Nếu bạn nghĩ thật lâu về điều mình muốn vẽ, nếu bạn dự tính được càng nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, nếu bạn càng chắc chắn về chất liệu mà bạn sử dụng thì bức tranh trong thực tế c[r]
(1)SỞ GDKH &CN BẠC LIÊU ĐỀ ÔN TẬP VĂN LẦN 2 TRƯỜNG THPT GÀNH HÀO Năm học 2019 -2020 Môn : Ngữ văn Họ tên học sinh
Lớp ……… I PHẦN ĐỌC HIỂU
Đọc ngữ liệu sau thực yêu cầu bên dưới:
Một cậu phụ hồ nghèo rớt nuôi giấc mơ vào Nhạc viện! Nhiều người khuyên cậu nên theo ước mơ khác, thực tế Nhưng cậu tin vào thân, khơng có mục tiêu làm cậu xao lãng Tơi nghe tim nhói lên, điều cũ, “người nghèo khơng phải người khơng có xu dính túi, mà người khơng có lấy ước mơ”
Năm tháng qua đi, bạn nhận ước mơ không biến Kể những ước mơ rồ dại lứa tuổi học trò – lứa tuổi bất ổn định Nếu bạn khơng theo đuổi nó, chắn trở lại lúc đó, day dứt bạn, chí dằn vặt bạn mỗi ngày.
Nếu vậy, bạn không nghĩ đến điều từ bây giờ?
Sống đời giống vẽ tranh Nếu bạn nghĩ thật lâu điều mình muốn vẽ, bạn dự tính nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, bạn càng chắn chất liệu mà bạn sử dụng tranh thực tế giống với hình dung bạn Bằng khơng, màu mà người khác thích, bức tranh mà người khác ưng ý, bạn.
Đừng để đánh cắp ước mơ bạn Hãy tìm ước mơ cháy bỏng mình, nó đang nằm nơi sâu thẳm tim bạn đó, núi lửa đợi chờ đánh thức…
(Theo Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012, tr 43 – 44) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích (0,5 điểm) Câu Tìm phép liên kết hình thức sử dụng đoạn trích (0,5 điểm) Câu Em hiểu ý kiến: “Đừng để đánh cắp ước mơ bạn.”? (0,5 điểm)
Câu 4.Theo em, tác giả cho rằng:“Sống đời giống vẽ tranh vậy.”? (1,0 điểm)
(2)II PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN
Câu Từ văn em viết đoạn văn khoảng 7-10 câu nêu rõ ước mơ cháy bỏng em em làm để biến ước mơ thành thực? (2,0 điểm) Câu Suy nghĩ em nhân vật anh niên truyện ngắn “Lặng lẽ Sapa” Nguyễn Thành Long (5,0 điểm)
******************Hết*****************
BÀI TẬP ÔN TẬP KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT
(Học sinh dựa vào kiến thức học ôn tập theo giảng đài truyền hình Bạc Liêu ngày 3/4/2020 để làm bài)
Bài tập Chỉ biện pháp tu từ sử dụng nêu hiệu việc sử dụng
a Cả rừng xà nu hàng vạn khơng có khơng bị thương Có bị chặt đứt ngang nửa thân đổ ào trận bão chỗ vết thương, nhựa ứa tràn trề,thơm ngào ngạt,long lanh nắng hè gay gắt, bầm lại, đen đặc quyện lại thành cục máu lớn
(Nguyễn Trung Thành) b Áo chàng đỏ tựa ráng pha
Ngựa chàng sắc trắng tuyết in
(Đặng Trần Côn) c Độc ác thay, trúc Nam sơn không ghi hết tội
Dơ bẩn thay, nước Đông hải không rửa mùi (Nguyễn Trãi)
d Ngoài thềm rơi đa
Tiếng rơi mỏng rơi nghiêng
(Trần Đăng Khoa)
e Tỉnh lại em ơi, qua ác mộng Em sống lại rồi,em sống
Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung
(3)(Tố Hữu)
Bài tập Chỉ thành phần câu trường hợp đây. a Trời ơi, cịn có năm phút!
b Ơng lão ngừng lại ngờ ngợ lời khơng Chả nhẽ bọn làng lại đốn đến
c Ơi, kì lạ thiêng liêng bếp lửa!
d Chúng tôi,mọi người – kể anh, tưởng bé đứng n thơi
e Cịn diện mạo tơi, khơng đen cháy bạn nghĩ kẻ chẳng quan tâm tí đến da dẻ lại sống vào khoảng chín mười độ vĩ tuyến miền xích đạo
Bài tập Chỉ phép liên kết hình thức sử dụng đoạn văn đây.
Con chó sói La Phông-ten bạo chúa khát máu, nói với cừu non, ta nghe thấy giọng khàn khàn tiếng gầm dội thú điên Nhưng tính cách phức tạp Nếu nhà bác học thấy sói vật có hại, nhà thơ, với đầu óc phóng khống hơn, lại phát khía cạnh khác Nhà thơ thấy con chó sói độc ác mà khổ sở, trộm cướp thường bị mắc mưu nhiều hơn Nhà thơ hiểu tật xấu chó sói vụng về, chẳng có tài trí gì, nên ln đói meo, đói nên hố rồ Ơng Buy-phơng dựng kịch sự độc ác, cịn ơng dựng hài kịch ngu ngốc (H.Ten)
Đề tham khảo I Phần đọc hiểu
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi
(4)Cùng muôn trái tim ngất ngây hồ bình Là mây, theo gió tung bay khắp trời Nghìn xưa oai hùng tơi xin tiếp lời Là người, xin lần nằm xuống Nhìn anh em đứng lên phất cao cờ
Câu 1: Văn viết thể thơ
Câu 2: Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng thơ Câu 3: Thông điệp mà nhà thơ muốn nhắn gửi đến người đọc a Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích?
b Chỉ thành phần khởi ngữ sử dụng đoạn trích c Có biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích
d Chỉ phương tiện liên kết câu,liên kết đoạn mặt hình thức đoạn thơ