HS: Thời xưa: viết chữ trên thanh tre, khắc chữ trên đá. Ngày nay: dùng.. HS: Soạn thảo văn bản. Nội dung: Một số phần mềm soạn thảo thông dụng.. - Học bài: Tính năng của các phần mềm [r]
(1)Tuần 19 Ngày soạn: 02/01/2020 Tiết 37
Chủ đề 9: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (tiết 1) I Mục tiêu:
1 Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức:
+ Biết chức phần mềm soạn thảo văn + Biết số phần mềm soạn thảo thông dụng
+ Biết chức phần mềm soạn thảo văn
- Kỹ năng: đọc hiểu nội dung, nhận biết số phần mềm soạn thảo - Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động học tập
2 Phẩm chất, lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: -Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải vấn đề nảy sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả giao tiếp với thầy, cô giáo, bạn nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh hợp tác làm việc theo nhóm để giải vấn đề
II Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy
Học sinh: SGK, xem trước nhà
III Tổ chức hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra cũ) 3 Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Khởi động (10')
Mục đích: Đặt vấn đề vào Nội dung: Tình huống: Khởi động GV y/c HS đọc nội dung Khởi động trang
GV: Em cho biết người đã dung cách để tạo ra văn bản?
HS đọc nội dung
(2)GV: Hoạt động tạo văn bản được gọi gì?
GV: Phần mềm giúp tạo văn bản gịi gì?
bút viết giấy, tạo văn nhờ máy tính HS: Soạn thảo văn HS: Phần mềm soạn thảo văn
Hoạt động 2: Tìm tịi, tiếp nhận kiến thức
Kiến thức 1: Một số phần mềm soạn thảo thơng dụng (27’)
Mục đích: Biết số phần mềm soạn thảo thông dụng Nội dung: Một số phần mềm soạn thảo thông dụng GV y/c HS đọc nội dung trang
3, Sách Tin học tập
GV: Cho biết tính cơ phần mềm soạn thảo?
GV: Có phần mềm soạn thảo phổ biến nào?
GV: Lợi ích sử dụng phần mềm soạn thảo văn gì?
GV nhận xét
GV: Em ghép nối biểu tượng với mo tả phần mềm soạn thảo sau:
HS đọc nội dung
HS: soạn thảo, định dạng, trình bay in ấn
HS: Microsoft Word, OpenOffice Writer, WPS Writer, Google Docs, Notepad
HS: soạn thảo trình bày nhanh chóng, tang tính thẩm mỹ, dễ dàng chỉnh sửa chia HS lắng nghe, ghi nhớ HS ghép nối biểu tượng với mô tả
1 Một số phần mềm soạn thảo thơng dụng
- Những tính phần mềm soạn thảo: soạn thảo, định dạng, trình bày in ấn
- Một số phần mềm soạn thảo phổ biến: Microsoft Word, OpenOffice Writer, WPS Writer, Google Docs, Notepad
- Lợi ích việc sử dụng phần mềm soạn thảo: soạn thảo trình bày nhanh chóng, tăng tính thẩm mỹ, dễ dàng chỉnh sửa chia
4 Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối: (2’)
(3)- Học bài: Tính phần mềm soạn thảo; Các phần mềm soạn thảo phổ biến; Lợi ích việc sử dụng phần mềm soạn thảo
- Xem tiếp nội dung Chủ đề b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe yêu cầu giáo viên - GV: giao nhiệm vụ cho HS
c) Sản phẩm hoạt động học sinh:
- Nêu được: Tính phần mềm soạn thảo; Các phần mềm soạn thảo phổ biến.; Lợi ích việc sử dụng phần mềm soạn thảo
- Xem tiếp nội dung Chủ đề d) Kết luận giáo viên:
- GV nhận xét học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (5’)
+ Các tính chất phần mềm soạn thảo?
+ Em nêu phần mềm soản thảo sử dụng phổ biến nay? V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Tuần 19 Ngày soạn: 02/01/2020
Tiết 38
Chủ đề 9: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (tiết 2) I Mục tiêu:
1 Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức:
+ Biết cách khởi động phần mềm Microsoft Word + Biết thành phần hình Word
- Kỹ năng: đọc hiểu nội dung, khởi động nhận biết thành phần Word - Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động học tập
2 Phẩm chất, lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: -Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải vấn đề nảy sinh
- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả giao tiếp với thầy, giáo, bạn nhóm
- Năng lực hợp tác: Học sinh hợp tác làm việc theo nhóm để giải vấn đề
II Chuẩn bị:
(4) Học sinh: SGK, xem trước nhà III Tổ chức hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra cũ) 3 Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Khởi động (10')
Mục đích: Đặt vấn đề vào Nội dung: Tình huống: Khởi động GV thiết bị phần cứng học
GV: Thiết bị có chức năng chính điều khiển?
GV: Có thao tác với chuột mà em học?
HS đọc nội dung HS: Chuột
HS: thao tác: di chuyển, nháy chuột, nháy đúp chuột, nhãy nút phải chuột kéo thả chuột
Hoạt động 2: Tìm tịi, tiếp nhận kiến thức
Kiến thức 1: Làm quen với Microsoft Word (27’)
Mục đích: Biết cách khởi động, thành phần hình Word Nội dung: Làm quen với Microsoft Word
GV y/c HS đọc nội dung trang 4, Sách Tin học tập
GV: Để khởi động phần mềm Microsoft Word em thực hiện cách? GV: Các cách khởi động em thực nào?
HS đọc nội dung HS: cách
HS:
- Cách 1: Nháy chuột biểu tượng Microsoft Word công việc
- Cách 2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Microsoft Word hình Desktop - Cách 3: Nháy vào nút Start nháy vào
2 Làm quen với Microsoft Word
Khởi động :
- Cách 1: Nháy chuột biểu tượng Microsoft Word công việc
- Cách 2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Microsoft Word hình Desktop
- Cách 3: Nháy vào nút Start nháy vào Microsoft Office nháy vào Microsoft Word
(5)GV: Trên hình Word có thành phần nảo?
GV: Em đánh số tương ứng vào bảng thành phần cửa sổ Word.
GV nhận xét
Microsoft Office nháy vào Microsoft Word HS: tiều đề, ribbon, nhóm lệnh, nút lệnh, trở soạn thảo, dọc, truy cập nhanh, vùng soạn thảo, trạng thái, nút lệnh thu nhỏ, phóng to chương trình
HS điền số tương ứng vào bảng thành phần HS lắng nghe, ghi nhớ
của Word
Trên cửa sổ Word gồm cá thành phần sau: - Thanh truy cập nhanh : chứa nút lệnh thường dùng
- Thanh Ribbon: chứa thẻ lệnh, nhóm lệnh, nút lệnh
- Nhóm lệnh: chứa nhiều nút lệnh
- Thanh tiêu đề: hiển thi tên văn tên phần mềm - Các nút lệnh thu nhỏ, phóng to chương trình : nằm bên phải tiêu đề
- Con trỏ soạn thảo: vạch màu đen nhấp nháy, cho biết vị trí xuất kí tự gõ vào
- Nút lệnh: biểu tượng lệnh tương ứng
- Thanh dọc: giúp di chuyển lên xuống văn
- Thanh trạng thái: hiển thị trạng thái làm việc thời văn
- Vùng soạn thảo: Nơi soạn thảo hiển thị nội dung văn
4 Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối: (2’)
a) Mục đích hoạt động: hướng dẫn HS chuẩn bị cũ - Học bài: Các cách khởi động Word; Các thành phần cảu sổ Word - Xem tiếp nội dung Chủ đề
b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe yêu cầu giáo viên - GV: giao nhiệm vụ cho HS
c) Sản phẩm hoạt động học sinh:
- Nêu được: Các cách khởi động Word; Các thành phần cảu sổ Word - Xem tiếp nội dung Chủ đề
(6)- GV nhận xét học
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học: (5’) + Nêu cách khởi động Word?
+ Em nêu tên thành phần cửa sổ Word? V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………