Đang tải... (xem toàn văn)
+ Thay thế những từ ngữ đó bằng đại từ hoặc từ ngữ cùng nghĩa (có thể dùng những đại từ hoặc từ ngữ khác nhau; có trường hợp nên giữ từ ngữ lặp lại). Sau khi thay thế, cần đọc lại đoạn[r]
(1)TUẦN 26
Thứ hai ngày 16 tháng năm 2009 Tiết Tập đọc:
NGHĨA THẦY TRÒ
( Hà Ân) I -Mục tiêu:
1 Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài.
2.Hiểu từ ngữ, câu, đoạn bài, diển biến câu chuyện
Hiểu ý nghĩa đọc: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp
II - Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III – Các hoạt động dạy - học: A - Bài cũ
HS đọc thuộc lịng thơ Của sơng, trả lời câu hỏi đọc B - Bài mới:
1.Giới thiệu
- Hiếu học, tôn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp mà dân tộc ta từ ngàn xưa ln vun đắp, giữ gìn Bài học hơm sẻ dúp em biết thêm nghĩa cử đẹp truyền thống tôn sư trọng đạo
2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc
- HS: em đọc văn
- Từng tốp HS tiếp nối luyện đọc đoạn văn (2-3 lượt), Có thể chia làm đoạn: đoạn (từ đầu đến mang ơn nặng), đoạn (tiếp theo đến đem tất môn sinh đến tạ ơn thầy), đoạn (phần lại)
GV kết hợp uốn nắn HS:
+ cách đọc, cách phát âm từ khó
+ Tìm hiểu giọng đọc tồn bài: Giọnh nhẹ nhàng , trang trọng
+ HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ giải sau (môn sinh, sập, tạ, ) - GV đọc diển cảm toàn
b Tìm hiểu
- Các mơn sinh cụ giáo Chu đến nhà lam gì? (các mơn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ Thầy; thể lịng u q, kính trọng thầy - người dạy dổ dìu dắt họ trưởng thành.)
- Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo Chu (Từ sáng sớm, môn sinh tề tựu trước sân nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy)
(2)- Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà mơn sinh nhận ngày mừng thọ thầy giáo Chu? (Tiên học lể phép; sau học chữ, học văn hố); Tơn sư trọng đạo (tơn kính thầy giáo, trọng đạo học)
- HS phát biểu Câu trả lời là: Uống nước nhớ nguồn; tôn sư trọng đạo; Nhất tự vi sư, bán tự vi sư
- GV: Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao hay hiệu có nội dung tương tự? (Khơng thầy đố mày làm nên; Muốn sang thi bắc cầu kiều, muốn hay chữ u lấy thầy; Kính thầy yêu bạn; Cơm cha, áo mẹ, chữ thầylàm cho bỏ ngày ước ao, )
- GV: Truyền thống tôn sư trọng đạo hệ người Việt Nam giữ gìn, bồi đắp nâng cao Người thầy giáo nghề dạy học xã hội tôn vinh
c Đọc diễn cảm
- Ba HS tiếp nối đọc diển cảm văn
-GV: Chọn đoạn để hướng dẫn HS luyệnđọc thi đọc diễn cảm - HS: Tìm hiểu thống cách đọc
- HS: Luyện đọc diễn cảm nhóm - Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Lớp GV bình chọn bạn đọc hay nhất, bạn đọc cố gắng nhât Củng cố, dặn dị
- GV: Bài đọc nói điều gì?(Ca ngợi truyền thống tơn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp
- HS nhắc lại ý nghĩa văn - GV nhận xét tiết học
- -Tiết Toán
NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ. I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực nhân số đo thời gian với số - Vận dụng vào giải toán thực tiễn
II.Các hoạt động Dạy - Học
Thực phép nhân số đo thời gian với số a Ví dụ 1:
- GV: Đọc tốn sgk, tóm tắt lên bảng lớp: sản phẩm: 10 phút
3 sản phẩm: thời gian?
- HS: Suy nghĩ, nêu phép tính tương ứng: 10 phút x = ? - GV: Yêu cầu hs tự đặt tính tính kết quả, em làm bảng lớp
x
(3)- Vậy: 10 phút x = 30 phút b Ví dụ :
- GV: Nêu ví dụ sgk, tóm tắt lên bảng
- HS: Tự nêu phép tính đặt tính vào bảng con, em ghi bảng lớp:
- HS: Nhận xét kết tự chuyển 15 75 phút = 16 15 phút. - Vậy: 15 phút x = 16 15 phút
- GV: Khi nhân số đo thời gian vơi số ta làm nào?( Ta thực phép nhân số đo theo đơn vị đo với số Nếu phần số đo với đơn vị phút , giây lớn 60 thực chuyren đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề)
- HS: Vài em nối tiếp nhắc lại Luyện tâp
* Bài 1a: HS làm vào bảng con, GV kiểm tra kết
* Bài 1b: HS làm vào vở, em nêu kết quả, lớp gv nhận xét thống kết
VD: 4,1 x = 24, 3,4 phút x = 13, phút 9,5 giây x = 28, giây
* Bài 2:HS đọc đề tốn, tự giải tốn vào sau em chữa bảng lớp, lớp gv nhận xét chốt kết
Giải:
Bé Lan ngồi đu quay thời gian: phút 25 giây x = phút 75 giây = phút 15 giây
Đáp số: phút 15 giây 3.Củng cố dặn dò:
- HS: Nhắc lại cách nhân số đo thời gian với số - GV: Nhận xét học
. - Tiết Lịch sử :
CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I.Mục tiêu: Học xonh HS biết:
Từ ngày 18 đến 30 – 12 – 1972 , đế quốc Mĩ điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội
- Quân dân ta chiến đấu anh dũng, làm nên “ Điện Biên Phủ khơng” II.Đồ dùng dạy học: Hình ảnh SGK
III.Các hoạt động dạy học A Bài cũ:
- Thuật lại trận đánh tiêu biểu chiến dịch Mậu Thân 1968 x 3giờ 15phút 5
(4)- Nêu ý nghĩa chiến thắng Mậu Thân 1968 B Bài mới:
1.Hoạt động : Làm việc lớp *GV: Giới thiệu bài
Nêu nhiệm vụ học:
-Trình bày âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội
-Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 bầu trời Hà Nội
-Tại gọi chiến thắng 12ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội thành phố khác miền Bắc chiến thắng “Điện Biên Phủ không” ?
2.Âm mưu đế quốc Mĩ: Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
-HS: Đọc SGK, trình bày âm Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội
-HS quan sát hình SGK
-GV nói việc máy bay B52 Mĩ tàn phá Hà Nội Diễn biến trận đánh ta đêm 26 – 12 – 1972 *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm
HS dựa vào SGK, kể lại trận chiến đấu đêm 26- 12- 1972 bầu trời Hà Nội - HS: Đại diện số nhóm kể lại trận đánh đêm 26- 12 – 1972
4 Kết ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ không” *Hoạt động 4: Làm việc lớp
GV: Tại gọi chiến thắng “Điện Biên Phủ không”? HS: Đọc SGK thảo luận:
-Ôn lại chiến thắng ĐBP(7-5-1954) ý nghĩa
-Trong 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân Mĩ, quân ta thu kết gì?
Ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ không”:
+ Đập tan âm mưu chống phá lật lọng hiệp định Pa- ri đế quốc Mĩ
+ Đập tan tập kích đường khơng chhiến lược B52 Mĩ miền Bắc +Thể tinh thần chiến đấu anh dũng quân dân miền Bắc
+ Bảo vệ vững thủ đô Hà Nội cổ vũ cho đấu tranh miền Nam Hoạt động tiếp nối
HS: Đọc nội dung học SGK
GV: Nhận xét học, nhắc HS đọc trước 25: Lễ kí hiệp định Pa- ri
- -Tiết Đạo đức:
EM U HỊA BÌNH(tiết 1) I. Mục tiêu : Học xong này, HS biết:
(5)- Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình nhà trường , địa phương tổ chức
II Đồ dùng dạy học:
Thẻ màu dùng cho hoạt động tiết 1 III Các hoạt động dạy học:
1.Khởi động: HS hát “Trái Đất chúng em” 2.Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin
HS quan sát tranh, ảnh sống nhân dân trẻ em vùng có chiến tranh Em thấy tranh, ảnh đó?
-HS đọc thông tin trang 37, 38 SGK - HS: Thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi SGK
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, GV kết luận 3.Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (Bài tập SGK)
-GV đọc ý kiến tập - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy ước
-Một số HS giải thích lí
-GV kết luận :các ý kiến (a), (b) 4.Hoạt động 3: Làm tập SGK HS trao đổi nhóm yêu cầu tập Một số HS trình bày trước lớp
- Lớp nhận xét, bổ sung
-GV kết luận:Mỗi người cần có lịng u hồ bình 5.Hoạt động 4: Làm tập SGK
- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung
-GV kết luận khuyến khích HS tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình - HS:1 – em đọc phần ghi nhớ SGK
6.Hoạt đông nối tiếp: - GV: Nhận xet học
Nhắc HS: Mỗi em nhà vẽ tranh chủ đề em u hịa bình -
-Thứ ba ngày 17 tháng năm 2009 Tiết Tập làm văn:
TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN ĐỐI THOẠI I.Mục tiêu:
- Dựa vào truyện Thái sư Trần Thủ Độ, biết viết tiếp lời đối thoại theo gọi ý để hoàn chỉnh đoạn văn đối thoại kịch
-Biết phân vai đọc lại diển thử kịch II Đồ dùng dạy- học:
- Một số tờ giấy khổ A4 để nhóm viết tiếp lời đối thoại cho kịch III Các hoạt động dạy - học :
(6)- GV mời HS nhắc lại tên số vỡ kịch đọc lớp 4,5.(Ở Vương quốc Tương Lai - Tiếng Việt 4; Lòng dân, Người công dân số - Tiếng Việt 5)
Hướng dấnHS luyện tập: Bài tập
- Một HS đọc nội dung BT1
- Cả lớp đọc nhầm trích đoạn truyện Thái sư Trần Thủ Độ Bài tập
- Ba HS nối tiếp đọc nội dung BT2
+ HS1: đọc yêu cầu BT2, tên kịch gợi ý nhân vật, cảnh trí , khơng gian
+ HS 2: đọc gọi ý lời đối thoại Thái sư Trần Thủ Độ phu nhân + HS :đọc đoạn đối thoại
- Cả lớp đọc nhầm lại toàn nội dung BT2 - GV nhắc HS:
+ SGK cho sẵn gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại; đoạn đối thoại Trần Thủ Độ phu nhân Nhiệm vụ em viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch
+ Khi viết, ý thể tính cách nhân vật: Thái sư Trần Thủ Độ phu nhân - Một HS đọc lại to, rõ gợi ý lời đối thoại
- HS tự hình thành nhóm (mổi nhóm em) trao đổi, viết tiếp lời đối thoại, hoàn chỉnh kịch (không viết lại lời đối thoại SGK)
- GV phát giấy A4 cho nhóm làm (HS không cần viết chữ to, ảnh hưởng đến tốc độ viết) GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm
- Đại diện nhóm (đứng chổ) tiếp nối đứng chổ đọc lời đối thoại nhóm Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm viết lời đối thoại hợp lý nhất, hay
Bài tập
- Một HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc nhóm:
+ Đọc phân vai
- HS nhóm tự phân vai; vào vai đọc lại diển thử kịch (thời gian khoảng phút) Em HS làm người dẩn chuyện sẻ giới thiệu tên kịch, nhân vật, cẩn trí, thời gian xảy câu chuyện
- Từng nhóm HS tiếp nối thi đọc lại diển thử kịch trước lớp Cả lớp GV bình chọn nhóm đọc lại diển kịch sinh động, tự nhiên, hấp đẩn
Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS viết đoạn đối thoại hay nhất; nhóm đọc lại diễn kịch tự nhiên, hấp dẩn
- Dặn HS nhà viết lại vào vỡ đoạn đối thoại nhóm mình; đọc trước nội dung tiết TLV tới
(7)-Tiết Toán:
CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I.Mục tiêu:
Gióp HS:
- BiÕt thùc hiƯn phÐp chia sè ®o thêi gian víi mét sè - Vận dụng vào giải toán thực tiễn
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Thùc hiƯn phÐp chia sè ®o thêi gian víi mét sè:
Ví dụ 1: Giáo viên đọc toỏn sgk túm tắt lờn bảng: vỏn:42 phỳt 32 giõy
1 ván: thời gian?
- HS: nêu phép chia tơng ứng: 42 32 gi©y : = ?
GV hớng dẫn HS đặt tính thực phép chia:
VËy: 42 32 gi©y : = 14 10 gi©y
Ví dụ 2: Giáo viên đọc vớ dụ túm tắt lờn bảng lớp - học sinh đọc nêu phép chia tơng ứng
7 giê 40 : = ?
Giáo viên cho học sinh đặt tính thực phép chia bảng :
Giáo viên cho học sinh thảo luận nhận xét nêu ý kiến: cần đổi phút, cộng với 40 phút chia tiếp:
VËy: giê 40 phót: = giê 55
-Giáo viên cho học sinh nhận xét: Khi chia số đo thời gian cho số, ta thực phép chia số đo theo đơn vị cho số chia Nếu phần d khác khơng ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ liền kề chia tip
2 Luyện tập
Bài 1: Giáo viên cho học sinh tự làm chữa Bµi 2:
- HS : Đọc tốn
- GV: Để biết trung bình dụng cụ người làm bao nhêu thời gian cần biết gì?
- HS: Tự giải toán vào vở, gv giúp đỡ em yếu
- HS: em chữa bảng lớp, lớp nhận xét chốt kết VD; Giải:
42 30gi©y 12
30 gi©y 00
3 14 10 gi©y
7 giê 40
3 giê 1 giê4
7 giê 40 3 giê = 180 phót
220phót 20 0
4
(8)Khoảng thời gian người làm sản phẩm là; 12 - 30 phút = 30 phút
Trung bình dụng cụ người làm thời gian : 30 phút : = 30 phút
Đáp số: 30 phút 3.Củng cố dặn dò:
- HS: Nhắc lại cách chia số thời gian cho số - GV : Nhận xét học
- -Tiết Khoa học:
CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I.Mục tiêu:
Sau học, HS biết:
- Chỉ đâu nhị, nhuỵ Nói tên phận nhị nhuỵ II Đồ dùng dạy -học
- Hình trang 104, 105 SGK
- Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa III.Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ: - Kể tên só dồ dùng điện có gia đình em? - Em sử dụng nào?
2.Bài mới: - Giới thiệu bài 1.Hoạt động 1: Quan sát
- HS làm việc theo cặp: Chỉ nhị nhuỵ hoa hình 3,4 SGK trang 104 - Chỉ hoa đực, hoa hình 5a, 5b SKG trang 104 - HS trình bày - nhận xét - kết luận
2.Hoạt động 2: Thực hành với vật thật HS thảo luận nhóm
Quan sát loại hoa sưu tầm (tranh ảnh, hoa thật) hoàn thành bảng Hoa có nhuỵ nhị Hoa có nhị(hoa đực)
hoặc có nhuỵ (hoa cái)
-HS:Đại diện nhóm trình bày - nhóm khác nhận xét - bổ sung - rút kết kuận
- GV:Kết luận: Hoa quan sinh sản thực vật có hoa Cơ quan sinh dục đực gọi nhị, quan sinh dục gọi nhuỵ
Một số có hoa đực riêng, hoa riêng
Đa số có hoa, hoa có nhị nhuỵ
3.Hoạt động 3: Thực hành với sơ đồ nhị nhuỵ hoa lưỡng tính - HS làm việc cá nhân
(9)- HS lên sơ đồ lớn: Chỉ rõ đâu nhị, đâu nhuỵ, nêu rõ phận nhị nhuỵ hoa
- GV lớp nhận xét
- GV: Chỉ giải thích lại cho HS hiểu Hoạt dộng tiếp nối:
HS đọc mục bạn cần biết SGK
- GV : Nhận xét hoc, nhắc HS đọc trước 52
- -Tiết Kĩ thuật
LẮP XE BEN (Tiết 3) I.Mục tiêu:HS biết:
- Lắp xe ben kĩ thuật, qui trình
- Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết xe ben II.Đồ dùng D – H
Bộ đồ dùng lắp ghép lớp III.Các hoạt động D- H chủ yếu 1Kiểm tra phận ráp
- GV: Kiểm tra phận HS ráp tiết trước - HS: Xem lại phận ráp tiết trước 2.Thực hành ráp xe ben
HS: Tiến hành ráp xe ben theo bước SGK
Chú ý bước lắp ca bin phải thực theo bước hướng dẫn
- GV: Nhắc HS sau lắp xonh, cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống thùng xe
3.Đánh giá sản phẩm
- HS :Trưng bày sản phẩm theo nhóm
- GV: Nêu lại tiêu chuẩn đấnh giá sản phẩm theo mục III sgk - Hs: nhóm cử dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn - GV: Nhận xét , đánh giá kết học tập HS
- GV: Nhắc HS tháo chi tiết xếp vị trí vào ngăn hộp 4.Nhận xét dặn dò:
GV:N hận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép xe ben
- GV: nhắc HS đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép chuẩn bị cho baì sau -
-Tiết Hát nhạc (Cô Thu dạy)
- -Buổi chiều
(10)I.Mục tiêu:
- HS: Luyện đọc tập đọc tuần: Nghĩa thầy trò; Hội thi thổi cơm Đồng Vân
II.Các hoạt động Dạy – Học chủ yêu
1.GV giới thiệu bài, nêu mục đích yêu cầu luyện đọc Hướng dẫn HS luyện đọc
a Bài: Nghĩa thầy trò:
- HS: em giỏi đọc lại : Nghĩa thầy trò trước lớp - HS: Luyện đọc theo nhóm
- GV: Theo dõi, nhắc nhở em luyện đọc
- HS: Thi đọc trước lớp , quay vòng để tát hs đọc đoạn., ưu tiên cho em đọc yếu đọc nhiều
- GV: Nhận xét , tuyên dương em cố gắng b Bài: Hội thi thổi cơm Đồng Vân
- GV: Đọc diễn cảm toàn bài, chia đoạn cho hs luyuện đọc - HS: Luyện đọc đoạn nhóm 2.,
- GV: Theo dõi nhắc nhở HS - HS: 2em giỏi đọc toàn
- Lớp: Thi đọc trước lớp theo đoạn - GV HS bình chọn bạn đọc tốt
3.Củng cố, dặn dò:
GV: Nhận xét học, nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Dặn HS luyện đọc thêm nhà
- -Tiết Toán:
Luyện tập I Mục tiêu:
- HS luyện tập củng cố phép chia số tự nhiên phân số - Làm tập diện tích hình
II Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu 1.Bài dành cho hs lớp:
* Bài 1:
Đặt tính tính:
a) 8729 : 43 b) 2704 : 32 c) 470,04 : 1,2 d) 18 : 14,4 - HS: 1em nhắc lại cách chia số thập phân
- HS: Tự làm vào vở, em chữa bảng lớp, lớp nhạn xét chốt kết
* Bài 2: Một hình trịn có đường kính cm Một hình chữ nhật có chiều rộng cm có diện tích gấp lần diện tích hình trịn Tính chu vi hình chữ nhật
(11)- HS: Đề xuất cách giải giải vào sau em lên làm bảng lớp, lớp gv nhận xét, chốt lại kết
VD: Giải:
Bán kính hình trịn là: : = (cm)
Diện tích hình trịn là: x x 3,14 = 28,26 (cm2) Diện tích hình chữ nhật là: 28,26 x = 141,3 (cm2)
Chiều dài hình chữ nhật là: 141,3 : = 15,7 (cm) Chu vi hình chữ nhật là: (15,7 + 9) x =49,4 (cm)
Đáp số: 49,4 cm
2 Bài dành cho HS giỏi: A B Trên hình bên, diện tích hình
tứ giác ABCD lớn diện tích hình tam giác BEC
là 13,6 cm2 Tính diện tích tứ giác
ABCD biết tỉ số diện tích tam giác D E C BEC ABED
- HS: Suy nghĩ , giải toán
- HS: em làm bảng lớp, lớp trao đổi chốt lại lời giải Giải:
Tỉ số diện tích tam giác BEC tứ giác ABED diện tích ABCD
phần diện tích tam giác BEC phần Vậy diện tích tam giác BEC là: 13,6 x = 27,2 (cm2)
Diện tích tứ giác ABED 27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2) Diện tích tứ giác ABCD là: 40,8 + 27,2 = 68 (cm2) Đáp số : 68 cm2
3.Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS xem laịi tập luyện
Tiết Luyện viết
Bài viết Hội thổi cơm thi Đồng Vân ! Mục đích ,yêu cầu
-H viết Hội thi bát đầu việc lấy lửa đến bắt đầu thổi cơm - Rèn HS viết mẫu chữ, viêt chữ có âm gi,d ,hỏi ,ngã -HS có ý thưc rèn chữ viết
II Hoạt động dạy học T đọc đoan viết
(12)HS đổi cho để KT soát lổi T chấm 1số em nhận xét - chữa lỗi
-
Thứ tư ngày 18 tháng năm 2009 Tiết Tập đọc:
HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN ( Minh Nhương) I Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy, diễn cảm tồn
- Hiêu ý nghĩa văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả thể tình cảm yêu mến niềm tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ:
HS nối tiếp đọc :Nghĩa thầy trò, trả lời câu hỏi B.Bài mới:
1.Giới thiệu
2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài. a.Luyện đọc:
- HS: 1em đọc toàn bài.GV chia đoạn đọc: đoạn
-HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc từ khó: trẩy quân, bóng nhẫy, giần sàng
+Luyện đọc câu khó
+ Tìm hiểu cách đọc tồn bài: Đọc giọng dồn dập, náo nức, khoan thai thể không khí vui tươi náo nhiệt ngày hội
+ Chú giải từ: Làng Đồng Vân, sông Đáy, đình, trình - GV đọc diễn cảm văn
b Tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn1:
- GV: Hội thổi cơm thi Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? - HS thi kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm
- HS đọc thầm bài: tìm chi tiết cho thấy thành viên mổi đội thổi cơm thi phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với
GV: Tại nói việc giật giải thi “niềm tự hào khó có sánh dân làng” ?( giật giải chứng cho thấy đội thi tài giỏi,khéo leo, phối hợp với ăn ý, nhịp nhàng)
Qua văn tác giả thể tình cảm nét đẹp cổ truyền văn hóa dân tộc?( tình cảm trân trọng tự hào nét đẹp sinh hoạt văn hoá dân tộc.)
(13)- HS: 4em nối tiếp đọc lại văn em nhắc lại giọng đọc toàn -GV hướng dẫn HS thi đọc diển cảm đoạn 2:
+ HS: Đọc thầm đoạn văn đề xuất cách đọc phù hợp + GV HS thống cách đọc
+ HS: Luyện đọc diễn cảm nhóm - HS: Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Lớp GV bình chọn bạn đọc tốt nhất, bạn có nhiều cố gắng nhât 3.Củng cố, dặn dị:
- GV:Bài văn nói lên điều gì? (Qua việc miêu tả lể hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả thể tình cảm yêu mến niềm tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hóa dân tộc)
- GV:Nhận xét học nhắc HS đọc lại nhiều lần nhà
- -Tiết Toán :
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu
Gióp häc sinh:
- RÌn kỹ nhân chia số đo thời gian
- Vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán thực tiễn II Các hoạt động dạy học
Bµi 1: thực nhân, chia số đo thời gian
GV cho häc sinh tù làm bài, lớp thống kết Bài 2: thực tính giá trị biểu thức với số đo thời gian GV cho häc sinh tù lµm bµi, c¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶
- GV: Lưu ý hs khác biểu thức để khỏi nhầm lẫn làm Ví dụ:
a) ( 40 phút + 25 phút) x = phút x = 18 15 phút b) 40 phút + 25 phút x
= 40 phút + 15 phút = 10 55 phút
Bµi 3: HS tự giải tốn, sau trao đổi cách giải đáp số Chú ý: có nhiều cách giải
cách 1: Số sản phẩm l m cà ả lần l :à + 8= 15 (sản phẩm)
Thêi gian l m 15 sà ản phẩm l :à
1 giê 15 = 17 giê Cách 2: Thêi gian l m sà ản phẩm lµ:
giê = giê 56 Thêi gian l m sà ản phẩm lµ:
giê = giê Cả lần người làm thời gian là:
56 phút + phút = 17
(14)GV cho HS tự l m b i rà ồi chữa b i.à Ví dụ: a) 4,5 phút
Vì 4,5 = 30 phút nên 4,5 > phút b) 16 phút – 25 phút = 17 phút x c) 26 25 phút :5 < 40 phút + 45 phút III.Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học
- Dặn HS nhà xem lại tập làm
- -Tiết Luyện từ câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I.Mục tiêu:
Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ truyền thống dân tộc, bảo vệ phát huy truyền thống dân tộc Từ đó, biết thực hành sử dụng từ ngữ để đặt câu
II Đồ dùng dạy - học:
- Bút vài tờ phiếu khổ to kẻ ngang BT2, BT3 III Hoạt động dạy - học:
A.Bài cũ:
HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ liên kết câu cách thay từ ngữ sau làm BT 2.3 (phần luyện tập), tiết LTVC trước
B Bài : Giới thiệu
2 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi SGK
- GV nhắc HS đọc kĩ dòng để phát nghĩa từ truyền thống
- HS đọc lại nội dung dòng, suy nghĩ, phát biểu Cả lớp GV nhận xét, phân tích; loại bỏ đáp án (a), (b), lựa chọn đáp án (c)
Bài tập 2:
- HS đọc nội dung BT2
- GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ
Truyền bá: phổ biến rộng rãi cho nhiều người, nhiều nơi biết Truyền máu: đưa máu vào thể người
Truyền nhiểm: lây
Truyền tụng: truyền miệng cho rộng rãi (ý ca ngợi)
- HS đọc nhầm lại yêu cầu bài; làm cá nhân GV phát bút phiếu cho vài em
- Những em làm phiếu dán bảng,trình bày Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
(15)- HS đọc yêu cầu BT3 (Lưu ý HS đọc đoạn văn Hoàng Phủ Ngọc Tường giải từ khó)
- GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, phát nhanh từ ngữ người vật gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc
- GV: Kẻ bảng mẫu sau lên bảng:
Những từ ngữ vật Những từ ngữ người gợi nhớ đến lịch sử truyên thống gợi nhớ đến lịch sử dân tộc truyên thống dân tộc
Nắm tro bếp, mũi tên đồng Cổ Loa, vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Con dao cắt rốn cậu bé làng Diệu , Phan Thanh Giản,
GióngThanh gươm, hốt đại thần.
- HS: Làm theo nhóm 4, đại diện nhóm đính lên bảng lớp, trình bày - GV lớp nhận xét, chốt lại kết
3.Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học, yêu cầu HS ghi nhớ từ vừa cung cấp -
-Tiết Địa lí:
CHÂU PHI (tiếp theo) I.Mục tiêu: Sau học, HS biết:
- Đa số dân cư châu Phi người da đen
- Nêu số đặc điểm kinh tế châu Phi , số nét tiêu biểu Ai Cập
- Xác định đồ vị trí địa lí Ai Cập II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Dân cư châu Phi
Hoạt động 1: Làm việc lớp
- HS: Dựa vào bảnh số liệu 17, cho biết số dân châu Phi đứng thứ giới
2
Hoạt động kinh tế Hoạt động 2: Làm việc lớp
- Kinh tế châu Phi có đặc điểm khác so với châu lục học?
Kinh tế chậm phát triển, tập trung vào trồng công nghiệp khai thác khoáng sản để xuất
- Đời sống người dân châu Phi có khó khăn gì? Vì sao?
Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm (bệnh AIDS, bệnh truyền nhiễm ) Nguyên nhân: kinh tế chậm phát triển, ý việc trồng trồng lương thực
(16)3
Ai Câp
Hoạt động 3: làm việc theo nhóm - HS trả lời câu hỏi mục SGK
- HS trình bày kết quả, đồ tự nhiên sơng Nin, vị trí địa lí, giới hạn Ai Cập
*Kết luận:
- Ai Cập nằm Bắc châu Phi, cầu nối châu lục Á, Âu, Phi
-Thiên nhiên: có sông Nin (dài giớ) chảy qua, nguồn cung cấp nước quan trọng, có đồng châu thổ màu mỡ
-Kinh tế - xã hội: từ cổ xưa có văn minh sơng Nin, tiếng cơng trình kiến trúc cổ; nước có kinh tế tương đối phát triển châu Phi, tiếng du lịch, sản xuất bơng khai thác khống sản
4.Hoạt động tiép nối: HS đọc học SGK - GV: Nhận xét học
- Dặn HS xem trước Châu Mĩ
-
-Tiết Thể dục (Thầy Phong dạy) -
-Thứ năm ngày 19 tháng năm 2009 Tiêt Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu
Gióp häc sinh:
- RÌn kü nhân chia số đo thời gian
- Vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán thực tiễn II Các hoạt động dạy hc
Bài 1: Giáo viên cho học sinh tự lµm bµi v o em nêu kết qu, lớp thống kết Bài 2:
- GV: Ghi phép tính: ( gìơ 30phút + 15 phút ) x - HS: 1em nêu cách tính tính
= 45 phút x = 15 135 phút = 17 15 phút - HS: Tự làm phần lại vào vở, em làm bảng lớp
- GV: Cùng lớp thống kết quả, nhận xét khác cặp phép tính
Bài 3: Học sinh tự giải, sau trao đổi cách giải đáp số Đỏp ỏn B
Bµi 4: Häc sinh: quan sát bảng thng kờ thảo luận nhúm 2, làm chữa bà:
(17)8 gi 10 phỳt - phút = phút +Thời gian từ Hà Nội đến quán triều là:
17 25 phút - 14 20 phút = phút +Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng là:
11 30 phút - 45 phút = 45 phút +Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là:
(24 giê - 22 giê) + giê = giê III.Củng cố, dặn dò :
GV nhận xét học - Dặn HS nhà xem lại tập làm -
-Tiết Luyện từ câu:
LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I - Mục tiêu:
1 Củng cố hiểu biết biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu Biết sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu
II - Đồ dùng dạy - học
- Một tờ giấy khổ to viết đoạn văn tập
- Một tờ giấy viết hai đoạn văn BT2 hai tờ giấy, tờ viết đoạn văn BT2
III - Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra cũ
HS làm lại BT 2, 3, tiết LTVC trước B - Dạy
1 Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập
- Một HS đọc yêu cầu tập (hiểu đọc đoạn văn Nguyễn Đình Thi)
- HS đánh số thứ tự câu văn; đọc thầm lại đoạn văn, làm
- GV dán lên bảng tờ phiếu viết đoạn văn; mời HS lên bảng, gạch từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương; nêu tác dụng việc dùng nhiều từ ngữ thay Cả lớp GV nhận xét; chốt lại lời giải
Bài tập
- Một HS đọc nội dung BT2
- GV nhắc HS ý yêu cầu tập:
+ Xác định từ ngữ lặp lại hai đoạn văn
+ Thay từ ngữ đại từ từ ngữ nghĩa (có thể dùng đại từ từ ngữ khác nhau; có trường hợp nên giữ từ ngữ lặp lại) Sau thay thế, cần đọc lại đoạn văn xem có hợp lý khơng, có hay đoạn văn cũ không - HS đánh số thứ tự câu văn; đọc thầm lại hai đoạn văn, làm Gv phát
(18)- HS: Đính bảng làm mình, GV cung lớp nhận xét, loại bỏ từ khơng xác, chốt lại lời giải
+ GV mời thêm vài HS đọc phương án thay từ ngữ Bài tập 3:
- Hs đọc yêu cầu BT3
- Một vài HS giấy thiệu người hiếu học em chọn viết - HS viết đoạn văn vào
- HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ từ ngữ thay em sử dụng để liên kết câu Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm đoạn viết tốt
3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS viết đoạn văn BT3 chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại Cả lớp đọc trứơc nội dung tiết luyện từ câu (MRVT: truyền thống)
- -Tiết Khoa học:
SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I- Mục tiêu:
Sau học HS biết:
- Nói thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt - Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió II - Đồ dùng:
- Thơng tin hình trang 106 ,107 SKH
- Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ trùng nhờ gió - Sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (giống hình trang 106 SGK) thẻ từ có ghi sẵn thích ( đủ dùng nhóm)
III - Hoạt động dạy - học A Bài cũ:
- Cơ quan sinh sản thực vật có hoa gì? - Nêu tên phận nhị nhuỵ? B Bài mới:
1.Hoạt động 1: Thực hành làm tập, xử lí thơng tin sgk - HS làm việc nhóm 2: HS đọc thơng tin SGK trang 106
- Chỉ vào hình vẽ 1nói về: Sự thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt - HS trình bày kết - HS khác nhận xét
- GV bổ sung
- HS chọn đáp án cho câu hỏi SGK trang 106: 1-a; 2- b; 3- b; 4- a; 5- b
2.Hoạt động 2: Trò chơi "Ghép chữ vào hình"
- GV phát cho nhóm sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (h3/106 sgk) - HS thi đua gắn thích vào hình cho phù hợp
- HS đại diện giới thiệu sư đồ nhóm
(19)3.Hoạt động 3: Thảo luận:
- Hs sinh hoạt nhóm 4: Thảo luận trả lời câu hỏi SGK/107 - HS hoàn thành phiếu
Hoa thụ phấn nhờ trùng Hoa thụ phấn nhờ gió
Đặc điểm Tên
- Hs đại diện nhóm tình bày - GV nhận xét - kết luận SKG/107 Củng cố, dặn dò:
- GV: Nhận xét học
- Sưu tầm tranh, ảnh vật thật hoa thụ phấn nhờ gió trùng -
-Tiết Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu:
1.Rèn kĩ nói: Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam
Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết đề tiết học
Một số truyện GV HS sưu tầm nói chủ đề học III Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầ đề -1 HS đọc đề
-GV gạch từ ngữ cần ý:
*Đề bài:Hãy kể lại câu chuyện em nghe đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam
-4 HS tiếp nối đọc gợi ý SGK
- GV: Nên kể câu chuyện em đãnghe đọc chương trình - GV: Kiểm tra chuẩn bị HS
(20)- HS: Từng cặp kể cho nghe , sau câu chuyên trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- GV: Đi đén số cặp, lắng nghe động viên HS kể *Thi kể chuyện trước lớp - Nêu ý nghĩa, nội dung câu chuyện
- HS: Mỗi nhóm cử đại diện thi kể HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện
Cả lớp GV nhận xét - Bình xét bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫ tiết học
3.Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học
Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - Đọc trước đề kể chuyện tuần 27
- -Tiết Thể dục (Thầy Phong dạy)
-
-Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2009 Tiết Toán:
VẬN TỐC I.Mơc tiªu: Gióp HS
- Bước đầu có khái niệm vận tốc, đơn vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động
II Các hoạt động dạy học
1 Giíi thiƯu khái niệm vận tốc
GV nêu toán:
"Một ô tô được50 km, xe máy 40km quãng đường từ A đến B, khởi hành lúc từ A xe đến B trc?
- GV: Ô tô xe máy xe nhanh hơn? (HS tr li) - GV: Thông thờng ô tô nhanh xe máy
a Bài toán 1:
- GV nêu toán (SGK), tóm tắt: : 170 km
giờ: km ?
- HS: suy nghĩ tìm kết
- GV gọi HS nói cách làm trình bày lời giải toán: 170 : = 42,5 (km/h) Trung bình ô tô đợc 42,5 km
-GV nói :Mỗi tơ đợc 42,5 km.Ta nói vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tốc ô tô bốn mươi hai phẩy năm ki lô mét giờ, viết tắt 42,5 km/h
-GV ghi bảng: Vận tốc ô tô là:
170 : = 42,5 km/h
(21)-GV nói: Nếu quóng đờng S, thời gian T, vận tốc V ta có công thøc tÝnh vËn tèc lµ:
V= S : t
GV gọi số HS nhắc lại cách tìm vận tốc người bộ, xe đạp, xe máy, ơtơ Sau GV sửa lại cho với thực tế Thông thường vận tốc của:
Người khoảng: 5km/giờ Xe đạp khoảng: 15km/giờ Xe máy khoảng: 35km/giờ Ơ tơ khoảng : 50 km/giờ
*GV:ý nghĩa khái niệm vận tốc để rõ nhanh,chậm chuyển động b Bái toán 2: GV nêu toán, HS suy nghĩ giải toán
GV gọi HS nói cách tính vận tốc trình bày lời giải tốn Vận tốc chạy người là:
60: 10= (m/gi©y)
GV hỏi HS đơn vị vận tốc toán này- nhấn mạnh đơn vị vận tốc đõy l m/giây.à
GV gọi HS nhắc lại cách tính vận tốc 2 Thực hành
Bài 1:
-GV họi HS nêu cách tÝnh vËn tèc
-GV cho HS tính vận tốc xe máy với đơn vị đo km/giờ -GV gọi HS lên bảng viết giải, HS li lm bi vo v
Bài giải Vận tốc xe máy là:
105: = 35 (km/giờ)
Đáp số: 35km/giờ HS nhân xét giải bạn lp
Bài 2: HS tÝnh vËn tốc theo c«ng thøc V= S :t
Bài giải
Vận tốc máy bay là: 1800 : 2,5 = 720 (km/ giờ)
Đáp số: 720km/ Bài 3:
*Gợi ý: Muốn tính vận tốc với đơn vị m/s phải đổi đơn vị số đo thời gian sang giây Đổi: phút 20 giõy = 80 giõy
Bài giải
Vận tốc chạy ngời là: 400 : 80 = (m/giõy)
Đáp số: m/ giây 3 Củng cố, dặn dò
HS nhắc lại cơng thức tính vận tốc Dặn HS:Về nhà làm tập vào VBT
(22)TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu
1 HS biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả đồ vật theo đề cho: Bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày
2 Nhận thức đựơc ưu, khuyết điểm bạn thầy (cô) rõ; biết tham gia sử lỗ chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu ; biết viết lại đoạn cho hay
II Đồ dùng dạy - học
Bảng phụ ghi đề tiết Kiểm tra viết (Tả đồ vật) (tuần 25) ; số lỗi điển hình cần chữa chung trướclớp
III - Các hoạt động dạy - Học A - Kiểm tra cũ
HS đọc kịch giữ nguyên phép nước viết lại B-Dạy
1 Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, Yêu cầu tiết học Nhận xét kết viết cúa HS
GV mở bảng phụ viết đề tiết kiểm tra viết (tả đồ vật); số lỗi điểm hình
a) Nhận xét chung kết viết lớp
- Những ưu điểm chính: Nắm cách viết văn tả đồ vật, viết có bố cục rõ ràng Nhều em có tìm tịi, cách viết có nhiều sáng tạo, thể quan sát riêng
- Những thiếu sót, hạn chế: Cách dùng từ đặt câu nhiều em vụng, lặp từ nhiều, tả sơ sài, nhiều viết na ná giống nhau, số em phần kết xa đề
b) Thông báo điểm số cụ thể Hướng dẫn Hs chữa GV trả cho HS
a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung
- Một số Hs lên bảng chữa lần lựơt lỗi Cả lớp tự chữa nháp - HS lớp trao đổi chữa bảng
b) Hướng dẫn Hs sữa lỗi
- HS đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, phát lỗi làm sữa lỗi Đổi bàn cho bạn bên cạnh để rà soát việc sữa lỗi
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc
c) Hướng dẫn HS học tập đọan văn, văn hay - GV đọc đoạn văn, văn hay HS
- HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn d) HS chọn viếc lại đoạn văn cho hay
- Mỗi HS chọn đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay
- HS nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết (có so sánh với đoạn cũ) GV chấm điểm đọan văn viết lại số em
(23)- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm tốt, HS chữa tốt lớp
- Yêu cầu HS viết chưa đạt vè nhà viết lại văn Cả lớp đọc trước nội dung TLV tuần 27 (ôn tập tả cối)
- -Tiết Chính tả(Nghe-viết)
LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I Mục tiêu :
-Nghe viết tả bài: Lịch sử ngày Quốc tế Lao động
- Ô n qui tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngồi, làm tập II.Đồ dùng dạy- học :
- Bảng phụ viết qui tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi dùng tiết tả tuần 25
III.Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ:
HS viết từ riêng: sác-lơ Đác-uyn, A-đam, Pa-xtơ, Nữ Oa, Ấn Độ, B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẩn HS nghe - viết
- GV đọc tồn tả "Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động” Cả lớp theo dõi SGK
- Một HS đọc lại thành tiếng tả, trả lời câu hỏi: tả nói điều gì? (cho em biết lịch sử đời Ngày Quốc tế Lao động 1-5)
- Cả lớp đọc nhẩm lại tả GV nhắc em ý từ dễ viết sai; cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi
- HS gấp SGK GV đọc tên riêng có tả cho 2-3 HS viết bảng lớp, HS khác viết vào giấy nháp: Chi-ca-gơ, Mĩ, Niu Y-c, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ.
- GV chữa viết HS bảng lớp
- HS gấp SGK GV đọc tầng câu phận ngắn câu cho HS viết; đọc tồn tả cho HS sốt lại; chấm chữa
3.Hướng dẫn HS làm tập tả :
- Một HS đọc nội dung BT2, đọc giải từ Công xã Pa-ri
- Cả lớp đọc lại văn Tác giả Quốc tế ca,dùng bút chì gạch tên riêng tìm VBT, giải thích (miệng) cách viết tên riêng
- HS tiếp nối phát biểu ý kiến GV mời HS làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng: (SGV/trang136)
- HS đọc thầm lại Tác giả Quốc tế ca, nói nội dung văn 4.Củng cố, dặn dò
(24)- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi, nhớ nội dung bài, nhà kể lại cho người thân nghe
- -Tiết Mĩ thuật (Cô Huyền dạy)
- -Chiều
Tiết Luyện Luyện từ câu: I.Mục tiêu:
- HS luyện tập làm tập từ ghép, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa II Các hoạt động Dạy –Học
1.Bài dành cho HS lớp
*Bài 1: Dùng tiếng mơ, mộng, ước, mong, muốn để tạo thành 10 từ ghép đồng nghĩa với
- HS : Tự làm , nối tiếp nêu từ nghép
- Lớp gv nhận xét , chốt lại từ đúng, HS sửa lại nình theo kết
VD: mơ mộng, mộng mơ, mơ ước, ước mơ, mong muốn, mong ước, mộng ước, ước muốn, ước mong, ước mộng
*Bài 2; tìm ghi lại câu tục ngữ ,ca dao có sử dụng cặp từ trái nghĩa ( gạch cặp từ trái nghĩa câu)
- HS: Tự làm bài, số em nối tiếp nêu câu mình, rõ cặp từ trái nghĩa câu
VD: Lá lành đùm rách Lên thác xuống ghềnh
Chết vinh sống nhục 3.Củng cố dặn dò:
- GV: Nhận xét học, nhắc hs xem lại tập luyện - Luyện Toán:
I. Mục tiêu:
- HS: Luyện tập làm tập dạng toán học II. Các hoạt động Dạy - Học.
1.Bài dành cho HS lớp:
*Bài 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống: a) 192,4 x x 4,7 384,8 x 4,6
(25)d) (2,6 + 4,4 ) x 0,78 7,8 x 0,1 x - HS: Nêu cách làm tự làm vào - HS: 4em làm bảng lớp
- Lớp gv nhận xét, chốt lại kết
* Bài 2: Một bể bơi hình hộp chữ nhật chứa đầy nước 2250 m3 Biết rằng chiều dài bể 45 m, chiều rộng 25m Hỏi chứa đầy nước mực nước bể cao mét?
- HS: Trao đôi để rút nhận xet: Mực nước bể chiều cao bể bơi
- HS: tự giải tốn, em làm bảng lớp
- GV: Khuyến khích hs giải cách khác
VD: Cách 1: Chiều cao mực nước bể là: 2250 : 45 : 25 = (m)
Đáp số: mét Cách 2: Diện tích đáy bể nước là:
45 x 25 = 1125 (m2)
Chiều cao mực nước bể là: 2250 : 1125 = 2(m)
Đáp số: mét 3.Nhận xét dặn dò:
- GV: Nhận xét học, nhắc hs xem lại tập làm
-
-Sinh hoạt câu lạc bộ