Để tạo hứng thú cho trẻ thì nên khen trẻ hơn là chê, vì nếu ba mẹ chê việc gì trẻ làm thì tự nhiên trẻ sẽ không có tự tin để làm cái đó nữa..2. Khi khen trẻ thì nên khen là tốt, con đã c[r]
(1)19 mẹo dạy giỏi người Nhật
Nhà sáng lập Sony Ibuka Masaru đưa lời khuyên cực “đắt” cho bất kì muốn dạy giỏi.
Ibuka Masaru tác giả sách giáo dục trẻ em tiếng Kindergarten is too late (Đợi đến mẫu giáo muộn) Ông một trong nhà giáo dục viết sách tuyệt vời làm thay đổi số phận nhiều người, giúp ích cho tiến giáo dục Nhật Bản.
Những dòng viết Ibuka Masaru ghi dành cho trẻ từ 0-6 tuổi với bậc làm cha làm mẹ muốn thành người lời khuyên không lỗi thời:
1 Trẻ cần phải giáo dục từ giai đoạn 0-3 tuổi Thời kỳ này, bé chủ yếu học tiếp nhận thông tin khả ghi nhớ siêu phàm Phương pháp cha mẹ giai đoạn này, “lặp lặp lại” Thời kì lặp lặp lại ta dạy trẻ quan sát để xem trẻ có hứng thú với gì, hình khối, hội họa, âm nhạc, sách truyện, để từ chuyển qua giai đoạn tạo hứng thú cho trẻ
2 Khi trẻ tập trung hay có hứng thú làm khơng nên ngắt chừng mà để trẻ làm, dù lúc chuẩn bị ăn cơm hay có việc
(2)4 Khi khen trẻ nên khen tốt, cố gắng, giỏi thể hài lịng, vui mừng việc đánh giá việc trẻ làm đẹp hay xấu Nghĩa ý đến trình trẻ cố gắng kết mà trẻ làm tốt hay xấu
5 Tránh dùng từ lệnh với trẻ ví dụ mẹ cấm , ăn cơm đi, tắm đi, thu dọn đồ chơi vào mà thay từ không làm mẹ vui
6 Nếu trẻ khơng ăn nghĩ cách cải thiện ăn để phù hợp với trẻ thay ép trẻ ăn đến phát khóc
7 Cha mẹ học với cách tốt giúp học hiệu Ví dụ cho trẻ xem ti vi nên ngồi bên cạnh coi trẻ giải thích cho trẻ thay để trẻ ngồi coi ti vi mình, đọc truyện, chơi
8 Khi để trẻ trạng thái đói điều kiện kích thích khả thích ứng trẻ
9 Không phải lúc đáp ứng đòi hỏi trẻ, mà đẻ trẻ trải qua cảm giác khơng có điều muốn Và đừng đánh quyền uy nghiêm người mẹ phải biết lời sợ lời mẹ nói Nếu ta q nng chiều cung phụng trẻ uy quyền người mẹ khơng cịn, khơng cịn sợ lời mẹ nói
10 Khi trẻ hỏi khơng nên giả vờ bỏ qua mà trả lời Nếu ta khơng biết câu trả lời thành thực với trẻ trả lời để cha mẹ tìm hiểu sau Khơng thiết phải giải đáp cặn kẽ, để câu trả lời kích thích để trẻ muốn tìm hiểu sâu
11 Học chơi kết hợp song song không thiết phải phân biệt rõ ràng công việc
(3)13 Hãy chọn đồ chơi kích thích khả sáng tạo trẻ trẻ khơng bị mau chán Ví dụ chơi ghép hình, lấy gỗ để xếp nhà, nặn đất sét, vẽ tranh
14 Đối với hứng thú trẻ khơng nên đánh giá tốt Cái trẻ tỏ có hứng thú ta nên ủng hộ hết Nó giúp trẻ tự tin, đồng thời cách giúp cha mẹ tìm khiếu đặc biệt trẻ để giúp trẻ phát huy tối đa khả
15 Khi dạy nói cho trẻ không nên phân biệt ngôn ngữ trẻ với ngôn ngữ người lớn, dạy tiếng chuẩn, ngôn ngữ người lớn cho trẻ để sau không công đoạn trẻ chuyển từ ngôn ngữ trẻ sang ngôn ngữ chuẩn Ví dụ dạy “ăn” tốt dạy từ “măm”
16 Đừng so sánh trẻ với đứa trẻ khác làm chúng tự tin, nhút nhát không muốn cố gắng Khi có hai anh em (chị em) không nên so sánh hai anh em với làm chúng trở nên không yêu thương
(4)khuyến khích đứa em, để đứa em học anh Hãy chuẩn bị hai dụng cụ giấy bút để đứa em tham gia học hành hay chơi Đó phương pháp hiệu để kích thích tinh thần ham học đứa em Hãy để hai anh em chơi với
18 Khi hai anh em tranh giành đồ chơi cơng với hai Nếu đứa em muốn có đồ chơi đồ chơi anh nói đứa em xin phép anh để chơi, không nên can thiệp bảo anh nhường cho em
19 Đừng mua nhiều đồ chơi cho trẻ làm trẻ chóng chán giảm hứng thú học hành