Đang tải... (xem toàn văn)
+ Chỉ ra điểm tương đồng và khác biệt của vẻ đẹp tình mẫu tử trong hai nhân vật: Thí sinh có thể diễn đạt theo những cách khác nhau, nhưng cần làm nổi bật được: Sự tương đồng: Hai nhân[r]
(1)SỞ GD – ĐT PHÚ YÊN
THCS- THPT VÕ NGUYÊN GIÁP ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 - 2019
Môn: NGỮ VĂN 12 Thời gian: 90 phút
(không kể thời gian phát đề) (Đề thi có 02 trang)
I ĐỌC HIỂU. (3,0 điểm)
Đọc đoạn thơ thực yêu cầu:
Tôi đứng lặng đời nghiêng ngả Để lần nhớ lại mái trường xưa
Lời dạy có tiếng thoi đưa Có bóng nắng in dịng sơng xanh thắm Thoáng quên tháng ngày đắng Trưởng thành có bóng dáng hơm qua Nhớ điều dạy ngày xa Áp dụng – nhờ cội nguồn có Nước mắt thành cơng hồ nỗi đau đen đỏ Bậc thềm dìu dắt bước Bài học đời học Có nhắc bóng người đương thời năm cũ Vun xới mơ trái tim ấp ủ Để đời có tán xum xuê
Bóng mát dừng chân chốn quê Nơi ơn tạ mái trường nuôi lớn
Xin phút tĩnh tâm muôn điều hời hợt Cảm tạ mái trường, ơn nghĩa thầy cô (Lời cảm tạ- sưu tầm)
Câu 1: Chỉ phương thức biểu đạt đoạn thơ trên? (0,5đ)
Câu 2: Tác dụng phép tu từ sử dụng câu thơ: Thoáng quên giữa tháng ngày đắng (0,5đ)
Câu 3: Nêu nội dung đoạn thơ (1,0đ)
(2)(5-10 dòng) nêu vai trò mái trường thầy cô đời người (1,0đ)
II LÀM VĂN. (7,0 điểm)
Trong truyện ngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành, trước mặt kẻ thù bạo, nhân vật Mai – người mẹ lấy thân che chở cho hiểm nguy khốc liệt
Trong truyện ngắn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu, nhân vật người đàn bà hàng chài chịu đựng nhiều đau khổ, nhọc nhằn đàn Anh/ chị phân tích vẻ đẹp tình mẫu tử hai nhân vật
- Hết -
Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ……… …… …; Số báo danh: ……… Chữ kí giám thị 1:………… ………; Chữ kí giám thị 2:
(3)HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 - 2019
Môn: NGỮ VĂN 12 (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang)
A Hướng dẫn chung
- Hội đồng chấm cần thống cách chấm trước triển khai chấm đại trà
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo
- Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống hội đồng chấm
B Đáp án thang điểm
ĐÁP ÁN ĐIỂM
I ĐỌC HIỂU. (3,0 điểm) 3,0
Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích: biểu cảm 0,5 đ Câu Câu thơ “Thoáng quên tháng ngày đắng” sử dụng phép tu
từ ẩn dụ:
ngọt đắng: thăng trầm, buồn vui đời
0,5 đ
Câu Đoạn thơ ghi lại tâm trạng, suy nghĩ người học trò rời xa mái trường với tình cảm u thương, trân trọng lịng biết ơn sâu sắc Càng trưởng thành, nếm trải thăng trầm, buồn vui sống, người lại thấm thía lịng bao dung, u thương công lao thầy cô, mái trường
1,0đ
1,0 đ Câu Hai dòng thơ: “Vun xới mơ trái tim ấp ủ/ Để đời có tán
xum x” thể cơng lao to lớn thầy học trị: chăm chút, thắp sáng ước mơ, niềm tin cho học trò trái tim yêu thương để từ đây, em bước đời vững vàng, cứng cáp, dâng hiến sức cho đời (0,5 điểm)
Đoạn văn cần nêu vai trị thầy mái trường đời người:
giúp người hồn thiện thân trí tuệ, tâm hồn (0,5 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Trong truyện ngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành, trước mặt kẻ thù bạo, nhân vật Mai – người mẹ lấy thân che chở cho hiểm nguy khốc liệt
Trong truyện ngắn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu, nhân vật người đàn bà hàng chài chịu đựng nhiều đau khổ, nhọc nhằn đàn
Anh/ chị phân tích vẻ đẹp tình mẫu tử hai nhân vật
7,0
(4)Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề
b Xác định vấn đề cần nghị luận: Tình mẫu tử hai nhân vật Mai người đàn bà hàng chài
0,5 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác
lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng
4,0 d Dàn ý tham khảo
* Mở bài:
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Dẫn dắt vấn đề cần nghị luận * Thân
Nhân vật Mai:
Học sinh trình bày theo cách khác nhau, cần làm bật vẻ đẹp tâm hồn Mai, người gái Tây Nguyên có trái tim yêu thương nồng nàn phẩm chất anh dũng, bất khuất Giây phút đối mặt với kẻ thù bạo, Mai đem thân mình, chịu địn thù để mong bảo vệ trai Dù vô đau đớn, Mai không chịu đầu hàng kẻ địch Tình mẫu tử cao đẹp thể bối cảnh chiến tranh làm cảm động trái tim người đọc
Nhân vật người đàn bà hàng chài:
Học sinh trình bày theo cách khác nhau, cần làm bật vẻ đẹp tâm hồn chị thể lẽ sống con, chịu đựng đắng cay tủi nhục con, mong “đàn tơi chúng ăn no” Chị cố bảo vệ cho tâm hồn trẻ khỏi bị tổn thương, việc được, đau chị trào tuôn thành giọt nước mắt khuôn mặt rỗ Chị cố gắng giữ mái gia đình đàn
+ Chỉ điểm tương đồng khác biệt vẻ đẹp tình mẫu tử hai nhân vật: Thí sinh diễn đạt theo cách khác nhau, cần làm bật được: Sự tương đồng: Hai nhân vật mang tình mẫu tử sâu sắc cao cả, họ người mẹ sẵn sàng chết con, giàu đức hi sinh cao
Sự khác biệt:
+ Nhân vật Mai hình tượng người mẹ Tây Nguyên giai đoạn chống Mỹ Tây Nguyên Nỗi đau Mai nỗi đau dân tộc thời kì đánh giặc ngoại xâm để bảo vệ quê hương, tổ quốc
+ Nhân vật người đàn bà hàng chài hình tượng người mẹ nghèo đời thường vốn nhiều nhọc nhằn, vất vả Từ đời phẩm chất cao đẹp chị, ta thấy nỗi đau bi kịch đói nghèo bạo lực gia đình
+ Nghệ thuật khắc họa nhân vật thể nét độc đáo bút pháp nhà văn
Học sinh có cảm nhận diễn đạt khác phải hợp lí, có sức thuyết phục
* Kết bài: Đánh giá chung vấn đề
e Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ mẻ, sâu sắc vấn đề nghị luận