- Cách chơi : Cô mời các bạn đứng thành vòng tròn cùng nhau hát và đi chơi khi có hiệu lênh trời tối trẻ phải nhảy vào 1 vòng tròn.. Bạn nào vào sau hoặc không có vòng tròn nào là[r]
(1)Tuần thứ 4: TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh: Tôi
Thời gian thực từ ngày 30 /9 /2019 A.TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ. THỂ DỤC SÁN G 1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
2.Trò chuyện
-Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Cô giáo dục kĩ giao tiếp, hợp tác với
Bạn, biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng nước, điện,
3 Điểm danh
4.Thể dục buổi sáng
- Cơ đón trẻ
- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định
-Giúp trẻ hiểu chủ đề học,biết đến trường học bé - Trẻ có kĩ giao tiếp tớt Biết hợp tác với bạn
- Biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng
- Trẻ ý lắng nghe cơ, phát triển tư duy, trí tưởng tượng
-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ
-Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp
- Cơ biết được sớ trẻ có vắng mặt ngày Đảm bảo an toàn cho trẻ
-Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp sạch -Trang phục cô gọn gàng
- Tranh ảnh chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Sổ điểm danh
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 30 /9 đến 18 / 10 năm 2019 Số tuần thực :01 tuần
đến ngày : 4/ 10 / 2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe trẻ thế nào?
2 Trò chuyện
- Cho trẻ vào lớp xem tranh hoạt động chủ đề Biết được quan tâm cô giáo dành cho thế hệ mầm non tương lai tổ quốc
- Cô giáo dục kĩ giao tiếp, hợp tác với bạn. + Khi đến trường lớp phải làm ? + Khi chơi với bạn phải chơi thế ?
+ Các làm để sử dụng tiết kiệm nguồn lượng?
- Giáo dục kĩ sống cho trẻ , Trẻ biết bảo vệ môi trường sử dụng lượng tiết kiệm hiệu
3.Điểm danh:
-Cô gọi tên trẻ theo thứ tự -Báo xuất ăn trẻ ngày 4.Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ hát vận động theo “ Một đoàn tàu”, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay
* Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác + ĐT hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Tay đưa trước trước ngực +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng nghiên người sang hai bên + ĐT bật: Bật tiến trước
( Mỗi động tác tập lần nhịp)
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân -Cho trẻ chơi TC: Bắt trước tạo dáng
Chào cô, chào bố mẹ,
- cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trị chuyện
Đàm thoại cô
-Trẻ đứng lên dạ cô
(3)A- TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1.Hoat ng cú ch ớch - Dạo quanh sân trờng, quan sát thời tiết thiên nhiên ca thu
- Vẽ hình bạn trai bạn gái sân
- Trò chuyện đàm thoại giác quan thể
2.Trò chơi vận động - Kết bạn
- Nhảy lò cò - Ai nhanh
3.Chơi tự
- Chơi với đồ chơi trời
- Chơi với cát nước
- Trẻ nhận biết tên gọi loại hoa ,đặc điểm loại hoa -Lắng nghe phân biệt âm khác nhau.Rèn luyện kỹ quan sát so sánh,phân biệt - Giúp trẻ mở rộng hiểu biết,phát triển tư ,sự liên hệ thời tiết với sức khỏe người.Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết
Trẻ biết được cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
-Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ.Phát huy tinh thần đồn kết,sự hợp tác nhóm
- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động,biết giữ an toàn
chơi Sân trường sạch
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Hoạt động có mục đích
- Cơ trẻ dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan quan sát
+ Con thấy bầu trời hôm thế nào? Nhiều mây hay mây? Đang mùa ?
-Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết
-các quan sát xem xung quanh sân trường có nhiều hoa khơng ?
-Các có ḿn vẽ hình khơng ? - Bạn trai vẽ thế nào?
- Bạn gái vẽ thế nào?
- Trên thể có giác quan ích lợi giác quan sao?
- Cho trẻ thực nội dung đề
-Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch 2.Trò chơi vận động
Hướng dẫn trẻ chơi: * TC: Kết bạn
- Cách chơi: Cô cho tất tre chơi Khi có hiệu lệnh kết bạn Trẻ hỏi kết bạn? Cô đưa yêu cầu kết bạn 4, bạn tùy Sau nhóm kết bạn khơng u cầu phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ Nhận xét tuyên dương trẻ sau chơi
*TC: Thi nhanh
- Cách chơi : Cô mời bạn đứng thành vòng tròn hát chơi có hiệu lênh trời tới trẻ phải nhảy vào vịng trịn Bạn vào sau khơng có vịng trịn thua phải nhảy lị cò
-Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ *TC: Nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 3.Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước
-Trẻ quan sát
-Trị chuyện
- Trẻ vẽ trả lời
Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
(5)A-TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘN G GĨC
1.Góc phân vai :
- Chơi mẹ con, cửa hàng siêu thị
2.Góc xây dựng :
-Xếp hình bé tập thể dục, ghép hình bé bạn 3.Góc nghệ thuật
- Tô màu, vẽ, nặn, cắt dán hình bé trai, bé gái
- Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu sẵn có
4.Góc sách:
- Làm sách tranh truyện số đặc điểm hình dáng bên ngồi thân
5.Góc khoa học.
- Tập làm biểu đồ, chiều cao, cân nặng: Trị chơi phân nhóm, gộp đếm nhóm bạn trai bạngái
- Biết thể vai chơi - Biết cách bớ trí xếp đồ dùng cho phòng khám
-Sắp xếp giân hàng cửa hàng
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ.Biết chia sẻ với bạn suy nghĩ mình,mở rộng giao tiếp
-Rèn luyện cho trẻ cách tô màu,cách sử dụng kéo để làm sản phẩm
-Tập cho trẻ cách biểu diễn tự nhiên,thể được tình cảm qua hát
-Nhận biết được sớ hình ảnh tranh Gọi tên vật phận thể chúng
- Rèn luyện giác quan,
- Biết thể vai chơi
- Biết cách bớ trí xếp đồ dùng cho phòng khám -Sắp xếp giân hàng cửa hàng
- Phát triển trí tưởng
tượng,sáng tạo trẻ.Biết chia sẻ với bạn suy nghĩ mình,mở rộng giao tiếp
-Rèn luyện cho trẻ cách tô màu,cách sử dụng kéo để làm sản phẩm
-Tập cho trẻ cách biểu diễn tự nhiên,thể được tình cảm qua hát
(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? Lớp có góc chơi gì?
-Cơ giới thiệu góc chơi,đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi Các thích góc chơi góc góc chơi
2 Q trình chơi * Góc đóng vai:
- Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ xem bán hàng phải chào mời khách mua hàng thế ? Người bán hàng phải thế ? Mẹ thường thế nào?
* Góc xây dựng:
- Các lắp ghép thật khéo hình bé tập thể dục, ghép hình bé trai, bé gái
* Góc nghệ thuật:
-Cụ cho trẻ tơ màu, vẽ, nặn, cắt dán hình bé trai, bé gái - Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu sẵn có
* Góc sách:
+Con nhìn thấy tranh này?
- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh sách báo cũ,cắt tranh phù hợp với chủ đề
* Khóc khoa học:
-Cho trẻ tập làm biểu đồ chiều cao, cân nặng trẻ - Cho trẻ chơi trị chơi phân nhóm, gộp đếm nhóm bạn trai bạn gái
3.Kết thúc trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm được chơi tiếp góc.Khún kích trẻ hơm sau chơi cố gắng sáng tạo nhiều
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi
-Thưa có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học góc sách
-Mời khách mua hàng ạ
-Tham gia chơi
-Tham gia chơi
(7)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
chính , phụ
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng đới với sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn
- Giúp trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa
- Vệ sinh gọn gàng sạch
- Nước sạch bàn ăn, khăn
- Bàn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ
- Trong ngủ
- Sau ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon tư thế
- Phản, chiếu, gới, phịng ngủ
-Trẻ n tĩnh,
phòng ngủ đủ ánh sáng
(8)HOẠT ĐỘNG
(9)* Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước sạch Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay
ćn xoay lần lượt ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phịng nguồn nước sạch Lau khơ tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn:
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời bạn
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm * Sau ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh - * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư thế
- Cho trẻ đọc thơ ngủ
* Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình h́ng xảy
* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
* Khi cho trẻ ăn bữa phụ chiều cần cho trẻ vệ sinh gọn gàng, sạch Ăn hết suất, không rơi bẩn
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô bạn ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
- Trẻ ăn bữa phụ chiều
A.TỔ CHỨC CÁC
(10)động
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích
1 Ơn nội dung học buổi sáng
2 Chơi theo ý thích + Trẻ vào chơi góc + Xếp đồ chơi gọn gàng
-Biểu diễn văn nghệ chủ đề
3 Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan
-Bài hát,thơ,truyện -Đồ chơi
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ
-Trẻ sạch thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(11)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng được học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên khuyến khích trẻ Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trị chơi gì?
- Con nấu vậy? Cơ chơi trẻ
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ
3 Nhận xét – nêu gương ći ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi -Trẻ chơi theo ý thích góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ
- Vệ sinh cho trẻ sạch
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào cô bạn trước
-Trẻ chào cô chào bạn
(12)Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Bị zíc zắc qua điểm TCVĐ: Ai chạy nhanh
Hoạt động bổ trợ : Hát: Mời bạn ăn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Kiến thức
- Trẻ biết bị theo đường zíc zắc bàn tay cẳng chân qua điểm - Biết cách chơi trò chơi Tập động tác
2 Kỹ năng
- Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn trẻ 3 Giáo dục thái độ
- Trẻ chăm tập thể dục
- Biết được lợi ích việc tập thể dục
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô
Sân tập sạch 2 Đồ dùng trẻ
- Vạch chuẩn
- Mơ hình dường zíc zắc gồm chướng ngại vật( khối hộp) - Ống đựng cờ, cờ
- Quần áo sạch gọn gàng, 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát: Mời bạn ăn -Tr hỏt
- Cô hỏi trẻ:
+ Bi hỏt nhc đến việc gì? - Ăn cơm
+ Bài hát nhắc đến loại thực phẩm nào? - Thịt, rau ,trứng, đậu + Để thể khoẻ mạnh việc n ung cht
phải làm nữa? - Thng xuyờn th duc th thao 2 Giới thiệu bài
- Cô tập thể dục nhé! - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động:
(13)- Cho trẻ hàng dọc - Xờp i hỡnh
* Hoạt động 2: Trọng động hàng ngang
- Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ - Tập PTC + Động tác tay: Tay đưa trước trước ngực.(NM) Tập 3l x 8N + Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục Tập 2l x N + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên Tập 2l x N
+ ĐT bật: Bật tiến phía trước Tập 2l x N
- Vận động bản: Bị zíc zắc qua điểm
Hơm tập vận động: Bị zíc zắc qua điểm
+ Tập mẫu lần - Quan sát cô tập mẫu
+ Tập mẫu lần 2: Giải thích.để tập tập - TTCB: Tay áp sát sàn, trước vạch chuẩn
- TH: Cơ bào bàn tay cẳng chân, bị chân tay bị zíc zắc từ điểm xuất phát qua điểm tiếp theo
kia( hộp qua hộp bên kia)và thế bị zíc zắc qua điểm đến ći hàng
- Khi bị ý điều gì?( Bị zíc zắc qua hết điểm không chạm vào điểm)
- Lắng nghe cô
+ Gọi trẻ lên tập mẫu - Xung phong
+ Cho lần lượt trẻ tập - Lần lượt trẻ tập + Cho trẻ thi đua
+ Cho nhóm trẻ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ tập luyện - Thi đua - Trò chơi vận động: Ai chaỵ nhanh hơn
- Hôm cô thấy lớp tập tập “Tung bóng lên cao bắt bóng giỏi thưởng cho trò chơi: Ai chạy nhanh
+ Hướng dẫn chơi: để chơi trị chơi có ớng đựng cờ, nhóm chơi phải chạy nhanh có hiệu
lệnh nơi có ớng cờ, chạy nhanh người đến bên ống cờ trước, rút cờ giơ lên Đó người chạy nhanh nhất, vận động viên chạy nhanh được thưởng đồ chơi
- Nghe cô phổ biến
- Cho trẻ thi chạy theo nhóm - Chơi trị chơi
*Hoạt động Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hát vận động: Mời bạn ăn lại nhẹ nhàng - Đi lại nhẹ nhàng 4.Củng cố giáo dục
(14)5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động trời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động : KPKH
Tìm hiểu số thơng tin về thân Hoạt động bổ trợ: Hát : Hãy xoay nào
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết ai? Họ tên gì? Giới tính, sở thích, ngày sinh nhật bạn khác
- Trẻ so sánh được khác bạn nam bạn nữ Kỹ năng
- Phát triển kĩ quan sát so sánh - Rèn kĩ trả lời đủ câu, mạch lạc Thái độ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn thể sạch đánh rửa mặt… II Chuẩn bị
Đồ dùng cô
- Tranh ảnh, búp bê trai- gái, thước Đồ dùng trẻ:
- Các ngơi nhà (có tranh bạn nam bạn nữ) Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
H/Đ CỦA CÔ H/Đ CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cho trẻ hát vận động “hãy xoay nào”
- Sau hỏi trẻ hát vừa hát nói điều gì?
- Ngồi cịn biết phận nào?
- Trẻ hát vận động, sau trị truyện với phận thể
2 Giới thiệu bài
(15)3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Trẻ tìm hiểu đàm thoại về số thơng tin về thân
* Trị chuyện thân trẻ, bạn lớp - Cho trẻ tự giới thiệu thân :
+ Con tên
+ Họ tên đầy đủ gì? + Con học lớp nào?
+ Con trai hay gái?
+ Ngày sinh nhật ngày tháng năm nào? + Sở thích gì?
(Cô gợi ý thêm cho trẻ trả lời Hỏi – trẻ.) - Cho trẻ nhận xét, thảo luận, trao đổi ý kiến với bạn
+ Giáo dục: Trẻ phải tự biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch
Trẻ tự giới thiệu trẻ
* Hoạt động : Luyện tập + TC1: “Đốn xem bạn ai?”
- Cơ nói đặc điểm bạn lớp, sau cho trẻ khác đốn bạn ai?
- Tổ chức cho trẻ chơi – lần + TC2: Tìm bạn thân
- Trẻ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh “Tìm bạn” phải nghe tìm bạn bạn nam hay nữ để tìm cho u cầu
VD: Cơ u cầu tìm bạn trai hay bạn gái, - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần, bao quát động viên trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương
Trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục
- Hơm được tìm hiểu gì? 5.Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ………
(16)Tên hoạt động : VĂN HỌC
Truyện “ Câu chuyện Tay phải tay trái” Hoạt động bổ trợ: Hát: Múa cho mẹ xem
I Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức
-Trẻ biết tên truyện biết nhân vật truyện
- Biết lợi ích tay phải, tay trái đới với người
- Hiểu nội dung truyện : tay phải tay trái quan trọng phới hợp hai tay làm việc rễ ràng
Kỹ năng
- Rèn kĩ trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc - Phát triển kĩ ghi nhớ quan sát
Thái độ
- Giáo dục trẻ gia đình tập thể phải biết phối hợp giúp đỡ chơi làm việc
II Chuẩn bị:
Đồ dùng đồ chơi:
-Tranh truyện tay phải tay trái - Bộ rối tay tay phải tay trái 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
H/Đ CỦA CÔ H/Đ CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Chúng múa múa cho mẹ xem nào! - Bài múa nói nên điều gì?
2 Giới thiệu bài
- Chúng thấy bàn tay ngồi múa cho mẹ xem bàn tay cịn làm được việc gì?
- Đúng đơi bàn tay cịn làm được nhiều việc cơ.chúng lắng nghe cô kể câu chuyện nhé!
- Cả lớp múa bài:”Múa cho mẹ xem” trò truyện cô tác dụng đôi tay 3 Hướng dẫn
* Hoạt động : Cô kể diễn cảm - Cô kể lần
+ Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trẻ nghe kể - Đàm thoại cô - Giảng nội dung: Câu chuyện kể lại trò chuyện
giữa bạn tay trái tay phải,sự cần thiết tay nếu thiếu tay làm việc khó - Cơ kể lần 2: “ tranh minh hoạ”
Nghe cô giảng nội dung
(17)- Cô kể xong đàm thoại với trẻ nội dung chuyện
+ Tay phải mắng tay trái thế nào? Cậu thật sướng… + Nghe tay phải nói tay trái cảm thấy thế nào? Buồn bã giận dỗi
+ Nếu bị mắng thân cảm thấy thế nào? Trả lời theo cảm nhận trẻ - Góp ý với bạn tớt xong góp ý
lên nói nhẹ nhàng khơng lên làm bạn phật lịng + Tay trái kh«ng giúp đỡ tay phải chuyện xảy ra?
Khi đánh không cầm được cốc nước…
+ Phải làm việc tay phải cảm thấy thế nào? tay phải có nhận lỗi lầm k?
Rất ân hận xin lỗi… * Hoạt động : Cô dẫn chuyện để trẻ kể đoạn
theo cô
-Kể chuyện theo cô 4.Củng cố, giáo dục
- Mỗi gia đình ngồi tập thể lớp nếu biết phối hợp giúp đỡ làm việc rễ ràng hơn!
- Chúng làm để thể biết giúp đỡ, phối hợp với người xung quanh?
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: LQVT:
Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 6. Hoạt động bổ trợ: thơ- Em yêu nhà em
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
-Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 2.Kỹ năng.
(18)- Phát triển kỹ xếp tương ứng cho trẻ 3.Giáo dục thái độ
-Giáo dục trẻ u q mơn học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dïng cđa c«
-Các nhóm đồ dùng đồ chơi có sớ lượng đặt xung quanh lớp -Nhóm đồ vật có sớ lượng
-Thẻ sớ 2 Đồ dùng trẻ
- Mi tr rổ đồ dung đồ chơi có ngơi nhà , hoa, thẻ số - Một số hoa lọ hoa
3 Địa điểm tổ chức -Tỉ chøc líp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em” - Đọc thơ
+ Bạn nhỏ nói nhà nh nào? - Yờu thng nh ca mỡnh
+ Ngôi nhà nhà tầng hay nhà mái ngói - Nh mỏi ngúi
+ Xung quanh nhà cịn có nữa? - Cú cõy xanh, cõy hoa. + Muốn cho nhà luụn sch p chỳng mỡnh
phải làm
g×? Khơng vứt rác bừa bãi
- Ngơi nhà nơi Gia đình đợc sinh ln
lên,gắn bó với chia sẻ với thứ
mà phải biết bảo vệ yêu quý nhà
các nhớ cha nào? - Võng a
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô hướng dẫn nhận biết đếm số
lượng phạm vi 3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1:Ôn số lượng phạm vi 5
-Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có sớ
- Tìm xung quanh lớp lượng
- Cô cho trẻ đếm số lượng nhóm đồ vật gọi tên sớ lượng
- Đếm gọi tên - Cơ cho trẻ tìm chữ sớ đặt vào nhóm đồ dùng
(19)- Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi đặt phỉa trước - Lấy rổ đồ chơi - Trong rổ đồ chơi có nào? - Có nhà
hoa - Các lấy xếp nhà thàng hàng
ngang
- Xếp nhà
- Khi xếp xếp thế nào? - Xếp từ trái sang phải - Các xếp được nhà? - nhà
- Muốn nhà thêm đẹp phải làm gì? - Trồng thêm hoa - Vậy lấy hoa màu đỏ trồng
mỗi
nhà trồng - Láy hoa trồng
- Các đếm xem có hoa - 1….5 có hoa - Đêm lại sớ ngơi nhà cho - Có ngơi nhà - Thế nhóm hoa ngơi nhà thế với
nhau?
- Không
- Nhóm nhiều hơn? - Nhóm ngơi nhà
- Nhiều mấy? - Nhiều
- Nhóm hơn? - Nhóm hoa
- Ít - Ít
- Ḿn cho nhóm hoa nhóm nhà
phải làm thế nào? - Trồng thêm hoa
- Con biết hoa thêm hoa hoa?
- thêm - Thế nhóm thế với nhau? - Đều
- Đều băng - Đều
- Để số lượng nhà hoa cần sử
dụng thẻ số mấy? - Thẻ số
- Con lên tìm thẻ sớ giúp - Lên tìm thẻ sớ -Cơ giới thiệu cấu tạo số
-Cả lớp đọc số - Đọc số
-Cô cho tổ đọc, cá nhân đọc
- Cơ cho trẻ cất nhóm ngơi nhà nhóm hoa - Cất nhóm hoa nhóm ngơi nhà -Các vừà được học với số mấy? - Số
C Hoạt động 3: Luyện tập
-Cô cho trẻ chơi trị “Cắm hoa tặng mẹ” -Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
-Cách chơi :Chúng lên cắm bơng hoa vào
(20)trong
lọ hoa có hoa?
-Cô cho trẻ chơi 5-7 phút - Chơi trị chơi
-Cơ hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì? 4 Củng cố
-Hơm được học đếm đến mấy? - Đếm đến - Và nhận biết chữ số mấy? - Chữ số 5 Kết thúc hoạt động
-Cô nhận xét học -Cho trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
………
……… ………
Thứ ngày tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình - Vẽ áo sơ mi
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thăm quan shop thời trang I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, chất liệu số loai áo - Biết vẽ áo sơ mi
2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ tạo hình cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
-Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ trang phục giữ gìn vệ sinh thân thể sạch
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô: - Shop thời trang - Giấy vẽ mẫu cô 2 Đồ dùng trẻ:
- Vở tạo hình
- Bút màu, bút chì,… 3 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
(21)1 Ổn định
- Cô cho trẻ thăm quan shop thời trang - Trẻ thăm quan + Shop có gì?
+ Con biết tên gọi loại áo không? + Áo thường được làm từ chất liệu gì? + Con làm để bảo vệ trang phục này?
- Nhiều áo ạ
- Áo sơ mi, áo phông, áo thun,…
- vải cứng, vải coton, lanh, phơng,
- Giữ gìn sạch sẽ,… 2 Giới thiệu bài: Hôm cô vẽ áo sơ mi
nhé
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Các quan sát xem tranh vẽ nào? - áo sơ mi
- Con biết áo sơ mi - trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- áo sơ mi có đặc điểm ? - Có cổ áo, tay áo, thân áo - Cô mở rộng cho trẻ biết thêm: áo sơ mi áo có tay, có
cổ thường được lựa chọn trang phục dành cho công sở ạ
- Trẻ nghe
- Áo sơ mi được vẽ thế nào? - vẽ nét ngang, thẳng, cong,…
- Để vẽ áo sơ mi được đẹp quan sát cô vẽ mẫu
* Hoạt động 2: Vẽ mẫu
- Đầu tiên vẽ hình hình chữ nhật đứng làm thân áo - Quan sát - Tiếp theo vẽ tay áo
- Sau cô vẽ cổ áo
- Cuối cô tô màu cho áo thêm đẹp - Trẻ nghe * Hoạt động 3: Trẻ vẽ
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ vẽ - Trẻ vẽ
- Động viên trẻ vẽ cân đới
- Khún khích trẻ hồn thiện sản phẩm nhanh đẹp * Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô trẻ trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét, cô nhận xét 4 Củng cố- giáo dục:
- Hôm được học gì?
giáo dục trẻ biết giữ gìn áo sạch sẽ, gọn gàng
- Vẽ áo sơ mi 5 Kết thúc: Cô nhận xét buổi học
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(22)……… ……… ………