hình ảnh môn toán

- Vận dụng hiểu biết lời đối thoại các nhân vật thông qua cách đọc B.. Đọc sai lỗi chính tả - HiÓu đúng tõ khi sö dông II. Củng cố: Tóm tắt nội dung bài học. 2.. Dïng tõ kh«ng ®óng nghÜ[r]

(1)

Ngày dạy: 11/08/2010 T

iÕt 1 : Từ cấu tạo từ tiếng việt A Mơc tiªu

1 Kiến thức:

- Ôn lại định nghĩa từ, từ đơn, từ phức, loại từ - Đơn vị cấu tạo từ tiếng việt

2 Kĩ năng:

- Làm tập nhận diện, phân biệt được: + Từ tiếng

+ Từ đơn, tờ phức + Từ ghép từ láy - Phân tích cấu tạo từ B Chn bÞ :

1 Giáo viên: Đọc SGK, SGV, Sách tham khảo, soan bài, bảng phụ Học sinh: Đọc trớc

C Tiến trình BI DY

1 ổn định tổ chức : (1p) 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài m i : ớ

Hoạt động Nội dung

* HĐ1: Khởi động - giới thiệu(1p)

- Gv giới thiệu

* HĐ2: Hướng dẫn luyện tập (40p)

? Từ gì?

? Thế từ đơn? ? Thế từ phức

- HS nhắc lại kiến thức học?

* BT1: GV hướng dẫn nhanh, học sinh làm

- HS trả lời – GV nhận xét

* Bt2:

? Nêu quy tắc xếp tiếng từ ghép quan hệ thân thuộc?

I Lý Thuyết

*Ghi nhí: SGK - 13 *Ghi nhí : SGK- tr 14. II Lun tËp:

Bµi tËp ( tr.14)

a) C¸c tõ : nguån gèc, ch¸u thuéc kiÓu tõ ghÐp

b) Từ đồng nghĩa với nguồn gốc : cội nguồn, gốc gác

c) Tõ ghÐp quan hệ thân thuộc : cậu mợ, cô dì, cháu, anh em,

Bài tập (tr.14)

- Theo giới tính( nam, nữ ) : ông bà, cha mẹ, anh chị, cậu mợ, dì, thím - Theo bậc ( dới) : bác cháu, chị em, anh em, dì cháu, cha con, mẹ con,

Bµi tËp (tr.14)

(2)

Gv hướng dẫn học sinh làm BT3

- ChÊt liƯu lµm bánh : Bánh nếp, bánh tẻ, bánh đậu xanh, bánh khoai, b¸nh cèm, b¸nh kem …

- TÝnh chÊt bánh : Bánh dẻo, bánh phồng,

- Hình d¸ng b¸nh : b¸nh gãi, b¸nh quÊn thõng, b¸nh tai voi, b¸nh cuèn,…

* HĐ3: (3p)

1 Củng cố: Tóm tắt nội dung học

2 Dặn dò: Học bài, làm tập, chuẩn bị sau Rót kinh nghiƯm :

- Ưu điểm:

……… ……… - Hạn chế:

……… ……… Ngày dạy: 11/ 08/ 2010

Tiết 2: giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt A MỤC TIấU:

- Ôn tập hoạt động giao tiếp, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ:

- Nắm bắt rõ mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt…

- Các kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, 2 Kĩ năng:

- Nhận biết phương thức biểu đạt với mục đích giao tip B Chuẩn bị :

- Giáo viên: Đọc SGK, SGV, Sách tham khảo, soan bài, bảng phụ - Học sinh: Đọc trớc

C Tiến trình BÀI DẠY

1 ổn định tổ chức : (1p) 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài m i : ớ

HOẠT ĐỘNG

* HĐ1: Khởi động - giới thiệu (1p) - GV thực

* HĐ2: Hướng dẫn luyện tập (40p)

NỘI DUNG

I Lý thuyết

(3)

TT b¶n

Phơng thức biểu đạt

Mục đích giao tiếp Ví dụ văn cụ thể Tự Trình bày diễn biến việc Truyện Tấm Cám

2 Miêu tả Tái trạng thái vật ngời

3 Biểu cảm Bày tỏ tình cảm, cảm xúc Câu ca dao :

Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống, nhớ

cà dầm tơng

4 Ngh lun Bn lun, nờu ý kin ỏnh

giá Tục ngữ : Tay lµm hµm nhai, tay

quai miƯng trƠ.

Có hàm ý nghị luận Thuyết minh Giới thiệu đặc điểm, tính

chất, phơng pháp Những tờ hớng dẫn sử dụngthuốc, đồ dùng Hành

cơng vụ Trình bày ý muốn, quyếtđịnh, thể quyn hn, trỏch nhim gia ngi v ngi

Đơn tõ, b¸o c¸o, giÊy mêi

- GV hướng dẫn học sinh làm tập * BT1:

Các đoạn văn, thơ dới thuộc phơng thức biểu đạt nào?

* BT2:

Trun thut “ Con Rång, Ch¸u Tiên thuộc kiểu văn ? em biÕt nh vËy?

* Ghi nhớ: SGK – 17 IV Luyện tập

1 Các đoạn văn, thơ dới thuộc ph-ơng thức biểu đạt nào?

a) Tù

b) Miêu tả c) Nghị luậnd) Biểu cảm e) ThuyÕt minh TruyÒn thuyÕt “ Con Rång, Cháu Tiên thuộc kiểu văn ? em biÕt nh vËy?

- Truyền thuyết “ Con Rồng, Cháu Tiên” thuộc kiểu văn Tự câu chuyện kể lại diễn biến việc thần Lạc Long Quân Âu Cơ, triều đại Vua Hùng

* HĐ3: ( 3p)

- Ưu điểm:

……… ……… - Hạn chế:

(4)

Tiết 3: Từ mợn a Mục tiêu:

- Ôn luyên lại từ mượn

- Sử dụng từ mượn nói viết phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp 1 Kiến thức:

- Ôn luyện từ mượn

- Nguồn gốc, nguyên tắc từ mượn Tiếng Việt

- Vai trò từ mượn hoạt động giao tiếp tạo lập văn 2 Kĩ năng:

- Nhận biết từ mượn văn - Sử dụng từ mượn nói viết

B Chn bÞ

C Tiến trình BÀI DẠY: 1 ổn định tổ chức : (1p) 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :

* HĐ1: Khởi động - gthiệu(1p) - Gv giới thiệu

*HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập(40p)

? Thế từ mượn? lấy ví dụ?

- Hãy xác định nghĩa tiếng tạo thành từ Hán Việt

- H·y kÓ mét sè từ mợn

- Những từ cặp tõ

I Lí thuyết

* Ghi nhớ1 : SGK * Nguyên tắc từ mợn: * Ghi nh 2: SGK II Lun tËp:

Bµi : (SGK 26)

a) Hán Việt : vô cùng, ngạc nhiên, tự nhiên, sính lễ

b) Hán Việt : gia nhân c) Anh : pôp, in-tơ-net Bài : (SGK 26)

a) Khán giả khán : xem, giả : người thính giả thính : nghe, giả : người độc giả độc : đọc ; giả : người b) +Yếu điểm :

®iĨm : ®iĨm ; u : quan träng + u lưỵc

u : quan trọng, lợc : tóm tắt + yếu nhân

yÕu : quan träng, nh©n : ngêi Bµi 3: (SGK 26)

a tên đơn vị đo lờng : mét, lít, ki-lơ-mét b tên phận xe đạp : pê đan, gác đơ bu, ghi đông

c Tên số đồ vật: cat –sét, ra-đi-ơ, vi-ơ lơng, pi-a-nơ

Bµi : (SGK 26)

Các từ mợn : phôn-fan, nôc- ao

(5)

dới từ mợn? Có thể dùng hoàn cảnh nào? Với đối t-ợng nào?

- Đặtcâu

thân mật, với bạn bè, ngời thân Cũng viết tin báo Ưu điểm chúng ngắn Tuy nhiên chúng không mang sắc thái trang trọng không phù hợp giao tiÕp chÝnh thøc

Bµi : (SBT.11)

Chú ý từ Hán Việt thờng có sắc thái trang trọng thích hợp với hoàn cảnh trang trọng, nghi lễ * HĐ3: (3p)

1 Củng cố: - Nội dung kiến thức học

2 Dặn dò: - Về nhà học bài, làm tập lại, chuẩn bị sau Rót kinh nghiƯm :

- Ưu điểm:

……… - Hạn chế:

……… Ngày dạy: 20/08/2010

TiÕt 4: t×m hiĨu chung vỊ văn tự sự A- Mục tiêu:

1 Kin thc:

- Ôn lại đặc điểm văn tự Kĩ năng:

- Nhận biết văn tự

- Sử dụng số thuật ngữ: tự sự, kể chuyện, việc, người kể B ChuÈn bÞ

Giáo viên: Đọc SGK, SGV, Sách tham khảo, soan bài, bảng phụ Học sinh: Đọc trớc

C.Tiến trình BÀI DẠY: 1 ổn định tổ chức : (1p) 2 Kiểm tra cũ : Bài :

* HĐ1: Khởi động - gthiệu(1p) - Gv thực

* HĐ2: Hướng dấn luyện tập(40p)

? Nờu lại ý nghĩa đặc điểm chung phương thức tự sự?

? C©u chun thĨ hiƯn ý nghÜa g×?

I Lí thuyết *Ghi nhí : SGK

II Lun TËp : Bµi :(SGK 28)

Truyện Ông già Thần Chết

Cú mt chuỗi việc đợc liên kết chặt chẽ:

1 Ông già đốn củi, mệt, mong gặp thần chết

(6)

? Bài thơ có phải tự không? Vì sao? HÃy kể câu chuyện miệng

Học sinh đọc văn

Hai văn có nội dung tự khơng? Vì sao? Tự có vai trị gì?

Yªu cầu giải thích nên học sinh cần kể tóm tắt

chuyện khác

ýngha : Khng nh lũng ham sống sợ chết (Tình yêu sống) cách hóm hỉnh

Bµi : (SGK 28)- Bµi th¬ : Sa BÉy

Bài thơ đợc làm theo phơng thức có chuỗi việc c trỡnh by:

- Mây Mèo bẫy chuột

- Mèo thèm liền chui vào bẫy ăn tranh phần chuột

Bài : (SGK 29) Văn

1) Huế khai mạc trại điêu khắc quốc tế

2) Ngi u Lc ỏnh tan quân Tần xâm lợc

 Cả hai văn có nội dung tự vì:

VB : Thuật lại ngắn việc Huế khai mạc trại điêu khắc

VB : Trình bày kiện lịch sử ng-ời Âu Lạc

Tự có vai trị thơng tin ( đa tin) khơng cốt trình bày đầy đủ diễn biến việc

* HĐ3: (3p)

1 Củng cố: - Nội dung kiến thức học

2 Dặn dò: - Về nhà học bài, làm tập cịn lại, chuẩn bị sau Rót kinh nghiƯm :

- Ưu điểm:

……… ………- Hạn chế:

……… Ngày dạy: 23/08/2010

TiÕt nghÜa cđa tõ

A Mơc tiªu

- Hiểu nghĩa từ

- Biết cách tìm hiểu nghĩa từ giải thích nghĩa từ văn - Biết dùng từ nghĩa nói, viết sửa lỗi dùng từ

- Khái niệm cách giải thích nghĩa từ 2 Kĩ năng:

- Giải thích nghĩa từ

(7)

B Chuẩn bị :

- Giáo viên: Đọc SGK, SGV, Sách tham khảo, soan bài, bảng phụ - Học sinh: Đọc trớc

C Tin trỡnh BÀI DAY 1 ổn định tổ chức : (1P) Kiểm tra cũ : Bài :

* HĐ1: Khởi động - giới thiệu(1p)

- Gv giới thiệu

* HĐ2: Hướng dẫn luyện tập ( 40p)

? Thế nghĩa từ

? Cách giải thích nghĩa từ

Bµi 1

Bµi Điền từ vào chỗ trống cho

phù hợp

Bài Điền từ vào chỗ trống cho

phù hỵp

I Lí thuyết:

Ghi nhí : SGK 35

Ghi nhí : SGK 3 III Lun tËp :

Bµi ( SGK 36)

Học sinh tự xem sau ghi lại thích bất kỳ, cho biết từ đợc giải thích theo cách

Bµi ( SGK 36 )

§iỊn tõ : Häc tËp : Häc lám : Häc hái : Häc hµnh :

Bµi ( SGK 36 )

Điền từ : - Trung bình : - Trung gian : - Trung niªn : * HĐ3: ( 3p )

1 Củng cố: Tóm tắt nội dung học

2 Dặn dò: Học bài, làm tập, chuẩn bị sau Rót kinh nghiƯm :

- Ưu điểm:

……… ……… ……… - Hạn chế:

……… ……… ………

Ngày dy: 25/08/2010

(8)

Trong văn tù sù

A Mơc tiªu

- Nắm việc, nhân vật văn tự sự. - Hiểu ý nghĩa việc, nhân vật văn tự 1 Kiến thức:

- Vai trò việc nhân vật văn tự

- Ý nghĩa mối quan hệ việc, nhân vật văn tự 2 Kĩ năng:

- Chỉ việc, nhân vật văn tự - Xác định việc, n/vật đề cụ thể B Chuẩn bị GV- HS:

C.Tin trỡnh t chc hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức : (1p)

2 KiĨm tra bµi cị : 3 Bµi míi :

* HĐ1: Khởi động - gthiệu(1p) - Gv thực

* HĐ2: Hướng dẫn luyện tp(40p)

? Nờu li ặc điểm cuả việc nhân vật văn tự

* BT1:

?Nêu việc làm nhân vật trong truyện “ S¬n Thủ T inh”

I Lí thuyết

Ghi nhí : SGK 38 II Lun tËp :

Bài (SGK 38)

- Nhân vật Sơn Tinh :

+ việc làm : ngăn chặn dßng níc lị, giao tranh víi Thủ Tinh

+ vai trò : nhân vật

+ ý nghĩa : íc mn chÕ ngù thiªn nhiªn

* HĐ3: ( 3p )

(9)

……… ……… ……… - Hạn ch:

Ngày dạy: 01/09/2010 Tiết 7:

chủ đề dàn văn tự A/ Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Giúp HS nắm đợc chủ đề dàn văn tự - Hiểu đợc mối quan hệ chủ đề s vic

2 Kỹ năng:

- Nhn diện đợc chủ đề dàn bài, tập viết mở cho văn tự 3 Thái độ:

-Tích cực, sáng tạo b/ Chuẩn bị

1.Giáo viên: SGV SGK Giáo án

2.Học sinh: Chuẩn bị trớc nhà theo gợi ý SGK c/ Tiến trình dạy:

1 ổn định lớp: (1p) 2 Kiểm tra cũ: (5p)

- Sự việc văn tự đợc xếp nh ? Lấy ví dụ minh hoạ ? 3 Bài mới:

Hoạt động thầy + trị Nội dung kiến thức

H® 1: Giíi thiƯu (1p) GV thùc hiÖn

Hoạt động 2: Luyện tập (35p) I - Lý thuyết

(10)

? Em hiểu chủ đề ?

- GV giảng: Thờng chủ đề đợc thể rõ nhan đề văn

? Thơng thờng văn có phn ?

- GV: Các phần mở bài, thân kết văn thực yêu cầu văn tự

văn tự

a Tỡm hiểu văn * Chủ đề

- Chủ đề vấn đề bản, ý mà ngời viết muốn thể

- Dµn bµi cđa bµi văn tự sự: Gồm phần:

+ Mở bài: Giới thiệu chung nhân vật việc

+ Thân bài: Diễn biến việc + Kết bài: KÕt qu¶ sù viƯc - Ghi nhí: SGK

II Luyện tập - GV: Chủ đề truyện ny nhm

biểu dơng chế giễu điều ?

- GV: H·y chØ phÇn: Më bài, thân kết

- HS trả lêi - GV: chèt l¹i

- GV: Truyện với truyện Tk Tĩnh có giống khác bố cục khác chủ đề ?

1 Bµi tËp 1:

- Tố cáo tên cận thần tham lam lợi dụng chức quyền để kiếm lợi riêng - Ca ngọi ngời sống trung thực - B cc: phn

+ Mở bài: Câu

+ Thân bài: Tiếp nhăm roi + Kết bài: câu cuối

Nu bi Tu Tnh Mở nói rõ chủ đề văn mở giải thích tình

- Kết hai hay

- Sự việc truyện có kịch tính, có bất ngờ “Tuệ Tỉnh” bất ngờ đầu truyện “Phần thởng” bất ngờ cuối truyện

* HĐ3: ( 2p )

- Ưu điểm:

……… ……… ……… - Hạn ch:

Ngày dạy: 03/09/2010 Tiết 8:

(11)

A/ Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:

- Giúp HS nắm đợc cách tìm hiểu đề cách làm văn tự 2 Kỹ năng:

- Biết phân tích, xác định yêu cầu đề 3 Thái độ:

- Tích cực, sáng tạo, tìm tòi B/ Chuẩn bị

Giáo viên: SGV SGK Giáo án

2.Học sinh: Đọc tìm hiểu theo hớng dẫn SGK C/ Tiến trình dạy:

1 ổn định lớp: (1P) 2 Kiểm tra cũ: (5p)

Chủ đề văn tự ? Nêu bố cục văn tự ? 3 B i mới:à

Hoạt động thầy + trò Nội dung kiến thức

HĐ 1: Giới thiệu bài( 1p) Hoạt động 2: Luyện tập ( 34p)

- HS đọc đề mẫu SGK Đề yêu cầu ? Thể từ ngữ ?

- GV: Đề yêu cầu g× ?

- GV: Các đề cịn lại khơng có từ “kể” có phải văn tự khơng ?

- HS: Cũng đề tự nhng yêu cầu thể loại đề đợc hiểu ngầm

- GV: Trong đề đề nghiêng kể việc ?

- HS: Thảo luận cá nhân – trả lời - HS: đề 1, 3,

- Đề nghiêng kể ngời ? - HS: đề

- Đề nghiêng tờng thuật ? - HS: đề 5,

- GV giảng: Mỗi đề văn có yêu cầu khác nhau, muốn viết văn việc phải làm ? - HS: Tìm hiểu đề

- GV: Yêu cầu HS tìm hiểu đề, tìm ý lập dàn cho đề (1)

- GV: Đề nêu yêu cầu ?

- HS kĨ c©u chun em thÝch

- GV: Nh đề cho phép tự chọn câu chuyện câu chuyện đợc học

- GV: Mỗi em chọn cho xác định nhân vật vic ?

- HS tự chọn trình bày

- GV: Khi xác định đợc câu chuyện, xác định đợc nhân vật, việc, diễn biến kết truyện,

I- Lý thuyÕt

Đề, tìm hiểu đề cách làm văn tự

* Đề văn tự

Đề 1: Kể câu chuyện em thích lời văn em

Đề 2: Kể chuyện ngời bạn tốt Đề 3: Kể khái niệm thơ ấu Đề 4: Kể vỊ ngµy sinh nhËt

Đề 5: Kể đổi quê hơng Đề 6: Kể lớn khôn em

* Cách làm văn tự a, Tìm hiểu đề

+ ThĨ lo¹i + §èi tỵng

b, Lập ý: Xác định nội dung theo yêu cầu đề bài: nhân vật, việc, diễn biến, kết

(12)

có nghĩa lập ý cho đề bài?

- Vậy theo em lập dàn ý ?

- GV: Các việc truyện đa vào văn đảo lộn c khụng ?

- HS: không, việc tríc kĨ tríc - VËy theo em lËp dµn ý ?

- GV: Vậy qua tìm hiểu học, theo em muốn làm văn tự phải thực bớc ? - HS: bíc

+ Tìm hiểu đề + Tỡm ý

+ Lập dàn ý + Viết văn

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

- GV hớng dẫn đề văn bớc tìm hiểu đề văn

- Yêu cầu đề văn ?

- Cã ph¶i chóng ta chÐp lại nguyên vẹn văn SGK không ?

- GV: Lập ý ?

- HS:Xỏc định nội dung viết: nhân vật, việc, diễn biến, kết ý nghĩa truyện

- Nhân vật cần thiết ?

- Nhng việc xảy xung quanh nhân vật ? Chủ đề truyện kể ?

- Lập dàn ý ? - HS: xếp ý

- GV: Truyện bắt đầu kết thúc đâu ?

- GV: hÃy xếp ý theo dàn ?

- HS thảo luận nhóm trình bày - Gióng bảo vua làm ngựa, roi, áo giáp sắt

- Gióng lín nhanh nh thỉi - Giãng trËn

- Gióng đánh tan giặc bay trời - GV: Cho HS viết phần mở lớp - HS viết cá nhân

c, LËp dµn ý

Là xếp việc theo trật tự có ý nghĩa để ngời đọc theo dõi đợc cau chuyện hiểu đợc ý định ngời kể

Ghi nhí: SGK II- Lun tËp §Ị

Em h·y kể lại chuyện Thánh Gióng lời văn em

2 Tìm hiểu đề:

- ThĨ lo¹i: kĨ chun (tù sù)

- Néi dung: kĨ chun “Th¸nh Gióng lời văn em

3 Lập ý

- Nhân vật: Thánh Gióng

- S vic: Gióng lên khơng biết nói, cời cách tiếng nói đòi đánh giặc  đánh tan giặc  bay trời

 Chủ đề: Sẳn sàng đánh giặc tinh thần chiến, thắng Thánh Gióng

4 LËp dµn ý

- Bắt đầu từ chổ Thánh Gióng cất tiếng nói địi đánh giặc  vua nhớ ơn phong Phù Đổng Thiên Vơng lập đền thờ quê nhà

(13)

- Gọi – em trình bày nhận xét - Nh vậy, có nhiều cách mở khác nhau, nhng cách phải giới thiệu đợc nhân vật việc

* HĐ3: ( 3p )

2 Dặn dị: Học bài, làm tập, chuẩn bị sau Rót kinh nghiÖm :

- Ưu điểm:

……… ……… ……… - Hạn chế:

……… ………

Ngày dạy: 08/09/2010 Tiết 9:

từ nhiều nghĩa tợng chuyển nghĩa cđa tõ

A/ Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm đợc: - Khái niệm từ nhiều nghĩa

- HiƯn tỵng chun nghÜa cđa tõ NghÜa gãc vµ nghÜa chun cđa tõ

2 Kỹ năng: Nhận diện đợc tợng chuyển nghĩa từ làm số tập có liên quan

3 Thái độ: Giữ gìn sáng Tiếng Việt B/ Chun b

1.Giáo viên: SGV SGK Giáo án Bảng phụ 2.Học sinh: Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn SGK

C/ Tiến trình dạy: 1 ổn định lớp: (1p) 2 Kiểm tra cũ: 3 B ià mới:

(14)

- Hoạt động 1: Giới thiệu: (1p) Hoạt động 2: Luyện tập (40p) ? Thế từ nhiều nghĩa?

? Thế tợng chuyển nghĩa từ?

- Tõ ph©n tÝch vÝ dơ em cã nhËn xÐt ngôn ngữ từ ?

- HS: Tõ cã thĨ cã hc nhiỊu nghÜa

I Lý thuyÕt

1 Tõ nhiÒu nghÜa

Tõ cã thĨ cã hay nhiỊu nghÜa 2, HiƯn tỵng chun nghÜa cđa tõ

- Chuyển nghĩa tợng thay đổi nghĩa từ tạo từ nhiều nghĩa. - Trong từ nhiều nghĩa có:

+ Nghĩa gốc: xuất từ đầu làm sở để hình thành nghĩa khác.

+ Nghĩa chuyển: đợc hình thành cơ sở nghĩa gốc

- Thơng thờng câu, từ có nghĩa định

GV híng dÉn hs lµm bµi - Tỉ

- Tỉ Tỉ

II Bµi tËp

1 Bµi tËp 1:

- Đầu: + Đau đầu, nhức đầu

+ Đầu sông, đầu nhà, đầu đờng + Đầu mối,

- Mịi: + Mịi tĐt, mịi lâ

+ Mũi kim, mũi kéo, mũi đất, mũi thuyền

Bài 2:

3. Lá: phổi, nách

4. Quả: tim, thận Bài 3:

5. Chỉ vật chuyển thành hành động

6. Chỉ hành động chuyển thành đơn vị

* HĐ3: ( 3p )

- Ưu điểm:

……… ……… - Hạn chế:

(15)

Ngày dạy:10/09/2010 15/109/2010 Tiết 10,11

lời văn - đoạn văn tự A/ Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Giúp HS nắm đợc hình thức lời văn kể ngời, kể việc, chủ đề liên kết đoạn văn

2 Kỹ năng: - Xây dựng đợc đoạn văn, giới thiệu kể chuyện sinh hoạt hàng ngày

3 Thái độ: - Độc lập, sáng tạo, linh hoạt việc giới thiệu nhân vật, kể việc, kể chuyện

B/ Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGV SGK Giáo án

2 Học sinh: Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn SGK

C/ Tiến trình dạy: 1 ổn định lớp: (1p) 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Giới thiệu(1p) GV thực

Hoạt động 2: Luyện tập (40p)

? Khi giíi thiƯu nh©n vËt chóng ta cã thĨ giíi thiƯu b»ng ph¬ng diƯn nµo ?

? Khi kĨ sù viƯc chóng ta kĨ nh thÕ nµo ?

- GV: VËy theo em đoạn

( Tit 10)

I Lý thuyết

1 Lời văn , đoạn văn tự sù

- Khi giíi thiƯu nh©n vËt ta cã thể giới thiệu tên, họ, lai lịch, quan hệ, tính tình, tài năng, ý nghĩa nhân vật Lời văn kể việc

- Khi k s vic kể hành động, việc làm, kết việc thay đổi hành động y em li

3 Đoạn văn

(16)

văn thờng có ý ?

GV híng dÉn cho häc sinh lµm bµi tËp

- Mỗi đoạn văn thờng có ý chính, diễn đạt thành câu gọi câu chủ đề Các câu khác diễn đạt ý phụ II- Bài tập

Bài 1:

a, ý thể câu: " Cởu chăn bò giỏi ", ý giỏi dỵc thĨ hiƯn qua nhiỊu ý phơ

b, ý nói hai chị ác, hay hắt hủi Sọ Dừa, cô út hiền lành, đối xử với So Dừa tử tế

c, ý nói " tính cịn trẻ lắm" Các câu sau làm rõ ý

( Tiết 11) ( 40p) Bµi

Câu b đúng, viết theo trình tự thời gian

B i 3: Viết đoạn văn tự giới thiệu ngắn gọn thân

* HĐ3: ( 3p )

- Ưu điểm:

……… ……… - Hạn chế:

……… ………

Ngµy dạy:17/09/201

TiÕt 12:

(17)

A/ Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Giúp HS nhận đợc lỗi lặp từ lẫn lộn từ gần âm khác nghĩa

2 Kỹ năng: Sử dụng câu đúng, phát lỗi, nguyên nhân mắc lỗi cách chữa lỗi

3 Thái độ: Có ý thức tránh mắc lỗi dùng từ. B/ Chun b

- Giáo viên: SGV SGK Giáo án Bảng phụ - Học sinh: Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn SGK D/ Tiến trình dạy:

1 n nh lp: Sỉ số 2 Kiểm tra củ: Nội dung mới:

HĐ1: Khởi động – Giới thiệu( 2p) GV thực

HĐ : Ôn tập ? Tại phải tránh lỗi lặp từ ? GV :trong nói viết, số đoạn ngời viết với dụng ý sử dụng từ ngữ lặp để tạo nên nhịp điệu hay nhấn mạnh ý khơng phải lỗi lặp từ mà ngời viết sử dụng phép lặp từ

Nhng có số trờng hợp vốn từ ngữ, cách diễn đạt nghèo nàn sử dụng từ ngữ lặp lại nhiều lần mà khơng ý thức đợc li lp t

? Để tránh mắc lỗi lẫn lộn từ sử dụng phải làm g× ?

Nguyên nhân dẫn đến việc mắc phải lỗi ?

- HS lµm bµi tËp SGK

a) Lan lớp trởng gơng mẫu nên lớp quí mến

b)

- GV: Xác định kết hợp từ - HS: thảo luận nhóm

- HS đại diện trình bày

- GV: giải thích để HS hiểu rõ nghĩa cúa kết hợp từ

I- Lý thuyết

I Lỗi lặp từ

- Khi nói viết phải tránh lặp từ cách vô ý thức cho lời nói trở nên nặng nề, dài dòng

2 Lẫn lộn từ gần âm

- Phi hiu ỳng ngha ca từ sử dụng

3 Dùng từ không nghĩa - Hiểu rõ nghĩa từ sử dụng II Luyện tập

(18)

- GV: Chän từ thích hợp điền vào chổ trống ?

- GV: Gợi ý: giải thích nghĩa trớc để HS suy ngh chn t ỳng

- GV: HÃy chữa lỗi dùng từ câu

Bài tập 2:

- Bản tuyên ngôn - Tơng lai xán lạn - Bôn ba hải ngoại - Bức tranh thuỷ mặc - Nói tuỳ tiện Bài tập 3:

a) Khinh khỉnh b) Khẩn trơng c) Băn khoăn Bài tËp 4

a) Thay từ đá đấm thay từ tống từ tung

b) Thay tõ thực từ thành khẩn, thay từ bạo biện từ nguỵ biện c) Thay từ tinh tú tõ tinh tuý * HĐ3: (3p)

2 Dặn dị: Học bài, làm tập, chuẩn bị sau Rót kinh nghiÖm :

- Ưu điểm:

……… ……… - Hạn chế:

……… ……… Ngày dạy: 22/09/2010

Tiết 13:

LUYỆN ĐỌC: EM BÉ THÔNG MINH A MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh

- Nâng cao kĩ đọc giao tiếp

- Vận dụng hiểu biết lời đối thoại nhân vật thông qua cách đọc B CHUẨN BỊ:

1 Gv: SGK

2 Hs: Sự chuẩn bị

C/ TIẾN TRèNH BÀI DẠY 1 ổn định lớp: Sỉ số

2 KiĨm tra bµi cđ: Néi dung bµi míi:

(19)

GV thùc hiƯn

H§ : Hướng dn cỏch c * Lỗi lặp từ - Khi c phải tránh lặp từ cách vô ý thức cho lời nói trở nên nặng nề, dài dòng

- Phải hiểu nghĩa từ đọc

* Đọc sai lỗi tả - HiĨu tõ sư dơng

- Gv u cầu HS đọc - vừa đọc vừa chỉnh sửa

I- Hng dn cỏch c

1 Lỗi lặp từ

- Khi c phải tránh lặp từ cách vô ý thức cho lời nói trở nên nặng nề, dài dòng

- Phi hiu ỳng ngha ca từ đọc

3 Đọc sai lỗi tả - HiĨu tõ sư dơng II Luyện đọc:

* HĐ3: (3p)

- Ưu điểm:

……… ……… - Hạn chế:

……… ……… Ngµy dạy:24/09/2010

TiÕt 14:

chữa lỗi dùng từ ( Tiếp)

A/ Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Giúp HS nhận đợc lỗi lặp từ lẫn lộn từ gần âm khác nghĩa

2 Kỹ năng: Sử dụng câu đúng, phát lỗi, nguyên nhân mắc lỗi cách chữa lỗi

3 Thái độ: Có ý thức tránh mắc lỗi dùng từ. B/ Chun b

- Giáo viên: SGV SGK Giáo án Bảng phụ - Học sinh: Đọc, tìm hiểu theo hớng dẫn SGK C/ Tiến trình dạy:

1 n nh lp: Sỉ số 2 Kiểm tra củ: Nội dung mới:

HĐ1: Khởi động – Giới thiệu( 2p) GV thực

(20)

? Tại phải tránh lỗi lặp từ ? GV :trong nói viết, số đoạn ngời viết với dụng ý sử dụng từ ngữ lặp để tạo nên nhịp điệu hay nhấn mạnh ý khơng phải lỗi lặp từ mà ngời viết sử dụng phép lặp từ

Nhng có số trờng hợp vốn từ ngữ, cách diễn đạt nghèo nàn sử dụng từ ngữ lặp lại nhiều lần mà không ý thức đợc lỗi lặp từ

? Để tránh mắc lỗi lẫn lộn từ sử dụng phải làm ?

Nguyờn nhân dẫn đến việc mắc phải lỗi ?

- HS lµm bµi tËp SGK

a) Lan lớp trởng gơng mẫu nên lớp quí mến

b)

- GV: Xác định kết hợp từ - HS: thảo luận nhóm

- HS đại diện trình bày

- GV: giải thích để HS hiểu rõ nghĩa cúa kết hợp từ

- GV: Chän từ thích hợp điền vào chổ trống ?

- GV: Gợi ý: giải thích nghĩa trớc để HS suy ngh chn t ỳng

- GV: HÃy chữa lỗi dùng từ câu

I- Lý thuyết

I Lỗi lặp từ

- Khi nói viết phải tránh lặp từ cách vô ý thức cho lời nói trở nên nặng nề, dài dòng

- Phải hiểu nghĩa từ sử dụng

3 Dùng từ không nghĩa - Hiểu rõ nghĩa từ sử dụng II Luyện tập

Bµi tập 1

Bài tập 2:

- Bản tuyên ngôn - Tơng lai xán lạn - Bôn ba hải ngoại - Bức tranh thuỷ mặc - Nói tuỳ tiƯn Bµi tËp 3:

a) Khinh khØnh b) Khẩn trơng c) Băn khoăn Bài tập 4

(21)

b) Thay tõ thùc thµ b»ng tõ thành khẩn, thay từ bạo biện từ nguỵ biện c) Thay tõ tinh tó b»ng tõ tinh tuý * HĐ3: (3p)

- Ưu điểm:

……… ……… - Hạn ch:

Ngày dạy: 29/09/2010

Tiết 15: lun nãi kĨ chun

A/ Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu đợc thao tác viết tự giới thiệu miệng 2 Kỹ năng: Luyện nói, làm quen với phát biểu miệng

Biết lập dàn kể chuyện kể miệng 3 Thái độ: Chân thực, tự nhiên

B/ Chuẩn bị giáo cụ:

- Giáo viên: SGV SGK Giáo án số văn nói mẫu - Học sinh: Đọc tìm hiểu bµi theo híng dÉn SGK

c/ Tiến trình dạy: 1 ổn định lớp:

2 KiÓm tra củ:

Kiểm tra chuẩn bị nhµ cđa häc sinh 3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu(2p) GV thực

- Hoạt động 1: Thực hành(40p) GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS - Nhận xét chuẩn bị nhà HS - GV: Theo bố cục nói gồm có phần ?

- HS: phần + Mở + Thân + Kết

- GV: Nêu nhiệm vụ phần ?

- HS: + Mở bài: Lời chào

+ Thân bài: Lời giới thiệu + Kết bài: Lời cảm ơn

* Thùc hµnh - Më bµi: Lêi chµo

- Thân bài: Lời giới thiệu - Kết bài: Lời cảm ơn

(22)

Em tự giới thiệu thân ? - HS: Thảo luận trả lêi - HS:

+ Tªn, ti + Së thÝch

+ Ước mơ, nguyện vọng + Gia đình

+ Công việc hàng ngày

- Mở bài: Lời chào - Thân bài: + Tên, tuổi

+ S thích, nguyện vọng + Cơng việc hàng ngày + Gia ỡnh

- GV: yêu cầu HS luyện nói theo dµn bµi

- GV: Lu ý: Khi nói, cần nói to, rõ ràng, tự tin, tự nhiên, đàng hồng, mt nhỡn vo mi ngi

- HS: Trình bày

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt

- Kết bài: Lời cảm ơn

* H3: ( 3p )

- Ưu điểm:

……… ……… - Hạn ch:

(23)

Ngày dạy:

TiÕt 19+ 20: danh tõ

A/ Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc đặc điểm danh từ loại danh từ Danh từ đơn vị, danh từ vật

2 Kỹ năng: Nhận diện đợc danh từ phân tích đợc loại danh từ. 3 Thái độ: Độc lập, tích cực tìm hiểu.

B/ Chuẩn bị

- Giáo viên: SGV SGK Giáo án Bảng phụ - Học sinh: Đọc tìm hiểu nhà.

c/ Tin trình dạy: 1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Nêu nguyên nhân cách khắc phục lỗi dùng từ không nghĩa ? 3 Nội dung mới:

Đặt vấn đề: Nhắc lại kiến thức cũ, kết hợp

Hoạt động Giới thiệu(2p) Hoạt động 2:Luyện tập

- GV: Cho HS nhắc lại kiến thức cũ: Danh từ ?

- HS: Danh từ từ ngời, vật, tợng, khái niệm danh tõ gåm líp lín:

+ Danh tõ riêng dùng làm tên riêng: Một ngời

Một vật

Mt a phng

VD Trần Hng Đạo, Hà Néi, nói + Danh tõ chung chØ ngêi, chØ vËt nãi chung

?VËy danh tõ cã thÓ kÕt hợp với từ trớc sau ? - Hs trả lời

? Danh từ thờng làm chức vụ câu

I Lý thuyết

1, Đặc điểm danh từ:

- Danh từ từ ngời, vật, tợng, kh¸i niƯm danh tõ gåm líp lín:

+ Danh từ riêng dùng làm tên riêng: + Danh từ chung chØ ngêi, chØ vËt nãi chung

* Bài học:

- Danh từ từ ngời, vật, tợng, khái niệm

(24)

- HS lấy ví dụ minh hoạ - HS đọc ghi nhớ SGK VD: Bố bác sĩ

tõ

- Danh từ thờng làm chủ ngữ câu Khi làm vị ngữ danh từ thờng có từ đứng trớc

? Danh từ đơn vị gì? - Giải thích nói nhà có ba thúng gạo đầy, nhng khơng thể nói nhà có tạ thóc nặng ?

- HS: Khi vật đợc tính, đếm, đo lờng đơn vị quy ớc xác khơng thể đợc miêu tả lợng

Cịn vật tính, đếm, đo lờng cách ớc chừng đợc miêu tả, bổ sung l-ợng

- Thế danh từ vật ? - HS: đọc ghi nhớ SGK

- HS lµm bµi tËp ë líp:

- LiƯt kª mét sè danh tõ chØ sù vật mà em biết ?

- Đặt câu với mét c¸c danh tõ Êy

- VD: Cái bàn đẹp Con lợn ủn ỉnh

Con gà gáy ò ó o

Lit kê loại từ câu avà b

Liệt kê danh từ ?

2 Danh từ đơn vị danh từ vật a Danh từ đơn vị

- Nêu tên đơn vị dùng để tính, đếm, đo lờng vật

- Danh từ đơn vị đợc chia làm hai nhóm:

+ Danh từ đơn vị tự nhiên

+ Danh từ đơn vị quy ớc: xác, ớc chừng

b Danh tõ chØ sù vËt

Nêu tên loại cá thể ng-ời, vật, tợng, khái niệm

II Bài tập: Bài tập 1:

- Danh tõ chØ sù vËt

VD: Lợn, gà, bàn, cửa, nhà, dầu, mỡ

Soỏ 1(87)

Bàn , ghế , nhà , cửa , sách , vở………… Hs đặt câu  Gv sửa

Soá 2(87)

a/ Chuyên đứng trước danh từ người :

Ngài , viên , người , em ………

b/ Chuyên đứng trước danh từ đồ vật

, , tờ , chiếu , cây………… Số 3(87)

a/ gam , ki lo gam , tạ ,

b/ bó , vốc , gang , đoạn , nắm ……… Số 4(87)

Viết chữ S , D vần uông, ương

(25)

Gv đọc cho học sinh

Lập danh sách danh từ đơn vị danh từ

_ Chỉ đơn vị : Em , que , , _ Chỉ vật : Mã Lương , cha mẹ , củi , cỏ , chim

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò:

- GV hệ thống lại - HS đọc ghi nhớ SGK

- Học kĩ làm tập lại

- Soạn bài: Ngôi kể lời kể văn tự

Rút kinh nghiệm

- u ®iĨm : -

(26)

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	58,27 KB