MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN CÂU HỎI THEO MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Stt NỘI DUNG KIẾN THỨC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VÀ TIẾNG VIỆT TẠO LẬP VĂN BẢN ĐƠN VỊ KIẾN THỨC NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU Thời Câu hỏi gian tự luận (phút) Ngữ liệu: - Lấy văn Sách giáo khoa Tiếng Việt: - Các phương châm HT - Dẫn trực tiếp, dẫn gián tiếp - Sự phát triển từ vựng - Một số phép tu từ từ vựng Học sinh chọn hai đề Đề 1: Kể chuyện đời thường - Kể lại bữa cơm gia đình mà em ấn tượng - Kể lại việc em làm đem lại niềm vui cho người khác 70 70 VẬN DỤNG Tổng số câu Tổng số thời gian (phút) TỈ LỆ % Câu hỏi tự luận Thời gian (phút) 10 10 20% 10 10 10% 70 70% câu 90 phút 100% Đề 2: Kể chuyện tưởng tượng - Hóa thân thành nhân vật Trương Sinh kể lại Chuyện người gái Nam Xương - Hóa thân thành ơng họa sĩ kể lại truyện Lặng lẽ Sa Pa Tổng Tỉ lệ Tổng điểm 70% điểm 20 30% điểm 100% ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ – HKI – NĂM HỌC 2020 -2021 MƠN NGỮ VĂN STT Nội dung kiến thức Đơn vị kiến thức Ngữ liệu: - Lấy văn chương trình ĐỌC HIỂU Tiếng VĂN BẢN Việt: VÀ TIẾNG Các VIỆT phương châm HT - Dẫn trực tiếp, dẫn gián tiếp - Sự phát triển từ vựng - Một số phép tu từ từ vựng Chuẩn kiến thức kỹ cần kiểm tra Vận dụng: Kĩ đọc hiểu văn để giải mã văn ngồi chương trình SGK Đây nội dung chưa học, chưa giảng dạy lớp: - Tìm chi tiết, hình ảnh, từ ngữ… - Xác định việc, nội dung chính, câu văn nêu khái quát chủ đề, phương thức biểu đạt chính… - Thơng điệp tác giả gửi gắm, ý nghĩa chi tiết câu thơ - Đặt nhan đề cho văn - Nêu nhận xét, đề giải pháp, liên hệ thân… - Có thái độ ứng xử đắn với vấn đề đặt văn Vận dụng: - Từ kiến thức Tiếng Việt học từ SGK để giải mã kiến thức Tiếng việt gắn với văn + Nhận diện, xác định lời dẫn trực tiếp, biện pháp tu từ, phương châm hội thoại, nghĩa gốc - nghĩa chuyển… + HS trả lời câu hỏi “vì sao”? + Hiểu vai trị, tác dụng phép tu từ, lí giải nghĩa/nghĩa chuyển từ + Đặt câu theo yêu cầu Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Vận dụng Thông hiểu 2 Kể chuyện đời thường TẠO LẬP VĂN BẢN Kể chuyện tưởng tượng Nhận biết: + Đặc trưng thể loại tự kể chuyện đời thường + Nhận diện nội dung việc kể đề Thơng hiểu: + Sự việc cần kể + Trình tự kể (Thời gian, không gian….) + Ngôi kể + Hiểu vai trò yếu tố đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm, nghị luận, miêu tả nội tâm… văn tự + Sử dụng kiến thức học kể chuyện đời thường để: viết văn tự có kết hợp yếu tố đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm, nghị luận, miêu tả nội tâm… Nhận biết: + Đặc trưng thể loại tự kể chuyện tưởng tượng + Nhận diện nội dung việc kể đề Thơng hiểu: + Kể chuyện tưởng tượng: hóa thân thành nhân vật văn học để kể lại câu chuyện + Trình tự kể (Thời gian, khơng gian….sao cho phù hợp dẫn vào chuyện, bám sát chi tiết tác phẩm văn học) + Ngơi kể, điểm nhìn để kể lại việc phải thứ + Hiểu biết kết hợp thêm số yếu tố kể đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm, nghị luận, miêu tả nội tâm… + Sử dụng kiến thức học kể chuyện tưởng tượng để: viết văn tự (hóa thân thành nhân vật văn học) có kết hợp yếu tố đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm, nghị luận, miêu tả nội tâm… ... điểm 100% ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ – HKI – NĂM HỌC 2020 -2021 MÔN NGỮ VĂN STT Nội dung kiến thức Đơn vị kiến thức Ngữ liệu: - Lấy văn ngồi chương trình ĐỌC HIỂU Tiếng VĂN BẢN Việt: VÀ... THỨC Stt NỘI DUNG KIẾN THỨC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VÀ TIẾNG VIỆT TẠO LẬP VĂN BẢN ĐƠN VỊ KIẾN THỨC NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU Thời Câu hỏi gian tự luận (phút) Ngữ liệu: - Lấy văn Sách giáo khoa Tiếng Việt: -... dụng: Kĩ đọc hiểu văn để giải mã văn ngồi chương trình SGK Đây nội dung chưa học, chưa giảng dạy lớp: - Tìm chi tiết, hình ảnh, từ ngữ… - Xác định việc, nội dung chính, câu văn nêu khái qt chủ