- Nhiệm vụ của ngành Tin học là: Nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử... Vai trò của máy tính thời nay[r]
(1)Tuần – Tiết 1 Ngày soạn: 05/09/2020 Ngày dạy: 6B: 07/9/2020
CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I MỤC TIÊU. Kiến thức
- Học sinh biết khái niệm thông tin người
- Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thơng tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ Tin học Kỹ
- Ban đầu làm quen với tin học thao tác tin học Thái độ
- Thấy tầm quan trọng thông tin Tầm quan trọng môn tin học - Say mê hứng thú học tập
II
CHUẨN BỊ - SGK - Giáo án
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp
2 Bài
- GV giới thiệu cho HS biết qua môn Tin học - môn học em - Giới thiệu sơ qua chương trình Tin học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: TÌM HIỂU VỀ THƠNG TIN 1 Thơng tin gì?
Cho HS đọc TT SGK
? Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi bên
-> Nhận xét -> Thông tin ? Em hiểu thông tin GV nhận xét, kết luận lại
? Hằng ngày, em lấy thông tin từ đâu?
? Em cho biết thông tin thường chứa đâu
Bổ sung
Đọc TT SGK Trả lời:
Đoàn huyền đánh cá khơi
Mặt trời trông hịn lửa Đây khơng phải lần đầu đồn thuyền
Khung cảnh thơ diễn lúc Chiều tối - HS trả lời: Đem lại hiểu biết
- Khái niệm: Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh về chính người.
HS trả lời
- Chúng ta tiếp nhận thông tin qua đọc sách báo, xem ti vi, nghe đài, qua mạng Internet, học, giao lưu với bạn bè
- Báo, tạp chí, băng đĩa nhạc
(2)Cho HS đọc TT SGK
GV giới thiệu hoạt động thông tin người
? Qua đó, em hiểu hoạt động thông tin người
- Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền thơng tin gọi chung hoạt động thông tin.
? Em cho biết mơ hình q trình xử lí thơng tin
- Gọi Hs khác nhận xét, sửa sai có
Đọc TT trả lời câu hỏi bên Chú ý lắng nghe
Quan sát SGK Trả lời
Là q trình tiếp nhận, xử lí trao đổi thơng tin
- HS lên bảng trình bày mơ hình Mơ hình q trình xử lí thơng tin
Hoạt động 3: CỦNG CỐ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- Làm BT - SGK
- HS đọc - HS làm
3 Ví dụ mùi (thơm, hơi), vị (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh, Hiện máy tính chưa có khả thu thập xử lí thơng tin dạng
4 Hướng dẫn nhà:
(3)Tuần – Tiết 2 Ngày soạn: 05/09/2020 Ngày dạy: 6B: 12/9/2020 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiếp) I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức
- Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thơng tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học
2 Kỹ
Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin 3 Thái độ
Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học II
CHUẨN BỊ - SGK
- Giáo án
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp.
2 Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Tìm hiểu hoạt động thơng tin tin học
3 Hoạt động thông tin tin học.
Cho HS đọc TTSGK
? Hoạt động thông tin người dựa vào
? Khả giác quan não người có hạn hay khơng có hạn
? Giác quan não có hạn người khắc phục GV: -> máy tính
- Máy tính cơng cụ người sáng tạo để hạn chế khả tính tốn ? Khi máy tính đời, kéo theo xuất ngành khoa học ? Nhiệm vụ ngành Tin học
Kết luận
Đọc TTSGK
- HS: Dựa vào giác quan não
- HS: Có hạn
Con người khơng ngừng tìm cơng cụ phương tiện để hạn chế giới hạn
- HS: Ngành Tin học
- HS: Nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin
(4)? Vai trị máy tính thời Kết luận:
- Ngày nay, với phát triển không ngừng Tin học, máy tính sử dụng lĩnh vực sống
- Tham gia vào nhiều lĩnh vực xã hội
Hoạt động 2: Củng cố - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- Làm BT 5,6 - SGK
- HS đọc - HS làm
5 Chiếc cân để giúp phân biệt trọng lượng, nhiệt kế để đo nhiệt độ, la bàn để định hướng, Hướng dẫn nhà:
- Học lại kiến thức lớp