Cô cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ về công việc của chú bộ đội.. - Cô giới thiệu nội dung quan sát.[r]
(1)Tuần thứ: 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;
Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề
3 Điểm danh
4 Thể dục buổi sáng
- Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ
- ĐT tay : tay gập sau gáy - ĐT chân: Đứng co chân - ĐT bụng: Ngồi cúi người phía trước, tay chạm mũi chân - ĐT Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau
(Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ)
- Trẻ biết QĐ lớp - Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Tạo chi trẻ cảm giác vui vẻ đến lớp
- Trẻ biết công việc của đội; Biết yêu quý trân trọng
- Phát bạn nghỉ học
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giá để đồdùng cá nhân
- Đồ dùng đồchơi góc - Tranh, ảnh, đồ dùng đội - Sổ, bút
(2)Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 25/12/2020 Nghề đội
Từ ngày 21/12/2020 đến ngày 25/12/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
2 Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh, trò chuyện trẻ chủ đề “ Nghề đội”
3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ
4 Thể dục: 4.1 Khởi động:
- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :
- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Nhận xét:
- Cho trẻ tự nhận xét - Cô nhận xét
- Trẻ chào hỏi lễ phép người
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ chơi
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Thứ 2: Góc phân vai, Tạo hình, Xây dựng
- Thứ 3: Góc Tạo hình, âm nhạc, Phân vai
- Thứ 4: Góc Phân vai, thiên nhiên, âm nhạc
- Thứ 5: Xây dựng ,âm nhạc, thiên nhiên
- Thứ 6: Góc phân vai , xây dựng , âm nhạc
* Góc phân vai:Chơi đóng vai đội, bán hàng * Góc xây dựng.: Xây bến xe xây dựng đường , xây căng tin nhà bếp
* Góc tạo hình: Tơ màu đội
* Góc thiên nhiên: Gieo hạt; Chăm sóc góc thiên nhiên * Góc âm nhạc: Nghe hát, hát, vận động hát thuộc chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Biết đóng vai đội; vai người bán, mua hàng
- Phát triển ngôn ngữ - Trẻ xây dựng, lắp ghép doanh trại quân đội , xây căng tin nhà bếp
- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên
- Phát triển tư trí tưởng tượng cho trẻ - Trẻ biết tô mầu đội
- Rèn khéo léo đôi tay
- Rèn khả nghe nhạc cảm thụ âm nhạc cho trẻ
- Trẻ hát, vận động mạnh dạn, tự tin
- Biết làm album đội
- Biết chơi phối hợp hành động nhóm chơi phù hợp
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, trò chuyện:
Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi
3 Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi
4 Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cô nhắc trẻ chơi đồn kết
5 Q trình chơi:
- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi
6 Nhận xét sau chơi:
- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo
7 Củng cố:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ phân cơng cơng việc thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: Đi dạo quan sát sân trường mầm non
*Thứ Quan sát trò chuyện công việc đội * Thứ 4: Đọc Thơ, truyện, đồng dao chủ đề
* Thứ 5: Vẽ phấn sân chủ điểm
* Thứ 6: Quan sát thời tiết ngày
- Trẻ biết quan sát kể lại trẻ nhìn thấy sân trường mầm non - Trẻ biết công, việc đội
- Trẻ biết cô việc cô đội
- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ
- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định
- Sân sẽ, phẳng Địa điểm - Câu đố - Câu hỏi đàm thoại
2 Trò chơi vận động
* Thứ 2: Người làm vườn, thợ gốm bát tràng Thi xem nhanh
* Thứ 3: mèo đuổi chuột” * Thứ 4: Tìm thẻ tên * Thứ 5: Lộn cầu vồng * Thứ 6: Gieo hạt
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô
- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển khả vận động cho trẻ
3 Chơi tự do
Vẽ tự sân; Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị trời
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề
Bắt nhịp cho trẻ đọc thơ “Chú độ hành quân mưa”
Cô cho trẻ xem tranh trị chuyện với trẻ cơng việc đội
- Cô giới thiệu nội dung quan sát 2 Nội dung:
2.1 Hoạt động có chủ đích + Các đâu đây?
+ Các quan sát xem thời tiết hôm nào? + Các biết thời tiết mùa không?
=>Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết
+ Các tham quan khu vực đây? - Cho trẻ xem tranh nghề xây dựng trò chuyện với trẻ nghề xây dựng
3 Kết thúc.
- Củng cố, giáo dục trẻ
- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Trẻ quan sát, trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
2.2 Trò chơi vận động:
- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
2.3 Chơi tự do:
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện
- Cô quan sát theo dõi trẻ chơi
- Hết chơi, cô tập trung trẻ sau cho trẻ lớp
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Chải chiếu, kê đệm - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cô
- Cho trẻ nhắc lại cách rửa tay, cho trẻ rửa tay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để nơi quy định giúp cô
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cùng cô kê bàn ghế - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ cất bát, thìa
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, cô chải tóc cho trẻ gái
- Cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định
(9)A TỔ CHỨC CÁClớp. - Trẻ biết tiến
của bạn để cố gắng phấn đấu
- Cờ, đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
(10)sửa lỗi (Sau lần nhận xét cô khái quát) - Cô cho trẻ cắm cờ theo nhóm
- Khuyến khích, động viên trẻ để tạo hứng thú cho trẻ vào buổi học ngày hôm sau
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn
gàng trước
- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa
- Trẻ vệ sinh
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:
Bị Zích Zắc qua điểm
Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc: Hát: “Cháu thương bội đội” I Mục đích – Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò Zích Zắc qua điểm kỹ thuật - Trẻ biết chơi luật cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động bò cho trẻ
- Phát triển tố chất phản xạ, vận động nhanh nhẹn, khéo léo 3.Giáo dục :
- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ : * Đồ dùng giáo viên :
- Sân tập
-Vạch chuẩn giấy màu - cột cờ
- Nhạc hát chủ đề : Ngày thành lập QĐNDVN 22/12 * Đồ dùng trẻ :
- Trẻ khỏe mạnh, quần áo gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức :
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Trẻ khỏe mạnh, quần áo gọn gàng III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Cho trẻ hát: "Cháu thương đội”
- Trò chuyện chủ đề “Ngày thành lập
(12)- Cô hỏi trẻ tháng tháng mấy? - Ngày 22 tháng 12là ngày gì?
- Trò chuyện với trẻ ngày 22/12
- Giáo dục trẻ biết yêu quý đội Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân theo hát “ Bàn tay cô giáo”: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
- Cho trẻ hàng dọc
2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
Trẻ đứng hàng ngang tập theo nhạc “Những bóng màu”
- ĐT tay : tay gập sau gáy - ĐT chân: Đứng co chân
- ĐT bụng: Ngồi cúi người phía trước, tay chạm mũi chân
- ĐT Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau * Vận động bản:
- Giới thiệu tên vận động: “ Bị Zích Zắc qua điểm”
- Giới thiệu đồ dùng
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác
+ TH: Các đứng trước vạch chuẩn cúi xuống, hai tay đặt sát mép vạch, bàn tay bàn chân sát sàn, lưng thẳng, mắt nhìn thẳng Khi bò kết hợp bò tay chân theo đường zích zắc đểqua điểm mà khơng cham vào hộp
- Cô mời trẻ lên thực
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ thực
- Trẻ hàng dọc
- Trẻ đứng hàng ngang
- Trẻ tập cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
(13)- Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ)
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua tổ với
- Khi thực xong cô củng cố lại
+ Chúng vừa thực vận động ? * TCVĐ: “ Con bọ dừa".
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hỏi trẻ trò chơi trẻ chơi chưa? - Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cô củng cố lại
- Cho trẻ chơi
- Cô bao quát, hướng dẫn thêm, nhận xét trẻ sau lần chơi
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân kết hợp hát “ Cháu yêu đội”
3 Kết thúc :
- Hỏi trẻ vừa thực vận động ? - Cơ nhận xét chung
- Động viên khen trẻ
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Bị Zích Zắc qua điểm - Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(14)Trò chuyện ngày thành lập quân đội nhân dân 22/12 Hoạt động bổ trợ: Văn học :Thơ: Chú đội hành quân mưa
I/ Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 22/ 12 ngày thành lập Quân Đội Nhân Dân VN - Trẻ biết công việc đội
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển khả nghi nhớ có chủ đích cho trẻ Giáo dục:
- Hình thành trẻ tình cảm u mến, kính phục, biết ơn đội II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh hình ảnh hoạt động đội - Tranh lô tô
- Giấy, bút màu 2 Địa điểm: - Trong lớp học
III/ Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức , giới thiệu :
- Cô cho lớp hát vận động “ Cháu thương đội”
- Bài hát nói ?
- À, có biết đến ngày khơng ?
- Đúng đến ngày 22 / 12 ngày 22/12 ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam Vậy cô tìm hiểu ngày 22/12 nhé!
2 Nội dung:
2.1 Trị chuyện tìm hiểu ngày 22/12
- À, ơi! Ngày 22 /12 ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam Đó ngày lễ kỉ niệm đội đất nước, nhân dân giữ gìn đất nước, bảo vệ hịa bình Vì yêu thương
- Trẻ múa hát
- Trẻ lắng nghe
(15)và kính trọng đội
- Ai giữ cho đất nước hịa bình bình n bình học tập ngày hôm
- À, nhờ có đội ngày đêm canh gác vùng trời, vùng biển
2.2 Tìm hiểu công việc đội - Cho trẻ quan sát tranh bồ đôi
- Cơ có tranh con?
- Chú đội mặc trang phục nào? - Các làm gì?
- Các đội đâu đây? - Trên lưng đeo gì?
- Các đứng dậy làm đội duyệt binh
- Xem tranh trò chuyện đội duyệt binh, trồng rau
Vừa quan sát trò chuyện đội binh Các mặc trang phục màu xanh cây, mũ có ngơi vàng, vai đeo súng Hằng ngày thường tập luyện: bắn súng, diễn tập, duyệt binh Ngồi cịn tăng gia sản xuất trồng rau, nuôi lợn để tăng phần ăn ngày, đội làm nhiều công việc, ngày đêm canh gác để bảo vệ tổ quốc
+ Quan sát đội hải quân: cô đọc câu đố “Mặc quần áo trắng, đứng gác đảo” - Đó đội gì?
- À, có tranh đây?
- Chú đội hải quân làm việc đâu? - Chú đội hải quân mặc quần áo màu gì? - Các đội hải quân làm gì?
- Đây hình ảnh hải quân mặc trang phục quần áo màu trắng có viền màu xanh nước biển, mũ có màu trắng, vai có quân hàm Chú đội hải quân làm việc ngồi hải đảo xa xơi canh giữ vùng biển cho tổ quốc
- Trẻ quan sát lắng nghe cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(16)không?
- Làm đội làm gì, tập làm đội nhé!
- Cho trẻ tập 1-2, tập làm đội đứng ngắm bắn súng, đội đứng chào cờ
2.3 Hoạt động 2: Luyện tập:
* Trò chơi 1: “ Vẽ quà tặng đội”
- Cô chia lớp thành đội , đội chọn vẽ tặng đội quà
- Luật chơi: Thời gian vẽ hát, đội vẽ nhanh đẹp đội thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi 2: " Thi xem nhanh"
- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi: Cô chuẩn bị nhiêu tranh vẽ công việc đội Nhiệm vụ bạn đội lên chọn tranh, vẽ công việc đội Mỗi bạn gắn tranh gắn xong chạy bạn khác lên
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khen nghợi trẻ 3 Kết thúc:
- Các vừa tìm hiểu nghề ? - Cô giáo dục trẻ yêu quý trân trọng nghề giáo viên
- Cô nhận xét chung , tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(17)Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động:Văn học:
Thơ: Chú độ hành quân mưa
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Hát: “ cháu thương đội”
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ “Chú đội hành quân mưa”, sáng tác cô Vũ Thuý Hường
- Giúp trẻ biết công việc hành quân đội - Trẻ biết khó khăn vất vả đội
- Trẻ biết thêm số từ khó “Mặt trận”, “hành quân”, “dồn dập” 2 Kỹ năng:
- Kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ, phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ 3 Giáo dục :
- Trẻ biết yêu thương, kính trọng đội III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu : - Cho trẻ hát “Cháu thương đội” + Bài hát có tên gì?
- Cho trẻ hát nhạc
+ Tình cảm bạn nhỏ hát đội nào?
+ Tình cảm đội nào?
- Giáo dục trẻ thương yêu cô đội đội phải vất vả canh giữ nơi biên giới, hải đảo để đến trường
- Hôm cô dạy thơ la " Chú đội hành quân mưa" nhé!
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Đọc diễn cảm. - Cô đọc diễn cảm lần cho trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô
(18)- Cô giới thiệu tên thơ, tác giả
- Nêu nội dung thơ: Bài thơ nói vất vả đội hành quân, vào lúc trời mưa
- Cô đọc lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ thơ * Đàm thoại
- Cô hỏi tên thơ, tác giả + Bài thơ nói ?
+ Hành quân ?
- Cô giải nghĩa : Hành quân nói cơng việc đội phải bước nhanh đến nơi
+ Chú đội hành quân điều kiện ? Điều thể câu thơ ?
+ Các hành quân vào thời gian ? Điều thể câu thơ ?
+ Mặt trận ?
- Cơ giải thích : Mặt trận nơi diễn chiến tranh
+ Bước ?
- Cô giải thích : Bước dồn dập bước nhanh,
- Giáo dục : Các đội vất vả hành quân đêm, mưa Chú mặt trận để chiến đấu với kẻ thù, giữ hồ bình cho đất nước, cho ăn ngon, mặc đẹp, đến trường
- Cô mở nhạc cho trẻ vận động theo hát “Chú đội”
2.2 Hoạt động : Dạy Trẻ đọc thơ : - Dạy trẻ đọc truyền theo cô 2- lần
- Trẻ quan sát lắng nghe cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô
(19)- Cho tổ thi đọc thơ nối tiếp - Chia nhóm cho trẻ đọc thơ
- Mời cá nhân 2- trẻ lên đọc thơ - Cô ý sửa sai cho trẻ
- Động viên khen trẻ 3 Kết thúc :
- Hôm học thơ ? Do sáng tác ?
- Cho trẻ góc âm nhạc biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày 22/12
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(20)Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: PTTC- KNXH:
Kỹ gấp quần áo
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi :“ Những ngón tay ngộ nghĩnh” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết cách gấp quần áo cách đơn giản, nhanh gọn 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, khéo léo, thực
- Rèn cho trẻ kỹ cất đồ dùng nơi quy định - Phát triển kỹ sáng tạo
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, tự lập sớm II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Video bạn nhỏ gấp quần áo - Quần áo cho trẻ gấp
- Một bạn đóng bạn Thỏ - Máy tính
- bàn ghế , mũ thỏ Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức, giới thiệu :
- Các ơi! Ngày hôm lớp vinh dự có giáo đến dự đấy, vỗ tay chào đón
- Các thấy thời tiết hôm nào? - Cơ cho lớp chơi trị chơi“Những ngón tay ngộ nghĩnh”
- Các chơi có vui không?
- Hôm cô thấy lớp bạn ăn mặc đẹp gọn gàng
- Cô tạo tình bạn Thỏ vừa vừa khóc bước tới!
- Cô hỏi trẻ: Các có nghe tiếng khơng? - Một bạn đóng vai thỏ: Huhuhu….Sáng học, tìm mà không thấy quần áo đồng phục
- Trẻ vỗ tay chào đón giáo
- Nóng
- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ trả lời
(21)mình đâu, hóa bị tuột móc áo rơi xuống góc tủ, bị nhăn nhó trơng xấu
- Thỏ ơi! Con đừng buồn, Cô hỏi bạn nhỏ lớp tuổi B3 xem có cách giúp cho quần áo gọn gàng không bị nhăn nhé!
- Các ơi! Bạn Thỏ buồn, biết bạn Thỏ buồn chứ? Các có muốn bạn vui lên khơng? Các nhìn này, quần áo bạn Thỏ nhăn nhó trơng khơng đẹp mắt Vậy có muốn giúp bạn khơng?
- Thỏ ơi! Bây lớp học mình, bạn giúp tìm cách làm cho quần áo phẳng không bị nhăn nhé!
- Các ơi! Để bạn Thỏ trở nên xinh đẹp gọn gàng hơm nay, mời đến với
học“Gấp quần áo” nhé!
- Trước bước vào học mời hướng lên hình xem bạn nhỏ đoạn video làm nhé!
- Cô mở video bạn nhỏ gấp quần áo cho trẻ xem
- Bạn nhỏ vừa làm con?
- Các thấy bạn nhỏ vừa gấp quần áo nào? Có đẹp không?
- Bây ý nhìn xem hướng dẫn cách gấp quần áo nhé!
Nội Dung:
2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo.
* Cô giới thiệu đồ dùng: Cho quan sát quần áo
- Đố biết tay có gì?
- Bạn giỏi cho biết áo gồm phận nào?
(Áo gồm cổ áo, tay áo, thân áo có thân trước thân sau, gấu áo)
- Bạn giỏi cho cô biết quần cô gồm phận nào?
( Quần gồm cạp quần, ống quần, đũng quần, gấu quần)
* Cô hướng dẫn cách gấp áo:
- Để gấp áo gọn gàng không
- Trẻ trả lời
- Trẻ xem video
- Gấp quần áo - Đẹp ạ! - Vâng ạ!
- Cái áo
- Cổ áo, Tay áo, Hai tay áo, Thân áo ,Gấu áo
(22)mặt phải, sau cô trải để mặt sau áo lên xốp cô gấp tay áo bên phải vào thân áo, cô gấp tay áo bên trái vào thân áo Cuối cầm bên gấu áo gấp lên cho gấu áo với tay áo Như cô gấp áo đẹp gọn
* Cô hướng dẫn cách gấp quần:
- Cũng tương tự gấp áo, trước tiên cô lộn quần sang mặt phải, sau trải quần xốp, tay cầm cạp quần, tay cầm gấu quần gấp từ trái sang phải Cuối cô cầm gấu quần gấp từ lên cho gấu quần cạp quần
2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:
- Cô cho bạn lên gấp giúp cô (Một bạn gấp áo, bạn gấp quần)
- Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ
- Bây có muốn gấp quần áo bạn không?
- Hôm cô chuẩn bị nhiều quần áo cho đấy, mời lên chọn cho đồ mà thích nào! (Cho trẻ tự lấy đồ mà thích nhất)
- Trong q trình trẻ gấp, gợi ý, động viên trẻ thực (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)
- Trẻ thực xong cô nhận xét cho trẻ cất quần áo gọn gàng
- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ
- Các thấy gấp quần áo khơng? Cơ thấy lớp gấp đẹp gọn gàng đấy, cô khen tất
- Sau gấp quần áo thấy nào?
- Các có thấy lớn khơng? - Cơ nhận xét tuyên dương
* Hoạt động 3: Trò chơi: Thi xem nhanh - Cách chơi: Cô chia làm đội nhiệm vụ đội bật qua vòng khéo léo gấp quần áo đội gấp nhiều quần áo đẹp đội dành chiến thắng thời gian tính nhạc
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ lắng nghe hướng dẫn
- Trẻ thực - Có ạ!
- Trẻ lên lấy đồ
- Trẻ cất quần áo vào tủ
- Trẻ trả lời
- Có ạ!
(23)- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khen ngợi trẻ
3 Kết thúc:
- Hôm cô vừa cho học kỹ nhỉ?
* Giáo dục: Qua học hơm nhà con nhớ giúp bố mẹ gấp quần áo cho gọn gàng nhé! Và Cô tin với quần áo gấp ngắn gọn gàng bạn thỏ vui Tý mang quần áo cho bạn Thỏ nhé!
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
- Gấp quần áo - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(24)
Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động:Tạo hình
Tơ màu tranh đội Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc : Hát: “Chú đội”
I.Mục đích – Yêu cầu : 1.Kiến thức
- Trẻ biết tô màu tranh hợp lý, đẹp, không bị nhoèn ngoài 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ phối hợp màu
- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo 3.Giáo dục :
- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp, cách giữ gìn sản phẩm II.Chuẩn bị:
* Đồ dùng cô trẻ: - Tranh mẫu tô màu
- Tranh chưa tô màu - Sáp màu
- Tranh vẽ đội chưa tô màu - Vở tạo hình
- Bút màu cho trẻ
2.Địa điểm tổ chức :tại lớp học III.Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Hát: “Chú đội”
- Chúng vừa hát gì? - Trị chuện với trẻ chủ đề
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn đội - Tháng có ngày lễ nhỉ?
- Sắp đến ngày 22/12 ngày đội hôm cô vẽ tô màu tranh đội làm quà tặng đội nhé!
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh chú đội:
- Cô dùng thủ thuật đưa tranh vẽ đội
- Trẻ nghe
(25)+ Cô vào vẽ hỏi tranh vẽ gì? - Chú đội mặc áo màu gì?
- Tay cầm gì? - Có màu gì?
- Bên phía đầu có gì? - Lá cờ màu gì?
- Ngồi cịn có nữa?
2.2.Hoạt động : Cơ hướng dẫn trẻ tơ
- Các có muốn tơ tranh đep không?
Để tô tranh đẹp Các phải làm nhỉ?
- Chú đội tơ màu gì?
- Lá cờ tơ màu gì( Cơ gọi vài cá nhân trẻ trả lời)
- Tương tự đến phần khác - Cô cho trẻ nêu ý tưởng tô màu 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cho trẻ thực
- Cơ hướng dẫn gợi ý trẻ cịn lúng túng, hướng dẫn trẻ phối hợp màu cho đẹp
- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ
- Cơ quan sát, mở nhạc có nội dung chủ đề cho trẻ nghe
2.4.Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:
- Cô trẻ treo tranh
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? - Vì thích sản phẩm ấy?
- Cô nhận xét, tuyên dương vẽ đẹp 3.Kết thúc
- Cô củng cố nội dung
- Giáo dục trẻ biết ơn yêu quý đội - Cô cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc: tạo hình
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cho trẻ hát “làm đội “kết thúc học
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ tô màu ( Cô bắt tay trẻ)
- Trẻ mang sản phẩm lên
(26)khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):