Việc “Trả lại tên cho em” với một tác phẩm văn học, tôi nghĩ, sẽ càng dễ dàng hơn đối với Bộ Giáo dục Đào tạo, với các đề án nâng cao chất lượng dạy và học môn Văn, rút kinh nghiệm từ [r]
(1)Đề thi Văn khối C sai từ nội dung nghị đề
0 comments 7/13/2009 02:33:00 CH Posted by Hịa thượng Thích Toán Học Labels: Linh tinh
xin thầy dạy cho cháu biết chấp nhận thi rớt vinh dự gian lận thi Nó khơng thuộc A Lincoln Thật bất ngờ!
Đợt kỳ thi tuyển sinh ĐH-CĐ năm 2009 vừa kết thúc ngày 10/7 với nhiều lời tán thưởng thí sinh, phụ huynh người làm giáo dục trước đề thi Văn khối C Trong đó, phần nghị luận xã hội lẫn phần nghị luận văn học giáo viên Văn đánh giá cao
Câu nghị luận xã hội (Câu II, phần Chung cho tất thí sinh) trích dẫn dịng thư cựu Tổng thống Mỹ A.Lincoln gửi cho thầy hiệu trưởng trai Nguyên văn đề thi sau:
Phần chung cho tất thí sinh (5,0 điểm): Câu I (2,0 điểm)
Câu II (3,0 điểm)
(2)Từ ý kiến trên, anh/chị viết văn ngắn (khơng q 600 từ) trình bày suy nghĩ đức tính trung thực thi sống
Những lời khen ngợi người làm giáo dục dành cho câu hỏi II phản ánh mong muốn đổi đề thi, mong muốn việc dạy học thi cử môn Văn phải vượt qua khô cứng, lối tư cũ mòn Những mong muốn nhân văn đích thực thí sinh thầy giải đáp cố gắng tiến hành cải cách nâng cao chất lượng dạy học văn, đổi đề thi, để thí sinh phát huy hết lực cảm thụ tính sáng tạo
Thật bất ngờ nhóm sáng lập trang vanhocmang.net chúng tơi phát hiện, đề thi Văn khối C khen ngợi đưa câu II nội dung vô thiếu xác thực, ngược lại tiêu chí khoa học, cẩn trọng, xác tín mà đề thi cần phải có
Cụ thể, Abraham Lincoln, tổng thống Mỹ thứ mười sáu, nhiệm kỳ 1861-1865 chưa nói viết câu trích dẫn Trong thư viện Hiệp hội Abraham Lincoln chưa đăng tải công bố nội dung tương tự “The Collected Works of Abraham Lincoln” Và chắn, trang tạp chí Hiệp hội Abraham Lincoln – “Thư gửi độc giả từ Hiệp hội Abraham Lincoln” quý năm 2001, ngẫu nhiên mà Hiệp hội đăng tải viết có đầu đề “Lincoln chưa phát biểu thế!” để minh nội dung người ta gán cho “Lincoln nói, viết”
Chắc chắn có phản hồi từ người đọc, người xuất bản, báo chí nội dung tương tự “Bức thư gửi Hiệu trưởng trai tôi”, thế, Hiệp hội phải lên tiếng đính Và vậy, Việt Nam quốc gia có tượng nhầm lẫn Bộ Giáo dục Đào tạo quan xuất nội dung nhầm lẫn
Theo truy nguyên văn cho thấy, tìm tác giả, khẳng định nội dung mà câu II đề thi Văn khối C đưa khơng xác Con đường vịng mà tác phẩm “Thư gửi thầy giáo trai tơi” tới Việt Nam tương tự với hình thức tác phẩm văn học mạng ngày biết tới: Nội dung hấp dẫn, hình thức thân thiện, bạn đọc lưu truyền quảng bá rộng rãi, công nhận tác phẩm mang giá trị văn học
(3)Trong trình dịch tác phẩm văn học mạng nước sang tiếng Việt, nhiều thời gian để truy nguyên văn gốc coi đáng tin cậy nhất, với tác giả Việc khó khăn tìm chim bay trời, mị kim đáy biển Tuy vậy, cố gắng hỗ trợ tiện ích mạng, tơi tìm tác giả thật nhiều tác phẩm, chuyển nhượng quyền tác phẩm đó, ví dụ “Xin lỗi, em đĩ”, “Nắm tay làm tình”, “Mẹ điên”, “Trơi dạt đâu”, “Lỡ tay chạm ngực gái”
Từ đó, tơi khẳng định, việc truy tìm nguồn gốc tác phẩm văn học việc có thể, khó khăn Trong thời đại ngày nay, khơng tơn trọng quyền, mà cịn cách đối xử thực mang giá trị khoa học nhân văn tác phẩm Việc “Trả lại tên cho em” với tác phẩm văn học, nghĩ, dễ dàng Bộ Giáo dục Đào tạo, với đề án nâng cao chất lượng dạy học môn Văn, rút kinh nghiệm từ yếu công tác biên soạn sách giáo khoa thời gian qua
Trang Hạ
0 comments Linh tinh