11 ( 5-6 TUỔI 2017-2018)

2 tổ sẽ đứng thành 2 hàng dọc, thời gian chơi là 1 bản nhạc, khi nhạc được bật lên 2 bạn đầu hàng sẽ bật qua những chiếc vòng chọn lô tô gắn vào bảng của đội mình, khi gắn xong chạy v[r]

Tuần thứ 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực Tuần TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: (Thời gian thực

A TỔ CHỨC CÁC

-

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ - Trị chuyện

- Thể dục sáng :

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Đàm thoại ngày hội thầy cơ: 20 - 11

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn

- Sổ theo dõi trẻ

Từ 13/11/2017 đến 01/12/2017

Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Từ 13/11/2017 đến 17/11/2017

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ vào chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ ngày hội thầy cơ, ngày 20 - 11

1/ Ơn định tổ chức

- Trò chuyện trẻ chủ đề - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ 2 / Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô tổ chức cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu

- Cô bao quát khởi động trẻ * Hoạt động : Trọng động

Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp : Thở hít vào thật sâu

- Tay : Hai tay đưa trước gập khuỷu tay - Chân : Đứng nhún chân khuỵu gối

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên - Bật : Bật tiến phía trước

* Hoạt động : Hồi tĩnh :

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc 1-2 vòng 3 / Kết thúc :

- Nhận xét – tyên dương

- Gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trị chuyện

- Trị chuyện

Trẻ thường- mũi bàn chân- gót chân- khom lưng- chạy chậm- chạy nhanh- hàng dọc- hàng ngang

Trẻ thực cô

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Dạ cô

A TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

- Góc chơi đóng vai:

+ Chơi đóng vai giáo, lớp học

Góc nghệ thuật:.

- Làm bưu thiếp tặng cô ngày 20/11.Vẽ hoa tặng cô Múa hát hát cô giáo trường mầm non: Cơ mẹ, bàn tay giáo

- Góc xây dựng

-Xây dựng trường Mầm non, lắp ghép q tặng giáo

Góc sách: Xem tranh ảnh hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam

+ Làm sách tranh giáo, q tặng giáo Góc khoa học - tốn: Chơi hình vng, tam giác, hình trịn, chữ nhật.Thực hành nhận biết chữ số số lượng phạm vi

Chăm sóc cảnh, hoa

- Trẻ nhập vai chơi : đóng vai giáo, lớp học

-Trẻ biết vẽ,nặn , xé dán loại hoa, quàđể tặng cô giáo, củng cố kiến thức kĩ

- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép quà để tặng cô giáo

- Trẻ hiểu nội dung hình ảnh hoạt động mà trẻ quan sát

- Trẻ nhận biết hình mà trẻ học, trẻ gọi tên nêu đặc điểm hình

- Bộ đồ chơi lớp học

- Bút màu, đất nặn, bảng con, giấy màu hồ dán

- Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Tranh ảnh hoạt động ngày 20-11

- Các hình tốn học

HO T Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân” - Trị chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu nghề góc chơi

2 Giới thiệu góc chơi. + Có góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc Qúa trình chơi

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm công việc gì?(Cơng nhân, giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

4 Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trò chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích:

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I của cô, bác cấp dưỡng.

- Quan sát thời tiết, thiên nhiên, dạo chơi sân trường, ngắm vườn hoa

- Vẽ hoa tặng giáo

* Trị chơi vận động:

- Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Tìm nhà, Thỏ tìm chuồng.Đi cầu quán” - Người đầu bếp tài ba

* Chơi tự do:

- Chơi với cát nước, vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

phục,dụng cụ làm việc cô, bác cấp dưỡng

- Trẻ nhận biết thời tiết ngày

- Trẻ biết vẽ nét để tạo thành hoa

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Rèn kỹ vân động cho trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trang phục trẻ gọn gàng, địa điểm dâm mát

- Bút chì, giấy A4, sáp mầu

- Sân chơi rộng phẳng, an toàn

- Nước, xơ, gáo - Đồ chơi ngồi trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Trò chuyện trẻ chủ đề

- Trỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ trước dạo chơi

2 Giới thiệu hoạt động:

- Giới thiệu địa điểm, nội dung quan sát 3/ Nội dung :

* Hoạt động 1: Quan sát:

+Trị chuyện cơng việc cô, bác cấp dưỡng - Cho trẻ đọc thơ “ Bé làm nghề” - Cô đọc câu đố:

Mặc đồ mầu trắng Đầu đội mũ cao Tay nhanh thoăn

Nấu đủ ăn Cho bé ngày

Đố bé ? - Con biết cơng việc cô, bác cấp dưỡng? - Bác cấp dưỡng mặc trang phục ?

- Để nấu ngon, bác cấp dưỡng cần đồ dùng ?

- Bác cấp dưỡng làm cơng việc chế biến ăn ngon cho Bác thường đeo tạp dề, đội mũ đeo trang Trang phục bác thường mầu trắng mầu xanh làm việc

- Để tỏ lịng u q, kính trọng bác cấp dưỡng, phải làm ?

* Hoạt động 2: Trị chơi vận động : Người đầu bếp tài ba

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Chơi tự :

- Cho trẻ chơi với gậy, vòng, bóng đồ chơi ngồi trời, chơi với bóng chyền bóng qua đầu; chơi với vịng; Nhẩy vào vòng

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động 5 Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương trẻ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Đọc thơ

- Lắng nghe đốn - Bác cấp dưỡng - Nấu ăn

- Mặc trang phục mầu trắng, (xanh )và đội mũ cao

- Nồi, chảo, dao, rổ - Lắng nghe

- Ăn hết xuất cơm

- Chơi trò chơi

- Chơi tự

A TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Vệ sinh trước ăn - Trẻ có kỹ vệ sinh thân

thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô

Hoạt động ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

bằng khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi

- Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa)

- Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy

- Xếp hàng

tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Cô chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Ăn chiều

- Trẻ sinh hoạt quà chiều

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U - Ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ học vở: trò chơi với chữ u,ư ( Thứ 2)

- Cho trẻ học vở: GBLQVT qua số ( Thứ 5) - Cho trẻ học kitmat ( thứ 6) - Hoạt động góc - Biểu diễn văn nghệ

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học

Trẻ biết tô theo đường nét chấm đứt tạo thành chữ u,ư

Trẻ biết tô đường nét chấm đứt tạo thành số - trẻ biết chơi trò chơi kitmat

- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề - Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

- Nội dung

Vở

BLQCCQTC Vở GBLQVT

- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Cháu yêu cô công nhân’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cơ cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề

- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Thực

- Chơi tự góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục - Bò theo đường zich zắc qua điểm. Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Bé tạo dáng.

Trẻ biết bị theo đường zich zắc- ném bóng vào rổ Trẻ biết chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng:

Rèn cho trẻ khéo léo dẻo dai Biết tư tưởng tượng, phát triển giác quan

3 Giáo dục:

Trẻ u thích vận động, có ý thức tập luyện, đoàn kết với bạn chơi II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

Sân tập phẳng, chiếu, bóng,4 rổ đựng bóng 2 Nơi hoạt động: Ngồi sân nơi có bóng mát

III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định lớp :

Cho trẻ hát bài: “ Cơ giáo em”

Trị chuyện với trẻ chủ đề chào mừng ngày NGVN 20-11

Con kể công việc cô giáo trường?

Con phải làm để biết ơn giáo? Ý nghĩa ngày 20-11 ?

Cơ gợi ý cho trẻ trả lời động viên khen trẻ kịp thời

2 Giới thiệu bài

Cô dùng thủ thuật để giới thiệu vào bài.và gây hứng thú cho trẻ để trẻ tiếp thu cách nhẹ nhàng

3 Nội dung

Vậy cô làm vận động viên khởi động chân tay theo nhạc nhé.khi nhạc

- Hát theo nhạc

- Trị chuyện Dạy học, chăm ăn Ngoan ngoãn, học giỏi Biết ơn thầy cô giáo

nhanh chạy nhanh,nhạc chậm chạy chậm

Hoạt động 1: Khởi động.

Cho trẻ khởi động chân tay nhẹ nhàng xoay cổ tay,xoay tay vai,xoay đùi gối,kiễng chân,

Hoạt động 2: Trọng động.

* Cho trẻ tập phát triển chung bóng. - Cơ tập trẻ sửa sai,động viên khen trẻ kịp thời

* Vận động : “Bò theo đường zích zắc qua điểm ”

- Cơ giới thiệu tên tập cách tập - Cô tập mẫu 2-3 lần.phân tích động tác

TTCB: ,Cơ chống bàn tay trước vạch chuẩn, mắt nhìn thẳng

TH: Cơ bị bàn tay cẳng chân, bị chân tay kia, bị dích dắc từ điểm xuất phát qua điểm (đèn qua đèn bên kia) bị dích dắc qua điểm đến cuối hàng

- Cho trẻ lên tập mẫu

- Cho lớp tập 2-3 lần

Cho trẻ thi đua theo tổ, theo cá nhân để khuyến khích trẻ tập tốt

Quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời +Trò chơi: “ bé tạo dáng ”

- Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi - Cô chơi mẫu trẻ 1-2 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Tập động tác tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa ngang gập trước ngực

+ ĐT chân: Ngồi khuỵ gối

+ ĐT bụng: tay đưa cao cúi chạm chân

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước Tập lần *8 nhịp

- Lắng nghe cô giới thiệu vận động quan sát cô tập mẫu

- Trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập thi đua

Trẻ ý quan sát

Cả lớp tập 2-3 lần

- Cô quan sát tổ chơi.Cô cho trẻ đếm số đồ chơi tổ động viên khen trẻ kịp thời

Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc

Cô vận động trẻ động viên khen trẻ kịp thời

4 Củng cố

Cho trẻ nhắc lại tên tập, củng cố lại 5 Kết thúc.

Nhận xét- tuyên dương

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Chơi trị chơi bạn - Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc - Nhận xét

Trẻ nhắc lại tên tập

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:

- Kể truyện theo tranh: Cô giáo em Hoạt động bổ trợ :

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ cảm nhận âm điệu vui câu chuyện, nhận thấy tình cảm cuả giáo với em

2/ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Gi dục:

- Thơng qua câu chuyện giáo dục trẻ u q, kính trọng giáo bạn bè

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Nhắc trẻ nhà cho trẻ quan sát cô giáo hoạt động hàng ngày - Tranh có nội dung truyện: Cơ giáo học sinh

-Tranh có chữ 2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ơn định trị chuyện gây hứng thú: - Cô cho trẻ đọc thơ “Mẹ cô”

- Cô đàm thoại với trẻ nội dung thơ + Chúng vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ có ai?

+ Tình cảm mẹ bé nào? - Cô nhấn mạnh: Buổi sáng bé chào mẹ đến bên cô buổi chiều bé lại bên mẹ, mẹ cô hai chân trời bé

2/ Giới thiệu bài:

- Hôm cô kể chuyện cô giao theo nội dung tranh cô giáo

3/ Nội dung:

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần thứ nhất, kể diễn cảm - Cô kể lần thứ hai kết hợp tranh

- Giảng nội dung: Trong câu truyện muốn nói giáo em , đén lớp cô cười tươi, dạy em học say sưa, giọng cô ấm áp, bạn mà hay nghịch khơng thích đâu bạn chăm ngoan nghe lời u q

- Đọc lần 3, kết hợp lướt chữ

* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Cơ giảng từ khó, từ láy: Xinh Xinh, hiền làmh - Đàm thoại:

+ Cô vừa kể câu chuyện gì? +Trong câu chuyện có + Cô giáo người nào? + Mỗi đến lớp làm gì?

+ Bạn mà ngịch có thích khơng? Bạn ngoan nhỉ?

- Các có u q giáo khơng? * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Rất thương yêu bé

- Lắng nghe

- Quan sát tranh lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Cô giáo em - Cô giáo bạn - Hiền lành, xinh xinh - Ân cần

- Dạy trẻ kể truyện hình thức người dẫn truyện, trẻ kể lại đoạn đối thoại

- Dạy trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân

- Cô động viên trẻ,sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Dạy đan xen nhiều hình thức

4/ Củng cố:

- Cho trẻ tô màu tranh cô giáo giáo dục tư tưởng cho trẻ

5 /Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Kể chuyện cô

- Tô mầu tranh cô giáo

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT

Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 7 Hoạt động bổ trợ :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số

2 Kỹ năng:

- Trẻ so sánh, tạo nhóm tương ứng 1-1 - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý loài cây, hoa, mong muốn chăm sóc, bảo vệ lồi cây, hoa, quả…

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng cô:

- Giáo án điện tử trình chiếu máy

- Một số hình ảnh hoa có liên quan đến nội dung hoạt động - Máy chiếu

- Bản nhạc

- Vòng thể dục, lọ hoa

- Rổ, loại thẻ số ( thẻ số 4, 5, thẻ số 1, thẻ số 6, thẻ số 7) - Hình ảnh loại

- Lơ tơ lồi hoa, quả, - cờ màu đỏ, màu vàng Đồ dùng trẻ:

- Mỗi cháu rổ đồ dùng có: hoa hồng, hoa sen; thẻ số 1, , 5, ,7 - Mũ hoa hồng, hoa cúc, hoa sen, hoa đào

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ơn định tổ chức, trị chuyện chủ đề

- Cô trẻ hát hát “cô giáo em” Bài hát nói lên điều gì?

Chúng phải làm để thể lịng biết ơn

cô giáo

Giáo dục: yêu q kính trọng giáo 2 Giới thiệu bài

Chúng nổ tràng pháo tay chào đón loài hoa khoe sắc

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 6 - Ơi bé đến từ đâu mà trơng bạn vui tươi, xinh xắn thế?

- Đó lồi hoa ?

- Thảo mà lớp hơm ngào ngạt hương thơm loài hoa Nào xin mời loài giới thiệu

- Xin mời hoa sen

- Các thấy bạn hoa sen giới thiệu nào?

- Cả lớp đếm xem có bạn hoa Sen - Chữ số biểu thị cho nhóm bạn hoa sen ? - Cả lớp đọc

- Có lồi hoa muốn giới thiệu khơng?

- Xin mời bạn hoa hồng

- Các bạn hoa hồng giới thiệu hay khen bạn

- Các đếm xem có bạn hoa hồng - Chữ số biểu thị cho nhóm bạn hoa hồng? - Cả lớp đọc

Trẻ đứng dạy chào

- Chúng đến từ xứ xở loài hoa

- Hoa sen, hoa hồng, hoa cúc

Hoa tơi nở hè

Trong đầm thơm mát xịe che

- Rất hay

- 1,2,3,4, 5, tất bạn hoa sen

- Số - Số - Có

- Đội trưởng hoa hồng đọc “ Tơi thân có nhiều gai Tỏa hương thơm ngát sớm mai

- Xin mời đội hoa cúc Hãy giới thiệu

- Các đếm xem có bạn hoa cúc - Chữ số biểu thị cho nhóm bạn hoa cúc? - Cả lớp đọc

- Ngồi cịn có bạn hoa đào hơm đến học với lớp Chúng nổ tràng pháo tay để chào đón bạn

- Các lồi hoa mang đến cho nhiều nhiều hương thơm, nhiều cảnh đẹp ai yêu thích

- Vậy muốn có nhiều hoa đẹp phải làm gì?

- Đúng rồi! Thế có thích học với lồi hoa khơng?

- Xin mời ngồi xuống

* Hoạt động 2: Tạo nhóm có đối tượng, nhận biết số 7

“Tìm rổ, tìm rổ” - Trong rổ có gì?

- À! Đúng Cơ có đồ dùng giống

- Bây cô lấy tất hoa cúc rổ xếp trước mặt thành hàng ngang từ trái sang phải cách ( Cô KT)

- Các nhặt hoa hồng xếp hoa cúc, từ trái sang phải ( Mỗi hoa hồng hoa cúc)

1,2,3,4,5 tất bạn hoa hồng a!

- Số - Số

- Đội trưởng hoa cúc bước lên đọc

“ Còn khoe thắm sắc vàng Cánh dài thường nở muộn màng vào thu”

1,2,3,4 Tất bạn hoa cúc - Số

- Số

- Trồng hoa, chăm sóc hoa, bảo vệ…

- Có

- Trẻ ngồi xuống

- “Rổ đây, rổ đây”

- Có hoa cúc, hoa hồng thẻ số

( Cơ KT) + Các nhìn xem bạn bên cạnh xếp chưa, có bạn bị sai khơng?

- Các nhìn lên hình đếm nhóm hoa cúc

- Chúng đếm nhóm hoa hồng nào? - Các đếm nhóm hoa cúc mình? - Các đếm nhóm hoa hồng?

- Các có nhận xét nhóm hoa cúc nhóm hoa hồng?

- Nhóm nhiều hơn?

- Nhiều hoa cúc? - Nhóm hơn?

- Ít bơng?

- Vậy muốn nhóm hoa hồng với nhóm hoa cúc phải làm gì?

Đúng nhặt bơng hoa hồng rổ xếp bơng hoa cúc cịn lại nào! - Các nhìn lên hình đếm nhóm hoa cúc

- Các đếm nhóm hoa hồng

- Các tay vào nhóm hoa cúc đếm

- Các đếm nhóm hoa hồng

- Bạn có nhận xét nhóm hoa cúc nhóm hoa hồng?

- Vì biết?

- Các thấy bạn nói nào?

Đúng rồi! Nhóm hoa cúc nhóm hoa hồng

trái sang phải - Không ạ!

- Trẻ đếm : 1,2,3,4,5,6,7 Tất hoa cúc

- Trẻ đếm: 1,2,3,4,5,6 Tất hoa hồng

- Trẻ đếm

- Không

- Nhóm hoa cúc nhiều - bơng hoa cúc

- Nhóm hoa hồng - hoa hồng

- Phải thêm hoa hồng

- Trẻ nhặt hoa hồng xếp hoa cúc cịn lại

- Trẻ đếm: 1,2,3,4,5,6,7 Tất hoa cúc

- Trẻ đếm: 1,2,3,4,5,6,7 Tất hoa hồng

bằng

- Chữ số biểu thị cho nhóm hoa cúc? - Chữ số biểu thị cho nhóm có bơng hoa hồng?

- Đúng rồi, hôm cô cho làm quen với số 7, số in dùng để đọc, số thường dùng để viết Chúng quan sát số

- Bây tìm rổ nhặt số biểu thị cho nhóm bơng hoa cúc, nhặt số biểu thị cho nhóm bơng hoa hồng

- Các nhìn lên hình nghe đọc lại

- Các đọc cô

- Các tay vào số đọc + Cơ mời tổ đọc

+ Tổ đọc

+ Các bạn tổ đọc cho cô + Cô mời cá nhân trẻ đọc

Lớp học giỏi thưởng cho trị chơi Đó trị chơi “ Ơ chữ bí mật”

* Trị chơi:

+ Trị chơi 1: “ Ơ chữ bí mật”

- Cách chơi: Trên hình có chữ, chữ con?

+ Phía chữ chữ số

+ Nhiệm vụ người lên chơi mở chữ, xem chữ có gì, đếm chọn chữ số biểu thị cho nhóm Nếu bạn sai phải nhường

- Đều - Vì - Rất

- Trẻ quan sát lắng nghe - Số a!

- Số a!

Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ đọc: Số

quyền chơi cho bạn khác

+ Các rõ cách chơi chưa? - Con xung phong lên chơi - Con chọn ô chữ nào?

- Cả lớp thấy bạn mở chữ chọn nhóm đây?

- Các đếm xem có táo? - Bạn chọn chữ số đây?

- Có không?

- Giỏi quá, khen bạn

- Con chơi giỏi bạn lên chơi nào? - Ơ chữ bạn có đây?

- Bạn chọn chữ số mấy?

- Bạn chọn

- Các vừa chơi trị chơi máy tính giỏi Cơ khen tất

+ Trò chơi 2: “ Đội nhanh nhất”

- Chúng vừa chơi máy với gì?

- Các có biết loại cung cấp chất khơng?

- Vitamin cần thiết cho thể Ngồi vitamin có biết chất cần thiết cho thể không?

- Chất tinh bột thường có đâu?

- Đúng rồi! Vậy chơi trị chơi với lồi thực vật nhé!

- Đó trị chơi “ Tổ nhanh nhất” - Phía có bảng

+ Bảng có cờ màu đây?

- Số

- Một trẻ lên nhặt - Số

- Có - Số - Hoa hồng

- Trẻ đếm: 1,2,3,4,5,6,7 tất hoa đồng tiền

- Số - Trẻ tìm - Số - Số

- Trị chơi - Trẻ lắng nghe - Quả táo, chuối

- Cung cấp nhiều vitamin - Chất đạm, béo, chất tinh bột - Lúa, ngô, khoai, sắn

Chiếc bảng có cờ màu đỏ dành cho tổ + Bảng có cờ màu đây?

Chiếc bảng có cờ màu vàng dành cho tổ Con học giỏi giúp cô lên gắn thẻ chữ số vừa học vào bảng

- Cô mời trẻ

- Bạn gắn chưa? - Cả lớp đọc cho cơ?

- Phía có nhiều lơ tơ có nhóm thực vật có số lượng khác

- Cách chơi sau:

+ Cơ chia lớp làm tổ + Tổ 1: Từ bạn…đến… + Tổ 2: Từ bạn…đến…

Nhiệm vụ lên chọn lô tơ có nhóm số lượng biểu thị với chữ số bảng

- Vậy phải chọn lô tơ có nhóm số lượng

- Nếu bạn chọn lơ tơ có nhóm số lượng đây?

- Là hay sai?

2 tổ đứng thành hàng dọc, thời gian chơi nhạc, nhạc bật lên bạn đầu hàng bật qua vòng chọn lơ tơ gắn vào bảng đội mình, gắn xong chạy cuối hàng bạn tiếp tục chơi

- Các rõ cách chơi chưa? - Luật chơi sau:

+ Phải bật qua vịng chọn lơ tô Nếu không bật không chọn lô tô Kết

Màu đỏ Màu vàng

- Đúng - Số

- Trẻ lắng nghe

- Là - Là - Sai

thúc trò chơi tổ chọn nhiều lơ tơ tổ chiến thắng

- Các sẵn sàng chưa? 1,2,3 bắt đầu

- Thời gian hết

- Xin mời hướng lên cô để kiểm tra kết đội

- Tổ 1: Có lơ tơ bị sai khơng?

- ( Nếu có) - Bạn lên nhặt cho lơ tơ bị sai) - Vì biết (Cho lớp đếm)

- Đếm lô tô - Tổ 2: Tương tự

- Tổ chiến thắng? - Cô khen tổ

- Lớp vừa chơi với loại lơ tơ gì? - Những nhóm thực vật có ích lợi gì?

- Muốn cho thiên nhiên ln tươi đẹp, thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Đúng rồi! phải biết trồng, chăm sóc, biết ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào Các nhớ chưa nào?

4 Củng cố

- Vừa thấy lớp học với bơng hoa giỏi

- Chúng vừa học đếm đến 5 Kết thúc

Chuyển hoạt động khác

- Rồi

- Các loại hoa, lá,

- Cung cấp hương thơm, cảnh đẹp chất dinh dưỡng cho thể

- Phải biết trồng, chăm sóc, bảo vệ biết ăn đủ chất dinh dưỡng

- Rồi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Tìm hiểu ngày nhà giáo Việt nam 20 - 11 Hoạt động bổ trợ :

- Hát : Cô giáo miền xuôi

I/ MỤC TIÊU - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 20 – 11 ngày hội thầy cô, biết ý nghĩa ngày 20-11 - Biết hát kể chuyện đọc thơ cô giáo

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

3/ Giaó dục:

- Gi dục trẻ biết u q kính trọng thầy cô giáo

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Cô chuẩn bị tranh cô giáo

- Giấy, bút màu cho trẻ, thơ hát cô giáo 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức- trò chuyện gây hứng thú:

- Cho trẻ hát “Cô giáo miền xi” - Trị chuyện theo hát:

+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói lên điều gì?

-Trong hát nói đến tình cảm giáo với bạn nhỏ nào?

2/ Giới thiệu bài:

- Hôm trị chuyện ngày nhà giáo việt nam 20- 11 3/ Nội dung:

* Hoạt động 1: Bé khám phá? - Cô đọc thơ: Em cô giáo? - Cô treo tranh mẫu cho trẻ quan sát: + Cô đàm thoại với trẻ tranh + Bức tranh vẽ ?

+ Đúng ngày mà bạn lại tặng hoa giáo?

+ Vậy có bạn đến tặng hoa ?

-Trẻ hát vận động theo nhạc - Cô giáo miền xuôi

- Cô giáo yêu thương bạn nhỏ

- Lắng nghe

- Đọc thơ cô - Quan sát tranh

- Có giáo bạn tặng hoa - Ngày 20-11

- Trẻ đếm - Trẻ trả lời

+ Có bạn nam ? + Có bạn nữ ?

- Các ngày 20 – 11 ngày gì?

Đúng Cứ đến ngày hàng năm ngày hội thầy cô giáo, từ bạn nhỏ bậc học mầm non, đến trường đại học, nhớ ơn công dạy dỗ thầy học sinh -Vì bạn nhỏ làm để chúc thầy 20 – 11 ?

- Các bạn nhỏ đem bó hoa tươi thắm đến chúc mừng thầy cô 20 -11

- Cô cho trẻ đọc : “ Ngày 20 -11 ngày hội nhà giáo Việt Nam”

- Để biết ơn thầy cô hát hát thật hay để chúc mừng

- Cô trẻ hátbài: “ Bàn tay cô giáo”; “ Ngày hội cô”

- Cô hát “ Bơng hồng tặng cơ” * Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập: - “Thi làm hoạ sĩ ’’

- Cho trẻ vẽ giáo - Cô phát giấy, màu cho trẻ vẽ - Cho trẻ thực

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn thêm trẻ cịn lúng túng

- Cô ý đến cách ngồi, cách cầm bút 4/ Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại học

- Giáo dục trẻ biết kính trọng thầy giáo

- Trẻ lắng nghe

- Ngoan ngoãn, học tập tốt, múa hát, tặng hoa

- Đọc cô

- Hát theo nhạc

- Trẻ thực

mọi người thân gia đình 5/Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Âm nhạc:

- Hát: "Bông hồng tặng cô” ( ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ : - Nghe hát:Niềm vui cô nuôi dạy trẻ

- Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ thể bài hát, thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát

- Trẻ hiểu nội dung bài, thể tình cảm qua nhạc - Trẻ nắm thao tác máy tính bảng, chơi trị chơi chữ kỳ diệu

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay, thao tác sử dụng máy tính bảng

- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát theo nhạc trẻ 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ hiểu gia đình người yêu thương

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Thiết bị phịng học thơng minh Băng đài đĩa nhạc hát III Địa điểm:

- Trong phòng học thông minh

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức

- Các tuần có ngày lễ nhỉ?

- Đúng rồi! Ngày 20- 11 ngày hội thầy cô giáo

- Vậy làm vào ngày đó? 2/ Giới thiệu bài:

- Để chào mừng ngày nhà giáo Việt nam thi đua học tốt để hoa tươi đẹp tặng cô

3 Nội dung:

* Hoạt động1: Dạy hát- vận động

- Sử dụng hình quảng bá quảng bá âm + Cô hát mẫu:- Lần hát diễn cảm

- Giới thiệu tên tên t/g - Lần kèm động tác minh họa

+ Bài hát muốn nói đến tình cảm bạn nhỏ có bơng hoa đem tặng thầy nhân ngày

20 Ngày 2020 11

- Múa, hát, biểu diễn văn nghệ

- Lắng nghe

Trẻ quan sát máy tính bảng

- Lắng nghe hát

11, quà bé nhỏ chứa chan tình cảm em

- Lần cô hát kèm theo động tác minh họa - Các vừa nghe hát ?

- Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân Hát đan xen theo nhiều hình ( ý sửa sai cho trẻ)

* Hoạt động 2: Dạy vận động

+ Giới thiệu: Vỗ tay theo tiết tấu chậm theo hát “ Bông hồng tặng cô”

- Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm cho trẻ xem lần - Dạy trẻ VĐ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân (Cô ý sửa sai cho trẻ )

- Hỏi lại trẻ tên hát, tên t/g?

+GD trẻ biết ơn kính trọng giáo

* Hoạt đông 3: Nghe hát: “Niềm vui cô nuôi dạy trẻ”

- Dùng hình quảng bá video

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại tên hát tác giả,

- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa + Gợi trẻ nói nội dung hát - Mở băng cho trẻ nghe 1,2 lần

* Hoạt động 4: Trò chơi “ ô màu kỳ diệu”

- Dùng chế độ đệ trình tập tin gửi cho trẻ màu trẻ lựa chọn

- Cô dùng chế độ giám sát điều khiển quan sát trẻ - Giới thiệu trị chơi: lựa chọn hình ảnh theo ý thích, hát hát lên quan đến hình ảnh

+ Luật chơi: Khi có hát hết hát ban không

- Lắng nghe nhún nhẩy cô

- Trẻ hát theo nhạc - Trẻ hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Lắng nghe quan sát cô hướng dẫn vận động

- Trẻ thực

- Bài “Bông hồng tặng cô”

Trẻ quan sát, lắng nghe - Lắng nghe cô hát

- Trẻ nói theo cảm tưởng - Hưởng ứng giai điệu hát

Trẻ nhận tập tin làm theo yêu cầu cô

hát phải hát bài( nhảy lò cò vòng) - Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi

- Cô điều khiển chơi

- Giáo dục biết kính trọng, biết ơn thầy cô cô giáo 4/ Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại học, giáo dục trẻ lễ phép kính trọng giáo người xung quanh

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi trò chơi bạn

-* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… …