- GV theo dâi, híng dÉn HS cßn lóng tóng vµ HS cha biÕt c¸ch sö dông mµu trang trÝ... Cñng cè, dÆn dß..[r]
(1)Tuần 1
Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 H
ớng dẫn thực hành kiến thức Toán: Ôn tập: kháI niệm phân số
I/ Mục tiêu:
- Hng dẫn HS làm tập ôn tập khái niệm phân số, giúp HS củng cốvề đọc, viết phân số; cách viết thơng hai số tự nhiên, viết số tự nhiên dới dạng phân số
II/ Các hoạt động dạy- học: 1.Giới thiệu :
2.Híng dÉn lµm bµi tËp :
Bµi 1:ViÕt vµo « trèng (theo mÉu):
ViÕt §äc Tư sè MÉu số
7 10
Bảy phần mời 10
15 33
18 100
Tám mơi lăm phần trăm - HS tự đọc yêu cầu làm bi
- GV kẻ nội dung lên bảng gọi HS tiếp nối lên chữa - HS nhËn xÐt
- GV chữa chung, gọi HS đọc lại nội dung làm Bài 2: Viết thơng sau dới dạng phân số:
: = 17 : 42 = 25 : 12 =
23 : = 31 : 16 = 45 : 100 = - GV nêu yêu cầu tập
- HS làm - Gọi HS chữa
- HS nhận xét GV chữa chung
Bài 3: Viết số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Cả lớp làm
- Chữa bài: Một số HS đọc kết làm - HS nx GV chốt kết
Bµi 4: Viết số thích hợp vào ô trống:
a) = ❑7 b) = 1989 - HS làm
- HS chữa bài, giải thích cách làm Củng cố, dặn dò:
(2)Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010 Toán
ôn tập: tính chất phân số
I/ mục tiêu:
Ôn tập củng cố, giúp HS :
- Nắm vững tính chất phân số
- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số
II/ hoạt động dạy- học: 1.Giới thiệu :
2.Híng dÉn lµm bµi tập : Bài 1: Rút gọn phân số sau: 15
50 = 42 18 = 34
51 = 45 72 =
- HS nêu yêu cầu tập
- Cả lớp làm vào Lu ý HS rút gọn phân số phân số tối giản - Gọi HS chữa
- HS nhận xÐt
- Gv chốt kết
Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số: a)
5 vµ
8 b)
3 vµ
15 c)
7
- HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào
- HS chữa bài, nêu cách quy đồng mẫu số phân số - HS nx
- GV chữa chung, lu ý với HS cách quy đồng mẫu số với PS có mẫu số chia hết cho mẫu số
Bµi 3: Tỉ chøc cho HS làm dới hình thức trò chơi tiếp sức. Nối phân số nhau( theo mẫu):
* GV chuẩn bị bảng phụ ghi sẵn phân số theo hàng ( Thứ tự PS bảng khác nhau)
- nhóm HS tham gia chơi, nhóm khoảng 3- HS
- Mỗi nhóm lần lợt HS lên bảng nối PS với nhau, HS chỗ HS khác đợc lên tiếp
- Sau thời gian quy định, GV lớp nhận xét, tuyên dơng nhóm làm nhanh
Củng cố, dặn dò:
- Gi HS nhc lại cách rút gọn quy đồng MS phân số - GV nhận xét học
-********** -Hoạt động ngồi lên lớp
T×m hiĨu phát huy
truyn thng tt p ca nh trờng
I/ Mơc tiªu:
- Tổ chức cho em tìm hiểu truyền thống tốt đẹp nhà trờng
- Giáo dục HS thêm yêu mến trờng lớp có ý thức phấn đấu vơn lên, phát huy truyền thống nhà trờng
II/ ChuÈn bÞ:
- GV: Su tầm tài liệu, khen thởng…đợc lu giữ phòng truyền thống nhà trờng ; chuẩn bị nội dung nói chuyện với em HS truyền thống nhà tr -ờng
(3)
1, HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu truyền thống tốt đẹp nhà trờng. - GV hớng dẫn em tham quan phòng truyền thống nhà trờng
- Giới thiệu cho em tài liệu, phần khen thởng, gơng thầy giáo HS nhà trờng…để tìm hiểu truyền thống nhà trờng
- HS ph¸t biĨu cảm nghĩ, suy nghĩ truyền thống nhà trờng 2, HĐ2: Kể chuyện với em vỊ trun thèng cđa nhµ trêng.
- GV nói chuyện với em truyền thống vẻ vang cđa nhµ trêng
- HS thảo luận lớp việc làm cụ thể để phát huy truyền thống tốt đẹp - Một số HS nêu việc làm cụ thể sau thảo luận
- GV kết luận phát động phong trào thi đua làm việc phát huy truyền thống vẻ vang nhà trờng
3, HĐ3: Hát múa, đọc thơ chủ điểm nhà trờng, kể chuyện g-ơng HS gg-ơng mẫu lớp, trờng.
- HS kể chuyện , hát múa chủ điểm nhà trờng
- GV nhận xét, kết luận: Để phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trờng, em cần phải sức phấn đấu học tập, rèn luyện, làm nhiều việc tốt xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trờng ta trở thành trờng tốt
Thø t ngày 18 tháng năm 2010 Tiếng việt
Luyn từ câu: ôn: từ đồng nghĩa
i/ môc tiªu:
- Ơn tập giúp HS hiểu rõ từ đồng nghĩa ( từ ĐN hoàn toàn từ ĐN khơng hồn tồn)
- Rèn cho HS làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa
II/ hoạt động dạy- học: Giới thiệu :
Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bài 1: Tìm xếp cạnh từ đồng nghĩa số từ cho. - HS nêu yêu cầu nội dung tập
- C¶ lớp làm
- HS lên bảng chữa HS khác nhận xét, bổ sung - GV chữa, chèt lêi gi¶i:
+ Học sinh, học trò + Con hổ, cọp + Con trai, nam, đàn ông + Sinh, đẻ
+ Con gái, nữ, đàn bà + Ăn, xơi
Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: Thầy giáo, bố, mẹ, nông thôn, giang sơn. - HS đọc yêu cầu làm
- HS lên bảng làm
- Gọi số HS đọc kết làm
- HS nx,chữa bảng, bổ sung thêm từ đồng nghĩa
(4)- HS tự đặt câu
- GV chÊm bµi cđa mét sè HS
- Gọi số HS đọc câu đặt - HS nx GV nx chung
Củng cố, dặn dò:
- Gi HS nhắc lại khái niệm từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn
- GV nx học
Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010 Âm nhạc
ụn cỏc hát học lớp 4
i/ môc tiªu:
Ơn tập số hát học lớp 4, giúp HS:
- Biết hát theo giai điệu lời ca.HS có khiếu hát giai điệu thuộc lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát Biết hát kết hợp vận động theo hát II/ hoạt động dạy- học:
PhÇn mở đầu :
GV gii thiu ni dung tiết học Phần hoạt động:
2.1 HĐ1: Hát ôn số hát. GV cho HS hát ôn số hát : Quốc ca
Em yêu hoà bình
ThiÕu nhi thÕ giíi vui liªn hoan
- Cả lớp hát 1- lần GV sửa sai - Tập hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm
- Tập số động tác vận động cho hát: Em u hồ bình ; Thiếu nhi giới vui liên hoan.
2.2.H§2: BiĨu diƠn.
Tổ chức cho 2- nhóm HS tập biểu diễn 1- hát vừa ôn tập kết hợp với vận động phụ hoạ
PhÇn kÕt thúc :
- Cả lớp hát lại số hát vừa ôn tập - GV nhận xét học
Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010 Mỹ thuật
Hoạ sỹ tô ngọc vân tác phẩm
I/ Mục tiêu:
- HS tiếp xúc làm quen với số tác phẩm hoạ sỹ Tô Ngọc Vân
- HS xem tranh hoạ sỹ Tô Ngọc Vân, nhận xét sơ lợc hình ảnh màu sắc tranh
II/ Chuẩn bị:
- Tranh Thiếu nữ bên hoa hụê
- Su tầm số tranh khác học sỹ Tô Ngọc Vân III/ Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài. 2.Các hoạt động:
2.1 HĐ1: Tìm hiểu thân thế, nghiệp số tác phẩm tranh tiếng của hoạ sỹ Tô Ngọc Vân.
(5)2.2 H§2: Xem tranh.
- GV cho HS quan sát số tranh hoạ sỹ: + Thiếu nữ bên hoa huệ
+ Thiu nữ bên hoa sen + Bừa đồi
+ Thuyền sông Hơng + Buæi tra
- Chia nhãm cho HS nhËn xÐt tõng tranh cđa ho¹ sü
- u cầu nhóm cử đại diện trình bày tr ớc lớp hình ảnh chính, hình ảnh phụ, màu sắc chất liệu tranh
- GV bæ sung
2.3 HĐ3: Nhận xét đánh giá. GV nhận xét chung gi hc
-********** -Toán
ôn tập: phân số thập phân
i/ mục tiêu:
Ôn tập củng cố, giúp HS nắm vững cách đọc, viết phân số thập phân ; biết nhận biết số phân số viết thành phân số thập phân ; biết chuyển phân số thành phân số thập phân
II/ hoạt động dạy- học: 1.Giới thiệu :
2.Híng dÉn lµm tập:
Bài 1: Đọc, viết phân số thập phân( theo mẫu): a)
10 : năm phÇn mêi
10 :………
25
100 :…… 80
100 :……
b) Sáu mơi phần nghìn: 60
1000
Chín trăm bảy mơi tám phần nghìn: Bảy mơi lăm phần nghìn :
Bốn nghìn năm trăn sáu mơi ba phần triệu: - GV nêu yêu cầu, HS làm
- HS lên bảng chữa HS nx - GV chữa chung
Bài 2: Phân số phân số thập phân ?
7 ; 15 100 ;
62 80 ;
30
1000 ; 10 ;
12 23
- HS lµm bµi
- HS nêu phân số thập phân, giải thích lí do?
- GV kết luận: Trong PS cho, phân số 15
100 ; 30 1000 ;
9
10 phân số thập
phân
Bài 3:Chuyển PS thành phân số thập phân: a)
13
20 =
4
5 = 25
18
=
b) 600
48
= 90
27
=
12 125 =
- 1HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp làm bµi vµo vë
(6)- GV chÊm số HS Nhận xét chữa chung Củng cố, dặn dò:
- HS nêu cách chuyển phân số thành phân số thập ph©n - GV nx giê häc
Ban giám hiệu ký duyt Tun 1 Ngày tháng năm 2010
Tuần 2
Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 H
ớng dẫn thực hành kiến thøc To¸n: lun tËp
I/ Mơc tiªu:
- Hớng dẫn HS làm số tập để củng cố cách chuyển phân số thành phân số thập phân
II/ Các hoạt động dạy- học : Giới thiệu :
Híng dÉn lµm bµi tËp :
Bài 1:Chuyển phân số thành phân số thập phân: - HS nêu yêu cầu tập
- 1HS nêu: Thế phân số thập phân? - Yêu cầu HS lớp làm vào - HS lên bảng chữa
- HS nx
- GV chữa, chốt kết quả:
40 =
9x25 40x25 =
225
1000 49 700 =
49 :7 700 :7 =
7 100
18
25 =
18x4 25x4 =
72
100 13 125 =
13x8 125x8 =
108 1000
Bµi 2: Chuyển thành phân số thập phân có mẫu số 100: 25
500 =…… ……= 42
200 =… … =
15
20 =…… …… =
4 =… =……
- HS nêu yêu cầu làm - HS chữa bài, nêu cách làm - HS nx GV chữa chung
Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào « trèng: Ph©n sè 54
(7)a)
30 b)
10 c) 30
100 d) 90
- HS đọc nhanh yêu cầu làm
- Gọi HS nêu kết BT giải thích - GV chốt kết
Củng cố, dặn dò:
- HS nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân - GV nhËn xÐt giê häc
Thø ba ngµy 24 tháng năm 2010 Toán
ôn tập: phép cộng phép trừ hai phân số
I/ mục tiêu:
- Ôn tập giúp HS củng cố kĩ cộng, trừ hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số
II/ cỏc hoạt động dạy- học : 1.Giới thiệu :
2.Híng dÉn lµm bµi tËp : Bµi 1: TÝnh:
a)
15 + 11
15 = 28 25 -
18 25 =
b)
7 +
11 = 41 35 -
6 =
22
25 +
8 = 15 28 -
10 21 =
- Gäi HS nªu yêu cầu BT - HS làm vào
- HS lên bảng chữa bài, nêu cách làm - HS nx GV chữa chung
Bài 2: Tính a) +
9 = b) 13 - 15
8 = c) – ( +
8 15 ) =
- Yêu cầu HS làm vào
- HS lên bảng chữa bài, nêu cách cộng, trừ số tự nhiên cho phân số - HS nx GV chữa, chốt kết
Bài 3:
Phơng đọc sách dày 150 trang Ngày thứ Phơng đọc đợc
10 cuèn
sách, ngày thứ hai Phơng đọc đợc
15 sách Hỏi hai ngày Phơng đọc đợc bao
nhiêu phần sách; đọc đợc trang sách? - HS đọc toán, nêu yêu cầu ca bi
- Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng lớp - GV chấm số HS
- GV chữa nhận xét chung.( Đáp số:
10 sách; 105 trang sách)
Củng cố, dặn dò:
(8)-********** -Hoạt động gi lờn lp
Giáo dục an toàn giao thông
Bài : biển báo hiệu giao thông đờng bộ
I/ Mơc tiªu:
- HS nhớ giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thơng học - Hiểu ý nghĩa nội dung cần thiết 10 biển báo giao thông - Giáo dục ý thức tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu GT đờng II/ Chuẩn bị:
- Các biển báo hiệu GT học (23 biển báo) - 10 biển báo hiệu GT
II/ Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài.
Dạy- học mới:
2.1 HĐ1 : Ôn nội dung ý nghĩa 23 biển báo hiệu GT học
- HS nªu néi dung ý nghÜa cđa tõng biĨn b¸o díi nhiỊu hình thức ; trả lời câu hỏi, trình bày, mô tả lời
2.2 HĐ2 : Học 10 biĨn b¸ohiƯu GT míi
* BiĨn b¸o cấm : Cấm rẽ trái, cấm rẽ phải, cấm xe gắn máy * Biển báo nguy hiểm
* BiĨn chØ dÉn
- Hớng dẫn HS tìm hiểu tác dụng biển báo hiệu GT ghi nhớ đặc điểm nhóm biển báo GT
- GV tãm t¾t, kÕt ln ( ghi nhí )
2.3 HĐ3 : Trò chơi Phóng viên ”
- Tổ chức cho HS chơi theo nhóm Trong nhóm HS thay phiên làm phóng viên để vấn bạn nhóm nội dung biển báo GT
- GV chọn HS lên trớc lớp làm phóng viên, vấn HS dới lớp nội dung biển báo GT để HS thấy đợc cần thiết biển báo hiệu GT
Củng cố dặn dò: - GV tóm tắt
- Nhc nh HS i ng ý quan sát biển báo hiệu GT thực theo hiệu lệnh dẫn bin bỏo GT
Thứ t ngày 25 tháng năm 2010 Tiếng việt
Tập làm văn: luyện tìm ý làm dàn ý văn tả cảnh
i/ mơc tiªu:
-Híng dÉn HS lun tËp tìm ý viết dàn ý văn tả c¶nh
-Hớng dẫn HS biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh, biết lập dàn ý văn tả cảnh II/ hoạt động dạy- học:
KiĨm tra:
Nªu cấu tạo văn tả cảnh? Dạy- häc bµi míi :
2.1.Giíi thiƯu bµi
2.2.Híng dÉn lµm bµi tËp.
Bài 1: Đọc Chiều tối (Trang 22 sách TV tập 1), viết dàn ý văn Chiều tối. - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- HS đọc Chiều tối, lớp đọc thầm - Tổ chức cho HS trao đổi nhóm đơi để làm - Gọi số HS đại diện nhóm trình bày
- HS nx, bỉ sung
(9)Bài 2: Tìm ý lập dàn ý văn sau:
Mựa xuõn v Thế mùa xuân mong ớc
Đầu tiên từ vờn, mùi hoa hồng, hoa huệ sực nức Trong khơng khí khơng cịn ngửi thấy nớc lạnh lẽo mà đầy hơng thơm ánh sáng mặt trời Cây hồng bì cởi bỏ hết già đen thủi
Các hàng lấm màu xanh Những cành xoan khẳng khiu đơng trổ lá, lại buông toả tàn hoa sáng láng, tim tím Ngồi rặng râm bụt có nụ Nhiều bạn đợi ngắt nụ hoa râm bụt đỏ bày chơi
Mùa xuân xinh đẹp về! Thế bạn chim tránh rét Tơ Hồi - Gọi HS đọc văn Mùa xuân
- HS đọc thầm, tự làm dàn ý văn vào GV phát phiếu cho HS làm phiếu ( bảng nhóm)
- Gäi sè HS tr×nh bày miệng
- HS lần lợt lên bảng dán phiếu trình bày dàn ý văn Mùa xuân vỊ - HS nx, bỉ sung.
- GV nx chung Yêu cầu HS tự sửa dàn ý Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học
Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010 Âm nhạc
Hát ôn hát: reo vang bình minh
i/ mục tiêu:
- Hớng dẫn HS hát ôn hát Reo vang bình minh
- Giúp HS hát giai điệu, hát lời ca ; biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát ( gõ đệm theo nhịp theo phách)
II/ hoạt động dạy- học: Phần mở đầu:
GV giới thiệu nội dung tiết học Phần hoạt động:
*HĐ1: Hát ôn.
- Gọi HS hát chuẩn lớp hát lần hát
- Cả lớp hát 1- lần GV sửa sai
- Chia nhóm, nhóm hát 1- lần GV sửa sai cho nhóm - Cả lớp hát lại hát lần
*H2: Hát kết hợp gõ đệm.
- Hớng dẫn HS tập hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo hát theo nhịp, theo phách - Cho nhóm thực 1- lần, nhóm khác theo dõi nhận xột
- Cả lớp tập củng cố lần PhÇn kÕt thóc :
- Cả lớp hát hát lần : lần hát kết hợp vỗ tay ; lần hát kết hợp gõ đệm theo hát. - GV nx học
Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010 Mỹ thuật
vÏ trang trÝ : trang trÝ tù chän
(10)- HS biết chọn đề tài trang trí : trang trí hình chữ nhật; trang trí hình vng; trang trí hình trịn trang trí đờng diềm
- Biết cách sử dụng màu trang trÝ
- Biết cảm nhận đợc vẻ đẹp màu sắc trang trí II/ Chuẩn bị:
- GV : Mét sè bµi vÏ trang trÝ cđa HS líp tríc - HS : GiÊy vÏ, ch× , tÈy, mµu
III/ Các hoạt động dạy học: Gii thiu bi.
Dạy- học mới:
2.1 HĐ1: Quan sát nhận xét.
- Cho HS quan sát số vẽ trang trí
- HS nêu nhận xét cách trang trí hoạ tiết, màu sắc loại trang trí 2.2 HĐ2: Cách trang trí.
- Chia HS nhóm ( theo kiểu trang trí mà HS lựa chọn ) để HS thảo luận , thng nht cỏch v trang trớ
- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét
2.3 HĐ3: Thực hành. -HS thực hành cá nhân
- GV theo dõi, hớng dẫn HS lúng túng HS cha biết cách sử dụng màu trang trí 2.4 HĐ4: Nhận xét đánh giá.
- HS trng bµy bµi vÏ
- GV lùa chọn số trng bày trớc lớp - Gợi ý HS nhËn xÐt, xÕp lo¹i
- GV nhận xét , điều chỉnh vẽ cha đẹp
-********** -Toán
ôn tập: hỗn số
i/ mơc tiªu:
- Ơn tập củng cố, rèn kĩ chuyển hỗn số thành phân số - HS vận dụng để tính cộng trừ, nhân chia hỗn số
II/ hoạt động dạy- học: 1.Giới thiệu :
2.Híng dÉn lµm bµi tập:
Bài 1:Chuyển hỗn số thành phân số:
3 =… 5
11 =…
7 =… 13 =…
- HS lµm bµi
- HS chữa , nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - HS nx
Bài 2:Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính: a)
4 +5
7 b)
15 +18
5 c) 22
5 +16
- HS nêu yêu cầu tập
- HS làm chữa bài, nêu cách làm - HS nx, chữa
Bài 3: Tiến hành tơng tự nh bµi tËp 2. a)
8 x
13 c)
15 + x
(11)b)
2 :
16 d) +
3 :
2
- HS làm vào vở, HS làm bảng lớp - GV chÊm mét sè bµi HS
- GV nx, chữa Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số - GV nhận xét học
Ban giỏm hiu ký duyt Tun 2 Ngày tháng năm 2010
Tuần 3
Thứ hai ngày tháng năm 2010 H
ớng dẫn thực hành kiến thức Toán: luyện tập
I/ Mục tiêu:
- Hớng dẫn HS làm tập luyện tập củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số ; kĩ thực phép tính với hỗ số ; so sánh hỗn số,
II/ Cỏc hot ng dy- học : Giới thiệu :
Híng dÉn lµm bµi tËp :
Bµi 1: Chuyển hỗn số thành phân số:
3 =
7 = 15
6 = 10 12 =
- HS nêu yêu cầu BT Cả lớp làm vào
- HS chữa bài, nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - HS nx.GV chữa chung
Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính:
6 +
8 = 15 -
3 +
3 =
2
¿❑ ❑
x 3
8 = +5
1 :
8 =
- HS nªu yêu cầu BT
(12)- HS nx, GV chữa chốt kết Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống:
11 ….5
9
3 ….4
10 ….8
5
14 ….3
- HS làm lần lợt HS chữa bài, giải thích cách làm - HS nx GV chữa
3 Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số. - GV nhËn xÐt giê häc
Thø ba ngµy 24 tháng năm 2010 Toán
luyện tËp chung
I/ mơc tiªu:
Lun tËp củng cố về:
- Chuyển phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành ph©n sè
- Chuyển số đo độ dài từ đơn vị bé số đo đônvị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị
II/ hoạt động dạy- học: Giới thiệu :
Híng dÉn lµm bµi tËp : Bµi 1: TÝnh:
12 +
9 = -
3 10 =
8 + +
1
4 = 5 13 -
8 11 =
- HS lµm bµi vµo vë, HS làm bảng - HS nx, nêu cách làm
- GV chữa chung Bài 2: Tìm x ? a) x +
15 =
2 b) x -
8 =
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp làm
- HS lên chữa bài, nêu cách làm - GV chữa, chốt kết qu¶ ( a
30 b 55 24 )
Bài 3: Viết số đo độ dài ( theo mẫu):
MÉu : 7m 2dm = 7m +
10 m = 7 10 m
a) 2m 4dm = b) 15m 6cm = c) 9dm 1cm = d) 21m12cm = - HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào
- HS chữa GV chÊm bµi cđa sè HS - NhËn xÐt vµ chữa
(13)- HS nêu: Cách chuyển 1phân số thành phân số thập phân; cách chuyển hỗn số thành phân số
- GV nx giê häc
-********** -Hoạt động lờn lp
Phòng ngừa thảm hoạ Bài : hiểm hoạ thảm hoạ
I/ Mục tiêu:
- HS hiểu hiểm hoạ thảm hoạ Nắm đợc loại hiểm hoạ Việt Nam hiểu xảy nh nào?
- HS biết cách phòng tránh loại hiểm hoạ thảm hoạ II/ Các hoạt động dạy học:
Giới thiệu : Dạy- học mới:
2.1 Hiểm hoạ thảm hoạ. - Cho HS quan s¸t tranh (1), (2)
- GV nêu câu hỏi gợi ý để HS nắm đợc khái niệm “ hiểm hoạ”, “ thảm hoạ”. - GV chốt lại ý ỳng
2.2 Các loại hiểm hoạ ViÖt Nam.
- GV giới thiệu cho HS biết đợc hiểm hoạ Việt Nam
- Tổ chức cho HS trao đổi nhóm để kể loại hiểm hoạ xảy vùng đồng sông Hng ni chỳng ta ang sinh sng
- Đại diện nhóm trình bày - GV tóm tắt
2.3 Hiểm hoạ xảy đâu?
- GV giới thiệu để HS nắm đợc : Các vùng khác bị ảnh hởng loại hiểm ho khỏc
2.4 Hiểm hoạ xảy nµo?
- GV giảng giới thiệu cho HS biết đợc thời gian hiểm hoạ xảy ra.( áp thấp nhiệt đới , bão, lũ lụt, hạn hán, lũ quét lốc )
3 Cñng cố, dặn dò. GV nhận xét học
Thứ t ngày 25 tháng năm 2010 Tiếng việt
Luyện từ câu: mở rộng vốn từ: nhân dân
i/ mơc tiªu:
- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ chủ đề Nhân dân.HS làm đợc tập thêm yếu tố sau từ gốc cho trớc để tạo thành từ tầng lớp nhân dân
- Giúp HS biết thêm số câu ca dao, thành ngữ, biết viết đoạn văn ngắn nói phẩm chất tốt đẹp nhân dân ta
II/ hoạt động dạy- học: Giới thiệu :
Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bài 1:Thêm yếu tố sau từ gốc để tạo thành từ tầng lớp nhân dân: + Thợ: Thợ điện, …
+ThÇy: …. + LÝnh: ….
- HS đọc nêu yêu cầu BT - Cả lớp làm bi vo v
- Gọi HS chữa
- HS nhận xét, bổ sung thêm từ ngữ
- GV nx chung, chốt lại từ ngữ đúng:
(14)+ Thầy giáo, thầy đồ, thầy thuốc, thầy bói, thầy cúng, thầy mo… + Lính gác, lính thuỷ, lính binh, lính phũng khụng, )
Bài 2: Các câu tục ngữ, ca dao sâu khuyên điều gì? a) Bầu thơng lấy bí
Tuy khác giống nhng chung dàn b) Nhiễu điều phủ lấy giá gơng Ngời nớc phải thơng c) Một làm chẳng lên non Ba chụm lại nên núi cao - HS tù suy nghÜ lµm bµi
- Gäi HS tiÕp nèi nªu ý kiÕn
- GV nx, chốt nội dung câu ca dao, thành ngữ
Bài 3: Viết đoạn văn nói lên tình thơng yêu, giúp đỡ sống của nhân dõn ta
- HS nêu yêu cầu tập
- HS viết đoạn văn GV gợi ý giúp đỡ HS yếu làm
- GV chấm đoạn văn số HS Gọi vài HS đọc đoạn văn trớc lớp - GV nx chung
Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Dặn dò HS nhà hoàn thành đoạn văn BT vào
Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010 Âm nhạc
ôn tập biểu diễn hát: reo vang bình minh
I/ Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập hát Reo vang bình minh
- Hớg dẫn HS số động tác biểu diễn hát II/ Các hoạt động dạy học:
Phần mở đầu :
GV giới thiệu nội dung tiết học. * Ôn tập h¸t
* Tập biểu diễn Phần hoạt động:
a , HĐ1 : Hát ôn.
- Gọi HS có giọng hát chuẩn lớp hát lần hát - Cho lớp hát lần GV sửa sai cho HS
- Chia nhóm, cho nhóm hát lần, nhóm khác theo dõi, nhận xét - Cả lớp tập hát kết hợp gõ đệm
b , H§2 : TËp biĨu diƠn.
- GV hớng dẫn số động tác biểu diễn đơn ca hát: + Hớng dẫn động tác, GV tập mẫu
+ Gäi mét vài HS tập kết hợp với hát
+ Chia nhóm cho HS luyện tập động tác biểu diễn hát + Gọi 1- HS biểu diễn hát trớc lớp
- GV híng dÉn HS mét tỉ h¸t tèp ca: + HS hát đoạn
+ Cả lớp hát tiếp nối đoạn
- Tổ chức cho tổ luyện hát lần biểu diễn hát Phần kết thóc:
- Cho lớp hát kết hợp gõ đệm hát Reo vang bình minh - GV nhận xét học
(15)Mü thuËt
vẽ tranh : đề tài trờng em
I/ Môc tiªu:
- HS nắm đợc cách chọn nội dung , hình ảnh đẹp nhà trờng để vẽ tranh - HS vẽ đợc tranh đề tài Trờng em theo nhóm vào giấy khổ to
- Gi¸o dục HS yêu mến có ý thức giữ gìn, bảo vệ trờng lớp II/ Chuẩn bị:
- HS : Giấy vẽ theo nhóm, chì , tẩy, màu III/ Các hoạt động dạy học:
Giíi thiƯu bài: Dạy- học mới:
2.1 HĐ1: Tìm, chọn nội dung đề tài.
- Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận, tìm chọn nội dung đề tài để vẽ tranh 2.2 HĐ2: Cỏch v.
- Đại diện nhóm trình bày trớc líp vỊ c¸ch vÏ
- GV gợi ý cho nhóm cách chọn xếp hình ảnh : khơng nên vẽ q nhiều hình ảnh hình ảnh to hay nhỏ làm bố cục tranh rờm rà vụn vặt không cân đối
2.3 HĐ3: Thực hành.
Cỏc nhúm v tranh giấy khổ to 2.4 HĐ4: Nhận xét, đánh giá. - Các nhóm trng bày vẽ
- GV HS nhận xét, bình chọn tranh đẹp Củng cố dặn dò:
GV nhËn xÐt giê häc
-********** -To¸n
ôn tập giảI toán
i/ mục tiêu:
- Ôn tập giúp HS củng cố cách giải tốn dạng Tìm hai số biết tổng ( hiệu) tỉ số của hai số đó.
II/ hoạt động dạy- học: Giới thiệu :
Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi 1: Tỉng cđa hai sè lµ 120 Sè thø nhÊt b»ng
7 số thứ hai Tìm hai số ?
- HS đọc toán
- Yêu cầu HS làm vào Nhắc HS giải BT có vẽ sơ đồ - HS làm bảng
- HS nx, chữa ( Số lớn : 84 Số bé : 36 )
Bài 2: Trong Hội thi giải toán, có 260 bạn tham gia Số bạn nữ b»ng
8 sè
các bạn nam Hỏi có bạn nam, bạn nữ tham gia Hội thi ? - HS đọc toán, nêu yêu cầu
- HS lµm bµi vµo vở, HS làm bảng lớp - HS nx, chữa
- GV cht li gii ỳng:
Bài giải
Tổng số phần là: + = 13 ( phần) Số bạn nữ lµ:
260 : 13 x = 100 ( bạn ) Số bạn nam là:
(16)Đáp số: 160 bạn nam 100 bạn nữ
Bi 3: Bn Võn i từ nhà đến trờng Khi cách trờng 315 km bạn Vân đợc
5
quãng đờng Hỏi quãng đờng từ nhà bạn Vân đến trờng dài mét? -2 HS đọc tốn, nêu u cầu
- HS lµm vào
( GV gợi ý cho HS trung bình HS yếu :
3 chớnh tỉ số quãng đờng bạn
Vân so với quãng đờng từ nhà đến trờng ) - HS nx
- GV chÊm bµi cđa mét số HS, nhận xét chữa chung.( Đáp số : 525 m ) củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc
Ban gi¸m hiƯu ký dut Tn 3