KẾ HOẠCH DẠY HỌC Mơn Tốn – Lớp Bài: Phép nhân phân số A/ Mục tiêu: Sau tiết học , học sinh có khả : Kiến thức: - Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thơng qua tính diện tích hình chữ nhật - Biết cách thực phép nhân hai phân số Kĩ năng: - Thực nhân phân số cách xác - Vận dụng quy tắc nhân phân số vào giải tốn có lời văn Thái độ: - u thích mơn Tốn - Rèn luyện tính cẩn thận, khả tư duy, logic - Tích cực học tập có ý thức vận dụng quy tắc nhân phân số để tính diện tích số hình thực tế B/ Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị GV: - Bài giảng điện tử - Bảng phụ vẽ sẵn hình vng học Chuẩn bị HS: - SGK, bút, vở, bảng con, C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động GV 1p I Ổn định tổ - YC quản ca cho lớp hát chức: - MT: ổn định trật tự, tạo tâm thoải mái cho HS - CTH: lớp 34p II Kiểm tra cũ - MT: Củng cố phép cộng phép trừ phân Hoạt động HS - Cả lớp hát - GV chiếu nội dung KTBC, yêu - HS đọc cầu HS đọc đề Tính - HS thực 5/3+3/2= 7/5-1/3= - GV gọi HS lên bảng thực hiện, - HS trình bày số - CTH: cá nhân, lớp 14- III Bài mới: 15p Giới thiệu bài: - MT: nắm tên bài, nội dung YC tiết học - CTH: lớp HDHS tìm hiểu cách thực phép nhân phân số - MT: Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật Biết cách nhân phân số - CTH: lớp, nhóm 2, nhóm lớp làm vào nháp - YC HS trình bày làm - Gọi HS nhận xét - GVNX chốt đáp án 5/3+32=10/6+9/6=19/6 7/5-1/3=21/15-5/15=16/15 - YC HS nhắc lại cách cộng (trừ) phân số khác mẫu số - GVNX chung, đánh giá HS - HSNX - HS trả lời - HSNX - Các em học phép cộng - HS lắng nghe trừ phân số Vậy phép nhân phân số ta thực nào? Bài học hôm giúp em biết cách nhân phân số - Hs nhắc lại tên - GV viết bảng: theo dãy, viết Phép nhân phân số - GV chiếu toán SGK Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 4/5m chiều rộng 2/3m - YCHS đọc tốn - Hỏi: + Đề cho biết gì? + Đề u cầu gì? Hỏi ? Nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật? * Tính diện tích hình chư nhật thơng qua ?Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật tốn này? đồ dùng trực - GV nêu: Chúng ta tìm kết quan phép nhân qua hình vẽ - Lắng nghe - Nêu đọc toán - HSTL: Hình chữ nhật có chiều dài 4/5m chiều rộng là2/3m - HSTL: YC tính diện tích hình chữ nhật -Diện tích hình chữ nhật chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) + Ta lấy 4/5x2/3 sau: - GV đưa hình minh hoạ - Hs quan sát - Gv giới thiệu hình minh hoạ: Có hình vng cạnh dài 1m, chia thành 15 ô - YCHS quan sát hình vẽ cho biết: + Hình vng ABCD có cạnh - Có cạnh 1m bao nhiêu? + Phần tơ màu hình gì? - Là hình chữ nhật + Nêu số đo cạnh hình - Hình chữ nhật có chiều dài m , chiều rộng m - Dựa vào hình vẽ kiến thức học y/c học sinh thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu tập phút Hình vng ABCD có diện tích ……… Chia hình vng ABCD thành 15 Diện tích là: ……… Diện tích hình chữ nhật tơ màu là: Vì em tính Diện tích hình vng 1m2 Mỗi có diện tích 1/15m2 3.Diện tích hình chữ nhật m2 Vì có diện tích 1/15m2 mà hình chữ - Gọi nhóm trình bày, NX lẫn * Tìm quy tắc thực phép - Gv nhận xét, khen ngọi hs nhân phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật đồ dùng trực quan cho biết 4/5 x 2/3 = ? - Quan sát cho biết gì hình chữ nhật? - Chiều dài hcn ơ? -Hình chữ nhật có hàng thế? ? Vậy để tính số hình chữ nhật ta làm phép tính nào? - Trong phép nhân 4/5x2/3 phân số? - Quan sát hình minh hoạ cho biết 15 ? -Hình vng có hàng ơ, hàng có ô? nhật chiếm ô 8/15 m2 hs nêu 4/5 x 2/3 = 8/15 - tổng số vng hình chữ nhật -4ơ - có hàng - Ta lấy 4x2 =8 - Là tử số phân số - 15 tổng số hình vng có diện tích 1m2 - Có hàng ơ, hàng có - Phép tính 3x5= 15 (ơ) - Để tính tổng số hình vng ta làm phép tính gì? - Trong phép nhân 4/5x2/3 phân số? - mẫu số phân số - Hs nêu x == * Vậy ta thực hiện phép nhân phân số 4/5x2/3 nào? - Muốn nhân phân số ( Gv viết bảng phép nhân) ta lấy tử số nhân với tử số mẫu số nhân với mẫu ?Vậy muốn nhân phân số ta làm số nào? - GVNX chốt: Đây quy tắc nhân PS (chiếu) - hs nhắc lại theo dãy Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - Gọi HS nhắc lại quy tắc IV Luyện tập 78p Bài 1: - MT: Thực nhân phân số cách xác - CTH: cá nhân Để khắc sâu kiến thức, chuyển sang phần luyện tập - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm bài, HS lên bảng - Dự kiến làm: a, 4/5x6/7=24/35 b, 2/9x1/2=2/18 c, 1/2x8/3=8/6 d, 1/8x1/7=1/56 - Gọi HS trình bày, nhận xét - Yêu cầu HS nêu cách thực phần b c - GVNX lưu ý HS nên rút gọn kết phân số tối giản 78p - HS đọc đề - HS thực - HS trình bày, NX - HS nêu KQ khác b, 2/9x1/2=21/8=1/9 c, 1/2x8/3=8/6=4/3 - HS nhắc lại Bài 2: - Chốt: Muốn nhân PS ta làm nào? MT: Hs quan sát, biết rút gọn phân số trước thực tính để phép tính đơn giản - Gọi HS đọc đề - Hỏi: + Đề yêu cầu gì? - Gv viết lên bảng phần a, làm mẫu phần trước lớp, sau yêu cầu hs làm phần lại - HS đọc đề a, - Rút gọn tính - hs lên bảng làm, hs làm vào b,c x=x== - Gọi hs nhận xét làm bạn - GV nhận xét,chữa hs bảng lớp, nhận xét - Hs nhận xét - Hs theo dõi sau đổi Hỏi: Qua tập cần lưu ý điều gi? Bài 3: - MT: Vận dụng quy tắc nhân PS vào giải tốn có lời văn cách xác - CTH: Cá nhân chéo để kiểm tra lẫn - Cần rút gọn phân số trước thực phép tính nhân -Gọi hs đọc đề - Bài toán cho biết gi? - Hs đọc đề + Đề cho biết chiều dài hình chữ nhật là6/7m, chiều rộng hình chữ nhật là3/5m - Bài tốn u cầu gì? + Đề u cầu tính diện tích hình chữ nhật - Ghi tóm tắt tốn - HS đọc tóm tắt - Yêu cầu học sinh làm vào toán - Gọi HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào vở, - GV chốt đáp án : HS lên bảng làm Bài giải - HS trình bày Diện tích hình chữ nhật là: - HSNX, đổi 6/7x3/5=18/35(m2) Đáp số:18/35(m2) - Yêu cầu HS trình bày làm - Gọi HS khác NX, đổi chéo - GV nhận xét, chữa 34p V Củng cố - MT: Củng cố phép nhân phân số VI Định hướng học tập - Nêu tên học hôm nay? - Nêu quy tắc nhân hai phân số - hs nêu - Hs nêu theo dãy - HS tham gia chơi - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm lại tập - 3-4 HS nhắc lại chuẩn bị sau: Luyện tập ... phép nhân 4/ 5x2/3 phân số? - mẫu số phân số - Hs nêu x == * Vậy ta thực hiện phép nhân phân số 4/ 5x2/3 nào? - Muốn nhân phân số ( Gv viết bảng phép nhân) ta lấy tử số nhân với tử số mẫu số nhân. .. Các em học phép cộng - HS lắng nghe trừ phân số Vậy phép nhân phân số ta thực nào? Bài học hôm giúp em biết cách nhân phân số - Hs nhắc lại tên - GV viết bảng: theo dãy, viết Phép nhân phân số...số - CTH: cá nhân, lớp 14- III Bài mới: 15p Giới thiệu bài: - MT: nắm tên bài, nội dung YC tiết học - CTH: lớp HDHS tìm hiểu cách thực phép nhân phân số - MT: Củng cố cách