Tuần 16. Nghe-viết: Đôi bạn

Tuần 16. Nghe-viết: Đôi bạn tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực...

Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Câu 2: Vì sao nhà rông phải chắc và cao? Gian đầu nhà rông được trang trí như thế nào? THÀNH THỊ VÀ NÔNG THÔN Tập đọc – Kể chuyện: Nguyễn Minh Luyện đọc Tìm hiểu bài - sao sa - san sát - ướt lướt thướt Tập đọc - Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Tập đọc – Kể chuyện: Đôi bạn - Người làng quê như thế đấy, con ạ. Lúc đất nước có chiến tranh, họ sẵn lòng sẻ nhà sẻ cửa. Cứu người, họ không hề ngần ngại. Luyện đọc // / /// // // Nguyễn Minh Câu 1. Thành và Mến kết bạn vào dịp nào? Tập đọc – Kể chuyện: Đôi bạn Thành và Mến kết bạn với nhau từ ngày nhỏ, khi giặc Mĩ ném bom phá hoại miền Bắc, gia đình Thành ở thị xã phải sơ tán về quê mến ở nông thôn. Nguyễn Minh Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2016 Chính tả : ( Nghe – viết ) Kiểm tra cũ: Viết từ: khung cửi, mát rượi, xâu kim, sâu Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2016 Chính tả : ( Nghe – viết ) Về nhà, Thành Mến sợ bố lo, khơng dám kể cho bố nghe chuyện xảy ra.Mãi Mến q, bố biết chuyện Bố bảo: - Người làng q đấy, Lúc đất nước có chiến tranh, họ sẵn lòng sẻ nhà sẻ cửa.Cứu người,họ khơng ngần ngại Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2016 Chính tả : ( Nghe – viết ) Khi biết chuyện người bố nói nói với Thành? Bố bảo: - Người làng q đấy, Lúc đất nước có chiến tranh, họ sẵn lòng sẻ nhà sẻ cửa.Cứu người , họ khơng ngần ngại Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2016 Chính tả : ( Nghe – viết ) Đoạn văn có câu ? Đoạn văn có câu Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2016 Chính tả : ( Nghe – viết ) Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ? Những chữ đầu đoạn văn, đầu câu tên riêng người Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2016 Chính tả : ( Nghe – viết ) Lời bố phải viết ? Viết sau dấu hai chấm, xuống d vào gạch đầu dòng Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2016 Chính tả : ( Nghe – viết ) *Luyện viết xảy sẵn lòng cứu người Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2016 Chính tả : ( Nghe – viết ) Về nhà, Thành Mến sợ bố lo, khơng dám kể cho bố nghe chuyện xẩy ra.Mãi Mến q, bố biết chuyện Bố bảo: - Người làng q đấy, Lúc đất nước có chiến tranh, họ sẵn lòng sẻ nhà sẻ cửa Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2016 Chính tả : ( Nghe – viết ) BÀI TẬP : Bài tập :( 2b ) Em chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ? - ( bão , bảo ) : Mọi người … bả dọn dẹp đường làng sau bão … o - ( vẽ , vẻ ) : Em v… bạn v … mặt tươi vui trò chuyện ẻ ẽ sữ sử a soạn làm - ( sữa , sửa ) : Mẹ cho em bé uống a… … Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2016 Chính tả : ( Nghe – viết ) Củng cố – dặn dò : Tuần 16 Chủ đề : chim Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2009 Môn: Trò chơi Bài: Chim bay,cò BAY I. Mục đích, yêu cầu: + Mục đích - Rèn luyện phản xạ nhanh,khả năng hiểu và thực hiện theo đúng hiệu lệnh + Yêu cầu: - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi và chơi thành thạo. + Giáo dục: - Qua trò chơi trẻ biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên. - 90 % trẻ hiểu bài. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh vẽ về các loài chim III. H ớng dẫn Phơng pháp của cô Hoạt động của trẻ * ổ n định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài: Chim chích bông . - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm thế giới động vật * Cô giới thiệu trò chơi: Chim bay, cò bay - Cô hớng dẫn cách chơi,luât chơi. *Luật chơi: - Khi cô nói đến các loài chimbay đợc mà các con không làm động tác bay lên và ngợc lại, thì phải nhảy lò cò * Cách chơi : - Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn quanh cô, khi cô nói chim bay các con phải dang tay ra làm cánh chim bay, và miệng nói " chim bay "khi cô nói đến các loài vật khác, các con hãy lắng nghe xem loài vật đó có bay đợc hay không nếu không bay đợc thì các con đứng im . - Cô và 1 số trẻ chơi mẫu một lần * Trẻ chơi - Cô cho trẻ tham gia chơi - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ *Kết thúc: - Nhận xét sau khi chơi - Cô gợi ý để trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung - Giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết. - Trẻ hát, trò chuyện cùng cô về chủ điểm - Trẻ lắng nghe cô hớng dẫn cách chơi - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ tham gia chơi. - Trẻ nhận xét - Trẻ chú ý lắng nghe Môi trờng xung quanh: Bài: Quan sát trò chuyện về một số loài chim I. Mục đích, yêu cầu: + Mục đích - Nhằm giúp trẻ nắm đợc tên một số loài chim , phân biệt đợc một số loài chim quen thuộc ,biết đợc lợi ích của chim + Yêu cầu: - Trẻ biết kể tên đợc một số loài chim, biết các bộ phận ngoài của chim, trẻ biết so sánh điểm giống và khác nhau của một số loài chim. + Giáo dục: - Trẻ biết bảo vệ các loài chim , biết cách chăm sóc cho chim ăn , uống nớc 90% trẻ hiểu bài. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: + Tranh ảnh một số loài chim : chim bồ câu, chim sâu , chim gõ kiến chim diều hâu + Một số lô tô vẽ về 1 số loài chim để trẻ chơi trò chơi + Đồ dùng các góc cho trẻ hoạt động III. H ớng dẫn Phơng pháp của cô Hoạt động của trẻ ổ n định tổ chức lớp: - Cho trẻ hát bài:" Chim chích bông " - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chim - Các con vừa hát bài hát nói về con gì? - Trong bài hát nói về loài chim nào ? - Đúng rồi : Trong thiên nhiên có rất nhiều loài chim .nh chim chào mào , chim vàng anh, chim khuyên ,chim sáo * Cô giới thiệu bài: Quan sát trò chuyện về một số loài chim 1. Quan sát tranh đàm thoại: - Cô có bức tranh vẽ về con gì đây ? - Con chim bồ câu sống ở đâu? - Chim gồm mấy phần cơ bản, đó là những phần nào - Phần đầu của chim có những bộ phận nào? - Chim có mấy mắt , mắt chim để làm gì ? - Con chim bồ câu có mấy mỏ,mỏ để làm gì? - Ngoài ra chim bồ câu còn có gì nữa - Trên phần mình của chim có những bộ phận nào ? - Con chim có mấy cánh, cánh chim để làm gì ? - Chim bồ câu có mấy chân,dới chân chim có gì ? - chim dùng chân để làm gì ? - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô về chủ điểm . - Trẻ chú ý quan sát tranh đàm thoại cùng cô . - Toàn thân chim đợc bao phủ một lớp gì - Lông của chim bồ câu màu gì ? - Chim bồ câu có mấy đuôi , đuôi chim bồ câu nh thế nào ? - Chim bồ câu đẻ trứng hay để con ? - Chim bồ câu kêu nh thế nào,chim thích ăn gì ? + Cô củng cố và nhấn mạnh lời của trẻ - Với các con chim còn lại cô cũng cho trẻ quan sát và đàm thoại tơng tự nh trên 2 . So sánh : - Cô cho trẻ so sánh chim sâu và chim gõ kiến - Giống nhau : đều có 3 phần , mồm, mắt, mỏ cánh và 2 chân , đợc bao phủ bởi một lớp lông đều sống ở trong thiên nhiên và làm tổ ở trên cây, đều đẻ trứng - Khác nhau: về màu sắc mỏ chim gõ kiến dài, chim sâu ngắn , chim gõ kiến có mào đuôi dài chim sâu đuôi ngắn không có mào. Mở rộng : Ngoài những con chim mà cô vừa cho các con làm quen ra , còn có rất nhiều loài chim khác nữa , nh chim vành khuyên , chim vàng anh ,chim chích bông chim sáo https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 4 TUẦN 16 PHƯƠNG PHÁP MỚI, THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC VÀ BÀN TAY NẶN BỘT. HẢI DƯƠNG – NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: - Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 4 TUẦN 16 PHƯƠNG PHÁP MỚI, THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC VÀ BÀN TAY NẶN BỘT. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI TaiLieu.VN Kiểm tra cũ: Vì nhà rông phải cao? Câu 1: Gian đầu nhà rông trang trí Câu 2: nào? THÀNH THỊ VÀ NÔNG THÔN TaiLieu.VN TaiLieu.VN Tập đọc – Kể chuyện: Nguyễn Minh TaiLieu.VN Tập đọc - Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Luyện đọc - sa - san sát - ướt TaiLieu.VN lướt thướt Tìm hiểu Tập đọc – Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Luyện đọc - Người làng quê đấy,/ ạ.// Lúc đất nước có chiến tranh,/ họ sẵn lòng sẻ nhà / sẻ cửa.// Cứu người,/ họ không ngần ngại.// Tập đọc – Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Câu 1. Thành Mến kết bạn vào dịp nào? Thành Mến kết bạn với từ ngày nhỏ, giặc Mĩ ném bom phá hoại miền Bắc, gia đình Thành thị xã phải sơ tán quê mến nông thôn. TaiLieu.VN Tập đọc – Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Câu 2. Mến thấy thị xã có lạ? Mến thấy thị xã lạ. Thị xã có nhiều phố quá, phố nhà ngói san sát, cao thấp, chẳng giống nhà quê Mến; dòng xe cộ lại nườm nượp, ban đêm đèn điện lấp lánh sa. TaiLieu.VN Tập đọc- Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Em tìm câu văn có hình ảnh so sánh đoạn 1. Ban đêm, đèn điện sáng sa. TaiLieu.VN Tập đọc- Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Câu 3. Mến có hành động đáng khen? Khi chơi công viên, nghe tiếng kêu cứu, Mến lao xuống hồ, cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng. TaiLieu.VN Tập đọc- Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính đáng quý? Mến dũng cảm sẵn sàng cứu người, bạn khéo léo cứu cậu bé. TaiLieu.VN Tập đọc- Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Câu nói người bố ca ngợi phẩm chất Khi biết chuyện, bố Thành nói gì? Em tốt đẹp người sống làng quê, họ sẵn hiểu câu nói ấy? sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn, gian khổ với người khác, cứu người họ không ngần ngại. TaiLieu.VN Tập đọc- Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Luyện đọc - sa - san sát - ướt TaiLieu.VN lướt thướt Tìm hiểu - sẻ nhà sẻ cửa Tập đọc- Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Tìm Gia đình Thành chi tiết nóiđãlên vềtình thị xã cảm thủy chung nhớcủa gia gia đìnhđình Mến,Thành bố Thành đối vớithăm lại người nơi sơđãtán giúp trước đỡ mình. đón mến chơi. Thành đưa mến thăm khắp thị xã. Bố Thành nhớ giành suy nghĩ tốt đẹp cho Mến người dân quê. TaiLieu.VN Tập đọc- Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Câu chuyện cho ta thấy phẩm chất tốt đẹp Qua câu chuyện, em có người làng quê, họsuy sẵnnghĩ sànggìchia phẩm ngườikhác, nôngsẵn thôn vàhingười sẻ khó chất khăn với người sàng sinh thành phố?và lòng chung thủy người cứu người thành phố người giúp đỡ mình. TaiLieu.VN Tập đọc- Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh - Người làng quê đấy,/ ạ.// Lúc đất nước có chiến tranh,/họ sẵn lòng sẻ nhà/ sẻ cửa.// Cứu người,/ họ không ngần ngại.// TaiLieu.VN TaiLieu.VN [...]... đọc- Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Câu 3 Mến đã có hành động gì đáng khen? Khi chơi ở công viên, nghe tiếng kêu cứu, Mến lập tức lao xuống hồ, cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng TaiLieu.VN Tập đọc- Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính gì đáng quý? Mến dũng cảm và sẵn sàng cứu người, bạn còn rất khéo léo khi cứu cậu bé TaiLieu.VN Tập đọc- Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn... ngợi phẩm chất Khi biết chuyện, bố Thành đã nói gì? Em tốt đẹp của người sống ở làng quê, họ sẵn hiểu như thế nào về câu nói ấy? sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn, gian khổ với người khác, khi cứu người họ không hề ngần ngại TaiLieu.VN Tập đọc- Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Luyện đọc - sao sa - san sát - ướt TaiLieu.VN lướt thướt Tìm hiểu bài - sẻ nhà sẻ cửa Tập đọc- Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Tìm đình... TaiLieu.VN Tập đọc- Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh Câu chuyện cho ta thấy phẩm chất tốt đẹp Qua người làng em họ sẵn sàng chia của nhữngcâu chuyện, quê,có suy nghĩ gì về phẩm chất của người khác, sẵn sàng hingười sẻ khó khăn với người nông thôn và sinh thành phố?và tấm lòng chung thủy của người cứu người thành phố đối với những người đã giúp đỡ mình TaiLieu.VN Tập đọc- Kể chuyện: Đôi bạn Nguyễn Minh -A Tập làm văn lÀM BiªN BẢN MỘ T VỤVIỆC Bài 1: Trong tranh dân gian đám cưới chuột có cảnh đàn chuột phải cống nạp mèo chim cá để đám cưới trót lọt Em tưởng tượng vụ ăn hối lộ mèo bị lở lập biên vụ việc a) Quan sát tranh: Đám cưới chuột b) Đọc biên mẫu: SGK Ăn hối lộ: (người có chức quyền) nhận tiền đồ vật có giá trị người có việc nhờ vả Đương sự: người liên quan trực tiếp đến việc đưa giải Nhân chứng: người làm chứng để xác minh vụ việc Tái phạm:mắc lại tội lỗi cũ Biên ghi lại nội dung gì? - Vụ ăn hối lộ mèo vằn Biên gồm phần? - phần: a) Mở đầu; b) Nội dung chính; c) Kết thúc Nội dung cách trình bày biên vụ việc có điểm giống khác biên họp?  Giống  Khác Ghi lại diễn biến để làm chứng - Nội dung biên - Phần mở đầu: Có quốc họp có báo hiệu, tiêu ngữ, tên biên cáo phát biểu, - Phần chính: Thời gian địa - Nội dung biên điểm thành phần có mặt, Mèo vằn ăn diễn biến việc hối lộ nhà - Phần kết: ghi tên, chữ kí chuột có lời khai người có trách nhiệm người có mặt Dàn ý biên vụ việc: a) Mở đầu - Quốc hiệu tiêu ngữ; - Tên biên b) Nội dung - Ngày tháng, địa điểm lập biên bản; - Những người lập biên bản; - Tường tình việc nhân vật vắng mặt, nêu cách giải c) Kết thúc Các thành viên có mặt kí tên vào biên Bài 2: Giả sử em bác sĩ trực phiên cụ Ún trốn viện (bài Thầy cúng bệnh viện).Dựa theo mẫu biên vừa đọc tập 1, em lập biên việc Giống Ghi lại diễn biến để làm chứng - Phần mở đầu: Có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên - Phần chính: Thời gian địa điểm thành phần có mặt, diễn biến việc - Phần kết: ghi tên, chữ kí người có trách nhiệm Khác - Nội dung biên họp có báo cáo phát biểu, - Nội dung biên Mèo vằn ăn hối lộ nhà chuột có lời khai người có mặt Dàn ý biên vụ việc: a) Mở đầu - Quốc hiệu tiêu ngữ; - Tên biên b) Nội dung - Ngày tháng, địa điểm lập biên bản; - Những người lập biên bản; - Tường tình việc nhân vật vắng mặt, nêu cách giải c) Kết thúc.Các thành viên có mặt kí tên vào biên [...]... nhau Ghi lại diễn biến để làm chứng - Phần mở đầu: Có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên bản - Phần chính: Thời gian địa điểm thành phần có mặt, diễn biến sự việc - Phần kết: ghi tên, chữ kí của người có trách nhiệm Khác nhau - Nội dung biên bản cuộc họp có báo cáo phát biểu, - Nội dung của biên bản Mèo vằn ăn hối lộ của nhà chuột có lời khai của người có mặt Dàn ý của biên bản vụ việc: a) Mở đầu - Quốc hiệu... có lời khai của người có mặt Dàn ý của biên bản vụ việc: a) Mở đầu - Quốc hiệu và tiêu ngữ; - Tên biên bản b) Nội dung chính - Ngày tháng, địa điểm lập biên bản; - Những người lập biên bản; - Tường tình sự việc và nhân vật vắng mặt, nêu cách giải quyết c) Kết thúc.Các thành viên có mặt kí tên vào biên bản ... chỗ trống ? - ( bão , bảo ) : Mọi người … bả dọn dẹp đường làng sau bão … o - ( vẽ , vẻ ) : Em v… bạn v … mặt tươi vui trò chuyện ẻ ẽ sữ sử a soạn làm - ( sữa , sửa ) : Mẹ cho em bé uống a… …