soạn 8 lớp 2b ngày soạn 892008 giảng t51192008 toán luyện tập trang 6 i mục tiêu giúp hs củng cố về phép cộng không nhớ tính nhẩm và tính viết đặt tính rồi tính tên gọi thành phần và kết qu

- Phép cộng (không nhớ): tính nhẩm và tính viết (đặt tính rồi tính) tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng.. - Giải bài toán có lời văn II.[r]

Lớp: 2B

Ng y Soà ạn:8/9/2008 Giảng:T5;11/9/2008 Toán

LUYỆN TẬP (trang 6) I Mục tiêu

Giúp HS củng cố

- Phép cộng (khơng nhớ): tính nhẩm tính viết (đặt tính tính) tên gọi thành phần kết phép cộng

- Giải tốn có lời văn II Đồ dùng dạy - học

- Giáo án, SGK, VBT toán tập III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ

- Hs lên bảng chữa BT VBT - Hs làm Bt - HS NX sửa sai có - GV NX cho điểm

B Bài mới

1 gt bài Để củng cố kiến thức phép cộng, tính nhẩm, tính viết tên gọi thành phần phép cộng Bài hôm cô học luyện tập

- GV ghi đầu lên bảng - HS nhắc lại đầu

2 Thực hành

Bài 1: Tính - HS nêu yc

GV cho HS tự làm chữa - HS lên bảng em làm PT

+ 3442 + 5326 + 2940 + 62 5 + 871

76 79 69 67 79

- GV NX có - HS NX

Bài 2: Đặt tính tính tổng, biết - Hs nêu yc

số hạng - HS tự làm chữa

- Gọi HS thực phép tính a, + 43 25

b, + 20 68

c, + 21

68 88 26

- GV NX - HS khác NX

Bài 3: Bài toán - Hs nêu đề

- Cả lớp làm vào Tóm tắt HS trai: 25 em HS gái: 32 em Tất cả:……em ?

Bài giải

Số HS thư viện 25 + 32 = 57 (em)

Đáp số: 57 em

- GV NX - HS NX

Bài 4: Điền số thích hợp vào trống - HS nêu yc

- HS thực phép tính, lớp làm vào

+ + + +

4 2

7 7

- GV NX - HS khác NX

3 Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học

- Về nhà làm lại tập VBT toán

M ĩ Thuậ t: Vẽ đậm, vẽ nhạt

I) Mục tiªu:

- Học sinh nhận biết đợc ba độ đậm nhạt – chính, dậm , đậm vừa, nhạt - Tạo đợc sắc độ đậm nhạt vẽ trang trí, vẽ trang

- Học sinh biết yêu mến chúng biết giữ gìn đồ vật II) Chuẩn bị:

- GV: tranh ảnh, vẽ trang trí có độ đậm nhạt khác Hình minh họa, phấn màu, đồ dùng dạy học

- HS: Giáy vẽ, tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ III) ph ơng pháp:

Vn ỏp, quan sỏt, trc quan, so sánh, luyện tập, thực hành… IV) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra đồ dùng học sinh:

Nhận xét chung 3 dạy mới:

* Gii thiệu bài: Để vẽ đợc trang trí đẹp, cần có nhiều màu sắc

HS h¸t

khác với sắc độ khác Bài học hôm cho em hiểu thêm iu ny

- GV ghi đầu lên bảng a Quan s¸t, nhËn xÐt:

- Cho HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi:

+ Trong hình có màu? + Đó màu nào?

+ Quan sỏt mu en cú độ? độ nào?

- Cho HS quan sát màu đỏ

+ Màu đỏ có độ? độ nào?

+ Em thấy độ có giống khơng?

- Cho HS quan sát hình 1: cá + Con cá có màu? màu nào?

+ Nhắc lại độ đậm?

- GV kết luận: Trong tranh ảnh có rất nhiều độ đậm nhạt khác nhau, làm cho vẽ sinh động hơn. NgồI ba độ đậm nhạtchính cịn có các độ đậm nht khỏc nhau.

b Cách vẽ đậm nhạt:

+ Để vẽ đợc đậm nhạt ta phải vẽ nh th no?

+ Muốn vẽ nhạt ta làm nào? - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đậm nhạt

- Cho HS quan sát bàI vẽ HS năm trớc

+ Bn ó v đợc ba độ đậm nhạt cha? + Bạn vẽ có đẹp khơng?

c Thùc hµnh:

GV gợi í cho HS chon màu vẽ - Động viên em hoàn thành d Nhận xét, đánh giá:

- Gv tỉ chøc cho HS nhËn xÐt bµi vÏ bạn

- Gv nhn xột v ỏnh giá * Trò chơi:

Gv hớng dẫn cho HS chơi tiếp sức chọn màu vẽ độ đậm nht khỏc

- Tiến hành chơi 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, nhắc HS su tầm tranh ảnh

- Dặn dò, chuẩn bị bàI sau

- HS quan sát - Có hai mµu

- màu đỏ màu đen

- Màu đen có độ, độ đậm, độ đậm vừa, nhạt

- HS quan s¸t

- có độ, độ đậm, đậm vừa, nhạt - Khơng giống

HS quan s¸t

- Con cá có ba màu, màu đậm, m va, nht

- HS nhắc lại

- Vẽ đậm đa nét mạnh, nét đan dày - Vẽ nhạt đa nét nhẹ tay hơn, nét đan tha - HS nhắc lại

- HS quan sát

- Bạn vẽ đủ ba đọ đậm, nhạt -Bài bạn vẽ đẹp

- HS chän mµu vµ vÏ

- Nhận xét bạn

- Ghi nhí

Tự nhiờn xó hội: Cơ quan vận động

i/ Mơc tiªu :

1 KT : - HS biết đợc xơng quan vận động thể - Hiểu đợc vhờ vận động xơng mà thể vận động đợc KN: Năng vận động làm cho xơng phát triển tốt

3 Thái độ : Giúp Hs có thức tự giác chăm học tập thể dục để xơng PT ii/ Đồ dùng dạy học

- Tranh vẽ quan vận động - Vở BT : TNXH

iii/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 Bài cũ

Giới thiệu sơ lợc môn tự nhiên XH 3 Bài mới

a Hoạt động : Khởi động - Giới thiệu bi

- Yêu cầu lớp hát

- Hớng dẫn số động tác múa

=> Để giúp hiểu đợc múa, nhún chân, vẫy tay, “xoè nh công múa” Bài hôm học “ Cơ quan vận động”

- Ghi đầu b Hoạt động : - Làm số cử động - Yêu cầu HS nhóm đơi - Gọi nhóm lên thực

Hát

HS ý lăng nghe

HS hát “ Con cơng múa” Múa số động tác minh hoạ cho : nhún chân, tay

- Nhắc lại đầu

1-2 HS nêu câu hỏi : (T4) Quan sát hình 1.2.3.4

HS làm số động tác nh tranh Giơ tay, quay cổ, nghiêng ngời, cúi - Cả lớp thc hin s ng tỏc

+ Động tác vừa làm phận thể

gập ngêi

cửa động ?

=> KL : Để thực đợc động tác cần đầu, minh, chân, tay cử động

c Hoạt động :

? Díi líp da cđa c¬ thể ? ? HD sử dụng ?

? Nhờ đâu mà phận cử động đợc ? => Nhờ phối hợp xơng mà thể ta cử động đợc

=> Nhờ xơng mà thể vận động đợc Vậy xơng quan thể

HS để nhận biết quan vận động Tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay mỡnh

Cơ xơng bắp thịt ( )

Cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ tay

HS quan sát hình 5,6 nói lên quan thể

Hot động : - HD cách chơi:

Hai bạn ngồi đối diện nhau, tì khuỷu tay bạn phải đan chéo vào Khi GV hơ : “ Chuẩn bị” cánh tay đôi vật để sẵn sàng mặt bàn

Cả lớp khen động viên ngời thắng =>KL : Qua trò chơi ta thấy khoẻ biểu quan vận động bạn khoẻ Muốn quan vận động khoẻ cần chăm tập thể dục vận ng thng xuyờn

Chơi rò chơi vật tay

u cầu nhóm đơi thực hành Khi GV hơ đầu bạn dùng sức để cố gắng kéo thẳng cánh tay bạn Tay kéo thẳng đợc tay bạn thắng

4 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu làm BT số : 1,2 VBT

Ng y Soà ạn:8/9/2008 Giảng:T6;11/9/2008 ĐỀ XI MÉT (trang 7)

I Mục tiêu Giúp HS

- Bước đầu nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo đề xi mét (dm) - Nắm quan hệ đề xi mét xăng ti mét (1 đm = 10 cm)

- Biết làm phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị đề xi mét - Bước đầu biết đo ước lượng độ dài theo đơn vị đề xi mét

II Đồ dùng dạy học

- Một băng giấy có chiều dài 10 cm

- Nên có thước thẳng dài dm dm với vạch chia thành xăng ti mét III Các hoạt động dạy- häc

A Kiểm tra cũ

- HS chữa VBT toán - HS lên bảng chữa

- GV NX cho điểm - HS khác NX

B Bài mới

1 gt bài: Ở lớp học xăng ti mét đơn vị đo độ dài để biết dùng dơn vị đo lớn xăng ti mét hơm học bài: Đề xi mét

- GV ghi đầu lên bảng - HS nhắc lại đầu

2 Giíi thiƯu đơn vị đo độ dài đề xi mét

- GV yc HS đo độ dài băng giấy

hỏi băng giấy dài đề xi mét? - Băng giấy dài 10 cm - GV nói 10 cm hay cịn gọi đề xi mét

viết đề xi mét

- GV nói tiếp đề xi mét viết tắt dm viết lên bảng 10 cm = dm

dm = 10 cm - vài HS nêu lại - GV cho HS quan sát thước thẳng có độ dài

1 dm, dm, dm, …dm, thước

3 Thực hành

Bài 1: quan sát hình vẽ TL CH - HS nêu yc

- HD HS so sánh độ dài đoạn với độ a, - Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm

dài 1dm - Độ dài đoạn thẳng CD bé 1dm

- Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB Bài 2: Tính (theo mẫu) - HS tự làm giải

a, 1dm + 1dm = 2dm 3dm + 2dm = 5dm 8dm + 2dm = 10dm 9dm + 10dm = 19dm b, 8dm - 2dm = 6dm 16dm - 2dm - 14dm

- GV NX sửa sai 10dm - 9dm = 1dm 35dm - 3dm = 32dm

4 Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học

- Về nhà làm tập toỏn VBT toỏn

Chớnh t: Ngày hôm qua đâu ? ( nghe viết )

I/ Mục đích – yêu cầu 1 Rèn kĩ viết :

- HS nghe, viết khổ thơ Ngày hôm qua đâu Qua tả HS hiểu cách trình bày thơ chữ Chữ đầu dòng thơ viết hoa, bắt đầu viết từ ô số ( TÝnh tõ lÒ )

- Viết tiếng có âm vần dễ lẫn : Tờ lịch, lại, hạt lúa, sân 2 Học sinh tiếp tục học bảng chữ cái

- Điền chữ vào ô trống theo tên chữ

- Học thuộc lòng 10 chữ chữ đầu bảng chữ 3 Thái độ

- Gi¸o dơc HS cã ý thøc rèn chữ, giữ vở II/ Đồ dùng dạy học

- Giáo án, SGK, 2-3 tờ giấy khổ to, viết sẵn nội dung BT2, để HS làm - Vở ghi , bảng con, VBT

III/ Ph ¬ng ph¸p

- Đàm thoại, giảng giải, luyện tập III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 Bài cũ

- YC HS lên bảng viÕt

- H¸t

- Lớp viết bảng - Nhận xét - đánh giá 3 Bài mới

1 Gi¶ng néi dung a Giíi thiƯu bµi

Hơm viết dạng :

b Giảng nội dung

- Nên kim, nên ngêi, lªn nói

1 HS đọc thuộc lịng ch cỏi u

- HS nhắc lại đầu - Chính tả (nghe, viết )

- Đọc mẫu khổ thơ cuối - Đây lời nói ? - Bố nói với điều ? - Khổ thơ có dòng ?

- Chữa đầu dòng thơ viết ntn ? - Nên viết dòng thơ từ ô c H íng dÉn viÕt tõ khã

- Điền từ lên bảng

- Xoá từ khó d/ Luyện viết tả - Đọc khổ th¬ ci

- Đọc thong thả dịng thơ để viết - Đọc soát lỗi

e/ Chấm , chữa - Trả nhận xét 3 Híng dÉn lµm bµi tËp * Bµi tËp (11)

- Gọi HS đọc BT

Chú ý lắng nghe 2-3 HS đọc lại

- Khæ th¬ thĨ hiƯn lêi cđa Bè nãi víi - Con học hành chăm ngày sau -> thời gian không bị - Có dòng thơ

- Phải viết hoa

- Nên viết từ ô thứ tình từ lề khổ thơ có chữ dòng

- CN - ĐT từ khó

ở lại hạt lúa tờ lịch sân - Viết từ vào bảng - Nhận xét sửa sai

- HS ý lắng nghe - HS viết

- HS soát lỗi

- Thu 5-7 chÊm - §äc YC BT2

- YC lµm BT vµo vë

- Gọi HS nhận xét – chữa - Nhận xét - đánh giá

* Bài tập (11) - YC c tờn ct

- Điền vào chỗ trống cột chữ tơng ứng

- Treo bảng phụ - YC lớp làm BT3

- Líp lµm bµi vµo vë - HS lên bảng

a Quyn lch, chc nch nng tiờn , làng xóm b Cây bàng , bàn hịn than, thang HS đọc YC BT3

- Viết vào chữ thiếu băng

- Lớp làm BT HS lên bảng điền

- Nhận xét - Nhận xét thứ tù b¶ng : g, h, i, k, l, m,

n, o, ô,

- Nhn xột - đánh giá * Bài tập (11)

- Xoá chữ viết cột - Xoá tên chữ viết cột

CN - ĐT đọc lại thứ tự 10 chữ cỏi bng

STT Chữ Tên chữ

10 g giª

11 h hat

12 i i

13 k ca

14 l e lê

15 m em mê

16 n en lê

17 o o

18 « «

19 ¬ ¬

- HS đọc YC BT4

- HS nối tiếp nêu lại

- Nhìn câu đọc lại tên 10 chữ

- Xoá bảng chữ 4 Củng cố dặn dò

- Nhn xột ỏnh giỏ tiết học

- Nhắc nhở HS chuẩn bị đồ dùng học tập lõi thờng mắc phải - VN làm BT VBT

- Häc thuéc lòng 10 chữ tiếp vừa học

Tp lm vn : Tự giới thiệu : Câu bài

i/ Mụcđích – u cầu

1 RÌn kh¶ nghe, nói viết

- Bit nghe trả lời số câu hỏi thân - Biết nghe nói lại đợc điều em biết bạn lớp 2 Rèn khả nng vit

- Bớc đầu biết kể miệng mét mÈu chun theo bøc tranh - HS kh¸ giỏi viết lại nội dung tranh

3 Rèn ý thức bảo vệ công II/ Đồ dùng dạy học

1 GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi BT1 Tranh minh hoạ BT3 (SGK)

2 Häc sinh : vë viÕt III/ Ph ơng pháp dạy học

Hot ng ca thy Hoạt động trò A ổn định tổ chức

B Giíi thiƯu m«n häc

ở lớp với luyện từ câu, em đợc làm quen với phân môn TLV gúp em xếp câu thành văn, từ n gin -> phc

C Dạy Giới thiệu

- Hát

- Ghi đầu lên bảng Giảng nội dung Bài tập1 : Làm miệng - Yêu cầu HS đọc đề

- B¶ng phơ : Néi dung Lần lợt hỏi câu :

+ Em tên ?

- Nhắc lại đầu

- HS c yờu cu BT1, TLCH - HS quán sát suy nghĩ - TLCH

+ Em tên : Nguyễn Thị Huyền + Quê em đâu ?

+ Em học ë líp nµo ? Trêng nµo ? + Em thÝch môn học ?

+ Em thích làm việc g× ?

- Yêu cầu lớp hoạt động theo nhóm thực hành hổi đáp

- Gäi nhóm thảo luận - Yêu cầu nhóm nhận xét

+ Quª em ë : Tk – TT Hát Lót Mai Sơn Sơn la

+ Em häc líp Trêng Nµ + TiÕng ViƯt

+ móa h¸t, vÏ tranh - Chia líp lµm nhãm

- Các nhóm TLCH Hỏi đáp HS hỏi – HS TL

- NhËn xÐt – sưa sai Bµi tËp :

- Yêu cầu hoạt động cá nhân - Đứng chỗ Tl miệng

- NhËn xÐt – Khen ngỵi

- Đọc yêu cầu BT2

- Nghe bạn lớp trả lời CH BT1 Nói lại điều biết bạn

VD : Bạn Trần Phơng Thảo Bạn TK 14 Hát Lót Mai Sơn Sơn la Bạn HS lớp trờng tiểu học Chu Văn Thịnh Bạn thích học môn Tiếng việt

- Nhận xét cách làm bạn Bài tập :

- Chỳng ta vừa tập giới thiệu tập nói mình, bạn Bây em quan sát tranh BT3 Kể việc câu sau gộp câu lại thành câu chuyện ? Nêu nội dung tranh 1?

- QS tranh - HS suy nghÜ

- Gäi HS nhËn xÐt

- Néi dung tranh ?

- Nªu néidung tranh ?

- Nªu néi dung tranh ?

- Huệ bạn vào vờn hoa thấy khóm hồng nở hoa đẹp

NhËn xÐt

- Huệ định giơ tay ngắn hoa hồng, Tuấn thấy vội ngăn bạn lại

NhËn xét

- Tuấn khuyên bạn không ngắt hoa v-ên

NhËn xÐt

- Hoa vờn phải để tất ngời - Nhận xét – khen ngợi

=> Tiểu kết yêu cầu : Kể lại nội dung tranh để tạo thành cõu chuyn

- Nhận xét

- Yêu cầu làm nháp

- Nhn xột - ỏnh giỏ

cùng ngắm

- HS kể lại nội dung tranh NhËn xÐt

- Vận dụng vừa nêu tranh viết thành câu chuyện vào nháp 3-4 HS đọc vừa làm

NhËn xÐt 3 Cđng cè – dỈn dß

- Qua tiết học TLV hơm em biết tự giới thiệu biết kể nội dung tranh tạo thành câu chuyện hay

- VN lµm bµi BT3 vµo vë - NhËn xÐt tiÕt häc /

- HS chó ý l¾ng nghe

KÜ tht GÊp tªn lưa ( tiÕt ) I/ Mơc tiªu

1 Kiến thức : HS biết gấp tên lửa Kỹ : Gấp đợc tên lửa

1 Giáo viên :

- Mẫu tên lưa gÊp b»ng giÊy mµu ( khỉ A4) - Qui trình gấp ( Hình vẽ minh hoạ bớc ) Học sinh :

- Giấy màu, bút, nháp III/ Ph ơng pháp dạy học

- Minh ho, quan sát - Vấn đáp

- Luyện tập, thực hành IV/ Các hoạt động dạy học

TiÕt Thời

gian

Nội dung HĐ thầy HĐ trò

1 A n nh t chức

- YC h¸t - Ktra sÜ sè

- Ktra sù chn bÞ cđa HS - NhËn xÐt

- H¸t

- B¸o c¸o sÜ sè - Đặt bàn B Bài mới

1 Giới thiệu bài - Đây tiết CT gấp hình

Bài : Gấp tên lửa

6’

2 Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu

- Gắn lên bảng - QS - đặt câu hỏi

- Vật liệu để gấp tên lửa ? - Hình mầu sắc tên lửa? - Gồm ? màu

- GiÊy thđ c«ng , giÊy màu

- Dài, nhọn, màu - phần : Mũi thân

- GV mở hình màu cho nhận biết - Tên lửa gấp tờ giấy hình ? - Gấp lại nêu cách gấp

- Hình chữ nhật - Chú ý lắng nghe 3 Híng dÉn mÉu

- Bíc 1: GÊp t¹o mũi thân tên

- Ghi bảng : B íc

löa

Bíc : Tạo tên lửa sử dụng

hớng dẫn

+ Đặt HCN lên bàn, mặt kẻ ô trên, gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy điểm dấu ( H1)

- Mở ra, gấp theo dấu gấp hình – mép bên sát vào đờng dấu cho (H2)

- Gấp theo đờng dấu gấp H2- mép bên sát vào đờng dấu đợc H4

- Sau lần gấp miết theo đờng cho thẳng phẳng

- Ghi b¶ng : B íc 2: - HD HS tạo tên lửa

- B cỏc nếp gấp sang bên đờng dấu miết dọc theo đờng dấu giữa, đợc tên lửa (H5) Cầm vào nếp gấp cho cánh ngang (H6) v phúng

- Cách phóng : Cầm ngón tay ( chỏ ) phóng theo hớng chếch lên không trung

=> Nhắc lại trình gÊp

13’ 4 Híng dÉn tËp lµm

- Theo dõi uốn nắn

- Gắn tên lửa hoàn chỉnh lên bảng + Để gấp hoàn chỉnh cần bớc nào?

- Gọi HS lên bảng gấp

- HS nhắc lại bớc B1 : Gấp tạo mũi thân tên lửa

B2 : Tạo tên lửa s/d

1 Nhận xét dặn

dò - Nhận xét làm bảng HS - Nhận xét chung tiết học

Ngày soạn :12.9.2008 Ngày gi¶ng : T2;15.9.2008

Tập đọc : Phần thởng ( Tiết ) I/ Mục đích – yêu cầu

1.Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài, đọc : trực nhật, lặng yên - Biết nghỉ hợp lí

2 Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu đợc nghĩa từ từ quan trọng, bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, lòng

3 Giáo dục HS có lòng cao cả, biết làm việc tốt II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh minh ho¹ trun SGK

- Bảng phụ viết câu đoạn cần hớng dẫn III/ hoạt động dạy học

TiÕt

Hoạt động thầy Hoạt động trò A ổn định tổ chức

- H¸t

- B¸o c¸o sÜ sè

Hát B Bài cũ

- Yờu cu c “Ngày hôm qua đâu rồi” - Bài thơ khuyên ta điều ?

- Nhận xét - đánh giá

- Em đọc

- Thời gian đáng quý, cần làm việc, học hành chăm để khơng lẵng phí thời gian

C bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi

- Trong tiết học hôm qua làm quen với bạn gái tốt bụng tên Na Bạn Na đợc phần thởng đặc biệt Bài đọc muốn nói với điều Chúng ta

cùng đọc chuyện - Ghi ghi đầu 2 Luyện đọc - Đọc mẫu

CN nh¾c l¹i

- Lớp ý lắng nghe - HD đọc kết hợp giải nghĩa từ

a/ §äc tõng c©u

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp - Rút từ khó

- Yêu cầu HS đọc ni tip

b/ Đọc đoạn * Đoạn :

* Đoạn : YC đọc

Bảng phụ : YC HS đọc ngắt nghỉ

- Yêu cầu đọc lại - Giải thích : Bí mật Sáng kiến * Đoạn : YC đọc - Giải thích : Lặng lẽ c/ Đọc đoạn theo nhóm - YC đọc nhóm

- YC đọc ni tip

d/ Đọc thi nhóm - Giao nhiệm vụ

- Nhận xét e/ Đọc toàn bµi

- HS đọc câu

- CN - ĐT : Trực nhật, lặng yên - HS c

- Gồm đoạn : Đ1 : Từ đầu > cha giỏi Đ2 : Tiếp > hay Đ3 : lại

- HS đọc

- Nhận xét cách ngắt nghỉ - HS đọc – Nhận xét

Mét buæi sáng / vào chơi / bạn lớp túm tụm, bàn bạc điều gì/ bí mËt l¾m //

- NhËn xÐt

> Giữ kín không cho ngời khác biết > ý kiÕn míi vµ hay

2 HS đọc – lớp nhận xét - Khơng nói

- HS đọc nối đoạn - Đồng nhóm

- N1, N2 đọc đoạn - N3, N4 đọc đoạn Nhận xét

TiÕt 2

3 Tìm hiểu bài i – YC đọc bài

- Đặt câu hỏi , YC đọc đoạn

? Hãy kể việc làm tốt bạn Na? => Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng chia sẻ có cho bạn

? Theo em điều bí mật đợc bạn Na bàn bạc ?

- HS đọc toàn - HS đọc đoạn

- Gọt bút chì giúp bạn, trực nhật giúp bạn,

- HS ý lắng nghe

- Các bạn đề nghị cô giáo thởng cho Na lịng tốt Na ngời

? Các em có nghĩ Na xứng đáng đợc phần thởng khơng? Vì ?

? Khi Na nhận đợc phần thởng vi mừng ? vui ntn ?

? Việc bạn đề ghị cô giáo phát phần th-ởng cho Na có tác dụng ?

- Na xứng đáng đợc phần thởng ngời tốt đợc phần thởng, cần khuyến khích lịng tốt

( Cha xứng đáng Na cha học giỏi ) - Na vui mừng đến mức tởng nghe nhầm, đỏ bnừg mặt

Cô giáo bạn vỗ tay Mẹ vui khóc đỏ đơi mắt

=> ý nghÜa : BiĨu trng, tèt, khun khÝch HS lµm viƯc tèt

- CN - ĐT 4 Luyện đọc lại

- Gọi HS đọc lại - Nhận xét

- HS đọc

- Bình chọn ngời đọc hay 5 Củng cố – dặn dò

- Em học đợc điều từ bạn Na ?

- HÃy kể việc làm tốt em giúp bạn ?

- Nhn xột - ỏnh giỏ

- VN học bài, chuẩn bị cho tiết học sau - NhËn xÐt tiÕt häc /

- Tốt bụng , hay giúp đỡ ngời - HS kể

Toán: LUYỆN TẬP

Giúp HS

- Củng cố việc nhận biết độ dài 1dm, quan hệ dm cm

- Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo đề xi mét thực tế II Đồ dùng dạy - học

- Mỗi HS nhóm HS cần có thước thẳng có vạch chia thành xăng ti mét chục xăng ti mét

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng làm BT - HS làm em phần BT a, 2dm + 3dm = 5dm 10dm - 5dm = 5dm 7dm + 3dm = 10dm 18dm - 6dm = 12dm

- GV NX cho điểm 8dm + 10dm = 18dm 49dm - 3dm = 46dm

B Bài mới 1 gt

- GV ghi đầu lên bảng - HS nhắc lại đầu

2 Thực hành

Bài 1: a, số? - 10cm = 1dm 1dm = 10cm

b, tìm thước thẳng vạch 1dm - HS khác NX

c, vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm - HS dùng thước vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm vào 1dm

- GV NX

Bài 2:

a, tìm thước thẳng vạch 2dm HS trao đổi nhóm tìm thước thẳng vạch 2dm từ vạch -> 20 2dm

- HS lên bảng thước mét dài

- GV NX - HS khác NX

b, Số? - Gọi HS điền 2dm = 20cm

- HS khác NX Bài 3: số?

- Gọi HS lên bảng điền a, 1dm = 10cm 5dm = 50cm

2dm = 20cm 30cm = 3dm 3dm = 30cm 60cm = 6dm

- GV NX - Các HS khác NX

Bài 4: điền cm dm vào chỗ chấm thích - HS nêu yc

hợp HS thảo luận để lựa chọn định nên

điền cm hay dm vào chỗ chấm a, Độ dài bút chì 16 cm

d, Bé phương cao 12dm

- GV NX - HS điền vào bảng

3 Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học

- Về nhà làm BT VBT toán

Ngày soan: 13/9/2008 Ngày dạy: 16/9/2008

Toán SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I Mục tiêu

Giúp HS

- Bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép trừ

- Củng cố phép trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số giải tập có lời văn II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết sẵn BT2 III Phương pháp

- Động não, đàm thoại, thực hành IV Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ

- HS chữa BT2 VBT - HS1 chữa cột - KT VBT làm nhà HS - HS2 chữa cột

2dm = 20cm 20cm = 2dm 3dm = 30cm 30cm = 3dm 5dm = 50cm 50cm = 5dm

- GV NX cho điểm 9dm = 90cm 90cm = 9dm

B Bài mới

1 gt bài: Để biết tên gọi thành phần phép tính trừ hơm cô học bài: số bị trừ- số trừ- hiệu

- GV ghi đầu lên bảng - HS nhắc lại đầu

2 Giíi thiÖu số bị trừ - số trừ - hiệu

- GV viết phép tính 59 - 35 = 24 lên bảng - HS đọc phép tính : năm chín trừ ba mươi lăm hai mươi tư

- GV vào số phép trừ nêu 59 số bị trừ, 35 số trừ, 24 hiệu ghi SGK

59 - 35 = 24

Sè trõ HiÖu

- HS nhắc lại

- GV viết phép tính cột dọc làm T2 như

trên: ¿¿ ¿

Sè bÞ trõ

Sè trõ HiÖu

- GV số gọi HS nêu - HS nêu theo GV

2 Thực hành

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống - HS nêu yc

- GV HD HS nêu cách làm làm chữa Số bị trừ 19 90 87 59 72 34

Số trừ 30 25 50 34

Hiệu 13 60 62 72

Bài 2: Đặt tính tính hiệu (theo mẫu) - HS nêu yc

- Khi HS làm GV hỏi tên gọi thành phần - HS nêu cách làm làm chữa phép tính

a, Số bị trừ 79, số trừ 25 a,

-79 b,

-38

b, Số bị trừ 38, số trừ 12 25 12

54 26

Bài 3: Bài toán - HS đọc toán

- HS tự T2 giải

tóm tắt Có : dm Cắt : 3dm Còn :….dm ?

Bài giải

§ộ dài đoạn dây cịn lại - = (dm)

- GV NX cho điểm Đáp số: dm

3 Củng cố - dặn dò

- GV NX tiết học

- Về nhà làm BT VBT tốn

Chính tả: ( TËp chÐp)

PhÇn thëng - 59

I/ Mục đích – yêu cầu 1 Rèn kĩ viết :

- Chép lại xác đoạn văn nội dung phần thởng

- Vit ỳng v nhớ cách viết số tiếng có âm x/s có âm vần ăn, ăng 2 Học sinh tiếp tục học bảng chữ cái

- Viết chữ : p, q, r, s, t, u, , v, x, y vào chỗ trống theo tên chữ - Học thuộc lịng tồn bảng chữ ( gồm 29 chữ )

3 Thái độ

- Yêu thích sy mê môn học II/ Đồ dùng dạy học

- Kế hoạch dạy, SGK, tờ giÊy khỉ to - Vë ghi , b¶ng con, VBT

III/ Ph ơng pháp

- m thoi, giảng giải, luyện tập III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò A n nh t chc

b Bài cũ - Nêu tõ khã

- Nhận xét - đánh giá c Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi

Tiết trớc em đợc học tập đọc “ Phần thởng “ Hôm cô em tập chép “ Phần thởng “

- Ghi đầu Giảng nội dung a Đọc mẫu đoạn chép

- Hát

- Báo cáo tình hình học tập HS HS lên bảng

Nàng tiên , làng xóm Nhẫn nại , làm lại

- HS nhắc lại đầu - HS chó ý l¾ng nghe

3 HS lên bảng đọc lại đoạn chép “ Cuối năm học ngời “ - Đoạn chép từ ?

- Đoạn chép có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Chép từ phần thëng - Cã c©u

- Những chữ tả đợc viết hoa

b/ H íng dÉn viÕt tõ khã - §a từ lên bảng

- Xoá từ khó c/ Luyện viết - Đọc đoạn chép - YC chép vào - Đọc cho HS soát lỗi d/ Chấm chữa bài - Trả nhận xét 3 Híng dÉn lµm BT * Bµi tËp (15)

- Treo b¶ng phơ ghi néi dung BT2 - YC lớp làm

- GV chữa BT2

- YC HS so sánh * Bài tËp (15)

- Treo b¶ng phơ ghi néi dung tập - BT3 yêu cầu ta làm ?

- GV quan sát uốn nắn - HS lµm bµi

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét - đánh giá

- ViÕt hoa chữ cuối, chữ đầu dòng đầu câu Na tªn riªng

- CN - ĐT : Cuối năm, Na lớp, đề nghị - Lớp viết bảng từ - Nhận xét bảng

- Chú ý lắng nghe - Nhìn bảng chép

- Soát lỗi chì, gạch chân chữ sai, sae lỊ

- Thu 5-7 bµi chấm lớp

- Đọc YC BT2

- Điền vào chỗ trống ( s hay x, ăn/ ăng ) - Lớp làm HS lên bảng

a/ s hay x : Xoa đầu, sân, chim sâu

b/ ăn hay ăng : cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng

- Lớp nhận xét

- Đọc YC BT3 Viết vào chữ thiếu bảng sau :

- HS lên bảng Cả lớp làm STT Chữ Tên chữ

20 p pê

21 q quy

22 r e rê

23 s ét xì

24 t tê

25 u u

27 v vê

28 x ích xì

29 y i dài

* Bài tập (15)

- Xoá chữ cột - Xoá tên chữ cột - Xoá bảng

- Nhn xột - đánh giá

- Nªu YC BT : Häc thuọc bảng chữ vừa viết Nối tiếp lên viÕt l¹i

- Nhìn cột đọc tên 10 chữ - CN - ĐT chữ

- Thi đọc thuộc lòng 10 chữ theo dãy tổ

4 Củng cố dặn dò - Nhận xÐt chung tiÕt häc

- Nhận xét tả, tuyên dơng HS viết đúng, đẹp

- Yêu cầu nhà làm BT VBT, học thuộc lòng bảng chữ - YC khắc phục sai sãt tiÕt häc /

Âm nhạc Học hát

Bài : Thật hay

I) Mơc tiªu:

- Hát giai điệu lời ca

- Hát đều, giọng hát êm ái, nhẹ nhng

- Biết hát Thật sáng tác nhạc sĩ Hoàng Lân II) Chuẩn bị:

- GV: Hát thuộc, nhạc, lời hát

- Đồ dùng dạy học: băng nhạc, nhạc cụ quen dùng vài nhạc cụ đơn giản - HS: Thanh phỏch

III) ph ơng pháp:

Vấn đáp, quan sát, trực quan, so sánh, luyện tập, thực hành… IV) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra đồ dùng học sinh:

NhËn xÐt chung 3 dạy mới:

* Giới thiệu bài: học hôm học hát : Thật hay

- GV ghi đầu lên b¶ng

Hoạt động 1: Dạy hát Thật là

HS h¸t

hay

- GV gợi y giới thiệu hát - Hát mẫu

- Đọc lời ca, y chỗ ngắt - Dạy hát câu

- GV nhắc nhở c¸c em t thÕ ngåi häc…

Hoạt động 2:

- Cho HS hát kết hợp với vỗ tay theo tiÕt tÊu lêi ca

- H¸t kÕt hợp với vỗ tay gõ theo phách

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Bài hát nói vật gì?

+ Khi hát em cần phải hát nh nào??

c Thực hành:

GV cho HS hát theo nhóm, cá nhân

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn dò, chuẩn bị sau: Ôn tập hát Thật hay

- HS nghe… - HS đọc lời ca

- HS thực theo yêu cầu

- HS hát vỗ tay

- Nói chim

- Hát thật nhẹ nhàng, êm ái, không nên cời đùa hát

- HS tËp h¸t

- HS nhắc lại cách hát - Lắng nghe - Ghi nhí

Kể chuện: PhÇn thëng

i/ Mục đích – yêu cầu :

1 KiÕn thøc : HS dùa vµo trÝ nhí vµ tranh minh häa gợi ý cho sẵn dới tranh, kể lại đoạn toàn nội dung câu truyện PhÇn thëng”

2 Kỹ : Biết cách theo dõi bạn kể để nhận xét, đánh giá

3 Thái độ : GD học sinh yêu môn học, có hứng thú đọc kể chuyện II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh minh häa c©u trun

- Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh III/ Ph ơng pháp dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức Hát

2 Bµi cị :

- Gäi HS lên bảng kể chuyện Có công mài sắc, có ngày nên kim

- Nhận xét

- HS lên kể - Nhận xét 3 Dạy bµi míi

a/ Giíi thiƯu bµi

- Hôm em đợc kể câu chuyện “ Phn thng

- Ghi đầu

b/ Hớng dẫn kể chuyện - Kể đoạn theo tranh

Dựa vào gợi ý SGK, em hÃy quan sát tranh kể lại đoạn câu chuyện nhóm

- Nhắc lại đầu

- Làm cần kiên nhẫn, kiên trì - HS đọc yêu cầu 1,2,3 (12)

- Các nhóm quan sát tranh minh hoạ SGK, đọc thầm gợi ý đoạn

- Tõng HS nhãm nối tiếp kể đoạn

- Yêu cầu kể đoạn trớc lớp - GV đa câu hỏi gợi ý *Đoạn :

- Na cô bé ntn ?

+ Kể lại việc làm tốt Na bạn khác ?

+ Na băn khoăn điều ? *Đoạn :

- Cuối năm học bạn bàn tán điều ? Na làm ?

- Đa tranh : Các bạn Na thầm bàn bạc chun g× ?

- Đại diện nhóm kể trớc lớp, bạn khác nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể

- Na ®a cho Minh nưa cơc tÈy

- Na gät bót ch× giúp Lan, nhiều lần trực nhật giúp bạn bị mệt

- Na chØ buån m×nh cha häc thËt giỏi - Cả lớp bàn tán điểm thi phần thởng Na lặng yên nghe biết cha giỏi môn nào?

- Cô giáo khen bạn ntn? * Đoạn :

- Phần đầu buổi lễ phát phần thởng ntn? - Có điều bất ngờ buổi lễ ấy? - Khi Na nhận phần thởng, Na, bạn, Mẹ vui mõng ntn?

- GV nhận xét - đánh giá * Kể toàn câu chuyện

- NhËn xÐt

- Cô giáo khen bạn có sáng kiến hay - Cô giáo phát phần thởng nt cho HS - Có điều bất ngờ : Cô giáo mời Na lên nhận phần thởng

- Na vui mng tởng nghe nhầm, đỏ mặt Các bạn vỗ tay vang dậy Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe c mt

- Lần 1: Mỗi HS kể đoạn

- Lần : HS lên kể toµn bé néi dung chun

- NhËn xÐt 4 Củng cố dặn dò

- GV nêu yêu cầu kể chuyện Kể theo lời - NhËn xÐt giê häc

- ChuÈn bÞ giê sau /

Đạo đức: Học tập sinh hoạt giờ

I/ Mơc tiªu

1 Học sinh hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt Bày tỏ ý kiến tự nhận biết thêm lợi ích việc học tập, sinh hoạt Có ý thức thực học tập, sinh hot ỳng gi

II/ Tài liệu ph ơng tiÖn

1 GV: Thẻ màu : đỏ, xanh, trắng, bảng ghi BT4 HS : Vở BT đạo đức

III/ Các hoạt động dạy học

TiÕt

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ

nhµ

- Nhận xét B dạy Bài a/ Hoạt động

- Bày tỏ ý kiến, thái độ trớc việc làm

- Thảo luận

Phát bìa cho HS nói màu :

a Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt

b/ Học tập, sinh hoạt giúp em mau tiến

c/ Cïng mét lóc em cã thĨ võa häc võa ch¬i

d/ Sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ => GVNXKL : Học tập, sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em

b/ Hoạt động 2

- Nêu ích lợi, hoạt động cần làm

1-2 HS đọc YC tập

- Giơ bìa theo câu GV đọc nói rõ lí sao?

- Sai, nh ảnh hởng đến sức khoẻ => Kết học tập cảu làm Bố Mẹ, thầy lo lắng

- §óng, v× nh vËy em míi häc giái, mau tiÕn

- Sai không tập trung ý kết học tập thấp, nhiều thời gian, thói quen xấu

- §óng

- HS chó l¾ng nghe

- Chia nhãm - Giao viƯc

- C¸c nhãm ghi vào bảng

nhóm

- N1: Ghi ích lợi việc học tập ( học giỏi, tiếp thu nhanh )

- N2: Ghi ích lợi sinh hoạt ( có lợi cho sức khoẻ )

- N3: Ghi việc làm để học tập ( làm việc ấy, chăm nghe giảng )

- N4: GhÐp víi nhãm

=> Kết luận : Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết cao thoải mái Vì việc học tập sinh hoạt việc làm cần thiết

c/ Hoạt động 3

- YC : bạn trao đổi với thời gian biểu

- NhËn xÐt

=> Thời gian biểu nên hợp lí với điều kiện em Việc thực thời gian biểu giúp ta làm việc học tập có kết đảm bảo sức khoẻ

TiÕp thu nhanh – Chó ý nghe gi¶ng

- N2 ghÐp víi nhãm

VD : Ngủ – Không bị mệt mỏi

ăn - Đảm bảo sức khoẻ

- Thảo luận nhóm đơi - HS trao đổi – Nhận xét - Trình bày trớc lớp

C Củng cố dặn dò

- Cn hc tập, sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiến - VN thực theo thời gian biểu lập