- Câu nói của chú Năm: “Chuyện của gia đình ta nó cũng dài như sông, để rồi chú sẽ chia cho mỗi người một khúc mà ghi vào đó” đã khái quát một trong những phương diện cơ bản nhất của chủ[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM TỔ VĂN - TRƯỜNG THPT TRẦN CAO VÂN ĐỀ:
Câu 1: (2 điểm)
Hãy nêu ngắn gọn quan điểm s ng tác Hồ Chí Minh
Câu 2: (3 điểm)
Bình luận câu nói nhà văn Pháp Đi-đơ-rơ:
“Nếu khơng có mục đích, anh khơng làm điều Anh khơng làm vĩ đại mục đích tầm thường”
Câu 3: (5 điểm)
Trong truyện ngắn “Những đứa gia đình” Nguyễn Thi, nhân vật Năm có nói: “Chuyện gia đình ta dài sơng, để chia cho người khúc mà ghi vào đó”
Hãy phân tích chứng minh truyện ngắn nói có “dịng sơng truyền thống” liên tục chảy từ hệ cha anh đến đời Chiến, Việt
(2)ĐÁP ÁN:
Câu 1: (2 điểm)
a/ Hồ Chí Minh coi văn học vũ khí chiến đấu lợi hại, phụng cho nghiệp cách mạng Nhà văn phải có tinh thần xung phong người chiến sĩ mặt trận
b/ Hồ Chí Minh ln trọng tính chân thật tính dân tộc văn học
c/ Khi cầm bút, Hồ Chí Minh xuất phát từ mục đích, đối tượng tiếp nhận để định nội dung hình thức tác phẩm
Câu 2: (3 điểm) a/ Yêu cầu kỹ năng:
Biết cách làm văn nghị luận xã hội (nghị luận tư tưởng, đạo lý)
Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
b/ Yêu cầu kiến thức:
Học sinh trình bày theo cách khác cách bàn luận phải xuất phát từ câu nói trích dẫn Bài làm cần nêu ý sau:
Giải thích tư tưởng, đạo lý cần bàn luận:
+ Mục đích “chỗ ý tới” (Từ điển Hán Việt - Đào Duy Anh)
+ Làm việc khơng có mục đích khó thành cơng + Câu nói Đi-đơ-rơ khẳng định vai trị mục đích sống người Có mục đích điều cần thiết quan trọng hơn, mục đích phải đắn, cao đẹp
Phân tích mặt đúng, bác bỏ biểu sai lệch có liên quan đến vấn đề bàn luận:
+ Khi làm việc ta cần phải xác định mục đích mốc để hướng tới đạt Có mục đích, người có nỗ lực, tâm Làm việc mà ta khơng đề mục đích giống thuyền biển khơi không thấy bờ bến lạc hướng
+ Mục đích chi phối hành động, mục đích tầm thường ta khơng làm tốt đẹp Ngược lại, có mục đích cao q, ta làm điều lớn lao, có ý nghĩa thân xã hội
+ Trong thực tế,
(3)Làm điều phải xác định mục đích tâm để đạt mục đích
Câu 3: (5 điểm) a/ Yêu cầu kỹ năng:
Biết cách làm văn nghị luận văn học, vận dụng khả đọc - hiểu để phân tích chứng minh tác phẩm theo định hướng đề Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
b/ Yêu cầu kiến thức:
Trên sở nắm vững nội dung tác phẩm “Những đứa gia đình”, học sinh cần làm rõ nội dung sau:
- Câu nói Năm: “Chuyện gia đình ta dài sơng, để chia cho người khúc mà ghi vào đó” khái quát phương diện chủ đề thiên truyện Nguyễn Thi lý giải sức mạnh, chiến công hệ trẻ miền Nam thời kỳ chống Mỹ, không tinh thần thời đại mà cịn có nguồn gốc sâu xa truyền thống gia đình
- Làm rõ “dịng sơng truyền thống” liên tục chảy từ hệ cha anh đến hệ chiến sĩ trẻ, người gia đình khúc sơng dịng sơng ấy:
+ Khúc thượng nguồn dịng sơng qua hình tượng Năm má Việt
+ Khúc sông sau dịng sơng qua hình tượng Chiến, Việt