2020 lớp 5 tuổi A1

- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả số lần thước đo, đặt số tương ứng(đặt số 5 tương ứng) Tương tự như thước đo màu xanh, thước đo màu đỏ, cô dùng thước đo màu vàng để đo chiều dài của cây [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 21

Thời gian thực :số tuần: 04 tuần Tên chủ đề nhánh : 01

Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạ t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

+ Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định + Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi đu quay cầu trượt

+ Thể dục sáng + Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên + Động tác chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hơng

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục

+ Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh

- Phát trẻ nghỉ học

- Phịng học sẽ, thống mát

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sẽ,bài hát

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

để báo ăn THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 10/ 02/ 2020 đến ngày 06 / 03/2020 Một số loài cây

Từ ngày 10/ 02/ 2020 đến ngày 14/02 / 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Giới thiệu cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện giới thiệu tên chủ đề giới thực vật

- Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi chơi đoàn kết

+ Thể dục sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên

+ Động tác chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước

- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát, thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC, nhẹ nhàng quanh sân + Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ xem tranh ảnh chủ đề TG thực vật -Trẻ chơi

- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu

- Trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai người chăm sóc cây, cửa hàng bán cảnh

- Góc xây dựng: Xây dựng vườn bé , xây vườn ăn

- Góc nghệ thuật: Tơ màu, cắt, xé dán, nặn số loại - Góc học tập: Chơi phịng triển lãm tranh loại khác Xem sách tranh ảnh loại cây, chơi lô tô loại

- Góc thiên nhiên : Chơi cách chăm sóc

- Trẻ có kĩ chơi theo nhóm

- Chơi đóng vai người chăm sóc cây, cửa hàng bán cảnh

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch để xây Xây dựng vườn bé , xây vườn ăn

-Trẻ biết tô màu, cắt, xé dán, nặn số loại

- Rèn luyện khéo léo, khả sáng tạo trẻ Chơi phòng triển lãm tranh loại khác Xem sách tranh ảnh loại cây, chơi lô tô loại

- Trẻ biết cách Chơi cách chăm sóc cây, tưới

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp, đồ chơi cửa hàng bán cảnh

- Đồ dùng gạch hoa, đồ chơi lắp ghép

- Giấy , tranh , màu , đất, keo, kéo

- Tranh , ảnh, lô tô

cây, tưới lau lau

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát Em yêu xanh

-Trò chuyện đàm thoại trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ Biết cách chăm sóc

2 Nội dung

* Thỏa thuận chơi

- Cô hỏi trẻ học chủ đề - Trong lớp có góc chơi

- Đó góc chơi

- Hàng ngày hay thích chơi góc

+ Chơi đóng vai, cửa hàng bán cảnh, người chăm sóc

Con chơi - Nhà bán hàng ?

+ Chơi xây dựng công viên vườn ăn , chơi

- Bác xây vườn cần nguyên liệu gì, bác xây + Chơi nghệ thuật làm nhỉ?

- Con tô màu cho đẹp + Con xem sách tranh, chơi lô tô - Khi xem sách phải

Tương tự cô đặt câu hỏi cho góc cịn lại

- Cơ hỏi trẻ thích chơi góc mời trẻ góc chơi * Q trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản bạn - Cô quan sát gợi mở trẻ chơi

* Nhận xét sau buổi chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì, sau nhận xét

3 Kết thúc

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe giáo dục

- TG thực vật - Có góc - Trẻ kể tên

- Con chơi bán hàng - Bán hàng

- Gạch, bờ rào, xếp đẹp

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Lật nhẹ nhàng - Trẻ trả lời cô - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi - Trẻ thăm quan góc chơi

- Nêu ý tưởng nhóm

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết thu dọn đồ dùng đồ chơi - Cô hỏi trẻ kết buổi chơi động viên khích lệ - Cho trẻ rửa tay

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoà i trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Dạo quanh sân trường quan sát nhận xét thời tiết

- Trò chuyện đặc điểm số loại - Quan sát hoa phượng

- Quan sát hồng xiêm

- Quan sát nhận xét số loại khác 2 Trò chơi vận động: Trồng nụ trồng hoa, Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Kéo co

- Trò chơi dân gian Rồng rắn lên mây, dung dăng dung dẻ, lộn cầu vồng, Nu na nu nống

3 Chơi tự do: - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

+ Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết

Trò chuyện đặc điểm số loại

- Quan sát hoa phượng

- Quan sát hồng xiêm

- Quan sát nhận xét số loại khác

+ Trẻ biết chơi trò chơi vận động , trò chơi dân gian

+ Trẻ biết vẽ tự sân

+ Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

- Các địa điểm quan sát, trường cho trẻ quan sát, trị chuyện

- Bóng, vạch kẻ - Khăn, rổ, dây kéo co, động tác,

- Phấn

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Ổn định tổ chức

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng sân, điểm danh trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát thời tiết dạo chơi sân trường - Con thấy thời tiết hôm nào? - Trời nóng hay lạnh con?

- Trời lạnh mặc nào, trời nóng - GD trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết

+ Trò chuyện đặc điểm số loại - Quan sát hoa phượng- Quan sát hồng xiêm- Quan sát nhận xét số loại khác

- Đây - Ai người chăm sóc - Cây có đặc điểm

- Ích lợi xanh đối người * Tương tự đặt câu hỏi trò chuyện

- Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc 2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Kéo co

- Cách chơi: Cô chia trẻ đội dây kéo co cô buộc dây nhỏ màu đỏ ,có hiệu lệnh bạn đứng đầu lên cầm đầu dây đến bạn khác kéo cho dây phần đỏ bên đội để chiến thắng

- Luật chơi: Đội có bạn dẫm vạch khơng tính coi thua đội bạn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian 3.Chơi tự do:

-Vẽ tự sân

- Cho trẻ chơi với số thiết bị chơi trời

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời lạnh - Mặc ấm

- Cây phượng - Bác làm vườn

- Thân , cành , lá, gốc - Hít thở khơng khí lành

- Trẻ trò chuyện

-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

-Trẻ chơi trò chơi - Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

- Trẻ chơi theo ý thích

* Kết thúc

- Cô tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận sẽ, điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g ăn

* Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay xà phịng trước ăn - Biết mời ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh

Hoạ t độn g ngủ

-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say - Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru, đọc thơ cho trẻ ngủ

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ - Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ

- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

*Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,

- Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

* Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc hóc

*Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

* Ổn định tổ chức: Trong ngủ

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ - Bài thơ nhắc

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh - Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

-Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thíc h

- Cho trẻ ăn quà chiều - Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

BVMT, GDKNS bảo vệ phòng dịch vi rút corona

- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Cho trẻ học chơi với máy kitmrsat - Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn hết xuất

- Củng cố lại cho trẻ số, chữ cái, thơ, hát -Trẻ chơi tự theo góc

- Giúp trẻ hoàn thiện sản phẩm buổi chơi sáng chưa hoàn thành

- Trẻ học chơi -Trẻ biết cách sếp

- Đồ ăn , bát thìa - Chữ cái, số ,bài thơ, hát chủ đề

- Đồ dùng,đồ chơi góc

- Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu hoạt động

- Phòng học, TC máy kitmrsat

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuân:

- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề

- Trẻ biết nội dung bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh - Biết đồ dùng cá nhân - Trẻ chào

Nhạc ,bài hát

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Các thao tác VS - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Cô cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại thơ,bài hát, câu truyện,câu đố….về chủ đề ,ôn học buổi sáng

- Cho trẻ lại kiến thức học buổi sáng chủ đề.( góc chơi chưa hồn thành sản phẩm) + Cơ tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn với bạn

- Kết thúc chơi cô nhận xét trình chơi trẻ - Thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định

* Cô hướng dẫn cho trẻ thực bước chải đầu ,buộc tóc, giày dép, kỹ phịng bệnh cho trẻ xem hình ảnh giáo dục trẻ, ATGT, GDKNS bảo vệ phòng dịch vi rút corona

+ Dạy trẻ cách chào hỏi với người xung quanh

+ Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ yếu ôn lại - Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời

- Dạy trẻ nhớ vỉa hè đường + Cho trẻ sang chợi học máy kitmrsat

-Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng, đồ chơi để

-Thực theo cô hướng dẫn

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe thực -Trẻ thực

-Trẻ thực

đúng nơi qui định gọn gàng *Vệ sinh, Nêu gương:

+ Cơ cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có văn nghệ + Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân, mặt trẻ - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

- Hỏi trẻ làm đạt ngoan ngày, tuần - Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt ngoan chưa được?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ

- Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ - Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ - Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu

- Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần ) + Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân

+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

- Văn nghệ

- Để bạn kiểm tra

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét - Tổ trưởng nhận xét - Trẻ lên cắm cờ -Tổ trưởng cắm - Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 10 tháng 02 năm 2020 Tên hoạt động:Thể dục: VĐCB: Chạy chậm 100 - 120m TC: Kéo co

I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động Chạy chậm 100 - 120m , biết chơi trò chơi Kéo co

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ - Rèn kĩ khéo léo, xác 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Vạch kẻ, sân tập, sắc xô

2 Địa điểm tổ chức. - Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức.

- Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “Em yêu xanh” trò truyện trẻ

- Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? -Vậy tập thể dục

2.Giới thiệu bài:

- Giờ thể dục hôm cô thực VĐCB: Chạy chậm 100 - 120m Trước thực khởi động 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC:

+ Động tác tay : Luân phiên tay đưa lên cao + Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông

+ Động tác bật: Bật tách khép chân * VĐCB :.

- Cô giới thiệu tập “ Chạy chậm 100 - 120m ”

- Cô giới thiệu với vạch kẻ làm

- Lớp có biết chạy rồi, bạn lên chạy cho bạn xem

- Cô cho trẻ lên thực

- Cô mời 1- bạn lên thực hiện, phân tích động tác cho trẻ

+ TTCB: Đứng tự nhiên tay thả lỏng

+ Thực hiện: Trước mặt có vạch xuất phát đích có hiệu lệnh đứng sát vạch chuẩn , chân

- Trẻ hát trò chuyện cô

- Tập thể dục

-Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ tập động tác cô 2l x4 nhịp ĐT chân 3l x nhịp

trước chân sau nghe tiếng hơ chạy chậm đến đích dừng lại, sau cuối hàng đứng - Trẻ thực

- Cô tổ chức lớp thực lần

- Cô tổ chức cho trẻ thực theo hình thức thi đua hai tổ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trò chơi: Kéo co

- Cách chơi: Cô chia trẻ đội dây kéo co cô buộc dây nhỏ màu đỏ ,có hiệu lệnh bạn đứng đầu lên cầm đầu dây đến bạn khác kéo cho dây phần đỏ bên đội để chiến thắng

- Luật chơi: Đội có bạn dẫm vạch khơng tính coi thua đội bạn

- Cô quan sát giúp trẻ chơi Khuyến khích động viên trẻ chơi

- Nhận xét trẻ sau chơi c Hoạt động Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4.Củng cố

- Chúng vừa thực VĐCB Để cho thể khỏe mạnh hàng ngày thường xuyên tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ thực làm - Trẻ thực

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực chơi - Trẻ nhẹ nhàng - Chạy chậm 100- 120m -Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức

khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

Thứ ngày 11 tháng 02 năm 2020

Tên hoạt động: KPKH Tìm hiểu số loại (UDPHTM) Hoạt động bổ trợ : TC Thi chọn nhanh

I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết xanh có ích lợi đời sống người ( cho gỗ, hoa, quả, rau, bóng mát cho mơi trường thêm )

- Trẻ biết trình lớn lên điều kiện để phát triển: Hạt nảy mầm -> Cây cối -> Cây trưởng thành -> Có hoa Đất, nước, ánh sáng, chăm sóc người

- Trẻ biết phân loại theo ích lợi riêng Kĩ năng:

- Rèn trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ

- Phát triển tư ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc bảo vệ xanh II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Hình ảnh số xanh , cảnh slai de máy tính -Tranh, ảnh loại cho hoa, gỗ,

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi"Gieo hạt" - Chúng vừa chơi trị chơi ? - Gieo hạt để làm nhỉ?

-> Muốn có nhiều xanh phải gieo hạt, trồng chăm sóc mang lại cho môi trờng xanh đẹp

2 Giới thiệu bài:

- Để biết thêm số loại xanh hôm cô tìm hiểu nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Cây lấy gỗ: Cây bàng

- Cô đố có nhiều , bóng mát? - Cho trẻ quan sát bàng

- Cây bàng có phận ? (Thân, lá, quả)

- Cây bàng có đặc điểm gì? ( Thân to, tán rộng, nhiều)

- Làm để lớn lên?

- Bộ phận nuôi sống mang chất dinh dưỡng đến cho cây?

- Cây bàng thuộc loại gì?

- Gỗ dùng để làm ? ( Cất nhà, đóng tủ, bàn ,ghế )

- Ngoài biết lấy gỗ ? - Giáo dục trẻ biết trồng bảo vệ cây, không chặt phá

* Cây ăn quả: Cây bưởi - Cho trẻ quan sát bưởi

- Cây bưởi có đặc điểm ? ( Thân to, nhỏ.)

- Quả bưởi dạng hình ? - Khi ăn vị bưới ? * Cây ăn quả: Cây xồi

- Cơ đưa xồi cho trẻ quan sát: - Đây nhỉ?

- Cây Xồi có đặc điểm gì? (Thân, cành, lá, hoa, quả)

- Từ hoa kết thành gì? (Quả)

- Các ăn xồi chưa? Quả Xồi có vị gì?

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời cô gieo hạt - Trẻ nghe

- Vâng - Trẻ quan sát - Cây bàng

- Trẻ trả lời

- Nhờ dễ

- Trẻ trả lời lấy gỗ -Trẻ kể

-Trẻ nghe

-Trẻ ý quan sát -Trẻ trả lời

- Hình trịn -Vị chua ,vị - Cây xồi

-Trẻ kể

- Quả xoài hình gì? Xồi loại gì?

=> Xồi loại ăn quả, vừa cho ta để ăn, vừa cho ta bóng mát

- Ngồi xồi cịn biết loại ăn nữa?

* Cây cảnh: Cây xanh - Cho trẻ quan sát xanh - Hình ảnh nhỉ?

- Cây xanh có hình dáng sao? ( Thân nhỏ,lá nhỏ trịn, gỗ không sử dụng được.)

- Trồng xanh để làm gì? ( làm cảnh)

- Ngồi xanh làm cảnh, biết để làm cảnh nữa?

* Mở rộng : Ngoài cịn có nhiều loại ăn : mận, hồng, cam, táo, long ăn ngon bổ ạ, lấy gỗ , sến ,táu , cảnh lộc vừng , trúc …

-Vậy để có xanh , lấy gỗ, cảnh phải làm ?

- Giáo dục Hiện nạn chặt phá rừng làm ảnh hưởng đời sống người gây hậu mưa lũ , bầu khơng khí độc hại Vậy biết chăm sóc khơng bẻ cành , hái , có ích lợi cho bóng mát , cho khơng khí lành , cho trái thơm ,quả

3.2 Hoạt động 2: So sánh lấy gỗ cảnh - Các quan sát xem lấy gỗ cảnh có điểm giống khác

- Cô gợi mở cho trẻ trả lời

+ Giống : Đều xanh + Khác :

- Cây lấy gỗ: Thân to sử dụng

- Cây cảnh : Thân nhỏ , không sử dụng - Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc cây, bảo vệ mơi trường

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi Ai nhanh

- Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ chọn tranh lô tô theo yêu cầu cô, lần chọn ăn giơ lên , lần nói cho bóng mát thân làm đồ dùng phục vụ sống chọn nhanh chiến thắng

- Luật chơi: Ai chọn nhầm bị loại khỏi vòng chơi

- Hình dài

-Trẻ quan sát - Cây xanh -Trẻ trả lời cô

-Trẻ kể si, túc

-Trẻ nghe

-Trẻ chăm sóc

-Trẻ quan sát so sánh

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi Thi chọn nhanh

- Cách chơi: Cô chia lớp đội, có rổ ,lá nhiệm vụ bật qua suối nhỏ lấy trồng đội sau chạm tay vào bạn lên trồng

- Luật chơi: Thời gian nhạc đội khéo léo chọn trồng nhiều chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tìm hiểu - Qua học học

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi,luật chơi

-Trẻ chơi - Cây xanh

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức

khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 12 tháng 02 năm 2020

Tên hoạt động : TCCC : b, d, đ

Hoạt động bổ trợ : Hát “Em yêu xanh” I Mục đích – yêu cầu

1.Kiến thức :

- Củng cố cho trẻ biết chữ b,d,đ thơng qua trị chơi - Biết cấu tạo chữ b,d,đ qua trò chơi

Kỹ :

- Rèn trẻ kỹ nhanh nhẹn tham gia vào trị chơi - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ , đọc mạch lạc âm từ 3.Thái độ :

-Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ chăm phát biểu xây dụng II.Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Máy tính có hình ảnh siled trị chơi chữ b,d,đ học - Que chỉ, trẻ thẻ chữ b,đ,đ

- Cây giả có gắn chữ b,d,đ

- Đồ dùng cô giống trẻ có kích thước to - Hai tranh thơ “ đào”,vật cản

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Em yêu xanh”

- Các vừa hát hát nói nội dung

=>Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc xanh 2 Giới thiệu

- Các làm quen với chữ b,d,đ Hôm cô chơi trò chơi với chữ b,d,đ !

3 Hướng dẫn :

* Cho trẻ chơi trò chơi với chữ cái: b,d,đ

- Chúng học nhóm chữ b,d,đ nhắc lại cấu tạo chữ

- Cho trẻ nói lại cấu tạo chữ b,d,đ * Trò chơi 1: “ Nét chữ xinh xinh”

- Cô giới thiệu cách chơi : nói nét chữ trẻ đốn xem chữ

- Nét sổ thẳng bên trái nét cong bên phải chữ gì?(chữ b)

- Mời trẻ nên chọn thẻ chữ b

- Chữ gồm nét cong bên trái nét sổ thẳng bên phải đố chữ gì? (chữ d)

- Trẻ tìm chữ d

- Chữ có nét giống chữ d thêm nét gạch ngang ?(chữ đ)

- Cho trẻ nên tìm chữ đ

- Khuyến khích ,động viên trẻ chơi trị chơi * Trị chơi 2: Tìm bạn

+ Cách chơi :

- Cơ chia trẻ thành đội,1 đội cầm lá, cịn đội cầm hoa trẻ thành vòng tròn hát hát chủ điểm nghe có hiệu lệnh ,những bạn cầm dừng laị cịn bạn cầm hoa chạy đến đứng cạnh bạn có thẻ chữ giống ,cịn hơ tìm hoa đổi lại giơ lên

+ Luật chơi: Bạn tìm nhầm bị phạt nhẩy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

* Trị chơi “Chữ biến mất”

-Trẻ hát

- Vâng

- Nhắc cấu tạo chữ

- Chữ b

- Chữ d

- Chữ đ

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

+ Cách chơi : Trên hình có chữ cái,nhiệm vụ quan sát thật tinh,sau nhắm mắt lại,khi có hiệu lệnh mở mắt quan sát hình xem chữ biến

+ Luật chơi :Bạn đốn nhầm bị phạt hát - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

-Nhận xét sau chơi

* Trò chơi 4 : Nhanh tay, nhanh mắt

+ Cách chơi : Cô chia lớp thành đội chơi nhiệm vụ bật qua vật cản lên tìm nhanh thơ mà viết ( Cây đào) dán cho đội tìm có chữ b,d,đ làm quen để gạch chân, người lên gạch chân chữ thơ

+ Luật chơi: Trò chơi tính nhạc, đội gạch chân , nhiều chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm chơi trị chơi với chữ ?

- Về nhà xem sách.báo,đốc lịch xem có chữ mà hơm chơi đọc cho ơng bà, bố mẹ nghe

Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Cùng chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Cùng chơi

- Chữ b, d, đ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 13 tháng 02 năm 2020

Tên hoạt động: Toán : Đo độ dài vật đơn vị đo khác Hoạt động bổ trợ: TC “Thi đo nhanh ”

I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đo độ dài đối tượng đơn vị đo khác 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn trẻ sử dụng thước đo để đo đối tượng cần đo 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Biết chăm sóc bảo vệ xanh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Mỗi trẻ gỗ, xanh

- thước đo có độ dài màu sắc khác + Thước màu xanh có độ dài 3cm

+ Thước màu đỏ có độ dài 5cm + Thước màu vàng có độ dài 7cm - bàn , bút

2 Địa điểmtổ chức - Phịng học thơng minh III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát hát " Em yêu xanh" - Trò chuyện trẻ hát

+ Bài hát nhắc đến nhỉ? + Bạn nhỏ thích làm gì?

+ Trồng xanh có tác dụng gì?

- Cơ giáo dục trẻ trồng chăm sóc xanh 2 Giới thiệu bài:

- Để biết chiều dài gỗ , xanh học ngày hôm cô thực đo nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Luyện tập thao tác đo.

- Cô chuẩn bị xanh, để biết dài lần nắm tay Các cầm cây, tay trái cầm sát xuống cuống cây, sau tay phải nắm sát đầu nắm tay trái, hết chiều dài Các vừa làm vừa đếm xem chiều dài lần nắm tay

- Vừa đo chiều dài lần nắm tay Tương ứng với số mấy? - Cô củng cố lại giáo dục trẻ

3.2 Đo độ dài đối tượng đơn vị đo khác nhau.

- Trên tay có đây?

- Trên tay có thước đo, có nhận xét chiều dài thước đo? Thước đo dài nhất? thước đo ngắn nhất? Để đo chiều dài gỗ thực - Cô dùng thước đo màu xanh bút, tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm bút

- Cô đặt đầu trái thước đo trùng khít với đầu trái gỗ, dùng bút vạch sát vào đầu phải thước đo, tiếp tục nhấc thước đo lên đặt đầu trái thước đo trùng khít với vạch đánh dấu , vạch tiếp vạch vào đầu phải thước đo , tiếp tục hết chiều dài vật cần đo , sau đếm nêu kết

- Trẻ hát - Trẻ trả lời cô - Trồng - Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ thực đo

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ trả lời thước đo - Trẻ thực

- Các đếm với cô chiều dài gỗ lần thước đo màu xanh? Tương ứng với số mấy? (đặt số tương ứng)

- Cô dùng thước đo màu đỏ bút màu đỏ, tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm bút

- Cô đặt đầu trái thước đo trùng khít với đầu trái gỗ, dùng bút vạch sát vào đầu phải thước đo, tiếp tục nhấc thước đo lên đặt đầu trái thước đo trùng khít với vạch đánh dấu , vạch tiếp vạch vào đầu phải thước đo , tiếp tục hết chiều dài vật cần đo , sau đếm nêu kết

- Các đếm với cô chiều dài gỗ lần thước đo màu đỏ? Tương ứng với số mấy? (đặt số tương ứng)

- Cô trẻ kiểm tra kết số lần thước đo, đặt số tương ứng(đặt số tương ứng) Tương tự thước đo màu xanh, thước đo màu đỏ, cô dùng thước đo màu vàng để đo chiều dài gỗ đếm cô nào!

Tương ứng với số mấy? (Cô đặt số tương ứng) Cô chốt lại: Như từ chiều dài gỗ, cô dùng thước đo có độ dài khác nhau, kết số lần đo nào?

+ Thước đo màu xanh đo lần? + Thước đo màu đỏ đo lần? + Thước đo màu vàng đo lần? Qua kết đo chiều dài gỗ thước đo có độ dài khác nhau, kết số lần đo nào?

- Cô chốt lại: Cùng đối tượng đo thước đo có độ dài khác nên có kết khác

* Cô cho trẻ xem vi deo số xanh qua tính quảng bá phim ảnh

* Trò chơi 1: Bé hiểu biết

- Cách chơi: đội lắng nghe câu hỏi đặc điểm phát triển cây, sau suy nghĩ ấn chọn đáp án trả lời (a hay b) - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trong trẻ chơi cô ý quan sát thao tác trẻ kết trả lời trẻ qua câu hỏi - Kết thúc trị chơi trẻ kiểm tra kết * Trò chơi “Thi đo nhanh đúng”

- Trẻ đếm lần, số

- Trẻ ý thực cô

- Trẻ đếm lần , số

- Trẻ đếm lần, số - Trẻ ý nghe - Trẻ trả lời lần lần

7 lần

- Khác

- Cô hướng giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi : Cơ chia trẻ thành nhóm có thước đo bàn có hiệu lệnh bạn đứng đầu lên đo , sau đánh dấu cuối hàng đến bạn

+ Luật chơi : Mỗi bạn lên đo đo lần, đội đo đặt số xác đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Qua học học nhỉ? 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học -Tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời đo chiều dài đối tượng đơn vị đo * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… Thứ ngày 14 tháng 02 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình In Hoạt động bổ trợ : Bài hát Lá xanh

I.Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng lăn vào màu in lên giấy tạo thành - Biết bố cục sử dụng màu hợp lý để tạo thành tranh đẹp

2 Kỹ năng.

- Rèn luyện phát triển khả tạo hình cho trẻ - Rèn trẻ kỹ in sáng tạo trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học - u thích sản phẩm làm II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh in mẫu to cô

- Vở, màu nước ,lá cây, bàn , ghế, bút chì 2 Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát Lá xanh

- Trò chuyện trẻ nội dung hát - Nhà có trồng xanh khơng? - Con tả mà biết

- Cô giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc xanh ,khơng hái bẻ cành

2 Giới thiệu bài:

- Để biết thêm đặc điểm tạo hình ngày hơm in

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát tranh cô in nêu nhận xét ( màu sắc, hình dáng, kích thước, kỹ năng) + Bức tranh in ?

+ Những dạng nào? + Những có màu gì?

+ Có hình nhỉ? + Cơ dùng kỹ để in này?

+ Đầu tiên dạng ,sau đến dạng bên

+ Cơ dùng bút chì vẽ thêm chi tiết

+ Những cây tạo thành

=>Cơ khái quát lại: tranh cô sử dụng kỹ lấy lăn vào màu nước sau in vào để tạo thành hình Sau dùng bút để vẽ thêm nét tạo thành khuôn mặt

* Tương tự cô cho trẻ qua sát tranh thứ đàm thoại trẻ

- Các có muốn in hình khơng?

3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Để in ý quan sát cô làm mẫu nhé!

- Trước tiên cô dùng chấm nhẹ vào màu nâu sau in phần cạnh nhỏ , tiếp in trịn dài bên, sau dùng bút vẽ nét tạo thành khuôn mặt

- In xong cô hỏi trẻ có muốn thực in cô không

- Con thực 3.3 Hoạt động 3:Trẻ thực hiện:

- Trẻ hát - Nhà có - Có trịn ,lá dài

- Vâng

- Trẻ ý quan sát - Lá

- Trẻ trả lời dạng dài - Màu nâu

- Có

- Kỹ khéo léo - Dạng dài, dạng trịn - Mắt,cằm

- Khn mặt - Trẻ nghe

- Trẻ ý nghe - Con có

- Trẻ quan sát làm

- Con có

- Cho trẻ in vào - Cơ ý sửa sai cách in cho trẻ

- Gợi ý cho trẻ bố cục tranh cho hợp lí (Cơ mở nhạc cho trẻ làm bài)

- Cô tới trẻ đàm thoại trẻ - Con in đây?

- Gợi ý để trẻ in ,vẽ đủ chi tiết tạo thành khuôn mặt

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm:

- Cho lớp mang sản phẩm lên treo quan sát - Cho trẻ nhận xét

+ Con thích bạn nhất? Vì sao? + Bạn in nào?

- Bài bạn in cho đẹp? - Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ 4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm vừa in gì? -Về nhà in cho gia đình xem 5 Kết thúc

- Cơ cho trẻ hát

- Trẻ trả lời cô in

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Mời 3-4 trẻ nhận xét - Bạn Giang, đẹp - Con thấy giống

- Trẻ lắng nghe - Lá

-Vâng cô

………

………