- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 23/02/2021 đến ngày 19/03/2021 Chủ đề nhánh 04: Một số loại hoa
(2)(3)Tuần thứ: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian TH: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(4)Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng
3 Điểm danh
4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại hoa quen thuộc
- Phát bạn nghỉ học
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc - Tranh ảnh số loại hoa - Sổ, bút
- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 23/02/2021 đến ngày 19/03/2021
Một số loại hoa
(5)1 Đón trẻ:
- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao quát chơi với trẻ nhút nhát
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
2 Trò chuyện buổi sáng
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Một số loại hoa bé thích”
- Giáo dục trẻ chăm sóc cối, biết ăn loại để cung cấp vitamin cho thể
3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:
4.1 Khởi động:
- Trẻ xếp hàng sân tập
- Cơ cho trẻ tập đội hình quay phải quay trái 2 Trọng động :
+ Hô hấp : Thở hít vào sâu
+Tay : Hai tay đưa lên cao, dang ngang
+ Chân : hai tay chống hông đứng kiễng chân
+ Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên kết hợp tay đưa cao
+ Bật : Bật chân trước, chân sau 3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh số loại hoa
- Sổ, bút
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(6)Hoạt động góc
* Thứ 2: Góc phân vai, góc xây dựng, góc học tập
* Thứ 3: Góc phân vai, Góc nghệ thuật, Góc thiên nhiên
* Thứ 4: Góc phân vai, Góc xây dựng,góc nghệ thuật
* Thứ 5: Góc phân vai, góc học tập, góc xây dựng
* Thứ 6: Góc phân vai, góc nghệ thuật, góc xây dựng * Góc phân vai:
- Bán hàng hoa, - Gia đình chơi * Góc Nghệ thuật: Hát múa chủ đề * Góc xây dựng: -Xây dựng vườn hoa - Xây vườn ăn quả. * Góc học tập
- Xem tranh làm sách, tranh truyện loại hoa, quên thuộc
* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây: Lau lá, tưới cây, tỉa úa;
- Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Trẻ biết phối hợp với sử dụng đồ dùng đồ chơi thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết hát chủ đề
-Trẻ biết sử dụng vật liệu chơi để xây dựng trường lớp
- Trẻ biết cách xem tranh, ảnh phương tiện giao thơng
- Trẻ biết u xanh, chăm sóc bảo vệ thiên nhiên Đồ chơi góc phân vai Bút xáp mầu, giấy vẽ Sách truyện chủ đề Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé Tranh ảnh, biểu đồ chiều cao
(7)1 Trò chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi.Cô hỏi trẻ: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị ngun vật liệu nào? Góc học tập hơm làm gi? xem tranh nào?
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách dở sách xem tranh, cách chăm sóc tưới nước cho
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lựa chọn góc chơi góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn đóng vai người lái xe, bạn đóng vai người bán hàng? Góc xây dựng làm nhóm trưởng xây dựng nên cơng trình mình? Ai chơi góc học tập? Cịn góc nghệ thuật họa sĩ tí hon?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cơ cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô
Trẻ giải tình đưa
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(8)Hoạt động ngoải
trời
1 Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4:
Quan sát loại quả: Cam, táo, khế, chuối
* Thứ 3, thứ 5:
Quan sát hoa hồng, hoa cúc
* Thứ 6:
- Nhặt cây, cành rụng xếp thành hoa,
- Trẻ biết quan sát trả lời đặc điểm màu sắc, mùi vị loại
- Trẻ biết quan sát đặc điểm hoa hồng, hoa cúc
- Thực trị chuyện
Sân trường
Đồ chơi ngồi trời
2 Trị chơi vận động
*Thứ 2, thứ 4:
- Trồng nụ trồng hoa - Hái
* Thứ 6:
- Lá hoa
* Thứ 3, thứ 5:
- Gieo hạt
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với cát nước
- Chơi với đồ chơi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay
Phấn, cây, đồ chơi
(9)1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát loại quả: Cam, táo, khế, chuối - Cô cho trẻ quan sát trò chuyện số loại hoa
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người * Quan sát hoa hồng, hoa cúc
- Giao dục trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên * Nhặt cây, cành rụng xếp thành hoa, - Cho trẻ nhặt rụng sân trường cho trẻ tạo thành hình loại hoa, mà trẻ thích
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ trị chuyện Thực trị
chuyện
2.Trị chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Trồng nụ trồng hoa.Hái
- TC: Lá hoa - TC: Gieo hạt
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trị chơi, bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi
– Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cuối buổi chơi nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(10)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
mát - Tủ để xếp gối
(11)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
-Trẻ vào chỗ ngủ
-Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(12)Chơi hoạt động theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
(13)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 6), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 4)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
(14)VĐCB: Trườn theo hướng thẳng ( 1,5- 2m) Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : “ Lăn bóng” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên vận động “Trườn theo hướng thẳng ( 1,5- 2m)”và biết tên trò chơi
- Trẻ biết cách phối hợp bàn tay cẳng chân để trườn - Trẻ biết cách chơi luật chơi trò chơi
2 Kỹ năng.
- Rèn cho trẻ kỹ thực theo hiệu lệnh, rèn khéo bàn tay cẳng chân
- Rèn trẻ cách chơi, chơi theo luật 3 Giáo dục- thái độ.
- Trẻ mạnh dạn tự tin đoàn kết với bạn chơi - Thích tập thể dục rèn luyện thể
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ.
- Không gian hoạt đông: Sân tập thoáng mát, sẽ, phẳng 2 Địa điểm
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ - Cô cho trẻ hát bài: “Qủa” trò chuyện chủ đề
=> Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ loại hoa để có thể khỏe mạnh
- Hôm cô rèn luyện sức khỏe để có sức khỏe tốt! Các sẵn sang chưa
2 Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa vỗ tay, kết hợp kiểu chân sau hàng
2.2 Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung.
+Tay : Hai tay đưa lên cao, dang ngang
Trẻ hát vận động Trẻ trò chuyện cô
Sẵn sàng
(15)+ Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên kết hợp tay đưa cao
+ Bật : Bật chân trước, chân sau
* Vận động bản: “Trườn theo hướng thẳng ( 1,5- 2m)”
- Trẻ chuyển thành đội hình hàng dọc đối diện nhau:
- Cô giới thiệu vận động
- Cô làm mẫu lần : khơng giải thích
- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác: TTCB: Trước tiên cô nằm sấp sát sàn trước vạch chuẩn Tay trái đưa thẳng trước chân phải co, tay phải gập trước ngực, chân trái duỗi thẳng mắt nhìn phía trước Khi có hiệu lệnh trườn dùng lực bàn tay trái miết xuống sàn cô chân phải đẩy mạnh đưa than người phía trước, đồng thời cô chan trái để lấy đà, tay phải đưa trước, tay trái gập trước ngưc, trườn bụng chân sát sàn Cứ trườn thẳng pía trước đến hết đoạn đườngthì đứng lên cuối hàng
+ Trẻ thực hiện:
- Cô gọi trẻ lên làm mẫu - Cả lớp nhận xét, cô nhận xét
+ Lần 1: Cho trẻ lên tập hết - Cô nhận xét sửa sai cho trẻ
+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua - Cô nhận xét khen ngợi trẻ
* Trị chơi vận động “ Lăn bóng”. - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Giới thiệu cách chơi luật chơi: - Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Nhận xét
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 3 Kết thúc
* Củng cố
- Các vừa tập vận động gì? * Nhận xét – tuyên dương
Trẻ quan sát
Trẻ thực
Trẻ thực
Trẻ lắng nghe
Trẻ tham gia chơi hào hứng
(16)
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
Thứ ngày 16 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC.
(17)- TC “ Thi nhanh” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức
– Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm bên ngồi, mùi thơm, ích lợi sâu sắc số loại hoa
2 Kĩ
– Rèn ngơn ngữ nói mạch lạc, khả quan sát
– So sánh điểm giống khác loại hoa – Biết phân loại hoa theo – dấu hiệu: Mầu sắc, hương thơm Giáo dục
– Trẻ biết hoa dùng để trang trí – Biết cách chăm sóc, bảo vệ hoa II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mũ vành khăn đủ cho tổ: Chim non, bướm vàng, thỏ trắng. - Máy tính
- Đoạn phim số loài hoa
- số hoa tươi: Hoa mai, Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền - lọ hoa
- Lơ tơ lồi hoa đủ cho tất trẻ - tranh vườn hoa mùa thu
- 10 hoa cúc, 10 hoa đồng tiền, 10 hoa hồng, 10 hoa đào, 10 hoa mai cắt rời để trẻ chơi
- Chướng ngại vật cho trẻ chơi trò chơi III CÁCH TIẾN HÀNH
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức;
- Các có biết mùa không? - Mùa xuân trăm hoa đua nở, khoe sắc, cối đâm chồi nảy lộc, cảnh vật trở nên đẹp hơn, cô mời hướng đơi mắt xinh lên để tham quan vườn hoa mùa xuân qua đoạn phim nhé!
- Cơ trình chiếu đoạn phim loài hoa cho trẻ quan sát:
+ Các vừa xem gì? Vườn hoa mùa xn có đẹp khơng? Có loại hoa nào?
- Biết lớp học ngoan giỏi, nên cô tiên mùa xuân gửi tặng cho lớp nhiều
- Trẻ trị chuyện
- Lắng nghe
(18)món quà đấy, có muốn khám phá xem q khơng?
- Mùa xn thời tiết ấm áp trăm hoa đua nở Chúng khám phá xem ngày tết mâm ngũ có loại
Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu lồi hoa Hoa Mai
- Cô đưa hoa Mai cho trẻ quan sát: + Đây hoa gì?
+ Hoa Mai có màu gì?
+ Hoa mai có đặc điểm gì? (có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa, Hoa mai có cánh, cánh hoa mai màu vàng…)
+ Cánh hoa mai nào? (Cánh hoa mai mỏng, mềm, mịn…)
+ Hoa mai loại hoa cánh gì? (cánh tròn) + Hoa mai nở vào mùa nào? (Mùa xuân)
+ Hoa mai dùng để làm gì? (làm cảnh, trang trí)
=> Hoa mai có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa nhụy hoa Cánh hoa mai màu vàng, có cánh, mềm, mịn, mỏng Hoa mai loại hoa cánh tròn Hoa mai nở vào mùa xuân dùng để làm cảnh, chưng nhà nhân ngày lễ tết
2 Hoa Hồng
- Cô đưa hoa Hồng cho trẻ quan sát:
+ Các nhìn xem có hoa đây? (Hoa Hồng)
+ Hoa Hồng có màu gì? (Màu đỏ)
+ Hoa hồng có đặc điểm gì? (cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa)
+ Cánh hoa hồng nào? (Mềm, mịn, dày …) + Hoa hồng loại hoa cánh gì? (Cánh trịn)
+ Các ngửi thử xem hoa hồng có mùi gì? (mùi thơm nhẹ)
+ Hoa hồng nở vào mùa nào? (Các mùa năm đặc biệt mùa xuân)
+ Hoa hồng dùng để làm gì? (Toả hương thơm,Trang trí, làm nước hoa…)
=> Hoa hồng có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa Cánh hoa hồng dày, mềm, mịn, nhiều cánh úp vào tạo thành hoa, Hoa hồng loại
- Hoa mai
- Trẻ trả lời
- Hoa hồng
- Trẻ trả lời
(19)được dùng để trang trí, để tặng ngày lễ tết, làm nước hoa
- Ngoài hoa hồng đỏ hoa hồng cịn có màu nữa? (Màu vàng, màu trắng, màu hồng phấn, màu cam, )
- Cơ trình chiếu cho trẻ xem số lồi hoa hồng có màu sắc khác
3 Hoa Cúc
- Cô đưa hoa Cúc cho trẻ quan sát:
- Các nhìn xem có hoa đây? (Hoa Cúc)
- Hoa Cúc có màu gì? (Màu Vàng)
- Hoa cúc có đặc điểm gì? (Cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa
- Cánh hoa cúc nào? (Hoa cúc có nhiều cánh, cánh hoa cúc nhỏ, mềm, thon dài, lớp cánh bên dài bên trong…)
- Đài hoa làm nhiệm vụ gì? (Bảo vệ, nâng đỡ cánh hoa)
- Cuống hoa cúc nào? (Nối liền thân, bên đài)
- Các ngửi xem hoa cúc có mùi gì? (Mùi thơm nồng)
- Cho trẻ ngửi sờ hoa
- Hoa cúc dùng để làm gì? (trang trí, để làm cảnh, thờ cúng)
=> Hoa cúc có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa; cánh hoa cúc có màu vàng, nhiều cánh, dày, cánh bên dài cánh bên trong; hoa cúc loại hoa cánh dài, có mùi thơm nồng, dùng để chưng làm cảnh., thờ cúng,…
- Ngồi hoa Cúc vàng hoa Cúc cịn có màu nữa? (Màu đỏ, màu trắng, màu tím, màu cam, màu hồng )
- Cơ trình chiếu cho trẻ xem số lồi hoa Cúc có màu sắc khác
4 Hoa Đồng tiền
- Cô đưa hoa Đồng tiền cho trẻ quan sát: + Cơ có hoa đây?
+ Ai phát hoa đồng tiền có đặc điểm nào? (có cuống hoa, đài hoa, nhụy hoa, cánh hoa) + Hoa đồng tiền có màu đỏ, nhiều cánh… + Cánh hoa đồng tiền to dài, gần nhụy nhỏ ngắn
+ Hoa đồng tiền loại hoa cánh gì? (Cánh dài)
- Hoa đồng tiền
- Trẻ trả lời
- Trẻ so sánh
(20)+ Nhụy hoa đồng tiền có màu gì?(Màu vàng)
+ Đài hoa đồng tiền nào? (Có màu xanh, cứng, chắc, ôm lấy cánh hoa…)
+ Thân hoa đồng tiền nào? ( Dài, thẳng, tròn, dễ gãy)
+ Hoa đồng tiền dùng để làm gì? (Trang trí, toả hương thơm, …)
=> Hoa đồng tiền có cuống, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa; cánh hoa đồng tiền mỏng, mịn màng, bên dài, bên ngắn, hoa đồng tiền loại hoa cánh dài, hoa dùng để trang trí, để tặng nhân ngày lễ, tết
- Ngoài hoa đồng tiền đỏ hoa đồng tiền cịn có màu nữa? (Màu trắng, màu tím, màu cam, màu hồng )
- Cơ trình chiếu cho trẻ xem số lồi hoa Đồng tiền có màu sắc khác
* Hoạt động 2: So sánh giống khác nhau
- Hoa Mai Hoa Hồng
+ Giống nhau: Đều loại hoa cánh trịn, có cuống, đài hoa, cánh hoa nhụy hoa, dùng để trang trí
+ Khác nhau: Hoa mai có cánh, hoa hồng có nhiều cánh; cánh hoa mai nhỏ, mỏng, cánh hoa hồng to, dày hơn, Hoa mai không dùng làm nước hoa hoa hồng dùng làm nước hoa, hoa mai màu, hoa hồng có nhiều màu
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập + Trị chơi 1: “Tìm nhanh đọc đúng”
- Cô phát cho trẻ rổ lô tô, vừa phát vừa hát “Em yêu xanh”
- Cho trẻ đưa rổ lơ tơ phía trước: + Các nhìn xem rổ có gì?
+ Với bơng hoa này, chơi trị chơi: Khi nói đặc điểm lồi hoa tìm lồi hoa có đặc điểm u cầu xếp trước thành hàng + VD: Cô u cầu tìm cho lồi hoa có màu/ lồi hoa có nhiều màu/ lồi hoa cánh tròn/ loại hoa cánh nhỏ dài,… - Cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Trò chơi 2: “Tìm hoa cho cây”
Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội cử bạn
(21)2 bên, nhiệm vụ bạn chơi phải tìm lồi hoa có đặc điểm cô yêu cầu, vượt qua chướng ngại vật gắn bơng hoa vào tranh để tạo thành vườn hoa mùa xuân thật đẹp, thời gian trò chơi hát Kết thúc trò chơi, đội gắn nhiều hoa nhất, đội dành chiến thắng
- Cho trẻ chơi 2-3 lần Kết thúc
- Củng cố:
- Hỏi trẻ: Chúng vừa học gì? - Nhận xét , tuyên dương
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(22)
Thứ ngày 17 tháng 03 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Kể chuyện : “Sự tích hoa hồng”
Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Vào rừng hoa” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức
(23)- Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ rang,mạch lạc theo tính cách nhân vật,nội dung câu truyện
2 Kỹ năng
- Phát huy tính tích cực, mạnh dạn sáng tạo trẻ 3 Giáo dục- Thái độ
- Trẻ yêu thiên nhiên, yêu loài hoa biết bảo vệ đẹp xung quyanh
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Hộp quà đựng nước hoa hồng - video truyện
- Mơ hình vườn hoa, mũ số trang phục cho trẻ đóng kịch 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ỏn định tổ chức, gây hứng thú: - Cơ gọi trẻ xúm xít lại gần bảo Hơm có q đặc biêt dành tặng lớp mình, có muốn biết gi không nào?
- Cô Hương du lịch mua tặng cô , cô mời vài trẻ lên mở hộp quà
1,2,3 bên hộp khám phá xem
- Lọ con?
- Vì biết lọ nước hoa hồng? - Chúng có muốn ngửi thử không nào? - Cô lướt cho trẻ ngửi Mùi hương hoa con?
- Đúng mùi hoa hồng lọ goi lọ nước hoa hồng, lọ mỹ phẩm dành cho bạn gái, cô mẹ dùng thoa lên má , da vừa thơm vừa đẹp mịn màng , tí cho bạn gái dùng thử có thích khơng?
Các có biết nhà sản xuất dùng lồi hoa sản phẩm lọ hoa hồng không?
- Có
- Trẻ tự trả lời
- Có
(24)Các Hoa hồng mệnh danh nữ hoàng loài hoa, loài hoa đẹp nhất, hoa hồng vừa làm đẹp cho nhà, làm thuốc chữa bênh làm nhiều loại mỹ phẩm khác - Có câu chuyện hay kể lồi hoa hồng _ Hơm kể cho nghe câu truyện: Sự tích hoa hồng ngồi gần lại với cô
2 Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: “ Cô kể truyện diễn cảm”
+ Cô kể chuyện diễn cảm lần có kèm cử điệu minh họa cho nội dung câu truyện - Các biết hong hồng lại có nhiều màu sắc, đẹp rực rỡ khơng nào? - Các có muốn gặp lại bà tiên những hoa hồng xinh đẹp không ?
- Vậy cô mời lên tàu cô trở vể với khơng gian cổ tích để gặp lại nàng tiên hồng xinh đẹp
- Lần 2: cho trẻ xem video truyện
+ vừa nghe câu chuyện cho biết câu chuyện vừa nói lên điều gì?
- Cơ gọi 1- trẻ tự nói lên nội dung câu chuyện cách tóm tắt
* Đàm thoại
- Và để dành tặng cho bạn lớp minh học ngoan cô cho chơi trò chơi Trò chơi có nhiều phần q dành tặng chúng mình, sẵn sàng tham gia chơi chưa
- Trị chơi có tên: Ai nhanh thưởng - Cô chia trẻ làm tổ , đại diện tổ lên lấy sắc xô Khi cô đưa câu hỏi, tổ thảo luận lắc xắc xô thật nhanh để dành quyền trả lời, tổ trả lời nhiều câu hỏi tổ chiến thắng, thời gian cho tổ thảo luận la phúi
- Trẻ tự trả lời - Có
- Trẻ hát vịng trịn vị trí
- Hoa hồng màu trắng - Giá mà minh có nhiều màu sắc
(25)+ Ngày xưa hoa hồng có màu gì? + Các bạn hoa hồng trắng nói với nào?
+ Các bạn ước minh giống màu hoa gì?
+ Ai người nghe câu chuyện hoa hồng?
+ Nàng Tiên xin thần mặt trời điều gì? + Nàng tiên xin Nữ Thần mặt trăng điều gì? + Điều xảy vườn hoa vào sáng ngày hôm sau?
+ Hoa hồng đỏ hỏi nàng tiên điều gì? + Vậy đổi màu cho lồi hoa hồng? + Để trả ơn cho họ bạn hoa hồng làm gì?
- Các đến hoa hoa hồng có nhiều màu sắc hoa hơng ln làm đẹp cho mơi gia đình, ghi nhớ luôn yêu quý lồi hoa biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa đẹp nhé!
- Xin chúc mừng đội dành chiến thắng
2.2 Hoạt động 2: Trẻ đóng kịch
- Một quà đặc biệt cô muốn dành tằng cho xin mời hướng măt lên sân khấu đón xem nàng tiên bơng hoa hồng xinh đẹp cac nghệ sĩ tí hon từ nhà hát kịch 4B1 biểu diễn
- Cô giới thiệu vai nhân vật
- Cô người dẫn truyện cho trẻ đóng kịch 3 Kết thúc:
* Củng cố:
Xin dành tặng cho nghệ sĩ tràng pháo tay thật lớn
- Xin ban cho màu đỏ - Màu vàng êm dịu
- Vườn hoa muôn sắc màu rực rỡ
- Tiên nữ - Đó mặt trời
- Mang hương sắc làm đẹp cho sống
(26)Các thấy bạn hoa hồng có đẹp khơng nào, bạn có mn sắc mn màu, đem hương thơm làm đẹp cho sống, có u q bạn hoa hồng khơng nào.? Yêu hoa phài làm gì?
* Nhận xét tuyên dương
- Cô trẻ hát vận động Vào rừng hoc kết thúc tiết học
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
Thứ ngày 18 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
So sánh kích thước đối tượng: Cao – thấp Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vườn ba” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(27)- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao đối tượng. 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, so sánh chiều cao( Đặt đối tượng cạnh nhau) - Rèn khả ghi nhớ , quan sát ,so sánh, ý có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô, bạn - Giáo dục trẻ biết giữ gìn chăm sóc loại xanh II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Nhạc hát: Vườn ba
- Mỗi trẻ có hoa mầu đỏ, hoa mầu vàng có chiều cao khác nhau - Máy chiếu, máy tính, giảng điện tử
2 Địa điểm: Tổ chức lớp. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức.
- Cho lớp hát hát : “Vườn ba” - Trò chuyện trẻ:
- Các vừa hát hát gì? Trong hát có nhắc đến điều gì?
- Giáo dục: Các phải biết chăm sóc bảo vệ loại xanh
Hôm cô dậy “ So sánh kích thước đối tượng : Cao- thấp”
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1:Ôn luyện
- Các có q muốn dành tặng cho chúng mình, có muốn biết q khơng?
Các nhìn lên phía để biết q
- Cơ chuẩn bị cho bóng bay thật đẹp có dạng hình loại lấy cho bóng bay
- Trẻ nhảy lên chạm vào bóng bay khơng với tới bóng bay
- Cơ đứng lên hái bóng bay cho trẻ
- Cơ hỏi trẻ lấy bóng bay mà bạn khơng?
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
(28)=> Cho trẻ nhận xét khác biệt chiều cao cô trẻ
2.2.Hoạt động 2:Dạy trẻ so sánh kích thước của đối tượng: Cao – thấp”
- Các ý lên xem cô có
- Cho trẻ quan sát hoa có kích thước khác nhau.( Cây hoa đỏ cao hoa vàng) - Các thấy hoa mầu đỏ hoa mầu vàng có chiều cao với nhau? - Làm biết không nhau?
- Cô đặt cạnh mặt phẳng, ý đến phần hoa Các thấy hoa đỏ nào?
- Đúng rồi, hoa đỏ có phần thừa phía bên nên hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp
- Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân
- Cây hoa vàng nào?( Thấp hơn) - Cho trẻ nhặc lại: Tổ, cá nhân
* Trẻ thực hiện:
Chô trẻ đặt hoa trẻ trước mặt mặt phẳng cho trẻ thực so sánh kích thước -Các quan sát hoa trả lời cho biết hoa cao hơn, hoa thấp hơn?
- Trẻ quan sát trả lời
- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên khuyến khích trẻ thực
-Vừa so sánh kích thước đối tượng: cao- thấp.và cô muốn thưởng cho trị chơi Các có đồng ý không
2.3 Hoạt động 3:Luyện tập * Trò chơi 1: “ Thi xem nhanh”
- Khi nói “ Cao hơn” giơ bơng hoa đỏ nói cao
-Trẻ quan sát
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
(29)hoa vàng nói thấp
* Trị chơi 2: “ Bé nhanh trí”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi
- Tiến hành cho trẻ chơi từ 1- lần Kết thúc:
* Củng cố
- Hơm vừa so sánh kích thước đối tượng nào?
* Nhận xét, tuyên dương.
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
Thứ ngày 19 thảng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Hát vận động: “Ra vườn hoa chơi”.
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: “ Vườn ba”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
(30)- Trẻ hát thuộc rõ lời hát
- Nhớ tên hát, tên tác giả, nội dung hát - Biết kết hợp vận động minh hoạ theo cô - Hiểu nội dung hát nghe
2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng:
- Động tác minh họa
- Trang phục, tranh vẽ vườn hoa - Nhạc
2 Địa điểm: - Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Các nhìn xem bảng có tranh vẽ đây?
- Đúng ! Các xem có nhiều hoa khơng? - Hoa có đẹp khơng?
- Giáo dục trẻ không tự ý bẻ hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa
- Có hát hay nói bạn nhỏ chơi vườn hoa bạn ý thức không tự ý bẻ hoa, lắng nghe nhé!
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ôn hát “Ra vườn hoa chơi”.
- Cho trẻ hát “ Ra chơi vườn hoa” lần. + Hỏi trẻ tên hát? Tên tác giả?
2.2 Hoạt động 2: Dạy vận động “Ra vườn hoa chơi”.
- Để hát sinh động cô dạy cách vận động hát
- Cô múa mẫu lần 1: Khơng phân tích
Trẻ trả lời
Có ạ!
Vâng ạ!
(31)+ Động tác 1: "Ra vườn em chơi" tay đưa trước kết hợp bước chân giả làm động tác vào chữ "vườn", "chơi"
+ Động tác 2: "Dưới tươi đẹp" hai tay đua từ lên cao đưa xuống kết hợp nhún vào chữ "đẹp"
+ Động tác 3: "Em hoa hồng" ngưòi khom giả làm động tác hái hoa
+ Động tác 4: "nhưng có hái" tay vãy phía trước lắc lắc nhẹ vào chữ "đừng"
+ Động tác 5: "Bông hoa chung" tay vòng lên cao đưa xuống trước ngực chụm tạy giả làm hoa nhún vào chữ "chung "
- Cả lớp hát múa cô 2-3 lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân
(Cơ ý sửa sai cho trẻ)
2.3 Hoạt động 3: Nghe hát “ Vườn ba”.
- Cô hát tặng bài, “ vườn ba”
- Cô hát lần 1:
- Bài hát nói đến vườn ba có trồng nhiều trái tươi ngon, bổ dưỡng, có nhiều trồng đẹp
- Cô hát lần 2: Kết hợp với đàn
- Lần : Cho trẻ nghe hát qua băng đĩa Kết thúc:
* Củng cố:
- Hỏi trẻ vận động trẻ vừa học? - Con nghe cô hát gì?
- Giáo dục trẻ biết u q lồi hoa, khơng ngắt hoa, dẫm lên hoa
* Nhận xét - tuyên dương
Quan sát
Múa cô Trẻ múa
Lắng nghe cô hát
Lắng nghe
Trẻ trả lời
Bài hát “Vườn ba” Lắng nghe
Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(32)