Đang tải... (xem toàn văn)
- Hướng dẫn học sinh quan sát , ghi nhơ đặc điểm hình dáng màu sắc và hoạt động của con vật. HS đại diện nhón nói vè con vật mình yêu thích trước lớp.[r]
(1)GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI Thứ hai ngày 31 tháng năm 2015 TUẦN : – – - - CHỦ ĐỀ : ĐỘNG VẬT QUEN THUỘC LỚP : 3B – 3A THỜI LƯỢNG : tiết ( 14 , 15 26 , 31 , 28 ) I/ Mục tiêu
- Kiến thức : HS hiểu biết đặc điểm hình dáng vật gần gũi , thân quen
- Kĩ : HS vẽ , xé dán nặn , tạo dáng vật nuôi quen thuộc - HS tưởng tượng sáng tạo câu chuyện vật yêu thích
- Thái độ : - HS phát triển khả tạo hình cá nhân lực
MT : Yêu mến q hương có ý thức giữ gìn mơi trường , biết phê phán hành động phá hoại thiên nhiên , biết giữ gìn cảnh quan mơi trường , tham gia hoạt động làm cảnh quan môi trường ( liên hệ )
Yêu mến vật , có ý thức chăm sóc vật ni phê phán hành động săn bắt động vật trái phép Biết chăm sóc vật nuôi ( liên hệ )
II/ Đồ dùng dạy học :
GV : Giấy A4 , bìa cứng tranh ảnh vẽ học sinh lớp trước
HS : Giấy A4 màu vẽ , bút chì , tẩy , giấy màu , kéo dán , đất nặn III/ Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG : Tiết ( quy trình vẽ theo âm nhạc )
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Khởi động với âm nhạc
- GV tổ chức HS vẽ theo nhạc hình vật
- GV gợi ý HS tưởng tượng vat ( gà , chó , bò , voi ) - GV cho học sinh tiếp cận trực quan tranh vật
- Hướng dẫn học sinh quan sát , ghi nhơ đặc điểm hình dáng màu sắc hoạt động vật Nêu câu hỏi gợi ý - Em thích vật ? Tại + Nó có phận ? hình dáng phận ?
Nêu đặc điểm , hình dáng , màu sắc hoạt động vật mà em thích ?
HS nặn vật
HS nêu vẻ đẹp cảm nhận , tình cảm em vật
HS nghe nhạc , cảm nhận vè hình dáng vật quen thuộc -HS tưởng tượng tim vật - HS chọn , cắt mạng hình trịn số vật quen thuộc vẽ phận thành vật
- HS quan sát cảm nhận vẻ đẹp lợi ích vật qua tranh ảnh - HS kể vật làm , kỉ niệm vật nhà , quê , gặp
(2)HOẠT ĐỘNG : ( Tiết ) Vẽ vật chép hình ảnh
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV cho học sinh số vẽ đông vật
quen thuộc , ngộ nghĩnh
-GV hướng dẫn HS vẽ hình ảnh vật qua quan sát tranh ảnh nhó lại + Cần vẽ phận trước ? Chú ý đến dáng hoạt động vật
- GV hướng dẫn HS vẽ cụ thể - GV hướng dẫn HS trưng bày - GV gợi ý cho quy trình tiêp theo + Để sản phẩm nhóm thành tranh đề tài vật , nên làm tiếp
-Những tranh đề tài vật ,
-HS quan sát tham khảo
-HS quan sát , nhớ lại đặc điểm vật
-HS biết cách vẽ vật
-HS vẽ cá nhân giấy A4 vẽ vài vật thích
- HS trưng bày vẽ chia sẻ cảm nhận xem tác phẩm bạn , chọn thích vẽ đẹp , sáng tạo , ngộ nghĩnh
-HS tìm nhiều phương án , vẽ , ghép hình , vẽ thêm vật khác tạo dáng , xé dán nặn để thành tranh đề tài vật
HOẠT ĐỘNG 3: (Tiết ) Vẽ tranh vật ( vẽ tạo hình 3D nặn hoặc xé dán , tạo hình rối )
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -GV cho HS quan sát số tranh đề tài
các vật , sản phẩm tạo dáng xé dán vật
-GV yêu cầu HS sáng tạo tranh vật từ sản phẩm tiết trước
+ Nặn xé dán , ghép hình + Vẽ tiếp
+ Vẽ thêm hình ảnh
GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với cách săp xếp bố cục , cách vẽ
HS hoạt động nhóm chọn phương án thực
+ Vẽ tranh đề tài giấy A3 từ hình ảnh vật cá nhân + Tìm chất liệu tạo dáng vật , Đất nặn ,
- HS chia sẻ thảo luận tìm cách làm hiệu
(3)màu tranh vật
GV hướng dẫn tạo dáng , nặn , xé dán vật
+ Tạo dáng phận vật ghép lại
+ Tạo dáng vật
GV rèn luyện HS kỹ làm việc hợp tác nhóm
GV hướng dẫn HS thực hành
GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
và tôn trọng lẫn
- HS trưng bày xây dựng cốt truyện
- HS thảo luận chia sẻ nhóm chon cách trưng bày tranh
HOẠT ĐỘNG : Tiết (Xây dựng cốt truyện ) Xem tranh sản phẩm chủ
đề ĐỘNG VẬT QUEN THUỘC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV yêu cầu HS suy nghĩ chia sẻ
+ Em có cảm nhận cách trưng bày triển lãm ?
- GV gợi ý hs thảo luận nói vẽ sản phẩm nhóm
- Tranh vẽ hình ảnh vật ? - Con vật đâu nhà hay
vườn ?
- Tại em phải vẽ màu ? - Sản phẩm nhóm em làm vật
liệu gi ?
- Em thích vẽ sản phẩm nhóm ? ? Theo em bạn muốn nói điều qua hình ảnh vật ?
- Em thảo luận minh họa câu chuyện nhỏ đàn gà hay động vật tranh
- Giáo dục kỹ sống
- GV hs trao đổi cách chăm sóc vật , ích lợi vật cần phải có ý thức bảo tồn loài động vật quý
HS hoạt động nhóm thảo luận chon cách nói vẽ sản phẩm nhóm
- HS trình bày trước lớp - HS nhận xét nhóm bạn
-HS chon vẽ sản phẩm đẹp , nêu cảm tưởng thân
HS tập kể chuyện theo nhân vật tranh
(4)(5)