Chỉ ra và nêu tác dụng của một nét nghệ thuật đặc sắc trong câu văn sau: “Nếu đọc được mười quyển sách mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ lấy một quyển mà đọc mười lần”?. (2 điểm).[r]
(1)ĐỀ ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN 9 GVHD: Dương Ngọc Minh
SĐT: 0376 654 069 Đề 1:
Phần I Đọc hiểu (3 điểm): Cho đoạn thơ sau: Lúc ấy
Cả công trường say ngủ cạnh dịng sơng Những tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sánh vai nằm nghỉ Với dịng sơng trăng lấp lánh sơng Đà
( Trích Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà – Quang Huy)
a Đoạn thơ viết thể thơ gì? Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ
b Hãy phát phân tích giá trị biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ
c Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ em dịng sơng quê hương Phần II Làm văn
Câu (2 điểm):
“Luôn dậy sớm; hẹn, giữ lời hứa; ln đọc sách… thói quen tốt…”
Trong thói quen tốt trên, em chọn thói quen em cần rèn luyện Viết đoạn văn ngắn (15-20 dịng) trình bày suy nghĩ em việc rèn luyện thói quen tốt
(2)Phân tích tình cảm sâu nặng ơng Sáu dành cho đoạn trích “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng
Đề 2
Phần I (3 điểm): Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới:
Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ. Nếu đọc 10 sách không quan trọng, không đem thời gian, sức lực đọc 10 mà đọc thật có giá trị Nếu đọc mười quyển sách mà lướt qua, không lấy mà đọc mười lần “Sách cũ trăm lần xem chẳng chán – Thuộc lòng, ngẫm kĩ hay”, hai câu thơ đó đáng làm lời răn cho người đọc sách Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều khơng thể coi vinh dự, đọc khơng phải xấu hổ Đọc mà đọc kĩ, tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự do đến mức làm đổi thay khí chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, cưỡi ngựa qua chợ, châu báu phơi đầy, tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà về.
(Ngữ Văn 9, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam 2016, trang 4, 5) a Nêu xuất xứ đoạn trích 0,5đ
b Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? 0,5đ c Xác định nội dung đoạn trích 1đ
d Chỉ nêu tác dụng nét nghệ thuật đặc sắc câu văn sau: “Nếu đọc mười sách mà lướt qua, không lấy mà đọc mười lần” (1 điểm)
Phần II Làm văn Câu (2 điểm)
Từ tinh thần đoạn trích trên, viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) theo kiểu Tổng – phân – hợp, trình bày suy nghĩ thân phương pháp đọc sách cho hiệu
Câu (5 điểm)
(3)Đề 3
I PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 ĐIỂM)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 3:
… Ơng lại mn làng, lại muốn anh em đào đường đắp ụ, xẻ hào, khuân đá (1) Khơng biết chịi gác đầu làng dựng xong chưa? (2) Những đường hầm bí mật (3)…
(Theo Làng – Kim Lân, Ngữ văn 9, Tập 1, tr.163, NXB Giáo dục) Câu 1: (1.0 điểm) nhận biết
Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 2: (1.0 điểm) Thông thiểu
Gọi tên, biện pháp tu từ nêu hiệu diễn đạt biện pháp tu từ câu sau: “Ơng lại muốn làng, lại muốn anh em đào đường đắp ụ, xẻ hào, khuân đá,…”
Câu 3: (1.0 điểm) Thơng hiểu
Trong đoan trích trên, câu lời trần thuật tác giả? Câu lời độc thoại nội tâm nhân vật? Nêu tác dụng lời độc thoại nội tâm việc biểu đạt nội dung
Phần II Làm văn
Câu 1: (2 điểm) Vận dụng cao
Em viết văn (khoảng 15-20 dịng) trình bày suy nghĩ lòng dũng cảm
Câu 2: (5 điểm) Vận dụng cao
Phân tích đoạn thơ sau để làm bật cơ sở tạo nên tình đồng chí cao đẹp:
Q hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với đôi người xa lạ
Tự phương trời chẳng hẹn quen Súng bên súng, đầu sát bên đầu
Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỉ Đồng chí!
(4)