần - Học sinh đọc tiếp nối lần + Từ : giải (SGK) - HS đọc tiếp nối ln

- Học sinh theo dõi nêu cách ngắt, nghỉ

- HS c li cõu khú (1-2 HS )

- HS l¾ng nghe

b Tìm hiểu :

- HS c on trả lời câu hỏi 1(SGK) Ước mơ Xi- ôn- cốp- xki.

- HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi 2,

Xi ôn cốp xki thành cơng ơng có -ớc mơ đẹp.

- HS đọc đoạn 4, tìm ý đoạn Sự thành công Xi- ôn- cốp- xki. c Đọc diễn cảm :

- HS lắng nghe - HS đọc theo cặp

- Một HS đọc trớc lớp - 2- HS thi đọc

- HS nªu

Nội dung : mục 2, phần I - HS đọc nội dung

ChÝnh t¶

Ngời tìm đờng lên sao

I Mục đích, u cầu :

- Nghe- viết tả, trình bày đoạổttong Ngời tìm đờng lên sao.

- Làm tập phân biệt âm đầu l / n, âm i / iê - Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ v sch

II Đồ dùng dạy học :

- GV : SGK, bảng phụ viết sẵn 2a - HS :vë bµi tËp TiÕng ViƯt tËp mét

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

(100)

+ Kiểm tra HS viết bảng : châu báu, trâu bò

3 Bài :

Giới thiệu

- GV đọc tả - Đoạn văn viết ai?

- Hớng dẫn HS viết từ khó - Nhận xét bảng HS - GV đọc cho HS viết - Đọc lại tả lợt - GV thu chấm -7

- Cho HS thảo luận, làm vào - Gọi HS lên chữa

- Chấm, chữa HS

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu nêu miệng

- Nhận xét, chốt lại ý ỳng

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học.Dặn viết lại từ sai lỗi tả

- HS theo dõi SGK

- Đoạn văn viết nhà bác học ngời Nga, Xi- «n- cèp- xki

- HS nhËn xÐt tợng tả - HS viết bảng từ : Xi- ôn- cốp- xki, rủi ro, non nít

- HS nghe, viÕt vµo vë - HS soát lỗi

Bài tập tả :

Bi 2a : Tìm tính từ - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp sau làm vào

- HS lªn bảng chữa

Lời giải :

+ Cú hai tiếng bắt đầu l : long lanh, lung linh, lóng lánh,

+ Có hai tiếng bắt đầu n : nóng nảy, nơ nức, nừn n,

b Điền vào ô trống tiếng có âm i hay iê

Lời giải

+ Nghiêm- minh- kiêm- nghiệm- nghiêm- nghiệm- điện- nghiệm

Bài 3a :

- HS đọc yêu cầu bài, suy nhĩ, phát biểu ý kiến

Lêi gi¶i

+ Nản chí (nản lòng) + Lí tởng

+ Lạc lối (lạc hớng)

Luyện từ câu

Më réng vèn tõ : ý chÝ – NghÞ lùc

I Mục đích, yêu cầu :

- Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm Có chí nên.

- LuyÖn tËp më réng vèn tõ thuéc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm

- Giáo dục HS có ý chí, nghị lực vơn lên học tập, sống

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK

- HS : Vë bµi tËp TiÕng ViÖt

(101)

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS đọc lại nội dung ghi nhớ cách thể mức độ đặc điểm, tính chất-tiết LTVC trớc (Tính từ)

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Hớng dẫn HS làm bài, sau gọi HS lên bảng chữa

- GVchấm, chữa

- Cho HS lm bi cỏ nhân - Gọi HS đọc câu đặt - Nhận xét HS

- GV nhắc HS viết đoạn văn theo yêu cầu

- Gọi HS trình bày miệng - GV nhận xét, ỏnh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo cặp sau làm vào bi

- HS lên chữa

Lời giải :

a Các từ nói lên ý chí, nghị lực ngời : chí, tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên trì,

b Các từ nêu lên thử thách ý chí, nghị lực ngời : khó khăn, gian khó, gian nan, gian lao,

Bµi tËp 2 :

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân

- HS tiếp nối nêu miệng VD : + Công việc gian khổ.

+ Công việc khó khăn

Bài tập (63)

- HS đọc yêu cầu

- HS viết đoạn văn nói ngời có ý chí, nghị lực vào

- HS tiÕp nèi nªu miƯng

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Mục đích, u cầu : Rèn kĩ nói :

- HS chọn đợc câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe : HS chăm nghe lời kể bạn, nhận xét lời kể bạn

- Gi¸o dơc HS tự giác, tích cực học tập

II Đồ dïng d¹y häc :

- GV :Bảng lớp viết sẵn đề - HS : Truyện đọc lớp

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

(102)

+ Kiểm tra HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc ngời có nghị lực

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc đề bài, hớng dẫn HS xác định yêu cầu đề

- Híng dÉn HS kể chuyện, nhắc HS : lập nhanh dàn ý trớc kĨ, dïng tõ xng h«- t«i.

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học Biểu dơng HS tự giác, tích cực học tập

-Dặn nhà tiếp tục luyện kể chuyện chuẩn bị sau

Đề bài : Kể câu chuyện em đợc

chøng kiÕn hc trùc tiÕp tham gia thĨ hiƯn tinh thần kiên trì v ợt khó

- HS đọc đề Cả lớp theo dõi đọc thầm

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, SGK

- Mét sè HS giới thiệu với bạn câu chuyện kể

- HS thùc hµnh kĨ chun :

+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ Mét vµi HS thi kể chuyện trớc lớp

Tp c

Văn hay ch÷ tèt

I Mục đích, u cầu :

1 Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa : Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát kiên trì, dốc sức rèn luyện trở thành ngời danh văn hay chữ tốt

3 Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết đẹp

II §å dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ viết câu văn cần hớng dẫn HS - HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS tiếp nối đọc truyện Ngời tìm đờng lên sao.

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Bài văn đợc chia thành đoạn? - GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ

a Luyện đọc

- HS (giỏi) đọc toàn - Bài văn đợc chia thành đoạn - Học sinh tiếp nối đoạn lần - HS đọc đoạn lần

(103)

- Hớng dẫn HS đọc câu khó - GV nhận xét

- Hớng dẫn cách đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

- Đoạn cho em biết điều ?

- Nội dung đoạn ?

- Đoạn nói lên điều ?

- GV nhËn xÐt

- GV đọc mẫu đoạn - Hớng dẫn cách đọc

- GV nhận xột, ỏnh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- Nội dung ? - GVghi bảng nội dung

- Liên hệ, giáo dơc HS

- NhËn xÐt giê häc DỈn chuẩn bị sau

+ Cõu Thuở học, điểm kém.” + HS đọc cõu khú

b Tìm hiểu bài.

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi 1(SGK-130)

+ Cao Bá Quát thờng bị điểm chữ viết, sẵn lịng giúp đỡ hàng xóm.

- HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi (SGK) + Cao Bá Quát ân hận chữ xấu làm bà cụ không giải oan đợc.

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ Nhờ kiên trì luyện tập, Cao Bá Quát nổi danh ngời văn hay chữ tốt.

- HS đọc lớt toàn trả lời cõu hi

c Đọc diễn cảm

- HS lắng nghe - HS đọc theo cặp

- Hai nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn theo cách phân vai

- HS nªu

+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS đọc li ni dung bi

Tập làm văn

Trả văn kể chuyện

I Mc ớch, yờu cu :

- Hiểu đợc nhận xét chung cô giáo kết viết văn kể chuyện lớp để liên hệ với làm

- Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung tự sửa lỗi viết cđa m×nh

- Nhận thức đợc hay đợc cô giáo khen - Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng dạy học :

- GV : bảng lớp viết đề tập làm văn - HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát 2 Bài cũ :

+ KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

(104)

văn, gọi HS đọc

- GV nhËn xÐt chung vỊ bµi viÕt cđa HS

- Thông báo số điểm cụ thể - GV trả cho HS

- Hớng dẫn HS chữa lỗi

- GV chữa số lỗi phổ biến

- GV đọc số làm tốt để HS tham kho

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học Biểu dơng HS có viết đợc điểm cao

-Yêu cầu HS viết cha đạt nhà viết lại

- HS đọc ba đề tập làm văn

+ Ưu điểm :HS hiểu đề, xác định đề bài, viết yêu cầu đề, diễn đạt câu, ý tơng đối tốt, có liên kết phần

+ Những thiếu sót hạn chế : cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả,

- HS sửa lỗi : lỗi tả, ý, dùng từ, - HS đổi để soát lại việc sửa lỗi - Cả lớp tự chữa lỗi nháp - HS lng nghe

Luyện từ câu

Câu hỏi dấu chấm hỏi

I Mc ớch, yờu cu :

- Hiểu tác dụng câu hái, nhËn biÕt hai dÊu hiƯu chÝnh cđa c©u hái lµ tõ nghi vÊn vµ dÊu chÊm hái

- Xác định đợc câu hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thông thờng - Giáo dục HS tự giỏc, tớch cc hc

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK, bảng phụ kẻ sẵn tập 1- Phần luyện tập - HS : Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra HS làm lại tập -tiết LTVC trớc

3 Bài mới : Giới thiệu

- Yêu cầu HS nêu câu hỏi

- GV nhận xét, ghi câu hỏi lên bảng

- Gọi HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét

- Rót ghi nhí

1 NhËn xÐt : Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo cặp sau nêu câu hỏi

+ Vì bóng khơng có cánh mà bay đợc ?

+ Cậu làm mà mua đợc nhiều sách dụng cụ thí nghiệm nh ?

Bµi tËp 2, 3 :

- HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, trả lời miệng

2 Ghi nhớ

(105)

- Yêu cầu HS làm vào tập, gọi HS lên làm b¶ng phơ

- GV nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu Hs trao đổi theo cặp, sau làm vào

- Gọi số cặp thực hành hỏi- đáp trớc lớp

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS đọc câu đặt - GV chấm, chữa HS

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý chÝnh cđa bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn chuẩn bị sau

3 Luyện tập Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào tập - HS lên bảng chữa

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu mẫu SGK

- HS trao đổi theo cặp, làm vào VD :

- Từ đó, ơng dốc sức luyện viết chữ cho đẹp

C©u hái :

+ Cao Bá Quát dốc sức làm ? + Cao Bá Quát dốc sức luyện chữ để làm ?

+ Tõ nào, Cao Bá Quát dốc sức luyện viết chữ ?

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu bài, tự đặt câu vào tập

- HS tiếp nối đọc câu

VD : Vì khơng giải đợc tập nh ?

Tập làm văn

Ôn tập văn kĨ chun

I Mục đích, u cầu :

- Thông qua luyện tập, HS củng cố hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện

- Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu kết thúc câu chuyện

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp II §å dïng d¹y häc :

- GV : SGK

- HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát 2 Bài cũ :

+ KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Yêu cầu HS trao đổi, phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS trao đổi theo cặp phát biểu ý kiến

(106)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Híng dÉn HS thùc hµnh kĨ chun

- GV HS nhận xét, đánh giá

4 Cñng cè, dặn dò :

- Nờu c im ca kể chuyện? - Nhận xét tiết học Dặn nhà chuẩn bị sau

a Đề thuộc loại văn kể chuyện b Đề văn kể chuyện làm đề này, HS phải kẻ câu chuyện có nhân vật, có cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa

Bµi tËp 2, :

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK

- Một số HS nói đề tài câu chuyện chọn kể

- HS viết nhanh dàn ý câu chuyện - HS thực hành kĨ chun theo cỈp - HS thi kĨ chun tríc lớp

- HS nhắc lại

Tun 14 Tp đọc

Chú đất Nung

I.Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc với giọng hồn nhiên, khoan thai Hiểu từ ngữ truyện

- Hiểu nội dung (phần đầu) câu chuyện : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ng-ời khoẻ mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

3 Giáo dục HS tự giác rèn luyện thân thể biết làm việc có ích phù hợp với sức

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ viết sẵn câu văn cần hớng dẫn - HS :sách

III Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

- Kiểm tra HS đọc Văn hay chữ tốt, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

Hớng dẫn học sinh luyện đọc

- Bài văn đợc chia thành đoạn?

- GV kÕt hỵp lun phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ míi

a.Luyện đọc :

- Một học sinh khá(giỏi) đọc toàn - Chia thành đoạn :

(107)

- GV hớng dẫn HS đọc câu khó

- GV nhận xét, đánh giá - Hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu toàn bi

- Nội dung đoạn gì? - Đoạn 2cho em biết điều gì?

- Đoạn nói lên điều ?

- GV c mẫu đoạn văn “ Ơng Hịn Rấm cời bảo thành Đất Nung ”

- Hớng dẫn cách đọc - GV HS nhận xét - Cho HS thi c

4 Củng cố, dặn dò :

- Nêu nội dung bài? - GV ghi b¶ng néi dung

- Nhận xét tiết học Dặn đọc lại chuẩn bị sau

- HS đọc tiếp nối lần

+ Câu “ Chắt đồ chơi em nặn lúc chăn trâu.”

+ HS đọc lại câu khó

- HS lắng nghe

b Tìm hiểu :

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi 1(SGK-135) + Giới thiệu đồ chơi cu Chắt.

- HS đọc đoạn 2,trả lời câu hỏi (SGK-135)

+ Cuộc làm quen cu Đất víi hai ngêi bét.

- HS đọc đoạn ttrả lời câu hỏi 3, + Chú bé Đất định trở thành Đất Nung.

c Đọc diễn cảm : - HS lắng nghe - HS đọc theo cặp

- Một HS đọc trớc lớp - 2- HS thi đọc

- HS nªu

Nội dung : mục 2, phần I - HS đọc nội dung

Chính tả

Chiếc áo búp bê

I Mc đích, yêu cầu :

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê.

- Làm tập luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai : s / x

- Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ sch

II Đồ dùng dạy học :

- GV : SGK, bảng phụ viết sẵn 2a - HS :vë bµi tËp TiÕng ViƯt tËp mét

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Viết bảng từ : lỏng lẻo, hiểm nghÌo

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- GV c bi chớnh t

- Đoạn văn cho biết điều gì?

- Hớng dẫn HS viÕt tõ khã

- HS theo dâi SGK

+ Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với bao tình cảm yêu thơng

(108)

- Nhận xét bảng HS - GV đọc cho HS viết - Đọc lại tả lợt - GV thu chấm -7

- Cho HS thảo luận, làm vào - Gọi HS lên chữa

- Chấm, chữa HS

- Yêu cầu HS làm vào Gọi HS lên bảng chữa

- Nhn xột, ỏnh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học.Dặn viết lại từ sai lỗi tả

Khánh, xa tanh, loe - HS nghe, viết vào - HS soát lỗi

Bài tập tả :

Bài 2a :

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp sau làm vào

- HS lên bảng chữa

Lời giải :

+ Xinh xinh- xãm- xóm xÝt- ng«i

sao- khÈu sóng- - “Xinh nhØ? ”- nã

sỵ

Bµi 3b :

- TÝnh tõ cã chøa tiếng có vần âc / ât : + Chân thật, thật thà, vất vả, tất tả, + Lấc cấc, xấc xợc, lấc láo, xấc láo,

Luyện từ câu

Luyện tập câu hỏi

I Mục đích, yêu cầu :

- Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng để hỏi - Giáo dục HS tự giác, tích cực hc

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK

- HS : Vë bµi tËp TiÕng ViÖt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS trả lời câu hỏi : - Câu hỏi dùng để làm ? Cho ví dụ

- Em nhËn biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? Cho vÝ dơ

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Yêu cầu HS nêu câu hỏi

- GV nhận xét, ghi câu hỏi lên bảng

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu bài, tự đặt câu hỏi cho phận in đậm, viết vào tập - HS phỏt biu ý kin

Lời giải

+ Hăng hái khoẻ ? + Trớc học, em thờng làm ? + Bến cảng nh ?

+ Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ?

Bài tập 2 :

(109)

- Gäi HS tr×nh bày - GV nhận xét

- Yêu cầu HS làm vào tập, gọi HS lên bảng gạch dới từ nghi vấn câu hỏi

- GV chấm, chữa HS

- Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi, sau nêu miệng

- GV nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS làm theo cặp - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm trình bày

VD : + Ai đọc hay lớp ? + Cái dùng để lợp nhà ?

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu bài, tìm từ nghi vấn câu hỏi

- HS lên bảng chữa

Lời giải

a Có phải bé Đất trở thành Đất Nung không ?

b Chú bé Đất trở thành Đất Nung phải không ?

c Chú bé Đất trở thành Đất Nung ?

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu Mỗi em tự đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn vừa tìm đợc BT3

- HS tiếp nối đọc câu hỏi đặt

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp, làm vào - HS phát biểu ý kiến

Lêi gi¶i

- Trong số câu cho, có :

+ câu câu hỏi câu a d + câu câu hỏi, không đ-ợc dùng dấu chấm hỏi : câu b, c, e

KĨ chun Bóp bª cđa ?

I Mc ớch, yờu cu :

1 Rèn kĩ nãi :

- Nghe thầy (cô) kể câu chuyện Búp bê ?, nhớ đợc câu chuyện, kể lại đợc câu chuyện lời búp bê

- Hiểu truyện Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết

2 Rèn kĩ nghe :

- Chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dừi bạn kể chuyện : nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn

3 Giáo dục HS phải biết yêu quý, giữ gìn chi

II Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK, tranh minh ho¹ trun - HS : SGK

III Các hoạt động dạy- học :

(110)

2.Bµi cị :

+ Kiểm tra HS kể lại câu chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó

3.Bµi míi : Giíi thiƯu trun - GV kĨ chun lÇn

- GV kĨ chuyện lần kết hợp tranh minh hoạ

- Hớng dẫn HS thực yêu cầu + Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, tìm lời thuyết minh cho tranh

+ Gọi HS phát biểu ý kiến + Nhận xét, đánh giá

- Yªu cầu HS kể chuyện theo cặp - Gọi HS thi kĨ chun tríc líp - GV cïng HS nhËn xÐt, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay

4 Củng cố, dặn dò :

- Qua cõu chuyện, em rút đợc điều ? - Nhận xét tiết học.Dặn kể lại câu chuyện cho ngời nghe

- HS l¾ng nghe

- HS lắng nghe kết hợp xem tranh minh hoạ SGK

Bài tập : Tìm lời thuyết minh cho tranh

+ Tranh : Bỳp bờ bị bỏ quên tủ đồ chơi khác

+ Tranh : Mùa đơng, khơng có váy áo, bị lạnh cóng, búp bê tủi thân khóc + Tranh : Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ, phố

+ Tranh : Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống khô + Tranh : Cô bé may váy áo cho búp bê

+ Tranh : Búp bê sống hạnh phúc tình thơng yêu

Bài tập : Kể lại câu chuyện lêi kĨ cđa bóp bª

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện

- Mét sè HS thi kĨ c©u chun tríc líp

Tập đọc

Chó §Êt Nung

(tiÕp)

I Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Muốn làm ngời có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ khó khăn, gian khổ Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành ngời hữu ích, cứu sống đợc hai ngời bột

Gi¸o dục HS biết rèn luyện, vơn lên học tập

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ ghi câu khó - HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

(111)

3 Bµi míi : Giới thiệu

- GV chia đoạn

- GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ - Hớng dẫn HS đọc câu khó

- GV nhËn xÐt

- Hớng dẫn cách đọc

- GV đọc diễn cảm toàn - Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi - Đoạn nêu lên ý ?

- Đoạn cuối kể lại chuyện ?

- GV đọc mẫu đoạn : “ Hai ngời bột tỉnh dần lọ thuỷ tinh mà.”

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - GV nhận xét, cho im

4 Củng cố, dặn dò :

- Nội dung ? - GVghi bảng nội dung

- Liên hệ, giáo dục HS

- NhËn xÐt giê häc DỈn vỊ chn bị sau

a Luyn c

- HS (giỏi) đọc toàn - Bài văn đợc chia thành đoạn - Học sinh tiếp nối đọc lần - HS đọc lần

+Từ : giải - SGK - HS đọc lần

+ Câu : - “Kẻ bắt nàng tới đây? ” - “Lầu son nàng đâu ? ” + HS đọc câu khó

b Tìm hiểu bài.

- HS c on trả lời câu hỏi 1(SGK)

+ Tai n¹n cđa hai ngêi bét.

- HS đọc đoạn lại, trả lời câu hỏi 2, 3, (SGK-140)

+ Chuyện Đất Nung cứu bạn. c Đọc diễn cảm

- HS lắng nghe

- HS c theo cặp - HS thi đọc trớc lớp

- HS nªu

+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS đọc lại nội dung bi

Tập làm văn

Thế miêu tả ?

I Mc ớch, yờu cu :

- Hiểu đợc miêu tả

- Bớc đầu viết đợc đoạn văn miêu tả - Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng dạy học :

- GV : SGK

- HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát 2 Bài cũ :

+ Kiểm tra HS kể lại câu chuyện theo đề nêu BT2 – tiết TLV trớc

(112)

Giíi thiƯu bµi

- Tìm tên vậtđợc miêu tả đoạn văn?

- Yêu cầu HS viết điều hình dung đợc vật

- GV nhận xét, chốt lại lời giải ỳng

- Em thấy tác giả quan sát vật giác quan ?

- Yêu cầu HS tìm câu văn miêu tả truyện Chú §Êt Nung

- GV nhận xét, đánh giá

- Hớng dẫn HS viết câu văn miêu tả

- Gọi HS trình bày - Nhận xét, chấm điểm

4 Củng cố, dặn dò :

- Thế văn miêu tả?

- Nhận xét tiết học Dặn nhà chuẩn bị sau

1 NhËn xÐt : Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu

+ Cây sòi, cơm nguội, lạch nớc

Bài tập :

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK

- HS trao đổi theo cặp, làm vào VBT - HS trình bày

Lêi gi¶i :

+ Cây cơm nguội : vàng rực rỡ, rập rình lay động nh đốm lửa vàng + Lạch nớc : trờn lên tảng đá, luồn dới gốc ẩm mục, róc rách (chảy)

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu v phỏt biu ý kin

+ Tác giả quan sát vật giác quan : mắt tai

2 Ghi nhí

- HS đọc nội dung ghi nhớ

3 LuyÖn tËp

Bài tập 1 (SGK-141) - HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp, phát biểu ý kin

Lời giải

Câu : Đó chàng kị sĩ ngồi mái lầu son.

Bµi tËp 2 :

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm đoạn thơ, tìm hình ảnh mà thích, viết 1, câu tả hình ảnh

- HS tiÕp nèi trình bày trớc lớp

- HS nêu

Luyện từ câu

Dung cõu hi vo mc ớch khác

I Mục đích, yêu cầu :

- Nắm đợc số tác dụng phụ câu hỏi

- Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc học tập

II.Đồ dùng dạy- học :

(113)

- HS : Vë bµi tËp TiÕng ViÖt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS làm lại tËp – tiÕt LTVC tríc

3 Bµi míi : Giới thiệu

- Yêu cầu HS nêu câu hỏi đoạn văn

- GV nhận xét, ghi câu hỏi lên bảng

- Hớng dẫn HS phân tích câu hỏi - Gọi HS trình bày

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS làm vào tập, gọi HS lên bảng gạch dới từ nghi vấn câu hỏi

- GV chấm, chữa HS

- Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi, sau nêu miệng

- GV nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS làm theo cặp - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, đánh giá

- Híng dÉn HS lµm vµo vë - Gọi HS lên bảng chữa - GV chấm, chữa

1 Nhận xét Bài tập :

- HS đọc đoạn đối thoại ông Hòn Rấm với cu Đất truyện Chú Đất Nung

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn

Lêi giải

+ Sao mày nhát ? + Nung Êy ¹ ?

+ Chø ?

Bµi tËp 2 :

- HS đọc yêu cầu bài, lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến

+ Sao mày nhát thế? - Dùng để chê cu Đất

+ Chứ sao? - Câu hỏi câu khẳng định

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu trả lời câu hỏi

Lêi gi¶i

+ Câu hỏi khơng dùng đẻ hỏi mà để yêu cầu : Các cháu nói nhỏ

2 Ghi nhí

- HS đọc nội dung ghi nhớ

3 LuyÖn tËp Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu Thảo luận theo cặp, phát biểu ý kiến

Lêi gi¶i

a Câu hỏi đợc mẹ dùng để thể yêu cầu

b Câu hỏi đợc bạn dùng thể ý chê trách

c Câu hỏi đợc chị dùng để chê em vẽ ngựa không giống

d Câu hỏi đợc bà cụ dùng để nhờ cậy

giúp đỡ

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS lên bảng chữa

Lời giải

a Bn chờ hết sinh, nói chuyện đợc không ? b Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp ? c Bài tốn khơng khó nhng lại làm phép nhân sai Sao mà lú lẫn ?

(114)

- Cho HS làm cá nhân - Gọi HS nêu miệng - GV nhận xét, đánh giá

4 Cñng cè, dặn dò :

- Nhắc lại ý - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

Bài tập :

- HS đọc yêu cầu bài, đặt câu hỏi theo yêu cầu a, b, c

- HS tiếp nối đọc câu hỏi đặt

Tập làm văn

Cu to bi miờu t đồ vật

I Mục đích, yêu cầu :

- Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tập II Đồ dùng dạy học :

- GV : SGK

- HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát 2 Bài c :

+ Kiểm tra HS nhắc lại néi dung ghi nhí tiÕt TLV tríc

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Bµi văn tả ?

- Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói điều ?

- Phần mở bài, kết theo kiểu no ó hc ?

- Phần thân tả cối theo trình tự nh nào?

- Gọi HS trả lời câu hỏi tập rót ghi nhí

- u cầu HS trao đổi, phát biểu ý kiến - GV nhận xét, đánh giá

1 NhËn xÐt : Bµi tËp :

- HS đọc văn Cái cối tân + Cái cối xay gạo tre

+ PhÇn mở (Cái cối xinh nhà trống) : giới thiệu cối

+ Phần kết (Cái cối xay anh đi) : nêu kết thúc

+ KiĨu : më bµi trùc tiÕp, kÕt bµi më rộng văn kể chuyện

+ T hỡnh dỏng từ lớn đến nhỏ, từ ngồi vào Tả cơng dụng cối

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu tập trả lời câu hỏi

2 Ghi nhí

- HS đọc nội dung ghi nhớ

3 LuyÖn tËp Bµi tËp 1 (SGK)

- HS đọc nội dung đoạn thân tả trống trờng phần câu hỏi

- HS trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến

(115)

- Hớng dẫn HS viết phần mở bài, kết cho đoạn thân tả trống để đoạn văn trở thành văn hồn chỉnh

- Gäi HS tr×nh bày - Nhận xét, chấm điểm

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý

- Nhận xét tiết học Dặn nhà chuẩn bị sau

a Câu văn tả bao quát trống : Anh chàng trống b¶o vƯ.”

b Tên phận trống đợc miêu tả : trống, ngang lng trống, hai u trng

c Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống :

+ Hình dáng : tròn nh chum, + Âm : tiÕng trèng åm åm, d HS viÕt phÇn më bµi vµ kÕt bµi vµo vë bµi tËp

- HS trình bày trớc lớp

Tun 15 Tp c

Cánh diều tuổi thơ

I.Mc ớch, yờu cầu :

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung : Niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh diều bay lơ lửng bầu trời

3 Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc học tập

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ viết sẵn câu văn cần hớng dẫn - HS :sách

III Cỏc hoạt động dạy - học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

- Kiểm tra HS đọc Chú Đất Nung, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

Hớng dẫn học sinh luyện đọc

- Bài văn đợc chia thành my on?

- GV kết hợp luyện phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ

a.Luyện đọc :

- Một học sinh khá(giỏi) đọc toàn - Chia thành đoạn :

(116)

- GV hớng dẫn HS đọc câu khó - GV nhận xét, đánh giá

- Hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu toàn

- Đoạn cho em biết điều gì?

- Đoạn nói lên điều gì?

- GV c mẫu đoạn - Hớng dẫn cách đọc - GV HS nhận xét - Cho HS thi đọc

- Nhận xét, cho điểm

4 Củng cố, dặn dò :

- Bài văn nói lên điều gì? - GV ghi b¶ng néi dung

- Nhận xét tiết học Dặn đọc lại chuẩn bị sau

- HS đọc tiếp nối lần

+ Câu “ Tôi ngửa cổ Bay đi.” + HS đọc lại câu khó

- HS lắng nghe

b Tìm hiểu :

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi 1(SGK-147) + Tả vẻ đẹp cánh diều.

- HS đọc đoạn 2,trả lời câu hỏi 2, (SGK-147)

+ Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ớc mơ đẹp.

c Đọc diễn cảm : - HS lắng nghe - HS đọc theo cặp

- Một HS đọc trớc lớp - 2- HS thi đọc

- HS nªu

Nội dung : mục 2, phần I - HS đọc ni dung ca bi

Chính tả

Cánh diều ti th¬

I Mục đích, u cầu :

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn Cánh diều tuổi thơ.

- Luyện viết tên đồ chơi trò chơi cứa tiếng bắt đầu tr/ch, hỏi / ngã

- Giáo dục HS ý thức viết chữ p, gi v sch

II Đồ dùng dạy häc : - GV : SGK

- HS :vë bµi tËp TiÕng ViƯt tËp mét

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hỏt

2 Bài cũ :

+ Viết bảng tính từ chứa tiếng bắt đầu s/x

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Cánh diều đẹp nh nào? - Hớng dẫn HS viết từ khó - Nhận xét bảng HS - GV đọc cho HS viết

- HS đọc đoạn Cánh diều tuổi thơ. Cả lớp theo dõi SGK

+ C¸nh diỊu mỊm mại nh cánh bớm - HS nhận xét tợng tả - HS viết bảng từ : vui sớng, phát dại, trầm bổng

(117)

- Đọc lại tả lợt - GV thu chÊm -7 bµi

- Cho HS thảo luận, làm vào - Gọi HS lên chữa

- Chấm, chữa HS

- Yêu cầu HS làm vào Gọi HS trình bày miƯng

- Nhận xét, đánh giá

4 Cđng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học.Dặn viết lại từ sai lỗi tả

- HS soát lỗi

Bài tập tả :

Bài 2a : Tìm tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr/ch - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp sau làm vào

- HS lên bảng chữa

Lời giải :

ch tr

Đồ chơi chong chóng, chó bơng, trống ếch, cầu trợt, Trò chơi chọi dế, chọi cá, đánh trống,trốn tìm,

Bµi 3b :

- HS chọn tìm đồ chơi trò chơi nêu 2a, miêu tả đồ chơi trị chơi

- HS tiếp nối miêu tả trị chơi

Lun tõ vµ câu

Mở rộng vốn từ : Đồ chơi Trò chơi

I Mc ớch, yờu cu :

-HS biết tên số đồ chơi, trò chơi, đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại

- Biết từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ ngời tham gia trò chơi

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc học tập

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK

- HS : Vë bµi tËp TiÕng ViÖt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bài cũ :

+ Kiểm tra HS nêu néi dung cÇn ghi nhí cđa tiÕt LTVC tríc

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Hớng dẫn HS làm bài, sau gọi HS lên bảng chữa

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm

- HS quan sát tranh làm vào tập - HS lên chữa

Lời giải :

+ Tranh : - đồ chơi : diều - trò chơi : thả diều

(118)

- Cho HS làm sau gọi nêu miệng

- GV chia nhãm cho HS lµm

- Nhn xột, ỏnh giỏ

- Yêu cầu HS làm vào Gọi HS lên chữa bµi

- GV nhËn xÐt bµi cđa HS

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý chÝnh cđa bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn chuẩn bị sau

Bµi tËp 2 :

- HS đọc yêu cầu

- HS tìm thêm từ ngữ trò chơi, đồ chơi khác vào tập - HS nêu miệng

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu

- HS lµm bµi theo nhãm, th kÝ viết vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bµy bµi

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, làm vào tập

Lời giải : say mê, say sa, đam mê, ham thích, hào hứng,

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I Mục đích, yêu cầu : Rèn kĩ nói :

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe : HS chăm nghe lời kể bạn, nhận xét lời kể bạn

- Gi¸o dơc HS tù giác, tích cực học tập

II Đồ dùng d¹y häc :

- GV :Bảng lớp viết sẵn đề - HS : Truyện đọc lớp

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2.Bµi cị :

+ Kiểm tra HS kể lại câu chuyện Búp bê ?

3 Bài mới :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc đề bài, hớng dẫn HS xác định yêu cầu đề

Đề bài : Hãy kể câu chuyện mà em đợc đọc hay đợc nghe có nhân vật đồ chơi của trẻ em

con vật gần gũi với trẻ em

- HS đọc đề Cả lớp theo dõi đọc thầm

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK, nªu tªn trun

(119)

- Híng dÉn HS kể chuyện, nhắc HS số điểm cần ý : giới thiệu câu

chuyện, kể tự nhiên,

- GV cïng HS nhËn xÐt, b×nh chän bạn kể chuyện hay

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học Biểu dơng HS tự giác, tích cực học tập

-Dặn nhà tiếp tục luyện kể chuyện chuẩn bị sau

- HS thực hành kể chuyện :

+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ Mét vµi HS thi kĨ chun tríc líp

Tập đọc Tuổi Ngựa

I Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm thơ Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung thơ : Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu yêu mẹ, đâu nhớ đờng v vi m

3 Học thuộc lòng thơ

- Giáo dục HS chăm chỉ, biết yêu thơng cha mẹ

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ viết câu văn cần híng dÉn HS - HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS tiếp nối đọc Cánh diều tuổi thơ.

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Bài thơ gồm khổ thơ? - GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ - Hớng dẫn HS đọc câu khó

- GV nhËn xÐt

- Hớng dẫn cách đọc

- GV đọc diễn cảm tồn

- Khỉ cho em biÕt ®iỊu ? - Khổ thơ kể lại điều ?

- Khổ thơ thứ ba tả cảnh gì?

a Luyện đọc

- HS (giỏi) đọc toàn - Bài thơ gồm khổ thơ - Học sinh tiếp nối đoạn lần - HS đọc đoạn lần

+Từ : giải - SGK - HS đọc đoạn lần

+ Câu “ Dẫu cách núi cách rừng .Ngựa nhớ đờng.” + HS đọc câu khó

b Tìm hiểu bài.

- HS c kh trả lời câu hỏi 1(150)

+ Giíi thiƯu b¹n nhá ti ngùa.

- HS đọc khổ thơ 2, trả lời câu hỏi + Kể chuyện ngựa rong chơi cùng“ ”

giã.

(120)

- Cậu bé yêu mẹ nh nào?

- GV đọc mẫu khổ thơ - Hớng dẫn cách đọc - GV nhận xét, đánh giá

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

4 Cđng cè, dặn dò :

- Nội dung ? - GVghi bảng nội dung

- Liên hệ, giáo dục HS

- Nhận xét học Dặn chuẩn bị sau

- HS đọc khổ thơ cuối, trả lời câu hỏi + Câu bé dù mn nơi tìm đờng về với mẹ.

- HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi

c §äc diƠn c¶m

- HS lắng nghe - HS đọc theo cặp

- Một số HS thi đọc diễn cảm - HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ - 1, HS đọc thuộc lòng thơ trớc lớp

- HS nªu

+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS đọc lại nội dung bi

Tập làm văn

Luyn miờu t đồ vật

I Mục đích, yêu cầu :

- HS luyện tập phân tích cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật ; trình tự miêu tả

- Hiểu vai trò quan sát rong việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ cđa lêi t¶ víi lêi kĨ

- Lun tËp lập dàn ý bàivăn miêu tả - Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập II Đồ dïng d¹y häc :

- GV : SGK, bảng phụ viết ý 2b - HS : vë bµi tËp TiÕng ViƯt tËp mét

III. Các hoạt động dạy học : 1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra HS nhắc lại nội dung ghi nhớ tiÕt TLV tríc

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Cho HS đọc văn gọi trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, đánh giá

Bµi tËp :

- HS tiếp nối đọc yêu cầu - HS đọc thầm Chiếc xe đạp chú T trả lời câu hỏi

a Mở : Trong làng + Thân : xóm đá + Kết : Đám nít b Chiếc xe đạp đợc miêu tả theo trình tự : Tả bao quát, tả phận có đặc điểm bật, nói tình cảm T với xe

c T¸c giả quan sát xe mắt, tai d Chú T yêu quý xe, hÃnh diện

Bµi tËp :

(121)

- Hớng dẫn HS lập dàn ý cho văn tả áo

- Gọi HS trình bày - Nhận xét, chấm điểm

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý

- Nhận xét tiết học Dặn nhà chuẩn bị bµi giê sau

+ Tả áo em mặc đến lớp hôm nay.

- HS làm cá nhân - Một số HS đọc dàn ý

LuyÖn từ câu

Gi phộp lch s t câu hỏi

I Mục đích, yêu cầu :

- HS biết lịch hỏi chuyện ngời khác

- Phát đợc quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp ; biết cách hỏi trờng hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với đối tợng giao tiếp

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK, bảng phụ kẻ sẵn tập 1- Phần nhận xÐt - HS : Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS làm lại tập -tiÕt LTVC tríc

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại ý ỳng

- Gọi HS trình bày - GV nhËn xÐt

- Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nh nào? - Rút ghi nhớ

- Yêu cầu HS làm vào tập, gọi HS lên làm bảng phụ

- GV chấm, chữa HS

1 Nhận xét : Bµi tËp (151) :

- HS đọc yêu cầu Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kin

Lời giải

+ Câu hỏi : Mẹ ơi, tuổi ?

+ T ng thể thái độ lễ phép : Lời gọi Mẹ ơi.

Bµi tËp 2:

- HS đọc yêu cầu bài, trao đổi phát biểu ý kin

- HS trình bày VD :

a Tha cô, cô thích mặc áo màu nhất? b Bạn có thích thả diều không ?

Bài tập 3:

- Cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý ngời kh¸c

2 Ghi nhí

- HS đọc nội dung ghi nhớ

3 Lun tËp Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào tập - HS lên bảng chữa

a Quan hƯ gi÷a hai nhân vật quan hệ thầy- trò

+ Thầy : ân cần, trìu mến, yêu học trò + Trò : lƠ phÐp, kÝnh träng thÇy

(122)

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS trả lời câu hỏi

- GV nhn xột, ỏnh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

thự ch

+ Tên sĩ quan : hách dịch, xấc xợc + Cậu bé :căm ghét, khinh bỉ tên xâm lợc

Bài tập :

- HS đọc trả lời câu hỏi Lời giải

+ Câu hỏi bạn hỏi cụ già câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị, sẵn lòng giúp đỡ cụ già bạn nhỏ

Tập làm văn Quan sát đồ vật

I Mục đích, yêu cầu :

- HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách ; phát đợc đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác

- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi em chọn - Giáo dục HS tự giác, tích cực học

II Đồ dùng dạy học : - GV : SGK, b¶ng phơ

- HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát 2 Bài cũ :

+ Kiểm tra HS đọc dàn ý văn tả áo tiết TLV trớc

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Cho HS đọc yêu cầu bài, ghi lại kết quan sát

- Gọi HS trình bày kết quan sát - GV nhận xét, đánh giá

- Khi quan sát đồ vật cần ý điểm gì?

- Rót ghi nhí

- Hớng dẫn HS lập dàn ý cho văn tả đồ chơi

1 NhËn xÐt Bµi tËp :

- HS tiếp nối đọc yêu cầu gợi ý a, b, c ,d (SGK)

- HS quan sát đồ chơi chọn, viết kết quan sát vào VBT

- HS trình bày kết quan sát

Bài tập :

- Phi quan sát theo trình tự hợp lí : từ bao quát đến phận

- Quan sát nhiều giác quan - Tìm đặc điểm riêng

2 Ghi nhí

- HS đọc nội dung ghi nhớ

3 LuyÖn tËp.

- HS đọc yêu cầu

(123)

- Gäi HS trình bày - Nhận xét, chấm điểm

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý chÝnh cđa bµi

- NhËn xÐt tiÕt häc Dặn nhà chuẩn bị sau

- Một vài HS đọc dàn ý lập

Tuần 16 Tập đọc Kéo co

I.Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc văn với giọng sôi nổi, hào hứng Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung : Tục chơi kéo co nhiều địa phơng khác Kéo co trò chơi thể tinh thần thợng võ dân tộc

3 Giáo dục HS biết kết hợp học tập với vui chơi để đạt hiệu cao hc

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ viết sẵn câu văn cần hớng dẫn - HS :sách

III Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

- Kiểm tra HS đọc thuộc lòng Tuổi Ngựa, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

Hớng dẫn học sinh luyện đọc

- Bài văn đợc chia thành đoạn?

- GV kÕt hỵp lun phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ míi

- GV hớng dẫn HS đọc câu khó

- GV nhận xét, đánh giá - Hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu toàn

- Đoạn cho em biết điều gì? - Đoạn nói lên điều gì?

a.Luyn c :

- Một học sinh khá(giỏi) đọc toàn - Chia thành đoạn :

+ Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng tiếp + Đoạn : phần lại - Học sinh đọc tiếp nối lần - Học sinh đọc tiếp nối lần + Từ : giải (SGK) - HS đọc tiếp nối lần

+ C©u “ Hội làng Hữu Trấp bên nữ thắng.

+ HS đọc lại câu khó

- HS l¾ng nghe

b Tìm hiểu :

- HS c đoạn trả lời câu hỏi 1(SGK-156) + Giới thiệu trò chơi kéo co.

- HS đọc đoạn 2,trả lời câu hỏi (SGK-156)

(124)

- Nêu nội dung đoạn ? - GV đọc mẫu đoạn

- Hớng dẫn cách đọc - GV HS nhận xét - Cho HS thi đọc

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

4 Cđng cố, dặn dò :

- Bài văn nói lên điều gì? - GV ghi bảng nội dung

- Nhận xét tiết học Dặn đọc lại chuẩn bị sau

- HS đọc đoạn 3, tr li cõu hi 3,

+ Cách chơi kéo co làng Tích Sơn. c Đọc diễn cảm :

- HS lắng nghe - HS đọc theo cặp

- Một HS đọc trớc lớp - 2- HS thi đọc

- HS nªu

Nội dung : mục 2, phần I - HS đọc nội dung

ChÝnh t¶

Cánh diều tuổi thơ

I Mc ớch, yờu cu :

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn Kéo co.

- Tìm viết tiếng có âm vần dễ viết lẫn : r/d/gi, ât/âc với nghĩa cho

- Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ v sch

II Đồ dùng dạy học : - GV : SGK

- HS :vë bµi tËp TiÕng ViÖt tËp mét

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2 Bài cũ :

+ Viết bảng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu tr/ ch

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Đoạn văn giới thiệu trò chơi kéo co vïng nµo?

- Hớng dẫn HS viết từ khó - Nhận xét bảng HS - GV đọc cho HS viết - Đọc lại tả lợt - GV thu chấm -7

- Cho HS thảo luận, làm vào - Gọi HS lên chữa

- Chấm, chữa HS

- HS đọc đoạn “ Hội làng Hữu Trấp chuyển bại thành thắng.” Cả lớp theo dõi SGK

+ Trò chơi kéo co làng Hữu Trấp tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn tỉnh Vĩnh Phúc

- HS nhận xét tợng tả - HS viết bảng từ : Hữu Trấp, Quế Võ, Tích Sơn,

- HS nghe, viết vào - HS soát lỗi

Bài tập tả :

Bài (156) :

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp sau làm vào - HS lên bảng chữa

Lêi gi¶i :

(125)

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học.Dặn viết lại từ sai lỗi tả

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : Đồ chơi Trò ch¬i

I Mục đích, u cầu :

- Biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ ngời - Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK

- HS : Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS nêu nội dung cần ghi nhí cđa tiÕt LTVC tríc

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Hớng dẫn HS làm bài, sau gọi HS lên bảng chữa

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- Cho HS làm sau gọi HS lên thi làm

- Nhận xét, đánh giá

- Cho HS làm cá nhân

- Gi HS trình bày - Nhận xét, đánh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp làm vào VBT - HS lên chữa

Lêi gi¶i :

+ Trị chơi rèn luyện sức mạnh : kéo co, vật + Trò chơi rèn luyện khéo léo : nhảy dây, lò cò, đá cầu

+ Trò chơi rèn luyện trí tuệ : ô ăn quan, cờ t-ớng, xếp hình

Bài tập 2 :

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS lên bảng thi làm

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT

- Mét sè HS tr×nh bày VD :

a Em nói với bạn : chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi. b Em nói : Cậu xuống Đừng có mà ch¬i víi lưa.”

(126)

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Mục đích, yêu cầu : Rèn kĩ nói :

- HS chọn đợc câu chuyện kể đồ chơi bạn xung quanh Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe : HS chăm nghe lời kể bạn, nhận xét lời kể bạn

- Giáo dục HS biết yêu quý, giữ gìn đồ chi

II Đồ dùng dạy học :

- GV :Bảng lớp viết sẵn đề - HS : Truyện đọc lớp

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2.Bµi cị :

+ Kiểm tra HS kể lại câu chuyện em đợc đọc hay đợc nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc đề bài, hớng dẫn HS xác định yêu cầu đề

- GV nhắc HS điều cần ý xây dựng cèt trun

- GV cïng HS nhËn xÐt, b×nh chän b¹n kĨ chun hay nhÊt

4 Cđng cè, dặn dò :

- Nhận xét tiết học Biểu dơng HS tự giác, tích cực học tập

-Dặn nhà tiếp tục luyện kể chuyện chuẩn bị sau

bi : K mt câu chuyện liên quan đến đồ chơi em của bạn

xung quanh

- HS đọc đề Cả lớp theo dõi đọc thầm

- HS tiếp nối đọc gợi ý SGK - Một số HS tiếp nối nói hớng xây dựng cốt truyện

- HS thùc hµnh kĨ chun :

+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ Mét vµi HS thi kĨ chun tríc lớp

Tp c

Trong quán ăn Ba c¸ bèng.”

I Mục đích, u cầu :

1 Đọc lu lốt, trơi chảy, khơng vấp váp tên riêng nớc ngồi : Bu- ra- ti- nơ, Tc- ti- la, Ba- ba- ra, Biết đọc diễn cảm truyn

Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa truyện : Chú bé ngời gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh biết dùng mu moi đợc bí mật chìa khố vàng kẻ độc ác tìm cách bắt

3 Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc học tập

II Đồ dùng dạy học :

(127)

- HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS tiếp nối đọc Kéo co.

3 Bµi míi : Giíi thiệu

- GV chia đoạn

- GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ - Hớng dẫn HS đọc câu khó

- GV nhËn xÐt

- Hớng dẫn cách đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

- Đoạn 1, cho em biết điều ? - Đoạn cuối nêu lên ý ?

- GV đọc mẫu đoạn - Hớng dẫn cách đọc - GV nhận xét, đánh giá

4 Cñng cố, dặn dò :

- Nội dung ? - GVghi bảng nội dung

- Liên hệ, giáo dục HS

- Nhận xét học Dặn chuẩn bị sau

a Luyện đọc

- HS (giỏi) đọc toàn - Câu chuyện gồm đoạn - Học sinh tiếp nối đoạn lần - HS đọc đoạn lần

+Từ : giải - SGK - HS đọc đoạn lần

+ C©u Ngài cho chúng cháu ngời gỗ ấy.

+ HS đọc câu khó

b T×m hiĨu bµi.

- HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi 1, (SGK- 160)

+ Bu- ra- ti- nô cần biết kho báu đâu.

- HS đọc đoạn lại, trả lời câu hỏi + Bu- ra- ti- nô gặp nguy hiểm.

- HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi

c Đọc diễn cảm

- HS lng nghe - HS đọc theo cặp

- Một số HS thi đọc diễn cảm

- HS nªu

+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS c li ni dung bi

Tập làm văn

Luyện tập giới thiệu địa phơng

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết giới thiệu tập quán kéo co hai địa phơng Hữu Trấp Tích Sơn dựa vào tập đọc Kéo co.

- Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê em - Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập

II Đồ dùng dạy häc : - GV : SGK

- HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

(128)

+ Kiểm tra HS nhắc lại nội dung ghi nhớ Quan sát đồ vật- tiết TLV trớc

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Cho HS đọc lại bài Kéo co.

- GV nhận xét, đánh giá

- Nêu tên trò chơi, lễ hội đợc vẽ tranh?

- Híng dÉn HS thùc hµnh giíi thiƯu

- Gäi HS trình bày - Nhận xét, chấm điểm

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý

- Nhận xét tiết học Dặn nhà chuẩn bị sau

Bài tập :

- HS đọc yêu cầu đọc lại văn Kéo co

- Một vài HS thuật lại trò chơi văn

Bài tập :

- HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm quan sát tranh minh hoạ SGK.

+ Trò chơi : thả chim bồ câu, ®u bay, nÐm cßn

+ LƠ héi : héi bơi chải, hội cồng chiêng, hội hát quan họ

- HS kể tên trò chơi lễ hội mà muốn giới thiệu

- HS thực hành giới thiệu :

+ Từng cặp HS thực hành giới thiệu trò chơi, lễ hội quê

+ HS thi giới thiệu trò chơi, lễ hội tr-ớc lớp

Luyện từ câu Câu kể

I Mục đích, yêu cầu :

- HS hiểu câu kể, tác dụng câu kĨ

- Biết tìm câu kể đoạn văn ; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến - Giáo dục HS tự giác, tớch cc hc

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK

- HS : Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra HS làm lại tập -tiết LTVC trớc

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- u cầu HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại ý

1 NhËn xÐt : Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến

+ Câu đợc in đậm đoạn văn cho câu hỏi điều cha biết Cuối câu có dấu chấm hỏi

Bµi tËp 2:

(129)

- Những câu lại đoạn văn đợc dùng làm ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lại ý

- Rót ghi nhớ

- Yêu cầu HS làm vào tập, gọi HS lên bảng chữa

- GV chấm, chữa HS

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS trình bày

- GV nhn xột, ỏnh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

+ Những câu lại đoạn văn dùng để giới thiệu, miêu tả kể việc Cuối câu có dấu chấm Đó câu kể

Bµi tËp 3:

- HS đọc yêu cầu bài, phát biểu ý kiến

+ Hai c©u đầu kể a- ba-

+ Câu cuối nªu suy nghÜ cđa Ba- ba-

2 Ghi nhí

- HS đọc nội dung ghi nhớ

3 Lun tËp Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc đoạn văn làm vào VBT - HS lên bảng chữa

+ C©u : kĨ sù việc + Câu : tả cánh diều

+ Câu : kể lại việc nói lên tình cảm

+ Cõu : t ting sỏo diều + Câu : nêu ý kiến, nhận định

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân

- Một số HS trình bày VD :

+ Em có bút máy đẹp Chiếc bút dài, màu xanh biếc

TËp làm văn

Luyn miờu t vt

I Mục đích, yêu cầu :

- Dựa vào dàn ý lập TLV tuần 15, HS viết đợc văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần : mở bài, thân bài, kết bài.

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tích cực học tập II Đồ dùng dạy häc :

- GV : SGK

- HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát 2 Bài cũ :

+ Kiểm tra HS đọc giới thiệu trò chơi lễ hội quê em

Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

(130)

SGK

- GV híng dÉn HS x©y dùng kÕt cấu phần văn

- GV thu

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý

- Nhận xét tiết học Dặn nhà chuẩn bị sau

- HS tiếp nối đọc gợi ý SGK - HS đọc lại dàn ý mỡnh

+ Chọn cách mở trực tiếp hay gián tiếp

+ Viết đoạn thân + Chọn cách kết - HS viết vào

Tun 17 Tp c

Rất nhiều mặt trăng

I.Mục đích, u cầu :

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung : Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, kh¸c víi ngêi lín

3 Gi¸o dơc HS tù giác, tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ viết sẵn câu văn cần hớng dẫn - HS :sách vë

III Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

- Kiểm tra HS đọc truyện Trong quán ăn Ba bống“ ”, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

Hớng dẫn học sinh luyện đọc

- Bài văn đợc chia thành đoạn?

- GV kết hợp luyện phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ

- GV hớng dẫn HS đọc câu khó

- GV nhận xét, đánh giá - Hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu toàn

a.Luyện đọc :

- Một học sinh khá(giỏi) đọc toàn - Chia thnh on :

+ Đoạn : dòng đầu

+ on : tip theo n vàng rồi + Đoạn : phần lại

- Học sinh đọc tiếp nối lần - Học sinh đọc tiếp nối lần + Từ : giải (SGK) - HS đọc tiếp nối lần

+ Câu “ Nhng nói đất nớc nhà vua.”

+ HS đọc li cõu khú

(131)

- Đoạn cho em biết điều gì?

- Đoạn nói lên điều gì?

- Sau bit rừ cụng chúa muốn có “mặt trăng” theo ý nàng, làm gì?

- Thái độ cơng chúa nhận q?

- Nªu nội dung đoạn ?

- GV đọc mẫu đoạn “Chú đến gặp cô chủ nhỏ vàng rồi.” - Hớng dẫn cách đọc

- GV HS nhận xét - Cho HS thi đọc

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

4 Củng cố, dặn dò :

- Bài văn nói lên điều gì? - GV ghi bảng nội dung

- Nhận xét tiết học Dặn đọc lại chuẩn bị sau

b T×m hiĨu bµi :

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi 1, 2(SGK-164)

+ Cả triều đình khơng biết làm cách nào tìm đợc mặt trăng cho công chúa.

- HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi 3, (SGK)

+ Chó hỊ hỏi công chúa nghĩ mặt trăng nh nµo.

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi

- Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt mặt trăng vàng - Vui sớng khỏi giờng bệnh, chạy tung tăng khắp vờn

+Chú mang đến cho công chúa nhỏ mặt trăng nh“ ” cô bé mong muốn.

c Đọc diễn cảm : - HS lắng nghe - HS đọc theo cặp

- Một HS đọc trớc lớp - 2- HS thi đọc

- HS nªu

Nội dung : mục 2, phần I - HS đọc nội dung

ChÝnh t¶

Mùa đơng rẻo cao

I Mục đích, u cầu :

- Nghe- viết tả, trình bày văn miêu tả Mùa đông rẻo cao.

- Luyện viết chữ có âm đầu dễ lẫn l/n - Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ

II §å dïng d¹y häc : - GV : SGK

- HS :vë bµi tËp TiÕng ViƯt tËp mét

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Viết bảng từ : nhảy dây, múa rối

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Gv đọc tả

- Những dấu hiệu cho biết mùa đông với rẻo cao?

- HS theo dâi SGK

(132)

- Hớng dẫn HS viết từ khó - Nhận xét bảng HS - GV đọc cho HS viết - Đọc lại tả lợt - GV thu chấm -7

- Cho HS thảo luận, làm vào - Gọi HS lên chữa bµi

- NhËn xÐt bµi cđa HS

- Cho HS làm vào - Gọi HS lên chữa - Chấm, chữa HS

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học.Dặn viết lại từ sai lỗi tả

- HS nhận xét tợng tả - HS viết bảng từ : trờn xuống, gieo,

- HS nghe, viết vào - HS soát lỗi

Bài tập tả :

Bµi 2a :

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp sau làm vào - HS lên bảng chữa

Lời giải :

+ Loại nhạc cụ- lễ héi- nỉi tiÕng

Bµi tËp :

- HS làm bài, sau lên chữa

Lêi giải

+ Giấc mộng- làm ngời- xuất hiện- nửa

mặt- lấc láo- cất tiếng- lên tiếng- nhấc

chàng- đất- lảo đảo- thật dài- nắm tay

LuyÖn từ câu Câu kể : Ai làm ?

I Mục đích, yêu cầu :

- Nắm đợc cấu tạo câu kể : Ai làm ?

- Nhận hai phận CN, VN câu kể : Ai làm ?, từ biết vận dụng kiểu câu kể : Ai làm ? vào viết

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK

- HS : Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS làm lại tập 2- tiÕt LTVC tríc

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- Hớng dẫn HS làm bài, sau gọi HS lên bảng chữa

- Nhận xét, chốt lại lời giải

1 NhËn xÐt. Bµi tËp 1, :

- HS đọc yêu cầu (166) - HS trao đổi theo cặp làm vào VBT - HS lên bảng chữa bi

Lời giải :

Câu Từ ngữ ho¹t

động Từ ngữ ngời vật hoạt động

3

nhặt cỏ, đốt bắc bếp thổi cơm tra ngơ

ngđ khì lng mẹ

sủa om rừng

(133)

- Gọi HS nêu miệng - Nhận xét, đánh giá

- Rót ghi nhí

- Híng dÉn HS lµm bµi vµo vë - Gäi HS trình bày miệng

- Nhn xột, cht li lời giải

- Cho HS lµm vµo vë Một HS lên chữa

- GV chấm, chữa HS

- Hớng dẫn HS viết đoạn văn có sử dụng câu kể

- Gi HS đọc đoạn văn, nói rõ câu văn câu k Ai lm gỡ?

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị giê sau

Bµi tËp 3 :

- HS đọc yêu cầu - HS làm bài, phát biểu ý kiến Mẫu :

+ Ngời lớn làm ? + Ai đánh trâu cày ?

2 Ghi nhí

- HS đọc ghi nhớ

3 Lun tËp Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT

- Mét sè HS tr×nh bày

Lời giải

+ Các câu kể đoạn văn : Câu 2, 3,

Bµi tËp :

- HS lµm vào Một HS lên bảng chữa

Lời gi¶i

+ Cha tơi làm cho tơi chổi cọ để

CN VN

quÐt nhà, quét sân

+ M ng ht ging y móm cọ, CN VN

treo lên gác bếp để gieo cấy mùa sau + Chị đan nón cọ, lại biết đan CN VN

mµnh cä vµ lµn cä xuÊt khÈu

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu

- HS viết đoạn văn vào tập - HS tiếp nối đọc đoạn văn

KĨ chun

Mét ph¸t minh nho nhá

I Mục đích, yêu cầu : Rèn kĩ nói :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện cách tự nhiên

- Hiểu nội dung câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe :

- Chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhớ đợc câu chuyện

- HS chăm nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn Giáo dục HS chịu khó tìm hiểu gii xung quanh

II Đồ dùng dạy học :

- GV : Tranh minh ho¹ trun SGK - HS : SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hát

(134)

+ Kiểm tra HS kể lại câu chuyện liên quan đến đồ chơi em

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- GV kĨ chun lÇn

- GV kể chuyện lần kết hợp tranh minh hoạ

- Cho HS thùc hµnh kĨ chun

- GV HS nhận xét, bình chọn nhóm, bạn kể chuyện hay

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học Biểu dơng HS tự giác, tích cực học tập

-Dặn nhà tiếp tục luyện kể chuyện chuẩn bị sau

- HS l¾ng nghe

- HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ - HS đọc yêu cầu tập 1, Cả lớp theo dõi đọc thầm

- HS thùc hµnh kĨ chun :

+ HS kể chuyện theo nhóm 4, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ tốp HS (mỗi tốp em) tiếp nối thi kĨ chun theo tranh

+ Mét vµi HS thi kĨ chun tríc líp

Tập đọc

RÊt nhiỊu mặt trăng

(tip) I Mc ớch, yờu cu :

1 Đọc lu lốt, trơi chảy tồn biết đọc diễn cảm văn Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung ảiTẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em giải thích giới xung quanh khác ngời lớn

3 Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, bảng phụ viết câu văn cần hớng dẫn HS - HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra HS tiếp nối đọc Rất nhiều mặt trăng (phần 1).

3 Bµi míi : Giíi thiệu

- GV chia đoạn

- GV ý sửa phát âm cho HS - GV kết hợp giảng từ - Hớng dẫn HS đọc câu khó

- GV nhËn xÐt

- Hớng dẫn cách đọc

a Luyện đọc

- HS (giỏi) đọc toàn - Câu chuyện gồm đoạn - Học sinh tiếp nối đoạn lần - HS đọc đoạn lần

+Từ : giải - SGK - HS đọc đoạn lần

+ Câu Nhà vua mừng bầu trêi.”

(135)

- GV đọc diễn cảm ton bi

- Đoạn cho em biết điều ?

- Đoạn cuối nêu lên ý ?

- GV đọc mẫu đoạn “ Làm mặt trăng lại Nàng ngủ.”

- Hớng dẫn cách đọc - GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò :

- Nội dung ? - GVghi bảng nội dung

- Liên hệ, giáo dục HS

- Nhận xét học Dặn chuẩn bị sau

b Tìm hiểu bài.

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi 1, (SGK- 169)

+ Nỗi lo lắng nhà vua.

- HS đọc đoạn lại, trả lời câu hi 3, 4(SGK- 169)

+ Cách nghĩ công chóa kh¸c víi c¸ch nghÜ cđa ngêi lín.

c Đọc diễn cảm

- HS lắng nghe

- HS đọc theo nhóm

- Một số nhóm HS thi đọc trớc lớp

- HS nªu

+ Nội dung : mục 2, phần I - Một HS đọc lại nội dung

TËp làm văn

on bi miờu t đồ vật

I Mục đích, yêu cầu :

- Hiểu đợc cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn

- Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật - Giáo dục HS tự giác, tích cc hc

II Đồ dùng dạy häc : - GV : SGK

- HS : tập Tiếng Việt tập III. Các hoạt động dạy học :

1 ổn định : Hỏt 2 Bi c :

+ Trả TLV viết trớc Nhận xét, công bố điểm

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

-u cầu HS c bi

- Cho HS tìm đoạn văn nêu nội dung đoạn văn

- GV nhn xột, ỏnh giỏ

1 NhËn xÐt. Bµi tËp :

- Cả lớp đọc lại văn Cái cối tân

Bµi tËp 2, :

- HS đọc yêu cầu tập

- HS trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến - Bài văn có đoạn :

+ Mở : Đoạn (giới thiệu cối) + Thân : Đoạn : Tả hình dáng bên cối

. Đoạn : Tả hoạt động cối + Kết : Đoạn (nêu cảm nghĩ cối)

2 Ghi nhí

(136)

- Rót ghi nhí

- u cầu HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi

- Gọi HS trình bày - Nhận xét, chốt lại ý ỳng

- Hớng dẫn HS viết đoạn văn vào - Gọi HS trình bày

- Nhn xột, ỏnh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý

- Nhận xét tiết học Dặn nhà chuẩn bị bµi giê sau

3 Lun tËp Bµi tËp :

- HS đọc nội dung Cả lớp đọc thầm SGK

- HS lµm vµo tập

- Một số HS trình bày tríc líp

Lêi gi¶i

a Bài văn gồm đoạn Mỗi lần xuống dòng đợc xem on

b Đoạn tả hình dáng bên bút máy

c Đoạn tả ngòi bút

d Câu mở đầu đoạn :Mở nắp ra, nhìn không rõ.

- Câu kết đoạn : Rồi em tra vào cặp. - Đoạn văn tả ngòi bút, công dụng nó, cách bạn HS giữ gìn ngòi bút

Bài tập :

- HS đọc yêu cầu

- HS viết đoạn văn tả bao quát bút - Một số HS đọc viết

Luyện từ câu

Vị ngữ câu kể : Ai làm ?

I Mc ớch, yêu cầu :

- HS hiÓu :

+ Trong câu kể Ai làm gì?, VN nêu lên hoạt động ngời hay vật + VN câu kể Ai làm gì? thờng động từ cụm động từ đảm nhiệm - Giáo dục HS tự giác, tích cc hc

II.Đồ dùng dạy- học :

- GV : SGK

- HS : Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra HS làm lại tập 3- tiết LTVC trớc

3 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

- u cầu HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi

- Nhận xét, chốt lại lời giải

1 NhËn xÐt.

- HS đọc đoạn văn yêu cầu tập

- HS trao đổi theo cặp phát biểu ý kiến

Lêi giải :

+ Yêu cầu : Đoạn văn có câu Ba câu đầu câu kể Ai làm gì?

+ Yêu cầu 2, :

- Hàng trăm voi tiến bÃi CN

- Ngời buôn làng kéo vỊ n êm n ỵp CN

(137)

- Rót ghi nhí

- Híng dÉn HS lµm bµi vµo vë - Gäi HS lên bảng chữa - Nhận xét, chấm chữa

- Cho HS lµm theo nhãm

- Gọi đại diện nhóm lên thi làm - GV nhận xột, ỏnh giỏ

- Hớng dẫn HS viết đoạn văn có sử dụng câu kể

- Gi HS đọc đoạn văn, nói rõ câu văn câu k Ai lm gỡ?

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị giê sau

+ ý nghĩa VN : nêu hoạt động ngời, vật câu

+ Yêu cầu :

- HS suy nghĩ, phát biĨu ý kiÕn

2 Ghi nhí

- HS đọc ghi nhớ

3 Lun tËp

Bµi tập : Gạch dới VN câu kể Ai làm gì?

- HS làm vào VBT - HS lên chữa

+ Thanh niên đeo gïi vµo rõng

+ Phụ nữ giặt giũ bên giếng nớc + Em nhỏ đùa vui trớc nhà sn

+ Các cụ già chụm đầu bên ché r-ợu cần

+ Các bà, chị sửa soạn khung cửi

Bài tập :

- HS lµm theo nhãm

- Thi lµm bµi nhanh hai nhóm

Lời giải : Nối từ ngữ cột A cột B tạo thành câu kể Ai làm gì?

+ A1- B3 ; A2- B1 ; A3- B2

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát tranh nói từ đến câu miêu tả hoạt động nhân vật tranh theo mẫucâu Ai làm gì? - HS tiếp nối c on ca mỡnh

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật

I Mục đích, yêu cầu :

- HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn : biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn

- Biết viết đoạn văn văn miêu tả đồ vật - Giáo dục HS tự giác, tích cực hc

II Đồ dùng dạy học :

- GV : SGK, mét sè mÉu, kiĨu cỈp sách HS - HS : tập Tiếng ViÖt tËp mét

III. Các hoạt động dạy học : 1 ổn định : Hát

2 Bµi cò :

+ Kiểm tra HS đọc phần ghi nhớ tiết TLV trớc

3 Bµi míi :

(138)

-Yêu cầu HS đọc

- Cho HS tìm đoạn văn nêu nội dung đoạn văn

- GV nhn xột, ỏnh giỏ

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào

- Gi HS trỡnh bày - Nhận xét, đánh giá

- Híng dẫn HS viết đoạn văn vào - Gọi HS trình bày

- Nhn xột, ỏnh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại ý chÝnh cđa bµi

- NhËn xÐt tiÕt häc Dặn nhà chuẩn bị sau

Bài tËp :

- HS đọc nội dung

- Cả lớp đọc đoạn văn tả cặp, trao đổi theo cặp phát biểu ý kiến

a Cả đoạn văn thuộc phần thân b Nội dung miêu tả đoạn : + Đoạn : Tả hình dáng bên ngồi chic cp

+ Đoạn : Tả quai cặp dây đeo

+ Đoạn : Tả cấu tạo bên cặp

c Ni dung miêu tả đoạn đợc báo hiệu câu mở đoạn từ ngữ : + Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ tơi + Đoạn 2: Quai cặp làm sắt không gỉ + Đoạn 3: Mở cặp em thấy

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu gợi ý - HS viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngồi cặp em bạn em vào VBT

- Từng HS đọc

Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm SGK

- HS viết đoạn văn tả đặc điểm bên cặp em vào tập - Một số HS trình by trc lp

Tun 18 Tp c

Ôn tập kiểm tra cuối kì I

(tiết 1)

I Mục đích, yêu cầu :

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kĩ đọc - hiểu - Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên ; Tiếng sáo diều.

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc học tập

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, phiếu ghi tên tập đọc HTL 17 tuần học ; bảng lớp kẻ sẵn tập (SGK)

- HS : s¸ch vë

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bài cũ : Không

(139)

Giới thiệu

- Cho HS lên bốc thăm chọn ( khoảng 1/6 số HS lớp)

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV nhận xét, cho điểm

- Cho HS làm vào tập theo nhóm, sau gọi HS lên chữa

- NhËn xÐt bµi cđa HS

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhc lại nội dung - Nhận xét học Dặn đọc lại chuẩn bị sau

1 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng.

- Từng HS lên bốc thăm chọn - HS đọc SGK 1đoạn theo định phiếu

- HS tr¶ lêi

2 Bµi tËp :

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm

- Một số HS nêu tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Có chí nên Tiếng sáo diều ” “ ”

- HS viết tên tác giả, nội dung tên nhân vật truyện theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

Chính tả

Ôn tập kiểm tra cuối kì I

(tiết 2)

I Mục đích, yêu cầu :

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL ( yêu cầu nh tiết 1).

- Ôn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật qua tập đặt câu nhận xét nhân vật

- Ôn thành ngữ, tục ngữ học qua thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình cho

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1) - HS : sách

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới : Giới thiệu

- Cho HS lên bốc thăm chọn ( khoảng 1/6 số HS líp)

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV nhận xét, cho điểm

- Yêu cầu HS đặt câu vào VBT

1 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng :

- Từng HS lên bốc thăm chọn - HS đọc SGK 1đoạn theo định phiu

- HS trả lời

2 Bài tập :

(140)

- Gọi HS đọc - Nhận xét HS

- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm vào - Gäi HS nªu miƯng

- GV nhËn xÐt, kÕt luận

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học Dặn xem lại chuẩn bị bµi giê sau

- HS tiếp nối đọc câu văn đặt

VD :

a Ngun HiỊn rÊt cã chÝ

b Lê- ơ- nác- đô đa Vin- xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ mi thnh ti

c Xi- ôn- cốp- xki ngời tài giỏi, kiên trì có

d Cao Bá Quát kì công luyện chữ e Bạch Thái Bëi lµ nhµ kinh doanh tµi ba, chÝ lín

3 Bµi tËp 3

- 1HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, làm vào tập - HS tiếp nối đọc

Lêi gi¶i :

a + Cã chÝ nên

+ Có công mài sắt, có ngày nên kim b Chớ thấy sóng mà rà tay chèo c Ai chí hành

ĐÃ đan lận tròn vành

Luyện từ câu

Ôn tập kiểm tra ci k× I

(tiÕt 3)

I Mục đích, yêu cầu :

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL ( yêu cầu nh tiết 1).

- Ôn luyện kiểu mở kết văn kể chuyện - Giáo dục HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp

II §å dïng d¹y häc :

- GV :SGK, phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1) - HS : sách

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới :

Giới thiệu

- Cho HS lên bốc thăm chọn ( khoảng 1/6 số HS líp)

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV nhận xét, cho điểm

- Gọi HS đọc yêu cầu

1 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng :

- Từng HS lên bốc thăm chọn - HS đọc SGK 1đoạn theo định phiếu

- HS tr¶ lêi

2 Bài tập : Viết mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng cho đề TLV “ Kể chuyện ông Nguyễn Hiền.”

(141)

- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm vào

- Gäi HS nªu miƯng

- GV HS nhn xột, ỏnh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học Dặn xem lại chuẩn bị sau

- C lp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều (SGK-104).

- HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ hai cách mở kết

- HS làm việc cá nhân : em viết phần mở gián tiếp, phần kết mở rộng cho câu chuyện ông Nguyễn Hiền - Lần lợt HS tiếp nối đọc mở kết

Kể chuyện

Ôn tập kiểm tra cuối k× I

(tiÕt 4)

I Mục đích, u cầu :

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL ( yêu cầu nh tiết 1).

- Nghe - viết tả, trình bày thơ Đôi que đan. - Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ

II §å dïng d¹y häc :

- GV :SGK, phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1) - HS : sách

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới :

Giới thiệu

- Cho HS lên bốc thăm chọn ( khoảng 1/6 số HS líp)

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV nhận xét, cho điểm

- GV đọc nội dung thơ - Nội dung thơ ?

- GV đọc cho HS viết - Đọc lại tả lợt - Chấm, chữa

4 Cđng cè, dỈn dò :

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học Dặn xem lại chuẩn bị sau

1 Kim tra tập đọc học thuộc lòng :

- Từng HS lên bốc thăm chọn - HS đọc SGK 1đoạn theo định phiếu

- HS tr¶ lêi

2 Bài tập : (Nghe- viết : Đôi que đan) - HS c thm SGK

+ Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay chị em, mũ, khăn, áo bà, bé, cđa mĐ cha dÇn dÇn hiƯn

(142)

Tp c

Ôn tập kiểm tra cuối k× I

(tiÕt 5)

I Mục đích, u cầu :

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL ( yêu cầu nh tiết 1).

- Ơn luyện danh từ, động từ, tính từ Biết đặt câu hỏi cho phận câu - Giáo dục HS tự giác, tích cực hc

II Đồ dùng dạy học :

- GV :SGK, phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1) - HS : sách

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Cho HS lên bốc thăm chọn ( khoảng 1/6 sè HS líp)

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV nhận xét, cho điểm

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ, làm vào - Gọi HS nêu miệng

- GV nhận xét, ỏnh giỏ

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học Dặn xem lại chuẩn bị sau

1 Kim tra c học thuộc lòng :

- Từng HS lên bốc thăm chọn - HS đọc SGK 1đoạn theo định phiếu

- HS trả lời

2 Bài tập :

- HS đọc yêu cầu câu văn cho

- Cả lớp đọc thầm làm vào tập - Một số HS phát biểu ý kiến

Lêi gi¶i

a Các danh từ, động từ, tính từ đoạn văn :

+ Danh tõ : bi, chiỊu, xe, thÞ trÊn, n¾ng, phè, hun, em bÐ, m¾t, mÝ, cỉ, mãng, hỉ

+ Động từ : dừng lại, chơi đùa + Tính từ : nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ b Đặt câu hỏi cho phận câu đợc in đậm :

- Buổi chiều, xe làm gì ? - Nắng phố huyện thế nào ? - Ai chơi đùa trc sõn ?

Tập làm văn

Ôn tập kiểm tra cuối kì I

(tiết 6)

I Mục đích, yêu cầu :

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL ( yêu cầu nh tiết 1).

- Ôn luyện văn miêu tả đồ vật : quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý Viết mở kiểu gián tiếp kết kiểu mở rộng cho văn

- Gi¸o dơc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp

(143)

- GV :SGK, phiếu viết tên tập đọc HTL (nh tiết 1) - HS : sách

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định : Hát

2 Bµi cị :

+ KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

3 Bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

- Cho HS lên bốc thăm chọn ( khoảng 1/6 số HS líp)

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV nhận xét, cho điểm

- Gọi HS đọc đề

- Hớng dẫn HS nắm rõ yêu cầu của đề.

- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm vào - Gọi HS nªu miƯng

- GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học Dặn xem lại chuẩn bị giê sau

1 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng :

- Từng HS lên bốc thăm chọn - HS đọc SGK 1đoạn theo định phiếu

- HS tr¶ lêi

2 Bµi tËp :

Đề : Tả đồ dùng học tập em

a Hãy quan sát đồ dùng chuyển kết quan sát thành dàn ý

b H·y viÕt :

- Phần mở theo kiểu gián tiếp - Phần kết theo kiểu mở rộng - HS lµm vµo VBT

Ngày đăng: 11/04/2021, 17:02

w