TUẦN 23

TUẦN 23 Thứ hai ngày 22 tháng năm 2021 SÁNG Tiết :Chào cờ SINH HOẠT DƯỚI CỜ _ Tiết 2: Toán NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) - Giải tốn gắn với phép nhân Kĩ năng: - Rèn kĩ nhân số có bốn chữ số với số có chữ số Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, thích khám phá tốn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp,nhóm, cá nhân Đồ dùng: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Cho HS hát: - Lớp hát tập thể - Kiểm tra kiến thức cũ: + Compa dùng để làm ? - HS thực theo YC + Vẽ bán kính ON, đường kính AB -HS nhận xét hình trịn tâm O - GV nhận xét, tun dương - Giới thiệu ghi đầu lên -Lắng nghe bảng: Nhân số có bốn chữ số với số - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào có chữ số 2.Hoạt động khám phá * Mục tiêu: Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân -> lớp *Việc 1: Giới thiệu phép nhân + HD trường hợp nhân không dấu - HS nêu cách thực phép thực - Giới thiệu phép nhân số có bốn chữ phép nhân vừa nói vừa viết số với số có chữ viết lên bảng: SGK Tính (Nhân từ phải sang trái SGK) để có: 1034 x 2= ? Yêu cầu: 1034 x 2068 + Hướng dẫn trường hợp nhân có nhớ - Tự đặt tính tính lần - Viết phép nhân kết phép tính: 1234 x = 2068 Nêu viết lên bảng 2125 x = ? 2125 x 6375 - Lưu ý lượt nhân có kết lớn 10 “Phần nhớ” - HS viết 2125 x3 = 6375 cộng sang kết phép nhân hàng 3.Hoạt động thực hành: * Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức làm tập1; ( cột a); 3; (cột a) * Cách tiến hành: Bài tập Làm việc cá nhân – Cả lớp - HS nêu yêu cầu tập - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS thực cá nhân BT + HS làm vào - Yêu cầu học sinh thực - Chia sẻ trước lớp cách làm, kết quả: vào 1234 4013 2116 1072 -HS chia sẻ kết quả, lớp bổ x x x x sung 2468 8026 6348 4288 - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá, - HS nêu yêu cầu tập *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng - Làm cá nhân M1 hoàn thành BT( ý - Nộp bài, lắng nghe GV chữa phép nhân - có nhớ) Thực theo YC ( phiếu nhóm) *GV củng cố cách nhân số có Bài giải bốn chữ số với số có chữ Số viên gạch xây tường là: số 1015 x = 4060 (viên) Bài tập 2a : Làm việc cá Đ/S : 4060 viên gạch nhân - GV gọi HS đọc - HS tham gia chơi luật - GV chấm, nhận xét, chữa - Bình chọn bạn thắng Bài tập : Làm việc cặp đôi - GV gọi HS đọc - HS đọc nhẩm YC -YC HS làm việc cặp đôi - Học sinh tự làm vào phiếu học tập báo - Đại diện nhóm chia sẻ-> lớp cáo với giáo viên NX Bài tập : Hoạt động lớp Trò chơi học tập -TBHT điều hành chung -Tổng kết trò chơi µBài tập PTNL: Bài tập 2b; 4b (M3+M4): -Yêu cầu học sinh làm báo cáo kết -GV chốt đáp án 4.Hoạt động ứng dụng - Nêu nội dung - Về nhà học chuẩn bị sau: Luyện tập - Đánh giá tiết học _ Tiết 3:Tự nhiên Xã hội RỄ CÂY (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu chức rễ - Kể ích lợi số rễ 2.Kĩ năng: Rèn kỹ quan sát, nhận biết ích lợi số rễ 3.Thái độ: Thích khám phá, tìm hiểu giới thực vật II CHUẨN BỊ: Phương pháp: - PP Phát giải vấn đề; Thảo luận nhóm,… Đồ dùng: -Các hình SGK trang 84, 85 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động - Lớp hát “ Hãy giữ cho em bầu trời xanh” - Kiểm tra cũ: + Có loại rễ ngồi cịn có loại rễ nào? + kể số loại thuộc rễ cọc? + kể số loại thuộc rễ chùm? - Nhận xét, đánh giá -> Kết nối nội dung học 2.Hoạt động thực hành * Mục tiêu: - Nêu chức rễ - Kể ích lợi số rễ * Cách tiến hành *Việc 1: Hoạt động nhóm Bước 1: Làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng điều khiển bạn - Nêu chức rễ thảo luận theo gợi ý sau: + Nói lại việc bạn làm theo y/c SGK trang 82 + Giải thích khơng có rễ, khơng sống - Theo bạn, rễ có chức gì? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm chia sẻ kết - Đại diện nhóm chia sẻ thảo luận trước lớp Mỗi nhóm cần trả - Nhóm khác nhận xét bổ sung lời câu hỏi Nhóm khác bổ sung =>KL: rễ đâm sâu xuống đất để hút nước muối khoáng đồng thời cịn bám chặt đất giúp cho khơng bị đổ Việc 2: Làm việc theo cặp - HS nói cho nghe - Bước 1: Làm việc theo cặp + H2: củ sắn dùng để ăn, chế biến… - GV yêu cầu hs quay mặt vào + H3: Củ nhân sâm làm thuốc bổ đâu rễ có + H4: Củ tam thất làm thuốc bổ hình ->5 rễ sử dụng + H5: Củ cải đường làm đường để làm gì? - HS thi đố Bước 2: Hoạt động lớp + Cứ HS hỏi -> HSTL - Hs thi đua đặt câu hỏi đố việc người sử dụng số loại rễ để làm gì? =>Một số có rễ làm thức ăn, làm đường, làm thuốc… * Lưu ý: Quan sát theo dõi, trợ giúp đối tượng M1+ M2 khuyến khích em tham gia hoạt động chia sẻ → GV tổng kết 3.Hoạt động ứng dụng - Nêu lại ND - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Lá _ Tiết 4: Luyện tập Tiếng Việt ÔN LUYỆN THỰC HÀNH LÀM BÀI TẬP TRONG VBT _ CHIỀU Tiết 1: Luyện tập Tiếng Việt ÔN LUYỆN THỰC HÀNH LÀM BÀI TẬP TRONG VBT Tiết 2: Luyện tập Tiếng Việt ÔN LUYỆN THỰC HÀNH LÀM BÀI TẬP TRONG VBT Tiết 3: Thủ công ĐAN NONG MỐT ( T.2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đan nong mốt , dồn nan chưa khít - Dán nẹp xung quanh đan 2.Kĩ năng: Rèn cho học sinh kỹ 3.Thái độ: Giáo dục học sinh thích cắt, dán chữ Có ý thức giữ vệ sinh lớp học II - CHUẨN BỊ Phương pháp: - PP Quan sát, PP làm mẫu, PP thảo luận nhóm, PP thực hành - Luyện tập, Đồ dùng: - Mẫu đan nong mốt bìa có kích thước đủ lớn để HS quan sát được, nan dọc nan ngang khác màu - Tranh quy trình đan nong mốt - Các nan đan mẫu màu khác - Bìa màu giấy thủ cơng (hoặc vật liệu khác) bút chì, thước kẻ, kéo thủ cơng, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động - Hát bài: “ khéo khéo khéo nhi đồng ta thật khéo nhanh nhanh nhanh ” - Gọi học sinh lên nêu cách đan nong mốt, kẻ, cắt đan nong mốt - HS khác nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh - Giáo viên nhận xét -> Kết nối nội dung học 2.Hoạt động thực hành * Mục tiêu: - Đan nong mốt , dồn nan chưa khít - Dán nẹp xung quanh đan *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân- Cả lớp *Việc 1:HS thực hành đan nong mốt - Theo dõi - GV nhận xét hệ thống lại - Một số HS nhắc lại quy trình đan bước đan nong mốt – SGV tr.234 nong mốt * Bước 1: Kẻ, cắt nan – SGV tr * Bước 1: Kẻ, cắt nan 232 - Cắt nan dọc - Cắt nan dọc - Cắt nan ngang nan dùng để - Cắt nan ngang nan dùng để dán nẹp xung quanh dán nẹp xung quanh * Bước 2: Đan nong mốt giấy * Bước 2: Đan nong mốt bìa - Đan nan ngang thứ (SGV tr 233.) - Đan nan ngang thứ hai - Đan nan ngang thứ - Đan nan ngang thứ ba - Đan nan ngang thứ hai - Đan nan ngang thứ tư - Đan nan ngang thứ ba - Đan nan ngang thứ tư * YC HS thực hành * HS thực hành cá nhân - GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS lúng túng - GV nhắc HS dán chữ cho cân đối - HS trang trí, trưng bày sản phẩm miết cho phẳng - Giáo viên theo dõi, trợ giúp HS nam (HS M1+M2) học sinh lúng túng *Việc 2: Trưng bày sản phẩm - GV đánh giá sản phẩm thực hành - HS trưng bày sản phẩm HS khen ngợi để khuyến khích em làm sản phẩm đẹp *Việc 4: Đánh giá sản phẩm - Cho học sinh đánh giá, nhận xét sản - Đánh giá sản phẩm phẩm cá nhân + Hoàn thành tốt : Những em hoàn - Giáo viên chấm số học thành có sản phẩm đẹp, trình bày sinh làm xong trước trang trí sáng tạo + Hồn thành : Thực bước sản phẩm cân đối kích thước, phẳng, đẹp - Giáo viên nhận xét, đánh giá sản + Chưa hoàn thành : Không kẻ, cắt, phẩm thực hành học sinh đan -Bình chon HS có sản phẩm đẹp, sáng tạo, Hoạt động ứng dụng - Giáo viên củng cố lại + Cho học sinh nêu lại bước đan nong mốt - GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS - Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Đan nong đôi” Thứ ba ngày 23 tháng năm 2021 SÁNG Tiết 1:Mĩ thuật ( GV CHUYÊN BIỆT SOẠN GIẢNG ) _ Tiết 2:Chính tả ( Nghe – viết ) MỘT NHÀ THÔNG THÁI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập biết phân biệt tìm tiếng có âm vần từ hoạt động có âm vần dễ lẫn (âm đầu r/ d/ gi ) - BT2a 3a - HS viết đúng: Trương Vĩnh Ký, rộng rãi, nghiên cứu, lịch sử, 26 ngôn ngữ , 100 sách , 18 nhà bác học Kỹ năng: Giúp học sinh viết nhanh, xác, rèn chữ viết nắn nót, rèn cho HS trình bày khổ thơ theo thể thơ lục bát Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu để học sinh làm 3a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: - Lớp hát “ Chữ đẹp nết ngoan” - HS thi đua viết nhanh, đúng, đẹp - HS hát - Học sinh thực theo + chào hỏi, lễ phép, ngoan ngoãn, vất vả -GV đánh giá làm học sinh, khen HS - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng YC +3 HS lên bảng viết + HS lớp viết vào bảng - Lắng nghe-> Mở SGK HĐ chuẩn bị viết tả *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung đoạn thơ để viết cho tả, trình bày khoa học *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu gọi HS đọc tả - Học sinh đọc - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết - Học sinh trả lời câu cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: hỏi -> chia sẻ trước lớp Qua (Hướng dẫn HS nhận xét tả ): nắm nội dung viết, cách trình bày, + Nội dung đoạn văn nói gì? điều cần lưu ý + Đoạn văn nói lên: Ĩc sáng tạo tài ba nhà khoa học + Đoạn văn có câu ? + Đoạn văn có câu + Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? + Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng Trương Vĩnh Ký + Ta bắt đầu viết từ ô ? + Bắt đầu viết cách lề ô -Hướng dẫn HS viết từ khó + Những từ tả hay viết sai ? - Lớp nêu số tiếng khó - Giáo viên YC HS gạch chân từ cần lưu thực viết vào nháp ý: phụ âm, vần hay viết sai +Các từ dễ nhầm lẫn - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào nháp số : Trương Vĩnh Ký, từ khó: rộng rãi, nghiên cứu, lịch sử, 26 ngơn ngữ , 100 sách , 18 nhà bác học …) - Nhận xét viết nháp học sinh -HS đọc thầm lại đoạn văn - Giáo viên YC HS nhớ lại thơ viết vào cần viết tả, ghi nhớ từ dễ mắc lỗi viết *GV quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh - Lớp gấp SGK, nhớ - viết M1+ M2 tham gia vào hoạt động chia sẻ,… thơ vào +Lưu ý từ viết phụ âm r/d/gi; vần ươtt/ươc HĐ thực hành *Mục tiêu: - Học sinh viết xác tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: viết tên tả vào trang Bắt đầu viết cách lề ô *Lưu ý: viết cẩn thận khoảng cách chữ với chữ, viết đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho học sinh viết vào - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày - Học sinh viết vào (nghe – viết) (HS M1 ) Lưu ý: - Tư ngồi, cách cầm bút,tốc độ viết, điểm đặt bút dừng bút nét cong, nét khuyết, độ rộng chữ, HĐ nhận xét *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh đô chéo chấm cho - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe HĐ làm tập: *Mục tiêu: - Làm BT2a 3a *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> nhóm -> Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Trị chơi học tập - Cho học sinh đọc yêu cầu - HS đọc YC 2a - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Tổ chức chơi trò chơi tìm đúng, tìm nhanh - Mời nhóm nhóm em lên bảng thi làm - nhóm lên bảng thi tiếp tiếp sức sức, làm nhanh - Lớp nhận xét bạn bình chọn nhóm làm nhanh làm - GV tổng kết - HS chữa vào Bài 3a: 2a) Radio – Dược sĩ – HĐ cá nhân-> nhóm -> Chia sẻ trước lớp Giây - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia nhóm, yêu cầu nhóm làm - HS đọc YC 3a phiếu - HS làm cá nhân-> trao đổi - Yêu cầu đại diện nhóm dán làm lên nhóm ( phiếu)-> chia bảng lớp chia sẻ kết sẻ,thống KQ: - Nhận xét làm tính điểm thi đua +Tiếng bắt đầu r: reo nhóm hị, +Tiếng bắt đầu d: dạy học, +Tiếng bắt đầu gi: gieo hạt, - HS đọc YC -HS thực YC vào phiếu -Báo cáo KQ với GV * BT.PTNL( HSM3 +M4) Bài tập 2b+3b - GV kiểm tra KQ làm HS HĐ ứng dụng - Cho học sinh nêu lại tên học - Học sinh nêu - Giáo viên chốt lại phần tiết - Lắng nghe học - Chọn số học sinh viết chữ đẹp - Quan sát, học tập không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học Xem trước tả sau: Nghe nhạc - Lắng nghe thực _ Tiết 3:Tập làm văn NĨI, VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK ( BT 1) - Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) ( BT2) Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ nói, viết người lao động trí óc Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: - Lớp hát “Thầy cô cho em mùa xuân” -Ôn lại nội dung tiết trước: + Kể lại câu chuyện: Nâng niu hạt giống + Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà nơng học Lương Định Của? - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Kết nối với nội dung bài, ghi tên lên bảng: 10 - Lớp hát tập thể - HSkể chuyện -Ông say mê nghiên cứu khoa học, quý hạt lúa giống -HS nhận xét - Lắng nghe ... - Một số HS nhắc lại quy trình đan bước đan nong mốt – SGV tr .234 nong mốt * Bước 1: Kẻ, cắt nan – SGV tr * Bước 1: Kẻ, cắt nan 232 - Cắt nan dọc - Cắt nan dọc - Cắt nan ngang nan dùng để - Cắt... thực cá nhân BT + HS làm vào - Yêu cầu học sinh thực - Chia sẻ trước lớp cách làm, kết quả: vào 1234 4013 2116 1072 -HS chia sẻ kết quả, lớp bổ x x x x sung 2468 8026 6348 4288 - Yêu cầu lớp đổi...2068 + Hướng dẫn trường hợp nhân có nhớ - Tự đặt tính tính lần - Viết phép nhân kết phép tính: 1234 x = 2068 Nêu viết lên bảng 2125 x = ? 2125 x 6375 - Lưu ý lượt nhân có kết lớn 10 “Phần nhớ”