TUẦN 15 NGÀY THÀNH LẬP QĐNDVN - THÚY 5A1

- Các đội chơi chú ý sau khi người dẫn chương trình hát và vận động bài “Cùng đi đều” xong đội nào thể hiện giống người dẫn chương trình đội ấy sẽ giành chiến thắng.Các chiến sĩ đã sẵn s[r]

Tuần 15 CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện:

Chủ đề nhánh :

Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

Thể

dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

* Trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ thể dục, thể thao

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập tập phát triển chung

* Điểm danh

- Trẻ biết chào cô giáo, bố mẹ bạn

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định - Trẻ biết số môn thể thao

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Phịng học thơng thống, - Tranh chủ đề thể dục thể thao

- Sân tập rộng phẳng, an toàn

- Sổ theo dõi

Từ 14/12/2020 đến 25/12/2020

“Bé với thể dục thể thao”

từ ngày 14/12/2020 đến 18/12/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cùng trẻ trò chuyện mơn thể thao bơi lội, đá bóng, chạy, bóng chuyền

- Trẻ hoạt động theo ý thích

1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ chủ đề - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ

2 / Nội dung :

* Hoạt động :Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc - Cô bao quát khởi động trẻ

* Hoạt động : Trọng động:

- Cho trẻ tập cô động tác PTC - Cô tập trẻ, động viên, khích lệ trẻ tập

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng theo nhạc

3/ Kết thúc : - Nhận xét – tuyên dương - Gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố,mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trị chuyện - Chơi tự

- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách - Trẻ tập động tác

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng

+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ Bật 1: Bật tiến phía trước - Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

+ Góc đóng vai:

Bán hàng, doanh trại quân đội, người cấp dưỡng doanh trại, bác sĩ quân y, đội duyệt binh

+ Góc nghệ thuật:

- Hát, biểu diễn hát thể thao, chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Tô màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ số nghề, cắt dán mũ đội, vẽ đội,làm bưu thiếp để tặng đội

+Góc khoa học/Thiên nhiên:

Xem tranh hình vẽ phận thể; đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng; điểm, phân loại tạo nhóm với số lượng phạm vi 8; Chơi trị chơi “Chiếc túi kì lạ”

+ Góc sách:

- Làm sách tranh đội

+ Góc xây dựng

- Xây dựng “Công viên”, “Ngôi nhà bé”, Xếp hình “Bé tập thể dục”

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc

- Biết biểu diễn hát thể thao

- Trẻ có kỹ vẽ, xé dán tranh

- Trẻ biết lật sách trang để xem tranh

- Trẻ biết đếm đến

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý - Trẻ biết xây cơng viên, xếp hình bé tập thể dục

- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục

- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc xô, phách tre

- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu

- Sách tranh

- Các loại sách, tranh, ảnh đội - Khối xây dựng loại

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ hát “Thể dục buổi sáng” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu mơn thể dục thể thao góc chơi

+ Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả Thuận trước chơi:

- Cô cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

3 Q trình chơi

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(Cơng nhân, giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

4 Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HĐ CĨ CHỦ ĐÍCH:

Hoạt động ngồi trời

âm khác sân chơi

+ Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết

+ Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thể dục thể thao

- Trò chơi vận động: - T/C: Mèo đuổi chuột, thi “Ai nhanh nhất”

- Trị chơi: Chuyền bóng, đội.ném bóng vào chậu, kéo co

Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

trong sân trường

- Trẻ biết thay đổi thời tiết ngày

- Trẻ biết mặc quần áo phù hợp theo mùa - Đọc số thơ, câu chuyện có nội dung chủ đề

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Chơi tự

- Trẻ biết làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

quan sát - Nội dung học

- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn

- Thiết bị đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

2/ Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô dạo chơi lắng nghe âm thiên nhiên

3/ Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại - Các thấy thời tiết hơm nào? - Trời có nắng khơng?

- Khi thời tiết rét phải làm trước tới lớp? - Chúng lắng nghe thật tinh xem có âm thiên nhiên nhé?

- Con vừa nghe thấy âm gì?

Các thiên nhiên có nhiều âm khác tạo môi trường sống phong phú đẹp Vì phải biết giữ gìn môi trường đẹp, không vất rác bừa bãi, không thả động vật chết suống sông hồ…

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Mèo đuổi chuột”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3:

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

4/ Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát

5/ Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Rét - Không - Mặc ấm

- Tiếng xe máy, tiếng chim hót…

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự vơi thiết bị đồ chơi trời

TỔ CHỨC CÁC

động ăn

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phịng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối - Cô giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

Chơi và hoạt động theo

ý thích

- Ơn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo,vệ sinh lớp học

- Thực cho trẻ làm quen tạo hình chiều thứ - Hoạt động góc : Theo ý thích

- Ơn thơ, câu truyện có nội dung chủ đề

- Cho trẻ học phòng học kidmat vào chiều thứ 3,5

- Cho trẻ làm quen LQVT

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh - Trả trẻ

- Trẻ biết vệ sinh thể sẽ, biết gấp quần áo gọn gàng

- Trẻ biết làm tập sách tạo hình - Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc

- Giúp trẻ ghi nhớ lại kiến thức học

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính

- Trẻ ơn luyện đếm nhóm đối tượng phạm vi

- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Quần áo

- Vở tạo hình

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Bài thơ, câu truyện

- Máy tính Kidmats

- Bút chì, bé LQVT, sáp mầu

- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan - Khăn, chậu - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

làm gì? Để hàm trắng, không bị sâu phải làm gì?

- Cơ dạy cách gấp quần áo nhé! - Cô hướng dẫn trẻ làm tập tạo hình

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Cơ cho trẻ ôn lại học buổi sáng

- Tổ chức cho trẻ tham gia vui học Kidmats

- Cơ phát sách tốn cho trẻ hướng dẫn trẻ làm tập sách

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề

- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đánh sáng, tối - Trẻ gấp quần áo - Trẻ làm

- Chơi tự góc - Trẻ thực theo nhóm

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi máy tính

- Trẻ làm

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đập bắt bóng tai chỗ; Bật xa 50cm

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đập bắt bóng chỗ, biết bật xa 50 cm - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ đập bóng bắt bóng chỗ - Sự tập chung ý, nhanh nhẹn trò chơi

3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Sân chơi sẽ, an toàn - Hố cát

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát "Con cào cào" + Cơ vừa hát hát gì?

+ Trong hát cào cào thíc làm nhỉ? + Tập thể thao để làm gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm luyện tập thể dục để có sức khỏe tốt, ăn đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập thể dục - Kiểm tra sức khỏe trẻ

3 / Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc, theo vòng tròn kết hợp kiểu

- Cô bao quát tập trẻ

* Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Động tác tay: Tay phía trước, sang ngang

+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao trước)

- Trẻ hát theo nhạc - Con cào cào - Tập thể thao - Để khỏe mạnh - Vâng

- Vâng

- Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, trẻ khom lưng, chay chậm, chạy nhanh, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

+ Động tác bụng 3: Đứng cúi phía trước + Động tác bật 1: bật tiến phía trước

VĐCB: Đập bắt bóng chỗ

- Cô giới thiệu bài: Để đảm bảo bí mật khơng cho kẻ địch phát đội phải thật khéo léo chuẩn xác làm nhiệm vụ sợ bị địch bắn chúng hơm dạy lớp vận động “Đập bắt bóng chỗ”

- Cơ làm mẫu lần tồn động tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp giải thích: - Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Trẻ lên tập cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô giúp đỡ trẻ thực chưa tốt - Động viên khuyến khích trẻ thực

Ơn vận động "Bật xa 50 cm"

- Cô cho trẻ nhắc lại cách thực bật xa 50 cm

- Cô nêu cách thực tổ chức cho trẻ bật xa - Cô quan sát bao quát trẻ thực

Trò chơi củng cố: “Ai bật xa hơn"

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ đứng thành hàng dọc Các bạn lên bật xa phía trước, đội bật xa đội thắng

- Luật chơi: Đội bật ngắn thua hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét buổi chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa học

5/ Kết thúc :

- Nhận xét- tyên dương

- lần nhịp

- Lắng nghe

- Quan sát

- Trẻ quan sat lắng nghe - Trẻ lên tập thử

- Trẻ lên tập

- Lắng nghe - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:

- Hình thành cho trẻ nhóm chữ b, d, đ qua kiểu chữ, in thường, viết thường - Trẻ biết so sánh đặc điểm giống khác chữ b, d, đ

Kỹ năng:

- Phát triển kỹ nghe phát âm chữ b,d,đ, trẻ có kỹ hoạt động nhóm tham gia chơi trị chơi

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập, mạnh dan trả lời câu hỏi cuả cô

- Trẻ tích cực thỏa thuận, hợp tác, tham gia hoạt động nhóm tham gia chơi trị chơi với bạn

II CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ

- Bài giảng Powerpoint, - Thẻ chữ b, d, đ

- Các thẻ chữ cái, nét chữ rời (Các nét thẳng, nét móc trịn, nét ngang đủ số lượng cho trẻ)

Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

Cho trẻ xem hát để cổ động viên bóng đá + Bài hát nói mơn thể thao ?

2 Giới thiệu:

- Hôm cô làm quen với số mơn bóng đá qua tiết học làm quen với chữ B,D,Đ

3 Tiến hành hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái + Làm quen chữ : b

- Cô giới thiệu tranh cho trẻ quan sát - Cho trẻ đọc từ tranh

- Cơ cho trẻ tìm chữ học - Cô giới thiệu chữ b

- Cô phát âm mẫu

- Cho lớp phát âm 2-3 lần - Mời tổ + cá nhân phát âm

- Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ

- Cô giới thiệu chữ b viết thường chữ b viết hoa

- Trẻ xem - Bóng đá

- Lắng nghe

- Quan sát

- Cô chốt: Chữ b gồm nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng bên trái nét cong tròn, phát âm đọc “bờ”

+ Làm quen chữ: đ

- Cơ giới thiệu tranh “ Bóng đá” - Cho trẻ đọc từ “ Bóng đá” - Cơ cho lớp phát âm

- Mời tổ + nhóm + cá nhân phát âm - Cơ cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ “đ’’

- Cô giới thiệu chữ đ viết thường viết hoa - Chữ “đ” có nét cong trịn khép kín, nét sổ thẳng bên

* Làm quen chữ : d

Có chữ từ “ Bóng đá” gần giống chữ đ, đốn xem chữ ?

- Cơ giới thiệu chữ “d” phát âm chữ “ d” - Cô cho lớp phát âm

- Có điều kỳ diệu chữ “d”, xem

- Cô quay chữ “d” ngược lại để tạo thành chữ “b” - Các điều kỳ diệu chữ “d” quay ngược lại “d” lại trở thành chữ “b” mà vừa làm quen

- Các nhận xét chữ “d”

- Cơ chốt: Chữ “d” có nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng bên phải

- Mời tổ + nhóm + cá nhân phát âm

* Hoạt động 2: So sánh chữ b, d

- Cho trẻ so sánh chữ “b” chữ “d” có điểm giống khác

- Cho trẻ so sánh chữ đ,d

- Quan sát

- Đọc từ tranh - Trẻ phát âm - Nhận xét cấu tạo

- Lắng nghe quan sát - Trẻ phát âm

- Lắng nghe

- Trẻ phát âm cô - Nêu cấu tạo chữ “d”

- Trẻ phát âm - So sánh chữ b, d

+ Giống nhau: Đều có nét cong trịn nét thẳng + Khác nhau; Phát âm, vị trí nét sổ thẳng

- Giống: có nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng

* Hoạt động :Trò chơi củng cố - Trị chơi 1: “ Ai thơng minh nhất”

+ Cách chơi 1: Các tìm nét để ghép thành chữ theo yêu cầu cô

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần theo gợi ý đưa

- Trị chơi 2: “Ghép chữ tình bạn”

+ Cách chơi: Các liên kết lại với để tạo chữ “b, d, đ” số lượng người nhóm theo u cầu

Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại học

- Giáo dục trẻ biết vui chơi đoàn kết giúp đỡ bạn bè hoạt động lớp

Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc tên học

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 8, nhận biết chữ số

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số

- Trẻ biết chơi trò chơi cách, luật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm cho trẻ, trẻ biết đếm từ trái qua phải - Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn kỹ xếp tương ứng 1-1 cho trẻ

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thích học tốn, biết giữ gìn sử dụng tốt đồ dùng học tập - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đồ dùng cô giống trẻ

- Các nhóm: cầu lơng, ngơi vàng, vợt cầu lơng , bóng

- Mỗi trẻ cầu thủ đá bóng, bóng màu đen trắng, bóng màu xanh, thẻ số 2, 4,5,6,7,8

- Thảm, bảng, que tính

- Ti vi, huy trương vàng, huy chương bạc, cúp vàng

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Hôm cô làm cổ động viên để cổ vũ bóng đá cho đội Việt Nam nhé!

- Cô trẻ vận động The cup of like

2 Giới thiệu bài:

- Trong nhà thi đấu lúc hào hứng sôi nổi, ban tổ chức chuẩn bị nhiều đồ dùng dụng cụ để vận động viên thi đấu Cơ tị mị muốn biết đồ dùng dụng cụ ? Và quan sát nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động1: Ôn đếm số lượng phạm vi

- Cô cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ lên đếm xem có vợt cầu lơng? - Cơ gọi trẻ lên đếm Cả lớp kiểm tra Gọi trẻ lên đặt

thẻ số

- Bây quan sát thật tinh xem dụng cụ

- Vâng

- Trẻ nghe nhạc vận động

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát - Có

nào có số lượng

- Gọi trẻ trả lời, gọi bạn kiểm tra lên đặt thẻ số - Cơ đố lớp tìm đồ dùng có số lượng 7?

- Cô cho lớp đếm đặt thẻ số

- Ngồi ngơi vàng cón có đồ dùng có số lượng ?

Cô gọi trẻ lên trả lời, đếm, đặt thẻ số, lớp kiểm tra lại

* Hoạt động 2: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi

- Đã đến thi đấu cầu thủ di chuyển sân cỏ để đá bóng Các đưa cầu thủ sân xếp thành hàng ngang từ trái sang phải

- Bây quan sát lên hình ti vi xem xếp chưa nhé?

- Các cầu thủ cần bóng để đá, lấy hết bóng màu đen trắng xếp thành hàng ngang từ trái qua phải xếp tương ứng 1-1 cho cầu thủ có bóng có cầu thủ sức khỏe cịn mệt chút nên chưa đá bóng

- Chúng xem xếp chưa? - Cô bao quát nhận xét

- Cho trẻ đếm nhóm bóng nhóm cầu thủ bảng trẻ:

- Các Con có nhận xét số lượng nhóm bóng nhóm cầu thủ?

- So sánh số lượng nhóm chưa?

( Nhóm nhiều hơn, nhiều mấy? Nhóm hơn, mấy? Vì biết? )

Muốn nhóm bóng nhóm cầu thủ có số lượng phải làm ?

- Muốn nhóm bóng nhóm cầu thủ ta thêm bóng bớt cầu thủ khơng, cầu thủ khỏe lại muốn đá bóng Vậy muốn tặng cho cầu thủ bóng màu xanh, để cầu thủ ghi bàn trận đấu này, có đồng ý khơng? + Cho trẻ thêm 1quả bóng

- Trẻ tìm thẻ số đặt - Ngơi có - Trẻ quan sát - Quả cầu lơng

- Trẻ tìm thẻ số đặt

- Trẻ lấy đồ dùng

- Trẻ lắng nghe làm theo cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ xếp bóng đen trắng

- Kiểm tra - Trẻ đếm - Trẻ trả lời

- Thêm bóng bớt cầu thủ

- Có

- So sánh nhóm bóng nhóm cầu thủ lúc chưa?

- Cho trẻ đếm nhóm bóng nhóm cầu thủ bảng trẻ:

+ tổ đếm

+ Nhóm đếm: - nhóm + Cá nhân: 5- trẻ

- Nhóm bóng nhóm cầu thủ mấy? - Cô giới thiệu: Cô đưa thẻ số lên cho trẻ quan sát vµ giíi thiƯu: Để biểu thị cho nhóm đối tượng có số lượng cô dùng thẻ số

- Đây chữ số 8, bạn có nhận xét chữ số 8? - Chữ số có cấu tạo gồm có nét cong trịn khép kín,

nét cong tròn nhỏ nét cong tròn to gắn liền với tạo thành số Khi đọc đọc số

Các ý lắng nghe cô đọc đọc mẫu - Cô đọc mẫu

- Cô cho trẻ đọc ( Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân) + Để biểu thị cho nhóm có cầu thủ cô đặt thẻ số + Cô cho trẻ đặt thẻ số vào nhóm cầu thủ

+ Để biểu thị cho nhóm có bóng phải đặt thẻ số mấy? Cho trẻ đặt thẻ số vào nhóm bóng - Các Các cầu thủ thi đấu vất vả nên mệt rồi,

chúng đưa cầu thủ nghỉ ngơi

+ Có cầu thủ bớt cầu thủ lại cầu thủ? (Trẻ đếm)

+ Để biểu thị cho nhóm có cầu thủ phải đặt thẻ số mấy? Các cất thẻ số lấy thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có cầu thủ nào!

- cầu thủ muốn vào trong, đưa cầu thủ vào phịng

- Có cầu thủ bớt cầu thủ cầu thủ? - Cho trẻ đếm lại

- Vậy phải lấy thẻ số để thay cho thẻ số ?

- Có cầu thủ ngồi uống nước dẫn cầu thủ ngồi Có cầu thủ bớt cầu thủ cầu thủ?

- Vậy có để thẻ số khơng Vậy

- Trẻ đếm - Trẻ đếm

- Bằng - Trẻ ý

- Có hình trịn - Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ đặt thẻ số

- Còn cầu thủ

- Thẻ số - Cất cầu thủ - Còn

- Số

con thay thẻ số thẻ số

- Còn cầu thủ Vậy bảng cầu thủ không ? Cho trẻ cất thẻ số

- Bây sân lại bóng thơi Các cất bóng vào rổ đếm

- Còn lại thẻ số 8, cho trẻ đọc 1- lần cất * Mở rộng:

- Qua trận thi đấu với nước Đông Nam Á, vận động viên thể thao đội tuyển Việt Nam giành nhiều giải thưởng cao quý Bạn giỏi nên tìm cho nhóm giải thưởng có số lượng

- Cơ cho trẻ tìm, đếm, đặt thẻ số lớp kiểm tra lại Trẻ tìm đếm: cúp vàng, huy chương bạc, huy

chương vàng

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi động: Tạo nhóm theo u cầu

- Cách chơi: Cơ cho lớp vòng tròn hát hát " Con cào cào" Khi hơ tạo nhóm tạo thành nhóm có số lượng theo u cầu Nhóm tạo số lượng theo u cầu nhóm thắng - Luật chơi: Bạn khơng nhóm số lượng theo u cầu thua, nhảy lị cị vịng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát bao quát trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ

* Trò chơi tĩnh: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cô mời bạn lên lấy tranh, bút chì bàn ngồi, nhiệm vụ khoanh trịn nhóm đồ vật có số lượng nối với số Bạn làm xong lên nộp chạy thật nhanh vào vòng tròn chiến thắng

- Luật chơi: Bạn xong trước giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát bao quát trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố

-Vừa đếm đến mấy?

- Thẻ số

- Trẻ cất cầu thủ - Cất thẻ số

- Trẻ cất hết nhóm bóng, vừa cất, vừa đếm - Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên tìm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ ý

- Chơi trò chơi gì? - Cơ khái qt lại

- Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục, yêu thích môn thể thao

5.Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Đếm đến

- Tạo nhóm theo yêu cầu

- Chú ý

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Tìm hiểu số môn thể thao (ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ: T/c “Ai chọn đúng”

I- MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết môn thể thao có ích lợi cho sức khỏe người xã hội - Trẻ biết số dụng cụ thể thao

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ quan sát, tư duy, nhận xét, trả lời rõ ràng, đủ câu

3 Giáo dục.

- Trẻ thích vận động, tập luyện thể dục, thể thao

II, CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án paowerpoint - Nhạc Bé tập thể dục

- Hình ảnh mơn thể thao bóng đá, thi chạy, bơi lội, cầu lông

2 Địa điểm

- Phòng đa chức

Hướng dấn cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Bé tập thể dục” + Bài hát nói điều gì?

+ Vì cần tập thể dục?

+ Mọi người thường tập thể dục vào thời điểm ngày ?

2 Giới thiệu bài.

- Ngoài việc tập luyện thể dục người cịn chơi mơn thể thao mà yêu thích để rèn luyện sức khỏe để giải trí Hơm tìm hiểu số mơn thể thao

3.Nội dung:

Hoạt động 1: Tìm hiểu môn thể thao.

- Cô gửi tệp tin cho trẻ cho nhóm hình ảnh,

video, trẻ xem hình ảnh, video mơn thể thao bóng đá, thi chạy, cầu lơng, bơi lội nhóm xem tranh mơn thể thao nói chuyện mơn thể thao - Cơ hỏi nhóm trẻ

*Nhóm xem tranh đá bóng

+Nhóm cháu xem tranh mơn thể thao gì? Vì cháu biết

+ Các cầu thủ mặc trang phục gì? làm gì? + Trên sân cỏ cịn có nữa?

+Trên sân bóng cịn có dùng cịi điều khiển trận đấu?

*Nhóm xem video thi chạy

+ Con nói video vừa xem + Con có biết mơn thể thao khơng? - Đó mơn điền kinh

* Nhóm xem tranh đánh cầu lơng + Đó mơn thể thao gì?

+ Dụng cụ để chơi cầu lơng gì? + Chơi mơn cầu lơng nào? * Nhóm xem video bơi lội

+ Con nói video vừa xem + Con bơi chưa? + Con có thích mơn khơng?

- Trẻ hát

- Bài hát nói em bé tập thể dục

- Để có sức khỏe tốt - Buổi sáng

- Trẻ nghe

- Trẻ nhận tin thảo luận, trả lời câu hỏi cô

- Mơn “ Bóng đá”, xem ti vi

- Quần áo cộc tay màu đỏ-màu xanh- đá bóng - Trọng tài

- Mọi người thi xem chạy nhanh

- Môn cầu lông - Là vợt, cầu?

- Dùng vợt đánh cầu - Mọi người bơi

- Ngồi mơn thể thao cịn biết mơn thể thao nữa?

( Cho trẻ xem hình ảnh số mơn thể thao)

*Giáo dục trẻ: Các mơn thể thao có ích cho sức khỏe , giúp cho thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn thường xuyên rèn luyện thể dục, thể thao

Hoạt động 2: Trị chơi

Trị chơi 1: “Ai thơng minh hơn”

- Cách chơi: Cô đọc câu hỏi cách dùng “chế độ

khảo sát”

+ Đây mơn thể thao “ Bóng chuyền” hay sai? + Đây môn thể thao “ bơi lội” hay sai?

+ Đây môn thể thao nào? 1: Bóng đá 2: Bóng chuyền 1: Cầu lơng

Trị chơi 2: Ai chọn đúng.

-Cho trẻ tìm dụng cụ thể thao theo yêu cầu

4: Củng cố.

- Chúng tìm hiểu mơn thể thao gì?

5 Kết thúc

-Nhận xét lớp học

- Trẻ kể môn thể thao mà trẻ biết

- Trẻ nghe

- Trẻ chọn đáp án đệ trình lên

- Tìm dụng cụ thể thao theo yêu cầu

- Bóng đá, thi chạy, cầu lông

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Hát vận động: “Cùng đều”

Hoạt động bổ trợ: T/c “Hát chiến sĩ”

I / MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức

- Biết cách chơi, luật chơi tham gia trò chơi

2/ Kỹ

- Phát triển kỹ quan sát, kỹ nghe phán đốn cho trẻ - Trẻ có kỹ hát kết hợp vận động theo hát theo nhạc

3/Thái độ

- Trẻ u thích mơn học,hứng thú tham gia vào hoạt động môn học - Giáo dục trẻ u thích mơn thể thao

II/Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ - Giáo án paipow

- Bản nhạc không lời “ Cùng đều”

- Các nhạc không lời “ Em thích làm đội” “ Chú đội” “ Gác trăng” “ Chú đội xa” “ Lý dĩa bánh bò” “ Trống cơm” “ Lý bơng” “ Đi cấy”

- Phịng học thông minh kết nối

2/ Địa điểm tổ chức :

- Tại phịng học thơng minh

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 / Ổn định, gây hứng thú.

- Xin chào mừng quý vị đại biểu, chiến sĩ đến với chương trình chúng tơi chiến sĩ ngày hơm nay!

- Hôm Lớp Tuổi A1 trường Mầm non Tràng Lương long trọng tổ chức hội thi : Chúng chiến sĩ giành cho chiến sĩ nhí

- Sau xin trân trọng giới thiệu đến với chương trình chúng tơi chiến sĩ hơm có đội chơi:

1 Là đội Bộ binh 2.Là dội Hải quân 3.Là đội Biên phòng

Xin chào tất chiến sĩ

- Rất vinh dự cho cô làm người dẫn chương trình sân chơi ngày hơm thành phần thiếu sân chơi ban giám khảo giáo trường làm ban giám khảo cho thi Xin chào mừng

2 Giới thiệu bài:

- Đến với “ Hội thi chiến sĩ” hôm sẻ trải qua phần thi :

- Vỗ tay

- Trẻ vẫy tay chỗ ngồi

1.Giao lưu văn nghệ Vui chiến sĩ , Những nốt nhạc vui

3 Nội dung:

* Hoạt động 1 : Giao lưu văn nghệ

- Mở đầu chương trình phần thi giao lưu văn nghệ với hát “Cùng đều” Nhạc sỹ Hồng Văn Yến Hồng Hạnh thể xin mời chiến sĩ lắng nghe

- Cô hát lần thể diễn cảm - Cơ vừa hát hát ? ?

- Chiến sĩ giỏi cho biết hát có giai điệu ?

- Bài hát nói điều gì?

- Các có thích tập thể dục khơng ?

- Vậy xin mời tất chiến sĩ đứng lên thể hát cô

- Cả lớp hát lần ( đứng hát diễn cảm)

- Để hình ảnh bạn tập thể dục lên đẹp xin mời chiến sĩ hát thật hay hát

- Xin cảm ơn chiến sĩ hát hay

* Hoạt động 2 : Vui chiến sĩ

- Tiếp theo chương trình xin mời đội chơi đến với phần thi “Vui chiến sĩ”qua hát “Cùng đều”

- Các đội chơi ý sau người dẫn chương trình hát vận động “Cùng đều” xong đội thể giống người dẫn chương trình đội giành chiến thắng.Các chiến sĩ sẵn sàng chưa

- Vậy chiến sĩ ý xem người dẫn chương trình thể

- Cô hát múa lần

- Cô thể phần khiếu xong đấy, chiến sĩ thấy có khó khơng?

- Vậy để dễ dàng thể với đội chơi, chiến sĩ ý xem cô làm nhé?

- Cô múa minh hoạ + phân tích động tác theo hát từ đầu đến cuối

- Các chiến sĩ quan sát kỹ phần thể cô

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Nhạc sỹ Hoàng văn Yến - Vui nhộn, vừa phải

- bạn tập thể dục - Có

- Hát cô 1-2 lần

- Lắng nghe

- Rồi

- Quan sát, lắng nghe

chưa? Vậy chiến sĩ xem cô hát múa lại

- Các đội chơi sẵn sàng bước vào phần thi chưa ?

- Vậy để lấy lại tự tin, bình tĩnh cho đội xin mời tất chiến sĩ đứng lên thể người dẫn chương trình

- Vừa thấy chiến sĩ thể giỏi, cô khen đội chơi Và sau xin mời đội bước vào phần thi

- Xin mời : Đội Hải quân Đội Biên phòng Đội Bộ binh ( cô sửa sai)

- Cô mời tổ chiến sĩ lên biểu diễn - Cô mời tổ bạn nữ lên biểu diễn

- Mời mầm tài đầy triển vọng lên biểu diễn

- Xin chúc mừng chiến sĩ thể tốt phần thi

* Hoạt động 3: Thưởng thức âm nhạc Nghe hát: Cảm ơn đội

- Các chiến sĩ lắng nghe người dẫn chương trình hát

- Hát cho trẻ nghe hoàn chỉnh hát - Mở nhạc hát trẻ nghe

* Hoạt động 4 : Trò chơi Hát chiến sĩ

- Tiếp theo mời chiến sĩ bước sang phần thi thứ với trò chơi : Hát chiến sĩ

Các bạn nghe giai điệu đoán xem giai điệu hát ? vùng miền nào? chiến sĩ nói tên hát thể ln hát

- Cơ mời đội chơi Xin mời : Đội Hải quân Đội Biên phòng Đội Bộ binh

- Xin chúc mừng đội chơi hồn thành xuất sắc phần chơi

4 Củng cố:

- Một câu hỏi khó mà ban tổ chức muốn hỏi đội

- Quan sát vận động cô

- Rồi

- Trẻ thể cô

- Thể vận động thi đua tổ với

- Trẻ thể

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ hát

- Chơi trò chơi

chơi Đến với chương trình chúng tơi chiến sĩ ngày hôm nay,các bạn tham gia phần thi nào?

Xin cảm ơn chiến sĩ

5.Kết thúc :

- Thay mặt ban tổ chức, chúc mừng đội

xuất sắc hội thi ngày hôm Xin chào hẹn gặp lại

cùng chiến sĩ

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):