- Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn và của mình. - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của thầy cô. - Thấy được cái hay của bài được thầy cô khen.[r]
(1)Tuần 21
Thứ hai ngày tháng năm 2020
Bui sỏng
Cho cờ TiÕng anh
(GV chuyên ngành soạn- giảng)
Tập đọc
ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I Mục tiêu.
- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc rõ ràng số thời gian từ phiên âm tiếng nước
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng chậm rãi cảm hứng ca ngợi nhà khoa học có cống hiến xuất sắc cho đất nước
* Hiểu nội dung: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước
II Đồ dùng dạy - học.
- Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK.
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- HS đọc Trống đồng Đông Sơn trả lời câu hỏi SGK
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
* Luyện đọc: - Nối tiếp đọc đoạn - GV nghe sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ
và hướng dẫn cách ngắt nghỉ câu dài
- Luyện đọc theo cặp -1- em đọc - GV đọc diễn cảm toàn
c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
+ Em hiểu “Nghe theo tiếng gọi” thiêng liêng Tổ quốc gì?
- Là nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng bảo vệ đất nước
+ Giáo sư Trần Đại Nghĩa có đóng góp cho kháng chiến?
- Ông anh em nghiên cứu chế loại vũ khí có sức cơng phá lớn + Nêu đóng góp ơng Trần Đại Nghĩa
cho nghiệp xây dựng Tổ quốc?
- Ơng có cơng lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà
+ Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông nào?
(2)Anh hùng lao động Ơng cịn nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh nhiều hn chương cao q + Nhờ đâu ơng có cống hiến
lớn vậy?
- Nhờ ơng u nước, tận tụy hết lịng nước, ơng lại nhà khoa học xuất sắc ham nghiên cứu, học hỏi
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - em nối đọc đoạn - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Đọc diễn cảm theo cặp
- Thi đọc diễn cảm - GV lớp nhận xét
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
- Y/c HS ôn chuẩn bị sau
Toán
RÚT GỌN PHÂN SỐ
I Mục tiêu
- Bước đầu nhận biết rút gọn phân số phân số tối giản - Biết cách rút gọn phân số (trong số trường hợp đơn giản)
II Đồ dùng dạy- hoc.
- Sách giáo khoa
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- Kiểm tra HS
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b.Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết rút gọn phân số:
* GV ghi bảng: Cho phân số 15
10
Tìm phân số phân số 15
10
có tử số mẫu số bé
- Đọc yêu cầu suy nghĩ tìm cách giải
- Theo tính chất phân số ta có:
3 = : 15
5 : 10 = 15 10
Vậy:
2 = 15 10
- Nhận xét:
* Tử số mẫu số phân số
2
bé tử số mẫu số phân số
15 10
* Hai phân số
2
15
10
Ta nói : phân số 15
10
rút gọn thành phân số
2
(3)một phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho
* Cách rút gọn: - Đọc lại kết luận
- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số
8
giới thiệu thiệu phân số
3
không thể rút gọn
+
3 = : : =
(phân số tối giản) khơng thể chia hết cho số tự nhiên lớn
+ Rút gọn phân số 54
18 - em làm bảng.
3 = : 27 : = 27 = : 54 : 18 = 54 18 c.Thực hành:
Bài 1: Y/c HS tự làm Lưu ý: Cần rút gọn đến phân số tối giản thơi
- Chữa nhận xét
- Đọc y/c, tự làm
- HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét làm bạn
Bài 2: GV nêu yêu cầu - Đọc lại yêu cầu tự làm vào
- GV gọi HS chữa a Phân số tối giản là:
1
; 73
72
;
4
phân số khơng chia hết cho số tự nhiên lớn
b
2 = : 12 : = 12 = : 36 : 30 = 36 30 Bài 3:
- Chữa nhận xét
- Đọc yêu cầu tự làm
- Lớp làm vở,1 em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày
- Nhận xét làm bạn
4 = 12 = 36 27 = 72 54
Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- Y/c HS làm tập chuẩn bị sau
Bi chiỊu
Khoa học
ÂM THANH
I Mục tiêu.
- Sau học, HS nhận biết âm xung quanh
(4)- Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động phát âm
II Đồ dùng dạy- hoc
- Chuẩn bị theo nhóm: Trống nhỏ, giấy vụn, nắm gạo, kéo lược, compa, hộp bút , ống bơ, thước, vài sỏi
III.Các ho t động d y - h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- Tại phải bảo vệ bầu khơng khí
trong sạch?
Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu âm thanh xung quanh.
- Nêu âm mà em biết? - Âm tiếng người nói chuyện, phương tiện giao thơng, máy móc hoạt động
- Hãy nêu âm mà em nghe phân loại chúng theo nhóm sau:
- Âm người gây ra? - Âm không người gây ra?
- Những âm thường nghe vào sáng sớm?
- Những âm thường nghe vào ban đêm?
-Tiếng nói, tiếng cười, tiếng khóc, tiếng trống, tiếng đàn, tiếng mở sách,… -Tiếng gà gáy, tiếng chim hót, tiếng xe cộ…
- Tiếng còi, tiếng động cơ, tiếng loa phát
- Tiếng dế kêu, tiếng ếch kêu, tiếng côn trùng kêu…
* Hoạt động 2: Thực hành cách
phát âm thanh.
-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm
-Theo em, vật lại phát âm thanh?
- Làm việc theo nhóm.
- Mỗi HS nêu cách thành
viên thực hành làm
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Thảo luận cách làm để phát ra
âm
-Vì có tác động người vật va chạm với
* Hoạt động 3: Tìm hiểu nào
vật phát âm thanh.
- GV chia nhóm. - Các nhóm làm thí nghiệm gõ trống
theo hướng dẫn trang 83
- Các nhóm báo cáo kết quả.
(5)rung động dây quản nói => Kết luận: Âm vật rung
động phát
* Hoạt động 4: Trị chơi “Tiếng ở
phía thế?”
- GV nêu cách chơi luật chơi - Cả lớp chơi trò chơi - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng
cuộc
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
- Y/c HS ôn chuẩn bị
Kĩ thuật
ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA(TIẾT 1) I Mục tiêu.
- HS biết điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng chúng rau, hoa
- Có ý thức chăm sóc rau hoa kỹ thuật
II Đồ dùng dạy- học. - Hình minh họa SGK.
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra:
- Gọi HS nêu dụng cụ vật liệu trồng rau, hoa
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Nội dung:
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến phát triển sinh trưởng rau, hoa:
- GV treo tranh - Quan sát tranh kết hợp quan sát H2 để trả lời câu hỏi
- GV nhận xét kết luận: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho rau, hoa gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng phát triển rau, hoa:
a Nhiệt độ: - Đọc nội dung SGK trả lời câu hỏi
- Nhiệt độ, khơng khí có nguồn gốc từ đâu?
(6)- Nhiệt độ mùa năm có giống
nhau không? - Không giống
b Nước:
Cây rau, hoa lấy nước từ đâu? - Từ đất, nước mưa, khơng khí… Nước có tác dụng nào? - Hoà tan chất dinh dưỡng…
c.Ánh sáng:
- Cây nhận ánh sáng từ đâu?
- Ánh sáng có tác dụng với cây?
d Chất dinh dưỡng:
- Các chất dinh dưỡng cần thiết cho gì?
- Nguồn dinh dưỡng cung cấp cho gì?
- Mặt trời
- Giúp cho quang hợp - Đạm, lân, kali…
- Là phân bón
đ.Khơng khí: Y/c HS quan sát tranh
và nêu nguồn khơng khí cung cấp cho
- Quan sát trả lời => Rút ghi nhớ
Nhận xét- dặn dò:
- Nhận xét học
- Y/c HS ôn chuẩn bị sau
Thể dục
NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN. TRÒ CHƠI: LĂN BĨNG
I Mục tiêu.
- Ơn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
Yêu cầu:Thực động tác mức độ tương đối xác - Chơi trị chơi “ Lăn bóng tay”
Yêu cầu: HS biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động
II Địa điểm phương tiện.
- Địa điểm: sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: cịi, bóng chơi trị chơi
III Nội dung phương pháp lên lớp. 1 Mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giơ học
- đứng chỗ xoay khớp cỏ tay, đầu gối, hông, bả vai
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên
2.Cơ bản:
a Ôn tập dèn luyện tư
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV nhận lớp phổ biến nội dung học
- Cho học sinh KĐ
(7)- Nhảy dây kiểu chụm hai chân
b Chơi trị chơi:
“Lăn bóng tay.”
3 Kết thúc:
- Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng - Cho HS hát
- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét kết học - Ôn động tác thể dục - Ôn nhảy dây chụm hai chân
cho HS tập GV nhận xét
- GV cho HS chơi GV nhận xét
- GV nhận xét kết giơ học - GV giao tập nhà
Thứ ba ngày tháng năm 2020
Bui sỏng
Tiếng anh
(GV chuyên ngành soạn giảng)
Luyện từ câu
CÂU KỂ “AI THẾ NÀO?” I Mục tiêu.
- Nhận diện câu kể “Ai nào?” Xác định phận chủ ngữ và
vị ngữ câu
- Biết viết đoạn văn có dùng câu kể “Ai nào?”, lời văn chân thật, câu
văn ngữ pháp
II Đồ dùng dạy- học. - Sách giáo khoa.
III Các ho t động d y - h c.ạ ọ
Kiểm tra:
- Tìm từ hoạt động có lợi cho sức
khoẻ Đặt câu với từ vừa tìm được.
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Phần nhận xét:
Bài 1, 2: - Tự đọc kỹ đoạn văn dùng bút gạch
dưới chân từ đặc điểm, tính chất họăc trạng thái vật
- GV gọi HS phát biểu ý kiến. + Câu 1: xanh um + Câu 2: thưa thớt dần + Câu 3: hiền lành
+ Câu 6: trẻ thật khỏe mạnh Bài 3: Y/c HS suy nghĩ, đặt câu hỏi
cho từ gạch chân
- Đọc yêu cầu suy nghĩ, đặt câu hỏi cho
các từ ngữ vừa tìm
- GV gọi HS đặt câu: + Câu 1: Bên đường cối nào?
+ Câu 2: Nhà cửa nào?
(8)- Các câu hỏi có đặc điểm gì
chung?
- Đều kết thúc từ nào?
Bài 4, 5: - Đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Đặt câu cho từ ngữ vừa tìm được.
* Ghi nhớ: - - HS đọc ghi nhớ. c Phần luyện tập:
Bài 1: - Cả lớp đọc yêu cầu tập sau tự
làm vào
- GV gọi HS lên bảng chữa bài.
Câu 1: Rồi người con/ lớn Câu 5: Anh Đức/ lầm lì, nói CN VN
và lên đường
CN VN Câu 2: Căn nhà/ trống vắng
CN VN
Câu 4: Anh Khoa/ hồn nhiên xởi lởi CN VN
Câu 6: Cịn anh Tịnh/ đĩnh đạc, chu đáo
CN VN Bài 2: Yêu cầu HS làm theo
nhóm
- Phát bảng phụ cho nhóm.
- Thảo luận làm vào bảng nhóm. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, khen ngợi HS viết tốt
- Nối tiếp đọc đoạn văn viết.
Củng cố- dặn dị:
- Nhận xét học
- Y/c HS ôn chuẩn bị sau. Toán
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu.
- Giúp HS củng cố hình thành kỹ rút gọn phân số. - Củng cố nhận biết phân số nhau.
II Đồ dùng dạy - học. - Bảng nhóm.
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- HS lên bảng chữa 2
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: - Đọc yêu cầu, tự làm chữa
bài - GV cho HS trao đổi ý kiến để tìm cách
rút gọn nhanh VD: 54
81
(9)đều chia hết cho 3, 9, 27 27 số lớn Vậy:
2 = 27 : 54 27 : 81 = 54 81
Bài 2: Để biết phân số phân số
2
ta làm nào? -Yêu cầu HS tự làm
= 10 : 30 10 : 20 = 30 20 ;
ta rút gọn phân số, phân số rút gọn
2
phân số phân số
2
- Rút gọn phân số báo cáo kết trước lớp
= : 12 : = 12
phân số tối giản không rút gọn
- GV lớp chữa bài, nhận xét
Bài 3: Lưu ý HS: Có thể rút gọn phân số để tìm phân số phân số 25/ 100, nhân tử số mẫu số 5/20 với để có 25/100 = 5/20
- Nhận xét làm HS
- HS tự làm bài.
- số em trả lời trước lớp.
Bài 4: - Đọc yêu cầu.
- GV giới thiệu cho HS dạng tập mới: 3×5×7
5 × ×
- Đọc nhân nhân chia cho
nhân nhân
- Trên tử mẫu có thừa
số giống - Vậy chia nhẩm tích
cho 7
2 = × × × ×
- Kết
2
Còn lại phần b tự làm - GV nhận xét, chữa
Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- HS xem lại chuẩn bị sau
Lịch sử
NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu.
- HS biết nhà Hậu Lê đời hoàn cảnh
(10)- Nhận thức bước đầu vai trò pháp luật
II Đồ dùng dạy - học. - Tranh minh hoạ sgk.
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa thế
nào lịch sử dân tộc ta? Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
* Hoạt động 1: Làm việc lớp.
- GV giới thiệu số nét khái quát nhà Hậu Lê
- HS: Cả lớp nghe GV giới thiệu Tháng năm 1428, Lê Lợi thức
lên ngơi vua, đặt lại tên nước Đại Việt Nhà Hậu Lê trải qua số đời vua Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông (1460 -1497)
* Hoạt động 2: Sơ đồ nhà nước thời
Hậu Lê quyền lực nhà vua.
Tổ chức thảo luận tồn lớp theo câu hỏi sau:
Nhìn vào tranh tư liệu cảnh triều đình vua Lê nội dung học SGK, em tìm việc thể vua người có uy quyền tối cao?
-Treo sơ đồ vẽ sẵn giảng cho HS
+ Tính tập quyền (tập trung quyền hành vua) cao
+ Vua trời (Thiên tử) có quyền tối cao, trực tiếp huy quân đội
- Quan sát sơ đồ sau nghe giảng trình bày lại
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.
- GV giới thiệu vai trò luật Hồng Đức (như SGK)
Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ai? - Vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ Luật Hồng Đức có điểm tiến bộ?
=> Bài học: (ghi bảng)
3 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Y/c HS học chuẩn bị sau
- Đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, tồn vẹn lãnh thổ tơn trọng quyền lợi , địa vị người phụ nữ
Bi chiỊu Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
(11)- HS chọn câu chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt Biết kể chuyện theo cách xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên, chân thực Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II Đồ dùng dạy - học.
- Bảng phụ viết đề mục gợi ý 3.
III.Các ho t động d y - h c.ạ ọ
1 kiểm tra:
- HS kể lại chuyện nghe người có tài
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:
- Treo bảng phụ ghi đề bài. - em đọc đề bài. - GV gạch chân từ ngữ quan
trọng
- em nối tiếp đọc gợi ý SGK. - Suy nghĩ, nói nhân vật em chọn kể:
Người ai? Ở đâu? Có tài gì?
- GV dán lên bảng phương án kể
chuyện theo gợi ý
Suy nghĩ, lựa chọn kể chuyện theo phương án nêu
- Lập nhanh dàn ý cho kể chuyện. c Thực hành kể chuyện:
* Kể chuyện theo cặp: - Từng HS quay mặt vào kể cho
nhau nghe câu chuyện
- GV đến nhóm nghe đóng góp ý
kiến
* Thi kể chuyện trước lớp:
- GV ghi bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
- Một vài em nối tiếp thi kể chuyện trước lớp
- GV ghi tên em tham gia kể lên bảng để nhận xét
- Mỗi em kể xong trả lời câu hỏi bạn
- Cả lớp bình chọn bạn kể hay
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân
Đạo đức
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT 1) I Mục tiêu.
* Học xong HS có biết:
(12)- Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh.- Đồng tình với người biết cư xử lịch khơng đồng tình với người cư xử bất lịch
II Đồ dùng dạy- hoc. - Tranh SGK.
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- Tại cần phải kính trọng, biết ơn người lao động?
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Nội dung:
* Hoạt động 1: Thảo luận lớp: Chuyện tiệm may.
- GV nêu yêu cầu: - Đóng vai theo tiểu phẩm
- Dưới lớp xem tiểu phẩm thảo luận theo câu hỏi 1, SGK
- Các nhóm HS làm việc
- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung => GV kết luận:
- Trang người lịch biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thơng cảm với cô thợ may
- Hà nên biết tôn trọng người khác cư xử cho lịch
- Biết sư xử lịch người tôn trọng, quý mến
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi
(Bài tập 1).
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận:
+ Các việc làm b, d + Các việc a, c, đ sai
*.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài
3).
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: (SGV)
=> Ghi nhớ (ghi bảng) Đọc lại ghi nhớ
Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
(13)Luyện Toán
LUYỆN TẬP PHÂN SỐ
I Mục tiêu.
- Giúp HS bước đầu nhận biết tính chất phân số - Bước đầu nhận hai phân số
II Đồ dùng dạy- học. - Vở tập toán 4.
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra:
- Kiểm tra HS Bài mới:
a Giới thiệu:
b Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1.Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm
-Y/c HS suy nghĩ làm cá nhân - Lớp làm vở, em làm bảng - Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét nêu lại cách làm - Y/c HS nhắc lại cách tìm phân số
nhau
Bài 2.Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm
-YC HS trao đổi theo bàn -Thảo luận tìm cách làm
-Đại diện nhóm lên làm bảng giải thích
- Nhận xét, chữa
Bài 3.Chuyển thành phép chia với số bé Hướng dẫn:
80 : 40 = (80 : 10) : (40 : 10) = : =
a) 75 : 25 = (75 : 5) : (25 : 5) = 15 : = b) 90m : 18 = (90 : 9) : (18 : 9) = 10 : =
Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- HS xem lại chuẩn bị sau
Thứ t ngày tháng năm 2020
Bui sỏng Tập đọc
BÈ XUÔI SÔNG LA
(Vũ Duy Thông) I Mục tiêu.
(14)- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La, nói lên tài năng, sức mạnh
- người Việt Nam công xây dựng quê huqoqng đất nước, bất chấp
bom đạn kẻ thù Học thuộc lòng thơ
II Đồ dùng dạy- học. - Bảng phụ.
III.Các ho t động d y- h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- GV gọi HS đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, trả lời câu hỏi - Nhận xét tuyên dương
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
*.Luyện đọc: - Nối tiếp đọc khổ thơ 2, lượt
- GV nghe, sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - 1- HS đọc - GV đọc diễn cảm tồn
c.Tìm hiểu bài: - Đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Sông La đẹp nào? - Nước sông ánh mắt hai bên bờ hàng tre xanh mướt đơi hàng mi, sóng nắng chiếu long lanh vẩy cá
+ Chiếc bè gỗ ví với gì? Cách nói có hay?
- Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đằm thong thả trơi theo dịng sơng Cách so sánh làm cho cảnh bè gỗ trôi sông lên cụ thể, sống động
+ Vì bè tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa mái ngói hồng?
- Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai bè gỗ chở xi góp phần vào công xây dựng lại quê hương bị chiến tranh tàn phá
+ Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát, Bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì?
- Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta công xây dựng đất nước bất chấp bom đạn kẻ thù + Nêu ý thơ?
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học
thuộc lòng thơ: - em nối đọc khổ thơ - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ
trên bảng phụ
- Đọc theo cặp
(15)- GV nhận xét khen ngợi HS
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- HS ôn chuẩn bị sau
Toán
QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ
I Mục tiêu.
- Giúp HS biết cách quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản) - Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số phân số
II Đồ dùng dạy- học. - Bảng nhóm.
III.Các hoạt động dạy- học.
1 Kiểm tra:
- GV gọi HS lên chữa tập.
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Nội dung:
GV hướng dẫn HS tìm cách quy đồng mẫu số phân số 3
1
5
2
- GV ghi bảng phân số
1
5
2
.
- Suy nghĩ để giải câu hỏi đặt
Làm để tìm phân số có mẫu phân số
1
; phân số 5
2
?
15 = ×
5 × =
; 15
6 = ×
3 × =
Hai phân số 15
5
15
6
có mẫu:
15
=
1
; 15
6
=
2
=> Từ phân số
1
5
2
chuyển thành phân số có mẫu số 15
5
và
15
đó: 15
5
=
1
; 15
6
=
2
.gọi quy đồng mẫu số phân số => Ghi nhớ (ghi bảng) -3 em đọc ghi nhớ c.Thực hành:
(16)- GV lớp nhận xét: a
5
ta có: 24 20 = × × =
; 24
6 = × × =
b
3
3 ta có: 35 21 = × 7 × = ; 35 15 = × × =
c
9
8 ta có: 72 81 = × × = ; 72 64 = × × =
Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số
- Đọc yêu cầu tự làm vào - em làm bảng nhóm
- Dán bảng trình bày GV lớp nhận xét bài, chữa
Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- HS ôn chuẩn bị sau
Thể dục
NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN. TRỊ CHƠI: LĂN BĨNG
I Mục tiêu.
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
Yêu cầu:Thực động tác mức độ tương đối xác - Chơi trị chơi “ Lăn bóng tay”
Yêu cầu: HS biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động
II Địa điểm phương tiện.
- Địa điểm: sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: cịi, bóng chơi trị chơi
III Nội dung phương pháp lên lớp. 1 Mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giơ học
- đứng chỗ xoay khớp cỏ tay, đầu gối, hông, bả vai
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên
2 Cơ bản:
a.Ôn tập dèn luyện tư
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
- GV nhận lớp phổ biến nội dung học
- Cho học sinh KĐ
(17)- Nhảy dây kiểu chụm hai chân
b Chơi trị chơi:
“Lăn bóng tay.”
3 Kết thúc:
- Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng - Cho HS hát
- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét kết học - Ôn động tác thể dục - Ôn nhảy dây chụm hai chân
- GV cho HS chơi GV nhận xét
- GV nhận xét kết giơ học - GV giao tập nhà
Địa lý
NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu.
- HS trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người dân đồng Nam Bộ
- Sự thích ứng người với tự nhiên đồng Nam Bộ - Dựa vào tranh ảnh tìm kiến thức
II Đồ dùng dạy- học
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Lược đồ tự nhiên đồng Bằng Nam Bộ
III.Các ho t động d y- h c ọ
1 Kiểm tra:
- Gọi HS đọc phần học tiết
trước
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Nhà người dân:
*HĐ1: Đồng lớn nước ta - Treo đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Đồng Nam Bộ sông bồi đắp nên?
- Dựa vào SGK, đồ phân bố dân cư Việt Nam vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi:
- Quan sát
- Do phù sa hệ thống sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp nên - Em có NX diện tích ĐBNB?
+ Người dân sống đồng Nam Bộ thuộc dân tộc nào?
- Có diện tích lớn nước ta - Kinh, Khơ - me, Chăm, Hoa + Người dân thường làm nhà đâu? Vì
sao?
- dọc theo sơng ngịi, kênh rạch để thuận lợi cho việc lại
+ Phương tiện lại phổ biến người
dân nơi gì? - Xuồng, ghe
* HĐ2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm quan sát SGK hình để làm tập
- Đại diện nhóm trình bày kết
(18)* HĐ3: Làm việc theo nhóm: Các nhóm dựa vào SGK, tranh ảnh thảo luận theo gợi ý
+ Trang phục thường ngày người dân đồng Nam Bộ trước có
đặc biệt? - Quần áo bà ba khăn rằn + Lễ hội người dân nhằm mục đích
gì?
- Cầu mùa điều may mắn sống
+ Trong lễ hội thường có hoạt
động nào? - Đua ghe…
+ Kể tên số lễ hội đồng Nam Bộ tiếng?
- Lễ hội Bà Chúa Xứ Châu Đốc (An Giang); Hội xuân núi Bà (Tây Ninh); Lễ cúng trăng đồng bào Khơ - me; => Đại diện nhóm trả lời câu hỏi nhóm
- GVcùng lớp nhận xét
=> Kết luận (SGK): Ghi bảng 3- em đọc
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- HS học chuẩn bị sau
Bi chiỊu Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I Mục tiêu.
- Nhận thức lỗi văn miêu tả bạn - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi theo yêu cầu thầy cô - Thấy hay thầy cô khen
II Đồ dùng dạy - học.
- Sách giáo khoa
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
1 Nhận xét chung kết làm:
- GV viết lên bảng đề tiết Tập làm văn tuần 20 nêu nhận xét:
a.Những ưu điểm:
+ Xác định đề (tả đồ vật), kiểu (miêu tả)
+ Về bố cục: Các em viết đủ phần b Những nhược điểm:
+ Đại đa số em diễn đạt lộn xộn, xếp ý chưa hợp lý
+ Nhiều bạn viết sai nhiều lỗi tả, câu văn chưa sinh động Dấu chấm phẩy, dấu phẩy đặt không chỗ Câu dài - GV trả cho HS
(19)a Hướng dẫn HS sửa lỗi:
- GV phát phiếu học tập cho HS làm việc giao việc
- Đọc lời nhận xét thầy cô - Đọc chỗ thầy cô lỗi
- Viết vào tập lỗi làm theo loại sửa lỗi (lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý)
- Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc b.Hướng dẫn HS chữa lỗi chung:
1 số em lên bảng chữa, lớp tự sửa
- Cả lớp trao đổi chữa bảng
- GV chữa lại cho phấn màu - Chép vào Hướng dẫn tập đọc đoạn văn
hay, văn hay:
- GV đọc đoạn văn, văn hay Trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học văn để rút kinh nghiệm cho
4 Củng cố- dặn dị:
- Nhận xét học, biểu dương HS viết tốt
TiÕng viÖt
LUYỆN TẬP CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I Mục tiêu.
- Nhận diện câu kể “Ai nào?” Xác định phận chủ ngữ vị ngữ câu
- Biết viết đoạn văn có dùng câu kể “Ai nào?”, lời văn chân thật, câu văn ngữ pháp
II Đồ dùng dạy- học. - Chuẩn bị nội dung bài.
III Các ho t động d y - h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- Tìm từ hoạt động có lợi cho sức khoẻ Đặt câu với từ vừa tìm được.
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1.Tìm câu kể Ai nào? đoạn văn sau
(20)(2) Thân rắn chắc, to khỏe.(3) Vỏ màu xam xám, loang lổ đốm trắng.(4) Các cành vươn dài xịe phía thành tán nhỏ.(5) Lá bưởi dày, màu xanh đậm
-Y/c HS thảo luận nhóm đơi - Thảo luận theo y/c
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xét kết nhóm bạn -Nhận xét kết luận đáp án - Tất câu đoạn văn
câu kể Ai nào? Bài Điền tiếp vị ngữ vào chỗ trống
để hoàn chỉnh câu miêu tả gà trống
a) Chú gà trống nhà em… -…có lơng vàng mướt nhung b) Đầu chú… -…lúc ngúc ngoắc
c) Khi gáy, cổ chú…, ngực chú… -…phình lên, ưỡn phía trước d) Tiếng gáy gà trống… -…vang xa, dõng dạc
Bài 3.Viết - câu kể thành viên gia đình em, lời kể có sử dụng câu Ai nào?
- Y/c HS suy nghĩ làm cá nhân - Tự viết vào
- Tiếp nối đọc trước lớp - Nhận xét viết bạn
- Nhận xét cách dùng từ, đặt câu - Bình chọn bạn viết hay - Khen ngợi HS viết tốt Y/c em
viết chưa tốt viết lại
3 Củng cố- dặn dò.
- Nhận xét học
- VN chuẩn bị học sau
Giáo dục lên lớp
CHỦ ĐỀ 6
(Son giỏo ỏn riờng)
Thứ năm ngày tháng năm 2020
Bui sỏng Luyn t v cõu
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ “AI THẾ NÀO?” I Mục tiêu.
- Nắm đặc điểm ý nghĩa cấu tạo vị ngữ câu kể “Ai nào?”
- Xác định phận vị ngữ kiểu câu “Ai nào?” biết đặt câu mẫu
II Đồ dùng dạy học.
(21)III Các hoạt động dạy- học.
Kiểm tra:
- HS đọc đoạn văn kể bạn tổ có sử dụng kiểu câu Ai nào?
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Phần nhận xét:
Bài 1, 2: - em đọc nối nội dung - Đọc thầm đoạn văn, trao đổi với bạn làm vào
- GV chốt lại lời giải đúng: * Về đêm Cảnh vật/ thật im lìm
CN VN * Trái lại, ông Sáu/ sôi
CN VN
*Sơng/ thơi vỗ sóng dồn dập bờ CN VN
như hồi chiều Bài 3:
- GV nhận xét, chốt lại ý
* Các câu 1, 2, 4, vị ngữ câu biểu thị trạng thái vật người
- Đọc trước nội dung ghi nhớ, xem điểm tựa để trả lời câu hỏi
Câu 1, 2: Của vật Câu 4, 6: Của người * Câu 7: Vị ngữ đặc điểm
người
- Từ ngữ tạo thành:
Câu 1, 6, 7: Cụm tính từ Câu 2, 4: Cụm động từ
* Phần ghi nhớ: 2- em đọc nội dung ghi nhớ
c Phần luyện tập:
a Các câu 1, 2, 3, 4, câu kể
“Ai nào?”
b Xác định vị ngữ câu Từ ngữ tạo thành
- Đọc n i dung b i t p, trao ộ ậ đổi b nạ v l m b i t p v o v à ậ
Chủ ngữ Vị ngữ Từ ngữ tạo thành
Cánh đại bàng Rất khỏe Cụm tính từ Mỏ đại bàng Dài cứng Hai tính từ Đơi chân Giống móc hàng cần cẩu Cụm tính từ Đại bàng Rất bay Cụm tính từ Nó Giống diều cụm tính từ Bài 2:
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
- Y/c HS ôn chuẩn bị sau
- Đọc yêu cầu tập làm vào
- Nối tiếp em đọc câu văn câu kể “Ai nào?”
Toán
(22)I Mục tiêu.
- Biết quy đồng mẫu số hai phân số, mẫu số phân số chọn làm mẫu số chung
- Củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số
II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm.
III Các hoạt động dạy- học. Kiểm tra:
- HS lên nêu cách quy đồng mẫu số
hai phân số
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Nội dung:
Hướng dẫn HS tìm cách quy đồng mẫu số
hai phân số 6
7
và 12
5
- Quy đồng mẫu số hai phân số:
6
và 12
5 - Nêu nhận xét mối quan hệ 2mẫu số 12 để nhận x = 12 hay 12 : = Tức 12 chia hết cho - Chọn 12 mẫu số chung
Tự quy đồng mẫu số để có:
6
= 12
14 = ×
2 ×
giữ nguyên PS 12
5
=> Như quy đồng mẫu số phân số
7
và 12
5
được phân số 12
14
và 12
5
=> Rút cách làm:
* Xác định mẫu số chung
* Tìm thương mẫu số chung mẫu số phân số
* Lấy thương tìm nhân với tử số mẫu số phân số giữ nguyên phân số có mẫu số mẫu số chung
c Thực hành:
Bài 1: Y/c HS tự làm
- Chữa sau y/c HS đổi kiểm tra lẫn
- em làm bảng, lớp làm - Nhận xét làm bạn Bài 2: - Đọc yêu cầu tự làm - GV gọi HS lên bảng chữa bài:
a
3
và 2 Ta có:
10 =
b 9
5
Ta có:
(23)18 90
và 18
10
Bài 4: Đọc yêu cầu tự làm
60 35 = × 12 × = 12
; 60
46 = 30 23
Bài 5: Tính nhẩm mẫu: - Tự làm chữa
b 27
2 = × × × × × × × = × 15 × 12 × ×
- GV nhận xét, chữa
c 3×11×4×2×2 =1
11 × × × × = 16 × 33 11 × ×
Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- HS xem lại chuẩn bị sau Tiếng anh
(GV chuyên ngành soạn – giảng)
Chính tả (Nghe- viết)
CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI
I Mục tiêu.
- Nhớ- viết lại tả, trình bày khổ thơ “Chuyện cổ tích lồi người”
- Luyện viết tiếng có âm đầu, dấu (r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã)
II Đồ dùng dạy - học.
- Bảng phụ viết nội dung tập 2.
III Các ho t động d y - h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- GV đọc cho HS viết bảng, lớp viết nháp từ có tiếng chứa âm: ch/tr Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS nhớ- viết:
- GV nêu yêu cầu tập - em đọc thuộc lịng khổ thơ - Cả lớp nhìn SGK đọc thầm để ghi nhớ khổ thơ
- GV nhắc em ý cách trình bày thể thơ chữ, chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai tả
- Gấp SGK, nhớ lại khổ thơ tự viết
- Đổi cho bạn để soát lỗi
c Hướng dẫn HS làm tập chính tả:
(24)- Đọc thầm khổ thơ đoạn văn sau làm vào tập
- GV dán bảng phụ lên bảng - HS lên bảng làm vào bảng phụ
- Từng em đọc lại hoàn chỉnh - GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
a.Mưa giăng, theo gió, rải tím
b.Mỗi cánh hoa- mỏng manh- rực rỡ-rải kín- gió thoảng- tản mát
Bài 3: GV tổ chức cho nhóm thi tiếp sức
- Một số nhóm lên thi tiếp sức (gạch bỏ tiếng khơng thích hợp, viết lại tiếng thích hợp)
- GV chốt lại lời giải đúng:
+ Dáng thanh, thu dần, điểm, chắn, vàng thẫm, cánh dài, rực rỡ, cần mẫn
- Nhận xét, khen ngợi nhóm
Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- HS ôn chuẩn bị sau
Buổi chiều
Khoa học
SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH
I Mục tiêu.
- HS nhận biết tai ta nghe âm rung động từ vật phát âm lan truyền mơi trường (khí, lỏng, rắn) tới tai
- Nêu ví dụ làm thí nghiệm chứng tỏ âm yếu lan truyền xa nguồn Nêu ví dụ âm lan truyền qua chất rắn, chất lỏng
II Đồ dùng dạy học.
- Hai ống bơ, vài mẩu vụn giấy, miếng ni lông, dây chun, đồng hồ để bàn, chậu nước, trống nhỏ
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- Tại ta nghe thấy âm thanh?
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Nội dung:
* Hoạt động 1: Sự lan truyền âm thanh khơng khí.
- Tại gõ trống tai ta nghe tiếng trống?
- Là gõ mặt trống rung động tạo âm Âm truyền đến tai ta
(25)đốn điều xảy gõ trống? HS: Tiến hành thí nghiệm, gõ trống quan sát giấy nảy
- Thảo luận nguyên nhân làm cho ni lơng rung giải thích âm truyền từ trống đến tai ta nào?
- Mặt trống rung động làm cho khơng khí gần rung động Rung động truyền đến khơng khí liền lan truyền khơng khí
Khi rung động lan truyền tới miệng ống làm cho ni lông rung động - Khi rung động lan truyền tới tai ta làm màng nhĩ rung động
Nhờ ta nghe âm
* Hoạt động 2: Âm lan truyền qua chất lỏng, chất rắn.
Tiến hành thí nghiệm hình trang 85 SGK
- Qua thí nghiệm em có nhận xét gì?
- Âm truyền qua nước qua thành chậu qua chất lỏng chất rắn - Tìm thêm dẫn chứng tương tự? VD: Gõ thước vào hộp bút mặt bàn, áp tai xuống bàn, bịt tai lại ta nghe âm
- Áp tai xuống đất nghe vó ngựa từ xa * Hoạt động 3: Âm yếu đi
hay mạnh lên lan truyền xa.
- GV đưa câu hỏi chung cho lớp sau cho số HS trình bày
- Có thể làm thí nghiệm để thấy âm yếu xa trống
- TN1: Cầm trống, vừa cửa lớp
vừa đánh sau lại vào - KL: Khi xa tiếng trống nhỏ đi. - TN2: Sử dụng trống, ống bơ, giấy vụn
và làm phần
KL: Khi đưa ống bơ xa ta thấy nilông rung động nhẹ hơn, mẩu giấy chuyển động
- Qua TN trên, em thấy âm truyền xa mạnh hay yếu đi?
- Yếu rung động truyền xa bị yêú
- Đọc mục Bạn cần biết SGK Củng cố- dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- HS ôn chuẩn bị sau
Luyện Toán
LUYỆN TẬP RÚT GỌN PHÂN SỐ I Mục tiêu.
- Giúp HS củng cố hình thành kỹ rút gọn phân số - Củng cố nhận biết phân số
(26)II Đồ dùng dạy - học. - Vở tập toán 4.
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- KT tập HS
2 Bài :
a Gới thiệu
b Luyện tập:
- Phân số phân số ta phải rút gọn?
- Thế phân số chưa tối giản? - Thế phân số tối giản? Bài (Trang 20) Rút gọn phân số: ; 24 ; 25 ; 60 12 30 100 80 ; 60 ; 72 ; 35 18 36 54 210 (yêu cầu HS tự làm bài)
- GV nhận xét chữa
Bài 2(trang 20) Khoanh vào phân số
; ; 10 ; ; 16 12 15 25 40 - Yêu cầu học sinh tự làm
- GV nhận xét chữa
Bài 3(trang 20) Khoanh vào trước câu trả lời
Phân số tối giản : - GV nhận xét chữa
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- HS xem lại chuẩn bị sau
- Là phân số chưa tối giản
- Phân số có tử mẫu chia hết cho số
- HS nêu:
- HS lớp tự làm chữa - học sinh nối tiếp lên bảng làm
- HS nêu cách làm theo ý hiểu - Cả lớp học sinh tự làm - HS nêu: ; 10 ; 16 15 25 40 - HS tự làm chữa - Cả lớp làm vào + Phương án lựa chọn B
Tiếng Việt
LUYỆN TẬP CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I Mục tiêu:
- Ôn lại câu kể “Ai làm gì, nào?” Xác định phận chủ ngữ vị ngữ câu
- Ôn cách viết đoạn văn có dùng câu kể “Ai làm gì,ai nào?”, lời văn chân thật, câu văn ngữ pháp
II Đồ dùng dạy- học. - Chuẩn bị nội dung bài.
(27)1 Kiểm tra:
- Kiểm tra tập TV HS
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Luyện tập:
Bài 1: Đọc đoạn văn sau dùng gạch dọc tách phận chủ ngữ vị ngữ câu:
(1)Ting n bay vờn (2)Vài cánh ngọc lan rụng xuống đất mát rợi
(3) Dới đờng, lũ trẻ rủ thả thuyền giấy vũng nớc ma (4) Ngoài Hồ Tây, dân chài
tung lới bắt cá (5) Hoa mời nở đỏ quanh lối ven hồ (6)Bóng chim bồ câu lớt nhanh những mái nhà cao thấp on
trên có câu kể:Ai làm ?
Bài 2: Nối thành ngữ, tục ngữ cột
A cho phù hợp nghÜa ë cét B:
A B
Tài sơ trí thiển a) Sống trung thực, thật thà, thẳng
Ăn thẳng b) Con ngời tinh hoa, thứ quý giá trái đất
Chng có đánh kêu
Đèn có khêu rạng c) Ngời có tài phải đợc lao động, làmviệc bộc lộ đợc khả
Ngời ta hoa đất d) Tài trí cỏi Nớc lã mà vã nên hồ
Tay khơng mà đồ ngoan
®)Tõ tay không mà làm nên nghiệp ngời tài giái
Bài 3: Điền tiếp chủ ngữ vị ngữ vào chỗ chấm để tạo thành câu kể có mu : Ai th no?
a) Bà ông .lá xanh tốt quanh năm
b) Chị em
Bài 4: Đặt hai câu kể : Ai làm gì? có
s dng phộp nhõn hố để nói về:
Củng cố - dặn dò
- Nhận xét học
- HS học chuẩn bị bi sau
a) Cái cặp sách em: b) Chiếc hộp bút em:
Thứ sáu ngày tháng năm 2020
Bui sỏng
Tp làm văn
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
(28)- Nắm cấu tạo phần văn tả cối
- Biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo cách học
II Đồ dùng dạy- học.
- Tranh ảnh số ăn quả.
III Các ho t động d y - h c.ạ ọ
1 Kiểm tra:
- KT tập HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Phần nhận xét:
Bài 1: Y/c HS đọc thầm lại cũ Bãi ngô, xác định đoạn nội dung đoạn
- GV gọi HS nhận xét, chốt lời giải
- em đọc nội dung tập, lớp theo dõi
- HS phát biểu ý kiến Đ1 dòng đầu: Giới thiệu bao quất bãi ngơ
Đ2 dịng tiếp theo: Tả hoa búp ngô non giai đoạn đơm hoa kết trái Đ3 Còn lại: Tả hoa ngô giai đoạn thu hoạch
Bài 2: GV nêu yêu cầu tập - Xác định đoạn nội dung đoạn
* Đoạn 1: dòng đầu - Giới thiệu bao quát Mai * Đoạn 2: dòng tiếp - Đi sâu tả cánh hoa, trái * Đoạn 3: Còn lại - Nêu cảm nghĩ người miêu tả + Bài 3: Nêu yêu cầu tập
-Y/c HS dựa vào kết 1, rút nhận xét cấu tạo văn tả cối
Trao đổi, rút nhận xét -Đại diện HS trả lời * Phần ghi nhớ:
- 3- em đọc nội dung ghi nhớ
c Phần luyện tập:
+ Bài 1: - em đọc nội dung bài, lớp đọc thầm, xác định trình tự miêu tả
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
- Bài văn tả gạo già theo thời kỳ phát triển bơng gạo từ lúc hoa cịn đỏ mọng đến lúc mùa hoa hết, hoa đỏ trở thành gạo, mảnh vỏ tách ra, lộ múi khiến gạo treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo
Bài 2: Cho HS quan sát tranh ảnh số ăn
- Đọc yêu cầu lập dàn ý cho văn
- Nối tiếp đọc dàn ý - GV nhận xét, chọn dàn ý tốt làm
(29)Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học Y/c HS làm ôn chuẩn bị sau
Mĩ thuật
(GV chuyên ngành soạn – giảng)
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu.
- Giúp HS củng cố rèn kỹ quy đồng mẫu số hai phân số
- Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản)
II Đồ dùng dạy - học. - Bảng nhóm.
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra:
- Gọi HS lên chữa nhà Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: - Đọc yêu cầu tự làm vào - GV nhận xét chữa bài.
Bài 2: Đọc yêu cầu, tự làm chữa - GV lớp chữa
a
3
viết
3
2
quy đồng mẫu số thành
2 10 = × × = giữ nguyên
b
5
viết
5
5
1
5
quy đồng mẫu số thành
1 45 = × × =
giữ nguyên
5
1
quy đồng mẫu số với MSC 18 thành:
18 90 = 18 × 18 × =
;
5 18 10 = × × =
Bài 3: GV hướng dẫn HS làm quen với quy đồng mẫu số phân số theo mẫu - Chữa nhận xét
- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày
Nhận xét làm bạn Bài 4: Y/c HS tự làm - Đọc yêu cầu tự làm
12
30
23
(30)12 60 35 = × 12 × =
; 30
23 60 46 = × 30 × 23 =
- GV lớp nhận xét Bài 5:
- GV cho HS quan sát tập phần a sau
đó tự tính phần b b 27
2 = × × × × 6 × × × = × 15 × 12 × ×
c 33×16 =1
16 × 33 = 16 × 33 11 × × × = 16 × 33 11 × ×
- GV chữa cho HS
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- Y/c HS ôn chuẩn bị sau
Âm nhạc
HỌC HÁT BÀI: BN TAY M
Nhạc: Bùi Đình Thảo Lời : Tạ Hữu Yên I Mục tiªu.
- HS hát giai điệu lời ca, thể chỗ luyến bài.
- HS biết hát nhạc sỹ Bùi Đình Thảo sáng tác dựa lời thơ nhà thơ Tạ Hữu Yên
- Qua hát nhn nh em cng thờm biết ơn kính yêu mẹ
II Chuẩn bị. Giáo viên:
- Tranh, ảnh mẹ
- Bài hát Mẹ yêu nhạc sỹ Nguyễn Văn Tý
2 Häc sinh:
- SGK, ph¸ch
III Cỏc hoạt động dạy - học:
Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra khâu chuẩn bị nhạc cụ học sinh
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Tiết hôm cô dạy em học hát hát nhạc sĩ Bùi Đình Thảo,lời Tạ Hữu Yên:Bàn tay mẹ
b Nội dung:
- Giáo viên hát mẫu cho lớp nghe
- Giáo viên giới thiệu sơ lược tác giả tác phẩm
- Trước vào học hát cho học sinh luyện cao độ o, a
* Hoạt động 1: Giáo viên dạy học sinh hát câu:
- Học sinh lắng nghe - Luyện cao độ - Học sinh theo dõi
(31)* Hoạt động 2:
- Cho học sinh hát vài lần cho thuộc
- Giáo viên cho học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách
- Cho học sinh hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp
* Hoạt động 3:
- Giáo viên cho học sinh hát kết hợp vận động theo nhịp hướng dẫn học sinh vận động phụ họa
- Phách mạnh (ô nhịp thứ nhất) nhún chân bên trái
- Phách mạnh (ô thứ 2) nhún chân bên phải
- Vừa hát toàn thân đung đưa nhịp nhàng, uyển chuyển hết
- Gọi vài nhóm lên bảng thể trước lớp
Củng cố - dặn dò
- Gọi em hát lại toàn “bàn tay mẹ”
- Cho lớp hát lại hát lần
- GV cho hs nghe hát Mẹ yêu nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý
- Học sinh kết hợp hát - Hát kết hợp gõ đệm theo phách
- Tập hát kết hợp với vận động phụ họa
- Đại diện - nhóm lên trình bày trước lớp
Buổi chiều
Luyện Toán
LUYỆN TẬP QUY ĐỒNG PHÂN SỐ I Mục tiêu.
- Biết quy đồng mẫu số hai phân số, mẫu số phân số chọn làm mẫu số chung
- Củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số
II Đồ dùng dạy học.
- Vở tập toán
III Các ho t động d y- h c.ạ ọ
Kiểm tra:
- Kiểm tra tập HS
Bài mới: a Giới thiệu:
b Hướng dẫn luyện tập
- Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số? - Nêu cách trình bày quy đồng?
(32)Bài (Trang 22) Quy đồng mẫu số phân số( theo mẫu)
Mẫu :
Ta có : x 20 x 28 x x 28
Vậy QĐMS 20 28 28 (yêu cầu HS tự làm bài)
- GV nhận xét chữa
Bài 2(trang 22) Quy đồng mẫu số hai phân số 5( chọn 12 MSC để quy đồng 12
mẫu số hai phân số trên.)
- GV hướng dẫn gợi mở cách làm - Yêu cầu học sinh tự làm - GV nhận xét chữa
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- Y/c HS xem lại chuẩn bị sau
- HS tìm hiểu mẫu theo hướng dẫn giáo viên
- học sinh nối tiếp lên bảng làm a,b, c theo mẫu
- HS nêu cách làm theo ý hiểu - Cả lớp học sinh tự làm - học sinh lên bảng làm - HS tự làm chữa - Cả lớp làm vào
Tiếng Việt
LuyÖn tËp TẢ ĐỒ VẬT
I Mơc tiªu:
- Viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đầy đủ yêu cầu: mở bài, thân bài, kt bi
- Rèn kĩ viết văn
II Đồ dùng dạy - học :
- GV: Đề - HS: Vở, bút
III Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu
1 KiÓm tra:
- Nêu tên học trớc ? - HS + GV nhËn xÐt, biĨu d¬ng
2 Dạy mới:
a Gii thiu - ghi u bài: b Các hoạt động:
Đề bài: Hãy viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích
(33)- Bài yêu cầu miêu tả gì? - Một văn gồm có phần? - Đó phần nào?
- Có cách mở bài? Là cách nào?
- Thân phải miêu tả nh nào? - Có cách kết bài? Là cách nào?
- T đồ chơi mà em yêu thích - phần
- Mở bài, thân bài, kết
- Có cách mở bài: mở trực tiếp mở gián tiếp
- Tả bao quát -> tả phận bật - Có cách kết kết mở rộng kết không mở réng - Cho HS viÕt bµi
- GV gọi HS đọc viết - GV nhận xét, tuyờn dng
- Viết vào
- Đọc 4-> em
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học, thu chấm điểm
Sinh hot K nng sng
CHỦ ĐỀ 2: GIỮ GÌN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN
( Soạn giáo án riêng)
KiĨm ®iĨm tuần I Mục tiêu.
- ỏnh giỏ vic thực nề nếp học tập tuần HS - Nêu phương hướng kế hoạch hoạt động tuần 21
- Giúp HS có tinh thần - ý thức tự giác học tập rèn luyện
II Néi dung sinh ho¹t.
Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần:
- NÒ nÕp: …… ……… ……… Häc tËp : ……… ……… ……… - ThĨ dơc vƯ sinh: ……… ……… ……… GV nhËn xÐt chung
Phư¬ng hưíng tn sau:
- Phát huy ưu điểm đạt khắc phục tồn tuần 20 - Yêu cầu HS học học đầy đủ
[