Đang tải... (xem toàn văn)
+ Cấu tạo của bảng tuần hoàn và sự biến đổi tuần hoàn tính chất của các nguyên tố trong chu kì, nhóm và ý nghĩa của bảng tuần hoàn.. Về kĩ năng:.[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 9A: 9B: Tiết 41. BÀI 32: LUYỆN TẬP CHƯƠNG 3
PHI KIM – SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC
A Mục tiêu 1 Về kiến thức:
- Hệ thống lại kiến thức học chương: + Tính chất phi kim
+ Tính chất số phi kim điển hình: Clo, Cacbon, Silic số hợp chất chúng
+ Cấu tạo bảng tuần hồn biến đổi tuần hồn tính chất ngun tố chu kì, nhóm ý nghĩa bảng tuần hoàn
2 Về kĩ năng:
- Biết chọn chất thích hợp lập sơ đồ dãy chuyển đổi chất, viết PTPƯ cụ thể
- Biết xây dựng chuyển đổi loại chất cụ thể hóa thành dãy chuyển đổi cụ thể ngược lại, viết PTHH biểu diễn chuyển đổi
- Biết vận dụng bảng tuần hồn để:
+ cụ thể hóa ý nghĩa ô nguyên tố, chu kỳ, nhóm
+ Vận dụng quy luật biến đổi tính chất chu kì, nhóm nguyên tố cụ thể, so sánh tính kim loại, tính phi kim nguyên tố với nguyên tố lân cận
+ Suy đoán cấu tạo nguyên tử, tính chất nguyên tố cụ thể từ vị trí ngược lại
- Tư so sánh khái quát 3 Về t duy
- Rèn khả quan sát, diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng thân hiểu ý tưởng người khác
- Rèn khả tư linh hoạt, độc lập sáng tạo - Rèn khả khái quát hóa, trừu tượng
4.Về thái độ
- Bồi dưỡng lịng u thích khoa học, u thích học tập mơn B Chuẩn bị
- Gv: hệ thống câu hỏi tập có liên quan đến chương 3, bảng phụ, phiếu học tập
- Hs: ôn tập nội dung chương C Phương pháp
- Thảo luận nhóm, sử dụng tập D Tiến trình dạy-giáo dục:
1 Ổn định lớp : (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số:
(2)3 Giảng mới: (42 phút)
* Giới thiệu: Chúng ta học chương phi kim sơ lược hệ thống tuần hồn ngun tố hóa học Hơm hệ thống lại kiến thức quan trọng chương vận dụng chúng
Hoạt động 1: Ôn lại tính chất hóa học chung phi kim (5 phút) - Mục tiêu: củng cố, hệ thống tính chất hóa học phi kim
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động Gv - Hs Nội dung
- Gv chiếu sơ đồ :
+… + … (1) (2) (3) + …
? Hãy điền chất thích hợp vào chỗ (…) trong sơ đồ sau?
→Hs làm việc theo nhóm, hồn thiện sơ đồ phiếu học tập
GV: Cho nhóm trao đổi chéo →hs nhóm khác nhận xét bổ sung →Gv nhận xét, chiếu đáp án
I Kiến thức cần nhớ
1 Tính chất hóa học phi kim
(1) phi kim + H2→ Hợp chất
khí
(2) Phi kim + O2→Oxit axit
(3) Phi kim + Kim loại
o
t
Muối
Hoạt động 2: Ôn tập hệ thống hóa tính chất hóa số phi kim cụ thể (10 phút)
- Mục tiêu: hệ thống tính chất hóa học phi kim cụ thể
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động Gv - Hs Nội dung
- Gv treo bảng phụ ghi sơ đồ: 2 Tính chất hóa học một số phi kim cụ thể a Tính chất hóa học …
Muối
(3)(4) + H2O
+H2 + dd NaOH
(1) (3) (2) + kim loại
? Hãy hoàn thành sơ đồ sau, viết PTHH minh họa?
→Hs thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên điền viết PTHH
→Nhóm khác nhận xét, bổ sung →Gv nhận xét
- Gv treo bảng phụ ghi sơ đồ:
? Hãy hoàn thành sơ đồ sau viết PTHH minh họa?
→Hs thảo luận nhóm
→Gv treo đáp án, nhóm trao đổi chéo chấm điểm cho
- Gv y/c hs rút kiến thức cần nhớ:
+ Tính chất phi kim áp dụng vào trường hợp cụ thể
+ So sánh tính phi kim clo với cacbon, silic
+ Điều chế clo phịng thí nghiệm cơng nghiệp
clo
H2 + Cl2 ⃗t0 2HCl
2 Mg + Cl2 ⃗t0 MgCl2
3 2NaOH + Cl2 →
NaCl + NaClO + H2O
4 Cl2 + H2O
HCl + HClO
b Tính chất hóa học cacbon hợp chất cacbon
1 C + CO2 ⃗t0 2CO
2 C + O2 ⃗t0 CO2
3 2CO + O2 ⃗t0 2CO2
4 CO2 + C ⃗t0 2CO
5 CO2 + CaO →
CaCO3
6 CO2 + 2NaOH →
Na2CO3 + H2O
7 CaCO3 ⃗t0 CaO + CO2
8 Na2CO3 + 2HCl →
2NaCl + H2O + CO2
Hoạt động 3: Ôn lại kiến thức hệ thống tuần hoàn nguyên tố hóa học.(5 phút)
(4)- Mục tiêu: củng cố kiến thức bảng tuần hoàn
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động Gv - Hs Nội dung
- Gv y/c hs nhắc lại nguyên tắc xếp, cấu tạo, quy luật biến đổi tính chất kim loại, phi kim theo chu kì, nhóm bảng tuần hồn
- Gv y/c hs làm tập – sgkT103
3 Bảng tuần hoàn
Hoạt động 4: Luyện tập (22 phút) - Mục tiêu: rèn luyện kĩ giải số dạng tập
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, làm mẫu, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động Gv - Hs Nội dung
Bài 1: Trình bày phương pháp hóa học để nhận biết chất khí khơng màu đựng lọ riêng biệt bị nhãn sau: CO, CO2, H2
Bài 2: Cho 10,4 g hỗn hợp gồm MgO MgCO3hịa tan hồn tồn dung
dịch axit HCl Tồn khí sinh hấp thụ vào dd Ca(OH)2 dư thu 10g kết
tủa
a Tính khối lượng chất hỗn hợp
b Tính thể tích khí CO2 thu
đktc
→ Hs làm việc cá nhân
→Gv y/c hs làm bảng
→Hs khác nhận xét cho điểm, gv thu 2-3 hs để đánh giá cho điểm
II Bài tập Bài 1:
Bài 2: PT:
MgO + 2HCl → MgCl2 + H2O
(1)
MgCO3 + 2HCl → MgCl2 + CO2
+ H2O (2)
CO2+Ca(OH)2 → CaCO3
+H2O(3)
nCaCO ❑3 = m M =
10
100 = 0,1
(mol)
- Theo PT (2) (3):
(5)
❑3 = 0,1 (mol)
nMgCO ❑3 = nCO ❑2 = 0,1 (mol) → mMgCO ❑3 = n M = 0,1 84
= 8,4 (g)
→ mMgO = 10,4 - 8,4 = (g)
4 Hướng dẫn nhà (2 phút) - Làm tập lại sgk - Nghiên cứu trước thực hành E Rút kinh nghiệm
.