LỄ HỘI TRÁI CÂY

Bằng những hiểu biết về tác phẩm “Rừng Xà Nu” của Nguyễn Trung Thành, anh (chị) hãy phân tích và chứng minh rằng: Câu nói trên của cụ Mết là đúng, nó trở thành chân lý sống động của dâ[r]

(1)

Trường THPT Nguyễn Thái Bình Tổ Ngữ Văn

ĐỀ XUẤT BỘ ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT Năm học : 2008-2009

Thời gian : 150 phút(không kể thời gian giao đề) I-PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm):

Câu (2,0 điểm):

Qua nhân vật Xô-cô-lốp (“Số phận người” -Sô-lô-khốp), anh (chị) hiểu người Nga, tính cách Nga ?

(u cầu nêu, khơng cần phân tích) Câu 2.(3,0 điểm):

“Con ơi! Khi cất tiếng khóc oe oe chào đời, người xung quanh nhìn mỉm cười sung sướng Hãy sống cho, ngày đó, mỉm cười nhắm mắt xuôi tay người xung quanh rơi lệ”

(Henry Bordeaux) Anh (chị) hiểu câu nói trên?

II-PHẦN RIÊNG (5,0 điểm):

Thí sinh học chương trình làm câu dành riêng cho chương trình (Câu 3a 3b)

Câu a Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm)

Vẻ đẹp chân dung đoàn binh Tây Tiến qua đoạn thơ sau: “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm

Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ

Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất

Sông Mã gầm lên khúc độc hành”

(Tây Tiến - Quang Dũng, Ngữ Văn 12, tập một, NXB Giáo Dục, 2008) Câu 3b Theo chương trình nâng cao ( 5,0 điểm )

Sau tiếp cận tác phẩm “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành, bạn đọc viết: “Bên ánh lửa bập bùng đêm thiêng kể chuyện, tiếng cụ Mết dõng dạc vang lên dặn dò, khắc sâu vào tâm can cháu: “ Chúng cầm súng ,mình phải cầm giáo” Và ý tưởng chủ đạo để nhà văn Nguyễn Trung Thành triển khai toàn nội dung câu chuyện “Rừng Xà Nu” mình”.

Bằng hiểu biết tác phẩm “Rừng Xà Nu” Nguyễn Trung Thành, anh (chị) phân tích chứng minh rằng: Câu nói cụ Mết đúng, trở thành chân lý sống động dân làng Xô Man chiến tranh nhân dân chống lại kẻ thù tàn ác, bạo

(2)

HƯỚNG DẪN CHẤM BỘ ĐỀ THI I.Phần chung:

Câu ( 2,0 điểm ):

- Bản lĩnh kiên cường, nghị lực phi thường thắng vượt nghịch cảnh, bi kịch (1 điểm)

- Tấm lòng nhân hậu, thương yêu người (1 điểm) Câu ( điểm ):

a.Yêu cầu kỹ năng:

Biết cách làm văn nghị luận xã hội, lí giải thuyết phục lời khuyên đạo lí người

Bài làm có kết cấu chặt chẽ, bố cục có tính khoa học, hợp lí, rõ ràng; diễn đạt mạch lạc, sáng

b Yêu cầu kiến thức:

Học sinh hiểu câu nói Henry Bordeaux nhằm nhấn mạnh ý nghĩa sống tốt đẹp, hữu ích người xã hội, với đời Có thể trình bày theo nhiều cách khác song đáp ứng ý sau:

* Vế 1: “Con ơi! Khi cất tiếng khóc oe oe chào đời, người xung quanh nhìn mỉm cười sung sướng”:

- “Khi cất tiếng khóc oe oe chào đời”: Người cơng dân thấy trách nhiệm nghĩa vụ lớn lao đầy khó khăn gia đình, xã hội - “Những người xung quanh nhìn mỉm cười sung sướng”:

+ Hân hoan, sung sướng chào đón sinh linh, cơng dân đời, mai hồ nhập vào cộng đồng xã hội

+ Yêu mến, tin tưởng công dân người có ích cho gia đình, xã hội

* Vế 2: “Hãy sống cho, ngày đó, mỉm cười nhắm mắt xi tay, người xung quanh rơi lệ”:

- Người công dân phải sống cho tốt đẹp, sống có ích để thoả mãn mong mỏi, tin tưởng người

- Để cuối đời, ta thoả mãn tự hào làm, cống hiến cho xã hội

- Lúc ấy, người khóc nhớ thương tiếc nuối * Biểu điểm:

- Điểm 3: Đáp ứng tốt yêu cầu Bố cục rõ ràng, hợp lí Lập luận chặt chẽ, thuyết phục Có thể cịn mắc vài sai sót nhỏ

- Điểm 2:Cơ đáp ứng yêu cầu Lỗi tả diễn đạt không nhiều

- Điểm 1: Bài viết mức trung bình Lập luận chưa chặt chẽ cịn nhiều lúng túng Lỗi tả diễn đạt nhiều

(3)

II Phần riêng: Câu 3a:

Biết cách phân tích đoạn thơ (đặt thơ) nhằm làm bật vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến

b Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu rõ thơ, học sinh tập trung phân tích đoạn thơ làm bật ý sau :

- Vẻ đẹp trần trụi, khắc khổ người chiến binh Tây Tiến(hình thể - màu da sống thiếu thốn nơi chiến trường, lại phải chống chọi triền miên với bệnh sốt rét hay uống phải nước suối độc) Tuy nhiên, họ toát lên sức sống, ý chí ngoan cường, mạnh mẽ “ oai hùm” ( câu )

- Vẻ đẹp người lính ý thức trách nhiệm giang sơn, Tổ quốc ; vẻ đẹp lãng mạn, vương vấn cốt cách người trí thức, thư sinh Hà thành ( câu 4)

- Vẻ đẹp ý chí tiến cơng mạnh mẽ, khát vọng giết giặc lập công mãnh liệt, chẳng tiếc đời xanh, rằng, trường chinh, chết, nỗi đau mát hiển qua nấm mồ nơi “ biên cương”, “ viễn xứ” ( câu 6)

- Vẻ đẹp người lính Tây Tiến nhuốm màu tráng sĩ xưa“Da ngựa bọc thây”, xem chết“nhẹ tựa hồng mao” Một thản cõi bất tử, vĩnh hằng.Đất Mẹ Việt Nam dang rộng cách tay ôm đứa yêu sau làm trịn nghĩa vụ Sơng Mã dội lên khúc tráng ca tống tiễn niềm tiếc nuối khôn nguôi(câu 8)

* Nghệ thuật:

- Khắc hoạ sống động hình tượng người lính Tây Tiến với bút pháp lãng mạn

- Thành công việc sử dụng nghệ thuật cường điệu, lối nói giảm, biện pháp nhân hoá,sử dụng từ Hán-Việt…

Câu 3b:

Biết cách phân tích tác phẩm văn xi, nhằm làm sáng tỏ câu nói có tính chân lí cụ Mết

b Yêu cầu kiến thức: Cơ đáp ứng ý sau :

- Khi chưa có vũ khí, dân làng Xơ Man cay đắng chịu đựng trước tàn ác, huỷ diệt kẻ thù

- Được động viên nhiệt tình anh Quyết, dân làng Xơ Man chuẩn bị vũ khí kháng chiến Bọn giặc đánh hơi, tìm cách truy tìm Tnú,(người lãnh đạo kháng chiến) nhằm đập tan “ mộng cầm vũ khí” mà chúng sợ Chúng bắn doạ Dít, đánh chết cách tàn nhẫn mẹ Mai

(4)

vợ con, mà thân bị chúng trói lại sau tra cách đốt đôi bàn tay, để thị uy dân làng khơng cầm vũ khí đối đầu với chúng

- Không kẻ thù sát hại Tnú, lãnh đạo cụ Mết, vũ khí tự tạo tay, lịng hờn căm tích tụ, dân làng Xô Man đồng loạt đứng dậy giết chết kẻ thù, giải phóng cho Tnú

- Nhờ trang bị vũ khí, dân làng Xơ Man làm chủ bn làng - Khẳng định lại câu nói cụ Mết đúng, có tính chân lý

* Nghệ thuật:

- Khắc họa sinh động khung cảnh hoành tráng dậy dân làng Xô Man –tác phẩm mang đậm âm hưởng sử thi

- Thành công việc xây dựng tính cách nhân vật Tnú ** Biểu điểm chung (câu 3a 3b) :

- Điểm 5:Đáp ứng tốt yêu cầu Bố cục rõ ràng , hợp lí Lập luận chặt chẽ, thuyết phục Có thể cịn mắc vài sai sót nhỏ

- Điểm 3-4: Cơ đáp ứng yêu cầu Lỗi tả diễn đạt khơng nhiều

- Điểm 2-1:Bài viết trung bình, Lập luận chưa chặt chẽ , nhiều lúng túng Lỗi tả diễn đạt nhiều

(5)