MT: STGT logo Hội SVVN

- Giáo viên khái quát lại những nội dung chủ yếu của bài học, nhấn mạnh nội dung trọng tâm của bài. - Hướng dẫn nội dung ôn tập, nhận xét đánh giá và kết thúc buổi học. Kết bài - dặn dò [r]

(1)

ngày 26 tháng năm 2008 Bài 1: Truyền thống đánh giặc giữ nớc dân tộc việt nam

( tiÕt )

TiÕt 1:

Lịch sử đánh giặc giữ nớc dân tộc việt nam I Mục tiêu:

- HS nắm đợc kiến thức lịch sử dựng nớc giữ nớc dân tộc ta, tinh thần yêu nớc, ý chí quật cờng, tài thao lợc đánh giặc dân tộc ta

II ChuÈn bÞ: 1 Giáo viên:

- Nghiờn cu bi SGK, SGV tài liệu liên quan đến học - Tranh ảnh truyền thống đánh giặc giữ nớc dân tộc Việt Nam 2 Học sinh:

- §äc tríc bµi SGK

- Su tầm tranh ảnh truyền thống đánh giặc giữ nớc dân tộc ta III Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Tổ chức lớp học: - ổn định lớp học

- Giới thiệu bài: Trong lịch sử đấu tranh dựng nớc , ông cha ta phảI chống lại kẻ thù xâm lợc mạnh nhiều lần quân sự, kinh tế.Song với tinh thần yêu nớc, ý chí kiên cờng, với cách đánh mu trí, sáng tạo, ông cha ta đánh thắng tất kẻ thù xâm lợc

2 Tổ chức hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu lịch sử đánh giặc giữ nớc dân tộc Việt Nam Hoạt động

GV Hoạt động HS Nội dung

- GV nêu câu hỏi:từ thuở khai sinh, nớc ta có tên gì? lãnh đạo Có đặc điểm bật

- V× nớc ta lại bị lực ph-ơng bắc dòm ngã?

-Vì An Dơng Vơng lại chủ quan mà qn triệu đà ln có ý muốn xâm lợc n-ớc ta?

* GV khái quát tiến trình lịch sử, với nội dung cần nhớ, GV giải thích giai đoạn lịch sử điển hình - Từ TKX đến TK XIX có

HS xem sách GK tìm câu trả lời

HS trả lời: giảng hoà gả Mỵ Châu cho Trọng thuỷ

-Do An D¬ng V¬ng cËy cã nỏ thần

- Hs ý lắng nghe GV tổng kết

- HS lắng nghe câu hỏi trả lời:

1 Những chiến tranh giữ nớc đầu tiên:

- Nh nc lang l nhà nớc dân tộc ta Lãnh thổ rộng vào vị trí địa lý quan trọng Từ buổi đầu, ông cha ta xây dựng nên văn minh sơng hồng, cịn gọi văn minh văn lang mà đỉnh cao văn hố Đơng Sơn rực rỡ

- Do có vị trí địa lý điều kiện kinh tế, nớc ta luônbị thể lực ngoại xâm dịm ngó

a Cc kh¸ng chiến chống quân tần:

- Nhõn dõn u Vit Lạc Việt địa bàn Văn lang, vua Hựng v thc phỏn lónh o

- Quân Tần: 50 vạn, tớng Đồ th huy

Sau khoảng 5-6 năm chiến đấu, quân tần thua, tớng Đồ th bị giết chết

b Đánh quân triệu đà:

- An Dơng Vơng lãnh đạo: xây thành cổ loa, chế nỏ liên châu đánh giặc An Dơng Vơng chủ quan, cảnh giác, mắc mu giặc Đất nớc rơI vào thảm hoạ 1000 năm bắc thuộc

2 Cuộc đấu tranh giành độc lập (TK I – TK X):

- Từ TK II đến TK X nớc ta liên tục bị triều đại phong kiến phơng bắc đô hộ: Nhà Triệu, nhà Hán, Lơng… đến nhà Tuỳ, Đờng

- đấu tranh tiêu biểu: Khởi nghĩa Hai Bà Trng (năm 40), Bà Triệu (năm 248), Lí Bí (năm 542), Triệu Quang Phục (năm 548), Mai Thúc Loan (năm722), Phùng Hng (năm 766)… Và Ngô Quyền (năm 938) với chiến thắng Bạch Đằng, dân tộc ta giành lại độc lập, tự cho tổ quốc

(2)

nào tiêu biểu? Em nêu tên khởi nghĩa lãnh đạo?

Từ học em cho biết nét đặc sắc cách đánh dân tộc ta?

- Em kể số anh hùng tiêu biểu đấu tranh giải phóng dân tộc, lật đổ chế độ thực dân nửa phong kiến? Nguyên nhân phong trào thất bại

- Mục đích đế quốc Mỹ dựng lên quyền tay sai ngu quyn l gỡ?

quân Tống, Mông-Nguyên, Xiêm-mÃn

Có nét nghệ thuật đặc sắc

- HS trả lời: Trơng

Công Định,

Nguyễn Trung

Trực, Đinh Công Tráng, Phan Đình Phùng, Hoàng Hoa Th¸m

- Thất bại thiếu lãnh đạo giai cấp tiên tiến cha có đờng lối đắn phù hợp với diều kiện thời đại

- Mục đích là: biến miền nam nớc ta thành thuộc địa kiểu mới, quân Mỹ, hòng chia cắt lâu dài đất nớc ta

long lµ mét quốc gia cờng thịnh châu á, thời kì phát triển rực rỡ nhất, thời kì văn minh Đại Việt

- Dõn tc ta phI đứng lên đấu tranh chống xâm lợc, tiêu biểu là:

+ Các kháng chiến chống quân Tống

 Lần thứ (981) Lê Hoàn lãnh đạo  Lần thứ hai (1075- 1077) dới triều Lý

+ Các kháng chiến chống quân Mông- Nguyên (1258 – 1288)

 LÇn thø nhÊt (1258)  LÇn thø hai (1285)

 LÇn thø ba (1287 – 1288)

+Cuộc kháng chiến chống quân Minh (đầu TK XV)  Do Hồ Quý Ly lãnh đạo

 Khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi, Nguyễn Trãi lãnh o

+ Cuộc kháng chiến chống quân Xiêm M·n Thanh (cuèi TK XVIII)

* Nét đặc sắc NTQS (TK X đến cuối TK XVIII):  Tiên phát chế nhân

 Lấy đoản binh thắng trờng trận  Lấy yếu chống mạnh, địch nhiều

 Lúc địch mạnh ta lui, địch yếu ta bất ngờ chuyển sang tiến công tiêu diệt địch

4 Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, lật đổ chế độ thực đân nửa phong kiến:

- Tháng – 1858 thực dân pháp tiến công xâm lợc nớc ta, tiều Nguyễn đầu hàng Năm 1884 Pháp chiếm nớc ta, nhân dân Việt Nam đứng lên chống pháp kiên cờng

- Năm 1930 đảng cộng sản Việt Nam đời lãnh tụ Nguyễn Quốc sáng lập Dới lãnh đạo đảng, cách mạng Việt Nam trảI qua cao tràovà giành thắng lợi lớn: + Xô viết nghệ tĩnh năm 1930 – 1931

+ Phong trào phản đế tổng khởi nghĩa năm 1940 – 1945, đỉnh cao cách mạng tháng năm 1945 lập n-ớc Việt Nam dân chủ cộng hồ

5 Cc kh¸ng chiÕn chống thực dân pháp xâm lợc (1945 1954):

-23/9/1945 thực dân Pháp xâm lợc nớc ta lần thứ hai - Ngày 19/12/1946 Chủ Tịch Hồ Chí Minh kêu gọi toàn quốc kháng chiến

- T năm 1947 – 1954 quân dân ta lập đợc nhiều chiến công khắp mặt trận:

+ Chiến thắng Việt Bắc thu đông năm 1947 + Chiến thắng biên giới năm 1950

+ Chiến thắng đông xuân năm 1953 – 1954, đỉnh cao chiến dịch Điện Biên Phủ, buộc pháp phải kí kết hiệp định Giơ-ne-vơ rút quân nớc

6 Cuộc kháng chiến chống đế quốc Mỹ (1954 - 1975)

- Đế quốc Mỹ thay thực dân pháp xâm lợc nớc ta, dựng lên quyền tay sai Ngơ Đình Diệm biến miền nam nớc ta thành thuộc địa kiểu mới, hòng chia cắt lâu dài đất nớc ta - Nhân dân miền nam lại lần đứng lên chống Mỹ: + Từ 1959- 1960 phong trào đồng khởi, thành lập mặt trận dân tộc giải phóng miền nam

+ Đánh bại chiến lợc “chiến tranh đặc biệt” năm 1961 – 1965

+ Đánh bại chiến lợc Chiến tranh cục năm 1965 1968

+ ỏnh bại chiến lợc “Việt Nam hoá chiến tranh” năm 1968 – 1972, buộc Mỹ phải kí hiệp định Pa-ri, rút quân nớc

(3)

* kháng chiến chống Mỹ, tinh hoa truyền thống đánh giặc, giữ nớc qua nghìn năm dân tộc đợc vận dụng cách sáng tạo Đã kết hợp nhuần nhuyễn vừa đánh, vừa đàm, đánh địch mũi giáp công, vùng chiến lợc

Hoạt động 2: Tổng kết bài:

GV tổng kết nêu câu hỏi SGK hớng dẫn HS trả lời - Dặn dò: học cũ, đọc trớc mới, trả lời câu hỏi SGK

- HS lắng nghe GV tổng kết gnhe câu hỏi để tìm câu trả lời

- Từ thực tiễn chống giặc ngoại xâm dân tộc, hệ ông cha ta viết nên truyền thống vẻ vang đáng tự hào học quý báu hệ mai sau

(4)

Bài 1: Truyền thống đánh giặc giữ nớc dân tộc việt nam

( tiÕt )

TiÕt 2:

truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nớc

I Mơc tiªu:

- HS nắm đợc kiến thức truyền thống dựng nớc đI đôI với giữ nớc, truyền thống lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- Nghiờn cu SGK, SGV tài liệu liên quan đến học

- Tranh ảnh truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nớc 2 Học sinh:

- §äc tríc bµi SGK

- Kiểm tra cũ: Các chiến tranh giữ nớc dân tộc ta trải qua thời kì? Em nêu tên thời kì đó?(6 thời kì: (1) Thời kì đất nớc bổi đầu lịch sử.(2) Cuộc đấu tranh giàng độc lập từ TK I đến TK X, (3) Các chiến tranh giữ nơc từ TK X đến TK XIX, (4) Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, lật đổ chế độ phong kiến từ TK XIX đến 1945, (5) Cuộc kháng chiến chống thực dân pháp xâm lợc 1945 – 1954, (6) Cuộc kháng chiến chống đế quốc Mĩ 1954 – 1975 công bảo vệ tổ quốc - Giới thiệu bài: Truyền thống đánh giặc giữ nớc dân tộc Việt Nam học chơng trình mơn học GDQP – AN góp phần giáo dục tồn diện cho HS lòng yêu nớc, niềm tự hào dân tộc, trân trọng với truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm dân tộc, sẵn sàng tham gia vào nghiệp bảo vệ tổ quốc

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống dựng nớc đôi với giữ nớc: Hoạt động

GV Hoạt động HS Ni dung

- Tại dân tộc ta phải kết hợp nhiệm vụ dựng n-ớc giữ nn-ớc? - GV nhận xét, bổ sung kết luận: Vì quy luật tồn quốc gia, dân tộc: vị trí chiến lợc nớc ta ë khu vùc §NA

- Trong lịch sử dân tộc, truyền thống đợc thể nh nào? - GV hóng dẫn HS thảo luận, trả lời câu hỏi kết luận

- GV tổng kết nội dung Gọi vài em nhắc lại sau cho HS

- HS đọc tìm hiểu kĩ mục SGK, tìm câu trả lời

- HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV

- Ngay từ buổi đầu dựng nớc, chống giặc ngoại xâm trở thành nhiệm vụ cấp thiết Đây quy luật tồn phát triển dân tộc ta

- Từ cuối TK thứ III TCN đến nay, dân tộc ta phảI tiến hành gần 20 chiến tranh bảo vệ tổ quốc, hàng trăm khởi nghĩa chiến tranh giảI phóng dân tộc Tổng số thời gian dân tộc ta có chiến tranh dài 12 TK

- Chúng ta đẩy lùi quân xâm lợc, đập tan bọn tay sai giữ vững độc lập dân tộc Bởi vì:

 Thời kì cảch giác, chuẩn bị mặt đề phịng giặc từ thời bình

 Khi chiến tranh xảy ra, thực vừa chiến đấu vừa sản xuất

 Giặc đến nớc đánh giặc, thắng giặc nớc chăm lo xây dựng đất nớc chuẩn bị đối phó với mu đồ giặc

(5)

ghi vào đất nớc Đất nớc giàu mạnh điều kiện có ý nghĩa định ngăn chặn, đẩy lùi nguy chiến tranh xâm lợc kẻ thù

Hoạt động 2: Lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều: - GV đặt câu

hỏi: nhân dân ta có truyền thống Lấy nhỏ chống lớn, lấy địch

nhiỊu VËy

truyền thống xuất phát từ đâu?

- GV nhËn xÐt chèt ý

- HS trả lời: Từ đối tợng chiến tranh, từ thực tế tơng quan so sánh lực lợng ta địch nên phải vận dụng truyền thống

- Lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều, chiến tranh xảy ra, so sánh lực lợng ta địch chênh lệch, kẻ thù thờng đông quân ta gấp nhiều lần:

 TK XI kháng chiến chống Tống nhà Lí có 10 vạn, địch có 30 vạn

 Cuộc kháng chiến chống Mông – Nguyên TK XIII: lúc cao nhà Trần có khoảng 20 – 30 vạn, địch có 50 – 60 vạn

 Cuộc kháng chiến chống Mãn Thanh: Quang Trung có 10 vạn, địch có 29 vạn

 Cuộc kháng chiến chống Mỹ quân địch nhiều ta gấp nhiều lần

-Các chiến tranh , rốt ta thắng, lí là:

 Chúng ta biết lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều, lấy chất lợng cao thắng số lợng đông, biết phát huy sức mạnh tổng hợp toàn dân đánh giặc giữ nớc

 Lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều tất yếu, trở thành truyền thống đấu tranh giữ nớc dân tộc ta

- GV tỉng kÕt - HS l¾ng nghe GV kÕt ln

- Truyền thống dựng nớc đôi với giữ nớc truyền thống lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều đợc đúc rút từ nhiều trận đánh đợc ông cha ta vận dụng cách triệt để Với tinh thần yêu nớc, ý chí kiên cờng,cách đánh sáng tạo ông cha ta đánh thắng tất kẻ thù xâm lợc, viết nên trang sử hào hùng dân tộc nh chiến thắng Bạch Đằng, Nh Nguyệt, Chơng Dơng, Hàm Tử…

- BTVN: tr¶ lêi c©u hái SGK

(6)

( tiÕt )

TiÕt 3:

truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nớc (tiếp)

I Mơc tiªu:

- HS tiếp tục đợc tìm hiểu truyền thống nớc chung sức đánh giặc,toàn dân đánh giặc, đánh giặc toàn diện Về truyền thống đánh giặc trí thơng minh, sáng tạo, nghệ thuật quân độc đáo II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Nghiờn cu bi SGK, SGV tài liệu liên quan đến học

- Tranh ảnh truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nớc 2 Hc sinh:

- Đọc trớc SGK, mơc 3, (phÇn II)

- Kiểm tra cũ: Truyền thống dựng nớc đôi với giữ nớc thể điểm nào? (Thời kì cảnh giác, chuẩn bị mặt đề phịng giặc từ thời bình Vừa chiến đấu vừa sản xuất, thắng giặc nớc chăm lo xây dựng đất nớc)

- Giới thiệu bài: Bài học truyền thống đánh giặc giữ nớc dân tộc Việt Nam góp phần giáo dục tồn diện cho HS lòng yêu nớc, niềm tự hào dân tộc, trân trọng với truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm dân tộc, sẵn sàng tham gia vào nghiệp bảo vệ tổ quốc

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống nớc chung sức đánh giặc, toàn dân đánh giặc, đánh giặc toàn diện:

Hoạt động của

GV Hoạt động HS Nội dung

- Cả nớc chung sức đánh giặc, thực toàn dân đánh giặc, đánh giặc toàn diện, tạo nên sức mạnh to lớn dân tộc, để chiến thắng quân xâm lợc có lực lợng vật chất lớn ta - Bài học sử dụng lực lợng:

 Thời Trần lần đánh thắng quân Mơng – Ngun, chủ yếu “bấy vua tơi đồng lịng, anh em hồ thuận, n-ớc góp sức chiến đấu, nên giặc bó tay”

 Nghĩa quân Lam Sơn đánh thắng quân Minh “t-ớng sĩ lịng phụ tử, hồ nớc sơng chén rợu ngào”, nêu hiệu gậy làm cờ, tụ tập khắp bốn phơng dân chúng”

 Thời kì chống pháp, thực theo lời dạy Chủ Tịch Hồ Chí Minh “Bất kì đàn ơng, đàn bà, ngời già, ngời trẻ, không chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc Hễ ngời Việt Nam phải đứng lên đánh thực dân pháp cứu tổ quốc Ai có súng dùng súng, có gơm dùng gơm, khơng có gơm dùng cuốc, thuổng, gậy gộc Ai phải sức chống thực dân cứu nớc

- Bài học kết hợp mặt trận đấu tranh:

 Trong kháng chiến chống Mĩ, Đảng ta đa chiến tranh nhân dân lên tầm cao Đẩy mạnh chiến tranh toàn dân, toàn diện, kết hợp đấu tranh nhân dân mặt trận trị, kinh tế với đấu tranh quân , lực lợng vũ trang lên quy mô cha có lịch sử

Hoạt động 2: Truyền thống thắng giặc trí thơng minh, sáng tạo, nghệ thuật quân độc

đáo

-GV lấy ví dụ cách đánh thơng minh sáng tạo ông cha ta: + Lý thờng

- Trí thơng minh sáng tạo đợc thể tài thao lợc kiệt xuất dân tộc thông qua đấu tranh giữ nớc Biết phát huy ta tạo nên sức mạnh lớn địch, thắng địch nh:

(7)

kiƯt: : “tiªn phát chế nhân

+ Trn Quc Tun: Bit chế ngự sức mạnh kẻ địch phản công chúng suy yếu: dĩ đoản chế trờng” + Lê Lợi: “lấy yếu chống mạnh” + Quang Trung: Biết đánh thần tốc

 Lấy chất lợng cao thắng số lợng đông

 Phát huy uy lực thứ vũ khí có tay  Kết hợp nhiều cách đánh giặc phù hợp linh hoạt

- Nghệ thuật quân Việt Nam gnhệ thuật quân chiến tranh nhân dân Việt Nam, nghệ thuật quân tồn dân đánh giặc

- Trong kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, chèng MÜ:

 Tổ chức lực lợng vũ trang ba thứ quân làm nòng cốt  Kết hợp đánh địch mũi giáp cơng (chính trị, quân sự, binh vận), vùng chiến lợc (đồng bằng, miền núi, thành thị)

* tất tạo cài lợc, xen ta địch Buộc địch phải phân tán, đơng mà hố ít, mạnh mà hố yếu, ln bị động đói phó với cách đánh ta

- GV Nêu câu hỏi: Đặc điểm bật truyền thống đánh giặc dân tộc ta?

HS trả lời: dám đánh, biết đánh biết thắng giặc mu trí nghệ thuật quân độc đáo

- Với truyền thống nớc chung sức đánh giặc đánh giặc trí thơng minh sáng tạo, vói nghệ thuật qn độc đáo Dù kẻ thù từ phơng bắc hay từ châu âu, châu mĩ thủ đoạn xảo quyệt đến không phát huy đợc sở trờng sức mạnh: buộc chúng phải đánh theo cách đánh ta cuối chịu thất bại thảm hại - BTVN: em lấy VD cụ thể cách đánh mu trí sáng tạo ơng cha ta mà em biết

(8)

( tiÕt )

TiÕt 4:

truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nớc (tiếp)

I Mơc tiªu:

- HS tìm hiểu truyền thống đồn kết quốc tế, truyền thống lòng theo đảng, tin tởng vào lãnh đạo đảng, vào thắng lợi cách mng Vit Nam

II Chuẩn bị: 1 Giáo viªn:

- Nghiên cứu SGK, SGV tài liệu liên quan đến học

- Tranh ảnh truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nớc 2 Hc sinh:

- Đọc trớc SGK, mục 5, 6(phần II)

- Su tầm tranh ảnh truyền thống vẻ vang dân tộc ta III Tiến trình tổ chức dạy học:

1 T chc lớp học: - ổn định lớp học

- Kiểm tra cũ: Trí thơng minh sáng tạo chiến đấu ông cha ta đợc thể nh nào? (Biết phát huy nhữngcái ta tạo nên sức mạnh lớn địch, thắng địch nh: Lấy nhỏ chốnglớn, lấy địch nhiều; Lấy chất lợng cao thắng số lợng đông; kết hợp nhiều cách đánh giặc phù hợp linh hoạt) - Giới thiệu bài: Từ có đảng cộng sản Việt Nam đời tinh thần yêu nớc truyền thống đáng giặc dân tộc ta lại đợc phát huy lên tầm cao Dân tộc ta đánh thắng kẻ thù hùng mạnh có tiềm lực kinh tế, quân thực dân Pháp đế quốc Mĩ Đ nớc ta có đờng lối đồn kết quốc tế đắn, lịng theo đảng, ln tin tởng vào lãnh đạo đảng, vào thắng lợi cách mạnh Việt Nam

Hoạt động 1: Truyền thống đoàn kết quốc tế : Hoạt động của

GV

Hoạt động HS Nội dung

- Chúng ta ln có truyền thống đồn kết quốc tế, mục đích gì? - Truyền thống đoàn kết quốc tế đợc thể thời điểm nào? Trong đấu tranh chống

M«ng –

Ngun, có tham gia ca di quõn no?

- HS trả lời: ĐLDT quốc gia, chống lại thống trị kẻ thù xâm lợc

- HS c sách tìm hiểu nội dung câu hỏi

- Trong lịch sử dựng nớc giữ nớc, dân tộc ta ln có đồn kếtvới nớc bán đảo đơng dơng nớc khác giới, độc lập dân tộc quốcgia, chống lại thồng trị nớc lớn

- Đoàn kết quốc tế đợc thể lịch sử:

 Trong kháng chiến chống Mơng – Ngun, có hỗ trợ đấu tranh nhân dân campuchia phía nam; có tham gia đội quân ngời Trung Quốc đạo quân Trần Nhật Duật chống ách thống trị Mông – Nguyên

 Trong kháng chiến chống Pháp, Nhật, kháng chiến chống Mĩ cứu nớc dân tộc ta, tạo đợc đồng tình ủng hộ giúp đỡ quốc tế lớn lao

 Thắng lợi kháng chiến chống Pháp, Mĩ thắng lợi tình đồn kết chiến đấu nhân dân nớc Việt Nam – Lào – Campuchia

Hoạt động 2: Truyền thống lòng theo đảng, tin tởng vào lãnh đạo Đảng, vào thắng lợi của

cách mạng Việt Nam - Sau thống tổ quốc Cả nớc tiến lên CNXH gặp phải khó khăn nào? Và dới lãnh đạo đảng đất nớc

HS trả lời câu hỏi từ rút kết luận: nhân dân ta ln lịng tin t-ởng vào đảng, vào nhà nớc, vững bớc lên đờng CNH, HĐH

- Đây nhân tố định thắng lợi cách mạng qua thời kì, thể lãnh đạo khởi nghĩa vũ trang cách mạng tháng tám năm 1945 đến kháng hiến chống Pháp chống Mĩ

(9)

bớc vợt qua khó khăn nh nào? - GV gợi ý h-ớng dẫn HS thảo luận kĩ nội dung đặt vài câu hỏi giúp HS củng cố kiến thức

bớc vợt qua khó khăn, thử thách

- Trong giai đoạn cách mạng mới, dới lãnh đạo đảng, nhân dân ta thực hai nhiệm vụ chiến lợc: Xây dựng CNXH bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN, dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh

- Lịch sử Việt Nam trải qua hàng ngàn năm đấu tranh dựng nớc giữ nớc gian khổ nhng đầy vinh quang, tự hào

- GV Nêu câu hỏi: Em tổng kết học, từ chứng minh truyền thống đợc hệ sau giữ gìn, phát triển?

- HS trả lời dựa hiểu biết học cho ví dụ

- Dân tộc Việt Nam có truyền thống đánh giặc giữ nớc vẻ vang, đáng tự hào

- Truyền thống cao quý dân tộc dã đựoc hệ ngời Việt Nam hệ trẻ ngày giữ gìn, kế thừa, phát triển nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN giai đoạn

- Thế hệ trẻ Việt Nam thực lời dạy chủ tịch Hồ Chí Minh: “Các vua hùng có cơng dựng nớc, Bác cháu ta phải giữ lấy nớc”

- BTVN: em lấy VD cụ thể truyền thống đoàn kết quốc tế Việt Nam với nớc Đông Dơng, Việt Nam với nớc XHCN Việt Nam với nớc khác giới

(10)

Giáo án

Môn : QP- AN

Bi 2: lịch sử, truyền thống quân đội công an nhân

dân Việt Nam.

( tiÕt )

Tiết 5:

Lịch sử quân đội nhân dân việt nam

I Mơc tiªu:

- HS tìm hiểu thời kì hình thành, thời kì xây dựng , trởng thành chiến thắng trong

hai kháng chiến chống thực dân Pháp quc M.

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Nghiên cứu 2, mục A SGK, SGV

- GV chuẩn bị kiện, t kiệu lịch sử quân đội nhân dân Việt Nam (các bức

ảnh đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân, chiến thắng Điện Biên Phủ, giải

phóng Sài Gịn) để HS hiểu đợc lịch sử rút truyền thống lực lợng vũ trang nhân

dân Việt Nam.

- Chuẩn bị sơ đồ trận đánh mốc lịch sử.

- Tranh ảnh truyền thống vẻ vang quân đội ta nghiệp đánh giặc giữ nớc.

- Chuẩn bị giáo án điện tử, máy trình chiếu

2 Học sinh:

- Đọc trớc 2, mục A SGK.

- Su tầm tranh ảnh truyền thống vẻ vang quân đội ta.

III Tiến trình tổ chức dạy học

:

1 Tổ chức lớp học:

- ổn định lớp học

- Kiểm tra cũ: Em nêu tổng quát truyền thống đánh giặc giữ nớc dân tộc

Việt Nam? (gồm có truyền thống:

+Truyền thống dựng nớc đôi với giữ nớc.

+ Truyền thống lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều.

+ Truyền thống nớc chung sức đánh giặc.

+Trun thèng d¸nh giặc trí thông minh, sáng tạo.

+Truyền thống đoàn kết quốc tế.

+Truyền thống lòng theo đảng tin tởng vào lãnh đạo đảng.

- Giới thiệu bài: Quân đội nhân dân Việt Nam phận lực lợng vũ trang nhân

dân đặt dới lãnh đạo Đảng, quản lý nhà nớc Trải qua 60 năm xây

dung, chiến đấu trởng thành, Quân đội nhân dân lập bao chiến công hiển hách,

xây dựng truyền thống vẻ vang, xứng đáng công cụ bạo lực Đảng, nhà nớc và

niềm tin tởng nhân dân.

Hoạt động 1: Thời kì hình thành :

Hoạt động

của GV

HS

Nội dung

- GV khái

quát quá

trình hình

thành của

quân đội

nhân dân

Việt Nam.

- HS chó ý l¾ng

nghe tiÕp thu ý

kiÕn vµ ghi chän

läc vµo vë.

a) Những quan điểm đàu tiên Đảng

- Trong cơng vắn tắt Đảng tháng 2/1930,

đã đề cập tới việc “Tổ chức quân đội công nơng”

- Trong Luận Cơng Chính Trị tháng 10/1930, xá

định nhiệm vụ: “Vũ trang cho công nông”, “Lập

quân đội công nông”, “Tổ chức đội tự vệ công

nông”.

(11)

- GC nêu

nhiệm vụ

cũng nh trận

thắng đầu

tiên hạ

đồn Phay

Khắt, Nà

Ngần của

đội

Việt

Nam tuyªn

trun giải

phóng quân.

-trong cao tro Xụ Vit Nghệ tĩnh, tự vệ đỏ ra

đời Đó móng LLVT cáhc mạng,

của quân đội cách mạng nớc ta.

- Từ cuối năm 1939, cách mạng Việt Nam chuyển

hớng đạo chiến lợc, đặt nhiêm vụ trọng tâm vào

giải phóng dân tộc, tích cực chuẩn bị khởi nghĩa vũ

trang giành quyền.

- Ngày 22/12/1944 đội Việt Nam tuyên truyền giải

phóng quân đợc thành lập Cao Bằng Đội gồm

34 ngời (3 nữ), có 34 súng đủ loại, do

đồng chí Võ Nguyên Giáp tổ chức lãnh đạo, chỉ

huy Đó đội quân chủ lực QĐND

Việt Nam.

- Tháng năm 1945, Đảng định hợp các

tổ chức vũ trang nớc thành lập Việt Nam Giải

Phóng Quân.

- Trong cách mạng háng 8/1945, Việt Nam giải

phóng qn có 5000 ngời, vũ khí gậy tày, súng

kíp, hăng hái tồn dân chiến đấu giành

chính quyền nớc.

Hoạt động 2: Thời kì xây dựng, trởng thành chiến thắng hai kháng

chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ xâm lợc.

- GV nêu

quá trình

phát triển

của quân đội

nhân dân

Việt Nam.

- Câu hỏi:

Từ 1946

Quân đội dã

thành lập

những đại

đoàn chủ lực

nào?

- GV híng

dÉn

HS

nghiên cứu

về trình

chiến đấu và

chiến thắng.

- GV gợi ý

HS

nêu

những chiến

công của

các

anh

hùng trong

thời kì này.

HS tr lời: Gồm

đại đoàn binh

308 đại đoàn bộ

binh 312, 320.

đại đồn cơng

pháo 351, đại

dồn binh

316.

- HS: La Văn

Cầu chặt cánh

tay bị thơng tiếp

tục chiến đấu,

Bế Văn Đàn

dùng vai mình

làm giá súng,

Phan Đình Giót

lấy thân mình

lấp lỗ châu mai.

a) Trong kháng chiến chống thực dân Pháp (1945

1954):

–

* Quá trình phát triển: Quân đội phát triển nhanh, từ

các dơn vị du kích, đơn vị nhỏ, phát triển thành các

đơn vị quy.

- Cách mạng tháng thành công, Việt Nam giải

phóng qn đợc đổi tên thành Vệ quốc Đồn.

- Ngày 22/5/1946, chủ tịch Hồ Chí Minh kí sắc lệnh

số 72/SL quân đội quốc gia Việt Nam.Năm 1950,

quân đội quốc gia đổi tên thành QĐND Việt Nam.

- Ngày 28/8/1949 thành lập đại đoàn binh 308, là

đại đoàn chủ lực QĐND Việt Nam.

- Ngày 17/12/1950 thành lập đại đoàn binh 312.

- Tháng 2/1951 thành lập đại đoàn binh 320.

- Ngày 27/3/1951 thành lập đại đồn cơng pháo 351.

- Ngày 1/5/1951 thành lập đại đoàn binh 316.

* Quân đội chiến đấu, chiến thắng:

- Từ thu đông 1948 đến đàu năm 1950, đội mở

30 chiến dịch lớn nhỏ khắp chiến trờng cả

nớc Qua năm chiến đáu “Ta dã tiến nhiều về

phơng tiện tác chiến nh phơng diện xây

dựng lực lợng”.

- Sau chiến dịch biên giới (1950), quân dân ta mở

liên tiếp chiến dịch phối hợp với quân giải

phóng Pa Thét Lào mở chiến dịch thợng Lào.

- Đông xuân 1953 – 1954, quân dân ta thực hiện

tiến công chiến lợc chiến trờng toàn quốc,

mở chiến dịch Điện Biên Phủ Sau 55 ngày chiến

đáu, quân ta tiêu diệt hoàn toàn tập đoàn điểm

Điện Biên Phủ.

(12)

- GV khái

quát những

chiến công

của QĐND

trong đánh

bại chiến lợc

“Chiến tranh

đặc biệt” với

những chiến

thắng ấp

Bắc, Bình

Giã, Ba Gia,

Đồng Xoài.

- Câu hỏi:

Em nêu

tên anh

hùng trong

thêi

k×

kháng chiến

chống đế

quốc Mĩ?

- GV hớng

dẫn trả lời

và bổ sung.

- HS: Lê Mã

L-ơng, anh hùng

liệt sĩ Nguyễn

Viết Xuân, anh

hùng Phạm Tuân

bắn rơi pháo đài

bay mỹ

b) Trong kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm l

ợc:

-

QĐND phát triển mạnh:

 Các quân chủng, binh chủng đời.

 Hệ thống nhà trờng quân đội đợc xây dựng.

 Có lực lợng hậu bị hùng hậu, lớp thanh

niên có sức khoẻ, có văn hố vào quân đội theo chế

độ NVQS.

- QĐND chiến đáu, chiến thắng vẻ vang.QĐND

thực làm nòng cốt cho toàn dân đánh giặc.

 Cùng nhân dân đánh bại chiến lợc “Chiến

tranh đặc biệt”, “Chiến tranh cục bộ”, “Việt Nam

hoá chiến tranh” đế quc M.

Đánh thắng chiến tranh phá hoại bằng

không quân, hải quân Mĩ, bảo vƯ miỊnb¾c

XHCN.

 Mùa xn năm 1975, qn dân ta mở tổng

tiến công dậy, đỉnh cao chiến dịch Hồ Chí

Minh Thực trọn vẹn di chúc Chủ Tịch Hồ

Chí Minh “Đánh cho Mĩ cút, đánh cho Nguỵ nhào”.

c) Thời kì xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam

XHCN:

- Đất nớc thống nhất, nớc thực nhiệm vụ

xây dựng bảo vệ tổ quèc ViÖt Nam XHCN.

- QĐND Việt Nam tiếp tục xây dựng theo hớng

cách mạng, quy, tinh nhuệ, bớc đại.

- Ngày 17/10/1989, Đảng ta định lấy ngày

22/12/1944 ngày thành lập QĐND Việt Nam,

đồng thời ngày hội QPTD.

- GV đề cập

nhiêm vụ và

phơng hớng

xâydựng

QĐND

trong tình

hình hiện

nay dể quân

đội mãi

trung thành

với Đảng,

với tổ quốc,

Với nhân

dân.

- HS lắng nghe

GV tổng kết bài

và rút kªt

luËn.

- Với chức đội quân chiến đấu, đội quân

công tác đội quân sản xuất, QĐND Việt Nam đã

hoàn thành tốt nhiệm vụ mình, xứng đáng là

cơng cụ bạo lực sắc bén Đảng, Nhà nớc và

Nhân dân Hiện nay, Quân đội ta xây dựng theo

h-ớng cách mạng, quy, tinh nhuệ, bớc hiện

đại làm nịng cốt cho quốc phịng tồn dân

vững mạnh Trong xu hội nhập quốc tế sâu rộng

hiện nay, Quân đội ta với lực lợng

khác tiếp tục tăng cờng sức chiến đấu nâng cao

trình độ sẵn sàng chiến đấu, đáp ứng nhiệm vụ

quốc phịng an ninh tình huống; đồng

thời tích cực tham gia nhiệm vụ phịng, chống

thiên tai, dịch hoạ, góp phần phát triển kinh tế, xã

hội, xây dựng sở vững mạnh toàn diện.

- BTVN: Nêu tóm tắt q trình hình thành,

xâydựng trởngthành quân đội nhân dân Việt

Nam?

- Dặn dò: đọc trớc phần II SGK.

(13)

(14)

Bài 2: lịch sử, truyền thống quân đội công an nhân dân Việt Nam.

( tiÕt )

Tiết 6: truyền thống quân đội nhân dân việt nam I Mục tiêu :

-

II ChuÈn bÞ : 1 Giáo viên:

-

2 Hc sinh:

-

III Tiến trình tổ chức dạy học :

-

 Trong kháng chiến chống Pháp (1945 – 1954)  Trong kháng chiến chống đế quốc Mĩ (1954 – 1975)

-

2 Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống trung thành vơ hạn với nghiệp cách mạng Đảng : Hoạt động

của GV Hoạt động HS Nội dung

- Sự trung

thành

QĐND Việt Nam thể đâu? Và khái quát câu nói Bác Hồ?

- HS trả lời câu hỏi dựa vào SGK - HS ý lắng nghe tiếp thu ý kiến ghi chọn lọc vµo vë

- Sự trung thành QĐND Việt nam, trớc hết thể chiến đấu mục tiêu, lí tởng Đảng độc lập dân tộc v CNXH

- Mục tiêu lí tởng Đảng trở thành niềm tin, lẽ sống QĐND

- Đảng lãnh đạo QĐND theo nguyên tắc “tuyệt đối trực tiếp mặt” Tổ chức Đảng quân đội đợc thực theo hệ thống dọc từ trung ơng đến sở

- Khái quát ngợi khen quân đội ta, Bác Hồ nói: “Quân đội ta trung với Đảng, hiếu với dân, sẵn sàng chiến đấu hi sinh độ lập tự tổ quốc, CNXH, nhiệm vụ vợt qua, kẻ thù đánh thắng”

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền thống “Quyết chiến, thắng, biết đánh, biết thắng” - Em nêu

một số anh hùng tiêu biểu kháng chiến chống thực dân Pháp đế

- HS tr¶ lêi: Cã mét số anh hùng tiêu biểu nh Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai, Tô Vĩnh Diện lấy thân chèn pháo,

- Truyn thng ú trc hết đợc thể tâm đánh giặc giữ nớc, không sợ hi sinh gian khổ, xả thân nghiệp cách mạng Đảng

(15)

quốc Mĩ Phạm Tuân bắn rơi pháo đài bay Mĩ

- Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ, chiến thắng tổng tiến công dậy mùa xuân năm 1975 tô thắm truyền thống chiến, thắng biết đánh, biết thắng QĐND Việt Nam

Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống “Gắn bó máu thịt với nhân dân”:

- GV nêu chất cách mạng QĐND Việt Nam từ nhân dân, nhân dân phục vụ

- Câu hỏi mở rộng: Truyền thống đợc thể đâu?

HS: đợc thể 10lời thề danh dự 12 điều kỉ luật khiquan hệ với nhân dân

- Quân đội nhân dân Việt Nam từ nhân dân mà ra, nhân dân chiến đấu, lực lợng vũ trang cách mạng nhân dân lao động, thực chất công nông, Đảng giai cấp công nhân tổ chức, giáo dục lãnh đạo

- Với chức năng: đội quân chiến đấu, quân đội công tác lao động sản xuất, quân đội ta làm nên truyền thống gắn bó máu thịt với nhân dân

- Truyền thống đợc thể tập trung 10 lời thề danh dự quân nhân 12 điều kỉ luật quan hệ với nhân dân quân nhân

Hoạt động 4: Tổng kết bài: - GV tổng kết

bài học

- HS lắng nghe GV tổng kÕt bµi vµ rót kÕt ln

- Hơn nửa kỉ qua, vừa chiến đấu gian khổ, xây dựng trởng thành dới lãnhđạo Đảng bác Hồ, nuôi d-ỡng nhân dân, quân đội ta không nhừng phát huy chất cách mạng tốt đẹp, xây đắp nên truyền thống vẻ vang - QĐND đợc nhân dân tin yêu trao tặng danh hiệu cao quý “Bộ đội cụ Hồ”

- BTVN:

(16)

( tiÕt )

Tiết 7: Truyền thống quân đội nhân dân việt nam (Tiếp)

I Mơc tiªu:

-

2 Hc sinh:

-

III Tiến trình tổ chức dạy học:

-

- Kiểm tra cũ: Truyền thống trung thành vô hạn với nghiệp cách mạng Đảng thể điểm ? ( Đợc thể nghiệp chiến đấu mục tiêu, lí tởng Đảng độc lập dân tộc CNXH, trở thành niềm tin, lẽ sống QĐND Việt Nam)

-

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống Nội đồn kết thống nhất, kỉ luật tự giác, nghiêm minh

- Câu hỏi mở: Em cho biết nhân dân ta lại chiến thắng đế quốc hùng mạnh nh Pháp Mĩ? - GV gợi ý sau nhận xét phân tích chốt ý - Kỉ luật tự giác

nghiªm minh

thống ý chí, thống hành động

- HS: Đó nhân dân ta đoàn kết, sức mạnh QĐND Việt Nam đợc xây dựng nội đoàn kết thống

- Sức mạnh QĐND Việt nam đợc xây dựng nội đoàn kết thống kỉ luật tự giác nghiêm minh

- Nội đoàn kết, cán chiến sĩ bình đẳng quyền lợi nghĩa vụ, thơng yêu giúp đỡ nhau, dới thống - Trên 60 năm xây dựng trởng thành, quân đội ta giải tốt mối quan hệ nội cán với chiến sĩ, cán với cán bộ, chiến sĩ với chiến sĩ lãnh đạo với huy “Đoàn kết chặt chẽ với nh ruột thịt, tình thơng yêu giai cấp, hết lòng giúp đỡ lúc thờng nh lúc trận, thực toàn quân ý chí”

- Hệ thống điều lệ quy định quân đội chặt chẽ, thống đợc cán bộ, chiến sĩ tự giác chấp hành

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền thống “Độc lập, tự chủ, tự cờng, cần kiệm xây dựng quân đội, xây dựng đất nớc”

- GV: C¸n bé chiÕn sÜ cã lối sống sạch, lành mạnh, có văn hoá, trung thùc, khiªm tèn,

- Q trình xây dựng, chiến đấu, trởng thành quân đội nhân dân gắng liền với công dựng nớc giữ nớc dân tộc ta thời kì

(17)

giản dị, lạc quan phần tô thắm truyền thống dựng nớc giữ nớc dân tộc Việt Nam

Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống “Nêu cao tinh thần quốc tế vơ sản sáng, đồn kết Thuỷ chung với bạn bè quốc tế”

- Quân đội nhân dân Việt Nam chiến đấu giải phóng dân tộc mà cịn góp phần thực tốt nghĩa vụ quốc tế

- Biểu tập trung cho truyền thống liên minh chiến đáu quân tình ngyện Việt Nam với quân Pathét Lào đội yêu nớc Cam-pu-chia kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ

- Chiến dịch “Thập vạn đại sơn” chứng liên minh chiến đâú QĐND Việt Nam với QĐND Trung Quốc, để lại lòng nhân dân hai nớc kí ức tốt đẹp

học

- HS lắng nghe GV tổng kết vµ rót kÕt ln

- Dới lãnh đạo Đảng, đợc nhân dân đùm bọc, tin yêu, đợc anh em bạn bè quốc tế ủng hộ, lực lợng vũ trang nhân dân ta làm tròn sứ mạng lực lợng nòng cốt phong trào toàn dân tiến hành chiến tranh nhân dân xây dựng quốc phịng tồn dân, phong tào toàn dân đánh giặc, toàn dân bảo vệ tổ quốc khắp nớc, Thấm nhuần chân lí “khơng có quý độc lập tự do”, nhiều gơng chói lọi chủnghĩa anh hùng cách mạng “Cảm tử cho tổ quốc sinh”, làm rạng rỡ truyền thống vẻ vang dân tộc Việt Nam quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng - BTVN:

(18)

( tiết )

Tiết 8: Lịch sử công an nhân dân việt nam

I Mục tiêu:

-

2 Häc sinh:

-

III TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y häc:

-

 Trung thành vơ hạn với nghiệp cách mạng Đảng  Quyết chiến, thắng, biết đánh, biết thắng

 G¾n bã máu thịt với nhân dân

Nội đoàn kết thống nhất, kỉ luật, tự giác, nghiêm minh

 Độc lập tự chủ, tự lực tự cờng, cần kkiệm xây dựng quân đội xây dựng đất nớc  Nêu cao tinh thần quốc tế vô sản sáng, đoàn kết, thuỷ chung với bạn bè quốc tế

-

Hoạt động 1: Thời kì hình thành :

Hoạt động của GV

-

- Sau cách mạng tháng 8/1945 thành công yêu cầi bảo vệ quyền cách mạng đợc đặc biệt coi trọng

- Ngày 19/8/1945, dới đạo Đảng, lực lợng công an đợc thành lập để với lực lợng khác bảo vệ thành cách mạng

- bắc thành lập: sở liêm phóng sở cảnh sát - tỉnh thành lập: Ti liêm phóng ti cảnh sỏt

* Đây tổ chức tiền thân lực lợng CAND nhân dân tham gia khởi tổng nghĩa giành quyền, dồng thời bảo vệ thành công ngày quốc khánh nớc Việt Nam DCCH (2/9/1945)

Hoạt động 2: Tìm hiểu thời kì xây dựng trởng thành hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ (1945 – 1975)

- GV giới thiệu nội dung theo giai đoạn lịch sử: Chia nhóm HS, nhóm tìm hiểu néi dung theo tõng c©u hái GV lùa chän

-

trình Xây dựng trởng thµnh

-

N1: T×m hiĨu vỊ thêi k× kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 1954)

N2: Tìm hiểu thời kì kháng chiến chống Mĩ (1954 –

a) Thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954) - Đầu năm 1947, nha CA trung ơng đợc chấn chỉnh tổ chức gồm: Văn phịng, Ti điệp báo Ti trị, Bộ phận an tồn khu

- Th¸ng 6/1949, nha CA trung ơng tổ chức hội nghị điều tra toàn quốc

- Ngày 15/1/1950, hội nghị CA toàn quốc xác định CAND có tính chất: Dân tộc, dân chủ, khoa học

- Ngày 28/2/1950, sát nhập phận tình báo quân đội vào nha CA

(19)

trong hai cuéc

kh¸ng chiÕn

chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ? Trong q trình CAND lập đợc chiến cơng gì? em nêu số gơng anh hùng tiêu biểu thời kì khơng?

-

thảo luận, sau bổ sung, tổng kết nội dung phần ny

1975) lực lợngtham gia chiến dịch, bảo vệ dân công, bảo vệ giao thông vận tải, bảo vệ kho tàng

- Xuất nhiều gơng: chị Võ Thị Sáu, Trần Việt Hùng, Trần Văn Châu

b) Thời kì kháng chiến chống đế quốc Mĩ (1954 – 1975): - Giai đoạn từ năm 1954 – 1960: ổn định an ninh, phục vụ công khôi phục kinh tế, cải tạo XHCN

- Giai đoạn từ năm 1961 – 1965: tăng cờng xây dựng lực l-ợng, góp phần đánh thắng chiến lợc “Chiến tranh dặc biệt” - Giai đoạn từ năm 1965 – 1968: Giữ gìn an ninh trị, góp phần đánh bại chin lc Chin tranh cc b

- Giai đoạn từ năm 1969 1973: Giữ vững an ninh trị, trật tự an toàn xÃ hội, làm phá sản chiến lợc Việt Nam hoá chiến tranh

- Giai đoạn từ năm 1973 – 1975: nớc dốc sức giải phóng miền nam, thống đất nớc

Hoạt động 3: Thời kì đất nớc thống nhất, nớc lên CNXH (từ 1975 đến nay):

-

rõ, đổi tổ chức hoạt động đấu tranh làm thất bại âm mu địch

- CAND Việt Nam tổ chức hoạt động, đáu tranh làm thất bại âm mu thủ đoạn lực thù địch

- CAND đợc nhà nớc phong tặng đơn vị anh hùng lực l-ợng vũ trang nhân dân, huân chơng vàng, huân chơng Hồ Chí Minh phần thởng cao quý khác

häc - HS lắng nghe GVtổng kết rút kết luËn

- Từ thành lập đến trải qua 60 năm CAND Việt Nam trởng thành mặt, từ lực lợng kinh nghiệm chiến đấu Góp phần giữ gìn an ninh trị, trật tự an toàn xã hội cho đất nớc

- BTVN:

(20)

( tiÕt )

TiÕt 9: truyền thống công an nhân dân

I Mục tiêu:

-

2 Häc sinh:

-

Hoạt động 1: Trung thành thuyệt nghiệp Đảng :

-

- HS chó ý nghe giảng, ghi vào ý cần thiết

- CAND chiến đấu mục tiêu, lí tởng Đảng trở thành công cụ bạo lực sắc bén nhà nớc việc chống thù giặc ngồi, bảo vệ an ninh trị trật tự an toàn xã hội, trung thành với mục tiêu, nhiệm vụ cách mạng qua thời kì

- Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo CAND theo nguyên tắc “tuyệt đối trực tiếp mặt”

- Tæ chức Đảng lực lợng CAND theo hệ thống dọc tõ trug ¬ng dÕn c¬ së

Hoạt động 2: Vì nhân dân phục vụ, dựa vào dân làm việc chiến đấu:

-

Hoạt động 3: Độc lập tự chủ, tự cờng tiếp thu vận dụng sáng tạo kinh nghiệm bảo vệ an ninh, trật tự thành tựu khoa học – công nghệ phục vụ công tác chiến đấu:

-

- CAND Việt Nam phát huy đầy đủ nhân tố nội lục, làm nên sức mạnh giành thắng lợi

(21)

âm mu địch phạm

- Phơng tiện tay lực lợng CA cha phải đại, chí thơ sơ nhng biết tận dụng, vận dụng sáng tạo hoàn cảnh điều kiện định, thực nhiệm vụ cách có hiệu

Hoạt động 4: Tận tuỵ cơng việc, cảnh giác, bí mật, mu trí, sáng tạo, dũng cảm, kiên quyết, khơn khộo chin u:

- Kẻ thù chống phá cách mạng thờng sử dụng trăm phơng ngàn kế với thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt

- Để đánh thắng kẻ thù lực lợng công an phải ln tận tuỵ với cơng việc, cảnh giác , bí mật mu trí Tận tuỵ cơng việc giúp CA điều tra, xét hỏi, nắm chứng đợc xác chuẩn bị chứng để bắt kẻ phạm tội

Hoạt động 5: Quan hệ hợp tác quốc t sỏng thu chung, ngha tỡnh:

- Đây phẩm chất thiếu giúp CAND hoàn thµnh nhiƯm vơ

- Thể tập trung hợp tác quốc tế phối hợp công tác CA nớc Đông Dơng: Việt Nam, Lào, Campuchia kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ

- Lực lợng intepol Việt Nam đa phối hợp với lực lợng intepol quốc tế để điều tra, truy bắt tên tội phạm quốc tế vụ án ma tuý lớn…

Hoạt ng 6: Tng kt bi:

-

Dặn dò HS đọc trớc 3: Đội ngũ ngời khơng có

(22)

Bài 3: Đội ngũ ngời súng.

( tiÕt )

Tiết 10: động tác nghiêm, nghỉ, quay chỗ chào

I Mơc tiªu: VÒ kiÕn thøc:

-

2 Về kĩ năng:

-

3 Về thái độ:

-

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

-

2 Học sinh:

-

III TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y häc: 1 Tỉ chøc líp häc:

-

Hoạt động 1: Động tác nghiêm, nghỉ:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

-

Bớc 3: Làm tổng hợp bớc

-

- HS ý nghe giảng, tập trung ghi nhớ động tác mà giáo viên phân tích - HS theo dõi quan sát GV hớng dẫn thực động tác nghiêm nghỉ

a) Động tác nghiêm: ý nghĩa: để rèn luyện cho ngời tác phong nghiêm túc, t hùng mạnh, khẩn trơng, đức tính bình tĩnh, nhẫn nại, đồng thời rèn luyện ý thức tổ chức, kỉ luật thống tập trung, sẵn sàng chấp hành mệnh lnh

- Động tác: lệnh: nghiêm

- Nghe dứt động lệnh nghiêm, hai gót chân đặt sát nhau, nằm đờng thẳng ngang, hai bàn chân mở rộng góc 45 độ, hai đầu gối thẳng, sức nặng toàn thân dồn vào chân, ngực nở, bụng thót lại, hai vai thăng bằng, hai tay bng thẳng, năm ngón tay khép lại…

b) Động tác nghỉ:

-

Hoạt động 2: Động tác quay chỗ:

-

quay chỗ qua bớc: Bớc 1: làm tổng hợp Bớc 2: làm chậm có phân

-

(23)

tích

-

kÕ ho¹ch tËp lun cđa HS

-

Bớc 2:Tập chậm theo cử động 1,

Bíc 3: Lun tËp tỉng hỵp

tù thèng nhÊt

a) Động tác quay bên phải:

-

 Cử động 1: Thân giữ ngắn, hai đầu gới thẳng tự nhiên, lấy gót chân phải mũi chân trái làm trụ, phối hợp với sức xoay thân ngời quay tồn thân sang phải góc 90 độ, sức nặng toàn thân dồn vào chân phải

 Cử động 2: Đa chân trái lên, đặt hai gót chân sát vào thành t đứng nghiêm b) Động tác quay bên trái

c) Động tác quay nửa bên trái d) Động tác quay nửa bên phải e) Động tác quay đằng sau

-

Hoạt động 3: Động tác chào:

-

chµo qua bớc: Bớc 1: làm tổng hợp Bớc 2: làm chậm có phân tích

Bớc 3: Làm tổng hợp bíc trªn

-

(24)

Bµi 3: §éi ngị tõng ngêi kh«ng cã sóng.

( tiÕt )

Tiết 11: động tác đều, đứng lại, đổi chân, luyện tập

I Mơc tiªu: VÒ kiÕn thøc:

-

2 Về kĩ năng:

-

II Chun b:

1 Giáo viên:

-

2 Học sinh:

-

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1 Tỉ chøc líp häc:

-

Hoạt động 1: Động tác đều, đứng lại, đổi chân ; động tác giậm chân, đứng lại, đổi chân giậm chân

-

Bớc 1: làm nhanh động tác (tự hô lệnh làm mẫu động tác , đứng li)

Bớc 2: làm chậm có phân tích Bớc 3: Làm tổng hợp bớc

-

- HS ý nghe giảng, tập trung ghi nhớ động tác mà giáo viên phân tích - HS theo dõi quan sát GV h-ớng dẫn thực động tác nghiêm nghỉ

- Động tác đều: ý nghĩa: Vận dụng để di chuyển vị trí đội hình có trật tự, thống nhất, hùng mạnh trang nghiêm

- Động tác đứng lại

- Động tác đổi chân đều.Khi đều, nghe tiếng hô ngời huy: chân phải bớc xuống, hai chân trái bớc xuống, thấy sai nhịp lớp

- Động tác giậm chân - Động tác đứng lại

- Động tác đổi chân giậm chân

(25)

-

Bớc 1: làm nhanh động tác (tự hô lệnh làm mẫu động tác , đứng lại)

Bíc 2: làm chậm có phân tích Bớc 3: Làm tổng hợp bớc

-

Hoạt động 3: Luyện tập:

-

thành hàng ngang trực tiếp hô lệnh định HS hô lệnh

-

(26)

Bài 3: Đội ngũ tõng ngêi kh«ng cã sóng.

( tiÕt )

Tiết 12: - động tác tiến lùi, qua phải, qua trái, ngồi xuống,đứng dậy

- động tác chạy đều, đứng lại - luyện tập

Mơc tiªu: VỊ kiÕn thøc:

-

Về kĩ năng:

-

Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

-

2 Học sinh:

-

TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y häc: 1 Tỉ chøc líp häc:

-

Hoạt động 1: Động tác tiến, lùi, qua phải, qua trái, ngồi xuống, đứng dậy :

-

Bớc 1: làm nhanh động tác (tự hô lệnh làm mẫu động tác , đứng li)

-

 Động tác tiến, lùi, qua phải, qua trái để di chuyển vị trí cự li ngắn (từ bớc trở lại) để điều chỉnh đội hình đợc trt t, thng nht

- Động tác tiến, lùi

- Động tác qua phải, qua trái Chú ý: - bớc ngời phải ngay ngắn

- Khơng nhìn xuống để bớc

 Động tác ngồi xuống, đứng dậy vận dụng để học tập, nghe nói chuyện ngồi bãi tập đợc trật tự, thống

- Động tác ngồi xuống - Động tác đứng dậy

Chó ý: - ngåi ngắn, không di chuyển vị trí

- §øng dËy kh«ng cói ng-êi, kh«ng chèng tay vỊ tríc

(27)

-

Bíc 2: lµm chËm có phân tích Bớc 3: Làm tổng hợp bớc trªn

-

 Động tác chạy để di chuyển cự li xa (trên bớc) đợc nhanh chóng, trật tự thống

chó ý: - Không chạy bàn

chân

- Tay đánh phía trớc độ cao, không ôm bụng

-

 Động tác đứng lại để dừng lại trật tự thống mà giữ đ-ợc đội hình

Chú ý: - Mỗi bớc chạy cử động ngắn dần giảm tốc độ - Khi dừng lại (ở cử động 4) khơng lao ngời phía trớc

-

(28)

Bài 3: Đội ngũ ngêi kh«ng cã sóng.

( tiÕt )

TiÕt 13: lun tËp I Mơc tiªu:

1 VÒ kiÕn thøc:

-

2 Về kĩ năng:

-

3 Về thái độ:

-

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

-

2 Học sinh:

-

III TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y häc: 1 Tỉ chøc líp häc:

-

Hoạt động 1: Tổ chức luyện tập:

-

3 bíc:

Bíc 2: làm chậm có phân tích Bớc 3: Làm tổng hợp bớc

-

- Chia lớp phận (trên sở tổ học tập), tổ trởng đợc bồi dỡng trì luyện tập, GV theo dõi chung - Sau phổ biến kế hoạch luyện tập, GV phát lệnh cho tổ vị trí triển khai luyện tập - Khi tổ đến vị trí, GV phát lệnh: “Bắt đầu tập”

- Trong tổ luyện tập, GV quan sát, theo dõi phận để nhắc nhở, uốn nắn

-

- HS thay phụ trách để hô lệnh điều hành luyện tập hteo bớc sau:

Néi dung phæ biÕn bao gåm:

-

(29)

- sửa động tác HS, phải thực sai đâu sửa đó, sai sửa trực tiếp, sai nhiều phải tập hợp để thống lại nội dung

+ Tập hợp tổ thành hàng ngang

+ Cho HS tự nghiên cứu tập lại động tác

+ Hô lệnh cho HS tập chậm cử động, ngời phụ trách theo dõi sửa tập cho bạn thục

+ Hô lệnh cho HS tập tổng hợp động tác

Hoạt động 2: Kết thúc luyện tập:

- HÕt thêi gian luyÖn tập, GV phát lệnh Thôi tập, tổ huy vị trí tập trung

- GV tập hợp lớp, nhận xét ý thức kết luyện tËp cña HS

- GV giải đáp thắc mắc, củng cố nội dung học, hớng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK, nhận xét buổi học, kiểm tra trang phc

- GV nêu yêu cầu HS ôn luyện nội dung nhà thông qua c©u hái SGK

- Sau nghe GV ph¸t lƯnh, c¸c tỉ lËp tøc nhanh chãng trë vỊ vị trí tập hợp lớp

- HS nu có vấn đề cần thắc mắc hỏi trực tiếp GV Cả lớp lắng nghe GV giải đáp thắc mắc bạn

- Tập hợp đội hình hàng ngang - Củng cố lại động tác học tiết vừa qua

(30)

TiÕt 14: kiĨm tra tiÕt I Mơc tiªu:

1 VÒ kiÕn thøc:

-

3 Về thái độ:

- HS tự giác trình kiểm tra, đến tên ngời vào vị trí quy định - HS nghiêm túc kiểm tra

-

2 Học sinh:

-

III Tiến trình tổ chức kiểm tra:

1 Tỉ chøc líp häc:

-

Hoạt động 1: Phổ biến cách thức cho điểm :

I Cách thức cho điểm:

GV phổ biến cách thức cho ®iĨm tiÕt kiĨm tra

- Điểm – 10: Thực xác tất động tác, t đúng, đẹp Có tính nhịp điệu, kết nối liên hoàn động tác, chuyển động tác rõ ràng - Điểm – 8: Thực xác động tác Tập t-ơng đối nhịp, kĩ thuật động tác, thể tốt diễn cảm

- Điểm – 6:Thực động tác nhng thực phải nhắc nhở tên động tác, biên độ cha tốt độ xác cha cao

- Điểm – 4: Cha hình dung đ-ợc nhịp độ động tác, thực cịn nhiều sai sót, biên độ bị sai lệch nhiều

- Điểm – 2: Chỉ thực đợc vài động (hoặc không thực đợc) tác động tác khác cha thực đợc

HS tập trung đội hình nghe phổ biến nội dung kiểm tra

   

GV  3-5 m

- Kiểm tra kĩ thực động tác đội ngũ ngời khơng có súng

(31)

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Đọc tên nhng HS lờn kim tra

và HS chuẩn bị kiểm tra - Đội hình HS tr×nh kiĨm tra:    

GV 

-

- Ghi chú: Những HS có nhiều cố gắng trình học tập, em lực yếu, GV khuyến khích cho thêm điểm

Hoạt động 3: tổng kết, đánh giá:

- GV khái quát lại nội dung ch yếu tiết kiểm tra - Nhận xét đánh giá kết học tập

- GV hớng dẫn HS luyện tập nhà và dặn dò HS đọc trớc - Đội

(32)

TiÕt 15: kiểm tra học kì I I Mục tiêu:

1 VÒ kiÕn thøc:

-

3 Về thái :

- HS tự giác trình kiểm tra - HS nghiªm tóc kiĨm tra

-

2 Học sinh:

-

1 Tổ chức lớp học: - ổn định tổ chức lớp học - Kiểm tra sĩ số lớp học,

- Phổ biến yêu cầu tiết kiểm tra học kì 2 Tổ chức hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Phổ biến quy định kiểm tra:

- KiĨm tra kiÕn thøc c¸c em thu đ-ợc học kì

- Nội dung kiểm tra:

Câu 1(5 điểm): Em nêu và phân tích truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nớc dân tộc ta? Câu2(3 điểm): Em phân tích truyền thống “ Trung thành vô hạn với nghiệp cách mạng Đảng” quân đội nhân dân Việt Nam

Câu 3(2 điểm): Em nêu nét đặc sắc nghệ thuật quân dân tộc Việt Nam từ kỉ thứ I đến kỉ thứ XIX

Hoạt động 2: Tổ chức kiểm tra:

Hoạt động 3: Đáp án đề kiểm tra:

Nội dung Câu 1(5 điểm):

- Truyn thng dng n ớc đôi với giữ n ớc :

Ngay từ buổi đầu dựng nớc, chống giặc ngoại xâm trở thành nhiệm vụ cấp thiết Đây quy luật tồn phát triển dân tộc ta

- Từ cuối TK thứ III TCN đến nay, dân tộc ta phảI tiến hành gần 20 chiến tranh bảo vệ tổ quốc, hàng trăm khởi nghĩa chiến tranh giảI phóng dân tộc Tổng số thời gian dân tộc ta có chiến tranh dài 12 TK

- Chúng ta đẩy lùi quân xâm lợc, đập tan bọn tay sai giữ vững độc lập dân tộc Bởi vì:  Thời kì cảch giác, chuẩn bị mặt đề phịng giặc từ thời bình Khi chiến tranh xảy ra, thực vừa chiến đấu vừa sản xuất

- Lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều : Lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều, chiến

tranh xảy ra, so sánh lực lợng ta địch chênh lệch, kẻ thù thờng đông quân ta gấp nhiều lần:

 TK XI kháng chiến chống Tống nhà Lí có 10 vạn, địch có 30 vạn

(33)

 Cuộc kháng chiến chống Mãn Thanh: Quang Trung có 10 vạn, địch có 29 vạn  Cuộc kháng chiến chống Mỹ quân địch nhiều ta gấp nhiều lần

- Các chiến tranh , rốt ta thắng, lí là:

 Chúng ta biết lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều, lấy chất lợng cao thắng số lợng đông, biết phát huy sức mạnh tổng hợp toàn dân đánh giặc giữ nớc

Lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều tất yếu, trở thành truyền thống đấu tranh giữ nớc dân tộc ta

- Truyền thống n ớc chung sức đánh giặc, toàn dân đánh giặc, đánh giặc toàn diện : Cả nớc

chung sức đánh giặc, thực toàn dân đánh giặc, đánh giặc toàn diện, tạo nên sức mạnh to lớn dân tộc, để chiến thắng quân xâm lợc có lực lợng vật chất lớn ta

- Bµi häc vỊ sư dơng lùc lỵng:

 Thời Trần lần đánh thắng qn Mơng – Ngun, chủ yếu “bấy vua tơi đồng lịng, anh em hồ thuận, nớc góp sức chiến đấu, nên giặc bó tay”

 Nghĩa quân Lam Sơn đánh thắng quân Minh “tớng sĩ lịng phụ tử, hồ nớc sông chén r-ợu ngào”, nêu hiệu gậy làm cờ, tụ tập khắp bốn phơng dân chúng”

 Thời kì chống pháp, thực theo lời dạy Chủ Tịch Hồ Chí Minh “Bất kì đàn ơng, đàn bà, ngời già, ngời trẻ, khơng chia tơn giáo, đảng phái, dân tộc Hễ ngời Việt Nam phải đứng lên đánh thực dân pháp cứu tổ quốc Ai có súng dùng súng, có gơm dùng gơm, khơng có gơm dùng cuốc, thuổng, gậy gộc Ai phải sức chống thực dân cứu nớc

- Bài học kết hợp mặt trận đấu tranh:

Trong kháng chiến chống Mĩ, Đảng ta đa chiến tranh nhân dân lên tầm cao Đẩy mạnh chiến tranh toàn dân, toàn diện, kết hợp đấu tranh nhân dân mặt trận trị, kinh tế với đấu tranh quân , lực lợng vũ trang lên quy mô cha có lịch sử

- Truyền thống thắng giặc trí thơng minh, sáng tạo, nghệ thuật qn độc đáo Trí thơng minh sáng tạo đợc thể tài thao lợc kiệt xuất dân tộc thông qua đấu tranh giữ nớc Biết phát huy ta tạo nên sức mạnh lớn địch, thắng địch nh:

 Lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều  Lấy chất lợng cao thắng số lợng đông

 Phát huy uy lực thứ vũ khí có tay  Kết hợp nhiều cách đánh giặc phù hợp linh hoạt

- Nghệ thuật quân Việt Nam gnhệ thuật quân chiến tranh nhân dân Việt Nam, nghệ thuật quân toàn dân đánh giặc

- Truyền thống đoàn kết quốc tế : Trong lịch sử dựng nớc giữ nớc, dân tộc ta có đoàn

ktvi cỏc nc trờn bỏn đảo đông dơng nớc khác giới, độc lập dân tộc quốcgia, chống lại thồng trị nớc lớn

- Đoàn kết quốc tế đợc thể lịch sử:

 Trong kháng chiến chống Mơng – Ngun, có hỗ trợ đấu tranh nhân dân campuchia phía nam; có tham gia đội quân ngời Trung Quốc đạo quân Trần Nhật Duật chống ách thống trị Mông – Nguyên

 Trong kháng chiến chống Pháp, Nhật, kháng chiến chống Mĩ cứu nớc dân tộc ta, tạo đợc đồng tình ủng hộ giúp đỡ quốc tế lớn lao

Thắng lợi kháng chiến chống Pháp, Mĩ thắng lợi tình đồn kết chiến đấu nhân dân nớc Việt Nam – Lào – Campuchia

- Truyền thống lòng theo đảng, tin t ởng vào lãnh đạo Đảng, vào thắng lợi cách mạng Việt Nam Đây nhân tố định thắng lợi cách mạng qua thời kì, thể trong

lãnh đạo khởi nghĩa vũ trang cách mạng tháng tám năm 1945 đến kháng hiến chống Pháp chống Mĩ

- Sau giải phóng miền nam, thống đất nớc năm 1975, đất nớc ta đứng trớc bao thử thách nh chiểntanh bảo vệ tổ quốc biên giới, kinh tế cịn nhiều khó khăn Nhng dới lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam, đất nớc ta bớc vợt qua khó khăn, thử thách

- Trong giai đoạn cách mạng mới, dới lãnh đạo đảng, nhân dân ta thực hai nhiệm vụ chiến lợc: Xây dựng CNXH bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN, dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh

- Lịch sử Việt Nam trải qua hàng ngàn năm đấu tranh dựng nớc giữ nớc gian khổ nhng đầy vinh quang, tự hào

C©u 2(3 ®iĨm):

- Sự trung thành QĐND Việt nam, trớc hết thể chiến đấu mục tiêu, lí tởng Đảng độc lập dân tộc v CNXH

- Mục tiêu lí tởng Đảng trở thành niềm tin, lẽ sống QĐND

- Đảng lãnh đạo QĐND theo nguyên tắc “tuyệt đối trực tiếp mặt” Tổ chức Đảng quân đội đợc thực theo hệ thống dọc từ trung ơng đến sở

- Khái quát ngợi khen quân đội ta, Bác Hồ nói: “Quân đội ta trung với Đảng, hiếu với dân, sẵn sàng chiến đấu hi sinh độ lập tự tổ quốc, CNXH, nhiệm vụ vợt qua, kẻ thù cng ỏnh thng

Câu 3(2 điểm):

(34)

 Lấy yếu chống mạnh, địch nhiều

(35)

ngày 10 tháng 12 năm 2008 Bài 3: Đội ngũ đơn vị.

( tiÕt )

Tiết 16: Đội hình tiểu đội hàng ngang

I Mơc tiªu: 1 VỊ kiÕn thøc:

-

2 Về kĩ năng:

-

3 Về thái độ:

-

2 Học sinh:

-

Hoạt động 1: Đội hình tiểu đội hàng ngang:

-

Bớc 1: làm nhanh động tác tập hợp đội hình

Khi làm nhanh động tác, GV kết hợp đội mẫu để trực tiếp tập hợp đội hình

Bớc 2: làm chậm có phân tích động tác

Khi làm chậm có phân tích động tác, GV nói đến đâu kết hợp với đội mẫu đếnm theo trình tự bớc nh

-

- HS ý nghe giảng, tập trung ghi nhớ động tác mà giáo viên phân tích - HS theo dõi quan sát GV h-ớng dẫn thực động tác tập hợp đội hình

 í nghĩa: thờng dùng học tập, sinh hoạt, hạ mệnh lệnh, kiểm tra quân số, khám súng, giá súng  Động tác: trình tự tập hợp đội hình tiểu đội hàng ngang gồm bớc:

+ Tập hợp đội hình + Điểm số

+ Chỉnh đốn hàng ngũ + Giải tán

(36)

3 bíc:

-

Bớc 1: cá nhân nhóm tự nghiên cứu động tác Bớc 2:Tập chậm

đội hình hàng ngang, khác tập hợp đội hình hàng ngang tiến hành theo bớc:

+ Tập hợp đội hình + Chỉnh đốn hàng ngũ + Giải tán

-

(37)

( tiÕt )

Tiết 17: Đội hình tiểu đội hàng dọc

-

2 Về kĩ năng:

-

3 Về thái độ:

-

2 Học sinh:

-

Hoạt động 1: Đội hình tiểu đội hàng dọc:

-

Khi làm chậm có phân tích động tác, GV nói đến đâu kết hợp với đội mẫu đếnm theo trình tự bớc nh

-

 í nghĩa: Đội hình tiểu đội hàng dọc thờng dùng hành quân, đội hình tập hợp trung đội, đại đội tập trung học tập, sinh hoạt

 Động tác: trình tự tập hợp đội hình tiểu đội hàng dọc gồm b-ớc:

+ Tập hợp đội hình + Điểm số

+ Chỉnh đốn hàng ngũ + Giải tán

(38)

3 bíc:

-

Bớc 1: cá nhân nhóm tự nghiên cứu động tác Bớc 2:Tập chậm

đội hình hàng dọc, khác tập hợp đội hình hàng dọc tiến hành theo bớc:

+ Tập hợp đội hình + Chỉnh đốn hàng ngũ + Giải tán

-

(39)

( tiÕt )

Tiết 18: Tiến, lùi, qua phải, qua trái, gi n đội hình, thu độiã hình, khỏi hàng vị trí

-

2 Về kĩ năng:

-

3 V thỏi :

-

II Chn bÞ: 1 Giáo viên:

-

2 Học sinh:

-

Hoạt động 1: Động tác tiến, lùi, qua phải, qua trái:

-

Khi làm chậm có phân tích động tác, GV nói đến đâu kết hợp với đội mẫu đến theo trình tự bc nh trờn

Bớc 3: Làm tổng hợp bíc trªn

-

(40)

-

Bíc 2: lµm chậm có phân tích Bớc 3: Làm tổng hợp bíc trªn

-

 í nghĩa: Giãn đội hình, thu đội hình đợc vận dụng học tập htể dục, thể thao, luyện tậpk đội hình đội ngũ…

 Trớc giãn đội hình, thu đội hình phải điểm số Nếu giãn sang bên trái điểm số từ phải sang Nếu giãn sang bên phải điểm số từ trái sang

Hoạt động 3: Ra khỏi hàng, vị trí:

-

3 bíc:

Bíc 2: lµm chËm cã phân tích Bớc 3: Làm tổng hợp bớc

-

 í nghĩa: rời khỏi đội hình đợc nhanh chóng mà đảm bảo trật tự đội hình, đội ngũ

 Trớc giãn đội hình, thu đội hình phải điểm số Nếu giãn sang bên trái điểm số từ phải sang Nếu giãn sang bên phải điểm số từ trái sang

-

(41)

( tiÕt )

TiÕt 19: lun tËp

-

2 Về kĩ năng:

-

3 V thỏi :

-

2 Hc sinh:

-

- Tổ chức phương pháp luyện tập:

Tổ chức thành nhóm luyện tập, nhóm (9 - 10 học sinh) biên chế thành tiểu đội, nhóm trưởng tiểu đội trưởng trực tiếp trì luyện tập

Phương pháp luyện tập: Tiến hành theo bước

Bước 1: Từng người tự nghiên cứu

nội dung động tác Thời gian: phút

Phương pháp: Từng người đội hình tiểu đội vừa nghiên

- HS ý nghe giảng, tập trung ghi nhớ động tác mà giáo viên phân tích

- HS theo dõi quan sát GV h-ớng dẫn thực động tác tập hợp đội hình

1 Đội hình tiểu đội hàng ngang

2 Đội hình tiểu đội hàng dọc

3 Tiến, lùi, qua phải, qua trái

(42)

động tác

Bước 2: Từng tiểu đội luyện tập

Thời gian: 10 phút

Phương pháp: Tiểu đội trưởng hô thực động tác tập hợp đội hình

Bước 3: Tiểu đội trưởng định

các thành viên hàng thay cương vị tiểu đội trưởng để tập hợp đội hình

Phương pháp luyện tập: Các thành viên hàng thay cương vị tiểu đội trưởng để tập hợp đội hình

- Địa điểm luyện tập, hướng tập (chỉ sân tập)

- Quy ước tập: Kết hợp còi lệnh

-

lệnh, làm động tác mẫu để sửa, không dùng tay sửa trực tiếp cho người tập

-

Bớc 2: Từng Trung đội luyện tập

- Phơng pháp: trung đội trởng hô thực động tác tập hợp đội hình, HS hàng thực theo lệnh hô trung đội trởng

Bớc 3: Trung đội trởng định thành viên hàng thay cơng vị trung đội trởng

3 Củng cố kiến thức.

- Giáo viên khái quát lại nội dung chủ yếu học, nhấn mạnh nội dung trọng tâm - Hướng dẫn nội dung ôn tập, nhận xét đánh giá kết thúc buổi học

4 Kết - dặn dò đặt câu hỏi yêu cầu đạt để HS ôn luyện. - Trình bày thực động tác tập hợp đội hình tiểu đội hàng dọc

(43)

( tiÕt )

Tiết 20: Đội hình trung đội hàng ngang

I Mơc tiªu: 1 VÒ kiÕn thøc:

-

2 Về kĩ năng:

-

3 V thái độ:

-

2 Học sinh:

-

Phương pháp: Từng người đội hình trung đội vừa nghiên cứu để nhớ lại nội dung vừa tự làm động tác

-

Bớc 2: Từng Trung đội luyện tập

- Phơng pháp: trung đội trởng hô thực động tác tập

Đội hình trung đội hàng ngang Trung đội 1; hàng ngang. Động tác (gồm bước: tập hợp đội hình; điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ giải tán)

(44)

hô thực động tác tập hợp đội hình

Bước 3: Trung đội trưởng định

các thành viên hàng thay cương vị trung đội trưởng để tập hợp đội hình

Phương pháp luyện tập: Các thành viên hàng thay cương vị trung đội trưởng để tập hợp đội hình

-

khẩu lệnh, làm động tác mẫu để sửa, không dùng tay sửa trực tiếp cho người tập, sửa tập phải kiên trì, tỉ mỉ, khơng nóng vội, khơng gị ép người tập

thực theo lệnh hô trung đội trởng

Bớc 3: Trung đội trởng định thành viên hàng thay cơng vị trung đội trởng

Trong trình giảng nội dung, giáo viên phải vào khối lượng kiến thức truyền đạt (không nên giảng nội dung dài ngắn) nhận thức học sinh để tổ chức luyện tập Kịp thời uốn nắn rút kinh nghiệm q trình giảng dạy, qua giáo viên có sở để điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp

Trong buổi học, sau giảng hết nội dung, giáo viên tổ chức cho học sinh luyện tập Trước triển khai luyện tập, giáo viên phổ biến ý định luyện tập Ví dụ: Phổ biến ý định luyện tập buổi học (lớp học khoảng 40- 50 học sinh)

- Nội dung luyện tập: Đội hình trung đội hàng ngang, hàng ngang hàng ngang

(45)

ngày 10 tháng năm 2009 Bài 3: Đội ngũ đơn vị.

( tiÕt )

Tiết 21: Đội hình trung đội hàng dọc

-

2 Về kĩ năng:

-

3 V thỏi :

-

2 Học sinh:

-

Hoạt động 1: Đội hình tiểu đội hàng ngang:

-

Khi làm chậm có phân tích động tác, GV nói đến đâu kết hợp với đội mẫu đếnm theo trình tự bớc nh trờn

Bớc 3: Làm tổng hợp bớc trªn

-

Đội hình trung đội hàng dọc Trung đội 1; hàng dọc. Động tác (gồm bước: tập hợp đội hình; điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ giải tán)

(46)

Trong trình giảng nội dung, giáo viên phải vào khối lượng kiến thức truyền đạt (không nên giảng nội dung dài ngắn) nhận thức học sinh để tổ chức luyện tập Kịp thời uốn nắn rút kinh nghiệm trình giảng dạy, qua giáo viên có sở để điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp

Trong buổi học, sau giảng hết nội dung, giáo viên tổ chức cho học sinh luyện tập Trước triển khai luyện tập, giáo viên phổ biến ý định luyện tập Ví dụ: Phổ biến ý định luyện tập buổi học (lớp học khoảng 40- 50 học sinh)

- Nội dung luyện tập: Đội hình trung đội hàng dọc, hàng dọc hàng dọc

-

thành hàng ngang trực tiếp hô lệnh định HS hơ lệnh

-

3 Cũng cố kiến thức.

(47)

ngày 14 tháng năm 2009 Bài 3: Đội ngũ đơn vị.

( tiÕt )

TiÕt 22: luyÖn tËp

I Mơc tiªu: VỊ kiÕn thøc:

-

Về kĩ năng:

-

Về thái độ:

-

2 Học sinh:

-

Phương pháp: Từng người đội hình tiểu đội vừa nghiên cứu để nhớ lại nội dung vừa tự làm động tác

-

1 Đội hình tiểu đội hàng ngang

2 Đội hình tiểu đội hàng dọc

(48)

và thực động tác tập hợp đội hình

Bước 3: Tiểu đội trưởng định

các thành viên hàng thay cương vị tiểu đội trưởng để tập hợp đội hình

Phương pháp luyện tập: Các thành viên hàng thay cương vị tiểu đội trưởng để tập hợp đội hình

-

5 Đội hình trung đội hàng dọc

- Giáo viên khái quát lại nội dung chủ yếu học, nhấn mạnh nội dung trọng tâm - Hướng dẫn nội dung ôn tập, nhận xét đánh giá kết thúc buổi học

(49)

ngày 16 tháng năm 2009 Tiết 23: kiĨm tra tiÕt

I Mơc tiªu: VỊ kiÕn thøc:

-

3 Về thái độ:

-

2 Học sinh:

-

II C¸ch thøc cho điểm: GV phổ biến cách thức cho điểm tiÕt kiÓm tra

- Điểm – 10: Thực xác tất động tác, t đúng, đẹp Có tính nhịp điệu, kết nối liên hoàn động tác, chuyển động tác rõ ràng

- Điểm – 8: Thực xác động tác Tập tơng đối nhịp, kĩ thuật động tác, thể tốt diễn cảm

- Điểm – 6:Thực động tác nhng thực phải nhắc nhở tên động tác, biên độ cha tốt độ xác cha cao

- Điểm – 4: Cha hình dung đợc nhịp độ động tác, thực cịn nhiều sai sót, biên độ bị sai lệch nhiều

- Điểm – 2: Chỉ thực đ-ợc vài động (hoặc không thực đợc) tác động tác khác cha thực đợc

   

GV  3-5 m

- Kiểm tra kĩ thực động tác đội ngũ đơn vị

Đề 1

Cõu : Nêu ý nghĩa đông tác Nghiêm

Câu : Thực hành động tác : Nghiêm, Nghỉ, Quay phải

Đề 2

Cõu : Nêu ý nghĩa đông tác Nghỉ Câu : Thực hành động tác : Nghiêm, Nghỉ, Quay sau

Đề 3

Cõu : Nêu ý nghĩa đông tác Quay chỗ

Câu : Thực hành động tác : Quay chỗ

Đề 4

Cõu : Nêu ý nghĩa đông tác Chào Câu : Thực hành động tác : Chào, nhìn bên phải chào, nhìn bên trái chào

Đề 5

Cõu : Nêu ý nghĩa đông tác Đi đứng lại

Câu : Thực hành động tác : Đi đứng lại

(50)

đội hàng ngang bớc tập trung Câu : Thực hành động tác : Tâp trung tiểu đội hàng ngang

Đề 7

Cõu : Nêu ý nghĩa đội hình tiểu đội hàng dọc bớc tập trung Câu : Thực hành động tác : Tâp trung tiểu đội hàng dọc

Đề 8

Cõu : Nêu ý nghĩa bớc tập trung đội hình tiểu đội hàng dọc và2 hàng ngang

Câu : Thực hành động tác : Tâp trung tiểu đội hàng dọc và2 hàng ngang

Đề 9

Cõu : Nêu ý nghĩa đông tác Tiến, lùi, qua phải, qua trái

Câu : Thực hành động tác : Tiến, lùi, qua phải, qua trái

Hoạt động GV Hoạt động HS Ni dung

- Đọc tên HS lên kiểm tra HS chuẩn bị kiểm tra

- Đội hình HS trình kiểm tra:

    GV 

-

- Ghi chó: Nh÷ng HS cã nhiỊu cè gắng trình học tập, em cã thÓ lùc yÕu, GV cã thÓ khuyÕn khÝch cho thêm điểm

Hot ng 3: tng kt, ỏnh giá:

- GV khái quát lại nội dung ch yếu tiết kiểm tra - Nhận xét đánh giá kết học tập

- HS ý lâng nghe - GV hớng dẫn HS luyện tập nhà dặn dò HS đọc trớc - Đội ngũ đơn

(51)

ngày tháng năm 2009 Bi 5:THNG THC PHềNG TRÁNH MỘT SỐ LOẠI BOM, ĐẠN VÀ THIÊN TAI.

( TIẾT )

TiÕt 24: BOM, ĐẠN VÀ CÁCH PHỊNG TRÁNH (TiÕt ) I Mơc tiªu:

Kiến thức:

- Hiểu đặc điểm tác hại số loại bom, đạn thiên tai Kĩ năng:

- Biết cách phịng tránh thơng thường số loại bom, đạn thiên tai - Biết vận dụng linh hoạt vào trình học tập, sinh hoạt trường Thái độ:

- Có ý thức tham gia tuyên truyền, vận động thực sách phịng tránh giảm nhẹ thiên tai Chính sách QP AN, biện pháp phòng tránh bom, đạn phù hợp với khả thực tế địa phương

- Xác định thái độ trách nhiệm niên HS phòng tránh bom, đạn thiên tai, bảo vệ đời sống bình yên khu dõn c

- Tranh ảnh số loại tên lửa hành trình, bom GBU, BLU, máy bay F22, đạn pháo, mẫu ngư ngngười nhiễm độc di chứng chất độc màu da cam (dioxin), bảng tóm tắt đặc điểm gây hại bom đạn

- Tranh vẽ loại khí tài chế sẵn, ứng dụng 2 Häc sinh:

- Chuẩn bị đầy đủ nội dung theo yêu cầu học, sách giáo khoa III TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y häc:

-

- Giíi thiƯu bµi: Vị trí vai trị việc hiểu biết số loại bom, đạn, thiên tai cách phịng tránh tình hình nay; Giới thiệu mục tiêu cần đạt học, nội dung, trọng tâm

Hoạt động 1: BOM, ĐẠN VÀ CÁCH PHềNG TRÁNH : Hoạt động của

GV :giới thiệu đặc điểm tác hại số loại bom đạn sử dụng với nội dung tầm bắn, độ xác, uy lực sát thương; loại bom đạn bao gồm:

- Tên lửa

hành trình (tomahowk) - Bom có

- - Nghiên cứu SGK, nghe, quan sát, thảo luận, trả lời

- Laéng nghe, ghi chép kết luận GV

- Nghiên cứu SGK, nghe, quan

1 Đặc điểm, tác hại số loại bom, đạn a Tªn lưa hành trình ( Tomahowk).

- õy l loi tờn lửa đợc phóng từ đất liền, tàu nổi, tàu ngầm máy bay, đợc điều khiển nhiều phơng pháp, theo chơng trình tính sẵn mục tiêu định

- Dùng để đánh mục tiêu cố định nh: nhà ga, nhà máy điện, cầu lớn, quan lãnh đạo b Bom điều khiển.

(bom CBU-24, bom CBU-55 (còn gọi bom phát quang), bom GBU-17, bom GBU-29/30/31/32/15JDAM, Bom ngạt, bom cháy, bom mềm, bom điện từ bom Từ trường)

2 Một số biện pháp phịng chống thơng thường a Tổ chức trinh sát, thông báo, báo động

(52)

GV lấy phụ lục để chứng minh kết luận phần

GV : nêu phân tích làm rõ hệ thống biện pháp phòng chống liên hệ vận dụng hoạt động địa phương có tình xẩy bao gồm:

* Cần lưu ý: Hiện đất nước ta khơng có

chiến tranh

nhưng bom đạn địch cịn sót lại lịng đất khắp nơi, phát phải giữ

nguyên

trường đánh dấu phương tiện giản đơn (cành cây, gạch đá) báo cáo người có trách nhiệm, để xử lý, tuyệt đối khơng làm thay đổi vị trí, tự động xử lý

lời

- Laéng nghe, ghi chép, kết luận GV

- Tín hiệu báo động phát cịi ủ, loa truyền thanh, vơ tuyến hình phương tiện thông tin đại chúng khác, kết hợp với phương tiện thô sơ trống mõ, kẻng

b Nguỵ trang, giữ bí mật chống trinh sát địch. - Nêu cao tinh thần cảnh giác giữ bí mật mục tiêu khu sơ tán

- Nguỵ trang kết hợp nghi binh đánh lừa không để lộ mục tiêu, chống trinh sát địch

- Thực nghiêm qui định phòng gian giữ bí mật ban đạo cơng tác phịng khơng nhân dân qui định c Làm hầm hố phịng tránh.

Để phòng tránh tác hại bom đạn địch tuỳ theo tình hình cụ thể Ban đạo cơng tác phịng khơng nhân dân địa phương tổ chức triển khai đào hầm hố, giao thông hào, đắp tường chắn cho lớp học, nhà xưởng, bệnh viện - Khi có báo động ngời khơng có nhiệm vụ cần nhanh chóng xuống hầm trú ẩn nơi gần nhất, cách trật tự, không hoảng loạn, chạy chạy lại dễ làm lộ mục tiêu

- Khi không kịp xuống hầm phải lợi dụng địa hình, địa vật, bờ ruộng, gốc cây, mơ đất, rãnh nước

d Sơ tán phân tán nơi tập trung đông dân cư, các khu công nghiệp khu chế xuất, tránh tụ họp đông người. Nhằm giảm bớt tới mức thấp thiệt hại bom đạn địch gây ra, cơng việc vơ khó khăn phức tạp ảnh hưởng lớn đến, sản suất đời sống nhân dân, người phải khắc phục khó khăn

e Đánh trả.

Việc đánh trả tiến công đường không địch góp phần cho phịng tránh an tồn, lực lượng vũ trang đảm nhiệm Để trì cho lực lượng chiến đấu liên tục lâu dài, công tác bảo đảm, phục vụ chiến đấu phải toàn dân tham gia, tuỳ theo khả điều kiện người g Khắc phục hậu quả.

- Tổ chức cứu thương

- Tổ chức lực lượng cứu sập, cứu hoả, cứu hộ

- Chơn cất người chết, phịng chống dịch bệnh, làm vệ sinh mơi trường, giúp đỡ gia đình có người bị nạn

- Khơi phục sản xuất, sinh hoạt bình thường

(53)

ngày12 tháng năm 2009 Bi 5:THNG THC PHềNG TRÁNH MỘT SỐ LOẠI BOM, ĐẠN VÀ THIÊN TAI.

( TIẾT )

TiÕt 25: THI£N TAI, tác hại chúng cách phòng tránh.

(TIT 2)

I Mơc tiªu: Kiến thức:

- Hiểu đặc điểm tác hại số loại bom, đạn thiên tai Kĩ năng:

- Biết cách phịng tránh thơng thường số loại bom, đạn thiên tai - Biết vận dụng linh hoạt vào trình học tập, sinh hoạt trường Thái độ:

- Có ý thức tham gia tuyên truyền, vận động thực sách phịng tránh giảm nhẹ thiên tai Chính sách QP AN, biện pháp phòng tránh bom, đạn phù hợp với khả thực tế địa phương

- Tranh nh mt số loại tên lửa hành trình, bom GBU, BLU, máy bay F22, đạn pháo, mẫu ngư ngngười nhiễm độc di chứng chất độc màu da cam (dioxin), bảng tóm tắt đặc điểm gây hại bom đạn

- Tranh vẽ loại khí tài chế sẵn, ứng dụng 2 Häc sinh:

- Chuẩn bị đầy đủ nội dung theo yêu cầu học, sách giáo khoa III TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y häc:

-

- Giíi thiƯu bµi: Vị trí vai trị việc hiểu biết số loại bom, đạn, thiên tai cách phịng tránh tình hình nay; Giới thiệu mục tiêu cần đạt học, nội dung, trọng tâm

Hoạt động 1: THIÊN TAI, tác hại chúng cách phòng tránh

GV:nêu loại thiên tai chủ yếu Việt Nam, diễn biến phức tạp tình hình thiên tai thời gian vừa qua, để từ làm rõ biện

pháp phòng

chống, giảm nhẹ thiên tai ?

- Nghiên cứu SGK, nghe, quan sát, thảo luận, trả lời - Lắng nghe, ghi chép kết luận giáo viờn

1 Các loại thiên tai chủ yếu viÖt nam.

Bão, Lũ lụt, lũ quét, lũ bùn đá, ngập úng, h¹n hán sa mạc hố, Xâm nhập mặn, tố, lố, Sạt lở, động đất sóng thần nước biển dâng

2 Tác hại thiên tai

- Thiên tai tác nhân trực tiếp cản trở phát triển kinh tế xã hội, trở lực lớn trình phấn đấu đạt mục tiêu kinh tế xã hội, xố đói giảm nghèo Hiện nước ta có khoảng 80% dân số chịu ảnh hưởng thiên tai, tỉnh năm (2002 2006) thiên tai làm khoảng 1.700 người thiệt mạng, thiệt hại tài sản nhà nước ước tính 75.000 tỷ đồng

(54)

rõ tác hại thiên tai

GV: Khi gặp loại thiên tai ta cần có biện pháp để giảm nhẹ thiên tai?

ninh như: phá huỷ cơng trình quốc phịng an ninh, làm suy giảm nguồn dự trữ quốc gia, tác nhân gây ổn định đời sống nhân dân trật tự xã hội

3 Một số biện pháp phòng, chống giảm nhẹ thiên tai - Chấp hành nghiêm văn pháp luật cơng tác phịng chống giảm nhẹ thiên tai

- Tích cực tham gia chương trình phát triển kinh tế xã hội có liên quan đến phịng chống lụt bão, giảm nhẹ thiên tai: Như chương trình trồng rừng đầu nguồn Rừng phịng hộ, rừng ngập mặn, chương trình hố chứa nước cắt lũ, chống hạn, chương trình sống chung với lũ, chương trình an tồn cho tàu đánh bắt hải sản

- Nghiên cứu ứng dụng khoa học công nghệ cơng tác phịng chống giảm nhẹ thiên tai

- Hợp tác quốc tế cảnh báo, dự báo thiên tai, tìm kiếm cứu hộ, cứu nạn, tạo điều kiện cho tầu thuyền tránh trú bão, khai thác hợp lý an toàn nguồn lợi biển với n-ước có chung biên giới đất liền, biển

- Công tác cứu hộ cứu nạn

Từng người gia đình cần chuẩn bị phương tiện cứu hộ cứu nạn theo hướng dẫn quyền địa phương, sẵn sàng sơ tán đến nơi an toàn nhằm hạn chế tối đa thiệt hại thiên tai gây

+ Công tác cứu trợ khắc phục hậu + Cấp cứu người bị nạn

+ Làm vệ sinh môi trường

+ Giúp đỡ gia đình bị nạn ổn định đời sống + Khôi phục sản xuất sinh hoạt

- Công tác tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức cộng đồng cơng tác phịng chống giảm nhẹ thiên tai làm cho ngời thấy rõ nguyên nhân tác hại thiên tai, nâng cao ý thức trách nhiệm cộng đồng phòng chống giảm nhẹ thiên tai

Một số biện pháp phòng, chống giảm nhẹ thiên tai

4 Kết - dặn dò.

(55)

ngày 17 tháng năm 2009

Bài 5:

CP CỨU BAN ĐẦU CÁC TAI NẠN THÔNG THƯỜNG VÀ BĂNG BÓ VẾT

THƯƠNG.( TIẾT )

TiÕt 26: BONG GÂN, SAI KHỚP, NGẤT, ĐIỆN GIẬT, NGỘ DỘC THỨC ĂN.(TiÕt ) I Mơc tiªu:

a Về Kiến thức:

- Hiểu nguyên nhân, triệu chứng, cách cấp cứu ban đầu dự phòng số tai nạn thường gặp biện pháp đơn giản, dễ thực

b Về kỷ năng:

- Thực biện pháp cấp cứu ban đầu số tai nạn thường gặp lao động, sinh hoạt, vui chơi hoạt động thể dục thể thao

c Về thái độ:

- Xác định thái độ trách nhiệm niên hc sinh II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Giáo án, kế hoạch giảng, mơ hình, tranh vẽ

- Các loại băng tiêu chuẩn: băng cuộn, băng cá nhân, băng tam giác, băng bốn dải loại băng ứng dụng

2 Häc sinh:

:- Bút viết, để ghi chép

- Các loại băng tiêu chuẩn, băng ứng dụng: loại mt cun III Tiến trình tổ chức dạy học:

-

- KiĨm tra bµi cị: Em cho biết số biện pháp phòng tránh thiên tai?

- Giíi thiƯu bµi: Trong lao động, sinh hoạt, vui chơi hoạt động thể dục thể thao xảy tai nạn Trong tai nạn đó, có loại cần sơ cứu tốt điều trị nhà, có loại cần cấp cứu chỗ cách kịp thời nhanh chóng chuyển đến sở y tế để điều trị Cấp cứu ban đầu tai nạn điều kiện tiên cho việc điều trị tốt bệnh viện sau

Bài học nhằm cung cấp cho học sinh kiến thức số tai nạn thường gặp cách cấp cứu ban đầu Đồng thời hướng dẫn học sinh kỹ thuật băng bó vết thương vị trí thể

Hoạt động 1: Cấp cứu ban đầu tai nạn thông thờng :

Các tai nạn thường gặp là: bong gân; sai khớp; ngất; điện giật; ngộ độc thức ăn; chết đuối; say nóng, say nắng; nhiễm độc lân hữu + Mỗi tai nạn kể GV cần trình bày theo thứ tự nội dung sau: - Đại cương: khái niệm, tính chất phổ biến, nguyên nhân xảy tai nạn, tính chất tổn thương - Triệu chứng: mô tả triệu chứng chỗ, triệu chứng toàn

- Nghiên cứu SGK, nghe, quan sát, thảo luận, trả lời

- Lắng nghe, ghi chép kết luận giáo viên

1 Bong gân. a) Đại cương.

Bong gân la tổn thương dây chằng chung quanh khớp chấn thương gây nên Các dây chằng bong khỏi chỗ bám, bi rách bị đứt, không lám sai khớp

b) Triệu chứng.

c) Cấp cứu ban đầu đề phòng. 2 Sai Khớp.

a) Đại cương.

(56)

- Các biện pháp cấp cứu ban đầu: nêu thứ tự biện pháp cấp cứu nạn nhân xảy tai nạn Đây biện pháp đơn giản, dễ thực hiện, cần tiến hành nhanh chóng nơi xảy tai nạn

- Đề phòng: nêu biện pháp đề phịng tai nạn thơng thường GV đưa câu hỏi:

Các em cho bong gân?Các khớp thường hay bị bong gân?Triệu chứng nào?

GV: Như gọi sai khớp? Các khớp hay bị sai?Triệu chứng nào?Chi có bình thường hay biến dạng?

GV: Như đựơc xem người ngất?Ngất mê có khác nhau?Các triệu chứng xuất nào?

GV: Ngộ độc nắm gì?Vì ta bị ngộ độc sắn?Các triệu chứng xuất nào?

Cấp cứu ban đầu loại ngộ độc nào?

trực tiếp gián tiếp gây nên b) Triệu chứng.

c) Cấp cứu ban đầu đề phòng. 3 Ngất.

a) Đại cương.

- Ngất tình trạng chết tạm thời, nạn nhân tri giác, cảm giác vận động, đồng thời tim, phổi tiết ngừng hoạt động

c) Cấp cứu ban đầu đề phũng Cp cu ban u:

4 Điên giật:

* Đại cơng:

in git cú th lm ngừng tim, ngừng thở, gây chết ngời không đợc cấp cứu kịp thời, việc cứu sống nạn nhân chủ yếu thân nhân, ngời xung quanh có tác dụng phút đầu cần phải biết cách cấp cứu điện giật

* TriÖu chøng: * Cấp cứu: * Đề phòng:

5 Ng c Thức Ăn. a) Đại cương.

Ngộ độc thức ăn hay ngập nứơc nghèo, chậm phát triển nước nhiệt đới

+ Ăn phải nguồn thực phẩm bị nhiễm khuẩn

+ Ăn phải nguồn thực phẩm có chứa sẳn chất độc

+ Ăn phải nguồn thực phẩm dễ gây dị ứng tuỳ thuộc vào địa người

c) Cấp cứu ban đầu đề phòng. * Đề phòng.

Củng cố kiến thức.

(57)

Bµi 5:

CẤP CỨU BAN ĐẦU CÁC TAI NẠN THƠNG THƯỜNG VÀ BĂNG BÓ VẾT

TiÕt 27: CHẾT ĐUỐI, SAY NÓNG, SAY NẮNG, NHIỄM ĐỘC LÂN HỮU CƠ.(TiÕt ) I Mơc tiªu:

b Về kỹ năng:

- Xác định thái độ trách nhiệm niên học sinh II ChuÈn bÞ:

1 Giáo viên:

- Giỏo ỏn, k hoch bi ging, mơ hình, tranh vẽ

2 Häc sinh:

- Bút viết, để ghi chép

- Các loại băng tiêu chuẩn, băng ứng dụng: mi loi mt cun III Tiến trình tổ chức dạy häc:

-

- KiĨm tra bµi cị: Em cho biết đại cương, triệu chứng bong gân?

Các tai nạn thường gặp là: bong gân; sai khớp; ngất; điện giật; ngộ độc thức ăn; chết đuối; say nóng, say nắng; nhiễm độc lân hữu

+ Mỗi tai nạn kể GV cần trình bày theo thứ tự nội dung sau:

- Đại cương: khái niệm, tính chất phổ biến, nguyên

- Trớc phần HS đọc lần để bạn theo dõi tìm hiểu

HS nghe kĩ câu hỏi GV sau ú gi

6 Chết đuối:

* Đại cơng:

- Chết đuối gọi ngạt nớc, tai nạn thờng gặp nớc ta mïa hÌ

* TriƯu chøng:

- Giẫy dụa, sặc trào nớc, tim đập, loại cấp cứu tốt, hầu nh đợc cứu sống

- Khi mê man, tím tái khó cứu Tuy nhiên cịn hy vọng tim ngừng đập

- Khi da nạn nhân trắng bệch tím xanh, đồng tử giãn rộng cịn hy vọng

* CÊp cøu:

- Vít n¹n nhân trôi dòng nớc nên vớt phơng tiện nh: phao, ném vật dùng sµo gËy

+ Nhanh chóng chuyển nạn nhân tới bệnh viện để đợc điều trị

* Đề phòng:

7 Say nóng, say nắng:

* Đ ại cơng: * Triệu chứng:

(58)

chất tổn thương

- Triệu chứng: mô tả triệu chứng chỗ, triệu chứng toàn thân - Các biện pháp cấp cứu ban đầu: nêu thứ tự biện pháp cấp cứu nạn nhân xảy tai nạn Đây biện pháp đơn giản, dễ thực hiện, cần tiến hành nhanh chóng nơi xảy tai nạn

- Đề phòng: nêu biện pháp đề phòng tai nạn thông thường

GV đưa câu hỏi để làm bật nội dung học:

GV: caực em cho bieỏt nhử theỏ naứo laứ cheỏt ủuoỏi? Các triệu chứng nhận biết đợc ngời bị chết đuối? Caỏp cửựu ban ủaàu sao? Nhử vaọy chuựng ta cần phaỷi ủề phoứng nhử theỏ naứo?

Nhiễm độc lân hữu gì? Em cho biết đại c-ơng, triệu chứng, cấp cứu ban đầu cách đề phòng tai nạn

hiểu biết HS trình bày theo thứ tự: đại cơng, triệu chứng ban đầu, cấp cứu ban đầu cách đề phịng

HS mở rộng câu hỏi cách tự liên hệ với trờng hợp thấy nghe kể

Sau GV đa câu hỏi HS cha hiểu hỏi GV, sau da ý kiến

- Sau nhức đầu, chóng mặt, mệt mỏi, chân tay rã rời, khó thở

- TriƯu chøng say nóng điển hình: + Sốt cao 40 - 42oc, hơn

+ Mạch nhanh 120-150 lần /phút + Thở nhanh 30 nhịp /phút

+ Choỏng vỏng, bun nơn, sợ ánh sáng, nặng ngất, mê, bị kích động mê sảng, co giật nh động kinh

* Cấp cứu ban đầu phũng:

- Cấp cứu ban đầu:

+ Đa nạn nhân vào nơi thoáng má t, bóng râm

+ Cởi bỏ quần áo kể đồ lót thụng thoỏng v d th

+ Quạt mát, chờm lạnh khăn ớt mát xoa cồn 45o.

Những trờng hợp nặng nh: hôn mê, co giật sau sơ cứu phải đợc chuyển đến bệnh vin cu cha kp thi

- Đề phòng:

8 Nhim c lõn hu c:

* Đại c¬ng: * TriƯu chøng:

- Trờng hợp nhiễm độc cấp: nạn nhân thấy lợm giọng, nôn mửa, đau quặn bụng, tiết nhiều nớc bọt, vã mồ hơi, khó thở, đau đầu, đau cơ, rối loạn thị giác đặc biệt đồng tử co hẹp, có nhỏ đầu đinh ghim

- Trờng hợp nhiễm độc nhẹ: triệu chứng xuất muộn nhẹ hơn, đợc cấp cứu kịp thời giảm dần, sau tuần khỏi

* Cấp cứu ban đầu đề phòng:

- CÊp cøu ban đầu:

+ Nhanh chúng dựng thuc gii c đặc hiệu Chủ yếu dùng Atropin liều cao

+ Nếu thuốc vào đờng tiêu hóa biện pháp gây nôn

+ Chuyển đến sở y tế để kịp thời cứu chữa - Đề phòng:

(59)

Bài 5:

CP CU BAN ĐẦU CÁC TAI NẠN THƠNG THƯỜNG VÀ BĂNG BĨ VẾT

TiÕt 28: BĂNG VẾT THƯƠNG.(TiÕt )

I Mơc tiªu: a Về Kiến thức:

- Hiểu mục đích, nguyên tắc băng vết thương, loại băng kỹ thuật kiểu băng

- Băng vết thương vị trí thể băng cuộn ứng dụng phương tiện sẵn có chỗ

- Xác định thái độ trách nhiệm niên học sinh, hiểu mục đích, nguyên tắc băng vết thương, loại băng kỹ thuật kiểu băng

- Giáo án, kế hoạch giảng, mơ hình, tranh vẽ

2 Häc sinh:

- Các loại băng tiêu chuẩn, băng ứng dụng: loại cuộn III Tiến trình tổ chức dạy học:

1 T chức lớp học:

-

- KiĨm tra bµi cị: Em cho biết đại cương, triệu chứng bong gân?

Hoạt động 1.

GV: tiết trước nghiên cứu tai nạn thông thường hôm chúng vào phần củng khơng phần quang trọng băng vết thương

GV: Chúng ta phải nắm rõ mục đích việc

II/ BĂNG VẾT THƯƠNG 1 Mục đích.

a) Bảo vệ cho vết thương khỏi bị ô nhiểm.

Người bị thương băng có tác dụng ngăn cản, hạn chế xâm nhập vi khuẩn vào vết thương, góp phần làm cho vết thương mau lành b) Cầm máu vết thương.

Máu có khắp thể theo vết thương ngoài, băng ép chặt hạn chế việc máu góp phần tạo cho thể mau hồi phục

(60)

Mục đích để làm gì?

Hoạt động 2. GV: Nguyên tắc băng sao?

GV: Các vịng băng hay lỏng cho hợp lí?

GV: Kó thuật băng vết thương nào?

Hoạt động 3. GV: Có cách băng ?

GV: Như băng số 8?

GV: Vòng băng sau với vòn gbăng truớc?

Luyện tập cụ thể

GV Thực phần từ dể đến khó cho HS quan sát

* Băng đoạn chi thực nào? GV: Gọi HS lên làm người bị nạn để vừa thực vừa cho em quan sát

GV nói đến đâu làm đến

HS nghe kĩ câu hỏi GV sau giơ tay phát biểu theo hiểu biết Có kiểu băng bản: Baờng kớn, baờng heỏt caực veỏt thửụng.Baờng chaộc ( ủuỷ ủoọ chaởt), Baờng sụựm, baờng nhanh, ủuựng quy trỡnh thao taực kú thuaọt

Khi GV thùc hµnh, HS ë díi chó ý quan sát bớc GV nhớ kĩ kiểu băng cách áp dụng vào loại vÕt th¬ng

Phải nghiêm túc học, ý lắng nghe giảng giáo viên, tích cực phát biểu ý kiến, quan điểm cá nhân

quẹt làm đau đớn, làm vết thương yên tỉnh q trình di chuyễn

2 Nguyên tắc băng.

a) Băng kín, băng hết vết thương.

b) Băng ( đủ độ chặt)

c) Băng sớm, băng nhanh, quy trình thao tác kĩ

thuật.

3 Kó thuật băng vết thương. a) Các kiểu băng bản:

Có nhiều kiểu băng khác : Băng xoắn vòng : Là đưa cuộn băng nhiều vòng theo hình xoắn lò xo

+ Đặt đầu cuộn băng vết thương, tay trái giữ đầu cuộn băng, tay phải cầm cuộn băng ngửa lên

+ Đặt vòng đè lên để giữ chặt đầu băng, nhiều vịng kín tồn vết thương

+ Cố định vòng băng cuối băng cách: gài kim băng, xé đôi đầu cuộn băng gấp vòng ngược lại tạo thành dải để buộc phía vết thương

Băng số 8:

Là đưa cuộn băng nhiều vòng theo hình số 8, có vịng đối xứng Băng số thích hợp băng như: vai, nách, mơng, bẹn, khủyu, gối, gót chân… tuỳ theo vết thương mà sử dụng

Trong tất kiểu băng , vòng băng sau đè lên 2/3 vòng băng trước, vòng băng theo hướng từ lên , cách chặt vừa phải

Thơng thạo kiểu băng băng tồn phận thể

b) Áp dụng cụ thể:

Ta có sử dụng cuộn băng cá nhân để băng tất phận thể

- Băng đoạn chi: băng cánh tay, cẳng tay, đùi, cẳng chân thường vận dụng kiểu băng xoắn vòng số 8:

+ Đặt vòng băng đè lên để cố định đầu băng + Đưa cuộn băng theo kiểu xoắn vòng số - Băng vai, nách: vận dụng kiểu băng số 8:

+ Buộc gài kim băng cố định vòng cuối băng

(61)

Thực thao tác xác, dễ hiểu

GV: Băng ngực, lưng cần tiến hành nào?

GV: Kó thuật băng bụng nào?

GV: Băng vùng gối, gót chân, vùng khuỷu băng nào?

GV: Như băng vùng khoeo, nếp khuỷu? GV: Như băng vùng bàn chân, bàn tay? GV: Băng bên mắt băng đầu phải sử dụng nào?

- HS vừa quan sát, vừa nghe GV hỏi, sau theo dõi SGK trả lời câu hỏi

- Băng ngực, lưng: Vận dụng kiểu băng xoắn vịng, khơng băng q chặt gây khó thở

- Băng bụng : Vận dụng kiểu băng số 8, khơng băng q chặt gây khó thở

- Băng vùng gối - gót chân - vùng khuỷu.

+ Băng mỏm gối, gót chân, mỏm khuỷu, vận dụng kiểu băng số băng vùng bụng

+ Băng gót chân, mỏm khuỷu giống băng mỏm gối - Băng vùng khoeo, nếp khuỷu: Vận dụng kiểu băng số 8, bắt chéo khoeo

+ Băng nếp khoẻo giống băng khoeo

- Băng bàn chân - bàn tay: Vận dụng kiểu băng số 8. + Băng tay băng bàn chân đường bắt chéo băng gan bàn tay

- Băng vùng đầu - cổ - mặt

* Băng trán: Vận dụng kiểu băng vòng tròn hình vành khăn

* Băng bên mắt: Vận dụng kiểu băng số 8. * Băng đầu ( kiểu quai mũ) : Vận dụng kiểu băng số

(62)

Bµi 5:

CẤP CỨU BAN ĐẦU CÁC TAI NẠN THƠNG THƯỜNG VÀ BĂNG BĨ VẾT

TiÕt 29: thùc hµnh BĂNG VẾT THƯƠNG.(TiÕt )

I Mơc tiªu: a Về Kiến thức:

- Hiểu mục đích, nguyên tắc băng vết thương, loại băng kỹ thuật kiểu băng

- Băng vết thương vị trí thể băng cuộn ứng dụng phương tiện sẵn có chỗ

- Xác định thái độ trách nhiệm niên học sinh, hiểu mục đích, nguyên tắc băng vết thương, loại băng kỹ thuật kiểu băng

- Giỏo án, kế hoạch giảng, mơ hình, tranh vẽ

2 Häc sinh:

- Các loại băng tiêu chuẩn, băng ứng dụng: loại cuộn III Tiến trình tổ chức dạy học:

1 T chc lớp học:

-

- KiÓm tra bµi cị: Em cho biết đại cương, triệu chứng bong gân?

Hoạt động 1.

GV: tiết trước nghiên cứu tai nạn thông thường hôm chúng vào phần củng khơng phần quang trọng băng vết thương

GV: Chúng ta phải nắm rõ mục đích việc

II/ BĂNG VẾT THƯƠNG 1 Mục đích.

a) Bảo vệ cho vết thương khỏi bị ô nhiểm.

Người bị thương băng có tác dụng ngăn cản, hạn chế xâm nhập vi khuẩn vào vết thương, góp phần làm cho vết thương mau lành b) Cầm máu vết thương.

Máu có khắp thể theo vết thương ngoài, băng ép chặt hạn chế việc máu góp phần tạo cho thể mau hồi phục

(63)

băng vết thương Mục đích để làm gì?

Hoạt động 2. GV: Nguyên tắc băng sao?

GV: Các vòng băng hay lỏng cho hợp lí?

GV: Kó thuật băng vết thương nào?

Hoạt động 3. GV: Có cách băng ?

GV: Như băng số 8?

GV: Vòng băng sau với vòn gbăng truớc?

Luyện tập cụ thể

GV Thực phần từ dể đến khó cho HS quan sát

* Băng đoạn chi thực nào? GV: Gọi HS lên làm người bị nạn để vừa thực vừa cho em quan sát

GV nói đến đâu làm đến

HS nghe kĩ câu hỏi GV sau giơ tay phát biểu theo hiểu biết Có kiểu băng bản: Baờng kớn, baờng heỏt caực veỏt thửụng.Baờng chaộc ( ủuỷ ủoọ chaởt), Baờng sụựm, baờng nhanh, ủuựng quy trỡnh thao taực kú thuaọt

Khi GV thùc hµnh, HS ë dới ý quan sát bớc GV nhớ kĩ kiểu băng cách áp dụng vào loại vết thơng

Phi nghiờm tỳc gi học, ý lắng nghe giảng giáo viên, tích cực phát biểu ý kiến, quan điểm cá nhân

- HS võa quan s¸t,

Vết thương băng, chống cọ sát va quẹt làm đau đớn, làm vết thương yên tỉnh q trình di chuyễn

2 Nguyên tắc băng.

a) Băng kín, băng hết vết thương.

b) Băng ( đủ độ chặt)

c) Băng sớm, băng nhanh, quy trình thao tác kĩ

thuật.

3 Kó thuật băng vết thương. a) Các kiểu băng bản:

Có nhiều kiểu băng khác : Băng xoắn vòng : Là đưa cuộn băng nhiều vòng theo hình xoắn lò xo

+ Đặt đầu cuộn băng vết thương, tay trái giữ đầu cuộn băng, tay phải cầm cuộn băng ngửa lên

+ Đặt vòng đè lên để giữ chặt đầu băng, nhiều vịng kín tồn vết thương

+ Cố định vòng băng cuối băng cách: gài kim băng, xé đôi đầu cuộn băng gấp vòng ngược lại tạo thành dải để buộc phía vết thương

Băng số 8:

Là đưa cuộn băng nhiều vòng theo hình số 8, có vịng đối xứng Băng số thích hợp băng như: vai, nách, mơng, bẹn, khủyu, gối, gót chân… tuỳ theo vết thương mà sử dụng

Trong tất kiểu băng , vòng băng sau đè lên 2/3 vòng băng trước, vòng băng theo hướng từ lên , cách chặt vừa phải

Thơng thạo kiểu băng băng tồn phận thể

b) Áp dụng cụ thể:

Ta có sử dụng cuộn băng cá nhân để băng tất phận thể

- Băng đoạn chi: băng cánh tay, cẳng tay, đùi, cẳng chân thường vận dụng kiểu băng xoắn vòng số 8:

+ Đặt vòng băng đè lên để cố định đầu băng + Đưa cuộn băng theo kiểu xoắn vòng số - Băng vai, nách: vận dụng kiểu băng số 8:

+ Buộc gài kim băng cố định vòng cuối băng

(64)

Thực thao tác xác, dễ hiểu

GV: Băng ngực, lưng cần tiến hành nào?

GV: Kó thuật băng bụng nào?

GV: Băng vùng gối, gót chân, vùng khuỷu băng nào?

GV: Như băng vùng khoeo, nếp khuỷu? GV: Như băng vùng bàn chân, bàn tay? GV: Băng bên mắt băng đầu phải sử dụng nào?

sau theo dõi SGK trả lời câu hỏi

khơng băng q chặt gây khó thở

- Băng bụng : Vận dụng kiểu băng số 8, khơng băng q chặt gây khó thở

- Băng vùng gối - gót chân - vùng khuỷu.

+ Băng mỏm gối, gót chân, mỏm khuỷu, vận dụng kiểu băng số băng vùng bụng

+ Băng gót chân, mỏm khuỷu giống băng mỏm gối - Băng vùng khoeo, nếp khuỷu: Vận dụng kiểu băng số 8, bắt chéo khoeo

+ Băng nếp khoẻo giống băng khoeo

- Băng bàn chân - bàn tay: Vận dụng kiểu băng số 8. + Băng tay băng bàn chân đường bắt chéo băng gan bàn tay

- Băng vùng đầu - cổ - mặt

* Băng trán: Vận dụng kiểu băng vòng tròn hình vành khăn

* Băng bên mắt: Vận dụng kiểu băng số 8. * Băng đầu ( kiểu quai mũ) : Vận dụng kiểu băng số

GV khái quát lại nét cÊp cứu ban đầu tai nạn thông thờng

Kết - dặn dò.

- GV khái quát lại nội dung chủ yếu học, nhấn mạnh trọng tâm bài, : Cấp cứu ban đầu tai nạn thơng thường, băng bó vết thương

- Nhận xét đánh giá buổi học, kiểm tra vật chất trang bị

- Hướng dẫn nội dung ôn tập, yêu cầu đặt qua số câu hỏi sau :

1 Phân biệt triệu chứng bong gân sai khớp Nêu biện pháp cấp cứu ban đầu bong gân Trình bày nguyên nhân, triệu chứng, cấp cứu ban đầu biện pháp đề phòng bị ngất Nêu biện pháp đề phòng cấp cứu ban đầu bị điện giật

4 Nêu biện pháp đề phòng cấp cứu ban đầu bị chết đuối Trình bày mục đích, ngun tắc băng vt thng

(65)

ngày 27 tháng năm 2009 Tiết 30: kiểm tra tiết

I Mơc tiªu: VỊ kiÕn thøc:

-

2 Học sinh:

-

2 Tổ chức hoạt động kiểm tra:

I Cách thức cho điểm:

GV ph bin cỏch thức thi cho điểm tiết kiểm tra - Điểm – 10: Trả lời xác câu hỏi thực xác tất động tác, t đúng, đẹp

- Điểm – 8: trả lời tốt câu hỏi GV đề ra, Thực xác động tác

- Điểm – 6: trả lời câu hỏi,thực động tác nh-ng thực phải nhắc nhở cách băng, quấn vòng băng - Điểm – 4: trả lời câu hỏi, cha hình dung đợc kĩ thuật băng vết thơng sau GV nhắc nhở thực đợc - Điểm – 2: không trả lời đợc câu hỏi GV đa không thực đợc động tác băng vết thơng

   

GV  3-5 m

- Kiểm tra phần lí thuyết băng vết thơng kĩ thực động tác băng vết thơng

- Kiểm tra phần thực hành với số nội dung nội dung: + Băng vết thương đoạn chi: cánh tay, cẳng tay, đùi, cẳng chân

+ Băng vai, nách

+ Băng vùng gối, gót chân, vùng khuỷu

+ Băng bàn chân, bàn tay + Băng vùng đầu mặt cổ

Hoạt động GV Hot ng ca HS Ni dung

- Đọc tên HS lên kiểm tra

và HS chuẩn bị kiểm tra - Đội hình HS tr×nh kiĨm tra:   

-

(66)

GV 

thể khuyến khích cho thêm điểm

Hot ng 3: tổng kết, đánh giá:

- GV khái quát lại nội dung chủ yếu tiết kiểm tra - Nhận xét đánh giá kết học tập HS

- GV hớng dẫn HS luyện tập nhà và dặn dò HS đọc trớc - tỏc

(67)

ngày tháng năm 2009 Bi 5: TC HI CA MA TUí V TRÁCH NHIỆM CỦA HS TRONG PHÒNG CHỐNG MA

TUÝ ( TIẾT )

TiÕt 31: HIỂU BIẾT CƠ BẢN VỀ MA TUÝ, TÁC HẠI CỦA MA TUÝ I Mơc tiªu:

- Hiểu tác hại tệ nạn ma tuý

- Học sinh có ý thức cảnh giác để tự phịng tránh, khơng sử dụng, khơng tham gia vận chuyển, cất giấu hoặc mua bán ma tuý; có ý thức phát tố giác người sử dụng buôn bán ma tuý

- Biết vận dụng kiến thức đ ược trang bị vào hoạt động thực tiễn phòng, chống ma tuý trường học nơi cư trú sinh sống

- Biết thương yêu, thông cảm, chia sẻ với người nghiện ma tuý, giúp họ vượt qua trở ngại sống, có ý chí phấn đấu trở thành người

lương thiện có ích cho xã hội

- Lên án, đấu tranh với ngời có hành vi mua bán, tổ chức, chứa chấp, dụ dỗ, lôi kéo người khác vào việc mua bán, sử dụng trái phép chất ma tuý

Chuẩn bị giáo án, tài liệu, phương tiện, đồ dùng dạy học, tranh ảnh minh hoạ cho nội dung giảng

4 Häc sinh:

- Đọc tài liệu trước nghe giảng lớp, ý nghe giảng chủ động ghi chép bi III Tiến trình tổ chức dạy học:

-

- KiĨm tra bµi cị: Em nêu hiểu biết ma t, em có thái độ việc liên quan đến ma tuý?

- Giíi thiƯu bµi: giới thiệu tác hại ma tuý lĩnh vực đời sống xã hội, trách nhiệm học sinh phòng chống ma tuý thân cộng đồng

Hoạt động 1: Hiểu biết ma tuý

- gv cần phân tích làm rõ khái niệm chất ma tuý, cho ví dụ:

- GV đưa chất ma tuý thường gặp

+ Các chất ma tuý nhóm an thần: Thuốc phiện, Morphine + Nhóm chất ma tuý gây kích thích + Các chất ma tuý nhóm gây ảo giác

- Chất ma tuý chất gây nghiện, chất hướng thần, có nguồn gốc tự nhiên tổng hợp, quy định danh mục Chính phủ ban hành, chất xâm nhập vào thể người làm thay đổi trạng thái ý thức sinh lý, dẫn đến nghiện từ gây tác hại nhiều mặt xã hội

Ví dụ: thuốc phiện, cần sa, Morphine, Heroine, ma tuý tổng hợp

Theo cách phân loại chất ma túy chia nhóm sau:

+ Nhóm chất ma túy an thần

(68)

của nó, thảo mộc cần sa, nhựa cần tinh dầu cần sa

Hoạt động 2: TÁC HẠI CỦA MA TUí:

GV Phân tích tác hại việc sử dụng ma tuý tác hại tội phạm ma tuý gây

- HS nêu rõ tác hại ma tuý:

Gây tổn hại sức khoẻ

Gây tổn hại tinh thần

Gây tổn hại kinh tế

Về nhân cách Gây tổn hại kinh tế, tình cảm, hạnh phúc gia đình

Tác hại tệ nạn ma tuý kinh tế

Tác hại tệ nạn ma tuý trật tự an toàn xã hội

+ Tác hại ma tuý thân người sử dụng

* Gây tổn hại sức khoẻ (Hệ tiêu hố, hệ hơ hấp, hệ tuần hoàn, bệnh da, làm suy giảm chức thải độc, hệ thần, nghiện ma tuý dẫn đến tình trạng suy nhược toàn thân, suy giảm sức lao động * Gây tổn hại tinh thần: Các cơng trình nghiên cứu người nghiện ma tuý khẳng định nghiện ma tuý gây loại bệnh tâm thần đặc biệt

* Gây tổn hại kinh tế: Sử dụng ma tuý tiêu tốn nhiều tiền bạc Khi nghiện, Người nghiện ln có xu hưởng tăng liều lượng dùng, chi phí tiền ngày lớn, dẫn đến họ bị khánh kiệt kinh tế

* Về nhân cách: Sử dụng ma tuý làm cho người nghiện thay đổi trạng thái tâm lý, sa sút tinh thần

+ Gây tổn hại kinh tế, tình cảm, hạnh phúc gia đình

+ Tác hại tệ nạn ma tuý kinh tế + Tác hại tệ nạn ma tuý trật tự an toàn xã hội

- GV kết luận: tệ nạn ma túy hiểm họa nhân loại, với hậu quả, tác hại vô lớn ngời nghiện, gia đình họ cộng đồng xã hội, điều đặt yêu cầu cấp thiết quan thực thi pháp luật toàn xã hội cần nỗ lực biện pháp để xóa bỏ tệ nạn đem lại yên bình cho nhà

4 Kết - dặn dị.

ngµy tháng năm 2009 Bi 5: TC HI CA MA TUÝ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA HS TRONG PHÒNG CHỐNG MA

(69)

TiÕt 32: NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN NGHIỆN MA T I Mơc tiªu:

- Hiểu tác hại tệ nạn ma tuý

- Học sinh có ý thức cảnh giác để tự phịng tránh, khơng sử dụng, không tham gia vận chuyển, cất giấu hoặc mua bán ma tuý; có ý thức phát tố giác người sử dụng buôn bán ma tuý

II ChuÈn bị: 1 Giáo viên:

Chun b giáo án, tài liệu, phương tiện, đồ dùng dạy học, tranh ảnh minh hoạ cho nội dung giảng

2 Häc sinh:

- Đọc tài liệu trước nghe giảng lớp, ý nghe giảng chủ động ghi chép III TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y häc:

-

- KiĨm tra bµi cị: Em nêu hiểu biết ma t, em có thái độ việc liên quan đến ma t?

Hoạt động 1: Hiểu biết ma tuý

GV Phân tích làm rõ nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma tuý

Em nêu hiểu biết nguyên nhân dẫn đến ma tuý

- Học sinh có ý thức cảnh giác để tự phịng tránh, khơng sử dụng, khơng tham gia vận chuyển, cất giấu mua bán ma tuý; có ý thức phát tố giác người sử dụng bn bán ma t

+ Q trình nghiện ma tuý

- Từ sử dụng ma tuý lần đến trở thành ng-ời nghiện ma tuý q trình Q trình dài, ngắn diễn biến khác ng-ười nghiện nhng thường qua số bước

Sử dụng lần > Thỉnh thoảng sử dụng

> sử dụng thường xuyên > sử dụng do phụ thuộc

(70)

luôn sử dụng phụ thuộc Quá trình diễn nhanh hay chậm phụ thuộc vào thái độ ngời sử dụng ma tuý mức độ gây nghiện chất ma tuý ma tuý sử dụng

Trong q trình người nghiện sử dụng nhiều loại ma túy, thay đổi cách thức sử dụng ma túy

Một số biện pháp phòng, chống giảm nhẹ thiên tai

(71)

ngày 16 tháng năm 2009 Bài 5: TÁC HẠI CỦA MA TUÝ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA HS TRONG PHÒNG CHỐNG MA

TUÝ ( TIẾT )

TiÕt 33: DẤU HIỆU NHẬN BIẾT HS NGHIỆN MA T I Mơc tiªu:

- Hiểu dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma tuý

Chun bị giáo án, tài liệu, phương tiện, đồ dùng dạy học, tranh ảnh minh hoạ cho nội dung giảng

2 Häc sinh:

-

Hoạt động 1: DẤU HIỆU NHẬN BIẾT HS NGHIỆN MA TUí

Phải nghiêm túc học, ý lắng nghe giảng giáo viên, tích cực phát biểu ý kiến, quan điểm cá

1 Dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma tuý. Từ thực tiễn cho thấy chất ma tuý thường học sinh sử dụng là: Heroin, Ma tuý tổng hợp, Cần sa, Dôlagan cách: hít, uống, chích Nếu sử dụng thường xuyên bị lệ thuộc (mắc nghiện), nhận biết thông qua dấu hiệu sau:

+ Trong cặp sách túi quần áo thường có bật lửa, kẹo cao su, giấy bạc

+ Hay xin vệ sinh thời gian học tập

+ Thường tụ tập nơi hẻo lánh

(72)

+ Hay bị tốt mồ hơi, ngáp vặt, ngủ gà ngủ gật, tính tình cáu gắt, da xanh tái, ớn lạnh da gà, buồn nôn, ngủ, trầm cảm

Hoạt động 2: TRÁCH NHIỆM CỦA HS TRONG PHềNG CHỐNG MA TUí

GV Phân tích làm rõ nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma tuý để từ xác định trách nhiệm học sinh phòng chống ma tuý

Phải nghiêm túc học, ý lắng nghe giảng giáo viên, tích cực phát biểu ý kiến, quan điểm cá nhân

+ Những thủ đoạn đối tượng buôn bán tổ chức sử dụng trái phép chất ma tuý thường sử dụng để lôi kéo, cưỡng học sinh, sinh viên sử dụng ma tuý, tham gia buôn bán ma tuý

+ Những học sinh đối tượng buôn bán ma tuý thường ý rủ rê lôi kéo là:

Học sinh thuộc nhà giàu có, có biểu chơi bời, hư hỏng

Học sinh có ý thức tổ chức kỷ luật kém, thường vi phạm nội quy, quy chế nhà trường, bị xử lý kỷ luật, biểu chán học

Học sinh em đồng chi lãnh đạo cấp, ngành

Học sinh người nông thôn, dân tộc người có hồn cảnh kinh tế khó khăn vùng trọng điểm ma tuý

Học sinh gia đình khơng hồn thiện (bố, mẹ sớm; bố, mẹ ly dị gia đình có người phạm tội bị bắt giữ ),

GV khái quát lại tác hại ma tuý thân, kinh tế, trật tự an toàn xã hội

(73)

ngày 15 tháng năm 2009 Bi 5: TÁC HẠI CỦA MA TUÝ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA HS TRONG PHÒNG CHỐNG MA

TUÝ ( TIẾT )

TiÕt 34: DẤU HIỆU NHẬN BIẾT HS NGHIỆN MA TUÝ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA HS TRONG PHÒNG CHỐNG MA T.

I Mơc tiªu:

- Hiểu dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma tuý

Chun bị giáo án, tài liệu, phương tiện, đồ dùng dạy học, tranh ảnh minh hoạ cho nội dung giảng

2 Häc sinh:

-

Hoạt động 1: TRÁCH NHIỆM CỦA HS TRONG PHềNG CHỐNG MA TUí

- GV xác định trách nhiệm học sinh cần thực tốt nội dung nào?

Phải nghiêm túc học, ý lắng nghe giảng giáo viên, tích cực phát biểu ý kiến,

- GV xác định trách nhiệm học sinh cần thực tốt nội dung sau:

+ Học tập, nghiên cứu nắm vững quy định pháp luật cơng tác phịng, chống ma t nghiêm chỉnh chấp hành

+ Không sử dụng ma tuý hình thức

(74)

nhân

HS nêu nhiệm phịng chống ma tuý:

+ Không tàng trữ, vận chuyển, mua bán làm việc khác liên quan đến ma tuý

+ Khuyên nhủ bạn học, người thân khơng sử dụng ma t tham gia hoạt đông vận chuyển, mua bán ma tuý

phải báo cáo kịp thời cho thầy, cô giáo để có biện pháp ngăn chặn

+ Nâng cao cảnh giác tránh bị đối tượng xấu rủ rê, lôi kéo vào việc làm phạm pháp, kể việc sử dụng bn bán ma t

+ Có ý thức phát đối tượng có biểu nghi vấn dụ dỗ học sinh sử dụng ma tuý lôi kéo học sinh vào hoạt động vận chuyển, mua bán ma tuý; báo cáo kịp thời cho thầy, cô giáo cán có trách nhiệm nhà trường

+ Phát đối tượng bán ma tuý xung quanh khu vực trường học kịp thời báo cáo cho thầy, cô giáo, cán nhà trường

+ Phát báo cáo kịp thời cho quyền địa phương đối tượng mua bán, tổ chức sử dụng trái phép chất ma tuý nghi vấn khác xảy địa bàn cư trú tạm trú

+ Tích cực tham gia phong trào phòng, chống ma tuý nhà trường, tổ chức đoàn, tổ chức hội phụ nữ phát động

+ Hưởng ứng tham gia thực công việc cụ thể, góp phần thực nhiệm vụ phịng, chống ma tuý nơi cư trú, tạm trú quyền địa phương phát động

+ Cam kết không vi phạm pháp luật, không tham gia tệ nạn xã hội, có tệ nạn ma tuý

- GV khái quát lại nội dung chủ yếu học, nhấn mạnh trọng tâm xác định rõ trách nhiệm học sinh, phòng, chống ma tuý

(75)

Nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý

Dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma tuý

(76)

TiÕt 35: kiÓm tra häc kì I I Mục tiêu:

1 Về kiến thức:

-

3 Về thái độ:

- HS tự giác trình kiểm tra - HS nghiêm tóc kiĨm tra

-

2 Học sinh:

-

III Tiến tr×nh tỉ chøc kiĨm tra:

1 Tổ chức lớp học: - ổn định tổ chức lớp học - Kiểm tra sĩ số lớp học,

- Phổ biến yêu cầu tiết kiểm tra học kì 2 Tổ chức hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Phổ biến quy định kiểm tra:

- KiÓm tra kiến thức em thu đ-ợc học k×

- Néi dung kiĨm tra: Đề bài.

Câu : Em nêu trách nhiệm HS phòng chống ma tuý?

Câu : Cách phòng chống của bom đạn

Câu : Nêu số loại thiên tai tác hại

Hoạt động 3: Đáp án đề kiểm tra:

Néi dung Đáp án

Câu : Em nêu trách nhiệm HS phòng chống ma tuý:

+ Học tập, nghiên cứu nắm vững quy định pháp luật công tác phòng, chống ma tuý nghiêm chỉnh chấp hành

+ Khơng sử dụng ma t hình thức

+ Khi phát học sinh có biểu sử dụng ma tuý nghi vấn buôn bán ma tuý phải báo cáo kịp thời cho thầy, giáo để có biện pháp ngăn chặn

(77)

+ Có ý thức phát đối tượng có biểu nghi vấn dụ dỗ học sinh sử dụng ma tuý lôi kéo học sinh vào hoạt động vận chuyển, mua bán ma tuý; báo cáo kịp thời cho thầy, cô giáo cán có trách nhiệm nhà trường

+ Phát đối tượng bán ma tuý xung quanh khu vực trường học kịp thời báo cáo cho thầy, cô giáo, cán nhà trường

+ Phát báo cáo kịp thời cho quyền địa phương đối tượng mua bán, tổ chức sử dụng trái phép chất ma tuý nghi vấn khác xảy địa bàn cư trú tạm trú

+ Tích cực tham gia phong trào phịng, chống ma tuý nhà trường, tổ chức đoàn, tổ chức hội phụ nữ phát động

+ Hưởng ứng tham gia thực cơng việc cụ thể, góp phần thực nhiệm vụ phòng, chống ma tuý nơi cư trú, tạm trú quyền địa phương phát động

+ Cam kết không vi phạm pháp luật, không tham gia tệ nạn xã hội, có tệ nạn ma tuý Câu :Một số biện pháp phịng chống thơng thường

- Tổ chức trinh sát, thông báo, báo động

- Nguỵ trang, giữ bí mật chống trinh sát địch - Làm hầm hố phòng tránh

- Sơ tán phân tán nơi tập trung đông dân cư, khu công nghiệp khu chế xuất, tránh tụ họp đông người

- Đánh trả

- Khắc phục hậu

Cõu : Các loại thiên tai chủ yếu ë viÖt nam.

Bão, Lũ lụt, lũ quét, lũ bùn đá, ngập úng, h¹n hán sa mạc hoá, Xâm nhập mặn, tố, lố, Sạt lở, động đất sóng thần nước biển dâng

Tác hại thiên tai

- Thiên tai tác nhân trực tiếp cản trở phát triển kinh tế xã hội, trở lực lớn trình phấn đấu đạt mục tiêu kinh tế xã hội, xoá đói giảm nghèo Hiện nước ta có khoảng 80% dân số chịu ảnh hưởng thiên tai, tỉnh năm (2002 2006) thiên tai làm khoảng 1.700 người thiệt mạng, thiệt hại tài sản nhà nước ước tính 75.000 tỷ đồng

- Thiên tai gây hậu môi trường: tàn phá gây ô nhiễm môi trường, phát sinh dịch bệnh, tác động xấu đến sản xuất đời sống cộng đồng

- Thiên tai gây hậu quốc phòng an ninh như: phá huỷ cơng trình quốc phịng an ninh, làm suy giảm nguồn dự trữ quốc gia, tác nhân gây ổn định đời sống nhân dân trật tự xã hội