Bài 5: Luyện tập: Hình 2

- Đọc gợi ý:Nhớ lại những truyện em đã học về người có nghị lực; tìm trong sách báo những truyện tương tự; Kể trong nhóm, lớp và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Ở gợi ý 1: [r]

(1)

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC

“VUA TÀU THUỶ ” BẠCH THÁI BƯỞI I Mục tiêu:

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng ( trả lời CH 1,2 SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ: HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ Có chí nên Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

a Giới thiệu bài: “Vua tàu thuỷ ” Bạch Thái Bưởi

b.Luyện đọc tìm hiểu bài: Luyện đọc:

- Gọi 1HS dọc

- Khi HS đọc kết hợp sửa lối phát âm - GV đọc diễn cảm văn : giọng

chậm rãi đoạn 1,2 nhanh đoạn Câu kết đọc giọng sảng khối

Tìm hiểu bài:

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi - Bạch Thái Bưởi xuất thân nào?

- Trước mở công ty Bạch Thái Bưởi làm cơng việc gì? Những chi tiết chứng tỏ anh có chí ?

Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào?

Bạch Thái Bưởi thắng cạnh tranh không ngang sức với người nước nào?

Em hiểu bậc anh hùng kinh tế?

-1HS đọc

HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến cho ăn học

+ Đoạn 2: đến không nản chí + Đoạn 3: đến Trưng Nhị + Đoạn 4: phần lại

+ HS đọc thích kết hợp giải nghĩa thêm: người thời

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc

- Mồ côi cha từ thuở nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau họ Bạch nhận làm nuôi, đổi họ Bạch được ăn học.

- Làm thư kí, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ…

- Lúc trắng tay,khơng cịn gì nhưng anh khơng nản chí.

- Lúc tàu người Hoa độc chiếm đường sơng miền Bắc.

- Ơng khơi dậy niềm tự hào của dân tộc: kêu gọi hành khách với khẩu hiệu: “Người ta phải tàu ta” . Khách tàu ông đông, nhiều

(2)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

Là người lập nên thành tích trong kinh doanh…

Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn: “Bưởi mồ cơi…….khơng nãn chí ” - GV đọc mẫu

4 Củng cố : Nhận xét người Bạch Thái Bưởi ?

- Nhận xét tiết học

chủ tàu bán lại tàu cho ơng Ơng mua xưởng sửa chữa tàu, th kĩ sư trong coi.

- Nhờ ý chí vươn lên, thất bại khơng nãn lịng….

Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc

- Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn cảm

ĐẠO ĐỨC

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I MỤC TIÊU:

- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà , cha mẹ sinh thành ni dạy

- Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra cũ : Tiết kiệm thời - Kể việc em làm để tiết kiệm thời ?

2 - Dạy :

a - Hoạt động : Giới thiệu bài: - Bài hát nói điều ?

- Em có cảm nghĩ tình thương u, che chở cha mẹ ? Là người gia đình, em làm để vui lòng cha mẹ ?

b - Hoạt động : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần thưởng “

+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì em lại mời “ bà “ ăn bánh mà em vừa thưởng ?

+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà Hưng “ cho biết bà cảm thấy trước việc làm đứa cháu ?

-> Hưng u kính bà, chăm sóc bà Hưng

- HS diễn tiểu phẩm

- Một vài nhĩm HS biểu diễn tiểu

phẩm “ Phần thưởng”

- HS trả lời theo suy nghĩ

- Lớp thảo luận , nhận xét cách ứng xử

(3)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS đứa cháu hiếu thảo

c - Hoạt động : HS thảo luận nhóm Bài tập (SGK)

- Nêu yêu cầu tập

d – Hoạt động : Thảo luận nhóm ( tập SGK )

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm => Kết luận nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp 4 Củng cố , dặn dò:

- – HS đọc ghi nhớ SGK

- Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi đứa hiếu thảo

- Thực nội dung mục thực hành SGK

- Chuẩn bị tập ,

cha mẹ ; việc làm bạn Sinh ( tình a ) bạn Hồng ( tình c ) chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ

- HS trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

-TOÁN

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Kẻ bảng phụ tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Ôđtc:

2 Bài cũ : Cho HS chữa BT2 Bài m i: ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu:

Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức

GV ghi bảng:

4 x (3 + 5) x + x Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức so sánh giá trị hai biểu thức, từ rút kết luận:

Hoạt động 2: Nhân số với tổng GV vào biểu thức bên trái, yêu cầu HS nêu:

x (3 + 5)

HS tính so sánh

4 x (3 + 5) = x = 32 x + x 5= 12 + 20 = 32 Vậy : x (3 + 5) = x + x

Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng đó, cơng kết lại

(4)

số x tổng

x + x

1 số x số hạng + số x số hạng GV viết dạng biểu thức

a x (b + c) = a x b + a x c Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:

- HS làm theo mẫu , HS lên bảng làm , lại làm vào

- Kết :Dòng : 27 Dòng : 30 Bài tập 2:

Bài tập 3:

HS tính so sánh kết HS nêu cách nhân số với tổng

4 Củng cố, dặn dò:

Chuẩn bị bài: Một số nhân với hiệu

- HS làm theo mẫu , HS lên bảng làm , lại làm vào

- Kết :Dòng : 27 Dòng : 30 Bài 2.

HS tính hai cách 36 x ( + )

C1: 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 C2: 36 x (7 + 3) = 36 x + 36 x 252 + 108 = 360 x 38 + x 62

C1: x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 C2: x 38 + x 62 = x (38 + 62) = x 100 = 500 Bài

( 3+5) x = x4 = 32 x + x = 12 + 20 = 32

Khi nhân tổng với số, ta lấy số hạng nhân với số đó, cộng kết với

Lịch sử

CHÙA THỜI LÝ

I MỤC TIÊU:

- Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý: + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật

(5)

+ Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình II Đồ dùng dạy học :

- Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà ( tranh lịch sử ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ơđtc:

2 Bài cũ : Vì Lý Thái Tổ chon Thăng Long làm kinh đô 3 Bài mới:

Giới thiệu:

- Đạo Phật từ Aán Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc độ hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ,

lối sống nhân dân ta Đạo Phật chùa chiền phát triển mạnh mẽ vào thời Lý Hôm học bài: Chùa thời Lý

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

- Vì đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất?

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

GV đưa số ý kiến phản ánh vai trò, tác dụng chùa thời nhà Lý, sau yêu cầu HS làm phiếu học tập

GV chốt: Nhà Lý trọng phát triển đạo Phật thời nhà Lý xây dựng nhiều chùa, có chùa có quy mô đồ sộ như: chùaGiạm( Bắc Ninh) cĩ chùa nhỏû kiến trúc độc đáo : chùa Một Cột (Hà Nội) Trình độ điêu khắc tinh vi, thoát

Hoạt động 3: Làm việc lớp

GV cho HS xem số tranh ảnh chùa tiếng, mô tả chùa

GV yêu cầu HS mô tả lời tranh chùa mà em biết ?

- Củng cố , dặn dò:

BVMT: Nhận thức vẻ đẹp chùa, ý thức trân trọng di sản văn hố cha ơng, có thái độ hành vi giữ gìn cảnh quan mơi trường

- Cả lớp đọc từ đầu đến “triều đình” - Vì nhiều vua theo đạo Phật Nhân dân ta theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa

- HS làm phiếu học tập

- HS xem tranh ảnh , mô tả => khẳng định cơng trình kiến trúc đẹp

- HS mơ tả lời tranh ảnh

(6)

-Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 CHÍNH TẢ(NGHE –VIẾT)

NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết lại tả, trình bày đoạn văn : Người chiến sĩ giàu nghị lực.

- Luyện viết tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn : ch/tr , ươn/ương

- Bút vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b để HS nhóm thi tiếp sức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ôđtc : Kiểm tra dụng cụ học tập 2 Kiểm tra cũ:

- Đọc cho HS viết BT tiết trước 3 Bài mới: Người chiến sĩ giàu nghị lực Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài GV nêu MĐYC

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả

Học sinh đọc thầm đoạn tả trả lời nội dung:

- Tác phẩm Lê Duy Ứng gây xúc động cho đồng bào nước? Cho HS luyện viết từ khó vào bảng

b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa

Chấm lớp đến 10 Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2a

Giáo viên giao việc: HS làm sau thi tiếp sức

Cả lớp làm tập

HS trình bày kết tập Nhận xét chốt lại lời giải

2HS viết bảng lớp HS theo dõi SGK HS đọc thầm

HS viết bảng

quệt, xúc động, hỏng, chân dung.

HS nghe

HS viết tả HS dị

HS tự sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập

Cả lớp đọc thầm HS làm

HS trình bày kết làm

Trung Quốc, chín mươi tuổi, hai trái núi, chắn

(7)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4 Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung học tập

- Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) - Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần

HS ghi lời giải vào

KHOA HỌC

SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU:

- Hệ thống hố kiến thức vịng tuần hồn nước tự nhiên dạng sơ đồ

Mưa Hơi nước

- Mơ tả vịng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên

Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên ( tranh khoa học)

- Mỗi học sinh chuẩn bị tờ giấy trắng khổ A 4, bút chì đen bút màu III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 Ôđtc:

2 Bài cũ : Sự hình thành mây ? Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Mây Mây

(8)

Mây Mây

Mưa Hơi nước Nước Nước

- Em nói bay ngưng tụ nước tự nhiên

Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên

- Yêu cầu hs vẽ sơ đồ trang 49 SGK - Yêu cầu hs trình bày vẽ

4 Củng cố,dặn dò :

BVMT: Cân bảo vệ môi trường xung quanh sạc sẽ, môi trường không sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến nguồn nước sinh hoạt , ăn uống

- Quan sát miêu tả thấy

+ Các đám mây:mây trắng mây đen

+ Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống

+ Dãy núi, từ dãy núi có dóng suối nhỏ chảy ra, chân núi phía xa xóm làng có ngơi nhà cối

+ Dịng suối chảy sơng, sơng chảy biển

+ Bên bờ sông đồng ruộng nhà

+ Các mũi tên Kết luận:

- Nước hồ, sông, suối, biển không ngừng bay hơi, biến thành nước - Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành đám mây

- Các giọt nước đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa - Vẽ sơ đồ SGK

-TOÁN

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

I MỤC TIÊU :

- Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số

- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kẻ bảng phụ tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ôđtc:

2 Bài cũ: YC – HS Nêu Nhân số với tổng Bài m i: ớ

(9)

Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức

GV ghi bảng:

3 x (7 - 5) x - x

Hoạt động 2: Nhân số với hiệu GV vào biểu thức bên trái, yêu cầu HS nêu:

x (7 - 5)

số x hiệu

x - x

1 số x số bị trừ - số x số trừ - Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1: GV treo bảng phụ HS làm theo mẫu

Bài tập 3:

HS làm theo mẫu

Bài tập 3: HS tự làm vào

Khuyến khích HS làm theo cách nhân số với hiệu

Bài tập

GV hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao rút quy tắc nhân hiệu với số 4 Củng cố ,dặn dò:

Nhắc lại nội dung học Chuẩn bị bài: Luyện tập

HS tính so sánh x (7 - 5) = x = x – x = 21 – 15 = Vậy : x (7- ) = x – x

Khi nhân số với hiệu, ta nhân số với số bị trừ & số trừ, trừ hai kết với

Vài HS nhắc lại

Viết dạng biểu thức a x (b - c) = a x b - a x c

HS làm bảng lớp

Kết : dòng : 24; dòng : 24 - HS làm chữa :

Cửa hàng cịn lại số trứng là: 175 x (40 – 10) = 5250 ( quả) Đáp số: 5250 trứng Bài : tính so sánh kết quả: (7 – ) x = x =

7 x – x = 21 – 15 =

* Khi nhân hiệu với số, ta nhân số bị trừ & số trừ hiệu với số đó, trừ hai kết với

-Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU:

- Biết thêm số từ ngữ( kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực con người; bước đầu biết xếp từ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu từ nghị lực (BT2 ); điền số từ ( nói ý chí , nghị lực vào chỗ trống đoạn văn (BT3 ); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4)

(10)

- 4,5 tờ giấy to mở rộng viết sẵn nội dung tập 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ơđtc:

2 Bài cũ : Tính từ : Thế tính từ ? Cho ví dụ? 3 Bài mới:

a – Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu – ghi bảng

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập

* Bài tập 1:

- Chia lớp thành 4, nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to viết sẵn nội dung tập

- GV chốt lại

* Bài tập

Nghĩa từ nghị lực ?

* Bài tập

Yêu cầu chọn từ cho điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa

* Bài tập

- Giúp HS hiểu nghĩa đen câu tục ngữ , suy nghĩa bóng

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết phân loại từ

+ Chí : có nghĩa rất, ( biểu thị mức độ cao ) : chí phải , chí lí, chí thân, chí tình, chí cơng

+ Chí : có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp : ý chí, chí khí, chí hướng, chí

- Dịng b Sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động , không lùi bước trước khó khăn – nêu nghĩa từ nghị lực

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân , thứ tự cần điền : + nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng

(11)

- Nhận xét tiết học, khen HS học tốt - Chuẩn bị : Tính từ ( tt )

+ Câu : Cầm tàn che cho : phải thành đạt, làm quan người cầm tàn che cho -> Có vất vả nhàn , dễ cầm tàn che cho : phải vất vả có lúc nhàn , có ngày thành đạt

-TỐN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Củng cố kiến thức học tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hoặc hiệu )

- Thực tính tốn, tính nhanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ôđtc:

2 Bài cũ: Nhân số với hiệu. HS chữa Bt 1, ( VBT )

Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Củng cố kiến thức học Yêu cầu HS nhắc lại tính chất phép nhân

Yêu cầu HS viết biểu thức chữ, phát biểu lời

- Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

GV hướng dẫn cách làm, HS thực hành tính

Bài tập 2: Hướng dẫn HS làm theo mẫu, gọi vài em nói cách làm khác

HS nêu: tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, số nhân với tổng, số nhân với hiệu

- Công thức tổng quát - a + b = b + a

- ( a x b) x c = a x ( b x c ) - a x (b + c ) = a x b + a x c - a x ( b- c) = a x b – a x c

HS lên bảng làm bài, lại làm vào vở:

135 x ( 20 + ) = 135 x 20 = 135 x = 2700 + 405 = 3105 642 x ( 30 – ) = 642 x 30 – 642 x = 19260 – 3852 = 15408 HS làm

Bài 2: Tính cách thuận tiện 134 x x = 134 x ( x ) = 134 x 20 = 2680

(12)

Bài tập 4: ( Chỉ tính chu vi )

Mục đích biết viết số thành tổng hiệu số tròn chục với số Sau áp dụng tính chất học để làm

4 Củng cố , dặn dò :

- Cho HS nêu lại nội dung ơn tập tiết học

= 137 x 100 = 13700 428 x12 – 428 x = 428 x (12 – ) = 428 x 10 = 4280

Chiều rộng hình chữ nhật là: 180 : = 90 (m)

Chu vi hình chữ nhật : (180 + 90 ) x = 540 (m)

Đáp số : 540 m

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN

KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết hai cách kết ( kết mở rộng , kết không mở rộng ) văn kể chuyện (mục I BT1, BT2 mục III )

- Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng.(BT3, mục III )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ôđtc:

Kiểm tra cũ: Dựng đoạn mở

- Gọi HS nêu lại ghi nhớ

- Gọi hs đọc lại 4/119 SGK ( làm)

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài, ghi tựa * Hoạt động 1: Nhận xét - Bài tập 1,2:

- Gọi HS đọc lạibài “ÔângTrạng thả diều”và gạch đưới phần kết

- Bài tập :

HS đọc yêu cầu tập ( mẫu ) - GV yêu cầu:”Thêm vào cuối câu chuyện lời đánh giá,nhận xét làm đoạn kết ”

- Cho HS đọc lại kết đoạn bảng phụ yêu cầu HS nhận xét

- GV chốt lại: Đây kết không

- HS nhắc lại

- Vài HS đọc,gạch phần kết : ‘ Thế vua mở khoa thi , ………….Đĩ Trạng nguyên trẻ nước ta.”

- HS đọc thầm tập - HS nêu :

VD: Câu chuyện giúp em thấm thía lời cha ơng: Người cĩ chí nên , cĩ nhà vững

- Trạng nguyên Nguyễn Hiền nêu gương sáng nghị lực cho chúng em - Kết Ông trạng thả diều cho biết kết cục câu

chuyện, khơng bình luận thêm

- Các kết khác: Sau cho biết kết cục, có lời đánh giá, bình luận thêm câu chuyện

- Vài HS đọc ghi nhớ

- Gọi hs đọc ý

(13)

mở rộng

- Đây kết mở rộng - Cho HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:

- Gv nêu yêu cầu đề

- Gv gọi hs nêu ý kiến

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu đề - Cả lớp ,Gv nhận xét:

Bài 3:

GV nêu yêu cầu cho HS làm vào phiếu

- Gọi hs dọc kết vừa viết - Cả lớp ,Gv nhận xét,tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị giấy bút làm kiểm tra tiết sau

sau cách kết Kết luận:

 Kết không mở rộng :a  Kết mở rộng: b,c.đ,e Cho hs thảo luận ,trao đổi nhóm - Gọi HS nêu ý kiến thảo luận

Một người trực: kết không mở rông

Nỗi dằn vặt An-drây-ca: kết không mở rộng

VD : Câu chuyện giúp hiểu: người trực làm theo lẽ phải, luơn đặt việc cơng, đặt lợi ích đất nước lên tình riêng

An- đrây-ca tự dằn vặt, tự cho cĩ lỗi em yêu thương ơng Em trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân

- -KHOA HỌC

NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG

I MỤC TIÊU:

- Nêu vai trò nước đời sống sản xuất sinh hoạt:

+ Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại

+ Nước đựoc sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1 Ôđtc: 2 Bài cũ:

- Hãy trình bày vịng tuần hồn nước tự nhiên

(14)

Giới thiệu:

Bài “Nước cần cho sống”

Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò nước sống người, động vật thực vật

- Yêu cầu nhóm trình bày tranh ảnh sưu tầm vai trò nước người, động vật, thực vật

- Giao cho nhóm giấy to, keo, kéo để dán thành báo tường

- Cho nhóm trình bày Kết luận:

Như mục “Bạn cần biết”

Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trị nước sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí

- Con người sử dụng nước vào việc khác? (Ghi ý kiến hs lên bảng)

- Em biết nước dùng với mục đích giải trí nào?

- Vai trị nước nông nghiệp nào?

- Vai trị nước cơng nghiệp nào?

BVMT : Cần uông đủ nước giờ, cấn bảo vệ nguồn nước nơi mình ở

- Ở nơi em ở, người ta dùng nước nào?

- Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

- Nhóm 1:trình bày vai trị nước người.( ăn uống, sinh hoạt, hồ tan chất dinh dưỡng , thải chất cặn bã,…) - Nhóm 2: trình bày vai trị nước động vật.( thức uống )

- Nhóm 3:trình bày vai trị nước thực vật ( tưới ,…)

- Đọc mục “Bạn cần biết” thảo luận cách trình bày

- Trình bày kết làm việc

- Nêu ý kiến

- Phân loại ý kiến thành nhóm mục đích: tẩy rửa, vui chơi giải trí, sản xuất nông nghiệp, sản xuất công nghiệp…

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC

VẼ TRỨNG

I MỤC TIÊU:

(15)

- Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô, nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài.( trả lời câu hỏi SGK )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS 2 Kiểm tra cũ: HS đọc Vua

tàu thủy Bạch Thái Bưởi trả lời câu hỏi SGK

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Vẽ trứng b Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc:

-Gọi 1HS đọc

-Khi HS đọc kêt hợp sừa lồi phát âm - GV đọc diễn cảm văn : đọc trôi chảy tên riêng

Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

- Vì ngày đầu học vẽ , cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán?

- Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ để làm gì?

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt nào?

Theo em nguyên nhân khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ tiếng?

Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng nhất?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: từ Thầy Vê-rô-ki-ô bèn bảo… ý.

- GV đọc mẫu

Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

=1HS đọc

HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến vẽ ý + Đoạn 2: phần lại

+ Kết hợp giải nghĩa từ sách từ : khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục Hưng - HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc

- Suốt mười ngày cậu phải vẽ rất nhiều trứng

- Để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác. - Lê-ơ-nác-đơ trở thành danh họa kiệt suất, tác phẩm bày trân trọng ở nhiều bảo tàng lớn, niềm tự hào của nhân loại Ông đồng thời nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn của thời đại phục hưng.

- Lê-ơ-nác-đơ người bẩm sinh có tài, gặp thầy giỏi, khổ luyện nhiều năm.

- Là khổ công luyện tập ông.

(16)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS (Phải khổ công luyện tập thành

nhân tài.)

TOÁN

NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết cách nhân với số co hai chữ số

- Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ôđtc

2 Bài cũ: Kiểm tra tập 1, 2 3. Bài m i:ớ

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* 1: Giới thiệu

Giáo viên ghi tựa bài

* 2: Phép nhân 36 x 23 a) Đi tìm kết

- GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau u cầu HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính

- Vậy 36 x 23 bao nhiêu? b) Hướng dẫn đặt tính tính

- GV nêu cách tính đúng: Viết 36 viết 23 xuống cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, viết dấu nhân kẻ ngang

Bài 1:

- GV gọi HS lên bảng làm - GV theo dõi

- GV nhận xét Bài 3:

- GV cho HS làm chỗ

- GV gọi HS lên bảng làm - GV theo dõi

- Cho HS nêu lại kĩ thụât nhân với số có

- HS nghe GV giới thiệu

- HS tính:

36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 - HS: 36 x 23 = 828

HS theo dõi GV thực phép nhân 36

23

108

72

828

HS làm bài: a) 86 b) 33 c) 157

53 44 24

258 132 628

430 132 314

4558 1452 3768 Giải

Số trang 25 loại là: 48 x 25 = 1200 (trang)

Đáp số: 1200 trang

x

(17)

hai chữ số ( cho ví dụ )

-Địa lý

ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ : + Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nước ta

+ Đồng Bắc Bộ có hình dạng hình tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển

+ Đồng Bắc Bộ có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ

- Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam

- Chỉ số sơng đồ (lược đồ) : sơng Hồng , sơng Thái Bình II CHUẨN BỊ:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

1 Ôđtc:

2 Bài cũ: Nêu địa hình vùng Tây Nguyên?

3 Bài Giới thiệu:

Các tiết Địa lí trước, tìm hiểu vùng núi Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên Chúng ta tìm hiểu đồng Bắc Bộ, nơi có Thủ nước, xem đồng có đặc điểm mặt tự nhiên, hoạt động sản xuất & việc cải tạo tự nhiên người dân nơi

Hoạt động1: Hoạt động lớp

GV đồ Việt Nam vị trí đồng Bắc Bộ

- GV đồ cho HS biết đỉnh & cạnh đáy tam giác đồng Bắc Bộ

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

Đồng Bắc Bộ hình thành

HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ SGK

HS trả lời câu hỏi mục 1, sau lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ đồ

HS dựa vào kênh chữ SGK để trả lời câu hỏi

- Do phù sa sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên

- Diện tích khoảng 15 000 km2

- Địa hình phẳng tiếp tục mở rộng biển

(18)

như nào?

Đồng có diện tích km vng

Địa hình (bề mặt) đồng có đặc điểm gì?

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục 2, sau lên bảng đồ tự nhiên Việt Nam sông đồng Bắc Bộ

Khi mưa nhiều, nước sơng ngịi, ao, hồ, thường dâng lên hay hạ xuống?

Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng với mùa năm?

GV nói thêm tượng lũ lụt đồng Bắc Bộ chưa có đê, đê vỡ: nước sơng lên nhanh, cuồn cuộn tràn làm ngập lụt đồng bằng, trôi nhà cửa, phá hoại mùa màng, gây nguy hiểm cho tính mạng người dân…

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm

Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê để làm gì?

Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

GV nói thêm vai trị hệ thống đê, ảnh hưởng hệ thống việc bồi đắp đồng bằng, cần thiết phải bảo vệ đê ven sông đồng Bắc Bộ

4 Củng cố ,dặn dị:

- HS đọc phần tóm tắt SGK

- BVMT: Sự thích nghi cải tạo môi trường người miền đồng bằng: Đắp đê ven sông, đào kênh, mương để tưới tiêu Cần phải có ý thức bảo vệ đê điều

hạn & mơ tả tổng hợp hình dạng, diện tích, nguồn gốc hình thành & đặc điểm địa hình đồng Bắc Bộ

HS trả lời câu hỏi mục 2, sau lên bảng đồ tự nhiên Việt Nam sông đồng Bắc Bộ

- HS sơng Thái Bình sơng Hồng đồ

- Nước sơng ngịi dâng cao - Mùa hạ năm

- Để ngăn lũ lụt

- Dài hàng nghìn ki –lơ-mét Đĩ cơng trình vĩ đại người dân Bắc Bộ - HS quan sát tranh ảnh hệ thống đê điều đồng Bắc Bộ

(19)

TÍNH TỪ (tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

- Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất ( ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất( BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III)

- 4,5 tờ giấy to mở rộng viết sẵn nội dung tập 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ôđtc:

2 Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Ý chí , nghị lực : Nêu lại ý nghĩa câu tục ngữ

3 Bài mới

a – Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu – ghi bảng

b – Hoạt động : Phần nhận xét

* Bài tập 1: HS suy nghĩ phát biểu

- GV chốt lại

* Bài tập

c – Hoạt động : Phần ghi nhớ d – Hoạt động : Phần luyện tập

* Bài tập 1: 2 HS lên bảng, lớp làm vào tập

GV chốt lại

* Bài tập

- HS đọc yêu cầu

+ Tờ giấy trắng : mức độ trung bình – tính từ trắng

+ Tờ giấy trăng tráng : mức độ thấp – từ láy trăng trắng

+ Tờ giấy tráng tinh : mức độ cao – từ ghép trắng tinh

- Ý nghĩa mức độ thể = cách:

Mức độ thể cách thêm vào trước tính từ trắng từ rất – trắng ; từ hơn, – trắng hơn, trắng nhất.

- Vài ba HS đọc ghi nhớ - HS đọc BT1:

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân

- HS phát biểu ý kiến

: đậm, , rất, lắm, ngà, ngọc, ngà ngọc, hơn, hơn, hơn.

- Đỏ : đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chói, đỏ chót, đỏ choét, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ tía, đỏ thắm, đỏ hồng, đỏ hon hỏn ; đỏ, đỏ lắm, đỏ quá đỏ ; đỏ son, đỏ son, đỏ

- Cao : cao cao, cao vút, cao chót vót, cao vịi vọi ; cao, cao quá, cao lắm, cao ; cao núi, cao nơn núi, cao

(20)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Bài tập

- Hướng dẫn HS đặt câu 4 Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại ghi nhớ

- Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Ý chí, nghị lực

lắm, vui ; vui Tết, vui Tết, vui

- VD : Quả ớt đỏ chĩt

Hơm , em vui sướng điểm 10

-TỐN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Thực nhân với số có hai chữ số.

- Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với ssố có hai chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Ôđtc:

2 Kiểm tra cũ:

- HS sửa tập nhà.( 1,) 3 Bài

Giới thiệu: Luyện tập Luyện tập :

Bài 1: HS tự đặt tính, tính chữa

Bài 2: Cho HS tính ngồi giấy nháp nêu kết tính để viết vào trống

Bài 3: HS tự giải toán

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhấn mạnh nội dung cần nắm tiết học

Nhận xét tiết học

Bài 1: 3HS làm bảng lớp, lại làm vào

a) 17 b) 428 c) 2057 86 39 23 102 3852 6171 136 1284 4114 1462 16692 47311

Cho HS lên bảng làm

m 30

m x 78 234 2340

Giải

Mỗi tim người khoẻ mạnh đập số lần là:

75 x 60 = 4500 ( lần )

24 tim người khoẻ mạnh đập số lần là: 4500 x 24 = 108 000 ( lần )

Đáp số: 108 000 lần

(21)

TẬP LÀM VĂN

KỂ CHUYỆN.

(Kiểm tra viết ) I MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

- Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện ( mở , diễn biến, kết thúc)

- Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ, độ dài khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ôđtc:

2 Kiểm tra cũ: Dựng đoạn kết ( vài HS nêu phần làm nhà )

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét chung

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài, ghi tựa * Đề bài:

- Hãy tưởng tượng kể câu chuyện có3 nhân vật: bà mẹ ốm, người hiếu thảo bà tiên

- Hdẫn HS làm

- HS làm vào giấy, nộp chấm 4/ Củng cố – Dặn dò:

- GV đọc văn hay cho lớp nghe - Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại - hs đọc đề - HS lắng nghe

- HS làm vào giấy kiểm tra

-Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2010

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý ( SGK ), biết chọn kể lại câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe , đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống

- Hiểu câu chuyện nêu ý truyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Một số truyện viết nghị lực (GV HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4

Giấy khổ to viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 2 Bài cũ: Vài HS kể lại “ Bàn chân kì diệu”.

(22)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn hs kể chuyện:

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng

- Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý

- Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc HS + Cần giới thiệu câu chuyện trước kể + Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) + Với chuyện dài HS cần kể 1-2 đoạn * Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS thi kể trước lớp

- Cho HS bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

- Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

- Đọc gạch: Hãy kể câu chuyện mà em nghe, đọc về một người có nghị lực.

- Đọc gợi ý:Nhớ lại truyện em học người có nghị lực; tìm sách báo truyện tương tự; Kể nhóm, lớp trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Ở gợi ý 1: HS kể nhân vật biết SGK HS giới thiệu nhân vật muốn kể

- Ở gợi ý 3: HS đọc thầm chuẩn bị kể chuyện

-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

KĨ THUẬT

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT

I MỤC TIÊU :

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa.

- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

(23)

Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm Chỉ; Kim Kéo, thước , bút chì

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ôđtc: 2 Bài cũ:

-Yêu cầu HS nêu quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột 3 Bài mới

.Giới thiệu bài:

Bài ‘Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột”(tiết 2,3):

*Hoạt động 1:Hs thực hành khâu viền đường gấp mép vải

- GV cho HS nêu lại bước thực hiện: - Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành hs

- Yêu cầu hs thực hành, GV quan sát uốn nắn

*Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập HS

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn cho HS đánh giá, yêu cầu hs tự đánh giá sản phẩm sản phẩm người khác

+ Gấp mép vải

+ Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột

-Thực hành

4 Củng cố:

- Nhận xét sản phẩm hs - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau.