GA tiết học thư viện 2

T3 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng Tiết 1:Tiết đọc thư viện TRUYỆN KỂ: KIẾN CÀNG DŨNG CẢM I Mục tiêu: Giúp HS tiếp cận học phát triển nhân cách, tăng cường khả giao tiếp xã hội, rèn luyện ý thức HS, công dân, giáo dục sức khỏe thông qua truyện tranh thú vị Giúp HS đọc truyện có nhân vật trẻ em để có đồng điệu tính cách suy nghĩ Hình thành cho em có thói quen ham thích đọc sách II Chuẩn bị: Địa điểm : Lớp học thư viện Truyện kể: Kiến Càng dũng cảm III Các hoạt động DH : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Ban văn nghệ điều khiển hoạt động - Nhận xét Bài mới: * Hoạt động: Khởi động -Mục tiêu: Tái kiến thức cũ giúp HS nhớ từ ngữ học học - Cách tiến hành +Chủ điểm tháng gì? +Em tìm từ ngữ nói tính cách phẩm chất tốt người HS? +Cho HS quan sát tranh bìa truyện +Gợi ý tranh bìa truyện vẽ ? - Em học sinh -Thơng minh, dũng cảm, nối dối, ngoan ngoãn … -Quan sát tranh - Nêu hình ảnh có tranh: vẽ Kiến Càng Voi - Phỏng đoán tên truyện - HS đốn nội dung câu chuyện +Em đoán nội dung -Lắng nghe quan sát tranh câu chuyện? +Giới thiệu truyện: Kiến Càng dũng cảm -Phỏng đốn theo suy nghĩ Trong kể: -Voi gầm lên đập phá tổ kiến, khiến đất * Hoạt động: Kể chuyện kết hợp tranh trời rung chuyển minh họa -Kiến Càng định dạy cho voi - Vừa kể, vừa mở tranh minh họa để HS học quan sát -Trong kể chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS đoán câu chuyện -Khi voi không đạp kiến làm ? -GV kể tiếp -Khi bị voi cơng, em có biết Kiến - Kiến Càng dũng cảm Càng làm khơng? - Gia đình Kiến, Kiến Càng, Voi - Một số HS trình bày trước lớp -Sau GV kể tiếp tục đến hết - Kiến Càng chui tận vào tai voi để 3/ Sau kể: cắn -Hỏi lại tên truyện - Voi đau quá, xin Kiến Càng tha thứ -Trong truyện có nhân vật nào? hứa khơng làm chuyện càn quấy -Em thích nhân vật nào? Vì sao? -HS nêu lời khuyên mà em cảm -Kiến Càng làm để cứu gia đình nhận qua câu chuyện rút Kiến? học cho thân - Kết voi sao? - Thảo luận nhóm để đặt câu hỏi giao lưu với nhân vật -Câu chuyện khuyên điều gì? - HS lớp trò chuyện với nhân vật để nhận hành vi đúng, sai - Trò chơi : Giao lưu với nhân vật -Cho HS đóng vai: Kiến Càng Voi - Nghe tiếp thu -Giáo dục HS: Câu chuyện khuyên đừng nên ỉ lại sức mạnh mà ức hiếp kẻ yếu đồng thời khuyên - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe phải luôn dũng cảm, bình tĩnh, thơng - HS tìm đọc truyện thư viện trường, minh, sẵn sàng chiến đấu vượt qua khó lớp tìm đọc theo mã màu khăn - Ban học tập điều khiển hoạt động Dặn dò: - Thực học - Giới thiệu số truyện HS tìm đọc: Chó Ngao Chó Đốm, Chiến cơng mèo mướp,… - Nêu yêu cầu tiết sau - Cho HS ghi vào nhật kí đọc T5 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tháng Tiết2 Tiết đọc thư viện TRUYỆN KỂ : NĂM NGÓN TAY I Mục tiêu: Giúp HS đọc truyện có nhân vật em để có đồng điệu tính cách suy nghĩ ;hiểu ngụ ý câu chuyện Giúp HS sau câu chuyệncác em đọc nghe rút học cho thân Hình thành cho em có thói quen ham thích đọc sách II Chuẩn bị: Địa điểm : Lớp học thư viện Giáo viên: Truyện kể: Năm ngón tay thẻ từ III Các hoạt động DH: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trước đọc: * Hoạt động: Khởi động - Ban văn nghệ điều khiển hoạt động -Mục tiêu: Tái kiến thức cũ giúp HS nhớ lại chủ đề học - Cách tiến hành +Chủ điểm tháng gì? - Em học sinh - Em tìm từ ngữ nói tính -Thơng minh, dũng cảm, nối dối, ngoan cách phẩm chất tốt người HS? ngoãn … -Quan sát tranh +Cho HS quan sát tranh bìa - Nêu hình ảnh có tranh: vẽ truyện Gợi ý tranh bìa truyện vẽ hình ngón tay nắm tay múa hát +Em đốn nội dung - Phỏng đoán tên truyện, đoán nội dung câu chuyện? câu chuyện - Giới thiệu truyện: Năm ngón tay Trong đọc: -Đọc truyện cho HS nghe vừa đọc, vừa -Lắng nghe quan sát tranh cho HS xem tranh minh họa -Trong đọc chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS đoán câu chuyện - Phỏng đốn theo suy nghĩ -Các ngón tay tranh luận vấn đề gì? -GV đọc tiếp chuyện cho HS nghe - Thực theo nhóm - Mỗi nhóm nhận thẻ từ: từ nghĩa *Cho HS chơi trị chơi : Tìm nghĩa của từ từ - Ghép từ nghĩa cho phù hợp - Trình bày kết thảo luận 3/ Sau đọc: * Tổ chức cho học sinh hỏi qua hệ thống câu hỏi sau: -Tên truyện gì? -Trong truyện có nhân vật nào? -Em thích ngón tay nào? Vì sao? Các ngón tay tranh luận vấn đề gì? Kết thúc tranh luận nào? Em học điều qua câu chuyện này? -Truyện Năm ngón tay Năm ngón tay Đơi bạn trị chuyện nói cho bạn nghe suy nghĩ ngón tay tranh luận Tranh luận tầm quan trọng Các ngón tay nhận có tầm quan trọng riêng đoàn kết thương yêu -Nêu điều mà em cảm nhận qua câu chuyện rút học cho thân - Nghe tiếp thu -Giáo dục HS tính khiêm tốn khơng nên tự cao, phải hòa đồng, yêu thương người - HS tìm đọc thư viện trường -Giới thiệu số truyện HS tìm đọc: Đừng tham ăn thế, Đừng bắt nạt người khác, Đi khám bệnh, Nàng cơng chúa hồn hảo… *Dặn dị: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Thực học - Ban học tập điều khiển hoạt động - Nêu yêu cầu tiết sau - Cho HS ghi vào nhật kí đọc Tiết 1: Tiết đọc thư viện TRUYỆN KỂ: CHIẾC BÌNH VƠI I Mục tiêu: Trẻ học đức tính tốt đẹp, hay biết phê phán thói hư tật xấu mở mang tầm nhìn trẻ mở bí ẩn giới tự nhiên Dùng câu chuyện kể để hướng trẻ biết cách cư xử với người Hình thành thói quen ham thích đọc sách II Chuẩn bị: - Địa điểm : Lớp học hay thư viện - Truyện kể: Chiếc bình vơi III Các hoạt động DH: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Ban văn nghệ điều khiển hoạt động - Nhận xét Bài mới: * Hoạt động: Khởi động -Mục tiêu: Kích thích tị mị tìm hiểu - Quan sát tranh câu chuyện - Nêu hình ảnh có tranh - Cách tiến hành - Phỏng đốn tên truyện +Gợi ý tranh bìa truyện +Dựa vào hình ảnh tranh hs đốn tên truyện - Giới thiệu truyện -Lắng nghe quan sát tranh Trong kể: * Hoạt động 1: Kể chuyện - Phỏng đốn theo suy nghĩ -GV vừa kể, vừa mở tranh minh họa để HS quan sát -Trong kể chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS đoán câu chuyện -Gã trộm nghe người ăn mài nói -HS suy nghĩ trả lời cịn muốn ăn trộm khơng? -GV kể tiếp - HS thi đua theo nhóm tìm ghép thẻ -Sau đem nước cúng, gã trộm có trở từ.Nhóm nhanh nhóm thắng lại nạp cho cọp ăn khơng? -Sau kể tiếp tục đến hết ………………… * Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh …… ………………… …… Phát thẻ từ có ghi từ nghĩa ………………… … …… …… … Sau kể: -Hỏi lại tên truyện -Trong truyện có nhân vật nào? -Em thích nhân vật nào? Vì sao? GV nhận xét -Câu chuyện khuyên điều gì? -Giáo dục HS ………………… ………………… ………………… -Chiếc bình vơi -Người ăn mài, gã trộm -Đơi bạn trị chuyện nói cho bạn nghe suy nghĩ -Một số HS trình bày trước lớp - Nêu lời khuyên mà em cảm nhận qua câu chuyện rút học cho thân - Tìm đọc thư viện trường, thư viện lớp - Nghe tiếp thu - Giới thiệu số truyện HS tìm đọc: Ba lợn con, Nhổ củ cải, Cuộc chạy thi đáng nhớ, Chú thợ săn, Chiếc chậu thần, … *Dặn dò: - Ban học tập điều khiển hoạt động - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Thực điều học - Nêu yêu cầu tiết sau - Cho HS ghi vào nhật kí đọc Tiết 1: Tiết đọc thư viện TRUYỆN KỂ VÂNG LỜI MẸ DẶN I Mục tiêu: Trẻ học đức tính tốt đẹp, hay biết phê phán thói hư tật xấu mở mang tầm nhìn trẻ mở bí ẩn giới tự nhiên Dùng câu chuyện kể để hướng trẻ biết cách cư xử với người Hình thành thói quen ham thích đọc sách II Chuẩn bị: Địa điểm: Lớp học hay thư viện Giáo viên: Truyện Vâng lời mẹ dặn III Các hoạt động DH: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động - Ban văn nghệ điều khiển hoạt động - Nhận xét Bài mới: -Đưa chủ đề -Đưa trang bìa truyện để HS đoán tên truyện -Em đoán nội dung câu chuyện - Đọc truyện cho HS nghe lần Trong đọc: * Hoạt động 1: Đọc truyện -Cho HS đọc truyện theo nhóm - Phát nhóm truyện -HS lắng nghe câu chuyện Nghe kể chuyện trả lời theo câu hỏi - Nhận truyện -HS đọc nối tiếp nhóm, em đọc trang - êHS -nêu theo suy nghĩ - HS nhận việc thực theo yêu cầu - Tiến hành thảo luận ghép thẻ từ +Đến trò chuyện hỏi HS * Hoạt động 2: Trò chơi : Ai mà tài GV giao việc : nhóm từ tự điển - CCác từ cho nhóm tìm :Đóng chặt, kháu khỉnh, bắt chước, khe cửa, chặn cửa, cuống lên, vội vã Vội vã Kháu khỉnh …… Và số thẻ khác ( tùy theo đồ dùng GV lựa chọn sử dụng) HS suy nghĩ – thực hỏi/ trả lời câu hỏi sau: -Câu chuyện có nhân vật ? Sau đọc: * Tổ chức cho HS – HS đối thoại qua hệ thống câu hỏi: + Phương án cho HS tự đưa + Phương án GV đưa bảng phụ -Nhận xét -Tổ chức cho HS chia sẻ, nêu cảm nhận Liên hệ giáo dục HS : -Qua câu chuyện em học điều gì? -Em thích nhân vật nào? Vì em thích? - Gợi ý cho HS nêu câu ca dao, tục ngữ chủ đề câu chuyện Dặn dò: - GGiới thiệu sách cho HS tìm đọc: Cậu chúa hoa, Anh chàng mèo mướp, Chiếc xe đạp gấu con, voi bút thần … - DDặn công việc tiết sau : kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Cho HS ghi nhật kí đọc Tiết 1: Tiết đọc thư viện -Ba đứa yêu dấu thỏ mẹ ? -Ai có ý đồ đánh lừa thỏ ? -Sói xám dùng cách để lừa thỏ vậy? -Thỏ trừng phạt sói xám nào? -Giúp đỡ HS lúng túng -Phải biết lời cha mẹ đứa bé ngoan ; - Từng nhóm trình bày Cá khơng ăn muối cá ươn Con cưỡng cha me trăm đường hư - Ban học tập điều khiển hoạt động TRUYỆN KỂ: CÁNH CÒ BAY LẢ BAY LA I Mục tiêu: Bồi dưỡng vun đắp tình cảm yêu thương khắng khít gia đình câu chuyện nói tình cảm ơng bà, cha mẹ, bà con… Tập cho em tự chọn mẫu chuyện mà em thích sưu tập sách chủ đề GD hs hình thành cho em có thói quen đọc sách II Chuẩn bị: Địa điểm : Lớp học Giáo viên: + Truyện kể: Cánh cò bay lã bay la, + Tranh , thẻ từ III Các hoạt động DH: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Ban văn nghệ điều khiển hoạt động - Nhận xét Bài mới: *Hoạt động: Khởi động + Mục tiêu: Tái kiến thức cũ nắm nghĩa số từ chủ đề ông bà +Cách tiến hành: -Chủ điểm môn Tiếng Việt tháng 11 gì? - Tìm từ ngữ nói tình cảm ơng bà ? - Cho HS quan sát tranh bìa truyện Cánh cò bay lả bay la -Gợi ý tranh bìa truyện - Ơng bà - u thương, hiếu thảo, kính trọng, lời -Quan sát tranh bìa, miêu tả tranh bìa nêu hình ảnh có tranh -Dựa vào hình ảnh tranh hs đốn tên truyện -Phỏng đoán tên truyện -Cho HS quan sát tranh đoán nội -HS đoán nội dung câu chuyện dung câu chuyện : Chó Bi lên thành phố - HS chơi theo nhóm -Trị chơi : Ai nhanh ( Tiến hành tiết trước) - Mỗi nhóm tự điển tra tìm -Cho HS tìm hiểu nghĩa số từ nghĩa từ :phảng phất, hối hận, lon ton, thin thít, thấp thống, thơm mát, ban cơng tối mịt - Trình bày hối hận ……………………… Lon ton ……………………… ……  Nhận xét Trong kể : -Vừa kể vừa mở tranh minh họa để HS quan sát -Trong kề chuyện dành thời gian nêu câu hỏi để HS đoán câu chuyện: -Bi biết ơng kiếm Bi làm gì? -Lắng nghe quan sát tranh -Nêu theo suy nghĩ -Đơi bạn trị chuyện nói cho bạn nghe suy nghĩ -Một số HS trình bày trước lớp -Sau GV kể tiếp tục đến hết Sau kể: * Tổ chức cho HS đàm thoại CÁC CÂU HỎI -Hỏi lại tên truyện -Trong truyện có nhân vật nào? -Em thích nhân vật nào? Vì sao? -Khi lên Thành Phố Bi nhớ quê? -Bi nhớ chuyện gì? -Câu chuyện khuyên điều gì? * Cho HS đóng vai Ông Bi - Chó Bi lên Thành Phố - Ông, Hà, Bi - HS tự suy nghĩ trả lời - Nhớ bác Trâu, bác Bò, chị hoa Nhài, nhớ ông - Bi làm vỡ chậu nhài ông - Nêu lời khuyên nhắn nhủqua câu chuyện rút điều cho thân - Cả lớp vấn nhân vật - Nghe tiếp thu *Liên hệ giáo dục HS: Cuộc sống yên ả nơi làng quê bình , nơi có ơng bà , có mảnh vườn thơm ngát hương hoa thạt hấp dẫn với người Nhất ta sống chốn thành phố ồn chật chội Câu chuyện chó Bi khiến ta hiểu trân trọng miền quê Mỗi quê hương điều có cảnh đẹp riêng củng chó Bi yêu quý quê hương - Ban học tập điều khiển hoạt động * Dặn dò: -GV cho HS đọc truyện nối tiếp - Mỗi nhóm đọc truyện ,mỗi em nhóm đọc trang nối tiếp -Nêu theo suy nghĩ - Treo bảng phụ (có câu hỏi) - Nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: - GV nhóm hỏi HS trị chuyện + Tên truyện gì? với HS +Trong truyện có nhân vật nào? +Em thích nhân vật nào? Vì sao? +Kiến em kiến nào? +Kiến em làm gì? +Kiến anh Kiến Vàng làm ? + Cuối Kiến em nào? + Tình cảm hai anh em Kiến nào? -Rất nghịch ngợm hay trêu chọc người SAU KHI ĐỌC: ( 5) - Ý nghĩa câu chuyện gì? Yêu thương , lo lắng cho -HS nêu theo suy nghĩ minh - Liên hệ giáo dục học sinh * Dặn dò: -Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - … - Cho HS ghi vào nhật kí đọc - Nghe tiếp thu - Giới thiệu số tranh truyện nói vật: Con Khỉ, Thỏ mưu trí, Cóc kiện trời, Chuột nhắt lười biếng - HS tìm đọc thư viện mượn nhà đọc - Ghi vào nhật kí đọc T15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết đọc thư viện Bài: Hướng dẫn trẻ tìm đọc sách thơng tin Tháng Tiết 13 giới thực vật, tích hoa Truyện kể : Sự tích dưa hấu  I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS mở rộng kiến thức giới thực vật thông qua sách cảm thấy gần gũi thân thiện với mơi trường xung quanh Kỹ năng: Hình thành cho HS thói quen đọc sách Thái độ: Giáo dục HS chọn sách thông tin thực vật để tìm hiểu thêm ... thân nghe -Thực học - Ban học tập điều khiển hoạt động - Nêu yêu cầu tiết sau - Cho HS ghi vào nhật kí đọc Tiết 1: Tiết đọc thư viện TRUYỆN KỂ: CHIẾC BÌNH VƠI I Mục tiêu: Trẻ học đức tính tốt... anh em cho - Ban học tập điều khiển hoạt động người thân nghe - Tìm đọc câu chuyện khác nói tình cảm gia đình Giới thiệu mã màu cho học sinh tìm đọc thư viện Tiết 9: Tiết đọc thư viện TRUYỆN KỂ... … *Dặn dò: - Ban học tập điều khiển hoạt động - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Thực điều học - Nêu yêu cầu tiết sau - Cho HS ghi vào nhật kí đọc Tiết 1: Tiết đọc thư viện TRUYỆN KỂ VÂNG