2018

- Cô cùng trẻ quan sát một số tranh ảnh về các nguồn nước: Cho trẻ quan sát cảnh sông, biển, ao hồ.. - Cô chỉ vào cảnh ao hồ có đàn vịt đang bơi:.[r]

TUẦN 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuân

Tên chủ đề nhánh: nguồn nước Thời gian thực hiện: từ ngày 19/03/2018 đến A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục

sáng

1 Đón trẻ.

2 Điểm danh trẻ tới lớp

3 Trò chuyện với trẻ về các nguồn nước

4.Thể dụcsáng:

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường

- Giáo dục trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết gọi đến tên

- Trẻ hiểu biết số nguồn nước

- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ

- Tranh chủ đề nước thời tiết - Các góc chơi

- Sổ điểm danh

- Tranh - Câu hỏi đàm thoại

NƯỚC VÀ THỜI TIẾT

từ ngày 19/02 đến ngày 16/03/ 2018) Số tuần thực tuần

ngày 23/03/2018 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Đón trẻ

- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học, qt dọn lớp

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

2 Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho cô nuôi

3 Trò chuyện

* Trò chuyện: với trẻ số nguồn nước - Cô treo tranh số nguồn nước

+ Cơ có tranh vẽ gì? + Đó nguồn nước gì?

+Chúng có chơi gần ao, hồ, sơng khơng?

-> À chơi gần khu vực phải có người lớn khơng chơi dễ ngã xuống chết đuối

4 Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Khởi động: Trẻ sân khởi động - Cho trẻ Khởi động: Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân, mũi chân khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

+ Trọng động:

- Thể dục sáng

+ ĐT hô hấp:- Thổi bóng

+ ĐT tay:- Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang + ĐT lưng, bụng - Đứng quay người sang hai bên, kết hợp tay đưa sau gáy

+ĐT chân: Đứng khuyu gối- Bật tách chân - Trẻ tập theo cô lần nhịp

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng

Trẻ chào giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Dạ cô

- Trẻ quan sát - Vẽ nước - Sông, ao, hồ - Không

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích. - Quan sát thời tiết

- Quan sát nguồn nước trường mầm non

2 Trò chơi vận động:

- Gieo hạt, trời nắng trời mưa

3.Chơi tự do:

- Chơi đồ chơi trời, vẽ phấn sân

- Trẻ biết quan sát thời tiết - Biết nguồn nước trường mầm non

- Trẻ biết đoàn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết

- Địa điểm quan sát -Nguồn nước

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát

* Giới thiệu bài: Hơm tìm hiểu nguồn nước trường mầm non nhé!

* Hướng dẫn: Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* Quan sát xem thời tiết hôm nào? - Trời lạnh phải ăn mặc nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

* Quan sát nguồn nước trường mầm non

- Các quan sát xem trường sử dùng nguồn nước từ đâu

- Nguồn nước nhỉ?

- Các có biết nước bể lấy từ đâu không?

- Các trường dùng nước giếng khoan bơm lên bể bé lọc xuống bể to sau bơm lên téc nước nhà chảy xuống đường ống vào lớp để sử dụng

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động:* Trò chơi: Gieo hạt -nẩy mầm

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vũng trũn chơi gieo hạt thỡ thỡ trẻ giả vờ xoa lũng bàn tay xuống để gieo hạt, nẩy mầm trẻ đứng lên, trẻ giơ tay lên cao, hai giơ tay, nụ đầu ngón tay chụm lại giả làm nụ nụ hoa thỡ trẻ xũe bàn tay hoa trẻ xũe bàn tay

- Luật chơi: Bạn chơi sai phải hỏt hỏt - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

+ Trò chơi: Trời nắng trời mưa

- Cách chơi: Cô trẻ vận động theo “ Trời nắng trời mưa”

- Khi hát đến câu mưa to mau nhà thôi,cô trẻ chạy nhà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời vẽ phấn sân

Ra sân

- Trời lạnh

- Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ qs - Nước bể - Không

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

1.Góc chơi đóng vai:

Chơi bán loại đồ uống

2.Góc chơi xây dựng: Xây cơng viên nước ,bể bơi

3 Góc nghệ thuật: Tô màu biển ,vẽ mưa

- Hát múa hát nội dung chủ đề,sử dụng dụng cụ âm nhạc

4 Góc sách: Xem tranh ảnh nguồn nước

5.Góc thiên nhiên : Chơi với nước, chăm sóc cảnh

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây công viên, bể bơi

- Rèn khả khéo léo đôi tay cho trẻ, thể sáng tạo để tạo sản phẩm đẹp

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc

-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ chơi xây dựng

-Giấy bút sáp màu tranh ảnh - Các hát , thơ chủ đề, nhạc, DCÂN

- Tranh ảnh nguồn nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Trị chuyện chủ đề

- Cơ cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với

+ Các vừa hát hát nhắc đến tượng gì? - Hỏi trẻ: học chủ đề gì?

B1: Thỏa thuận chơi

Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con chơi góc nào? đóng vai gì? + Con bán gì?

Cịn thích góc chơi nào? Góc xây dựng làm gì? -Cần nguyên vật liệu để xây cơng viên nước, bể bơi

- Cịn chơi góc chơi nào?- Góc nghệ thuật làm gì? Tơ màu biển, vẽ mưa

- Góc sách xem tranh ảnh gì?

B 2: Qúa trình chơi- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi.+ Con làm vậy?

- Chơi với nước chăm sóc cảnh

B3: Kết thúc chơi

- Cơ cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm - Cơ nhận xét chung- Cơ cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát + Mưa +Nước

- Góc phân vai, xây dựng, nghệ thuật, sách, thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai

- Góc xây dựng - Góc nghệ thuật -Vẽ, tơ màu biể mưa

- Về nguồn nước

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG HOẠT ĐỘNG

ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trước ăn

2 Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn, ăn chậm, nhai kĩ - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ

3 Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Trẻ thực

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực

2 Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn - Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3 Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

HOẠT ĐỘNG Hoạt động chiều

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1.Ôn lại hoạt động buổi sáng

2 Chơi hoạt động theo ý thích góc

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan, tuyên dương trẻ, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Biết góc chơi trẻ thích - Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Bé ngoan

Trẻ chuẩn bị về

trả trẻ * Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước về

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ơn

+ Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: -VĐCB: Đi theo đường hẹp có mang vật tay

- TCVĐ: Gieo hạt

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Bài hát: Đồn tàu nhỏ xíu

I.MỤC ĐÍCH U CẦU 1.Kiến thức.

-Trẻ biết Đi theo đường hẹp có mang vật tay -Trẻ biết thực theo u cầu

-Trẻ biết chơi trị chơi

2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ vận động cho trẻ -Kỹ quan sát thực hành

3.Giáo dục thái độ

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ *Đồ dùng cho giáo viên

-Đài đĩa,bài tập

*Đồ dùng cho trẻ

- Sân tập, túi cát

2.Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Bài hát nói con?

- Các bạn nhỏ ước biến thành gí?

=>Giáo dục trẻ biết bảo vệ tiết kiệm nước sử dụng cần thiết nước người cối

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập phải làm gì? Hơm dạy vận động “Đi theo đường hẹp có mang vật tay”

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn

-Trẻ hát

- bạn nhỏ muốn làm mưa

-Vâng

-Trẻ lắng nghe

chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay:- Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang

+ ĐT lưng, bụng - Đứng quay người sang hai bên, kết hợp tay đưa sau gáy

+ĐT chân: Đứng khuyu gối - Bật tách chân

* Vận động bản: Đi theo đường hẹp có mang vật tay

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát có hiệu lênh đi.Cơ tự nhiên đường hẹp khóe léo khơng để dẫm vào vạch, hết đường hẹp cô để túi cát xuống cuối hàng đứng

-Cô vừa thực xong vận động gì?

-Lần 3:Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu

-Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động Đi theo đường hẹp có mang vật tay

-Cho trẻ thực 4-5 lần

-Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

Trị chơi: Gieo hạt - nẩy mầm

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn chơi gieo hạt nảy mầm, trẻ giả vờ xoa lòng bàn tay xuống để gieo hạt, nẩy mầm trẻ đứng lên, trẻ giơ tay lên cao, hai giơ tay, nụ đầu ngón tay chụm lại giả làm nụ nụ hoa trẻ xòe bàn tay hoa trẻ xòe bàn tay trẻ chơi theo cô hết

- Luật chơi: Bạn chơi sai phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

4 Củng cố, giáo dục

- Hôm học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

5.kết thúc:Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ chơi

- Tập theo cô nhịp lần x nhịp

2 lần x nhịp 2lần x nhịp lần x nhịp -Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực -Trẻ nhận xét -Trẻ thực

Đi theo đường hẹp có mang vật tay -Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp

- Đi theo đường hẹp có mang vật tay

……… ……… ……… ……… ………

Thứ 3ngày 20 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

-Tìm hiểu số nguồn nước

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát : Cho tơi làm mưa với

I.MỤC ĐÍCH U CẦU 1.Kiến thức

- Biết tên nguồn nước, ích lợi nước - Biết thể nước

2.Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, suy luận, phán đốn trẻ - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, đoàn kết

- Biết bảo vệ nguồn nước, sử dụng nước tiết kiệm - Trẻ hào hứng tích cực tham gia

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

-Tranh ảnh nguồn nước, Các thể nước

2 Địa điểm:

-Lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: Cho làm mưa với - Đàm thoại hát:

+ Bài hát nhắc đến tượng thời tiết nào? + Mưa có ích lợi cuốc sống?

+ Con nhìn thấy nước có đâu?

+ Giáo dục: Biết bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng tiết kiệm nước

- Hát

- Trị chuyện hát - Mưa

- Có ích lợi cho người vạn vật

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu số nguồn nước

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu số nguồn nước

- Cô trẻ quan sát số tranh ảnh nguồn nước: Cho trẻ quan sát cảnh sông, biển, ao hồ

- Cơ vào cảnh ao hồ có đàn vịt bơi:

+ Con đây? Những vật bơi đâu? - Cô cho trẻ quan sát tranh số dịng sơng: + Các thấy tranh vẽ gì?

+ Đây nguồn nước nào?

- Cô trẻ quan sát tranh vẽ cảnh biển có thuyền , cá…

+ Con cho biết tranh vẽ gì? + Các có biết cảnh vẽ đâu khơng? + Có biển chưa?

+ Trên biển có gì? + Nước biển có vị gì?

- Ao hồ, sơng, biển nguồn nước lớn nhất?

=> Giáo dục trẻ chơi biển nhớ nghe lời người lớn không chạy nhảy

b Hoạt động 2: Mở rộng

- Các vừa xem số tranh ảnh nguồn nước Con cho cô biết nước có đâu?

Ngồi nguồn nước vừa quan sát biết nguồn nước nữa?

- Các rửa tay nước đâu? - Nước vòi uống chưa? - Muốn uống phải làm gì? - Nước có màu gì? Vị gì? mùi gì?

- Nước có khắp nơi, nước không màu , không mùi, khơng vị nước cịn mang lại cho nhiều điều kì diệu

- Cịn nước, vừa quan sát nước thể lỏng cịn có nước thể rắn

- Cô cháu quan sát đá lạnh + Đây con?

- Quan sát tranh

- Quan sát tranh

- Ở ao - Trả lời - Nước sông

- Vẽ thuyền, cá - Ở biển

- Rồi - Mặn - Biển

- Lắng nghe

- Ở vòi - Chưa - Đun sôi - Trẻ trả lời

+ Đá lạnh làm từ đâu?

- Nước nhiệt độ cao tạo thành đá

=> Nước quan trọng sống - Chúng ta phải làm để bảo vệ nguồn nước?

c Hoạt động 3: Luyện tập

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cách chơi: Cô vẽ suối nhỏ rộng 35-40cm Cho trẻ chơi Khi nghe hiệu lệnh “Nước lũ tràn về” Trẻ nhảy nhanh qua suối nhà

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa tìm hiểu gì?

- Giáo dục: Bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nước

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Từ nước

- Không vứt rác xuống ao hồ, sông

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Về số nguồn nước

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) : ……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: “ Cầu vồng”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “ Cho làm mưa với” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ “ Cầu vồng” - Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ

2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ

3- Giáo dục thái độ :

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ - Que

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1) Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát bài: “ Cho làm mưa với” - Các vừa nghe hát hát gi?

- Bài hát nói gì?

- Giáo dục bạn nhỏ mơ ước làm mưa để giúp ích cho người cối

2 Giới thiệu bài:

Các sau mưa rào xuất cầu vồng đẹp Hôm cô dạy thơ nói cầu vồng ý lắng nghe cô đọc thơ

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm

- Cô đọc lần 2: Kết hợp với tranh + Giới thiệu tên thơ.“ Cầu vồng”

+ Cô giảng nội dung : Bài thơ nói tượng thiên nhiên mưa vừa tạnh xuất cầu vồng đẹp với nhiều màu sắc ạ!

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ

b.Hoạt động 2: Đàm thoại: - Bài thơ có tên gì?

+ Cho lớp đọc to tên thơ (2 – lần) - Bài thơ nói gì?

- Cầu vồng có hình dáng nào? - Cầu vồng có màu gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên bảo vệ môi trường

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Cầu vồng - Trẻ đọc - Trả lời

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cơ mời tổ , cá nhân, nhóm đọc

( Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc) - Cả lớp đọc lại lần

4 Củng cố giáo dục:

- Các vừa học thơ gì?

-Về nhà nhớ đọc thơ cho ông bà , bố mẹ nghe

5 Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng”

- Trẻ đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ đọc - Cầu vồng - Vâng ạ!

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động: Toán

Phân biệt hình vng hình tam giác

Hoạt động bổ trợ:

Hát : " Cho làm mưa với "

I.Mục đích, yêu cầu: 1 kiến thức:

- Trẻ phận biết hình vng, hình tam giác qua đặc điểm góc cạnh - Củng cố nhận biết màu vàng, màu đỏ

2 Kĩ năng:

- Rèn trẻ kĩ ý quan sát ghi nhớ có chủ định, sử dụng đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu, hiệu lệnh cô

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

- Hình tam giác màu vàng - Hình vng màu đỏ

- Hai nhà tranh lô tô

- Mỗi trẻ rổ đựng hình vng hình tam giác

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1- Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát : Cho làm mưa với - Bài hát nói ?

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sử dụng tiết kiệm nước

2 Giới thiệu bài.

-Hôm cô học phân biệt hình vng hình tam giác nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình vng hình tam giác

- Trị chơi: Chọn hình

- Cách chơi: Cơ có hình nhắm mắt lại lên sờ xung quanh đường bao xem hình giơ lên đọc to

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ

b Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt hình vng và hình tam giác

* Cơ giới thiệu hình vng.

- Cơ giơ hình vng lên hỏi trẻ hình gì? Các chọn hình giống hình nào?

- Đây hình vng (cho lớp trẻ nói) - Hình vng màu gì?

Hình vng có đường bao ngồi cạnh, góc

- Trẻ hát

- Bạn nhỏ mơ ước làm mưa

- Vâng

- Hình vng có cạnh, góc Cơ trẻ đếm cạnh hình vng

- Con thấy cạnh hình vng nào? Hình vng có cạnh ạ! + Cô cho trẻ gọi tên nêu đặc điểm hình vng

* Cơ giới thiệu hình tam giác

- Tiếp theo giơ hình tam giác lên hỏi trẻ hình gì? Cho trẻ chọn hình giống hình - Hình tam giác màu gì?

- Cô trẻ sờ đường bao hình tam giác (Hình tam giác có đường bao ngồi cạnh góc)

- Hình tam giác có cạnh? góc? Cơ cho trẻ đếm cạnh hình tam giác

+ Cho trẻ gọi tên hình tam giác nêu đặc điểm hình tam giác

=> Cơ khái qt: Hình tam giác có cạnh góc Cịn hình vng có cạnh có góc

+ So sánh hình vng hình tam giác * Điểm giống nhau:

- Hình vng hình tam giác có cạnh góc

* Điểm khác nhau:

- Hình vng có cạnh góc - Hình tam giác có cạnh góc

c Luyện tập

* Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Giới thiệu tên trị chơi: “Chọn hình theo yêu cầu cô”

+ Cách chơi: Trên tay có hình Cơ giơ hình lên phải chọn thật nhanh hình giống cô giơ lên

- Cô nêu đặc điểm hình chọn

- Có cạnh, góc - Trẻ đếm - Bằng

- Hình tam giác - Màu đỏ

- Trẻ sờ

- có cạnh, góc - Trẻ đếm

- Trẻ gọi tên nêu đặc điểm

- Trẻ nêu đặc điểm giống khác

hình đặc điểm mà nói giơ lên + Luật chơi:

- bạn mà giơ sai hình theo u cầu bạn hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ * Trò chơi Về nhà

+ Luật chơi: Cơ phát cho trẻ tranh lơ tơ hình vng hình tam giác, chuẩn bị hai ngơi nhà ngơi nhà dán hình tam giác ngơi nhà dán hình vng Cơ cho trẻ vịng tròn quanh lớp hát “ Trời nắng trời mưa” Khi hát đến câu “ mưa to mau nhà thơi” Cơ nói nhà trẻ chạy thật nhanh nhà tranh lô tô mà trẻ cầm tay + Luật chơi: Bạn sai nhà hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

4.Củng cố - giáo dục:

+Hôm học gì?

=>Giáo dục trẻ có ý thức học

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Phân biệt hình vng hình tam giác

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : TẠO HÌNH

Vẽ mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát “Cho tơi làm mưa với” I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ mưa

- Trẻ biết vẽ tô màu cho tranh

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát khéo léo cho trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích mơn học biết bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh mẫu

- Bút màu, bút chì, sách

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Các vừa hát hát nói gì?

- Khi mưa rơi xuống ao, hồ, sơng gọi gì? -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô vẽ mưa ?

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Các thấy tranh có đẹp khơng ? - Trong tranh vẽ gì?

- Và có ?

- Mây mưa có màu ? - Những hạt mưa có màu gì?

- Các có muốn vẽ tranh đẹp không ?

- Để vẽ tranh mưa trước tiên quan sát cô làm mẫu

b Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô nhắc lại tư ngồi học, cách cầm bút

- Cô vẽ mưa trước, cô vẽ mưa nét xiên từ phải sang trái, mưa nhỏ nét nhỏ, mưa to nét đậm Sau vẽ đám mây chọn màu để tô cho thật đẹp

c Hoạt động : Trẻ thực hiện

- Cô phát sách, màu cho trẻ

- Cô nhắc lại tư ngồi học, cách cầm bút - Cô hỏi ý tưởng trẻ

- Trẻ hát - Về mưa - Nước

- Vâng

- Trẻ quan sát - Có

- Vẽ mưa - Có mây - Màu xám - Màu xanh - Có

- Trẻ quan sát

- Cô quan sát trẻ vẽ động viên trẻ vẽ

d Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Cô mời 1-2 bạn nhận xét đẹp - Cô nhận xét chung

4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa vẽ ?

=> Giáo dục trẻ u thích mơn học biết bảo vệ mơi trường, bảo vệ nguồn nước

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nhận xét

- Vẽ mưa

- Trẻ lắng nghe

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………