Tiết mục văn nghệ của các cháu lớp 5 tuổi A1+ A2

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.. - GV nhận xét và cho điểm HS.[r]

(1)

TUẦN 9

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2010 TiÕt 1

Luyện tiếng Ôn tập đọc Cái quý

I.MỤC TIÊU

- Luyện đọc diễn cảm văn; biết phõn biệt lời người dẫn chuyện lời nhõn vật - Hiểu vấn đề tranh luận ý ủửụùc khẳng định qua tranh luận : Người lao động đỏng quý nhất.( Trả lời đợc câu hỏi BTNC)

- Rèn kĩ năng: đọc, KN quản lí thời gian

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích thơ: Trước cổng trời

- GV nhận xét ghi điểm

Bài mới

a.Giới thiệu bài: * Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn - GV chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV ý sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó - GV đọc từ khó - Gọi HS đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS nêu giải

- GV đọc mẫu

*Tìm hiểu : (BTNC)

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn cõu hỏi Câu 1: Nối tên bạn với ý kiến tơng ứng bạn.(HS HĐ nhóm đơi)

Câu 2: Điền tiếp lí lẽ bạn đa để bảo vệ ý kiến mình? (HS HĐ nhóm)

Câu 3: (Vấn đáp) Vì ba bạn phải nhờ thầy giáo phân giải?

Câu 4: ý kiến thầy giáo vấn đề nh nào?

- GV; khẳng định HS : lúa gạo vàng bạc quý chưa

- 2HS đọc thuộc trả lời câu hỏi

- HS đọc - HS đọc nối tiếp

- HS nêu từ khó:reo lªn, häc, tranh ln

- HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc câu

- HS đọc thầm đoạn, câu hỏi

+ Hùng cho lúa gạo quý nhất, Quý cho vàng bạc quý nhất, Nam cho quý

+ Hùng: lúa gạo ni sống người + Q: có vàng có tiền, có tiền mua lúa gạo

+ Nam: có làm lúa gạo vàng bạc

(2)

phải quý

- Nội dung gì?

c) Luyện đọc diễn cảm

- HS đọc toàn

- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cn luyn c(Phần 2: đoạn 3,4,5)

- GV hng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu

- HS luyện đọc - HS thi đọc

- GV nhận xét ghi điểm Củng cố

- Nhận xét học Hướng dẫn nhà - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS nghe

- Người lao động quý - HS đọc

- HS đọc

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

TiÕt 2: Ngo¹i ngữ Tiết 3, 4

Luyện toán Luyện tập I.MỤC TIÊU

- LuyÖn viết số đo độ dài dạng số thập phân

* Hs đại trà làm đợc tập: 1, 2, 3, 4( a, c) Hs giỏi làm hết tập Làm thêm BT 1, , BTNC

- Rèn KN: viết số đo độ dài dới dạng STP

II CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra cũ

-BT1 TiÕt tríc

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Bài *Hoạt động 1: Làm BT SGK

Bài 1

- GV yờu cầu HS đọc đề

- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề

- GV viết lên bảng : 315cm = m yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315 thành số đo có đơnvị mét

- GV nhận xét hướng dẫn lại cách

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS lên bảng làm bài, HS c lp lm bi vào bảng

(3)

làm SGK giới thiệu - GV yêu cầu HS làm

- GV chữa HS chữa

Bi 3

- GV nhắc HS cách làm tập tương tự cách làm tập 1, sau yêu cầu HS làm

GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

Bài a, c (c © u b,d dành cho HS khá,

giỏi)

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách làm

- GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp - GV nhận xét cách mà HS đưa ra, sau hướng dẫn lại cách mà SGK trình bày

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

Hoạt động 2: Làm BT NC

Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào

chỗ chấm:

Bi2, tng t (HS t làm bai sau nêu KQ trớc lớp

4 Cng c - dặn dò

- GV tng kt tiết học

HS nhà làm tập ë tiÕt 41-VBT

- Nghe GV hướng dẫn cách làm

- HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào

234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm = m = 2,34m

506cm = 500cm + 6cm = 5m6cm = 5,06m HS đọc đề trước lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

a 3km 245m = 3,245km b 5km 34m = 5, 34km c 307m = 0,307km

- HS đọc thầm đề SGK - HS trao đổi cách làm

- Một số HS trình bày cách làm - HS lớp theo dõi làm mẫu

-HS làm :

a 12,44m = 12m 44cm c 3,45km = 3450m

+ HS làm cá nhân vào BTNC sau gv chấm

+ HS lµm bµi

Luyện Toán

Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân .MC TIấU

- Luyện cách viết số đo khối lượng dạng số thập phân * Hs lµm bT GSk vµ bµi bµi 6, BTNC

- Rèn KN thực hành toán

(4)

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

2 Bài mới* Luyện tập thực hành Hoạt động 1: BTSGK

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV chữa cho điểm HS Bài a: GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV kết luận làm cho điểm

Bài 3: GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa cho điểm HS làm bảng lớp

Hoạt động 2: BTNC

Bài 6, Viết số thích hợp vào chỗ chấm HS tự làm sau GV chấm

3 Củng cố

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- HS thảo luận, sau số HS trình bày cách làm trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lớp thống cách làm

5 132kg = = 5,132tấn/ Vậy 132kg = 5,132

4tấn 562kg = 4,562tấn 3tấn 14kg = 3,014kg 12tấn 6kg = 12,006kg 500kg = 0,5kg

- HS đọc yêu cầu toán trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Lượng thịtnuôi sư tử x = 54 (kg) Lượng thịt để nuôi sư tử 30 ngày là:54 x 30 = 1620 (kg)

1620kg = 1,62

ỏp s : 1,62tn

Tiết 2: Ngoại ngữ. Tiết 3

luyện tiếng: ôn TP C

Đất Cµ Mau

I MỤC TIÊU

- Đọc lưu lốt diễn cảm tồn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ý nghĩa văn: Sự khắc nghiệt thiờn nhiờn Cà Mau gúp phần hun đỳc nờn tớnh cỏch kiờn cường người Cà Mau( Trả lời đợc câu hỏi BTNC)

- RÌn KN: hiĨu biÕt vỊ thiªn nhiªn II CHUẨN BỊ - Bản đồ VN.

- Gọi HS đọc quý trả

(5)

- GV nhận xét ghi điểm Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài

* Luyện đọc - HS đọc toàn

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần -GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS tìm từ khó đọc

- GV ghi từ khó đọc đọc mẫu - Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc giải

- Cho HS luyện đọc câu: Sống cáI đất/ mà ngày xa, dới sông “ sấu cản mũi thuyền”, cạn/’ hổ rình xem hát” này, ngời phải thơng minh giàu nghị lực.//

- GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi

1, Nêu đặc điểm ma Cà Mau?

2, Cà Mau loại có nhiều nhất? 3, Vì ccây Cà Mau phải mọc thành chòm, thành rặng, rễ phải dài, phải cắm sâu vào lòng đất?

4 Câu dới sông Sấu cản mũi thuyền, cạn hổ rình xem hát nói lên đièu gì?

c) Luyện đọc diễn cảm

- HS đọc toàn

- GV treo bảng phụ ghi đoạn

- GV hướng dẫn HS luyện đọc tìm cách đọc

- GV hướng dẫn cách đọc - HS đọc nhóm - HS thi đọc

- GV nhận xét ghi điểm Củng cố

- Nhận xét tiết học

5 Hướng dẫn nhà

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp

- HS nờu từ khú:đất, nẻ, mọc, xem, theo - HS đọc từ khú

- HS đọc

- HS đọc thầm câu hỏi, HS đọc câu hỏi cho lớp nghe

+ Mưa Cà Mau mưa dông: đột ngột , dội chóng tạnh

+ Hs thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau khoanh vào đáp án

+ HS thảo luận nhóm đơi TL:để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt

+ HS thảo luận nhóm đơi tim câu TL sau khoanh vào đáp án

- HS đọc

- HS đọc nhóm

(6)

TiÕt 4

lun tiÕng: KỂ CHUYỆN

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I MỤC TIÊU

LuyÖn tËp kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương ( nơi khác );

kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện - Biết nghe nhận xét lời kể bạn - RÌn KN: giao tiÕp

II CHUẨN BỊ: B¶ng phơ.

A Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

B Dạy mới

Giới thiệu bài

H: Em thăm quan đâu? - GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học

Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề - Đề yêu cầu gì?

- GV dùng phấn màu gạch chân từ: thăm cảnh đẹp

H: Kể chuyến thăm quan em cần kể gì?

GV giới thiệu vài cảnh đẹp mà em thăm

- Gọi HS đọc gợi ý SGK - Treo bảng phụ có gợi ý

- Hãy giới thiệu chuyến thăm cho bạn nghe?

b) *Kể nhóm

- Chia lớp thành nhóm HS kể cho nghe

- Gợi ý để HS trao đổi nội dung truyện:

+ Bạn thấy cảnh đẹp nào? + Kỉ niệm chuyến làm bạn nhớ nhất?

- HS kể chuyện

- HS nối tiếp kể

- HS đọc đề

+ Đề yêu cầu kể lại chuyện em thăm quan cảnh đẹp Ví dụ: thác Trinh nữ, Đà Lạt, lăng Bác,

+ Em kể chuyến thăm đâu? Vào thời gian nào? Em thăm với ai? chuyến diễn nào?

Cảm nghĩ em sau chuyến - HS nghe

- HS đọc

- HS nối tiếp giới thiệu

(7)

+ Bạn ước mong điều sau chuyến đi? c)* Kể trước lớp

- HS thi kể

- GV ghi lên bảng địa danh HS tham quan - GV nhận xét cho điểm em

3 Củng cố dặn dò

- Dặn HS nhà chuẩn bị cho câu chuyện Người săn nai

- HS trao đổi - HS kể - lớp nhận xét

KHoa häc

Bài 17: Thái độ với ngời nhiễm HIV/ AIDS (Tr 36)

I Mơc tiªu :

- Xác định hành vi tiếp xúc thông thờng khơng lây nhiễm HIV

- Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV v gia ỡnh ca h

II Đồ dùng dạy - häc:

- H×nh trang 36, 37 SGK

- bìa cho hoạt động đóng vai "Tôi bị nhiễm HIV" - Giấy bút màu

III Các hoạt động dạy - học:

I Kiểm tra : HIV ? Nêu đờng lây truyền HIV ? II Bài :

1 Giới thiệu Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức "HIV lây truyền không lây truyền qua "

Giáo viên chuẩn bị: - Bộ thẻ hành vi

- Kẻ sẵn bảng giấy khỉ to b¶ng cã néi dung gièng nh sau:

Bảng "HIV lây truyền không lây truyền qua "

Các hành vi có nguy

bị nhiễm HIV Các hành vi không cónguy lây nhiễm HIV Bớc : Tổ chức hớng dẫn

Bớc : Tiến hành chơi Bớc : Cïng kiÓm tra KÕt luËn:

HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thờng nh bắt tay, ăn cơm mâm,

b Hot ng : Đóng vai "Tơi bị nhiễm HIV"

Bíc 1: Tổ chức hớng dẫn Bớc 2: Đóng vai quan sát Bớc 3: Thảo luận lớp

GV hớng dẫn lớp thảo luận câu hái sau:

- Các đội cử đại diện lên chơi : lần lợt ngời tham gia chơi đội lên dán phiếu rút đợc vào cột tơng ứng bảng

(8)

- Các em nghĩ cách øng xö ?

- Các em nghĩ ngời bị nhiễm HIV có cảm nhận nh tình ? (câu hỏi nên hỏi ngời đóng vai HIV trớc )

c Hoạt động 3: Quan sát thảo luận Bớc 1: Làm vic theo nhúm

Bớc 2: Làm việc lớp GV kết luận

3 Củng cố dặn dò:

Về thực điều học

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình; nhóm khác nhận xét bổ sung

TiÕt 2:

LuyÖn tiÕng TẬP LÀM VĂN

Lun tËp thut tr×nh, tranh ln (Tr 91)

I MỤC TIÊU

- Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản

- RÌn KN: giao tiÕp

II CHUẨN BỊ:- B¶ng nhãm

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

- HS đọc đoạn mở gián tiếp , kết mở rộng cho văn tả đường

- GV nhận xét kết luận ghi điểm Bài mới

a Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu học

b Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1

- HS làm việc theo nhóm, viết kết vào giấy khổ to kẻ sẵn bảng tổng hợp theo mẫu trình bày

- lời giải

Câu a- vấn đề tranh luận: quý đời? Câu b- ý kiến lí lẽ mbạn

- HS đọc

- Nghe

- HS làm việc theo nhóm

Câu c- ý kiến lí lẽ thái độ trnh luận thầy giáo

Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Q, Nam cơng nhận điều gì?

Thầy lập luận nào?

+ Người lao động quý

+ Lúa gạo, vàng, quý chưa phải quý Không có người lao động khơng có lúa gạo, vàng, bạc, trơi qua vơ ích

(9)

- Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nào?

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu -Tổ chức HS thảo luận nhóm

- Gọi HS phát biểu - GV nhận xét , bổ xung

Công nhận thứ Hùng, Quý, Nam nêu đáng quý

Nêu câu hỏi : Ai làm lúa gạo, vàng, bạc, biết dùng giờ?Rồi giảng giải để thuyết phục HS ( lập luận có lí) - HS nêu

- HS thảo luận nhóm - HS trả lời

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu * Yêu cầu HS HĐ nhóm - Gọi đại diện nhóm trả lời

- GV bổ xung nhận xét câu

* Khi thuyết trình tranh luận , để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch , người nói cần có thái độ nào?

- GV ghi nhanh ý kiến lên bảng

3 Củng cố

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS đọc - HS trả lời

+ Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình tranh luận

+ phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết tranh luận

+ Phải biết nêu lí lẽ dẫn chứng - Thái độ ôn tồn vui vẻ

- lời nói vừa đủ nghe - Tơn trọng người nghe - Khơng nên nóng nảy

- Phải biết lắng nghe ý kiến người khác

- Khơng nên bảo thủ, cố tình cho ý

TiÕt 3:

Lun tiÕng lun từ câu

Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

I MỤC TIÊU

-Tìm đợc từ ngữ thể so sỏnh, nhõn hoỏ bầu trời mẩu chuyện “ Bầu

trêi mïa thu” ( BT 1, BT 2).

- Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biÕt dïng tõ ng÷, hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả

II CHUẨN BỊ: b¶ng nhãm.

Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa mà em biết

- Yêu cầu lớp nêu nghĩa từ chín, đường, vạt, xuân

- GV nhận xét ghi điểm

Bài

a giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu

- HS lên bảng

(10)

b Hướng dẫn làm tập Bài 1: Nêu yªu cầu

Bài 2

- Gọi nhóm làm vào phiếu khổ to dán lên bảng

- GV nhận xét kết luận

HS c mu chuyn Ma

- Đại diện nhóm trình bày: Ma ào, nắng chói trang, ma tầm t·, suèi cuån cuén

- HS làm vào

Bài 3

- HS đọc đoạn văn - Nhận xét ghi điểm

4 Củng cố

- Dặn HS thực hành đoạn vănvà chuẩn bị sau

- HS làm cá nhân - HS c on ó lm

Tiết 4

Luyện Toán

Viết sô đo diện tích dới dạng số thập phân.(Tr 46) I.MC TIấU

- Lun cách viết số đo diện tích dạng số thập phân - HS lµm BT SGK, bµi BTNC

II CHUẨN BỊ

GV- Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

2 Bài mới

*3 Luyện tập thực hành Hoạt động 1: Làm BT SGK

Bài

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu câu HS tự làm

Hạot động 2: BTNC

- HS thảo luận theo cặp

- HS lớp trao đổi, bổ xung ý kiến cho thống cách làm

- HS đọc thầm đề SGK, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét bạn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bàitập

a) 1654m² = = 0,1654ha b) 5000m² = = 0,5 c) 1ha = 0,01km²

(11)

- YC HS đọc đề sau tự làm GV chấm điểm

4 Củng cố

- HS nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

khoa học

Bài 18: Phòng tránh bị xâm h¹i (Tr 38)

I MỤC TIÊU:

- Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh xâm hại

- Nhận biết nguy thân bị xâm hại

- Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại

II CHUẨN BỊ : - GiÊy vÏ, tranh sgk phãng to trang 38,39.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Kiểm tra cũ : Chúng ta phải có

thái độ người nhiễm HIV/AIDS gia đình họ ?

( GV cho số phương án để HS chọn )

2 Bài mới

a Giới thiệu : Khởi động trò

chơi“ Chanh chua, cua cắp”

b Phát triển bài

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

-Giúp HS nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại

-Yêu cầu quan sát hình 1;2;3/18 SGK ,trao đổi nội dung hình thảo luận câu hỏi :

-Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại

-Bạn làm để phịng tránh nguy bị xâm hại ?

GV chốt ý

Hoạt động 2: Đóng vai” Ứng phó với

nguy bị xâm hại “

-Giúp HS : Rèn kỹ ứng phó với nguy bị xâm hại

Nêu quy tắc an toàn cá nhân

Dùng mặt xanh , đỏ để chọn

Nếu giơ mặt đỏ sai giơ mặt xanh

-Thực theo hướng dẫn GV

-Làm việc theo nhóm

-Đưa thêm tình –khác với tình vẽ SGK

Ví dụ : Đi nơi tăm tối , nhờ xe người lạ , phịng kín với người lạ ,…

Làm việc theo nhóm – nhóm tập ứng xử tình

(12)

-Sau nhóm trình bày cách ứng xử xong GV cho HS thảo luận cá nhân câu hỏi :

-Trong trường hợp bị xâm hại , cần phải làm ?

Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy

-Giúp HS liệt kê danh sách người tin cậy ,chia sẻ ,nhờ giúp đỡ

-Yêu cầu vẽ bàn tay với ngón tay xoè giấy , ngón tay ghi tên người mà tin cậy

Củng cố

mình ?

Nhóm 2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà ?

Nhóm 3: Phải làm có người trêu ghẹo ?

Vài HS nêu ý kiến -Hoạt động cá nhân

-Trao đổi hình vẽ bàn tay với bạn bên cạnh

-Vài HS nói “Bàn tay tin cậy “ với lớp

TiÕt 2

Lun to¸n

LuyÖn tËp chung

I.MỤC TIÊU

- LuyÖn viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân

- HS đại trà làm đợc tập 1, 2.HS giỏi làm hết tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

2 Bài mới

a.Giới thiệu : b.Hướng dẫn luyện tập

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?

- GV hỏi : Hai đơn vị độ dài tiếp liền lần ? - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS chữa bạn - GV nhận xét cho điểm HS Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?

- HS nghe

- HS: Bài tập yêu cầu viết số đo độ dài dạng số thập phân có đơn vị cho trước

- HS : Với hai đơn vị độ dài tiếp liền :

+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn

- HS chữa bạn, lớp theo dõi tự kiểm tra

(13)

- GV hỏi : Hai đơn vị đo khối lượng tiếp liền lần?

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ ki-lô-mét vuông,héc-ta, đề-xi-mét vuông với mét vuông

- GV gọi HS chữa bạn bảnglớp, sau nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố

cầu viết số đo khối lượng thành số đo có đơn vị ki-lô-gam

- HS : Với hai đơn vị đo khối lượng tiếp liền :

+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn a.500g = kg = 0,5kg

b 347g = kg = 0,347kg c 1,5tấn = = 1500kg

- HS đọc yêu cầu : Viết số đo diện tích dạng số đo có đơn vị mét vuông

- HS nêu : 1km² = 000 000m² 1ha = 10 000m² 1m² = 100dm²

- HS chữa bạn

- HS lớp theo dõi, bổ xung ý kiến tự kiểm tra

TiÕt 3:

Luyện tiếng Luyện từ câu:

Đại từ

I MỤC TIÊU

- Nªu đại từ cách nói ngày, văn

- LuyÖn tËp sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A Kiểm tra cũ

- gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em

- GV nhận xét, cho điểm em

B Luyện tập Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gạch dới đại từ đoạn văn - GV NX kết luận: chị thay cho chị

ChÊm Bài 2

- Gọi hS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS nối tiếp đọc văn

- HS đọc

- trao đổi nhóm đơi sau trình

bµy

(14)

- Thay danh từ đại từ thích hợp

C Củng cố

- Dặn HS chuẩn bị sau

- a, Nã thay cho Con qu¹ - b, Chị thay cho Tấm

- c, ông thay cho Cao B¸ Qu¸t

TiÕt 4

Hoạt động lên lớp Đại hội chi đội

(Cã văn trình KH Đại hội)

Th ngy 22 tháng 10 năm 2010 TiÕt 1

KÜ thuËt

Bµi 9: Luéc rau.

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau

- Biết liên h vi luc rau gia ỡnh ( Không yêu cầu thực hành luộc rau lớp)

II CHUN BỊ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Nêu cách bày dọn bữa ăn?

2.Bài mới: a Giới thiệu bài b Phát triển bài

Hoạt động 1.Tìm hiểu cách thực công việc

chuẩn bị luộc rau

-? Nêu nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau

-? Gia đình em thường luộc loại rau nào? -? Nêu lại cách sơ chế rau ?

- GV gọi HS lên bảng thực thao tác sơ chế rau G NX

- GV lưu ý HS nên ngắt, cắt thành đoạn ngắt sau rửa

Hoạt động2 Tìm hiểu cách luộc rau

-? Nêu cách luộc rau

- GV nhận xét hướng dẫn cách luộc rau GV lưu ý số điểm(SGV tr42)

- G kết hợp sử dụng vật thật thực thao tác với giải thích, h/d để HS hiểu rõ cách luộc rau.G h/d HS trình bày

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

- G sử dụng phiếu học tập: Em điền chữ Đ(đúng), S (sai) vào trước ý

2 HS trả lời

- H liên hệ thực tế để trả lời

- H q/s H2 + đọc nội dung mục 1b sgk trả lời câu hỏi

- H thực hành

(15)

Muốn rau luộc chín giữ màu rau, luộc cần lưu ý:

- Cho lượng nước đủ để luộc rau

- Cho rau vào bắt đầu đun nước - Cho rau vào nước đun sôi - Cho muối vào nước để luộc rau - Đun nhỏ lửa cháy

- Đun to lửa cháy

- Lật rau 2-3 lần rau chín

3 Củng cố:

- HS làm vào phiếu.

+ Thảo luận nhóm báo cáo kết

TiÕt 2

Lun tiÕng ChÝnh t¶

Nhớ-viết: Tiếng đàn ba- la - lai- ca sông Đà

I

MỤC TIÊU

- Viết tả CT, bµi thơ Tiếng đàn ba- la- lai -ca sơng Đà Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự

II CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS tìm viết từ có tiếng chứa vần uyên/ uyêt

- GV nhận xét ghi điểm Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS nhớ -viết * Trao đổi nội dung - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ H: thơ cho em biết điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ

- Hướng dẫn cách trình bày: + Bài thơ có khổ?

+ cách trình bày khổ thơ nào? + Trình bày thơ nào?

+ Trong thơ có chữ phải

- HS nghe

- 1- HS đọc thuộc lòng thơ

- thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình , sức mạnh người chinh phục dịng sơng với gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên - HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng bỡ ngỡ

-HS đọc viết

- HS trả lời để rút cách trình bày thơ

+ thơ có khổ thơ , khổ thơ để cách dòng

(16)

viết hoa?

* Viết tả * Sốt lỗi chấm

c Hướng dẫn làm tập tả Bài 2a

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm theo nhóm để hoàn thành dán lên bảng lớp, đọc phiếu Cng c - dặn dò

- Nhn xột tiết học

- HS tự nhớ viết - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm làm vào phiếu tập

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc thành tiếng Cả lớp viết vào

TiÕt 3, 4

Lun to¸n

Lun tËp chung (Tr 48)

I MỤC TIÊU

- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân

* Hs đại trà làm tập 1, 2, 3, * HS KG làm thêm tập 9, 10 BTNC II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập - GV nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới

Hoạt động 1: Làm BT SGK

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa cho điểm HS

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề nêu

- HS nghe

- HS : Bài tập yêu cầu chúngta viết số đo độ dài dạng số thập phân có đơn vị mét

a) 3m6dm = m = 3,6m b) 4dm = m = 0,4m c) 34m5cm = 34,05m

d) 345cm = 3,54m

- HS chữa bạn, bạn làm sai sửa lại cho

(17)

cách làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài

- GV yêuc ầu HS đọc đề tự làm

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- GV gọi HS đọc làm trước lớp để chữa bài, sau nhận xét cho điểm HS

Hoạt động 2: Làm BT BTNC

Bài 9: (giải tốn tìm diện tích) Bài 10: Khoanh vào đáp án

3 Củng cố

+ Nếu cho số đo có đơn vị ki-lơ-gam viết thành số đo có đơn vị

- HS chữa bạn

- HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS lớp làm vào tập, sau HS đọc làm trước lớp để chữa bài, HS lớp theo dõi nhận xét

a) 42dm4cm = 42 dm = 42,4dm b) 56cm9mm = 56,9mm

c) 26m2cm = 26,02m

- HS làm vào tập a) 3kg5g = kg = 3,005kg b) 30g = 0,03kg

c) 1103g = 1,103kg

- HS đọc làm trước lớp

- HS lớp theo dõi , nhận xét tự kiểm tra

- HS đọc tìm hiểu đề bài

- Nêu cách giải: Tìm chiều dài sau đó

tính diện tích đổi ĐV vị m2 sang ha - HS tự làm sau trao đổi kết quả