- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÙA XUÂN
Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 05/02/2021 Chủ đề nhánh 01: Mùa xuân tươi đẹp
(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần;
Tên chủ đề nhánh 01: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ - chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng:
3 Điểm danh:
4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Trẻ biết tên chủ đề học
- Trẻ biết ý nghĩa hoạt động mùa xuân
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Phát bạn nghỉ học
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề
(3)TẾT VÀ MÙA XUÂN
Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 05/02/2021 Mùa xuân tươi đẹp
Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 29/01/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc
- Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi góc
2 Trị chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Mùa xuân tươi đẹp”
3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:
4.1 Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Tay thay quay dọc thân người - Lưng bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Chân: Bước chân trước khuỵu gối
- Bật: Bật chân trước chân sau 4.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi góc -Trị chuyện bạn
- Trẻ cô
-Trẻ xếp hàng theo tổ
-Trẻ tập động tác theo cô
(4)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động góc
* Góc phân vai:.
- Gia đình; Siêu thị; Cửa hàng bán hoa quả, bánh kẹo
* Góc xây dựng:
- Xây dựng khu vui chơi, vườn hoa, công viên
* Góc tạo hình:
- Cắt dán hoa đào, hoa mai
* Góc học tập - sách: - Xem truyện tranh, sách loại hoa, quả, hoạt động mùa xuân
* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa
- Chơi với cát, nước
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết Xây dựng khu vui chơi, vườn hoa, công viên
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
-Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
Đồ chơi góc phân
vai
-Đồ chơi xây dựng, lắp ghép
- Kéo, hồ dán, giấy màu
-Tranh ảnh chủ đề
-Dụng cụ chăm sóc
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trò chuyện với trẻ:
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm
- Trị chuyện “Mùa xuân tươi đẹp” 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
3 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi
- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi
4 Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải tình đưa
Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát số loại hoa, mùa xuân
- Vẽ cảnh vật mùa xuân - Quan sát vườn rau
- Quan sát thời tiết mùa xuân
- Thăm quan vườn hoa
- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, màu sắc số loại hoa đặc trưng mùa xuân, ích lợi loại hoa
- Trẻ biết thời tiết mùa xuân: Se lạnh, có mưa phùn
- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp theo mùa
-Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại - phấn vẽ -Vườn hoa
- Vườn rau
2 Trò chơi vận động - Người làm vườn - Cây cao cỏ thấp - Reo hạt
- Trồng nụ trồng hoa - Mèo đuổi chuột
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3 Chơi tự do - Chơi với cát nước
- Chơi với đồ chơi trời
- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ chơi với đồ chơi Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy
Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát * Quan sát số loại hoa, mùa xuân.
- Hỏi trẻ hoa gì? Quả ? Hoa thường nở vào ngày gì? Hoa có màu gì? …
- Cơ giáo dục trẻ: Khơng bẻ hoa, giúp bố mẹ trang trí hoa ngày tết
* Vẽ cảnh vật mùa xuân
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên * Quan sát vườn rau
- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát, cho trẻ quan sát vườn rau trò chuyện với trẻ đặc điểm, tác dụng, ích lợi vườn rau, cách chăm sóc bảo vệ vườn rau
* Quan sát thời tiết mùa xuân
- Các thấy thời tiết mùa xuân nòa? - Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp theo mùa * Thăm quan vườn hoa:
- Hỏi trẻ tên loài hoa đặc điểm chúng… -> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, bảo vệ xanh - Kết thúc nhận xét động viên trẻ
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ trò chuyện
Trẻ trị chuyện
Trẻ trả lời
2.Trò chơi vận động:
- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ
- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ giới thiệu đồ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời
- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp
Lắng nghe Trẻ chơi
Trẻ rửa tay vào lớp A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phịng ngủ thống mát - Tủ để xếp gối
HOẠT ĐỘNG
(10)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau cho trẻ xếp hàng để tập vận động
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp hàng
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(11)Chơi hoạt động theo ý thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết ống cờ lên cắm cờ
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Nhắc trẻ chào hỏi trước - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào chào bố mẹ
(13)VĐCB: Đi bước chéo sang ngang, Ném xa tay TCVĐ: Ném bóng vào rổ
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo xác cho trrẻ - Trẻ biết tên tập, biết thực tập đúng, mạnh dạn, tự tin - Trẻ biết phối hợp tay chân, biết giữ thang bước chéo sang ngang, biết thực thành thạo vận động ném xa tay
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ phối hợp giác quan: chân, tay, giữ thăng cho thể bước chéo sang ngang
- Rèn kỹ ném bóng 3 Thái độ:
- Trẻ ý học, có nề nếp thói quen tập thể dục
- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ biết phối hợp cùnh bạn chơi, đồn kết với bạn nhóm
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng thể dục 15
- Đàn nhạc hát
- Xắc xô, sàn tập phẳng, 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc ngắn sân trò chuyện với trẻ ngày tết hoạt động ngày tết
- Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sẽ, gọn gàng ngày tết để có thể khỏe mạnh
- Hôm cô học vận động: Đi
(14)bước chéo sang ngang, Ném xa tay Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Đội hình vịng tròn, kết hợp kiểu chân: thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường
- Cho trẻ hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động * BTPTC:
+ Tay: Tay thay quay dọc thân người + Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật chân trước chân sau
* Vận động "Đi bước chéo sang ngang, Ném xa tay"
- Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện - Cô giới thiệu tên tập:
- Cô làm mẫu lần 1: Tập toàn động tác - Cơ làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: TTCB: Đứng khép chân tay chống hông chân đứng ngang đường kẻ
TH: Khi có hiệu lệnh bước chân phải sang ngang trước sau bước chân trái chéo lên phía trước chân phải, đặt bàn chân ngang với vạch kẻ,rồi lại bước chân phải chéo lên chân trái tiếp tục bước hết vạch kẻ, dừng lại đổi chân, chân trái bước sang ngang trước sau dó đến chân phải cú hết
- Cô gọi trẻ lên thực - Cô cho lớp thực : lần
(cô quan sát động viên trẻ thực sửa sai cho trẻ) * TCVĐ: Ném bóng vào rổ
+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội, Khi có hiệu lệnh thành viên đội bước chéo sang ngang hết vạch kẻ sau nhặt bóng ném vào rổ tay
- Vâng
- Trẻ tập theo hiệu lệnh - Trẻ hàng ngang
- Trẻ tập động tác
-Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát cô tập
(15)+ Luật chơi: Sau hết nhạc, đội ném nhiều số bóng vào rổ đội chiến thắng - Cho trẻ chơi lần
- Sau lần chơi cô nhận xét chung 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng. - Các vừa tập vận động gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao cho thể khỏe mạnh
Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Đi bước chéo sang ngang
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(16)
Tìm hiểu mùa xuân
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi, câu đố mùa xuân I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Củng cố, hệ thống kiến thức trẻ dấu hiệu đặc trưng mùa xuân - Biết thay đổi thời tiết theo mùa, mối quan hệ thời tiết thay đổi đời sống động, thực vật
Kĩ năng:
- Có kỹ quan sát, so sánh, phân nhóm dấu hiệu đặc trưng theo mùa - Có kĩ thiết lập mối quan hệ thời tiết thay đổi đời sống động, thực vật, hoạt động người
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trình đàm thoại Thái độ:
- Hình thành xúc cảm thẩm mĩ cho trẻ có liên quan đến việc cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân
- Hình thành trẻ hứng thú khám phá mơi trường xung quanh, có mong muốn tham gia vào việc giữ gìn bảo vệ chúng
II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Các đoạn video clip cảnh:
+ Thời tiết mùa xuân, cối, hoa, vật mùa xuân
+ Chuyển giao thời tiết từ mùa đông sang mùa xuân sang mùa hạ
+ Các hoạt động người mùa xuân: đón tết, chúc tết, lễ hội xuân Hà Nội, hội Lim, đền Hùng, tết trồng
- Các hình ảnh, đoạn video clip phục vụ cho trị chơi ơn luyện củng cố máy tính
- Máy tính Địa điểm:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Gọi trẻ đến gần cô, cho trẻ nghe tiếng chim hót, tiếng trùng kêu Cho trẻ đốn xem nghe tiếng gì? Hỏi trẻ vào mùa thấy nhiều lồi chim trùng
- Mời trẻ chỗ trò chuyện mùa xuân 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động1: Trò chuyện đàm thoại
(17)mùa xuân
- Ai biết năm có mùa? Đó mùa nào?
- Các thử nghĩ xem mùa gì? - Tại nghĩ mùa xuân? - Mùa xuân tháng mấy? Mùa xn có đặc biệt?
* Tìm hiểu thời tiết mùa xuân
- Thời tiết mùa xn nào? Có khác so với thời tiết mùa đông?
Câu hỏi gợi ý:
+ Bầu trời mùa xuân nào? Khi nhìn lên bầu trời thường thấy gì?
+ Mùa xn cịn có dấu hiệu khác nữa? Mưa, mây, gió, nắng?
- Đố biết mưa phùn gọi mưa gì? Vì gọi mưa phùn?
- Thế mùa đơng bầu trời nào? Gió mùa đơng nào?
=>Cho trẻ xem đoạn băng hình thời tiết mùa xuân: cảnh bầu trời mùa xuân, mây, gió, nắng xuân, mưa xuân (có lồng thơ nói thời tiết mùa xuân để củng cố chốt kiến
thức)-* Tìm hiểu cảnh vật cối, hoạt động vật mùa xuân
- Cho trẻ xem tiếp đoạn băng: Cây cối đâm chồi, hoạt động vật mùa xn
+ Đoạn băng nói điều gì?
+ Vào mùa xn có lồi động vật nào? Tại chúng xuất nhiều mùa xuân?
+ Khi mùa xuân đến thấy cỏ, hoa có thay đổi gì?
Các biết loại hoa nào? Những loài hoa nở vào mùa xuân?
=>Mùa xuân cối đâm chồi nảy lộc mn hoa đua nở, chim chóc hót ca Mùa xuân về, tết đến ngày tết Nguyên đán, tết cổ truyền dân tộc Việt Nam
* Tìm hiểu hoạt động người vào mùa
- Trẻ kể
- Mùa xuân thời tiết ấm áp, mùa đông lạnh giá
- Bầu trời xanh, nắng ấm, gió nhẹ, có gió nồm, mưa phùn - Mưa nhẹ, có
gió
- Trẻ xem
(18)xuân
- Mùa xuân đến người thường làm gì?
(Gợi ý: Mùa xuân đến thích nhất? Bố mẹ thường làm gì? Đi đâu? Các muốn bố mẹ làm gì?)
- Cho trẻ xem băng hình cảnh: Ngày tết, lễ hội xuân Hà Nội, hội Đền Hùng, hội Lim, tết trồng
(Trong trình xem băng hình trẻ thảo luận lễ hội, giới thiệu cho trẻ biết lễ hội:
+ Hội Lim Bắc Ninh + Hội xuân Hà Nội
+ Hội Đền Hùng Phú Thọ: Giỗ tổ Hùng Vương
+ Tết trồng cây:
- Ai người phát động tết trồng cây?
- Vì tết trồng lại tổ chức vào mùa xuân? Cần làm để phát triển xanh tươi?
=> GD: Chăm sóc cây, khơng ngắt lá, bẻ cành Trồng để làm đẹp bảo vệ môi trường
* Mở rộng
+ Các cịn biết lễ hội nào?
+ Vì người yêu thích mùa xuân? Mùa xuân đem lại lợi ích cho người?
+Theo cần làm cho mùa xuân thêm đẹp?
+ Đố sau mùa xuân mùa gì?
- Cho trẻ xem băng chuyển giao thời tiết từ mùa đông -> xuân -> hạ, lễ hội mùa xuân =>Mùa xuân mùa mùa xuân -hạ - thu - đông, mùa bắt đầu năm Mùa xuân đến cối đâm chồi nảy lộc, mưa phùn, thời tiết se lạnh
Mùa xuân mùa có lễ hội đặc sắc mang đậm nét truyền thống dân tộc Mùa xuân đến tết đến thêm tuổi, lớn nên cần cố gắng lời ông bà cha mẹ, cô giáo trở thành bé ngoan 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập “Bé khéo nhất”
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
(19)- Cách chơi: Chia trẻ thành - nhóm chơi Mỗi nhóm có tranh khổ rộng vẽ hình ảnh trụi (mùa đơng) rổ có lơ tơ nhỏ dấu hiệu mùa năm như: (xanh non, xanh đậm, vàng…), chồi non, mây, mưa, gió, mặt trời, hoa, ong, bướm, chim…hoạt động người
- Trẻ nhóm trang trí cho tranh mùa xn
- Luật chơi: Thời gian chơi sau nhạc mùa xuân, nhóm trẻ thắng nhóm gắn gắn nhiều chi tiết
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý thiên nhiên, yêu quý đẹp tự nhiên
3 Kết thúc:
Cô cho trẻ sân hoạt động với thiên nhiên: chăm sóc cối, quan sát cối, cảnh vật trời…
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ sân
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(20)
Tên hoạt động: Văn học
Truyện: Sự tích mùa xuân Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Xếp tranh
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
- Nắm bắt diễn biến trình tự câu chuyện. Kỹ năng:
- Trẻ biết ý lắng nghe, thể thái độ cảm xúc cá nhân cách tự nhiên
- Phát triển ngôn ngữ, khả tưởng tượng, sáng tạo, nói câu đủ thành phần
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết hợp tác thảo luận nhóm: Hoạt động đồn kết, giúp đỡ
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Một số tranh ảnh nội dung mùa - Tranh minh họa nội dung câu chuyện - Mơ hình minh hoạ nội dung câu chuyện - Mũ thỏ (của cô)
Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức: - Cơ trẻ trị chuyện:
+ Các biết năm có mùa?
+ Gồm có mùa nào?
+ Trong mùa mùa đẹp nhất? + Theo mùa xn lại đẹp ngườì thích?
Mùa xn thích, có mùa: mùa hè, mùa đơng, mùa thu mà lại khơng có mùa xn
+ Các có biết khơng?
Vậy hôm cô kể cho nghe câu
- Một năm có mùa - Mùa xuân, hè, thu, đông - Mùa xuân
- Mùa xuân có nhiều hoa nở, có tết…
(21)chuyện “Sự tích mùa xuân” nhé! 2 Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể lời, kết hợp với nét mặt, cử
+ Cô hỏi trẻ tên câu chuyện
- Cô kể lần 2: Kể kết hợp với tranh minh hoạ
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung
câu chuyện:
- Cô giả làm nhân vật thỏ
+ Các bạn có biết trái đất có mùa?
+ Thời tiết mùa hạ, mùa thu mùa đông nào?
+ Khi thời tiết thay đổi, mẹ thỏ bị ốm, Thỏ bàn với bác Khỉ làm gì?
+ Ai kết nối lông nhiều màu sắc thành cầu vồng?
+ Thỏ vượt qua khó khăn để nhờ lồi hoa nở vào mùa xuân?
+ Mùa xuân đến, loài hoa nào? + Thỏ nắng mùa xuân tặng cho gì? + Qua câu chuyện này, học tập Thỏ đức tính gì?
- Cơ kể chuyện lần 3: Kể kết hợp với mơ hình
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cô gợi ý cho trẻ để trẻ nói nội dung câu chuyện
- Cơ đóng vai người dẫn truyện cho trẻ kể lại truyện
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, hiếu thảo với mẹ
Kết thúc:
- Cho trẻ chơi trò chơi “Xếp tranh” - Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Vâng ạ! - Lắng nghe - Lắng nghe
- Có mùa
- Mùa hạ nóng, mùa đơng lạnh…
- Làm cầu vồng - Chim sâu khéo tay
- Vượt qua thác băng… - Khoe sắc màu rực rỡ - Một áo
- Hiếu thảo, biết thương mẹ
- Lắng nghe
- Trẻ kể theo gợi ý - Sự tích mùa xn
-Trẻ chơi
(22)
(23)
Tên hoạt động: TCKNXH
Rèn cho trẻ số kĩ xếp tự phục vụ I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết xếp đồ đạc vào nơi quy định: biết xếp giày dép thành viên gia đình
- Trẻ biết tự phục vụ: Trẻ biết chọn trang phục phù hợp với thời tiết, hồn cảnh
- Trẻ có kĩ hoạt động nhóm: Trẻ biết gắn hoa, quả, trang trí cho đào, mai, quất gia đình để đón tết
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ số kĩ xếp, giao tiếp, quan sát tự phục vụ. - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo ghi nhớ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn quần áo, giày dép
- Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày tết cổ truyền Góp phần giữ gìn sắc văn hóa dân tộc
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng trẻ: - Trị chơi
+ 30 đôi giày, dép + giá dép - Trị chơi 2:
+ Mỗi gia đình có hộp q có quần áo - Trị chơi 3:
+ Mỗi gia đình có đào mai, quất giả + Hoa đào, mai, quất tự làm
+ Dây trang trí, đèn nháy - Nhạc, giáo án powepoint
3. Địa điểm tổ chức:
4. Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Xin chào mừng bé đến với chuơng trình “Gia đình số một” lớp mẫu giáo 5A3 ngày hôm
Đến tham dự chuơng trình ngày hôm nay, cô xin trân trọng giới thiệu thành phần đội chơi gia đình
- Xin giới thiệu gia đình số - Xin giới thiệu gia đình số
- Trẻ lắng nghe
(24)- Xin giới thiệu gia đình số
Xin bé dành cho gia đình tràng pháo tay thật lớn
- Các có biết đến ngày đặc biệt đất nuớc Việt Nam khơng?
Để chuẩn bị đón tết thấy nhà ông bà, bố mẹ thường làm gì?
=> Đến với chuơng trình ngày hơm nay, gia đình dọn dẹp, trang trí nhà cửa để đón tết nhé!
Các gia đình sẵn sàng để buớc vào phần chơi chương trình ngày hơm chưa?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Trò chơi “Bé gọn gàng”
- Cô đưa rổ đựng giày dép cho trẻ quan sát giới thiệu: Đây đôi giày, dép mà thường trải nghiệm hoạt động góc Đến với chuơng trình ngày hôm nay, thử cho ý kiến xem chơi với đơi dép nào?
- Có nhiều ý kiến hay để chơi với dép
- Cô có ý kiến: Trong chuơng trình chơi trò chơi xếp dép lên giá với tên gọi ”Ai khéo hơn” nhé!
- Cách chơi: Ở vị trí chơi gia đình, BTC chuẩn bị cho gia đình giá dép Nhiệm vụ gia đình thời gian nhạc gia đình phải thật nhanh xếp đôi giày, dép lên giá cho đôi thật gọn gàng Thời gian kết thúc, đội xếp đúng, đẹp nhanh gia đình đội chiến thắng
- Luật chơi: Những giày dép phải đuợc xếp theo quy tắc thành đôi Mỗi đôi giày, dép phải xếp
trong gia đình - Trẻ vỗ tay
- Ngày tết ạ!
- Dọn nhà, mua quần áo ạ!
- Vâng ạ! - Rồi ạ!
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
(25)chiều
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ nhận xét chéo gia đình
- Cơ nhận xét chung phần chơi gia đình
- Cơ giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng cá nhân, giữ gìn vệ sinh nhà cửa cách xếp đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi ”Bé tự tin” - Ngày hơm nay, BTC thấy gia đình xếp giày, dép lên giá gọn gàng nên BTC dành tặng cho gia đình, gia đình hộp quà Các gia đình mở xem hộp q có nào?
- Với trang phục này, gia đình đốn thử xem chơi trị chơi gì? - Xin mời gia đình buớc vào phần chơi thứ với tên gọi ”Bé tự tin”
+ Cách chơi: BTC chuẩn bị cho gia đình hộp quà Trong hộp quà trang phục Nhiệm vụ gia đình phải thật nhanh chọn lấy thành viên gia đình mặc trang phục Sau thay trang phục xong, thành viên lựa chọn gia đình lên trình diễn trang phục để BTC chấm điểm
+ Luật chơi: Gia đình mặc nhanh, đẹp, trình diễn tự tin gia đình gia đình chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ tự nhận xét sau chơi - Cô nhận xét chung, động viên khen ngợi gia đình
- Cơ giáo dục trẻ: Mặc trang phục phù hợp với thời tiết không khí ngày lễ hội
2.3 Hoạt động 3: Trị chơi ”Bé khéo tay”
- Ngày tết cổ truyền, thấy ông bà,
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét sau chơi
- Trẻ lắng nghe
- Quần áo ạ!
- Trẻ đốn theo ý - Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ lắng nghe
(26)bố mẹ thuờng mua trang trí nhà cửa? - Vừa chợ xuân, BTC mua tặng cho gia đình loại để trang trí tết Cơ xin mời gia đình tự lên chọn cho gia đình chậu bê vị trí gia đình
- Các vừa chọn chậu gì? - Các chậu có nhiều hoa, chưa?
- Vậy đốn thử xem nhiệm vụ phần chơi gì?
- Cơ giới thiệu trị chơi: Bé khéo tay + Cách chơi: Các gia đình gắn thêm hoa, cho chậu gia đình Sau gắn xong trang trí thêm dây kim tuyến đèn nháy
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, gia đình trang trí đẹp, nhanh gia đình gia đình chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét
- Hôm tham gia phần chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết quý trọng ngày lễ cổ truyền dân tộc
3 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tự chọn chậu cho gia đình
- Trẻ trả lời - Chưa ạ!
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
(27)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(28)
Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy vận động: Mùa xuân đến Nghe hát: Mùa xuân
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Bốn mùa“ I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả : Mùa xuân đến
- Trẻ biết vận động, biết hát lời, giai điệu vui tươi, hồn nhiên sáng
2 Kỹ năng:
-Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn kỹ cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, yêu thiên nhiên - Chú ý giời học
II Chuẩn bị
Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát: Mùa xuân đến
- Các hình ảnh trình chiếu, máy tính, máy chiếu - Hai chuông
2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp.
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định, tổ chức:
- Cùng trẻ chơi trò chơi : Bốn mùa
- Chúng vừa chơi trị chơi gì? - Theo mùa năm mùa đẹp nhất?
- Các biết mùa xn ? Thời tiết khí hậu nào?
- Cơ có câu hát, lắng nghe xem câu hát hát hát
- Trẻ chơi - Bốn mùa - Mùa xuân
(29)đó sáng tác
- Đó hát gì? Do sáng tác?
- Hôm cô dạy vận động hát: Mùa xuân đến nhé!
Hướng dẫn :
2.1 Hoạt động : Ơn hát - Cơ cho trẻ hát lại hát lần - Cho trẻ hát nối tiếp nhóm
- Cơ cho trẻ hát vận động tự theo nhạc hát
2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động: - Cô vận động lần 1: Mời trẻ hát
- Cô mời lớp đứng lên vận động theo động tác
+ Động tác 1: Vòng tay từ lên nhún chân vào từ “ rồi”
+ Động tác 2: Nhún nghiêng người sang hai bên
+ Động tác 3: Dang hai tay vẫy sang hai bên cánh bướm
+ Động tác 4: Vỗ tay hai bên má, kết hợp nghiêng người sang hai bên
- Mời lớp hát vận động - lần
- Bây mời bạn bên phía tay phải đứng lên vận động minh hoạ cho bạn xem - Tương tự : Cô mời bạn phía trước cơ, bạn phía tay trái cô vận động
- Sau lần cô cho trẻ nhận xét - Cô cho trẻ vận động theo nhóm - Mời cá nhân trẻ vận động - Mời lớp vận động lần - Khen ngợi động viên trẻ
2.3 Hoạt động 3: Nghe hát “Mùa xuân ơi” - Cô mở máy vi tính có hình ảnh pháo hoa, tiếng pháo nổ cho trẻ quan sát đốn xem nhìn thấy cảnh đâu? Vào ngày gì?
- Cô giới thiệu tên hát “Mùa xuân ơi” nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện
- Cô hát lần
- Lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ hát cô - Trẻ hát nối tiếp - Trẻ hát, vận động
- Trẻ thực
- Trẻ hát, vận động - Trẻ thực
- Nhóm thục - Cá nhân Vận động
- Bắn pháo hoa, vào ngày Tết
- Trẻ lắng nghe
(30)- Cơ vừa hát hát gì? Do sáng tác?
- Các thấy giai điệu hát nào?
- Giảng nội dung: Mùa xuân mang niềm vui, vẻ đẹp cho người vạn vật tất người chào đón mùa xuân tới
- Cô hát lần mời trẻ hát cô minh hoạ động tác
- Hỏi trẻ vừa học vận động hát gì? Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương - Chơi Mèo đuổi chuột
của Nguyễn Ngọc Thiện
- Vui tươi…
- Mùa xuân đến
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(31)(32)(33)