Đang tải... (xem toàn văn)
Có người chỉ biết Nguyễn Đình Chiểu là tác giả của Lục Vân Tiên, và hiểu Lục Vân Tiên khá thiên lệch về nội dung và về văn, còn rất ít biết thơ văn của Nguyễn Đình Chiểu, khúc ca hùng [r]
(1)Trường THPT Lê Hồng Phong KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN – LỚP 12 Tổ Ngữ văn BÀI VIẾT SỐ (NGHỊ LUẬN VĂN HỌC) (Đề thức) ( Thời gian : 90 phút) I ĐỌC- HIỂU (3,0 điểm):
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới, từ câu đến câu 4:
Ngơi Nguyễn Đình Chiểu, nhà thơ lớn nước ta, phải sáng tỏ nữa trong bầu trời văn nghệ dân tộc, lúc này.
Trên trời có có ánh sáng khác thường, mắt phải chăm nhìn thấy, nhìn thấy sáng Văn thơ Nguyễn Đình Chiểu cũng Có người biết Nguyễn Đình Chiểu tác giả Lục Vân Tiên, hiểu Lục Vân Tiên thiên lệch nội dung văn, cịn biết thơ văn Nguyễn Đình Chiểu, khúc ca hùng tráng phong trào yêu nước chống bọn xâm lược Pháp lúc chúng đến bờ cõi nước ta cách trăm năm!
(Trích: Nguyễn Đình Chiểu, ngơi sáng văn nghệ dân tộc - Phạm Văn
Đồng)
Câu 1: Hãy phép tu từ cú pháp sử dụng đoạn văn Câu 2: Trong đoạn văn trên, tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? Câu 3: Xác định phép tu từ sử dụng đoạn văn
Câu 4: Trong phần mở đầu viết này, Phạm Văn Đồng nêu nhận xét Nguyễn Đình Chiểu thơ văn ông?
II LÀM VĂN (7.0 điểm):
Cảm nhận anh (chị) vẻ đẹp sông Hương đầu nguồn, chảy ngoại vi thành phố lịng thành phố Huế qua kí Ai đặt tên cho dịng sơng Hồng Phủ Ngọc Tường
(2)ĐÁP ÁN BÀI VIẾT SỐ (NLVH) Môn ngữ văn 12 bản.
Năm học: 2016-2017
I.ĐOC – HIỂU (3.0 điểm)
Câu (0,75 đ): Phép tu từ cú pháp sử dụng đoạn văn phép chêm xen.(Cung cấp thêm thông tin cần thiết nhằm làm rõ vấn đề đề cập:“một nhà thơ lớn nước ta”) Câu (0,75 đ): Thao tác lập luận: bình luận- phân tích
Câu (0,75 đ): Phép tu từ sử dụng so sánh: “Văn thơ Nguyễn Đình Chiểu
vậy” (giống “những có ánh sáng khác thường”)
Câu (0.75 đ) : Trong phần mở đầu viết này, Phạm Văn Đồng nhận xét Nguyễn Đình Chiểu, nhà thơ lớn dân tộc, cần phải nghiên cứu, tìm hiểu đề cao Từ nêu lên cách tiếp cận thơ văn Nguyễn Đình Chiểu
II.LÀM VĂN (7.0 điểm)
1.Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn hoc.Biết vận dụng
thao tác lập luận phân tích, bình luận… vào viết Bố cục chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng…
2.Yêu cầu kiên thức: Học sinh làm theo nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo
được ý sau:
a.Mở hơp lí (giới thiệu tác giả, tác phẩm…): (0.5đ) b Thân bài: (6.0 đ)
- Sông Hương đầu nguồn: mang vẻ đẹp với sức sống mãnh liệt, hoang dại đầy cá tính…
(1.5đ)
- Sơng hương chảy xuôi đồng ngoại vi thành phố: Đẹp cô gái ngủ mơ màng, mềm mại khúc uốn quanh…(1.5đ)
- Sông Hương lịng thành phố Huế: Như gái Huế tài hoa dịu dàng mà sâu sắc, đa tình, kín đáo, lẳng lơ chung tình… (1.5đ)
- Nghệ thuật (1.5đ)
(3)+ Có kết hợp hài hồ cảm xúc trí tuệ…
c Kết hợp lí (khẳng định khái quát vấn đề, liên hệ thân…): (0.5đ) III BIỂU ĐIỂM:
Điểm - : cho viết kĩ kiến thức, văn viết có cảm xúc, mắc lỗi diễn đạt
Điểm – 5: cho viết đạt 2/3 yêu cầu Mắc số lỗi diễn đạt không ảnh hưởng nội dung
Điểm – 3: cho sai kĩ ( nghị luận ) có hiểu nội dung văn bản, mắc số lỗi diễn đạt,
Điểm - :cho bỏ giấy trắng lạc đề, sai ý.
(GV chấm linh động cho điểm viết cụ thể, ưu tiên cho viết có sáng tạo)